“Abrazar la vida con esperanza”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARROQUIAL

“ROSA DE LIMA”

EQUIPO DEL PROYECTO:

 DAVILA BALVIN ALEX DAJHIRO
 MELO RAMOS MARIANA SAHORI
 PECHO TUPAC YUPANQUI FLOR MARGARITA
 RODRIGUEZ SANCHEZ JHONSON ADRIANO
 SOLORZANO QUITO MARIA JULIA
 ZEVALLOS CALDERON DAIRA DARIA
ASESORA:
LIC. SAYD BETZABETH TOKUNAGA MENDOZA
CATEGORIA:
“B”
DIRECCION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CARRETERA CENTRAL KM. 18 – SAN JERONIMO
TELÉFONO: 064-435251 CORREO ELECTRÓNICO:

1
A DIOS: Por recibirnos como sus hijos, quien nos sostiene de su mano
derecha y tenemos la seguridad que siempre estará con
nosotros. Con Dios podemos hacer proezas.
A NUESTROS PADRES: Por su apoyo y amor incondicional, por estar con nosotros
cada día para que no nos falte nada.
A NUESTRA MAESTRA: Por compartir su experiencia y creer en nosotros.

2
 ÍNDICE
CARÁTULA
DEDICATORIA ……………………………………………………………......... 2
INDICE …………………………………………………………………..…….... 3
RESÚMEN …………………………………………………………………...….. 4
INTRODUCCCION …………………………………………………………....... 6
I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Competencia. Capacidad y desempeño del área …………………………… 7
a. Problema de la indagación ………………………………………….……… 7
b. Justificación de la indagación …………………………………….……….. 7
c. Objetivos de la indagación
- Objetivo General ……………………………………………………….… 9
- Objetivos Específicos ………………………………………………….…. 9
d. Hipótesis …………………………………………………………………. 9
II.- MARCO TEORICO
a. Antecedentes
- Reciclamos para mejorar la vida en nuestro planeta ………………… 9
- Descripción del lápiz …………………………………………………… 10
- Reciclado del papel …………………………………………………….. 12
- Fabricas de procesamiento del papel reciclado ……………………….. 13
- Fábricas que utilizan ambas fibras recicladas y fibras vírgenes…….... 13
- Beneficios del reciclaje del papel ……………………………………… 13
b. Deforestación en el Perú y el mundo …………………………………… 14
c. Causas de la desaparición de los bosques ……………………………. 16
III.- MATERIALES Y MÉTODOS
a. Materiales ………………………………………………………………. 17
b. Procedimiento
- Diagrama de proceso para la elaboración del lápiz ……………… 18
c. Presupuesto …………………………………………………………….. 19
d. Métodos ………………………………………………………………… 19
IV.- RESULTADOS ……….……..……………………………………………….. 20
V.- DISCUSIÓN ……………………..………………………………………….. 20
VI.- CONCLUSIONES …………………………………………………………… 21
VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ………………………………………….. 22
VIII.- APENDICE O ANEXOS ………………….………………………………… 23
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 RESUMEN

El producto a realizar será un lápiz reciclable innovador y atractivo, cuyo propósito

es ser un objeto de gran utilidad para los estudiantes que les ayudará a realizar sus tareas
y dibujos a la vez será vistoso para llamar la atención del que lo quiera obtener.
Se trata de un tipo de lápiz elaborado únicamente con mina de grafito (para
escribir), papel reutilizado y goma. Cada ejemplar se confecciona enrollando papel
procedente de revistas y periódicos en torno a la mina. En el proceso se utiliza el menor
adhesivo posible necesario para protegerlo y alcanzar la calidad y durabilidad esperada.
Nosotros nos planteamos muchas opciones para mejorar el lápiz, buscamos una
propuesta ecológica que no afectara al planeta. Intentamos con múltiples materiales
reciclables, pero al final decidimos que el material seria el papel periódico, revistas, papel
lija y papeles de colores.

De esta manera acompañados por nuestra maestra y padres, elaboramos el

prototipo de su lápiz ecológico. Pero, ¿en qué consiste esta idea? La novedad de esta
propuesta está en que utilizaremos papel periódico para la cubierta, evitando que los
papeles contaminen nuestro medio ambiente y los arboles sean talados, colaborando con el
cuidado de nuestro medio ambiente.
Es conocido que el primer contacto con un lápiz se inicia desde la infancia, durante
el periodo de aprendizaje. Luego de que este bien común es necesario para realizar
actividades que van desde la escritura hasta la creación artística. Los lápices son
herramientas muy importantes para todo tipo de consumidores, a pesar de ser así, el
mercado se inclina hacia las escuelas primarias, secundarias debido a que son los que más
utilizan el lápiz para realizar sus tareas.

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 Durante los últimos años se han innovado y creado nuevos procesos modernos de
fabricación y producción de un lápiz, hasta llegar a la necesidad ecológica de crear un
nuevo producto sustentable, rentable y ecológico, especialmente enfocado en el área
escolar y de oficina; ya que tiene un mayor impacto aproximado de 65 %; seguida por la
de oficina con 25%.
En el mercado actualmente el 70% de las ventas se concentra en la época de regreso
a clases.
El lápiz de papel promete las mismas funciones que un lápiz convencional con la
diferencia de que está hecho de material reciclado y cumple con la función principal de
escritura.
Este proyecto tiene en cuenta la competencia: Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas de su entorno, la capacidad: Implementa y valida la
alternativa de solución tecnológica: es llevar a cabo la alternativa de solución, verificando
y poniendo a prueba el cumplimiento de las especificaciones de diseño y el funcionamiento
de sus partes o etapa y el desempeño: Comunica las conclusiones de su indagación y lo que
aprendió usando conocimientos científicos, así como el procedimiento, los logros y las
dificultades que tuvo durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a conocer su
indagación en forma oral o escrita

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 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación nos obliga a reflexionar sobre el problema

actual de la deforestación y su relación con la producción de lápices, y a su vez, propone
una forma manual de producir lápices ecológicos.
Hemos elegido elaborar un lápiz ecológico, ya que en los últimos años el desperdicio
de papel de oficina, así como periódicos, ha sido muy grande hasta llegar a un problema,
además de que ayudaríamos a salvar muchos árboles, ya que como sabemos los arboles
sirven de materia prima para los lápices, por lo cual será un producto viable y además de
que no existen muchos competidores será más accesible a la realización del proyecto
De esta manera buscaremos reciclar miles de toneladas de papel que son
desperdiciados todos los días y cuidar el medio ambiente evitando la tala descontrolada
de árboles que son materia prima para el lápiz convencional, pues nuestro objetivo
fundamental es proteger y cuidar el medio ambiente.

LOS AUTORES

6
 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
entorno.
Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
Comunica las conclusiones de su indagación y lo que aprendió usando
conocimientos científicos, así como el procedimiento, los logros y las dificultades que tuvo
durante su desarrollo. Propone algunas mejoras. Da a conocer su indagación en forma oral
o escrita.

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

a. Problema de la indagación
El área forestal del planeta se ha reducido a la mitad en los últimos tres siglos, según
la Evaluación de Ecosistemas del Milenio. Esto es sumamente perjudicial para el
mundo, ya que la deforestación es responsable de al menos un 20% de la emisión
de gases de efecto invernadero, y por ende del cambio climático. En las últimas dos
décadas, el cambio del uso del suelo ha generado mayor flujo de CO2 y, durante
los años 90, ascendieron las emisiones a entre 0.8 y 2.4 GT C/ año, lo que equivale
al 20% del total de las emisiones adjudicadas al ser humano. Según el periodista
ambiental Rhett Butler, al año es talada una cantidad aproximada de 15.3 mil
millones de árboles (Butler, 2018).
Uno de los objetos más cotidianos que utilizamos es el lápiz. La necesidad de este
útil, está relacionada con la demanda de madera y esto, por consiguiente, puede
tener algún efecto en la deforestación. Dado lo anterior, nos preguntamos ¿Cómo
producir un lápiz ecológico, uno que no tenga incidencia en la deforestación?

b. Justificación de la indagación

Pudimos observar en nuestro medio ambiente la tala indiscriminada de árboles con

diferentes fines, además de la contaminación producida por el papel producto de
los periódicos en desuso, después de leerlos; para nosotros esta es una situación
preocupante debido a los problemas ecológicos y de contaminación que genera en
nuestro medio ambiente.
7
El eco-lápiz de papel periódico, es un proyecto con base en el reciclaje de materiales
como periódicos; con estos materiales se busca crear una alternativa que sustituya a
los lápices comunes incluyendo las mismas funciones, sin afectar el ambiente en cuanto
a la tala de árboles.

El proyecto es de fácil elaboración debido a que no se necesita un laboratorio

especializado para llevarlo a cabo y sería un método divertido de aprendizaje
sobre el cuidado del ambiente; así mismo podría servir para la concientización de la
gente sobre la cultura del reciclaje.

El costo de producción del eco-lápiz es accesible para poder realizarlo en casa ya

que los materiales de los cuales está hecho no tienen un costo elevado.

En nuestro planeta se ha reducido a la mitad en los últimos tres siglos, la cantidad de

árboles existentes, según la Evaluación de Ecosistemas del Milenio (mea & Sunderlin
et al., en Sanhueza, J. E. & Antonissen M., 2014. Por ello surge un nuevo problema
de tala de árboles, de esta forma miles de zonas forestales son devastadas cada
año y esta cifra está aumentando; tan solo en el Perú, son más de 500 mil árboles
derribados, lo cual trae problemas a corto y a largo plazo.

La madera obtenida no solo es usada para elaborar lápices, también, es utilizada

para crear objetos que usamos cotidianamente como sillas, muebles, mesas, etcétera.
Ademes cuando los árboles son cortados las hojas de los mismos caen al suelo y no
son recogidas generando un problema de basura, lo cual también podría ser
utilizado, después de ser procesado como abono orgánico.

El Perú es uno de los países con mayor biodiversidad en el planeta y una gran parte
de esta depende de los bosques y selvas.

Esa riqueza natural ha tenido una expresión en el terreno cultural donde múltiples
civilizaciones han creado formas sociales y artísticas entorno a este ecosistema.

La deforestación conlleva una drástica disminución en el suministro de agua a escala

local y nacional, asimismo, rompe el equilibro climático a nivel regional e incluso
planetario, lo cual exacerba la amenaza que representa el cambio climático global.

8
 En el Perú la principal causa de deforestación es el cambio de uso de suelo para
convertir los bosques en potreros, en campos de cultivo o la construcción de edificios
o casas.

c. Objetivos de la indagación

Objetivo general

Elaborar un lápiz ecológico, de forma manual, a partir de material reciclado como

papel periódico.

Objetivos específicos

- Evitar la tala indiscriminada de árboles.

- Sustituir la cubierta de los lápices por papel periódico, evitando así el uso de
madera.
- Comprobar su funcionamiento a través del paso por un control de calidad.

d. Hipótesis
Si logramos elaborar el Eco-lápiz a partir de materiales reciclados entonces este
sería una alternativa para sustituir los lápices comunes, evitando así la tala de
árboles.

II.- MARCO TEORICO

a. Antecedentes

Reciclemos para mejorar la vida en nuestro planeta

Casi cualquier cosa en tu casa (oficina o escuela, etc.) que no se puede reutilizar
PUEDE, sin embargo, ser reciclado en otra cosa. ¡Te sorprenderás de lo que se
puede hacer con un producto reciclado! Una botella de refresco reciclada, se puede
convertir en camisetas, peines, o cientos de otros productos de plástico que pueden
ser utilizados durante muchos años. Incluso tu nuevo ordenador puede haber sido
fabricado a partir de plásticos reciclados ordinarios. También productos de papel
pueden desarrollarse y tomar diferentes formas; así, una guía telefónica antigua o

9
un libro para colorear pueden convertirse en uno de tus libros de texto o un
cuaderno.
¡La misión de reciclar no es imposible! De hecho, es muy sencillo: ¡No te deshagas
de todo lo que se puede reciclar! Aquí está una lista de cosas que puedes ser capaz
de reciclar.
Materiales Reciclables
• Latas de aluminio
• Cartón
• Equipos electrónicos
• Vidrio (sobre todo botellas y frascos)
• Revistas
• Metal
• Periódicos
• Papel
• Bolsas de plástico
• Botellas de plástico
• Latas de acero
• Folios de Papel de oficina
• Desechos de jardín (hojas, hierba)

Descripción del lápiz común

Un lápiz es un instrumento compuesto básicamente de una mina grasa insertada
dentro de una cubierta de madera blanda que la protege.
El lápiz de grafito es el más común. Aunque existen lapiceros con minas de otros
materiales de dibujo y pintura (carboncillo, sanguina, pastel…), se entiende por
dibujo a lápiz aquellos realizados en su mayor parte con grafito.
El grafito es una forma de carbono blando, de color gris oscuro y brillo metálico.
Las minas de grafito se producen de la mezcla de grafito en polvo, arcilla molida
y agua (que se evapora durante la cocción en el horno). Cuanto mayor es la
proporción de arcilla en la mezcla, más dura será la mina.
Los fabricantes producen lapiceros de distinta dureza que identifican con letras y
números en uno de los extremos del lápiz (ese al que no deberías sacar punta…).
El sistema de clasificación más utilizado en los lapiceros de grafito artísticos es el
europeo:
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• La letra H indica que el lápiz es duro.
• La letra B que es blando.
• Cuanto más alto sea el número que acompaña a la letra, más duro o blando
será el lápiz.
• El lápiz HB es un lápiz de dureza media tirando a blando.
• El lápiz F es un lápiz de dureza media tirando a duro.
• Ejemplo de una gama ordenada del lapicero más duro al más blando:
9H – 8H – 7H – 6H – 5H – 4H – 3H – 2H – H – F – HB – B – 2B – 3B – 4B – 6B –
7B – 8B – 9B
Aunque este sistema es estándar, la cualidad de la dureza va a variar dependiendo
del fabricante. Tampoco todos los fabricantes producen las mismas gamas: algunas
marcas llegarán al número 10 y otras no pasarán del 8.
Los lápices duros (del H al 9h) son menos grasos, el trazo es más claro y la punta se
desgasta menos. Es un lápiz para trabajos de precisión como el dibujo técnico.
Los lapiceros blandos (del B al 9B) son más grasos, dejan una marca más intensa
que se puede difuminar y pierden la punta con facilidad. Son más versátiles y
expresivos para el artista que el lápiz duro porque permite un mayor rango de
valores y texturas según la presión que se aplique al papel.
Además del lápiz tradicional cilíndrico o hexagonal, existen otros instrumentos para
dibujar con grafito:
1. Portaminas (lápiz mecánico, lápiz de grafos)
La principal diferencia entre un portaminas y un lapicero es que el lápiz se desgasta
y se va consumiendo a medida que se afila. El portaminas sin embargo se va
rellenando con nuevas minas.
Para dibujo técnico se usan los portaminas de punta más fina (0.2 – 0.4 mm), para
escribir los de 0.5 – 0.9 mm). Los de minas más gruesas (1 – 5.6 mm) son de nuevo
los más versátiles para un dibujo expresivo. Una de las ventajas de lápices
mecánicos de punta fina es que mantienen prácticamente constante el grosor de su
punta mientras que los de minas gruesas han de afilarse.
Se comercializan minas para lápices de grafos con distinto grado de dureza, pero
la oferta no es tan amplia como en el caso de los lapiceros.
2. Barra de grafito

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La barra de grafito es una mina gruesa de grafito sin cobertura de madera que
permite usar la barra en un ángulo horizontal, para cubrir áreas amplias o crear
otro tipo de marcas sobre papel.
Como es un instrumento pensado para el dibujo expresivo solo se producen grafitos
blandos. Se puede comprar envuelta con plástico o papel para no mancharte los
dedos o sin protección ninguna.
3. Lápiz de carpintero
El lápiz de carpintero es blando y tiene la forma de un cilindro ovalado casi plano.
La mina en vez de cilíndrica (o cuadrada, que también existe) es achatada y
alargada permitiendo trazos con punta relativamente fina o gruesa y plana según
cómo se oriente el lapicero.

Reciclado de papel
Reciclaje de Papel ¿Por qué reciclar papel? Debido a que los productos de papel
y cartón representan la mayor parte de nuestro flujo de residuos sólidos (es decir,
basura). En 2010, los productos de papel y cartón representaron cerca de 71
millones de toneladas (o el 29%) de todos los materiales en el centro de basuras
municipal. En ese mismo año, se han reciclado casi el 63 % (o casi 45 millones de
toneladas) de todo el papel que los peruanos han utilizado.
A través de los siglos, el papel se ha hecho de una gran variedad de materiales
como el algodón, la paja de trigo, residuos de caña de azúcar, lino, bambú,
madera, trapos de lino y cáñamo. Independientemente de la fuente utilizada, se
necesita fibra para hacer papel. Hoy en día la fibra proviene principalmente de
dos fuentes: la madera y los productos de papel reciclado.

Fábricas de procesamiento del papel reciclado

Las Fábricas de procesamiento de papel reciclado utilizan el papel como materia
prima. El papel recuperado se combina con agua en un contenedor grande llamado
triturador que actúa como mezclador de fibras separando las hojas de papel unas
de otras. La masa resultante pasa entonces a través de pantallas y otros procesos
de separación para eliminar otros residuos, tales como tinta, arcillas, tierra, plástico
y metales. La cantidad de contaminantes aceptables depende del tipo de papel
que se vaya a producir. Equipos de separación mecánica incluyen pantallas finas y
gruesas, limpiadores centrífugos, y la dispersión o unidades de amasado que
12
rompen las partículas de tinta. Los procesos de despintado utilizan sistemas
especiales ayudados por jabones u otros agentes activos para lavar o frotar la
tinta y otras partículas fuera de la fibra.
La fibra recuperada se puede utilizar para producir nuevos productos de papel
hechos totalmente de fibra recuperada (es decir, 100% reciclada) o de una mezcla
de fibra virgen y reciclada. La fibra no puede, sin embargo, ser reciclada una y
otra vez. Se acepta generalmente que una fibra sea utilizada de cinco a siete veces
antes de que sea demasiado corta (como resultado de reestructuración y otras
manipulaciones) para ser utilizable en productos de papel nuevos.
El papel reciclado de fibras largas de celulosa (tales como papel de oficina) tiene
mayor flexibilidad para el reciclado, ya que puede ser utilizado para producir
nuevos productos de papel que utilizan cualquiera de las fibras largas o cortas. El
papel recuperado con fibras de celulosa cortas (como periódicos) sólo puede ser
reciclado en otros productos que utilizan las fibras cortas de celulosa. Por esta
razón, el papel recuperado con fibras largas es generalmente de mayor valor que
el papel recubierto con fibra corta.

Fábricas que utilizan ambas fibras recicladas y fibras vírgenes

Algunas Fábricas utilizan ambas fibra reciclada y virgen para hacer papel. Estos
molinos suelen procesar la madera virgen, e incorporar fibra recuperada mediante
la compra de fardos de pasta reciclada, que se agregan a la pulpa de la madera.
La demanda de los clientes, la conciencia ambiental y la economía son algunas de
las razones por las que las fábricas añaden fibra recuperada a sus productos.

Beneficios del reciclaje del papel

Los beneficios ambientales del reciclaje de papel son muchos:

• Reduce las emisiones de gases de efecto invernadero que pueden contribuir al
cambio climático al evitar las emisiones de metano y la reducción de la energía
necesaria para una serie de productos de papel.
• Extiende el suministro de fibra y contribuye a la retención de carbono.
• Ahorro considerable de espacio en los vertederos.
• Reduce el consumo de energía y agua.
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 • Reduce la necesidad de la eliminación (es decir, el vertedero o la incineración,
que disminuye la cantidad de CO2 que se produce.
Por otro lado, cuando los árboles se plantan para la fabricación de papel, el
carbono es liberado, generalmente en forma de dióxido de carbono. Cuando la
tasa de absorción de carbono supera a la tasa de liberación, el carbono se dice
que está “secuestrado”. Este secuestro del carbono reduce las concentraciones
de gases de efecto invernadero mediante la eliminación de dióxido de carbono
de la atmósfera.

b. Deforestación en el Perú y el mundo

Según la definición de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación

y la agricultura (FAO por sus siglas en inglés), la deforestación implica la pérdida
permanente de la cubierta de bosque y el cambio de uso de esa tierra. Se cambian
las áreas de bosque por terrenos para la construcción urbana, la agricultura, los
embalses o los pastizales. Esta también se da cuando hay una sobreexplotación de
los recursos naturales o cuando hay una gran perturbación del medio ambiente, de
modo que no se puede sostener la cubierta por más del diez por ciento (FAO, 2012,
p. 6). Las consecuencias de la deforestación son bastante grandes. En primer lugar,
la pérdida de la cubierta del bosque genera Dióxido de Carbono (CO2),
componente de los gases de efecto invernadero y ello hace que se genere un cambio
climático. Según Omar Franco, director del ideam, en el 2017: “El denominado sector
Afolu (agricultura, silvicultura y cambio de uso del suelo) generó más gases que el
transporte o la industria. En los últimos 26 años, Colombia ya alcanza los 6,5 millones
de hectáreas deforestadas” (Omar Franco, en Revista Semana, 19 de agosto de
2017). En segundo lugar, la deforestación ha sido causal de la extinción de especies
animales, al generar el desequilibrio o la extinción de los ecosistemas. De hecho, se
estima que hay 2.140 plantas y 503 animales en peligro de extinción en Colombia
(Revista Semana, 19 de agosto de 2017). En tercer lugar, comunidades indígenas o
afro has sido afectadas y empobrecidas por procesos de deforestación o de cambio
del uso del suelo. En un informe de la FAO, el 20% de los ingresos de las comunidades
indígenas dependen de los bosques (El Espectador, 8 de julio de 2018). Según
Victoria Tauli-Corpuz, relatora de los derechos de los indígenas para la ONU:

14
Ellos están cumpliendo al menos las mismas metas de conservación con una fracción
del presupuesto mundial para áreas protegidas, lo que en últimas significa que
invertir en estas comunidades es la forma más eficiente de invertir en la protección
de los bosques. (El Espectador, 8 de julio de 2018). Las principales causas de
deforestación en América Latina han sido principalmente las actividades agrícolas y
ganaderas, que se han dado por economías basadas en la agroindustria. Debido a
esto, por ejemplo, El Salvador ha perdido casi toda su cubierta de bosque. Sin
embargo, varios países como Costa Rica y Brasil han diversificado su economía hacia
el turismo, los servicios, la remesa, entre otros; y han establecido políticas para el uso
de los suelos (Sanhueza, J. E. & Antonissen, M., 2014). En el caso de Colombia, la
deforestación es causada por la ganadería extensiva, la minería, el cultivo ilícito y
el conflicto armado.
La selva del Perú perdió 140,185 hectáreas de bosques primarios en el 2018, lo
que ubica al país como el sétimo con mayor deforestación de este tipo a nivel
mundial, de acuerdo con un análisis de la Universidad de Maryland, publicado en
Global Forest Watch.
A nivel mundial, el año pasado se desforestaron 3’600,000 hectáreas de
bosques primarios, un área que equivale a la extensión de Bélgica. A la cabeza
de la lista se encuentra Brasil, con 1'347,132 hectáreas de bosques primarios
deforestadas; seguido por la República Democrática del Congo, Indonesia,
Colombia, Bolivia, Malasia y Perú. Por ende, el Perú es el cuarto país de América
con la mayor deforestación de estos bosques.
Mientras Brasil ha registrado una disminución en la deforestación desde inicios de
este siglo, Colombia, Bolivia y Perú han mantenido una tendencia creciente en la
pérdida de estos bosques.
Los bosques primarios contienen árboles que pueden tener cientos o miles de años,
y almacenan más carbono que otros bosques. Al ser desforestados estos bosques, el
carbono liberado contribuye al calentamiento global.
Pero su conservación también es de gran importancia porque los bosques primarios
son el hábitat de muchos animales, como los monos o los jaguares

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c. Causas de la deforestación de los bosques

De acuerdo con información brindada por el Servicio Nacional Forestal y de Fauna

Silvestre (Serfor) a Gestion.pe a fines de febrero, la deforestación en el Perú en
gran medida es causada por la agricultura migratoria, y a ella le siguen como
causas los cultivos ilegales (principalmente de coca), la minería ilegal y la tala
ilegal.
Sobre estas causas, Julia Urrunaga, directora de Programas en el Perú de
Environmental Investigation Agency (EIA), considera que “no se está
considerando varios de los impulsores o ‘drivers’ de la deforestación, como es que
las grandes empresas compran sus tierras a los pequeños agricultores y estos
agricultores tienen que reubicarse y deforestar nuevas tierras”.
También indica que debe considerarse el impacto que tiene la construcción de
carreteras en la deforestación en los alrededores.

16
 Como un factor importante que favorece la desforestación señala el excesivo
retraso en la titulación de territorios indígenas y la poca o nula acción del Estado
cuando las comunidades, ya tituladas, denuncian ataques sobre sus territorios.
“Estudios académicos globales han demostrado que, a nivel global, los bosques con
menos deforestación son aquellos que se encuentran bajo la gestión de
comunidades indígenas. Pero estamos viendo también ataques y asesinatos de
defensores ambientales indígenas sin que el Estado haga mucho por prevenir e
investigar estos crímenes”, destaca Urrunaga.
A ello, agrega, se suman la prioridad que se otorga en la práctica a los
inversionistas locales por encima las comunidades, la corrupción y la impunidad de
empresas y funcionarios que violan las normas de modo sistemático.

III.- MATERIALES Y MÉTODOS

a. Materiales:
100 ml de pegamento blanco.
Minas.
Periódico
b. Procedimiento:
Esta fase presenta el proceso de elaboración del lápiz por medio de un diagrama
de procesos. La elaboración es manual, no se necesita ninguna máquina ni la
implementación de madera para el cuerpo del lápiz.

17
 Diagrama de procesos para la elaboración del lápiz
1. Se debe recortar
la hoja de papel
según el tamaño de
la mina de grafito.

2. Luego ubicamos
la mina de grafito.

5. Por último se
agrega una capa de
pegamento
sobre todo el lápiz,
excepto la punta
del borrador y la de
la mina.

3. Procedemos a
enrollar la hoja de
papel alrededor de
la mina de grafito.

4. Se prepara y
coloca el
borrador.

18
c. Presupuesto:
Costo de un lápiz
N° O Materiales Costo
01 Minas S/. 0.05
02 Periódico 0.00
03 Cola blanca 0.10
04 Otros 0.10
Total S/. 0.25

d. Métodos
El proyecto de investigación se realizó en el Colegio “Rosa de Lima”, del Distrito de
San jerónimo de Tunan – Huancayo, con docentes y estudiantes, en tres fases que
se describen a continuación.
Fase 1. De forma cualitativa, realizamos 10 encuestas que nos permitieron medir el
grado de compromiso con el medio ambiente, y que nos posibilitaron
realizar estudios de calidad y mejoramiento del producto, cuyo fin era
aportar significativamente a nuestro proyecto. Asimismo, por medio de
libros, búsquedas en internet y preguntando a entidades de protección al
medio ambiente, recopilamos información acerca de la deforestación, de la
tala de árboles y de la reutilización del papel. Ello hizo parte de la
búsqueda de antecedentes.
Fase 2. Se implementó una encuesta con el fin de conocer la opinión de la comunidad
con respecto a la necesidad de cuidar el medio ambiente; y, asimismo, se
dio a conocer a la comunidad sobre la elaboración de los lápices ecológicos.
La encuesta fue aplicada a varios de los estudiantes del Colegio con el fin
de diagnosticar su reacción frente a los cambios que está sufriendo el medio
ambiente y su cuidado frente al mismo.
Fase 3. Esta última fase presenta el proceso de elaboración del lápiz por medio de
un diagrama de procesos. La elaboración es manual, no se necesita ninguna
máquina ni la implementación de madera para el cuerpo del lápiz.

19
IV.- RESULTADOS
- El principal resultado obtenido es el fomentar los valores ambientales como el
reciclaje y la reutilización de los materiales.
- Hace posible la inserción de la comunidad a una actividad económica sostenible
dentro del marco de la autogestión.
- Fortalece la creatividad de los niños que participan en la fabricación de los eco
lápices que además pueden utilizar para escribir.
- Para nosotros este proyecto posee los siguientes factores que le asignan
importancia:
 Es de fácil implementación
 Economiza los recursos del planeta
 Es un producto artesanal proveniente del reciclaje de desechos provenientes
del hogar, empresas, etc.
 Cada lápiz se elabora artesanalmente, por lo que su elaboración y diseño
son únicos.

V.- DISCUSIÓN

Por medio de encuestas de calidad aplicadas a los padres y estudiantes del Colegio
durante las últimas semanas del mes de julio, se obtuvieron respuestas positivas con
respecto al producto promocionado (Lápices ecológicos de periódico) nombrando
entre estas su diseño, la innovación, el grosor y la calidad en cuanto a escritura.
También se recibieron aspectos a mejorar como el borrador, puesto que el producto
promocionado cuenta con un borrador hecho de goma de silicón y por lo tanto hacía
que el lápiz no fuera en su totalidad ecológico. Por ello, actualmente se está iniciando
el proceso de crear un borrador que cumpla el requisito de ser totalmente ecológico
con la utilización de miga de pan.
Sin embargo, pese a que en su mayoría los resultados fueron positivos, también
pudimos concluir que aún hay muchas personas para las que el medio ambiente no es
un tema relevante o que les pueda afectar. Por ello, es importante intensificar las
campañas para la concientización acerca del daño que hacemos a diario a nuestro
planeta.

20
VI. CONCLUSIONES

- Algo tan pequeño y, aparentemente, tan inofensivo como un lápiz, se convierte en un

problema cuando le damos una escala mundial. Ya sea por la generación de
desechos no biodegradables o, como es este caso, por la sobreexplotación de
recursos agotables, debemos de cambiar nuestros hábitos de consumo. Estoy
convencido de que muchos de nosotros tenemos guardados lápices a medio usar en
el cajón de los recuerdos. Mientras, a la mínima que necesitamos uno, vamos y lo
compramos. Recordemos que, si le damos el doble de vida útil a un lápiz de madera,
estaremos consiguiendo que se talen la mitad de los árboles dedicados a este fin.
- Los lápices de papel periódico son más duraderos que los lapiceros de madera.
- Es un aporte interesante de Educación Ambiental, porque se protege a los árboles.
- El Eco lápiz, es un producto de artesanía y reciclaje. Se trata de un tipo de lápiz
elaborado únicamente con mina de grafito (para escribir), papel reutilizado y cola.
Cada ejemplar se confecciona enrollando papel procedente de revistas y periódicos
en torno a la mina. En el proceso, el inventor del artilugio utiliza el menor adhesivo
posible necesario para protegerlo y alcanzar la calidad y durabilidad esperada.
- Cada lápiz de papel reciclado se realiza a mano por lo que posee una elaboración
y un diseño únicos.
- Reciclaje artesanal para obtener un producto tan ligado a la cultura como un lápiz.
- “El Eco lápiz es una reflexión más que un producto”. Su intención principal es ahorrar
recursos al planeta con un simple gesto. Además, recuerda que los distintos materiales
que componen un simple lápiz provienen de distintos lugares del planeta y son
tratados en otros, por lo que su Eco lápiz también ahorra en combustibles y en la
energía necesaria para la transformación de los materiales. Por eso, se tuvo la idea
de reducir el impacto medioambiental mediante experimentos con el papel.

Ventajas para el Medio Ambiente de los Lapiceros

 No se tala ni un árbol para su producción
 Se recicla material desechado
 Son 100 % biodegradables
 Son más duraderos que los lapiceros de madera
 Es un aporte interesante de Educación Ambiental.
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VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
- Arbeláez, M. A. (2014). Territorio. Recuperado de
http://www.elmundo.com/portal/noticias/territorio/en_colombia_preocupan_las_a
ltas_cifras_por_deforestacion.php#.W48lbOhKjIW
- Butler, R. A. (2015). ¿Cuántos árboles son talados al año? Recuperado de
https://es.mongabay.com/2015/09/ cuantos-arboles-son-talados-al-ano/
- Denman, K., Brasseur, G., et al. (2007). Couplings between Changes in the Climate
System and Biogeochemistry. En S. Solomon, D. Qin, et al. (Eds.), Climate Change
2007: The Physical Science Basis. Contribution of Working Group I to the Fourth
Assessment Report of the Intergovernmental
Panel on Climate Change. United Kingdom and New York: Cambridge University
Press.
- El Espectador. (8 de julio de 2018). La fórmula para frenar la deforestación que los
gobiernos siguen ignorando. Recuperado de
- https://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/la-formula-para-frenar-
la-deforestacion-que-losgobiernos-siguen-ignorando-articulo-798891
- FAO. (2012). Términos y definiciones. Documento de Trabajo de la Evaluación de
los Recursos Forestales No. 180. Roma, Italia: Organización de las Naciones Unidas
para la Agricultura y la Alimentación (FAO).

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VIII.- APENDICE O ANEXOS

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 GRUPO DE INVESTIGADORES ELABORANDO LOS ECO LAPICES

1. REALIZAMOS INVESTIGACIONES
BIBLIOGRAFICAS Y ELABORAMOS
NUESTRO CUADERNO DE CAMPO

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2. DIALOGAMOS SOBRE
MATERIALES Y PROCEDIMIENTOS
DE ELABORACION DEL LAPIZ

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3. ELABORANDO EN EL AULA LOS
LAPICES DE PAPEL PERIODICO

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4. MEJORANDO LA ELABORACION
DE LOS LAPICES EN NUESTROS
HOGARES
LAPICES DE PAPEL PERIODICO

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5. PRESENTACION FINAL DE
NUESTROS LAPICES

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6. ECO LAPIZ ROSINITO 6. ECO LAPIZ ROSINITO

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