Ensayo Disgrafia

DISGRAFIA
Definicion:
Es una discapacidad de aprendizaje que afecta la escritura, un proceso que

requiere un complejo conjunto de habilidades de procesamiento motrices y de
la información.
Características:
• Se manifiesta a través de una serie de síntomas que aparecen desde el

inicio de la escolarización y van en aumento a medida que avanza la
escolarización inicial
• A los niños con disgrafía les cuesta mucho esfuerzo escribir y lo hacen
más despacio que la media de la clase
• La escritura irreconocible o ilegible o difícilmente legible: fallos en

los trazados de las letras. Generalmente las letras más ilegibles
suelen ser: e, n, d, t, r, i, a, h, b.
• Esta ilegibilidad se suele relacionar con: una mala terminación en

algunos trazos horizontales, con trazos superiores cortos, sustitución de
trazos curvos por rectos, con la indiferenciación entre letras mayúsculas
y minúsculas y con la escritura en espejo.
TIPOS
 DISGRAFÍA DISLÉXICA
 Errores en el contenido
 Son errores de este tipo: omisiones, sustituciones, inversiones,
uniones y separaciones indebidas en letras, sílabas o palabras.
 Ateraciones del lenguaje escrito).
 DISGRAFÍA MOTRIZ
 Dificultades en la escritura como consecuencia de una
MOTRICIDAD DEFICIENTE
 Se manifiesta en lentitud, movimientos gráficos disociados, signos
gráficos diferenciados, manejo incorrecto del lápiz y postura
inadecuada al escribir.
 DISGRAFÍA ESPECIFICA
 Dificultades para reproducir las letras o palabras
 Rigidez en la escritura
 Grafismo suelto
 Impulsividad Inhabilidad
 Lentitud
Causas:
• TIPO MADURATIVO
 Trastornos de lateralización
 Ambidextrismo: niños que, siendo diestros o zurdos, lo son de una

forma débil y poco definida, la zurdería contrariada (derecha-
izquierda).
 Trastornos en la expresión gráfica del lenguaje
 Dislexia
 Tartamudeo gráfico: La escritura se presenta con numerosas

tachaduras, repeticiones innecesarias.
• MIXTAS
 Se encuentran todas las causas anteriores de manera conjunta.
 Sudoración de la palma de las manos, sujeción inestable del lapicero,

mala coordinación de los movimientos, lentitud en su ejecución, etc
• PSICOLÓGICAS
 Provocadas por conflictos emocionales intensos y tensiones

psicológicas que desencadenan trastornos de conducta como
inadaptación, timidez, aislamiento, celos, comportamientos
disruptivos.
• PSICOPEDAGÓGICAS
 Inadecuada enseñanza de la escritura a los zurdos.
 Deficiente adquisición de destrezas motoras.
 La intervención de varias personas en el proceso de enseñanza-

aprendizaje de la escritura (varios maestros y padres al mismo
tiempo).
CRITERIOS DIAGNOSTICOS SEGÚN DSM – IV-TR
• Las habilidades para escribir, evaluadas mediante pruebas normalizadas

administradas individualmente (o evaluaciones funcionales de las
habilidades para escribir), se sitúan sustancialmente por debajo de las
esperadas dados la edad cronológica del sujeto, su coeficiente de
inteligencia evaluada y la escolaridad propia de su edad.
• El trastorno del criterio A interfiere significativamente el rendimiento

académico o las actividades de la vida cotidiana que requieren la
realización de textos escritos (p.e., escribir frases gramaticalmente
correctas y párrafos organizados).
• Si hay un déficit sensorial, las dificultades en la capacidad para escribir

exceden de las asociadas habitualmente a él.
Evaluacion:
 Lateralidad: la evaluación de la dominancia lateral es

 clave debido a la importancia que tiene en la escritura la
 utilización de la mano dominante
 Esquema corporal: la evaluación formal se puede basar en pruebas
como el test de Head, que determina el grado con que el niño es capaz
de interiorizar la imagen corporal en relación a las coordinadas
espaciales o la prueba de la figura humana de Goodenough.
Tratamiento:
 Terapia ocupacional: puede beneficiar a los niños que tienen dificultad

con los aspectos físicos de escribir.
 Terapia educativa: Un terapeuta educacional puede ayudar a su hijo a
abordar las tareas de escritura de forma que provoque menos frustración.

Ensayo Disgrafia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ensayo Disgrafia

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ensayo Disgrafia

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DISGRAFIA

Es una discapacidad de aprendizaje que afecta la escritura, un proceso que

• Se manifiesta a través de una serie de síntomas que aparecen desde el

• La escritura irreconocible o ilegible o difícilmente legible: fallos en

• Esta ilegibilidad se suele relacionar con: una mala terminación en

 Dificultades para reproducir las letras o palabras

 Ambidextrismo: niños que, siendo diestros o zurdos, lo son de una

 Trastornos en la expresión gráfica del lenguaje

 Tartamudeo gráfico: La escritura se presenta con numerosas

 Se encuentran todas las causas anteriores de manera conjunta.

 Sudoración de la palma de las manos, sujeción inestable del lapicero,

 Provocadas por conflictos emocionales intensos y tensiones

 Inadecuada enseñanza de la escritura a los zurdos.

 Deficiente adquisición de destrezas motoras.

 La intervención de varias personas en el proceso de enseñanza-

• Las habilidades para escribir, evaluadas mediante pruebas normalizadas

• El trastorno del criterio A interfiere significativamente el rendimiento

• Si hay un déficit sensorial, las dificultades en la capacidad para escribir

 Lateralidad: la evaluación de la dominancia lateral es

 Terapia ocupacional: puede beneficiar a los niños que tienen dificultad

También podría gustarte