La Oferta y La Demanda
La Oferta y La Demanda
La Oferta y La Demanda
FACULTAD DE ECOLOGÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCCIAS AMBIENTALES
E.A.P. INGENIERÍA AMBIENTAL - MOYOBAMBA
TRABAJO GRUPAL
Tema:
LA LEY DE LA DEMANDA Y LA OFERTA- DETERMINANTES Y PRINCIPALES
ELASTICIDADES
Asignatura:
ECONOMÍA GENERAL
Estudiantes:
ALBERCA CARRASCO DENIS NOÉ
GONZALES CHINGO GRETH JHUMIRA
LOPÉZ DÁVILA ALONDRITA
Docente:
CACHAY ORTIZ WILHELM
Ciclo:
II
MOYOBAMBA-PERU
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 1
II. GENERALIDADES ................................................................................................................... 2
2.1. Conceptualización ......................................................................................................... 2
2.2.1. Definición de demanda ............................................................................................... 2
2.2.2. Definición de oferta..................................................................................................... 3
2.2.3. Definición del mercado ............................................................................................... 4
2.2.4. Definición de CETERIS PARIBUS................................................................................... 5
2.2.5. La ley de la demanda y la oferta- determinante y principales elasticidades .............. 5
2.2. ANTECEDENTES ........................................................................................................... 11
2.3. Objetivos ..................................................................................................................... 13
2.3.1. Objetivo general .................................................................................................. 13
2.3.2. Objetivos específicos ........................................................................................... 13
III. ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA .................................................................................... 14
3.1 Implicaciones de la cláusula (CETERIS PARIBUS) ............................................................... 14
3.2. La indeterminación de los precios fuera del equilibrio ............................................... 14
3.3. Exceso de demanda..................................................................................................... 15
3.4. El desempleo ............................................................................................................... 16
3.5. La inflación .................................................................................................................. 17
3.6. La relación crecimiento, empleo y pobreza ................................................................ 17
IV. ANALISIS DE LA SOLUCIONATICA ................................................................................... 19
4.1. La razón de la clausula...................................................................................................... 19
4.2. Explicación del subastador en los precios fuera de equilibrio .................................... 19
4.3. Formas de evitar el exceso de demanda ..................................................................... 20
4.4. Métodos y utilización de la curva de Phillips .............................................................. 20
4.5. Políticas económicas básicas para la baja de la inflación............................................ 20
4.6. Generación de salarios que posibilitan la reducción de la pobreza ............................ 21
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................................. 22
5.1. CONCLUSIONES ................................................................................................................ 22
5.2. RECOMEDACIONES...................................................................................................... 22
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ...................................................................................... 24
VII. ANEXOS ........................................................................................................................... 26
I. INTRODUCCIÓN
1
II. GENERALIDADES
2.1. Conceptualización
- Según Laura Fisher y Jorge Espejo, autores del libro "Mercadotecnia", la demanda se
refiere a "las cantidades de un producto que los consumidores están dispuestos a
comprar a los posibles precios del mercado".
- Gregory Mankiw, autor del libro "Principios de Economía", define la demanda como
"La cantidad de un bien que los compradores quieren y pueden comprar", en síntesis,
una definición de demanda que se puede extraer de todos estos aportes o propuestas,
y que en lo personal sugerimos, lo siguiente:
"La demanda es la cantidad de bienes y/o servicios que los compradores o consumidores
están dispuestos a adquirir para satisfacer sus necesidades o deseos, quienes además,
tienen la capacidad de pago para realizar la transacción a un precio determinado y en un
lugar establecido".
2
2.2.2. Definición de oferta
3
"La oferta es la cantidad de productos y/o servicios que los vendedores quieren y pueden
vender en el mercado a un precio y en un periodo de tiempo determinado para satisfacer
necesidades o deseos".
Philip Kotler, autor del libro "Dirección de Mercadotecnia", afirma que el concepto de
intercambio conduce al concepto de mercado. En ese sentido, "un mercado está formado
por todos los clientes potenciales que comparten una necesidad o deseo específico y que
podrían estar dispuestos a participar en un intercambio que satisfaga esa necesidad o
deseo". Así, el tamaño del mercado, a criterio de Kotler, depende de que el número de
personas que manifiesten la necesidad, tengan los recursos que interesan a otros y estén
dispuestos a ofrecerlos en intercambio por lo que ellos desean.
Por su parte, Ricardo Romero, autor del libro "Marketing", considera que los conceptos
más comunes que se tienen de mercado, son los siguientes:
En síntesis, una definición del mercado que se puede extraer de todos estos aportes o
propuestas, y que en lo personal sugerimos, lo siguiente:
El concepto de mercado enfoca a este último como "todo lugar, físico o virtual (como el
caso del internet), donde existe por un lado, la presencia de compradores con necesidades
o deseos específicos por satisfacer, dinero para gastar y disposición para participar en un
4
intercambio que satisfaga esa necesidad o deseo. Y por otro lado, la de vendedores que
pretenden satisfacer esas necesidades o deseos mediante un producto o servicio. Por tanto,
el mercado es el lugar donde se producen transferencias de títulos de propiedad".
Ley de la demanda.
Se le denomina ley de Demanda a la relación inversamente proporcional
existente entre el precio de un bien y la cantidad demandada de él, en el
sentido de que al aumentar el precio disminuye la cantidad demandada,
y lo contrario ocurre cuando se reduce el precio. (Javier Manjarres, 2018).
La curva de la demanda
La curva de la demanda es la representación gráfica de la relación que
existe entre la cantidad ofertada y los precios. Es una curva que muestra
las cantidades de un bien que un vendedor está dispuesto a vender a
diferentes niveles de precios alternativos, suponiendo que todos los
demás determinantes permanecen constantes. (Mariita J., 2017).
Tiene pendiente negativa, debido a la relación inversa que existe entre los
precios y las cantidades demandadas. A medida que sube el precio
disminuye la cantidad demandada, mientras que si baja el precio
aumenta. (Cuadro Nº 01). Al reducirse el precio aumenta la cantidad
demandada y al contrario, al aumentar el precio, las cantidades
demandadas disminuyen.
5
A cada precio PA corresponde una cantidad QA que los demandantes
están dispuestos a adquirir. El gráfico recoge cada par (PA, QA) de
números de la tabla de demanda DA (Cuadro Nº01).
La curva de demanda de un bien, como expresión gráfica de la demanda,
muestra las cantidades del bien en cuestión que serán demandadas
durante un período de tiempo determinado por una población específica
a cada uno de los posibles precios. En cualquier caso, cuando, por
ejemplo decimos que la cantidad de demanda de un bien (QA) se ve
influida por (o que es una función de) el precio de ese bien (PA), la renta
(Y), y los gustos de los consumidores (G), los precios relativos de los
demás bienes (PB), estamos refiriéndonos a la función demanda, que
podemos expresar de la siguiente forma:
QA = D (PA, Y, PB, G).
Para representar la curva de la figura del Cuadro 1 lo que hemos hecho
ha sido suponer que la expresión anterior, esto es, en la función de
demanda, los valores de todas las variables, salvo la de cantidad
demandada del bien A y su precio, permanecen constantes. Es decir,
hemos aplicado la condición ceteris paribus.
6
podría disminuir la demanda de autos que usan gasolina, pues la gente
preferirá vehículos que usen combustibles más baratos.
Elasticidad de la demanda
7
Principales elasticidades
a. Demanda elástica.
b. Demanda inelástica.
c. Demanda unitaria
8
Ley de la oferta
Curva de la oferta
Determinantes de la oferta
9
Elasticidad de la oferta
- Perfectamente elástica
- Perfectamente inelástica
10
un cambio de precio, la cantidad ofertada es fija. La oferta de lotes de
terreno frente a la playa es perfectamente inelástica.
- Elasticidad unitaria
2.2. ANTECEDENTES
- Cobos, A. (2010), sustentó la tesis titulada: “La construcción del perfil profesional
de orientador y orientadora” en la Universidad de Málaga - España, Facultad de
Ciencias de la Educación. En dicho estudio la autora pone de manifestó que aunque
han pasado tres décadas de la creación de un perfil profesional, se ha observado que
aún existen muchos problemas entre los orientadores y orientadoras para asumir la
propia identidad profesional. Si bien la mayoría de los y las profesionales acceden a
la orientación desde las titulaciones de Psicología, Psicopedagogía y Pedagogía o
Ciencias de la Educación, es cierto que la administración educativa sólo pide como
requisito de acceso una licenciatura, sin importar cuál sea la especialidad. Este hecho
demuestra el escaso valor que la administración educativa da a la formación inicial
del profesorado cuando accede al cuerpo de secundaria, lo que no ocurre en las etapas
11
de infantil y primaria, donde es requisito imprescindible la titulación de maestro o
maestra.
12
2.3. Objetivos
2.3.1. Objetivo general
13
III. ANALISIS DE LA PROBLEMÁTICA
(1)
Donde el signo "→" designa la respuesta de los individuos al vector de precios p dados, y el signo
"⇒;" indica la reacción de los precios ante las decisiones de los individuos, expresadas por el
vector de las demandas excedentes z(p). La primera relación es explicada por la teoría de la
elección individual. La segunda representa la variación de los precios de p a p' conforme a la ley
de la oferta y la demanda.
Hace más de un siglo, Walras afirmó, triunfante, que él había por fin descubierto la "formulación
científica de la ley de la oferta y la demanda, ley fundamental que hasta ahora ha sido formulada
con expresiones carentes de sentido o erróneas" [Walras 1900, 312]. Pero, ni Walras, ni ninguno
de sus sucesores, han establecido una relación cuantitativa únivoca entre las demandas excedentes
asociadas al vector p y la variación de los precios, es decir, el vector p. De las dos relaciones que
figuran en la relación, sólo la primera está determinada. La teoría microeconómica atribuye al
individuo la información y los instrumentos matemáticos que le permiten calcular con precisión
14
las cantidades ofrecidas y demandadas a los precios p'. Pero la ley de la oferta y la demanda no
dice nada acerca de la importancia de la variación del precio, que resulta de las demandas
excedentes cuantitativamente determinadas. Dicha ley sólo indica el sentido de esta variación.
Así, el vector p' está indeterminado: la variación del precio relativo Pij está siempre
cuantitativamente indeterminada, cualquiera que sea el signo de las demandas excedentes de las
mercancías i y j, y si ambas son del mismo signo, también está indeterminada cualitativamente.
La indeterminación del vector p' (o de la variación de los precios relativos) es, en nuestra opinión,
la causa de las dificultades de la teoría walrasiana.
Se pueden empezar a formar mercados negros. Este tipo de mercado son ilegales y se
caracterizan porque los productos que se venden en ellos se venden a un precio mayor al que se
puede encontrar en los mercados convencionales.
Surgen los controles de demanda artificiales, como por ejemplo el tiempo y el
racionamiento.
Se empiezan a dar una serie de métodos no monetarios como nepotismo e incluso se
puede llegar a la violencia para repartir los bienes escasos.
Se da una discriminación de precios.
15
3.4. El desempleo
Una alta oferta de trabajadores para una demanda limitada de puestos de trabajo parece destinada
a desembocar en una alta tasa de desempleo. Esto, a su vez, puede provocar un aumento de la
criminalidad y revueltas sociales.
Dentro de los enfoques investigados por los estudiosos de la materia, se encuentran los modelos
que consideran que existe una tasa natural de desempleo (TND), la cual se descompone en
desempleo estructural y cíclico y en donde la velocidad de ajuste es instantánea, es decir los
cambios en las tasas son transitorios. Es, la TND, de las teorías de desempleo, el indicador más
usado para determinar el éxito o fracaso de una política económica, muestra con profundidad el
acierto o desacierto de la implementación de programas educativos y de capacitación de la fuerza
de trabajo, en términos de cobertura, calidad y pertinencia, a además refleja problemas de índole
microeconómica tales como la imperfección de la información de la que disponen los oferentes y
los demandantes de empleo (Henao y Rojas, 1998), siendo estos factores los que permiten
desagregar la tasa TND en un componente estructural y un componente cíclico para de esa forma
poder identificar con mayor exactitud la política que palearían los problemas de desempleo.
Como indican Leytes y Porras (2012) este es un enfoque que asume que el nivel de desempleo
esta explicado por la interacción de las tres variables fundamentales del mercado, la demanda, la
oferta y los salarios.
El hecho de que la demanda sea derivada, significa que ésta depende en primera instancia de la
productividad del trabajo o del aporte que realice el trabajador a la creación de un producto y
luego, del valor de mercado de ese artículo. La teoría de la demanda de trabajo nos obliga a hacer
la distinción entre la demanda de corto plazo y la demanda de largo plazo. En el corto plazo el
capital permanece constante, lo que implica que las empresas sólo pueden ajustar el factor trabajo,
a diferencia del largo plazo, en el que se puede sustituir el capital por otros empleados. Diversos
autores, estiman las funciones de producción, la cual se define como una relación entre las
cantidades de recurso y la producción correspondiente y, suponen que depende del trabajo y del
capital. Lo anterior, muestra una relación positiva entre la producción y la cantidad demanda de
trabajadores (Castro y Carvajalino, 2004). Si se mantiene todo lo demás constante (preferencia de
los consumidores, tecnología, productividad, costo de capital, salarios), la variación de la
demanda frente a cambios en el nivel de producción se conoce como la elasticidad empleo-
producto de la demanda.
16
3.5. La inflación
La inflación más común es la inflación impulsada por la demanda, la cual es el aumento del nivel
general de precios originado por un exceso de gasto (demanda) total. Los vendedores respondan
con un alza de precios cuando no pueden proveer todos los bienes y servicios que demandan los
compradores.
La inflación influenciada por la demanda ocurre en pleno empleo o cerca de este, cuando la
economía a toda su capacidad o cerca de ese nivel. Recuerde que en pleno empleo todos trabajan
y obtienen un ingreso, con excepción de los desempleados friccionales y estructurales. Por tanto,
la ley de la demanda de bienes y servicios es alta. Para las empresas resulta rentable la expansión
de sus plantas y aumentar su producción para satisfacer la demanda de los compradores, pero no
pueden hacerlo en el corto plazo. Como resultado, la producción pertenece fija y los precios
aumentan mientras los compradores compiten por la oferta disponible de bienes y servicios. Si el
gasto total disminuye, también lo hará la presión sobre la oferta disponible de productos y los
precios no se elevarán tan rápido o incluso disminuirán.
17
“pobres estructurales” y haciendo más crítica la calidad de vida de éstos. Es decir que existe una
vinculación de la economía formal y la informal sobre todo a través de los mercados de trabajo.
De igual manera, en los periodos de recuperación económica, disminuye significativamente la
oferta de trabajo en la economía de “pobres” estructurales, lo que aunado con un aumento
marginal en la demanda de sus productos genera un aumento de sus ingresos.
18
IV. ANALISIS DE LA SOLUCIONATICA
Sin embargo, el artificio del subastador no basta para eliminar la dificultad. Precisemos este punto
que parece no estar suficientemente claro. Según F. Hahn, el subastador "announces p and agents
send back messages which allow him to calcu1ate z(p):
Se deduce que los precios sólo están determinados en el equilibrio, es decir, cuando el
vector p' no resulta de una variación de los precios fijada por el subastador. El privilegio exclusivo
acorde a las situaciones de equilibrio no se explica solamente por el fracaso de la teoría de la
19
estabilidad. Su origen es más profundo e independiente de este último: la teoría walrasiana no
tiene nada que decir acerca de los precios fuera del equilibrio.
Para disminuir el desempleo de un país es obvio que, se tiene que optar por la correcta aplicación
de la ley de la oferta y la demanda, por razones burocráticas y otras difícilmente comprensibles las
propias entidades utilizan una oferta modular, breve, eficiente, eficaz, modulada y adecuada a la
temporalidad del mercado de trabajo. Las modificaciones en la formación para el empleo son
interesantes, pero, a la espera de su desarrollo, claramente insuficientes.
Por otra parte, se tendría que modificar la oferta formativa para el empleo añadiendo la inclusión
digital. La formación para el empleo, debería contribuir a estrechar la brecha digital. No solo porque
es un problema en el mercado laboral, también porque es en la formación para el empleo dónde
muchas personas la demandan. Si no encuentran contenidos digitales en este ámbito no van a
buscarlos a la educación formal. Cabe recalcar que, lo más oportuno es la inversión dinero de los
incentivos a la contratación en la formación o el asesoramiento a empresas.
20
Existe un problema distributivo y una confrontación equivocada entre salarios y costo laboral. El
problema hoy para las empresas no es el salario, sino su costo, es decir, lo que paga el empleador
por cada asalariado (González de Olarte, 2007). Además de, darle mayor eficiencia al gasto público,
por ejemplo: en lugar de permitir que el precio de los bienes duraderos de consumo (que utilizan
materiales escasos) sean accesibles solo a las personas más ricas, una opción más eficiente y
equitativa sería la prohibición de su fabricación. Deprimir las tasas de salarios en los puestos de
trabajo no esenciales y dejando elevada la tasa en los puestos de trabajo esenciales, de esta manera
se colocan los topes al empleo y se direcciona la mano de obra a los empleos esenciales.
En conclusión, es posible que los consumidores no sean los únicos villanos en la historia de la
inflación impulsada por la demanda, sus determinantes. Recuerde que el gasto agregado total
incluye el gasto de consumo, las inversiones de las empresas, el gasto del gobierno y las
exportaciones netas. Hasta los extranjeros pueden contribuir a la inflación al aumentar el precio de
las exportaciones.
21
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES
- Determinamos la importancia de la ley de la oferta y demanda dentro de la economía
y con mayor énfasis en el mercado.
- Hemos llegado a la conclusión de la correcta conceptualización de la la ley de la
oferta y la demanda, sus determinantes y principales elasticidades. Además, que lo
expuesto sobre la ley de la oferta y demanda hacen un análisis exhaustivo de nuestra
realidad del mercado, además que apoyan el equilibro del mercado.
- Se concluyó con la comprensión de las leyes de la oferta y demanda con sus
respectivos ejemplos de problemáticas y soluciones.
- El CETERIS PARIBUS tiene entre sus funciones hacer posible el modelo económico,
para el desarrollo en el campo de la ley de la oferta y la demanda
5.2. RECOMEDACIONES
- La primera recomendación se refiere a conocer de manera eficaz los términos
conceptualizados como también sus determinantes y elasticidades para su eficaz
aplicación dentro del mercado.
- Se recomienda tener una coordinación, planificación y ejecución de un plan o
proyecto que sea estudiado con su respectivo análisis del mercado para después hacer
un buen uso de las leyes de la oferta y demanda, pero, con sus determinantes claras
para una eficaz ejecución.
22
- Un punto muy importante en el ámbito económico es la política, por esto se debe
considerar la posibilidad de elegir de manera consciente y desinteresada a nuestras
autoridades.
23
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
24
- Javier M. (2010). Ley de la demanda y curva de la demanda. [Página web]. Recuperado
de: https://manjarres.webnode.com.co/products/clase-no-9-ley-de-demanda-y-curva-de-
demanda/
- Julián Pérez Porto y Ana Gardey. (2017). Actualizado: 2018.
Definiciones: Definición de curva de demanda. Recuperado de:
https://definicion.de/curva-de-demanda/
- Mariita Jess. (2017). Ley de la oferta. [Página web]. Recuperado de:
https://es.scribd.com/document/339554888/Ley-de-La-Oferta.
- Paula Roldan (2015). [Página web]. Recuperado de:
https://economipedia.com/definiciones/curva-de-oferta.html
- Walras, L.(1900).Elementos de economía política pura, Alianza Editorial, Madrid, 1987
TESIS
- Arroyo, F. (2014), sustento la tesis titulada: “Oferta y demanda de la carrera
profesional de educación física y psicomotricidad en la región de Junín” en la
Universidad Nacional del Centro del Perú, Facultad de Educación.
- Cobos, A. (2010), sustentó la tesis titulada: “La construcción del perfil profesional de
orientador y orientadora” en la Universidad de Málaga – España.
- García, R. (2003), sustentó la tesis titulada: “Motivos de elección de carrera en las
profesiones de alta y baja demanda”; en la Universidad Autónoma de Nueva León de
México.
- Turín, R. (TESIS: 2012) “Percepción de la Autoevaluación en la Acreditación por los
estudiantes de las carreras profesionales de la Facultad de Educación”; en la
Universidad Nacional del Centro del Perú.
25
VII. ANEXOS
26
Figura Nº 03: Curva de la oferta
27
Figura Nº05: Tipos de elasticidad
28
Cuadro Nº07: Mapa conceptual de la demanda y oferta.
Fuente: Archivo PDF, Recuperado de:
https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448181042.pdf
29