Que Es La Mente
Que Es La Mente
Que Es La Mente
La mente es concebida o tratada como tres tipos de procesos: los conscientes, los
inconscientes y los procedimentales. Algunos cient�ficos sugieren la idea de que la
mente es un resultado de la actividad del cerebro, por poder localizar ciertos
procesos del individuo en regiones concretas, tales como el hipocampo, cuyos da�os
implican un da�o en el proceso de la memoria.4? Sin embargo, la cuesti�n no ha sido
zanjada, en parte debido al hecho de que la mente como categor�a engloba distintos
procesos y estados, y corroborar la naturaleza de uno de ellos no implica a la de
todos.
Como objeto de estudio, la mente ha sido tratada por la psicolog�a desde sus
inicios, y su conceptualizaci�n est� presente en casi todas las teor�as
psicol�gicas.
�ndice
1 Generalidades
2 Ontog�nesis de la mente
3 Trastornos de la mente
4 �ndices de tolerancia
5 Analog�as
5.1 Salvando las diferencias
5.1.1 En el campo de la inform�tica
5.2 Describiendo las similitudes
6 Principales sistemas te�ricos
7 Historia evolutiva de la mente humana
8 V�ase tambi�n
9 Notas y referencias
9.1 Bibliograf�a adicional
10 Enlaces externos
Generalidades
En psicolog�a es com�n distinguir entre mente y cerebro, aunque la mente emerge del
cerebro. Sin embargo, est� m�s vinculada a la disciplina llamada filosof�a de la
mente. Algunos cient�ficos y fil�sofos han sostenido que el cerebro es condici�n
necesaria, pero no suficiente, para que la mente realice sus funciones. Por
ejemplo, Eccles, neur�logo y premio Nobel de Medicina, o Popper, fil�sofo de la
ciencia. Aunque con posturas diferentes, ninguno de los dos identifica el
pensamiento con la actividad cerebral.5?
El "yo" humano, va m�s all� de los aspectos puramente de bienestar f�sico. Este es
el fundamento de la teor�a de la mente, postulado por Roger Penrose, y que junto a
Stuart Hameroff trabajan conjuntamente en c�mo emerge la conciencia a trav�s de
procesos cu�nticos que interaccionan con el elemento m�s fino de la microbiolog�a
cu�ntica: el microt�bulo.[cita requerida]
Trastornos de la mente
Se caracterizan por un desarrollo patol�gico de las facultades ontog�nicas de la
mente, dependiente de la especie en cuesti�n. Por norma general ocasiona
dificultades al individuo o a sus semejantes, al grado de poner en riesgo las
facultades homeost�ticas, bien propias o ajenas pudiendo afectar a individuos o sus
bienes. La desvirtuaci�n s�lo puede definirse respecto a un patr�n medio
comparativo con los dem�s individuos y su historia, por lo que a lo largo de esta
la lista de trastornos reconocidos como tales ha variado.
�ndices de tolerancia
Hemos de tener en cuenta que, el mayor desgaste que tiene el cerebro, es el
aprendizaje, y todo lo que ello conlleva: Aprendemos porque nos estresamos, nos
emocionamos, nos enamoramos... en definitiva, todo lo que nuestros sentidos nos
aportan los relacionamos con las sensaciones, modulando y moldeando la mente, que
los asocia a valores que reutilizaremos o procuraremos evitar. Lo que aprendemos
incorpora cambios a nuestro comportamiento. Dado que esto conlleva la creaci�n de
nuevos enlaces sin�pticos, se puede decir que el cerebro tiene una tolerancia
m�xima al moldeado, y una organizaci�n de la informaci�n directamente proporcional
al n�mero de enlaces sin�pticos establecidos durante la etapa de aprendizaje, que
modula la percepci�n. El aprendizaje facilita la neurotransmisi�n y minimiza el
consumo, optimizando el funcionamiento general. No aprendemos para solucionar el
estr�s, o evitar sufrir, ni tan siquiera para aprender a controlar las emociones;
sino que estas son las causas por las cuales incorporamos nuevos patrones de
comportamiento y por lo tanto es consecuencia directa de nuestro aprendizaje.
Podemos buscar soluciones a un estado indeseado, tratar de recrear realidades
placenteras o buscar la verdad... pero todo acto que creemos voluntario, est�
condicionado por una motivaci�n emocional, que es la que rearma la pulsi�n que nos
motiva a actuar. Al ser una respuesta evolutiva, esta acci�n nos proporcionar� m�s
posibilidades de sobrevivir al proceso de selecci�n natural, por lo que nos permite
la supervivencia y la preservaci�n de la especie durante millones de a�os. Si bien
el cerebro nunca termina de establecer nuevas sinapsis, el aprendizaje de la mente
s� que est� limitado por la especializaci�n sin�ptica. Por lo que se establecen dos
tipos de aprendizajes diferentes, seg�n las modificaciones que el cerebro tenga que
realizar para incorporarlos en su nuevo esquema, y de las posibilidades de
establecer nuevos caminos no especializados, que acabaran especializ�ndose con su
uso repetitivo:
En el campo de la inform�tica
Es evidente que un sistema de transferencia de cargas bioel�ctricas (cerebro) no es
lo mismo que un sistema de transferencia de procesos (cl�ster inform�tico). En el
primero se transforma la energ�a, en el segundo se transforman procesos que
resultan ser verdaderos o falsos.
La cronolog�a de la evoluci�n humana alcance siete millones de a�os, que empez� con
la separaci�n del Chimpanc� hasta la apariencia del comportamiento moderno hace
50,000 mil a�os.