El documento habla sobre los diferentes tipos de textos periodísticos. Explica que existen tres géneros principales: informativos, de opinión y mixtos. Dentro de los informativos, se encuentra la noticia, que debe responder a las 6 preguntas básicas y tiene una estructura en forma de pirámide invertida. Además, detalla las características y partes de una noticia tanto en prensa escrita como radio y televisión.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
247 vistas4 páginas
El documento habla sobre los diferentes tipos de textos periodísticos. Explica que existen tres géneros principales: informativos, de opinión y mixtos. Dentro de los informativos, se encuentra la noticia, que debe responder a las 6 preguntas básicas y tiene una estructura en forma de pirámide invertida. Además, detalla las características y partes de una noticia tanto en prensa escrita como radio y televisión.
Descripción original:
Material didáctico para trabajar la noticia en 1º y 2º de ESO.
El documento habla sobre los diferentes tipos de textos periodísticos. Explica que existen tres géneros principales: informativos, de opinión y mixtos. Dentro de los informativos, se encuentra la noticia, que debe responder a las 6 preguntas básicas y tiene una estructura en forma de pirámide invertida. Además, detalla las características y partes de una noticia tanto en prensa escrita como radio y televisión.
El documento habla sobre los diferentes tipos de textos periodísticos. Explica que existen tres géneros principales: informativos, de opinión y mixtos. Dentro de los informativos, se encuentra la noticia, que debe responder a las 6 preguntas básicas y tiene una estructura en forma de pirámide invertida. Además, detalla las características y partes de una noticia tanto en prensa escrita como radio y televisión.
Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 4
Apuntes lengua y literatura
2º A
LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS: LA NOTICIA
Los textos periodísticos tienen como objetivo dar a conocer al destinatario un suceso reciente o un tema de actualidad. Esto es, pretenden informar al lector, oyente o espectador acerca de un acontecimiento de interés general.
Podemos distinguir tres tipos de textos periodísticos:
Hechos considerados de interés general. Son la noticia y el reportaje. Estos
Géneros informativos textos pretenden ser objetivos.
Interpretan, analizan y valoran cuestiones relevantes para transmitir un punto
Géneros de opinión de vista. Son el editorial, los artículos de opinión, columnas y cartas al director. Siempre son subjetivos.
Géneros mixtos Combinan la información y la opinión. Son la entrevista, crónica y crítica.
El lenguaje de los textos periodísticos debe ser comprensible para el máximo número de personas posible, por lo que debe ser claro, correcto y preciso. Por eso, es importante evitar los tecnicismos complicados sin explicar, al mismo tiempo que los coloquialismos, que le restarían credibilidad.
LA NOTICIA Las noticias son relatos de sucesos ocurridos recientemente que se consideran de interés públicos. Pueden tratar de temas diversos: política, cultura, deporte, ciencia… El ámbito de la noticia también es muy variado: pueden ser locales, regionales, nacionales o internacionales. Cada uno de ellos aparecerá en una sección diferente del periódico, la radio o la televisión.
Las noticias deben responder a seis preguntas
básicas, conocidas como las “6W” en el ámbito anglosajón: qué, quién, cuándo, dónde, cómo, por qué.
Además, aunque la noticia es un texto narrativo, su
estructura es peculiar y tiene forma de pirámide invertida, de manera que la información más relevante se encuentra al principio y la que tiene menos importancia aparece al final. De esta manera, se ayuda al lector, oyente o espectador a conocer lo más destacado en el primer momento, de modo que puede decidir profundizar o no.
La noticia periodística se compone de las siguientes partes:
- Titular: Sintetiza el contenido fundamental y llama la atención del lector. El titular puede ir acompañado de un antetítulo o un subtítulo.
- Entradilla o lead: Resume las claves de la información que se quiere transmitir y responde a las 6W.
- Cuerpo de la noticia: Los datos se presentan en orden de importancia decreciente: de lo más
importante a los detalles.
Además, en los periódicos suelen aparecer imágenes como complemento al texto, declaraciones entrecomilladas de los implicados en los sucesos y un cierre o conclusión con un breve resumen o que destaque datos de importancia.
Apuntes lengua y literatura
2º A
Las noticias en la radio y la televisión:
En las noticias de la radio y la televisión no se puede volver atrás como cuando se lee un periódico; la fugacidad del mensaje oral y nuestra limitada capacidad de retención auditiva condicionan las características del lenguaje radiofónico y televisivo. Así, las noticias en estos medios se caracterizan por su claridad y brevedad.
Los principales rasgos del lenguaje de difusión de noticias por radio y televisión son los siguientes:
- Empleo de periodos y frases cortas que garanticen la comprensión.
- Vocabulario apropiado, sencillo y accesible para la mayoría de receptores.
- Utilización de recursos como la redundancia, ya que mediante la repetición de los datos más importantes, los receptores pueden retenerlos.
- Se evita el excesivo volumen de datos y se tiende a redondear las cifras (es mejor decir “cerca de un millón de visitantes” que “989 556 visitantes).
- La actualidad de la noticia se hace efectiva con la utilización de formas verbales en presente.
- La viveza expresiva, el empleo de pausas y la entonación adecuada del locutor o presentador
ayudan a mantener la atención del destinatario de la información.
Las noticias en los periódicos digitales:
En un periódico digital, además de las partes clásicas de la noticia, se incluyen otros elementos, como pueden ser vídeos, gráficos, elementos interactivos… Además, se aportan enlaces a redirigen al lector a otras páginas web o a noticias previas. En ocasiones, incluso, se proporcionan encuestas para que el lector pueda mostrar su opinión y conozca el resultado de manera instantánea.
En los periódicos digitales también existe la posibilidad de que los lectores comenten directamente la noticia de manera pública y visible para otros lectores.
Otra de las características de la prensa digital es la posibilidad que tenemos de compartirlas en
ACTIVIDADES: 1. Consulta portada de la edición impresa de un periódico (la puedes encontrar en www.kiosko.net) y de la edición digital. ¿Son las mismas noticias? ¿A qué crees que se debe? 2. 4. Argumenta si los siguientes hechos son de interés general y de actualidad para que un periodista los pueda convertir en noticias: - El hijo de mi vecina ha perdido un diente esquiando. - Justin Bieber se compra un reloj de oro. - Las hipotecas suben de precio en enero. - Se descubre a Leo Messi y a Sergio Ramos cantando en un karaoke en el centro de Madrid. - Los libros de texto dejarán de ser gratuitos en Andalucía el próximo año.
3. ¿Qué te sugieren estos titulares? Redacta una entradilla para cada uno. • DESCUBREN UN PLANETA MUY PARECIDO A LA TIERRA. • FILMAN POR PRIMERA VEZ EN CALIFORNIA AL “MONSTRUO NEGRO DEL MAR”.
4. Escoge cinco hechos que consideras que serían una “noticia bomba” en tu pueblo o en el instituto y redacta un par de titulares para cada una de esas noticias. Apuntes lengua y literatura 2º A
5. Lee el siguiente texto y responde:
‣ ¿Por qué las redes sociales son una herramienta periodística más? ‣ ¿Qué consideración tienen los periodistas de las redes sociales aplicadas al periodismo? ‣ ¿En qué contradicción parecen caer los periodistas?
EL 94% DE LOS PERIODISTAS ESPAÑOLES USA REDES SOCIALES EN SU
TRABAJO
Casi todos los periodistas españoles (un 94%) consideran a las redes sociales como “una herramienta más” en su trabajo, pese a ser “menos fiables” a su entender que los medios tradicionales, según recoge un estudio de la Universidad Carlos III de Madrid.
Esta investigación estudia el uso que los periodistas españoles hacen de las redes sociales en su trabajo, siendo las más utilizadas Facebook y Twitter. […]
Así, el estudio recoge que el 36,34 por ciento de los periodistas dicen utilizar las redes sociales para contrastar información, mientras que el 75% de los encuestados las considera menos fiables que los medios de comunicación tradicionales.
Según las conclusiones del estudio, los periodistas no creen que las redes sociales representen “profesionalidad, profundidad ni credibilidad”. Sin embargo, un 93 por ciento las considera una herramienta periodística más y las usa frecuentemente para buscar información (55,37%), detectar temas (58,75%) o conocer la opinión de los usuarios (59,27%). www.elmundo.es
5. Convierte un cuento tradicional en una noticia. Puedes elegir alguno como Blancanieves, la Cenicienta, Pinocho, etc. (Actividad para entregar).
Pasos para escribir una noticia:
- Ofrece en la entradilla los datos más
relevantes del hecho que vas a relatar. - Desarrolla con más detalle la información en el cuerpo de la noticia. - Inventa algún testimonio y busca una fotografía que ilustre el texto. - Piensa un titular que resuma el contenido del hecho del que informas. - Piensa si responde a la estructura de este tipo de textos. - Revisa la ortografía y redacta la versión definitiva. Apuntes lengua y literatura 2º A
6. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas que aparecen a continuación.
SOCIEDAD
El Monstruo de las Galletas mata a un niño en el
recreo y le roba un paquete de cookies LA POCA PRESENCIA POLICIAL EN BARRIO SÉSAMO INDIGNA A LOS VECINOS
Por: Javi Ramos
El Monstruo de las Galletas, famoso por su adicción a estos dulces, ha acudido esta mañana a un colegio inglés ubicado en Hampstead y ha matado a un niño durante el recreo para robarle un paquete de cookies de chocolate. Según testigos, el agresor se acercó al menor aprovechando que este lo había reconocido y lo abatió a dentelladas para después huir con la boca llena mientras musitaba “¡Aumm ñam ñiam ñiam ñiam! ¡Yo comer galleta!”.
Un amplio despliegue policial ha logrado localizar y detener al monstruo en menos de una hora, confirmando que se trata de Triki, alias El Monstruo de las Galletas, habitual de Barrio Sésamo. Varios agentes le han disparado dardos tranquilizantes para reducirlo y lo han trasladado a comisaría mientras varios vecinos le gritaban “¡Monstruo!” y “¡Asesino!”.
En estos momentos, no se descarta que el detenido
vaya a ser sacrificado, pues su adicción a las galletas está, según las autoridades, totalmente fuera de control y el ataque al niño ha sido “brutal y salvaje”.
“Es muy bueno, no hace nada”, repetían incrédulos y
conmocionados los compañeros de Triki en The Jim Henson Company, empresa para la que trabaja el monstruo a cambio de comida. El asesinato de hoy contradice esa opinión y muestra que, cuando se queda sin galletas, es violento y no deja títere con cabeza.
El caso hace peligrar ahora la continuidad de Barrio Sésamo, considerado ahora un barrio violento y marginal, y que en los años ochenta ya tuvo serios problemas tras la detención de El Conde Draco, acusado de asesinar a varios peluches mordiéndolos en el cuello.
