5.

Mantenimiento de equipos e
instrumentos de laboratorio
INTRODUCCIÓN

Este módulo, de 114 horas pedagógicas, está orientado Se propone el uso de metodologías basadas en la
a que los y las estudiantes logren las habilidades resolución de problemas, método de detección de fallas
necesarias para poder verificar los valores y realizar y estudios de casos. Además, se sugiere el desarrollo
mantenimiento preventivo de equipos e instrumentos de charlas de expertos, visitas a terreno a laboratorios
utilizados habitualmente en un laboratorio, según las de servicios y de control de calidad para que el o
indicaciones entregadas por los fabricantes y protocolos la estudiante pueda observar de manera directa los
de las empresas. protocolos empleados en el sector industrial.

Durante su desarrollo los y las estudiantes podrán elaborar

un plan de mantenimiento de los equipos e instrumentos
utilizados en los análisis físicos, químicos, físico-químicos
e instrumentales, para lo que deben poseer nociones de
metrología, normativa vigente, comprensión en la lectura
de manuales técnicos, etc.

180 3° y 4º medio | Programa de Estudio

APRENDIZAJES ESPERADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MóDULO 5 · MANTENIMIENTO DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE 114 HORAS CUARTO MEDIO

LABORATORIO
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE de la especialidad

OA 5
Mantener y ajustar equipos e instrumentos de preparación y análisis de muestras, según especificaciones técnicas,
instrucciones de fabricante y normativa vigente.

Aprendizajes Esperados Objetivos de

Criterios de Evaluación
Aprendizaje Genéricos

1. Efectúa la 1.1
verificación de Revisa los manuales de los instrumentos a calibrar
los equipos e (balanzas, termómetros, pHmetros, picnómetros, entre a b
instrumentos otros), estableciendo los parámetros a examinar según el
utilizados en manual del fabricante.
los análisis de
1.2
laboratorio de
Realiza la verificación del equipo de acuerdo con el 5.
acuerdo con los a b c
protocolo establecido por el fabricante y/o laboratorio y
manuales técnicos
siguiendo la normativa vigente (Normas ISO).
del fabricante y
según la normativa 1.3
vigente. Compara los valores que indican el equipo y/o instrumento
a h
con un patrón de referencia conocida, informando los
resultados obtenidos en hoja de vida.

2. Realiza el 2.1
mantenimiento Elabora un cronograma de mantenimiento de equipos
a h
preventivo de los e instrumentos usados en el laboratorio, en formato
equipos usados en predeterminado.
los laboratorios
2.2
de análisis, de
Efectúa la limpieza de los equipos e instrumentos de
acuerdo con la ficha i k
laboratorio para dar cumplimiento a la mantención
técnica del plan de
preventiva.
mantención.
2.3
Registra los datos de las actividades de mantenimiento del
b h
equipo y/o instrumento de laboratorio, en su hoja de vida.

Especialidad QUÍMICA INDUSTRIAL | Menciones Laboratorio Químico y Planta Química 181

 Ejemplo de actividad de aprendizaje
NOMBRE DEL MÓDULO Mantenimiento de equipos e instrumentos de laboratorio
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Calibración de pHmetro
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 9 a 12 horas

AprendizajeS esperadoS Criterios de evaluación que incluye

1. 1.1 Revisa los manuales de los instrumentos a calibrar (balanzas,

Efectúa la verificación de los equipos e termómetros, pHmetros, picnómetros, entre otros), estableciendo
instrumentos utilizados en los análisis de los parámetros a examinar según el manual del fabricante.
laboratorio de acuerdo con los manuales 1.2 Realiza la verificación del equipo de acuerdo con el protocolo
técnicos del fabricante y, según la normativa establecido por el fabricante y/o laboratorio y siguiendo la normativa
vigente. vigente (Normas ISO).
1.3 Compara los valores que indican el equipo y/o instrumento con un
patrón de referencia conocida, informando los resultados obtenidos
en hoja de vida.

Texto guía
METODOLOGÍAS SELECCIONADAS
Práctica guiada

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

PREPARACIÓN DE LA Docente:
ACTIVIDAD ›› Por medio de una guía de apoyo y una presentación informa la importancia de calibrar los
equipos antes de ser empleados para diversos análisis.
›› Elabora un glosario con conceptos de exactitud, precisión, sensibilidad, tipos de errores
(absoluto, relativo, sistemático, aleatorio), cifras significativas, entre otros.
›› Entrega páginas de internet para investigar sobre la Norma ISO 17025, explicando su objetivo,
campo de aplicación y otros aspectos relevantes.
›› Efectúa una retroalimentación con el grupo curso sobre los conceptos vistos en clases.
Recursos:
›› Guía teórica de apoyo para los estudiantes.
›› Recursos multimedia.
›› Normas ISO.
›› Manuales técnicos.
›› Libros de estadística.

182 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

EJECUCIÓN Docente:
›› Entrega las instrucciones de trabajo para la calibración del equipo.
›› Vigila el correcto uso de los pHmetros.
›› Supervisa la preparación de las soluciones involucradas.
Estudiantes:
›› A través de una guía teórica, trabajan los conceptos de calibración, verificación de datos,
normas ISO.
›› Según las instrucciones entregadas, el o la estudiante procede a verificar el pHmetro con las
soluciones Buffer (pH 4, pH 7, pH 10).
›› Calibran el pHmetro, según las indicaciones del fabricante, de acuerdo a los siguientes pasos:
-- Enjuagar dos veces el electrodo con agua destilada y secar con papel suavemente.
-- Conectar el medidor de pH (On).
-- Presionar el botón CAL.
-- Sumergir en la disolución amortiguadora de pH 7, con cuidado de no sumergirlo más allá
de la marca que indica el electrodo.
-- Agitar suavemente en círculos la solución amortiguadora hasta que la lectura de la pantalla
se estabilice.
-- Presionar el botón HOLD/COM para calibrar.
-- Llevar las soluciones amortiguadoras al campo y leer su pH, registrar los valores obtenidos.
-- Lavar el electrodo y sumergir en la solución concentrada de cloruro de potasio.
-- Registrar los valores obtenidos en planilla de control del equipo.
Recursos:
›› pHmetro.
›› Reactivos de laboratorio: Soluciones amortiguadoras (pH 4, pH 7, pH 10), cloruro de potasio.
›› Materiales de uso común del laboratorio.
›› Manuales del fabricante.
5.
›› Guía de apoyo.
›› Ficha de control.
›› Recursos multimedia.

CIERRE Docente:
›› Retroalimenta sobre la importancia de verificar los equipos de laboratorio, para su correcto
funcionamiento.

Especialidad QUÍMICA INDUSTRIAL | Menciones Laboratorio Químico y Planta Química 183

 Ejemplo de actividad de aprendizaje
NOMBRE DEL MÓDULO Mantenimiento de equipos e instrumentos de laboratorio
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Cronograma de limpieza de instrumentos de laboratorio
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 12 horas

AprendizajeS esperadoS Criterios de evaluación que incluye

2. 2.1 Elabora un cronograma de mantenimiento de equipos e instrumentos

Realiza el mantenimiento preventivo de usados en el laboratorio, en formato predeterminado.
los equipos usados en los laboratorios de 2.2 Efectúa la limpieza de los equipos e instrumentos de laboratorio
análisis, de acuerdo con la ficha técnica del para dar cumplimiento a la mantención preventiva.
plan de mantención. 2.3 Registra los datos de las actividades de mantenimiento del equipo
y/o instrumento de laboratorio, en su hoja de vida.

Texto guía
METODOLOGÍAS SELECCIONADAS
Estudio de caso

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

PREPARACIÓN DE LA Docente:
ACTIVIDAD ›› Elabora una guía teórica con un estudio de caso como el extracto que se menciona a
continuación: “Una empresa dedicada a la venta de medicamentos, decide contratar a un
especialista en metrología, quien realizó la verificación, calibración y validación de ciertos
instrumentos (balanzas, termómetros, viscosímetros, picnómetros, etc.) Entre sus funciones, se
encuentran realizar una mantención preventiva a los instrumentos empleados en el laboratorio
de análisis; esta opción fue adoptada debido a que después de llevar a cabo ciertos análisis
físicos de sus productos, el organismo responsable aceptó”.
›› Formula ciertas preguntas para que sus estudiantes puedan analizar las funciones de la
mantención de los instrumentos, por ejemplo:
-- ¿Qué importancia tiene la mantención en los instrumentos que se emplean en los laboratorios?
-- ¿Cada cuánto tiempo se debe realizar?
-- ¿Qué materiales son necesarios para realizar el mantenimiento?
-- ¿El mantenimiento se efectúa con un plan o cuando se requiera?
-- ¿La persona debe dar mantenimiento a los instrumentos de medida como él o ella estime,
o es necesario seguir y respetar normas?
›› Entrega sitios de internet y bibliografía que permitan a sus estudiantes profundizar en los
contenidos tratados:
-- http://www.quiminet.com/articulos/importancia-de-la-calibracion-y-mantenimiento-
preventivo-de-un-equipo-21014.htm
-- http://www.metrologia.cl/medios/docs/manual_metrologia_pymes.pdf
›› Elabora pauta de apreciación o rúbrica, para evaluar el proceso académico de sus estudiantes.

184 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

PREPARACIÓN DE LA Recursos:
ACTIVIDAD ›› Guías de apoyo teórico.
›› Insumos de escritorio.
›› Recursos audiovisuales.
›› Normas nacionales.
›› Manuales técnicos.

EJECUCIÓN Docente:
›› Destaca los aspectos relevantes del tema tratado.
›› Consulta de manera aleatoria sobre conceptos que el o la estudiante debe manejar.
›› Entrega instrumentos de laboratorio para su limpieza y mantención.
›› Supervisa el trabajo de laboratorio, bajo las normativas de seguridad apropiadas.
Estudiantes:
›› Registran en su cuaderno la definición de mantenimiento de equipos e instrumentos de
medidas en laboratorio.
›› Enumeran las ventajas y desventajas del mantenimiento.
›› Revisan los manuales de ciertos instrumentos de laboratorio, investigando las indicaciones
para su mantenimiento.
›› En una ficha digital y manual, elaboran un cronograma de mantenimiento de los instrumentos
y equipos.
›› Efectúan la limpieza de los instrumentos: balanza, picnómetros, viscosímetros, etc.
›› Distribuyen las actividades de manera periódica y según cronograma elaborado previamente.
›› Elaboran un reporte del mantenimiento realizado a los instrumentos de medición con las
conclusiones respectivas.
Recursos:
›› Equipos e instrumentos de laboratorio. 5.
›› Recursos multimedia.
›› Insumos de escritorio.
›› Elementos de protección personal.

CIERRE Estudiantes:
›› A partir de los resultados obtenidos, comparten de manera grupal sobre la importancia del
programa de mantenimiento de los instrumentos de laboratorio.

Especialidad QUÍMICA INDUSTRIAL | Menciones Laboratorio Químico y Planta Química 185

 Ejemplo de actividad de EVALUACIÓN
NOMBRE DEL MÓDULO Mantenimiento de equipos e instrumentos de laboratorio

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Aprendizajes ESPERADOs Criterios de evaluación
genéricos a evaluar

2. Realiza el mantenimiento 2.2 b

preventivo de los equipos Efectúa la limpieza de los Leer y utilizar distintos tipos de textos relacionados
usados en los laboratorios equipos e instrumentos con el trabajo, tales como especificaciones técnicas,
de análisis, de acuerdo con de laboratorio para dar normativas diversas, legislación laboral, así como
la ficha técnica del plan de cumplimiento a la mantención noticias y artículos que enriquezcan su experiencia
mantención. preventiva. laboral.

2.3 h
Registra los datos de las Manejar tecnologías de la información y
actividades de mantenimiento
comunicación para obtener y procesar información
del equipo y/o instrumento
pertinente al trabajo, así como para comunicar
de laboratorio, en su hoja de
resultados, instrucciones, ideas.
vida.
i
Utilizar eficientemente los insumos para los
procesos productivos y disponer cuidadosamente
los desechos, en una perspectiva de eficiencia
energética y cuidado ambiental.

k
Prevenir situaciones de riesgo y enfermedades
ocupacionales, evaluando las condiciones del
entorno del trabajo y utilizando los elementos
de protección personal según la normativa
correspondiente.

Selección de cómo evaluar

Descripción de actividades Instrumentos de evaluación seleccionados

Actividad mixta (práctica teórica): Lista de cotejo o escala de apreciación sobre:

›› Limpieza del equipo o instrumento.
A partir del cronograma de mantenimiento, los estudiantes
›› Condiciones del equipo o instrumento.
limpian los equipos e instrumentos de laboratorio
›› Registro en hoja de vida (bitácora).
completando hoja de vida de cada uno.
›› Uso de los elementos de protección personal.
Se evalúa la actividad por medio de una lista de cotejo ›› Lectura de manuales de instrucciones.
o escala de apreciación. ›› Organización del trabajo, etc.

186 3° y 4º medio | Programa de Estudio

BIBLIOGRAFÍA
Valcárcel M. y Ríos, A. (1992). La calidad en los laboratorios analíticos. Barcelona:
Reverté.

Sitios web y enlaces recomendados

http://cvb.ehu.es/open_course_ware/castellano/tecnicas/expe_quim/practica1.pdf

http://www.metrologia.cl/medios/docs/manual_metrologia_pymes.pdf

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/metrologia.html

http://metrologiabasica.blogspot.com/

http://www.eni.es/wp-content/uploads/items/6-Calibraci%C3%B3n%20equipos%20
de%20medida%20seg%C3%BAn%20ISO%209000.pdf

http://es.slideshare.net/ivan_ordiozola/uso-de-equipos-de-laboratorio

(Los sitios web y enlaces sugeridos en este Programa fueron revisados en agosto
de 2014).

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