UNIVERSIDAD SAN PEDRO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL

SÍLABO DE GEOMETRIA ANALITICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Carrera Profesional : Ingeniería Industrial

1.2. Código Asignatura : 14102
1.3. Créditos : 04
1.4. Pre-requisito : Ninguno
1.5. Ciclo de Estudio :I–A
1.6. Semestre Académico : 2014 – II
1.7. Horas : 05 horas semanales.
Teoría :3
Práctica :2
1.8. Duración :17 semanas
a. Inicio : 18- 08-14
b. Término : 22- 12-14.
1.9. Docente : Víctor Yépez flores
1.1. Correo Electrónico : [email protected]

II. FUNDAMENTACIÓN:
La asignatura de Geometría Analítica asume la responsabilidad de formar seres humanos en el
nivel profesional, no teniendo como prerrequisito a ninguna asignatura. Es de naturaleza teórica
y práctica. Contribuye a la formación que pueda tener un actuar eficaz y eficiente,
proporcionando un conjunto de conocimientos que se puedan tener en cuenta durante el
desarrollo de su carrera.
El curso está organizado en dos unidades. En la primera unidad: Se desarrollaran los temas
sistemas y coordenadas, graficas ecuaciones geométricas, línea, recta. Y en la segunda unidad:
Serán los temas como el eclipse, hipérbola, coordenadas paralelas.

Durante el desarrollo de la asignatura, se practica la metodología centrada en el proceso de

aprendizaje del estudiante, quien participa en forma activa, cooperativa, se promueve el
desarrollo de habilidades del pensamiento crítico y creativo, la toma de decisiones y solución de
problemas, en forma permanente. Se propicia la evaluación participativa, autoevaluación y
coevaluación.

III. MISION Y VISION:

MISIÓN:La Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad San Pedro, tiene
como misión lograr la formación integral de profesionales en Ingeniería Industrial;
formación que considere tanto el afianzamiento de valores y actitudes personales
necesarios para un desempeño social responsable, así como el logro de
competencias científicas y tecnológicas que permitan impulsar el desarrollo de los
sectores productivos de la región y el país.

VISIÓN:Para el año 2017, la Escuela de Ingeniería Industrial de la Universidad

San Pedro será reconocida y acreditada por la sociedad como el principal centro de
formación de Ingenieros Industriales en la región y como centro de producción de
servicios profesionales de alto nivel para las empresas. La Escuela de Ingeniería

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 Industrial se distinguirá por su continua actividad de investigación orientada a
resolver problemas de los sectores productivos así como por los altos estándares y
la excelencia profesional de sus egresados.

IV. PERFIL PROFESIONAL, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES.

4.1 Perfil Profesional de la Asignatura :Capacidad para dominar las materias

que se han de enseñar, los procesos de construcción del conocimiento y
didácticas correspondientes, así como la relación interdisciplinar entre ellas.
Capacidad para organizar la enseñanza en el marco de los paradigmas
epistemológicos de las áreas, utilizando de forma integrada los saberes
disciplinares, transversales y multidisciplinares adecuados al respectivo nivel
educativo.
4.2 TEMA TRANSVERSAL:Responsabilidad Social, Investigación Científica y
Acreditación
4.3 VALORES: Responsabilidad, respeto, justicia, honestidad y perseverancia.
4.4 PERFIL DEL EGRESADO – DIMENSIÓN PERSONAL SOCIAL
El ingeniero Industrial es el profesional que utiliza los conocimientos de la ciencia físico
matemáticas y las técnicas de ingeniería para desarrollar su actividad profesional en
aspectos tales como el control, la instrumentación y automatización de procesos y equipos
industriales, así como el diseño, construcción, operación y mantenimiento de productos
industriales. Esta formación le permite participar con éxito en las distintas ramas que
integran a la ingeniería industrial, como son la mecánica, electrónica de control, sistemas
de información y administración y finanzas para adaptarse a los cambios de las
tecnologías en estas áreas y, en su caso, generarlos, respondiendo así a las necesidades
que se presentan en las ramas productivas y de servicios del país para lograr el bienestar
de la sociedad a la que se debe.

IV. COMPETENCIAS:
1. Muestra interés en su aprendizaje.
2. Valora el lenguaje matemático para resolver sus problemas de dase
3. Muestra seguridad y flexibilidad al resolver problemas y compara resultados
4. Desarrolla el pensamiento lógico matemático permitiendo la abstracción y la formulación
matemática de un problema real.

VII. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA:

7.1 PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
a) Denominación: Capacidad, habilidades sobre las coordenadas

b) Duración : 8 semanas
c) Capacidades de la Unidad:

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 1. Describe y define las geometrías
2. Aplica, calcula, resuelve y analiza

d) CONTENIDOS:
COD.
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC
a
1 1 Sistemas y/o 1- Sistema coordenado lineal y en el Aplica, interpreta,
18 al 22 Coordenadas plano define, calcula y
Marzo. 2- Distancia entre dos puntos resuelve problemas
de Sistemas
1 2a 2 Con tenidos de 1- Pendiente de una recta Coordenados en el
23 al 29 coordenadas 2- Ángulos entre rectas plano
Marzo.
3a 3 Graficas de 1- Gráfica de una ecuación de
30 al 05 Ecuaciones y lugares diferente orden Define y gráfica
Abr. geométricos 2- Intercepción, simetría y asíntotas ecuaciones
de una gráfica haciendo uso de la
extensión, simetría,
4 Contenidos 1- Ecuaciones del lugar geométrico
4a intercepción
conceptuales 2-Define y gráfica ecuaciones
06 al 12 haciendo uso de la extensión,
Abr.
simetría, intercepción Calcuta la ecuación
5a 5 La línea recta 1- Ecuación de la línea recta de la recta
13 al 19 2- Formas de ecuaciones Gráficas de la línea
Abr. 3- Aéreas de triángulos recta a partir de su
6a 6 Contenidos 1- Calcuta la ecuación de la recta ecuación general
20 al 26 Procedimentales 2- Gráficas de la línea recta a partir de Reconoce la
2 Abr. su ecuación general ecuación lineal
3- Reconoce la ecuación lineal para para representar la
representar la recta recta
7ª 7 La Circunferencia 1- Forma general de la ecuación de la
27 Abr. Al circunferencia
03 May. 2- Familia de circunferencias
3- Tangentes a una circunferencia
4- Lugares geométricos
1- Practica calificada
8ª
04 al 10 2- Examen parcial
May.

7.1SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

a) Denominación: Capacidad, habilidades sobre las coordenadas
b) Duración : 08 semanas
c) Capacidades de la Unidad:
3. Identifica las características de una parábola y las aplica para resolver problemas y
sus correspondientes gráficas
4. Gráfica y establece tas ecuación general de la parábola
d) CONTENIDOS:
COD.
SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
CAPAC
9ª 1 La Parábola 1- Ecuación de la parábola en sus diferentes Identifica las
11 al 17 casos características de
May. 2- Familia d« parábolas una parábola y las
3- Tangentes a una parábola
aplica para resolver
4- Ecuación general

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3 10ª 2 Contenidos 1- Identifica la ecuación de la parábola. problemas y sus
18 al 24 procedimentales 2- Reconoce los elementos esenciales de la correspondientes
May. parábola. gráficas.
3- Reconoce y aplica la ecuación general de la
parábola
11ª 3 La Elipse 1- Ecuación de la elipse en sus diferentes
Gráfica y establece
25 al 31 casos
may. 2- Tangentes a una parábola tas ecuación general
3- Ecuación general de la parábola
4 Contenidos 1- Identifica la ecuación de la elipse
12ª procedimentales 2- Reconoce los elementos esenciales de la
01 al 07 elipse Identifica y define las
Jun. 3- Reconoce y aplica la ecuación general de la características de
elipse una hipérbola y las
5 La Hipérbola 1- Primera Ecuación ordinaria de la hipérbola aplica para resolver
13ª 2- Asíntotas problema y sus
08 al 14 3- Hipérbola equilátera y conjugada correspondientes
Jun. 4- Ecuación general y propiedades gráficas
14ª 6 Contenidos 1- Identifica la ecuación de la hipérbola como
4 15 al 21 procedimentales lugar geométrico
jun. 2- Calcula la ecuación ordinaria y general de la
hipérbola
3- Reconoce los elementos esenciales de la
hipérbola y la gráfica
15ª 7 Coordenadas 1- Sistema de coordenadas polares
22 al 28 Polares 2- Transformación de coordenadas
Jun. rectangulares a polares y viceversa Gráfica y establece
3- Trazado de curvas
4- Intersección de curvas las ecuación general
1.-Segunda Practica y de la hipérbola
16ª 2.- II Examen Parcial
29 jun. al
05
Jul.
17ª Examen de Aplazados
06 al 12
Jul.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

a. Método Participativo.- Explicación del docente, trabajo individual, trabajo grupal, práctica de
metacodición.
b. Técnicas Participativas.- Lluvia de ideas, panel, mesa redonda, método de situaciones, juego
de roles, confrontación de ideas, foro.
c. El taller pedagógico. Lectura, organización de la Información. Plenaria, consolidación de la
docente.
d. Investigación científica: Formulación del problema, hipótesis, variables, investigación
bibliográfica, aplicación de instrumentos en recopilación de información, procesamiento de la
información y sustentación de los resultados.
e. Aprendizaje Basado en problemas.
f. Estudio de casos.
IX. MATERIALES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS:

8.1 Humanos. Alumnos, docentes y directores de colegios.

8.2 Materiales: Separatas, portafolio, transparencias. Programas multimedia.

X. DISEÑO DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

X.1 Evaluación Normativa:
Diagnóstica: ………………………………..
Formativa: Es permanente, por capacidades. Practicar: responsabilidad, respeto, criticidad,
creatividad, solidaridad. Participación en clase, presentación de tareas.
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 Sumativa: La nota final se obtendrá según reglamento (promedio del primer y segundo parcial).
Requisitos de aprobación: Asistencia al 70% de las clases. La nota mínima aprobatoria es 11. El
medio punto (0.5) tiene valor en el promedio final.
Cronograma: I parcial: 01 al 31/10 II parcial: 01/11 al 26 de diciembre. EXAMEN DE
APLAZADOS: 26 al 31/12
X.2 Evaluación Metodológica:

CA MOMENTOS
N° INSTRUMEN
PA
UNID
CID INDICADORES TÉCNICAS
AD TOS E P F
AD
1 Presentación de soluciones Problemas Prueba de X X X
1 propuestos ensayo
2 Aplicaciones de prueba Problemas Trabajo X X X
propuestos Practico
3 Presentación de soluciones Problemas Prueba de X X X
2 propuestos ensayo
4 Aplicaciones de prueba Problemas Trabajo X X X
propuestos Practico

XI. PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA:

Unidad Aspectos Actividades

01 Trabajos Presentar los trabajos resueltos

02 Trabajos Presentar los trabajos resueltos

Observación permanente: asistencia puntual, cambios de conducta, durante el proceso de aprendizaje.

Participación en consejería: con espacios para reflexión y diálogo confidencial.

XII. INVESTIGACION FORMATIVA:

XIII. PROGRAMA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL

 Con esta asignatura cumplirá actividades de Extensión Universitaria a través de acciones

relacionadas con la temática de la asignatura, aplicando a estudiantes del nivel de su
especialidad.
 En Proyección social se participará en Proyectos desarrollados en la comunidad, para
generar bienestar a problemas detectados.
 Por lo tanto, todos los estudiantes acreditarán con un informe de su participación.

XIV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS:

 Larson, Ron y Robert (2006), Cálculo, Editorial Mac Gram Hill.

 Lehmann Charles (2007), Geometría Analítica, Editorial Limusa, Edición S. Méjico
 Spiegel, Murray y Col (1999), Análisis Vectorial y una introducción al análisis tensorial
 Vasquez. (2007), Geometría Analítica, Editorial Pearson. Edición 1.
 Anfossi, Agustín, (1991), Geometría Analítica, Proceso , Méjico

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