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Álgebra Lineal
Unidad 3

Ingeniería en Biotecnología
Bloque 1 Semestre 2019-2

Unida

Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1

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Bloque: 1
Semestre: 2019-2

Asignatura: Álgebra Lineal

Competencia General: Utiliza principios del álgebra lineal mediante la transformación de los
elementos en vectores y matrices para la resolución de problemas en su ámbito profesional.

Unidad: U.3 Determinantes

Competencia específica: Utiliza los determinantes para resolver problemas de diversas áreas
por medio de la regla de Cramer.

Contenido nuclear:
3.1. Bases de los determinantes.
3.1.1. Introducción a los determinantes
3.1.2. Menores y cofactores de un determinante
3.1.3. Propiedades de los determinantes
3.2. Solución de sistemas lineales por determinantes
3.2.1. Regla de Cramer
3.3. Ejemplos de aplicación
3.3.1. Aplicación de matrices
3.3.2. Aplicación de sistema de ecuaciones

Secuencia de trabajo:
1. Leer contenido de unidad 3
2. Revisar la planeación docente de la unidad 3
3. Entrar al Foro de Dudas
4. Revisar materiales y recursos (tanto los de los contenidos como los propuestos por el
docente)
5. Participar en el foro de la Actividad 1. Menores y cofactores de un determinante

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6. Elaborar y enviar Actividad 2. Regla de Cramer

7. Elaborar y enviar Actividad 3. Problemas sobre determinantes
8. Elaborar y enviar evidencia de aprendizaje. Aplicaciones sobre determinantes
9. Elaborar y enviar Autorreflexión de la U3.

Aviso del Docente en Línea:

A partir de la Unidad 3 se continúa aplicando todos los puntos indicados en las infografías del
Reglamento de Entrega Semanal el cual fue enviado por parte del RPE el día 30 de julio de 2019.
En esencia este reglamento indica que tienen un lapso para realizar cada actividad y se les
indicará una fecha límite de entrega para cada una de ellas, una vez rebasada dicha fecha solo
tendrán una semana más para entregar la actividad de manera extemporánea pero ya con una
sanción de 20% menos, es decir su calificación máxima será de 80 puntos. Entregas posteriores a
esta semana adicional se evaluarán con la calificación de cero.
Loa anterior sólo aplica para Actividades 2, 3 y la Evidencia de aprendizaje. La actividad 1 y la
autorreflexión no tienen semana adicional de entrega es decir, una vez rebasada la fecha límite
serán evaluados con cero.

Dudas: Favor de escribir a [email protected]

Actividad 1 Foro. Menores y cofactores de un determinante

Fecha de entrega: Domingo 25 de agosto de 2019.

Instrucciones:
1. Leer el contenido de la unidad 3.
2. Publicar una participación en el foro “Foro. Menores y cofactores de un determinante”, que
incluya las respuestas a los siguientes cuestionamientos:
a). ¿Qué entiendes por el concepto de determinante en el álgebra?
b). Menciona los métodos de solución de un determinante y proporciona un ejemplo resuelto de
una matriz de 3x3, con cualquiera de los métodos.
(Apóyate de fuentes confiables para responder, pero redacta la información con tus propias
palabras).
3. Cuidar ortografía, redacción, coherencia y cohesión.
4. Citar la mediografía en formato APA que consultaste: bibliografía o páginas en internet.

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NOTA: No es necesario realizar alguna retroalimentación a compañeros. Cualquier actividad en

la que se detecte plagio será penalizada y recuerda ser respetuoso siguiendo las normas de
convivencia del foro.

Criterios de evaluación:

a). Respuesta a cada una de las preguntas. Valor: 35%

b). Ortografía y sintaxis correctas. Valor: 20%
c). Cita en formato APA. Valor: 10%

Material de apoyo:
• Del Valle, Juan C. (2009). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Mc Graw Hill Interamericana.
• Corcobado, J. L. y Marijuán, J. Matemáticas I., en:
<http://www.sectormatematica.cl/libros.htm>.
• Friedberg, Stephen, ET. Al. (2007). Álgebra lineal. Estados Unidos: Illinois State University.
Prentice.
• Lay, D. C. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones (tercera edición). México: Pearson
Educación.
• Marsden, Jerrold; Tromba, Anthony. (1991). Cálculo vectorial. Estados Unidos: Addison-
Wesley Iberoamericana.

Actividad 2. Regla de Cramer. (Actividad entregable)

Fecha de entrega: Domingo 1 de septiembre de 2019.

Instrucciones:
1. Retomar el contenido de la unidad 3.
2. Calcular los determinantes de las siguientes matrices:

2 4 3 
 2 −4   −1 6   
a)   b)   c)  0 1 −1
1 3   2 −12  3 5 7 
 
3.- Resolver por el método de Cramer:
x1 − 2 x2 + 3 x3 = 11
x1 − 5 x2 = 0 2 x1 − x2 = 3
a) b) c) 4 x1 + x2 − x3 = 4
− x1 + 5 x2 = 0 3x1 + 4 x2 = 10
2 x1 − x2 + 3x3 = 10

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3. Elaborar un documento que incluya:

a) Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre
del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b) Realización de las seis operaciones. Incluir TODO el desarrollo matemático para cada una.
Como opción y para optimizar tiempos pueden realizarlo a “mano” (tener cuidado de que los
desarrollos sean claros y legibles), escanear y enviar.
4. Guardar la actividad en formato PDF con la nomenclatura BALI_U3_A2_XXYZ. (Sustituir las
“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y
la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).
5. Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.
NOTA: Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

Criterios de evaluación:
a). La portada contiene los datos requeridos. Valor: 5%
b). Resolución de cada una de las operaciones. Valor: 15%
c). Cita en formato APA. Valor: 5%

Material de apoyo:
• Del Valle, Juan C. (2009). Álgebra lineal y sus aplicaciones. México: Mc Graw Hill Interamericana.
• Corcobado, J. L. y Marijuán, J. Matemáticas I., en:
<http://www.sectormatematica.cl/libros.htm>.
• Friedberg, Stephen, ET. Al. (2007). Álgebra lineal. Estados Unidos: Illinois State University.
Prentice.
• Lay, D. C. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones (tercera edición). México: Pearson
Educación.
• Marsden, Jerrold; Tromba, Anthony. (1991). Cálculo vectorial. Estados Unidos: Addison-
Wesley Iberoamericana.

Actividad 3. Problemas sobre determinantes. (Actividad entregable)

Fecha de entrega: Domingo 8 de septiembre de 2019.
Instrucciones:
1. Analizar el contenido de la unidad 3.
2. Resolver los siguientes problemas aplicando lo estudiado en esta unidad. (Determinantes o
Regla de Cramer).
Ejercicio A.
En un sistema económico con tres industrias, considera que las demandas externas son
respectivamente 10, 25 y 20. Si tenemos que a11= 0.2, a12=0.5, a13=0.15, a21=0.4, a22=0.1, a23=0.3,
a31= 0.25, a32= 0.5, a33= 0.15. Hallar la producción de cada industria.

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Ejercicio B.
Tres especies de bacterias dentro de un tubo de ensayo se nutren con tres tipos de alimento.
Considera que a11=1, a12=1, a13=1, a21=1, a22=2, a23=3, a31= 1, a32= 3, a33=5. Suponga además que
hay 15,000 u. (unidades) del primer alimento, 30,000 del segundo y 45,000 del tercero. Si todo el
alimento es consumido. ¿Cuáles son las poblaciones de las tres especies que pueden coexistir?
3. Elaborar un documento que incluya:
a) Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre
del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b) Realización de los dos ejercicios. Incluir TODO el desarrollo matemático para cada uno. Como
opción y para optimizar tiempos pueden realizarlo a “mano” (tener cuidado de que los desarrollos
sean claros y legibles), escanear y enviar.
4. Guardar la actividad en formato PDF con la nomenclatura BALI_U3_A3_XXYZ. (Sustituir las
“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y
la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).
5. Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.

NOTA: Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

Criterios de evaluación:

a). La portada contiene los datos requeridos. Valor: 5%

b). Resolución de cada ejercicio. Valor: 45%
c). Cita en formato APA. Valor: 5%

Material de apoyo:
• Corcobado, J. L. y Marijuán, J. Matemáticas I., en:
<http://www.sectormatematica.cl/libros.htm>.
• Friedberg, Stephen, ET. Al. (2007). Álgebra lineal. Estados Unidos: Illinois State University.
Prentice.
• Lay, D. C. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones (tercera edición). México: Pearson
Educación.
• Marsden, Jerrold; Tromba, Anthony. (1991). Cálculo vectorial. Estados Unidos: Addison-
Wesley Iberoamericana.

Evidencia de aprendizaje. Aplicaciones sobre determinantes. (Actividad entregable)

Fecha de entrega: Miércoles 11 de septiembre de 2019.

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Instrucciones:
1. Analizar el contenido de la unidad 3.
2. Resolver por determinantes los siguientes sistemas de ecuaciones:

3.8 x1 + 1.6 x2 − 0.9 x3 = 3.72 x1 + x2 + x3 = 2

1) −0.7 x1 + 5.4 x2 + 1.6 x3 = 3.16 2) − x1 + 4 x2 + x3 = 0
1.5 x1 + 1.1x2 − 3.2 x3 = 43.78 2 x1 − x2 + 2 x3 = 4

3. Elaborar un documento que incluya:

a). Portada con los siguientes elementos: Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad, nombre
del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b). Realización de los dos sistemas. Incluir TODO el desarrollo matemático para cada uno. Como
opción y para optimizar tiempos pueden realizarlo a “mano” (tener cuidado de que los desarrollos
sean claros y legibles), escanear y enviar.
4. Guardar la actividad en formato PDF con la nomenclatura BALI_U3_EA_XXYZ. (Sustituir las
“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y
la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).
5. Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.
NOTA: Cualquier actividad en la que se detecte plagio será penalizada.

Criterios de evaluación:

a). La portada contiene los datos requeridos. Valor: 5%

b). Resolución de cada una de las operaciones. Valor: 45%
c). Cita en formato APA. Valor: 5%

Material de apoyo:
• Corcobado, J. L. y Marijuán, J. Matemáticas I., en:
<http://www.sectormatematica.cl/libros.htm>.
• Friedberg, Stephen, ET. Al. (2007). Álgebra lineal. Estados Unidos: Illinois State University.
Prentice.
• Lay, D. C. (2007). Álgebra lineal y sus aplicaciones (tercera edición). México: Pearson
Educación.
• Marsden, Jerrold; Tromba, Anthony. (1991). Cálculo vectorial. Estados Unidos: Addison-
Wesley Iberoamericana.

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Autorreflexión Unidad 3. Foro.

Fecha de entrega: Miércoles 11 de septiembre de 2019.

Instrucciones:

1. Elaborar un documento, en letra Arial 11 (de máximo 2 cuartillas con la portada incluida), que
incluya:
a). Portada con los siguientes elementos: (Nombre de la universidad, logo de la universidad,
carrera, nombre de la asignatura, grupo, nombre de la unidad, nombre de la actividad,
nombre del alumno, matrícula y fecha en que se entrega la actividad.
b). Respuestas a las preguntas, considerando que prácticamente han concluido su curso y
autoanalizando la dedicación que han llevado a cabo:
- ¿Qué les ha parecido hasta este momento esta modalidad de estudio?,
- ¿Qué aspectos propondrían cambiar para mejorarlo?.
Agradeceré su aportación pues me permitirá conocer su opinión acerca de nuestra Universidad y
las posibles áreas de oportunidad que se presenten.
2. Cuidar ortografía y redacción.
3. Guardar la actividad en formato PDF con la nomenclatura BALI_U3_AU_XXYZ. (Sustituir las
“XX” por las dos primeras letras de tu primer nombre, la “Y” por la inicial de tu primer apellido y
la “Z” por la inicial de tu segundo apellido).
5. Subir la actividad al apartado de tareas correspondiente.

Criterios de evaluación:

a). La portada contiene los datos requeridos. Valor: 10%

b). Respuesta de cada uno de los cuestionamientos. Valor: 45%

NOTA: Cualquier inquietud, duda o contratiempo con el contenido de la presente planeación

por favor indicarlo en el “Foro de dudas Unidad 3”.

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