Evidencia Plan de Formacion

Continuando con su labor como experto en la institución educativa “LPQ High School” se le
ha encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación

para un programa educativo. Para esto tenga en cuenta lo siguiente:
 Diseñe el plan de formación (correspondiente a las primeras 5 horas de formación).
 Detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la institución a la

que se encuentra ligado el programa.
El presente Plan de Formación obedece a dos objetivos generales:
1. Identifica tus necesidades de la institución: Antes de diseñar su programa de aprendizaje y

desarrollo, evalúe sus necesidades para mejorar los procesos formativos y la calidad del
aprendizaje.
2. Planificación previa: Se requiere una planificación y preparación cuidadosas para

proporcionar cursos informativos y bien organizados. La atención al detalle no puede
exagerarse.
Cada curso debe estar diseñado para un público específico para fomentar la participación
activa y lograr los resultados deseados.
Establecer el aspecto Financiero: Se debe asignar un presupuesto del curso para incluir
honorarios.
Asignación de presupuesto: Duplicación de materiales de distribución; alquiler, compra o

desarrollo de materiales de soporte audiovisual; alquiler de salas y equipos.
Determinación de metas: Las metas y los objetivos de aprendizaje deben definirse claramente
durante las primeras fases del desarrollo del curso.
La frecuencia con la que se imparten los programas de capacitación y su programación

depende del número total de personas que recibirán capacitación, el número aproximado que
asistirá a cada sesión y la disponibilidad de instalaciones y otros recursos.
Establecer la cantidad de cursos a ofrecer: Antes de elegir un programa de capacitación,

considere sus opciones. Los diferentes programas de capacitación abordan diferentes
necesidades, presupuestos y resultados deseables.
Asignación de locativa: La instalación o instalaciones de capacitación deben identificarse y

evaluarse antes de que comience la programación final. La selección de una ubicación
conveniente para los participantes debe ser una consideración primordial.
Asignación de tiempo: Una vez que se establece el cronograma y se asigna tiempo para cada
área de contenido, los oradores para cada segmento del programa deben ser identificados y
contactados un equipo de personas capacitadas y comprometidas con la educación “LPQ High
School”.
Herramientas Audiovisuales: Los audiovisuales son herramientas de enseñanza efectivas y
ayudarán a reforzar lo que se dice. La investigación ha demostrado que las personas recuerdan
solo el 10% de lo que oyen, pero retendrán el 50% de lo que oyen y ven. Los materiales y el
equipo deben ser identificados y reservados.
Establecer las herramientas de evaluación al estudiante: Las herramientas de autoevaluación

son una forma de estudio independiente individualizado. Proporcionan a un investigador un
instrumento para evaluar sus conocimientos de forma confidencial se debe establecer las
herramientas y forma en que estas se desarrollaran.
La evaluación de un programa registra el progreso hacia las metas institucionales y también

mide los cambios en las actitudes y comportamientos de toda la población objetivo. Para
medir el éxito en llegar al público objetivo, es necesario obtener datos de línea de base.
Los cursos deben evaluarse rutinariamente para monitorear su efectividad e identificar

aquellas porciones que requieren modificación. Los participantes del programa deben ser
encuestados inmediatamente después de cada sesión de capacitación para recopilar
información específica sobre la organización del curso y el contenido y la calidad de la
instrucción.
Los métodos e instrumentos utilizados para obtener respuestas deben ser consistentes, de
modo que el coordinador de capacitación pueda utilizar información histórica y actual para
evaluar programas y recomendar cambios.
Modelos de calidad en educación: Este aspecto apunta a la capacitación de docentes con

calidad y compromiso, así se logra ser más competitivos capaz de enfrentar los retos del
mundo actual a nivel académico y de la industria.
Competencias y saberes disciplinares: fortalecer la formación docente para que se logren

integrar lo adquirido con las interdisciplinaridad de una pedagogía con mayor enfoque al
servicio de los estudiantes de “LPQ High School”.
Relaciones interpersonales: No solo es importante la formación profesional, y los

conocimientos del cuerpo de docente, también es fundamental La comunicación interpersonal
este es un aspecto clave para el conjunto de las personas y es un proceso bidireccional. La
competencia debe garantizar en todo momento la capacidad de escucha así como el saber
comunicar, aspectos que son parte de un mismo proceso de la institución educativa “LPQ High
School”.

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ha encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboración de un plan de formación

 Diseñe el plan de formación (correspondiente a las primeras 5 horas de formación).

 Detalle todos los aspectos a desarrollar basado en los lineamientos de la institución a la

El presente Plan de Formación obedece a dos objetivos generales:

1. Identifica tus necesidades de la institución: Antes de diseñar su programa de aprendizaje y

2. Planificación previa: Se requiere una planificación y preparación cuidadosas para

Asignación de presupuesto: Duplicación de materiales de distribución; alquiler, compra o

La frecuencia con la que se imparten los programas de capacitación y su programación

Establecer la cantidad de cursos a ofrecer: Antes de elegir un programa de capacitación,

Asignación de locativa: La instalación o instalaciones de capacitación deben identificarse y

Establecer las herramientas de evaluación al estudiante: Las herramientas de autoevaluación

La evaluación de un programa registra el progreso hacia las metas institucionales y también

Los cursos deben evaluarse rutinariamente para monitorear su efectividad e identificar

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