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    Nexos

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    Este documento contiene varios anexos y guías de repaso para unidades de un programa de lectura. Incluye renglones caligráficos, dominós de palabras y vocales, instrucciones para aplicar guías de repaso, y diplomas de reconocimiento para estudiantes. El objetivo es apoyar el aprendizaje de lectura y escritura en estudiantes de primer grado.

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    Este documento contiene varios anexos y guías de repaso para unidades de un programa de lectura. Incluye renglones caligráficos, dominós de palabras y vocales, instrucciones para aplicar guías de repaso, y diplomas de reconocimiento para estudiantes. El objetivo es apoyar el aprendizaje de lectura y escritura en estudiantes de primer grado.

    Descripción original:

    nexos de 1º lee

    Título original

    nexos

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    Este documento contiene varios anexos y guías de repaso para unidades de un programa de lectura. Incluye renglones caligráficos, dominós de palabras y vocales, instrucciones para aplicar guías de repaso, y diplomas de reconocimiento para estudiantes. El objetivo es apoyar el aprendizaje de lectura y escritura en estudiantes de primer grado.

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    Este documento contiene varios anexos y guías de repaso para unidades de un programa de lectura. Incluye renglones caligráficos, dominós de palabras y vocales, instrucciones para aplicar guías de repaso, y diplomas de reconocimiento para estudiantes. El objetivo es apoyar el aprendizaje de lectura y escritura en estudiantes de primer grado.

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    Anexos

    Unidad 2
    Así soy yo 1

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 1 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 2 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 1: renglones caligráficos

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 3 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 4 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 2: dominó de vocales

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 5 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 6 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 2: dominó de vocales

    INICIO

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 7 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 8 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 3: pauta de aplicación guía de
    repaso

    Número de Instrucción
    pregunta

    0 • Invitar a los(as) niños(as) a escribir su nombre con letra clara en la línea que
    corresponde. Los que saben su apellido también pueden escribirlo.

    1 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Leer dos veces, en voz alta y pausada, el texto.
    • Indicar a los(as) niños(as) que a continuación deberán responder preguntas sobre
    el texto y señalar:
    - encierra el dibujo con la respuesta correcta: leer en voz alta cada pregunta,
    dando tiempo para responder.
    - contesta marcando SÍ o NO según corresponda: leer en voz alta cada una de las
    oraciones del cuadro y dándo tiempo suficiente para responder.

    2 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Señalar en voz alta la palabra correspondiente a cada dibujo.

    3 • Leer la instrucción en voz alta.


    • No leer la oración en voz alta.
    • Mostrar con su dedo el renglón caligráfico donde deben escribir la oración con
    letra ligada.
    • Solicitar que escriban con letra clara.

    4 • Leer la instrucción en voz alta.


    • No leer las palabras.
    • Nombrar en voz alta la palabra correspondiente a cada dibujo: sol - mesa - suma
    - momia.

    5 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Nombrar en voz alta la palabra correspondiente a cada dibujo: foca – sal –
    tomate – vaso.
    • Explicar que en el recuadro es donde deben escribir el número correspondiente a
    la cantidad de sílabas que tiene cada palabra.

    6 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Recordar los pasos para realizar un dictado.
    • Contar que repetirá tres veces cada palabra.
    • Las palabras del dictado son: loma, asoma, liso, sal, momia.

    • Felicitar a los(as) niños(as) por el excelente trabajo realizado. En caso de que alguno(a) olvide contestar
    alguna pregunta, muéstresela y pídale que la responda.

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 9 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 10 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 11
    Diploma
    Anexo 4: diploma

    Se otorga este diploma a

    por esfuerzo, trabajo y buena


    conducta en el Programa
    Primero Lee +, Unidad 2:
    “Así soy yo”

    firma firma estudiante


    encargado(a)

    26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 12 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexos

    Unidad 3
    Un gran equipo
    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 13 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 14 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 1: dominó de palabras

    nudo suma león

    dedo dado sapo

    inicio pesa mapa

    sandía limón sal

    pipa mula miel

    pepino lana apio

    pulpo pie sopa

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 15 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 16 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 1: dominó de palabras.

    oso pila luna

    sol puma pala

    espada indio uno

    paloma molino mamá

    pan mono manos

    momia nido dedal

    pasas

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 17 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 18 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 2: instrucciones para aplicar la
    guía de repaso para la prueba de
    unidad 3

    Número de Instrucción
    pregunta

    0 • Invitar a los(as) niños(as) a escribir su nombre con letra clara en la línea que
    corresponde. Los que saben su apellido también pueden escribirlo.

    1 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Leer dos veces, en voz alta y pausada, el texto.
    • Indicar a los(as) niños(as) que a continuación deberán responder preguntas sobre
    el texto y señalar:
    - encierra el dibujo con la respuesta correcta: leer en voz alta cada pregunta,
    dando tiempo para responder.
    - contesta marcando SÍ o NO según corresponda: leer en voz alta cada una de las
    oraciones del cuadro y dándo tiempo suficiente para responder.

    2 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Leer en voz alta los artículos con los que deben completar cada frase.

    3 • Leer la instrucción en voz alta.


    • No leer la oración en voz alta.
    • Señalar con el dedo el renglón caligráfico donde se debe escribir la oración.

    4 • Leer la instrucción en voz alta.


    • No leer las oraciones.

    5 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Leer en voz alta todas las oraciones.
    • Explicar que deben unir cada oración con el número que corresponda a la
    cantidad de palabras de cada una.

    6 • Leer la instrucción en voz alta y las palabras que deben definir.

    7 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Recordar los pasos para realizar un dictado.
    • Comenzar a dictar cuando tenga completo silencio en la sala. Anticipar que
    repetirá tres veces cada frase.
    • Las frases del dictado son:
    • El tomate.
    • Un dedo.
    • Mi mamá se toma su pelo.

    • Felicitar a los(as) niños(as) por el excelente trabajo realizado. En caso de que alguno(a) olvide contestar
    alguna pregunta, muéstresela y pídale que la termine.

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 19 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 20 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 21
    Diploma
    Anexo 3: diplomas

    Se otorga este diploma a

    por esfuerzo, trabajo y buena


    conducta en el Programa
    Primero Lee +, Unidad 3:
    “Un gran equipo”

    firma firma estudiante


    encargado(a)

    26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 22 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexos

    Unidad 4
    Aventuras de animales
    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 23 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 24 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 1: palabras para juego con
    letras móviles

    café minuto
    piso camión
    cielo paleta
    pileta camisa
    elefante palacio
    pelota cemento
    tomate pelado
    maleta peludo
    pesado paloma

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 25 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 26 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 1: palabras para juego con
    letras móviles

    foto
    camila
    famosa
    foca
    sofá
    elefante
    estufa
    campana

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 27 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 28 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexo 2: pauta de aplicación guía de
    repaso

    Número de Instrucción
    pregunta

    0 • Invitar a los(as) niños(as) a escribir su nombre con letra clara en la línea que
    corresponde. Los que saben su apellido también pueden escribirlo.

    1 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Leer dos veces, en voz alta y pausada, el texto.
    • Indicar a los(as) niños(as) que a continuación deberán responder preguntas sobre
    el texto y señalar:
    - encierra el dibujo con la respuesta correcta: leer en voz alta cada pregunta,
    dando tiempo para responder.
    - contesta marcando SÍ o NO según corresponda: leer en voz alta cada una de las
    oraciones del cuadro y dándo tiempo suficiente para responder.

    2 • Leer la instrucción en voz alta.

    3 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Verbalizar el nombre de cada dibujo.
    • Mostrar con su dedo el renglón caligráfico donde deben escribir la palabra con
    letra ligada.
    • Solicitar que escriban con letra clara.

    • Leer la instrucción en voz alta.


    4
    • Leer las palabras del recuadro.

    5 • Leer la instrucción en voz alta.

    6 • Leer la instrucción en voz alta.


    • Recordar los pasos para realizar un dictado.
    • Contar que repetirá tres veces cada oración.
    • Las oraciones del dictado son:
    - Ramón ama a su perro.
    - Caco y Ceci comen queso.

    • Felicitar a los(as) niños(as) por el excelente trabajo realizado. En caso de que alguno(a) olvide contestar
    alguna pregunta, muéstresela y pídale que la termine.

    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 29 26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 30 26-11-18 6:12 p.m.
    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 31
    Diploma
    Anexo 3: diplomas

    Se otorga este diploma a

    por esfuerzo, trabajo y buena


    conducta en el Programa
    Primero Lee +, Unidad 4:
    “Aventuras de animales”

    firma firma estudiante


    encargado(a)

    26-11-18 6:12 p.m.


    Anexos-1 Lee + 1°b-2019.indd 32 26-11-18 6:12 p.m.

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