Puntaje Total:43

Puntaje Obtenido:
Escala: 60%
Nota:

PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD DE ABRIL.QUINTO AÑO BÁSICO.

NOMBRE:

CURSO: 5to _____ FECHA: _________________

Objetivos (OFV): Leer comprensivamente, extrayendo información explícita, realizando
inferencias e integrando la información extraída para comprender el sentido global de lo leído
APRENDIZAJES CLAVES
Interpretación de lo leído, reconocimiento de tipo de texto, extraer información, parafraseo,
argumentación, incremento de vocabulario.
Habilidades: conocimiento, comprensión, análisis, aplicación.

Instrucciones:
 Lee atentamente cada pregunta.
 Dispones de 80 minutos para responder.
 Responde con lápiz pasta .No se acepta uso del corrector.
 La prueba consta de un total de ____ puntos y la nota 4,0 se alcanza
con ____ puntos
 No olvides traspasar sus respuestas a la hoja.

I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 10

¿Por qué la loica tiene el pecho colorado?

Resulta que una vez, hace muchos años, pero muchos años, andaba por unos potreros
un cazador, morral al hombro y escopeta lista, viendo si veía algún pájaro para hacerle la puntería.
Y en esto se encontró con una loica, muy distraída en una rama de un roble, cantando una tonada
que recién había aprendido. Al verla el hombre, le apunta y dispara.

Pero resultó que la escopeta estaba mal cargada y el tiro reventó hiriendo en la cara al
hombre, que quedó medio ciego y dio grandes gritos de dolor y auxilio.

Por los alrededores no pasaba un alma. La loica, mientras tanto, había volado a un
árbol lejano y desde allí, muy asustada por el peligro que acababa de correr, miraba al pobre
cazador bañado en sangre y muy quejumbroso.

-Socorro…Socorro. Me he quedado ciego…Auxilio…Y sus gritos se perdían por las

quebradas inútilmente.
Poco a poco el hombre dejó de gritar y al fin pareció perder el conocimiento y se
quedó inmóvil.

La loica, mientras tanto, se había ido acercando lentamente hasta quedar sobre aquel
árbol que cobijaba al herido. Y cuando se convenció de que estaba muerto, de un vuelo se dejó
caer sobre el pecho del cazador, escuchando atentamente si el corazón latía aún.

La loica era una buena avecilla del bosque, temerosa del hombre y de su malignidad,
que se distrae matando. Pero al propio tiempo tenía por el hombre un gran respeto y admiración:
por el hombre que sabe cantar, que sabe silbar, que sabe hablar y en cuyas manos está el bien y
el mal de los habitantes de los bosques. Y la loica, que nunca había visto abatirse y morir a un
hombre, tuvo una gran compasión por este.

La loica fue hasta el río y trajo unas gotitas de agua que echó en la boca del cazador
y fue hasta montaña y trajo hierbas medicinales que fue poniendo sobre las llagas que eran los
ojos, y tanto trabajó la pobre y con tanta inteligencia, que al fin el hombre dio un suspiro hondo y
pareció recobrar el conocimiento.

Entonces la loica llamó a la brisa, que todo lo sabe y le preguntó dónde vivía el
hombre. La brisa dio la dirección y la loica se fue de un vuelo hasta la casa. Ahí llamó al perro y le
dijo:
-Avisa a tus patrones, que el cazador está herido en el potrero.
El perro empezó a ladrar desesperadamente, a correr, a aullar. Hasta que llamó la
atención y salieron detrás de él, encontrando al herido.

Mientras tanto, la loica estaba feliz viendo cómo se llevaban al cazador en una
improvisada camilla. El hombre estaba salvado…

En ese instante oyó a la señora cachaña que le decía:

- ¡Qué linda pechera roja tiene usted, comadre loica! ¿Dónde la ha comprado?
La loica se dio cuenta de que la sangre del hombre le había manchado todo el pecho.
Ese mismo día, San Pedro había bajado a la Tierra a tomar un poquito de fresco a la
sombra de unos árboles y había visto todo lo ocurrido. Entonces se acercó a las aves y les dijo:

-Atestiguo que la loica tiene el pecho manchado por la

obra de una buena acción. Y en premio de ella, desde hoy en
adelante tendrá sobre su noble pecho un escudo escarlata.
Y ya saben ustedes por qué la loica tiene esas
plumillas rojas que le prestan tanta gracia.

Marta Brunet, cuentos para Marisol (adaptación).

Edit. Zig-Zag.

Nivel: comprensión (2 pts.)

1.- ¿Cuál es el propósito de este texto?
A) informar.
B) invitar a la acción.
C) dar una opinión.
D) entretener al lector.

Nivel: análisis ( 2 pts.)

2.- Este texto se encuentra narrado en:
A) primera persona.
B) segunda persona.
C) tercera persona.
D) ninguna de las anteriores.

Nivel: conocimiento ( 2 pts.)

3.- Podemos decir que el texto “¿Por qué la loica tiene el pecho colorado?”
es:
A) argumento.
B) cuento.
C) poesía.
D) noticia.

Nivel: Análisis (2ptos)

4.- ¿Por qué la loica admiraba a los hombres?
A) Porque son poderosos y saben cantar.
B) Porque son inteligentes y saben hablar.
C) Porque son muy bondadosos y solidarios.
D) Porque son responsables del bien y el mal de los animales.

Nivel: análisis (2pts.)

5.- ¿Cuál es el personaje principal de la historia?
A) La brisa.
B) La loica.
C) El cazador.
D) El hombre.

Nivel: Comprensión (2ptos.)

6.- ¿Por qué la loica quiso ayudar al cazador?
A) Porque era su deber.
B) Porque se lo merecía.
C) Porque le dio miedo.
D) Porque tuvo compasión de él.

Nivel: Comprensión (2ptos.)

7.- ¿En qué lugar se producen los principales acontecimientos?
A) En el río
B) En el bosque
C) En el potrero
D) En la montaña.

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

8.- ¿Qué tipo de palabras están destacadas en el siguiente enunciado?
“Ese mismo día, San Pedro había bajado a la Tierra a tomar un poquito de
fresco a la sombra de unos árboles y había visto todo lo ocurrido.”

A) Sustantivos propios.
B) Sustantivos comunes.
C) Pronombres personales.
D) Sustantivos propios y comunes.

Nivel: Análisis (2ptos.)

9.- ¿Qué enseñanza se puede extraer del texto leído?
A) La maldad del hombre es castigada.
B) El pecho colorado es signo de bondad.
C) La envidia destruye a quienes la sienten.
D) Las buenas obras siempre son recompensadas.

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

10.- El sinónimo de narrar es:
A) pensar
B) contar
C) argumentar
D) opinar

Nivel: Conocimiento: (2ptos.)

11.- Los personajes principales de una narración se clasifican en:
A) secundarios y antagonistas
B) protagonistas y antagonistas
C) héroes y secundarios
D) secundarios y protagonistas

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

12.- Cuento es:
A) una narración acerca de personajes de ficción, donde se cuentan hechos que
ocurren en un ambiente determinado
B) es un relato de tradición oral que explica sucesos inexplicables de la vida real
C) una narración acerca de personajes reales donde ocurren hechos reales
D) todas las anteriores

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

13.- Los componentes de cuento son:
A) personajes, acontecimientos, ambiente
B) hechos, acontecimientos, relatos
C) personajes, historia, final
D) protagonistas, antagonistas, héroes

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

14.-El ambiente en un cuento tiene que ver con:
A) acción y hechos
B) narración y personajes
C) tiempo y espacio
D) personajes y acciones

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

15.- En la estructura de un cuento encontramos:
A) situación inicial, conflicto, solución del conflicto
B) acciones, conflicto, estructura
C) acontecimientos, cuento, protagonistas
D) todas las anteriores

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

16. En la narración el acontecimiento es:
A) Un lugar determinado en la narración.
B) Un tiempo cualquiera en la narración.
C) Los hechos que son relatados por el narrador.
D) Ninguna de las anteriores.

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

17.- Los pronombres personales son:
A) palabras que remplazan al adjetivo
B) palabras que remplazan al predicado
C) palabras que remplazan al sustantivo y al sujeto completo
D) palabras que remplazan al sujeto y al verbo

Nivel: Comprensión (2ptos.)

18.-El pronombre Ustedes se encuentra en:
A) primera persona plural.
B) segunda persona plural.
C) tercera persona plural.
D) segunda persona singular.

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

19.-No se usa letra mayúscula en:
A) los días de la semana
B) los meses del año
C) gentilicios
D) todas las anteriores.

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

20.-Se usa letra mayúscula en:
A) los meses del año
B) en la primera palabra de un escrito
C) al iniciar una palabra después de un punto
D) sólo b y c

Nivel: Comprensión (2ptos.)

21.-En la siguiente expresión: “Los santiaguinos participaron de la maratón
dominical”, la palabra destacada no se escribe con mayúscula porque es un:
A) nombre propio
B) gentilicio
C) adjetivo
D) pronombre

Nivel: Conocimiento (2ptos.)

22.-Cada vez que nos comunicamos empleamos el lenguaje con una
finalidad o función comunicativa las cuales son:
A) Función comunicativa
B) Función emotiva o expresiva
C) Función apelativa
D) Todas las anteriores

Nivel: Análisis (2ptos.)

23.- ¿Qué tipo de función se expresa en la expresión: “¡Estoy feliz! (2pts)
A) Función expresiva
B) Función referencial
C) Función apelativa
D) Función referencial

Nivel: Análisis (2ptos.)

24.- ¿A qué función del lenguaje corresponde la oración “La célula es la
unidad básica de la vida”?(2pts.)
A) Función expresiva
B) Función referencial
C) Función apelativa
D) Función poética

Nivel: Comprensión (2ptos.)

25.-El signo del transito expresa la:(2pts.)
A) Función expresiva
B) Función referencial
C) Función apelativa
D) Función poética

Nivel: Comprensión (2ptos.)

26.-Claudio, haga el favor de traer más café. Se expresa la:
A) Función expresiva.
B) Función referencial.
C) Función apelativa.
D) Función poética.

Lee el siguiente texto:

Es un perro grande de color negro. Su pelaje es abundante. Tiene patas largas
y robustas. Sus orejas son muy largas y su hocico afilado. En la frente tiene una
mancha de color blanco. En su collar hay una placa con el nombre de Bobby.

Nivel: análisis (2ptos.)

27.-Las palabras destacadas en el texto son:
A) Verbos.
Pronombres personales.
C) Adjetivos calificativos.
D) Sustantivos propios.

Nivel: Comprensión (2ptos.)

28.-En relación al texto “¿Por qué la loica tiene el pecho colorado?
Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué otro título le pondrías al texto? (2 ptos.)

 __________________________________________________________________

Nivel: argumentación (5ptos.)

2.- ¿Qué opinas de los cazadores que matan todo tipo de aves sólo por
practicar su puntería? Da dos argumentos (5ptos)

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

II. A partir del texto, completa la siguiente tabla. (2pts.)

Título del texto:

Nombre del autor:

Cantidad de párrafos

Personaje/s Principal/es:

Personaje/s Secundario/s:

Ambiente o lugar físico del

relato:
Tipo de texto:

Género al que pertenece:

 III. A partir del texto leído, describe al personaje principal de forma física y
psicológicamente. (6pts. c/u).

Personaje Principal:

IV. Extrae 3 Acciones o hechos con sus respectivas consecuencias o efectos. (2 pts
c/u).

Acción o Hecho Consecuencia o efecto

V. Preguntas y respuestas breves en relación al texto leído. (2pts. c/u).

1.- ¿Cuál es el problema que enfrenta el personaje principal? Explique.

2.- ¿Qué tipo de animal es el personaje principal? Explica además cómo se
relaciona con los demás personajes.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________

3.- Explica con tus palabras la moraleja o enseñanza que entrega el texto.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
__________

EL PUMA

Es una de las especies más adaptables ya que habita en casi todos los biomas de
America, como los bosques tropicales, los bosques templados e incluso en los
desiertos.
Es el felino más grande de Norte America y después del jaguar es el más grande
de América, se alimentan de toda clase de mamíferos grandes, medianos y
pequeños como son Venados, Alces, Wapities, Liebres, Conejos, etc. Sin
embargo en aquellos lugares tropicales donde no abundan estos animales, la
dieta del puma consiste principalmente de presas como armadillos, tejones y
roedores grandes como Capibaras.
De cachorros tienen manchas, sin embargo al crecer estas desaparecen y su
color se vuelve uniforme.
Su periodo de gestación es de 91 días aproximadamente y dan a luz entre 1 a 6
crías por camadas.

17) El texto anterior es: _____________________________________________

18) El puma se adapta y habita en: ___________________________________
19) Se alimenta de: ________________________________________________
20) Este animal es de: ______________________________________________
21) En lugares tropicales come: ______________________________________
22) Cuando chico su piel es:_________________________________________
23) Se reproduce en: _______________________________________________
24) Este texto es: _________________ porque: _________________________
_________________________________________________________________
25) Menciona otros textos informativos: ______________________________
_________________________________________________________________
1. La primera viñeta puede ser adjudicada con el siguiente
título.
a) Una pregunta sin respuesta
b) Una pregunta y una respuesta incompleta
c) Un interrogante medio resuelto
d) Un interrogante con respuesta dudosa
2. El pero con el que inicia el interrogante de Mafalda en la
segunda viñeta, es un conector que cumple la función de:
a) Contradecir la respuesta anterior dada por su padre.
b) Completar la respuesta anterior dada por su padre.
c) Complementar la respuesta anterior dada por su padre.
d) Dudar de la respuesta dada por su padre.
3. La afirmación del papá de Mafalda dada en la tercera
viñeta, da a entender que:
a) Él no se considera un buen padre.
b) Él no se considera tan mal padre.
c) Él no se considera el mejor padre.
d) Él no se considera el peor padre.
4. La expresión ¡Lo suponía! Quiere decir que:
a) Quien lo dice se siente decepcionada por la respuesta.
b) Quien lo dice se siente aterrada por la respuesta.
c) Quien lo dice se siente satisfecha con la respuesta.
d) Quien lo dice está de acuerdo con la respuesta.
5. Los gestos del papá de Mafalda en las cuatro viñetas
representan respectivamente:
a) Expectante, anonadado, sonriente, dudoso.
b) Dudoso, expectante, sonriente, anonadado.
c) Sonriente, dudoso, anonadado, expectante.
d) Anonadado, expectante, sonriente, dudoso.

1. Un título acertado para la primera viñeta de la historieta

puede ser:
a) El principio de persuasión a partir de la oferta de un
elemento de interés personal.
b) La apelación por una circunstancia cotidiana que incluye
un castigo.
c) La resignación de la madre vinculada a una emoción de
desesperación.
d) El fastidio de Mafalda ejercido a partir de una presión
exterior.
2. Los globos de las cuatro viñetas de la historieta,
representan, respectivamente:
a) Una presión, una contestación, una impresión, un riesgo.
 b) Una presión, una defensa, una seducción, una
resignación.
c) Un desconcierto, una querella, una intimidación, un
compromiso.
d) Una decepción, un griterío, un repugnancia, un aguante.
3. El discurso que emite Mafalda en la segunda viñeta, se
puede definir como:
a) Un discurso ideario, pues presenta una convicción firme
acorde a sus principios.
b) Un discurso persuasivo, pues recrimina y enfrenta con
autoridad y sin violencia.
c) Un discurso sublime, pues expone sus ideales y los resalta
por encima de todo lo demás.
d) Un discurso político, pues posiciona conceptos de gran
relevancia en el ámbito de la propaganda discursiva de las
candidaturas gubernamentales.
4. En el contexto social, la escena que se desarrolla en la
historieta, juzga:
a) La venta y la traición de las convicciones personales.
b) La obediencia presionada desde los altos mandos.
c) La insuficiencia de recursos argumentativos de una
sociedad que enfrenta la presión de un estado político.
d) La flaqueza de la sociedad ante un ingrediente de interés
personal.
5. Una crítica atinada, sacada de la última viñeta puede ser:
a) No puede ser: pese a no gustarle algo, lo concede, solo por
una adquisición futura.
b) Se puso de retadora y ahí tiene su castigo.
c) ¡Qué zonza! Ni siquiera sabe si le van a cumplir.
d) Cómo es posible que haga gusto de un disgusto.

TABLA DE ESPECIFICACIONES LECTURA:

-Utiliza mayúsculas: 1pto ______

-Orden y claridad en las ideas: 1pto ____
-Ortografía puntual: 1pto ______
-Utiliza 2 argumentos: 1pto ______
-Los argumentos son coherentes en
relación al texto: 1pto ______

- ¿Cómo te pareció esta - ¿Cuánto te preparaste? - ¿Cómo te preparaste?

prueba? a. Estudié bastante a. Estudié sólo con el cuaderno
a. Fácil de contestar b. Estudié lo suficiente b. Estudié sólo con el libro
b. Medianamente fácil de c. Me preparé poco c. Estudié con el cuaderno y el
contestar d. No me preparé para libro
c. Difícil de contestar esta prueba. d. No estudié.
d. Muy difícil de contestar
TRASPASA TUS RESPUESTAS A ESTA TABLA DE RESPUESTAS:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

Tabla de especificaciones
Nºde Alternativ Habilidades Puntaje
preg. a
1.- D comprensión 2
2.- C análisis 2
3.- B conocimiento 2
4.- D análisis 2
5.- B Análisis 2
6.- D comprensión 2
7.- B comprensión 2
8.- B comprensión 2
9.- D análisis 2
10.- B conocimiento 2
11.- B conocimiento 2
12.- A conocimiento 2
13.- A conocimiento 2
14.- C conocimiento 2
15.- A conocimiento 2
16.- C conocimiento 2
17.- C conocimiento 2
18.- C comprensión 2
19.- D conocimiento 2
20.- D conocimiento 2
21.- B comprensión 2
22.- D conocimiento 2
23.- A análisis 2
24.- B análisis 2
25.- C análisis 2
26.- C análisis 2
27.- C análisis 2
28.- Comprensión 2
29.- Argumentación 5