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    Situación Significativa de Marzo

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    Olimpia Magna Pulido Falcón
    La unidad didáctica propone actividades para promover valores como el respeto entre estudiantes. Se realizarán asambleas para establecer normas de convivencia y distribuir responsabilidades en el aula. También habrá sesiones de aprendizaje para leer textos, debatir y escribir sobre el respeto y el cumplimiento de deberes. El objetivo es organizar el aula y aplicar los valores en la vida diaria de una manera armoniosa.

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    Olimpia Magna Pulido Falcón
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    La unidad didáctica propone actividades para promover valores como el respeto entre estudiantes. Se realizarán asambleas para establecer normas de convivencia y distribuir responsabilidades en el aula. También habrá sesiones de aprendizaje para leer textos, debatir y escribir sobre el respeto y el cumplimiento de deberes. El objetivo es organizar el aula y aplicar los valores en la vida diaria de una manera armoniosa.

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    Contiene la descripción de una situación significativa-

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    La unidad didáctica propone actividades para promover valores como el respeto entre estudiantes. Se realizarán asambleas para establecer normas de convivencia y distribuir responsabilidades en el aula. También habrá sesiones de aprendizaje para leer textos, debatir y escribir sobre el respeto y el cumplimiento de deberes. El objetivo es organizar el aula y aplicar los valores en la vida diaria de una manera armoniosa.

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    La unidad didáctica propone actividades para promover valores como el respeto entre estudiantes. Se realizarán asambleas para establecer normas de convivencia y distribuir responsabilidades en el aula. También habrá sesiones de aprendizaje para leer textos, debatir y escribir sobre el respeto y el cumplimiento de deberes. El objetivo es organizar el aula y aplicar los valores en la vida diaria de una manera armoniosa.

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    UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

    Título de la Unidad: NOS ORGANIZAMOS PARA LOS NUEVOS APRENDIZAJES


    Situación significativa:
    En la IE N°1165 “Holanda” ubicada en Chacra Ríos Norte Lima, se observa que los estudiantes evidencian poca practica de valores
    como el respeto relacionado también con las normas de cortesía dentro y fuera de la institución educativa; esta situación debe
    revertirse, para ello debemos actuar desde el principio del año académico, momento propicio para iniciar en forma positiva las
    relaciones interpersonales entre pares y con la docente, buscando conseguir un ambiente agradable y motivador, debido a lo expuesto
    proponemos los siguientes retos:
    ¿Cómo lograr la práctica del respeto en la vida diaria? ¿Qué actividades se pueden desarrollar para recordar y practicar las normas de
    cortesía? ¿Qué haremos para tener organizada nuestra aula?
    En este sentido, proponemos diversas actividades, partiendo de las asambleas de aula, nos organizaremos para elaborar en conjunto
    los acuerdos o normas de convivencia, se distribuirán las responsabilidades del aula, esto nos permitirá trabajar en un ambiente
    armonioso. Leeremos textos relacionados a la situación significativa, incidiendo en preguntas reflexivas; expresión oral, argumentando
    el porqué de sus respuestas; produciendo textos, fundamentando por escrito su opinión. Estas actividades nos llevarán a la práctica
    de los valores como el respeto, orientado también al cumplimiento de responsabilidades y el buen trato.

    LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES


    Nos reencontramos y conocemos nuevos amigos
    11 12 13 14 15
    Sesión de aprendizaje N° Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje
    01…………..………… N°03…….………….… N°05…….………….… N°07…….………….… N°09……………………….………….…
    ………………..….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..………..

    Sesión de aprendizaje N° Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje
    02…………..……… N°04…….………….… N°06…….………….… N° 08 “Compartimos con N° 10 “Demostramos
    ………………..….. ………………..……….. ………………..……….. nuestras mamitas” nuestras habilidades
    artísticas a mamá”
    Organizamos nuestra aula
    18 19 20 21 22
    Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje
    N°11….………….… N°13…….………….… N°15…….………….… N°17…….………….… N°19…….………….…
    ………………..……….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..………..
    Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje
    N°12….………….… N°14…….………….… N°16…….………….… N°18…….………….… N°20…….………….…
    ………………..……….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..………..

    Implementamos nuestros sectores


    225 26 27 28 29
    Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje
    N°21…….………….… N°23…….………….… N°25…….………….… N°27…….………….… N°29…….………….…
    ………………..……….. ………………..…….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..………..

    Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje Sesión de aprendizaje
    N°22….………….… N°24…….………….… N°26…….………….… N°28…….………….… N°30…….………….…
    ………………..……….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..……….. ………………..………..

    Enfoques transversales seleccionados:


    ENFOQUE VALOR ACTITUDES
    INTERCULTURAL
    DE DERECHOS
    IGUALDAD DE GÉNERO
    AMBIENTAL RESPONSABILIDAD Cuidar los espacios y materiales de la IE
    ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN SOLIDARIDAD Practicar la empatía entre compañeros.
    INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA RESPETO Practicar el respeto a las diferencias, tratar con igualdad de
    DIVERSIDAD oportunidades
    BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

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