Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 4 –
Propiedades psicométricas y resultados del instrumento.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Psicometría
Código del curso 403016
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No X
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ X Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 9 de Abril de 2019. 9 de Mayo de 2019.
Competencia a desarrollar:
Gestiona escenarios para la reflexión, empoderamiento y desarrollo de
grupos humanos y comunidades a partir de procesos de medición y
evaluación

Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 3. Pruebas psicológicas y sus propiedades psicométricas
• Estudios de validación
• Investigaciones psicométricas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4 – Propiedades psicométricas y resultados del instrumento

Actividades a desarrollar

Realizar el pilotaje, es decir, la aplicación del cuestionario de la variable

asignada (ya validado por el equipo de docentes), teniendo en cuenta
que todos los participantes deben ser mayores de edad y deben
diligenciar el formato de consentimiento informado.

1. Simultáneamente a la aplicación de la prueba se deben ir

registrando las dificultades de aplicación observadas, como por ejemplo
reacciones negativas hacia los ítems o falta de comprensión.

2. Para la presentación de resultados conseguidos por el grupo

generar tablas y/o gráficas, calificar cada pregunta, obtener la
puntuación por persona, la puntuación general, crear rangos, criterios
de validez, índices de confiabilidad, puntuación mínima, puntuación más
alta, medidas de tendencia central, etc.

3. En la sección de resultados hacer una descripción escrita de todas

las puntuaciones más relevantes.

4. Hacer una sección de discusión a partir de los resultados

encontrados intentando contrastarlos con el marco teórico que
realizaron en el paso 3.

5. Hacer las conclusiones finales del trabajo realizado por el grupo.

Entornos
Desarrollo en el entorno de aprendizaje colaborativo.
para su
Entrega en el entorno de seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
Se pretende que el estudiante en su grupo de trabajo:
Productos
a entregar 1. Realice una revisión de las referencias de la unidad
por el 3 en el Entorno de Conocimiento.
estudiante
2. Aplique el instrumento de medida validado, que se
les dejo adjunto en el foro del presente trabajo. (10
personas c/u) teniendo en cuenta que todos los
participantes deben ser mayores de edad y deben
diligenciar el formato de consentimiento informado.

3. Lea cuidadosamente la presente guía y rúbrica en la

cual precisa los pasos para la aplicación del instrumento.

4. Presente su aporte al procesamiento de datos en

Excel y aporte de manera escrita al análisis, conclusión y
discusión de resultados enfatizando en la promoción de la
salud mental.

5. Reflexione y realice una auto evaluación y hétero-

evaluación de sus compañeros en el foro sobre el
desempeño y sobre posibles dificultades en el proceso de
elaboración de una prueba psicológica.

Colaborativos:

Esta es la estructura que debe tener el informe escrito o

producto final para entregar por el enlace respectivo en el
entorno de seguimiento y evaluación. No sobra aclarar
que deben hacer una portada acorde a las normas APA.

1. Introducción (destacando procedimiento).

2. Resultados.
3. Discusión (incluye la contrastación de los propios
resultados con el marco teórico. También conclusiones)
4. Limitaciones y sugerencias.
5. Referencias.
6. Anexo (base de datos en Excel).

* Lo ideal es que realicen una carpeta comprimida que

incluya un archivo en Word con el documento de entrega
y un archivo en Excel con la base de datos consolidada.

A continuación les aclaro lo que debe contener cada

sección:

1. Introducción. Presentación general del contenido del

informe de resultados, destacando la aplicación realizada
y su procedimiento (paso a paso).

2. Resultados. Presentación en párrafos, tablas y gráficas

de todos los datos cuantitativos extraídos de la muestra
(todos los solicitados como coeficiente de confiabilidad,
media, desviación estándar, mínimo, máximo…). Además,
en este apartado deben reportar cualquier tipo de
información adicional extraída de la muestra (2 a 5
páginas).

3. Discusión. Aquí se incluye la contrastación de los

resultados obtenidos con el marco teórico, es decir
plantean si existe una problemática en esta comunidad
debida a sus bajos niveles de conocimiento, o si por el
contrario los niveles son adecuados. En esta sección
también deben realizar sus conclusiones (2 a 3 páginas).

4. Limitaciones y sugerencias. En esta sección expresarán

las dificultades que se les presentaron en la construcción,
en la aplicación, en la consecución de la muestra, etc.
Además, deben realizar recomendaciones a la población
seleccionada, ¿qué recomendarían para esta comunidad?
¿se requiere la participación de entidades educativas,
sociales, o del gobierno?

5. Referencias (lista de todos los textos y artículos

consultados). Deben estar conforme al estilo APA de
publicaciones.

6. Anexo. Deben poner al final del documento un

pantallazo de la tabla de la base de datos en Excel
unificada haciendo la aclaración de que se encuentra
ubicada en el archivo Excel ubicado en la carpeta
comprimida y en el foro de trabajo.
(También la base unificada debe estar colgada en el foro
de trabajo al igual que el consentimiento informado de los
participantes)
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Presenta en párrafos los resultados obtenidos y

hallazgos principales. Tablas de presentación de datos
Sistema de manejo de los datos: tratamiento
estadístico y explicación de los datos obtenidos
La discusión es consistente en evidenciar la relación
entre fundamentación teórica y resultados.
Planeación
Evaluativo del proceso experimental: aciertos y errores
de
del estudio
actividades
Establece el aporte e implicaciones teóricas y
para el
metodológicas del estudio para la promoción de la
desarrollo
salud.
del trabajo
colaborativo
Concluyente con respecto al problema investigativo,
analiza la implicación que tienen los resultados con
respecto a la temática investigada en pro de la salud
mental.

Sugerente en la realización de nuevos proyectos o

investigaciones.
Cada estudiante debe realizar una revisión de las
referencias requeridas en la unidad relacionada
Roles a
(entorno de conocimiento).
desarrollar
por el
Deben establecer los acuerdos del trabajo, los tiempos
estudiante
para el desarrollo de la actividad por parte de cada
dentro del
participante, criterios de consolidación y momento para
grupo
realizar el contraste con la rúbrica de evaluación
colaborativo
detallada que encuentran en cada foro de trabajo.

Roles y
Al interior del grupo deben acordar quién será la
responsabili
persona que va a realizar la entrega del producto final
dades para
para cada fase en el enlace ubicado en el entorno de
la
evaluación y seguimiento. Solo se acepta un envío por
producción
grupo.
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ X
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ X Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Valoración Puntaje
Valoración alta
media baja
El
participante
El participante aplica la aplica la
prueba a mínimo 10 prueba a
El
personas y presenta los mínimo 5
1.1. participante
resultados en el archivo personas y
Aplicación de no aplica la
de Excel dado como pero no 10
la prueba prueba
modelo de presentación presenta
para base de datos adecuadamen
te los
resultados.
(Hasta 6
(Hasta 10 puntos) (puntos)
puntos)
El participante teniendo
El
en cuenta los resultados
participante
generales ya unificados
teniendo en
redacta una conclusión
cuenta los El
original de mínimo 2
resultados participante
párrafos (10 renglones)
1.2. generales no redacta
sobre el desarrollo del
Conclusiones redacta una una 10
trabajo y las
individuales conclusión conclusión.
implicaciones para
original con
futuras investigaciones e
un bajo nivel
intervenciones
de análisis.
psicosociales.
(Hasta 6 (0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
 El
participante
solo realiza la
El participante realiza El
autoevaluació
una evaluación participante
n y no la
cualitativa de sus no realiza
1.3.Autoeval heteroevaluac
compañeros de grupo y la
uación y ión. O el
de sí mismo teniendo en autoevalua
heteroevalua participante 10
cuenta mínimo 3 ción y
ción solo realiza la
criterios (desarrollo en heteroevalu
cualitativa heteroevaluac
foro). ación
ión y no la
autoevaluació
n
(Hasta 6 (0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración alta
media baja
2.1.1 Titulo Introducción
con mayúscula inicial,
centrado, sin negrilla y
sin subrayar. Presenta
de manera general el
contenido del informe
destacando la aplicación
realizada y su El
procedimiento. El documento
2.1 documento
cumple con 7
Introducción no se 35
2.1.2 El título u 8 de los
y Resultados ajusta a
Resultados se encuentra criterios
criterios.
centrado, con mayúscula
inicial, sin negrilla, sin
subrayar y no comienza
en nueva página.
2.1.3 Párrafos que
resuman resultados
obtenidos y hallazgos
principales.
2.1.4 Tablas de
presentación de datos.
2.1.5 Numeración de
cada tabla (sin cursivas,
en números arábigos,
alineada a la izquierda y
el parte superior de la
tabla) Ej.: Tabla 1.
2.1.6 Titulo de cada
tabla en cursiva, con
mayúscula inicial, a
doble espacio debajo de
la numeración.
2.1.7 Presenta breve
nota explicativa en la
parte inferior de las
tablas (Ej.: Nota).
2.1.8 Figuras de
presentación de los
datos (histogramas,
diagramas de torta,
etc.).
2.1.9 Numeración de
cada figura o gráfica, en
la parte inferior de la
gráfica en cursivas (Ej.:
Figura 1.).
2.1.10 Breve explicación
de la figura (parte
inferior de la figura, al
lado de Figura 1.).
2.1.11 Adecuado
 sistema de manejo de
los datos: tratamiento
estadístico y explicación
de los datos obtenidos.

(Hasta 25 (Hasta 10
(Hasta 35 puntos)
puntos) puntos)
2.2.1 Titulado con la
palabra Discusión
centrada, sin negrilla,
sin subrayar, con
mayúscula inicial y no
comienza en nueva
página.
2.2.2 Consistente en
evidenciar la relación
entre fundamentación
teórica y resultados.
2.2.3 Evaluativo del
proceso experimental: El documento
2.2. No cumple
cumple con 4
Discusión y aciertos y errores del con 35
o 5 de los
Conclusiones estudio criterios.
criterios.
2.2.4 Establece el aporte
e implicaciones teóricas
y metodológicas del
estudio.
2.2.5 Concluyente con
respecto al problema
investigativo, analiza la
implicación que tienen
los resultados con
respecto a la temática
investigada.
2.2.6 Sugerente en la
 realización de nuevos
proyectos o
investigaciones.
2.2.7 Es coherente con
los elementos
planteados en el marco
teórico de la fase
anterior.

(Hasta 25 (0
(Hasta 35 puntos)
puntos) puntos)
3.1.1 Espacio doble
(todo el documento).
Letra Times New Roman
de 12 puntos.
3.1.2 Sangrías de cinco
a seis espacios.
3.1.3 Texto justificado a
la izquierda.
3.1.4 Titulillos:
abreviación del título del El
3.1 El El documento
documento
informe en estudio en la esquina cumple con 6
no cumple 15
cuanto a superior derecha. a 8 de los
criterios
estilo criterios
3.1.5 Paginación en previstos.
esquina superior
derecha a continuación
del titulillo.
3.1.6 La caratula incluye
título, autor(es),
institución a la que
pertenecen, ciudad y
fecha; todo centrado, a
doble espacio.
 3.1.7 Redacción del
documento en tercera
persona.
3.1.8 Redacción fluida y
coherente (ilación
lógica).
3.1.9 Ortografía y
manejo gramatical.
3.1.10 El documento es
conciso (breve, no repite
datos o información,
incluye solo información
necesaria dentro del
estudio).
3.1.11. Enviar por el
foro los consentimientos
y la base de datos en
Excel unificada, también
ponerla en anexo al final
del informe.

(Hasta 10 (0
(Hasta 15 puntos)
puntos) puntos)
3.2.1 El título
referencias centrado, sin
negrilla sin subrayar,
con mayúscula inicial y
3.2 El comienza en nueva El
El documento
Informe en página. documento
cumple con 3
cuanto a no cumple 10
de los
Citas y 3.2.2 Adecuado manejo con
criterios
Referencias de citas textuales (entre criterios.
comillas autor, año de
edición y pagina).
3.2.3 La fuente
bibliográfica de donde se
toman los conceptos
empleados dentro del
documento (autor, año
de edición, p. X).
3.2.4 Referencias
adecuadamente
presentadas (autor, año,
título del libro en
cursiva, nombre del
capítulo, ciudad, país,
editorial, paginas).

(Hasta 6 (0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125