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    Prueba 1 Aportes Espanoles y Pueblos Originarios. 105842 20190718 20190612 180907

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    Este documento presenta una prueba sobre los aportes de los españoles y los pueblos originarios a la sociedad chilena para estudiantes de segundo año básico. La prueba contiene preguntas sobre los primeros habitantes de Chile, sus aportes culturales como plantas medicinales y alimentos, y cómo estos se mezclaron con las contribuciones de los conquistadores españoles para dar forma a la sociedad chilena mestiza de hoy.

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    Título original

    PRUEBA_1_APORTES_ESPANOLES_Y_PUEBLOS_ORIGINARIOS._105842_20190718_20190612_180907.doc

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    PRUEBA N°1 “APORTES DE LOS ESPAÑOLES Y DE LOS PUEBLOS

    ORIGINARIOS” 2° AÑO DE ENSEÑANZA BÁSICA

    Nombre: ______________________________________________________________

    Curso: ____________________________ Fecha: __________________________

    Puntaje: ____/23 puntos. Calificación: ______

    Unidad Unidad 3: “Análisis de la sociedad actual, que está basada en el


    mestizaje de los pueblos originarios que habitaban el
    territorio chileno y los conquistadores españoles.”
    Objetivo de (OA 3) Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena
    Aprendizaje proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos,
    tradiciones, costumbres, etc.) y de los españoles (idioma, religión,
    alimentos, costumbres, etc.) y reconocer nuestra sociedad como
    mestiza.
    Indicador de Nombran o ilustran plantas de origen indígena señalando sus
    Evaluación utilidades.
    Distinguen ingredientes de la comida tradicional chilena
    provenientes de las tradiciones indígena y española.
    Reconocen el legado indígena y español en diversas expresiones
    del patrimonio cultural chileno.

    INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.

    I. Marca con una X la respuesta correcta (4 Puntos).

    1. Los primeros habitantes del territorio chileno fueron los

    A) alemanes.
    B) españoles.
    C) mapuches.
    D) pueblos indígenas.

    2. Uno de los aportes del conocimiento del pueblo mapuche que usan las personas
    actualmente para el alivio de algunos dolores es

    A) el baile sau – sau.


    B) las técnicas de pesca.
    C) el uso de las plantas medicinales.
    D) el contacto con la tierra y sus ceremonias.

    3. ¿Qué pueblos indígenas se encuentran vigentes en Chile?

    A) Mapuche, Rapa nui y Aymara.


    B) Changos, Aymara y Atacameños.
    C) Diaguita, Mapuche y Alacalufe.
    D) Rapa nui y Mapuche.

    4. ¿A través de qué medio de transporte llegaron los inmigrantes del pasado?

    Documento creado por Mariajosé Carvajal T. para uso exclusivo de Mi Aula.


    A) En auto.
    B) En tren.
    C) En barco.
    D) En avión.

    II. Completa el párrafo utilizando las palabras del recuadro. (8 Puntos)

    Los _______________________ trajeron su idioma, el _______________________,

    así como también la religión _______________________. Además, introdujeron a

    América animales y _______________________ que no existían, como las

    ___________________, las naranjas, las manzanas y la ____________________.

    Todos estos elementos se _______________________ con los pueblos originarios,

    dando origen al _______________________.

    vegetales españoles vaca

    español mestizaje católica

    cebolla mezclaron

    III. Nombra 3 plantas medicinales e indica su función. (6 puntos)

    Planta Función

    Charquicán

    Ingredientes:
     Medio kilo de carne de vacuno picada.
     1 cebolla.
     4 papas grandes.
     1 trozo de zapallo.
    IV. Lee la 1siguiente receta
    cucharadita y responde.
    de ají de color. (5 Puntos)
    Preparación:
    Corte la carne en cubitos y fríala. Agregue la cebolla picada fina.
    Documento creado por Mariajosé Carvajal T. para uso exclusivo de Mi Aula.
    Añada las papas y el zapallo cortado en cubitos y el ají de color.
    Cocine a fuego moderado.
    Muela las papas y el zapallo hasta formar un puré.
    a) Subraya con azul los ingredientes del charquicán que fueron introducidos por los
    españoles.

    b) Subraya con rojo los ingredientes que pertenecían a los pueblos originarios.

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