.archivetempSESIÓN SISMO MAÑANA

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título de la sesión: Nos preparamos ante posibles sismos.

I. DATOS INFORMATIVOS.-
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: I.E. N° 1229 “C.A.P.E.P. JULIO A.PONCE ANTUNEZ DE MAYOLO”
2. GRADO Y SECCIÓN : 1 a 5° A B C
3. PERIODO : I BIM
4. HORAS : 1 h.
5. FECHA : 25-04-19
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias Capacidades Desempeños (criterios de evaluación) ¿Qué nos
dará
evidencia de
aprendizaje?
Explica el mundo Indaga sobre las causas y efectos Investiga las causas y los efectos de los Ficha con las
físico, basado en de los desastres de origen natural. desastres naturales. conclusiones
conocimientos Participa con responsabilidad en la Participa en forma responsable en la de la lectura.
científicos. organización y evaluación de organización de simulacros. Ubica las
simulacros de sismo en su IE. zonas de peligro y zonas seguras.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Orientación al bien común. Participa y trabaja con orden y respeto.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Actitud responsable para el trabajo. Ficha / Lectura/ Lapicero
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS MATERIALES/ TIEMP
RECURSOS O
INICIO Se saluda cordialmente a los/las estudiantes y se les pide escuchar la lectura: 10’
HISTORIA DE LOS SISMOS EN EL PERÚ.
Luego se les pregunta ¿qué es un sismo? ¿cuáles son las causas? ¿Recuerdas Lectura
algún movimiento sísmico fuerte que hayas vivido? Anotar ideas.
Luego los/las estudiantes mencionan ¿qué acciones concretas se deberían de Ficha de trabajo
realizar para prevenir desastres en tu hogar, escuela? ¿Cuál debería ser tu
actitud frente a un desastre?
DESARRO Los/las estudiantes realizan una lectura guiada y grupal: ¿Por qué ocurren
LLO los sismos en el Perú y cómo prepararse? 30’
Los/las estudiantes plantean cuál será el tema a tratar:
“ESTOY EN ALERTA PRACTICANDO SIMULACROS DE SISMO”
Mencionan ideas y/o conclusiones de la lectura las cuales serán anotadas en
la pizarra.
Una vez ordenada las ideas, el/la docente les pide que las escriban en el
recuadro final de la ficha, algunas ideas podrían ser:
*Los simulacros de sismo son importantes, porque mediante ellos estamos
preparándonos para un posible sismo.
*Mediante los simulacros aprenderemos a saber cómo actuar en caso de un
sismo.
*Un simulacro de sismo nos permite conocer las zonas de seguridad.
*Practicando conscientemente un simulacro de sismo podemos salvar las
vidas en caso ocurriera uno.
*Explican con sus propias palabras lo que es un sismo.
En el otro recuadro dibujar algunas señales de seguridad.
Los estudiantes acompañados por el docente/tutor recorren las rutas de
evacuación y las zonas seguras internas y externas de la institución.
Elaboran medidas de seguridad para señalizar su aula.
Metacognición:
CIERRE ¿Qué aprendí? ¿De qué manera me sirve lo aprendido? ¿Puse toda mi 5’
atención para poder lograr mi aprendizaje?
NOTA: En coordinación con la Dirección los estudiantes y docentes realizan un simulacro de sismo en la IE.
LECTURA: HISTORIA DE LOS SISMOS EN EL PERÚ
Lima tiene una larga historia de sismos. El más grande terremoto fue el de 1746. De 3 000 casas existentes en la
ciudad, sólo quedaron 25 en pie. En el puerto del Callao, debido al tsunami ocurrido después del sismo, de un total
de 4 000 personas sólo sobrevivieron 200. “El terremoto de 1746 fue tan terrible –dice el historiador Henry Mitrani–
que se sintió hasta en Arequipa, Cerro de Pasco y Chachapoyas y tuvo alrededor de 560 réplicas”. Lima tenía
entonces 150 manzanas y 3 mil construcciones, entre casas, iglesias, conventos y hospitales. “Solo 25
permanecieron en pie”. Palacio de Gobierno también desapareció del mapa y las torres de la catedral se
derrumbaron. “No se sabe cuántas personas murieron en Lima, tal vez 2 mil; sí es seguro que de los 5 mil
habitantes que tenía el Callao solo quedaron 200. Además, mucha gente murió después del terremoto a causa de
diversas enfermedades provocadas por la falta de agua o de atención médica. Del cataclismo en el Callao se
enteraron varias horas después. Tal vez cuando comenzaron a ver cómo llegaban hasta el mar de Magdalena,
Miraflores y Chorrillos pedazos de casas, muebles y cadáveres. https://elcomercio.pe/somos/terremoto-1746-destruyo-lima-
noticia-461629
Otro terremoto importante ocurrió en 1940, de 8,2 grados Richter, causó 179 muertos y 3 500
heridos. Sobrevivieron solo 200 chalacos de los 5 mil que habitaban la zona. Las olas ingresaron hasta 5 km.
En Arequipa, en 1948, ocurrió un terremoto de 7,5 grados con efectos en Moquegua, Tacna y Puno. Nuevamente
en Arequipa hubo un sismo destructivo en 1958 de 7 grados y dos años después otro de 6 grados. En 1979 un
terremoto de 6,9 y en 1988 otro de 6,2 grados.
El terremoto más destructivo en la historia peruana se produjo en mayo de 1970, el cual causó alrededor de 70
000 víctimas, entre muertos y desaparecidos, en su mayor parte la ciudad de Yungay en el departamento de
Ancash. https://larepublica.pe/archivo/246637-historia-de-los-sismos-en-el-peru
¿POR QUÉ OCURREN LOS SISMOS EN EL PERÚ Y COMO PREPARARSE?
Aunque en algunos países existen sistemas de alerta segundos previos al inicio de un sismo, en la mayoría de los casos, estos
desastres naturales no avisan. Por ello, la mejor manera de hacerles frente es la prevención y conocer exactamente lo que se
debe hacer para ponerse en rápido resguardo.
Todo peruano sabe que en cualquier momento un movimiento telúrico puede sorprender. Y es que la localización del Perú lo
sitúa en el conocido Círculo de Fuego del Océano Pacífico, zona que concentra el 85% de la actividad sísmica mundial y que
es compartida también por los países de América Central, Chile, Alaska, Japón, entre otros.
Además, la costa peruana está afectada por el cruce de dos placas tectónicas: la de Nazca y la Continental, provocando, en su
fricción, el fenómeno. Es por eso que muchos especialistas coinciden en opinar, sin alarmismos, que un evento de esta
naturaleza va a ocurrir en la costa central del Perú, con epicentro en Lima, ciudad que desde 1746 se encuentra en silencio
sísmico.
Lo importante no es cuándo, sino cómo se está preparado para afrontar este eventual fenómeno. El Instituto Nacional de Defensa
Civil recomienda:
⮚ Identificar las zonas seguras, rutas de evacuación y salidas de emergencia en la casa, trabajo o centro de estudios.
⮚ Reparar todas las deficiencias de las instalaciones de agua, gas y sistema eléctrico.
⮚ Establecer un plan de emergencia y evacuación, con la familia, compañeros de trabajo, en la institución educativa y
vecinos. La preparación es la respuesta.
⮚ Si se vive en un edificio, coordinar previamente con la administración para contar con luces de emergencia y extintores
operativos, así como tener libres los pasadizos de acceso a zonas de escape.
⮚ Muy importante, preparar una mochila de emergencia que incluya: agua, radio a pilas, frazada, linterna y un botiquín
de primeros auxilios. https://www.bbva.com/es/ocurren-sismos-peru-prevenirlos/
IMPORTANCIA DE LOS SIMULACROS

Existe la noción relativamente reciente de que hay ciertas tragedias o catástrofes que pueden evitarse. Si bien esto no es muy
antiguo, es real que hoy en día hay mayor conciencia sobre cómo prevenir o evitar que un problema de fuerzas mayores genere
más daño del que se pueda estimar. Es por esto que existen los simulacros como un elemento previsor que permite que las
personas se organicen y puedan reconocer mejor qué estrategia tomar sin caer en el pánico o en la parálisis.
… no hay manera de evitar una catástrofe si la misma va a ocurrir. En este sentido, muchas tragedias naturales son inevitables
y cuentan con un poder o una fuerza que muy pocas veces dejan con capacidad de respuesta al ser humano. En otros casos,
hablamos de tragedias causadas por el mismo humano o por desperfectos humanos, pero también son difíciles de reconocer
debido a que nadie espera que ocurran.
Así es que la estrategia de prevención se convierte en el único resabio de sobrevida que nos puede quedar ante un posible daño
o ataque. En este sentido, simular las condiciones de una tragedia (tanto natural como humana) nos permite organizarnos…
https://www.importancia.org/simulacros.php
ACTIVIDAD: Una vez realizada la lectura, escribe las conclusiones planteadas en el aula.
Ideas Señales de seguridad (dibujar)

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II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

Actitud responsable para el trabajo. Ficha / Lectura/ Lapicero

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

LECTURA: HISTORIA DE LOS SISMOS EN EL PERÚ

IMPORTANCIA DE LOS SIMULACROS

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