Pprograma

CORPORACIÓN EDUCATIVA TÉCNICA
SISTEMATIZADA DE LA COSTA
ATLÁNTICA “CETSCA” GESTOR COMUNITARIO
TÉRMINOS Y DEFINICIONES
ÁREA DE FORMACIÓN EN UN CAMPO LABORAL. Está dirigido a la formación de trabajadores alumnos, que se desempeñen
en áreas ocupacionales de servicio a un nivel de cualificación tres (3) o C, Área de desempeño 4, Código 3313 de la escala
propuesta por la Clasificación Nacional de Ocupaciones (CNO) definidas por el SENA.
ASIGNATURA. Núcleo de la estructura curricular asociado en su mayoría normas de competencia laboral que incorpora los
contenidos programáticos que corresponden a los bloques definidos en el Proyecto Educativo Institucional y organizadas
metodológicamente en unidades de formación.
ESTRUCTURA CURRÍCULAR. Es diseñar el conjunto de módulos, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que
contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los
recursos humanos, académicos y físicos para formar a los trabajadores-estudiantes en las competencias establecidas e
identificadas en el estudio ocupacional aplicado al área de servicios que lleva a cabo el proyecto educativo institucional.(PEI) de
“CETCA”
NORMA DEP COMETENCIA LABORAL. Estándar reconocido por trabajadores y empresarios que describen los resultados que
un trabajador debe lograr en el desempeño de una función laboral, los contextos en que ocurre ese desempeño, los conocimientos
que debe aplicar y las evidencias que debe presentar para demostrar su competencia.
PROCESO EDUCATIVO. Conjunto de actividades interrelacionadas que tiene como objetivo la formación en los estudiantes de
competencias laborales, específicas o transversales, relacionadas con la Clasificación nacional de ocupaciones-CNO, las cuales
los habilitan para ejercer una actividad productiva, en un empleo o en un emprendimiento por cuenta propia y para lo cual deben
estar acordes con los requerimientos del sector productivo.
PROGRAMA DE FORMACIÓN EN UN CAMPO LABORAL. Los estudiantes ubicados en este nivel combinan actividades físicas e
intelectuales, en algunos casos complejos, y las actividades desarrolladas suelen ser variadas y cuentan con algún nivel de
autonomía y desempeño.
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO. Los programas de formación para el trabajo tienen por objeto preparar a las
personas en áreas específicas de los sectores productivos y desarrollar competencias laborales específicas relacionadas con las
áreas de desempeño que permitan ejercer una actividad productiva en forma individual o colectiva como emprendedor
independiente o dependiente. Se diseñan con base en el referente de una norma o normas de competencia laboral y se
desarrollan mediante metodologías teórico – prácticas, demostrando sus competencias, el alumno obtendrá el título de TECNICO
LABORAL EN GESTOR COMUNITARIO
TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE. Los alumnos tendrán Prácticas de aprendizaje desarrolladas con la supervisión o el
acompañamiento del docente o tutor en el proceso formativo .Las actividades que corresponden al trabajo autónomo del estudiante
son los conocimientos adquiridos de forma espontánea o intencional y aplicados a los contextos de aprendizaje tales como
consultas bibliográficas, elaboración de trabajos académicos, fuera de las horas académicas, sin supervisión del docente,
observaciones voluntarias y/o asignadas por el docente pero sin su supervisión, consultas en Internet entre otras. El trabajo
autónomo del estudiante se considera como válido dentro del proceso formativo en los programas técnicos laborales en términos
de intensidad horaria de 1120, en los créditos 22.
UNIDAD DE FORMACIÓN. Referente técnico pedagógico que permite la organización del trabajo curricular en el proceso de
orientación del aprendizaje, por medio de la integración de saberes sintéticos correspondientes e incorporados dentro de un curso.
ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

Los contenidos de los programas de formación para el trabajo de CETSCA están organizados en cuatro ciclos, cada ciclo contiene
asignaturas que a su vez están asociadas a las normas de competencia laboral, relacionadas en la mesa sectorial “salud”,
facilitadas metodológicamente por el SENA.
Establecer un conjunto de actividades que nos permiten recopilar información y determinar acciones y controles teniendo como fin
el cumplimiento de los objetivos en materia de Prevención de riesgos.
El plan de estudios del programa de TÉCNICO LABORAL EN GESTOR COMUNITARIO cuenta con tres bloques de formación
que contienen sus asignaturas correspondientes:
Bloque de formación básica. Comprende los fundamentos de la formación técnica por competencias laborales que les permitan a
los estudiantes el dominio de los temas básicos del programa.
Bloque de formación institucional. Comprende el desarrollo de los conocimientos que requiere el estudiante orientados hacia la
filosofía, principios y valores institucionales.
Bloque de formación específica. Comprende el desarrollo y dominios de conocimientos, procedimientos, habilidades y actitudes
propias del perfil de egreso especifico del programa.
PERFIL DE EGRESO
Perfil ocupacional. El programa TÉCNICO LABORAL GESTOR COMUNITARIO formar hombres y mujeres idóneas e
integrales que propendan por mantener unos altos niveles físicos, mentales y sociales en las personas durante su vida laboral,
basados en procesos técnicos y con calidad humana.
Competencias laborales:
Ocupación Código 3313: GESTOR COMUNITARIO
NORMAS DE COMPETENCIAS.:
COMPETENICAS OBLIGATORIAS: El egresado en TÉCNICO LABORAL GESTOR COMUNITARIO al finalizar su formación,

habrá desarrollado las siguientes competencias laborales:
NCL 220201007 Generar procesos de educación, participación y gestión ambiental, en el ámbito del desarrollo
sostenible con base en las necesidades y políticas del territorio
NCL - 230101125- Identificar los factores de riesgo que pueden causar accidentes de trabajo y daños a bienes, instalaciones y
medio ambiente.
NCL 280201221. “Potabilizar agua de acuerdo con normas técnicas”.
NCL-270403017- Aplicar las condiciones de salud y seguridad en el puesto de trabajo de acuerdo a la normatividad vigente.
COMPETENICAS BASICAS
 Ética y valores
 Técnicas de estudios
 Tecnología de la información y la comunicación
Inducción y valores institucionales
Funciones:
El Técnico Laboral GESTOR COMUNITARIO, estará en capacidad para desempeñarse en empresas o instituciones de
servicios:
 Orientar a comunidades y particulares sobre el control de la natalidad, higiene, salubridad, alimentación y otras Medidas de
prevención de enfermedades.
 Participar en el diagnóstico y pronóstico del estado de salud de la comunidad y de las condiciones ambientales de la zona de
influencia e interpretar los resultados
 Aplicar las medidas de prevención y mejoramiento contra la lucha de enfermedades producidas por animales y elementos nocivos
que se encuentren el medio ambiente.
 Promover la adopción de medidas preventivas y correctivas, como lucha contra especies portadoras o transmisoras de
enfermedades, control de la contaminación del aire, manipulación higiénica de alimentos, evacuación adecuada de desechos y
limpieza de lugares públicos.
 Coordinar actividades de vigilancia epidemiológica Organizar eventos de divulgación, dictar conferencias y distribuir material para
instruir en prácticas de higiene y sanidad.
 Impulsar la conformación de los comités de salud y la formación de líderes comunitarios.
 Realizar actividades de vacunación a la comunidad
 Participar en los procedimientos para la prevención y atención de emergencias de acuerdo con las normas técnicas y legales
Apoyar las labores de inspección, vigilancia y control de la calidad del agua, disposición de desechos líquidos y sólidos y su impacto
en la salud.
 Verificar las condiciones higiénico– sanitarias desde el proceso, manipulación y comercialización de alimentos y medicamentos
 Caracterizar y clasificar los establecimientos educativos, comerciales, especiales y viviendas para establecer el estado sanitario.
 Realizar acciones de capacitación a manipuladores de alimentos en aspectos técnicos y sanitarios propios de su actividad.
 Asistir en las actividades epidemiológicas en el control de enfermedades zoonóticas.
 Realizar actividades relacionadas con la prevención y el control sanitario de artrópodos y roedores.
 Realizar muestreos de agua y alimentos para análisis fisicoquímicos y microbiológicos.
 Interpretar normatividad en la aplicación de medidas preventivas y de seguridad.
 • Verificar las condiciones de salud ocupacional y seguridad industrial en las actividades relacionadas con el saneamiento
ambiental.
Competencias ambientales y ciudadanas. Prestar el servicio de apoyo y asistencia en funciones relacionadas con las
condiciones, cumpliendo con las normas ambientales y cívicas existentes para este oficio.
Competencias actitudinales. Honesto en la ejecución de las tareas y funciones, guardando compostura, respeto, sigilo y lealtad
con sus compañeros, jefes o dependientes.
Perseverante en el logro de los objetivos, consciente de que el bien común prevalece sobre el particular, siendo responsable y
autónomo en la toma de decisiones, crítico y reflexivo de su rol como Técnico Laboral en Servicios.
INTENSIDAD HORARIA
HORAS COMPONENTE Aprendizaje presencial 3500

639
TEÓRICO Aprendizaje autónomo 239 1130 HORAS
HORAS COMPONENTE Aprendizaje práctico en aula 200
491
PRÁCTICO Aprendizaje práctico en Campo 341
INTRODUCCION
LA CORPORACION EDUCATIVA TECNICA DE LA COSTA ATLANTICA- CETSCA, Es una Institución de Formación para el
Trabajo y el Desarrollo Humano, está plenamente identificada con la reglamentación existente y asume la construcción de su
Proyecto Educativo institucional, acorde a las normas y Decretos, 4904/2009 y 107572015, Ley 115/1994 entre otros.
Este proyecto que marca el norte desde la perspectiva académica -pedagógica y administrativa de nuestro corporación: Plasman los
componentes conceptuales tales como: Misión, Visión, Principios, Objetivos, donde se articulan los currículos con el plan de
estudios, su proceso de evaluación. Finalmente nos referimos al componente administrativo particularmente como base para la
administración de los recursos humanos, de infraestructura física, didácticos y medios educativos y audiovisuales, así mismo
plasmara mecanismos de financiación, tarifa y costo educativos, ajustados a los lineamientos exigidos por la ley-
Para la CORPORACIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SISTEMATIZADA DE LA COSTA ATLÁNTICA - CETSCA, la formación se centra
en el reconocimiento de la tecnología y la técnica como la articulación del saber y el hacer, con énfasis en un enfoque humanista,
que tenga en cuenta el desarrollo de competencias y la solución de problemas pertinentes con las necesidades de la sociedad.
MISION.
La Misión de la CORPORACIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SISTEMATIZADA DE LA COSTA ATLÁNTICA“CETSCA”, está

orientada a la preparación de los programas de Técnica Laboral por Competencia laboral del ser humano en todas sus etapas,
partiendo de la formación personal e integral para que puedan desarrollarse en los diversos espacios comunitarios con proyección
empresarial, en donde los conocimientos sean puesto al servicio del personal y del País-
VISION. Seremos en el 2020 una Corporación líder en la formación de personas para el trabajo y el desarrollo humano en la región.
Para ello, estamos en un proceso de transformación permanente y de mejoramiento continuo para responder a las exigencias y
cambios del entorno y a los signos de los tiempos con la participación de todos sus estamentos.
La investigación es esencial en el desarrollo de nuestras actividades, incorporándolo en la actualización de nuestros currículos, para
.la generación de conocimientos, desarrollo de la ciencia, la tecnología y el proceso económico y social-
Objetivos del Programa
Objetivo General
Formar Técnicos Laborales Gestor Comunitario sea idóneos e integrales que propendan por mantener unos altos niveles
físicos, mentales y sociales en las personas durante su vida laboral, basados en procesos técnicos y con calidad humana.
Objetivos Específicos
 Ser artífices en el mejoramiento de la calidad de vida de sus comunidades.

 Promover la participación y la organización de sus comunidades para reconstruir el tejido social en la búsqueda de una
sociedad más equilibrada.
 Facilitar y gestionar el acceso a recursos existentes en el medio para potenciar el desarrollo de sus comunidades.
 Promover y propiciar el diálogo entre diversos actores, como los gobernantes, las empresas, las organizaciones civiles y los
ciudadanos con el fin de encontrar soluciones a los diferentes problemas de orden social.
 Participar y apoyar investigaciones sociales que contribuyen a identificar e interpretar las causas de los fenómenos sociales.
 Desarrollar habilidades de gestión que le permitan apoyar proyectos en la organización de las comunidades.
 Apoyar y asistir el análisis de la realidad social, con habilidad para diagnosticar y proponer y adoptar alternativas hacia una
determinada línea de acción.
 Capacitar al estudiante para proveer seguridad y protección al trabajador en su ambiente laboral.
 Apoyar las labores de inspección, vigilancia y control de la calidad del agua, disposición de desechos líquidos y sólidos y su
impacto en la salud.
 Proporcionar al estudiante las herramientas que le permitan identificar, valorar y priorizar factores de riesgo en diferentes
ambientes de trabajo.
MARCO LEGAL
Decreto 660 de 2018 Único Reglamentario del Sector Administrativo del Interior, para crear y reglamentar el
Programa Integral de Seguridad y Protección para Comunidades y Organizaciones en los territorios.
Decreto 4633 de 2011 Por medio del cual se dictan medidas de asistencia, atención, reparación integral y de restitución de derechos
territoriales a las víctimas pertenecientes a los pueblos y comunidades indígenas.
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El programa de El Técnico Laboral en Gestión Social tiene como propósito las habilidades y el conocimiento para identificar
necesidades y apoyar la resolución de problemas de la comunidad, a partir de la aplicación de programas, proyectos, estrategias y
actividades vinculadas con las políticas y planes de la Nación que persiguen el desarrollo y trasformación social.
Estará en capacidad para desempeñarse, como personal competente para apoyar y trabajar en procesos socio-comunitarios redes
sociales, organizaciones sociales; instituciones públicas y privadas, organismos y organizaciones nacionales e internacionales.
Igualmente será participe activo en el fortalecimiento de los diferentes procesos que se desarrollen dentro del marco de la transición
hacia una paz sostenible como la reconfiguración del tejido social positivo, la resolución de conflictos no violentos, la reconciliación y
mediación, el empoderamiento, la movilización, el desarrollo de líderes políticos y comunitarios, el desarrollo social y comunitario, el
desarrollo de cultura de paz y el bienestar de las y los ciudadanos.
El Programa posee los fundamentos propios de la de Saneamiento, orientado al cuidado de la salud del individuo en su ambiente de
trabajo, fortalecido por elementos humanísticos que favorecen el desarrollo conceptual, la autodeterminación, los principios éticos y
el trabajo en equipo. Tiene como base en el desarrollo de sus contenidos, los cuatro pilares propuestos por la UNESCO: Aprender a
ser, Aprender a conocer, Aprender a hacer y Aprender a convivir.
La metodología será participativa, la cual se fundamenta en la interacción permanente del estudiante en el con el proceso
enseñanza aprendizaje, al igual que con una formación integral teórica del conocimiento (método científico), procesos de recolección
de datos, búsqueda de información, revisiones bibliográficas, prácticas laborales. Esta metodología está centrada en el proceso y no
solo en los resultados, teniendo como meta formar individuos capaces de intervenir y transformar su contexto inmediato.
PERTINENCIA DEL PROGRAMA CON EL ENTORNO SOCIAL
La Técnica laboral en Gestor Comunitario ofrecida por la CORPORACIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SISTEMATIZADA DE LA
COSTA ATLÁNTICA - CETSCA, orienta las diferentes áreas de formación bajo los principios éticos, lógicos y técnicos, como
fundamentos para el desempeño profesional de sus estudiantes.
El Técnico Laboral en GESTOR COMUNITARIO tendrá la capacidad de coordinar y negociar dentro de su propia organización y
fuera de ella con otras organizaciones e instituciones, administrar la contingencia, la complejidad y la incertidumbre coordinar
estrategias de conducción participativas, con respecto al propio personal y a las personas de los programas y proyectos sociales.
PERFILES
PERFIL DEL ASPIRANTE
El aspirante a ingresar al programa debe cumplir con los requisitos establecidos en el Régimen Académico y Disciplinario para los
estudiantes de CETSCA.
Apoyará la construcción de diversos espacios para la interacción social. Será facilitador del proceso que se lleva a cabo en una
comunidad determinada y que se basa en el aprendizaje colectivo, continuo y abierto para apoyar diseños y ejecución de proyectos
que atiendan necesidades y problemas sociales.
Desarrollar habilidades de gestión que le permitan apoyar proyectos en la organización de las comunidades.
PLAN DE ESTUDIO
Módulo: Cátedra Institucional. Horas: 35 Semestre I CICLO BÁSICO
Norma de competencia: Elemento de competencia:
Apropiar los principios y valores de la institución.
Escenarios de aprendizaje:
Objetivo de formación. Conocer todos los componentes de Misionales de la institución.
TABLA DE SABERES
CONCEPTOS – SABER PROCEDIMIENTOS – HACER ACTITUDES – SER
Principios Institucionales Conocer los Principios institucionales.  Ético
Misión Apropiar la Misión y Visión de la  Responsable.
Visión Institución  Respetuoso
Principios de la Institución. Reconocer el organigrama  Proactivo
Organización de la Institución. institucional y las funciones de cada  Solidario.
Perfil del Estudiante dependencia.  Investigador
Manual de Convivencia. Conocer el manual de Convivencia.  Pulcro en su presentación
Derechos y Deberes. Conocer Reglamento de prácticas. personal.
Sanciones. Conocer los conductos regulares de  Aplica todas las normas de las
Reglamento de Prácticas comunicación, para quejas y buenas prácticas con el
reclamos. instrumental a su cargo.
 Respeta y cumple con los valores
institucionales.
Estrategias metodológicas. Clase magistral, foros, mesas redondas, exposición grupal, talleres, estudios de casos.
Criterios de evaluación:
 Conoce los Principios institucionales.
 Apropia la Misión y Visión de la Institución
 Reconoce el organigrama institucional y las funciones de cada dependencia.

 Conoce el manual de Convivencia.
 Conoce sus deberes y derechos en la institución.
 Conoce Reglamento de prácticas.
 Conoce los conductos regulares de comunicación, para quejas
Evidencias de aprendizaje:
CONOCIMIENTO:
 Conoce los Principios institucionales.
 Reconoce el organigrama institucional y las funciones de cada dependencia.
 Conoce el manual de Convivencia.
 Conoce sus deberes y derechos en la institución.
 Conoce Reglamento de prácticas.
Conoce los conductos regulares de comunicación, para quejas

DESEMPEÑO:
 Su comportamiento es acorde a los principios de la institución
 Apropia la Misión y Visión de la Institución
 Utiliza de manera adecuada los conductos regulares de la comunicación.
PRODUCTO:
.
Instrumentos de evaluación. Listas de chequeo, Exposiciones de temas, experiencias de laboratorio con productos
Medios y recursos educativos. Video beam, tablero, marcadores, papelografo, cartelera, manual de convivencia.
Módulo: Informática Básica Horas: 48 CICLO BÁSICO

Elemento de competencia
Norma de competencia:
01 Controlar los equipos empleados para el procesamiento de
Aplicar tecnologías de la información teniendo en cuenta las
la información de la unidad administrativa de acuerdo con las
necesidades de la unidad administrativa.
políticas de la organización.
Unidad de formación: Institucional Escenarios de aprendizaje: aula de sistemas, salón de clase.
Objetivos de formación: Reconocer la importancia del manejo de herramientas informáticas y su utilización según las necesidades.
TABLA DE SABERES
CONCEPTOS - SABER PROCEDIMIENTOS - HACER ACTITUDES – SER
Interpretar y reconocer el origen de los sistemas
de cómputo, según necesidades actuales del
mercado; identificar los componentes de un
Conceptos básicos de computadores, Asertivo y proactivo acerca del uso y
computador según equipos a utilizar; diferenciar
elementos del computador y sus partes. aplicación de las nuevas tecnologías.
el hardware de los computadores con el
software del mismo, según los sistemas de
información actuales.
Elaborar cartas, presentaciones, informes y
Ordenado y organizado para la
El elemento de ayuda Word, posibilidades resúmenes de acuerdo a las instrucciones y
realización de cartas, informes y
y utilización. sugerencias de clientes, jefes y otras personas
resúmenes en sistema Word.
con las que se relacione.
Elaborar listas de productos y precios conforme
las normas y la estructura adecuada para su
La herramienta de ayuda Excel,
posterior entendimiento por clientes y miembros
posibilidades y utilización. Formato de
de la organización; hacer facturas conforme lo Cuidadoso y ágil en el manejo de la
celdas, operaciones con Excel.
exige la legislación comercial y el negocio herramienta de Excel.
acordado.
Ejecutar presentaciones en PowerPoint de la

La herramienta de ayuda PowerPoint, empresa y productos para socializar con Imaginativo, creativo e innovador para el
posibilidades y utilización. Diseño y clientes y miembros de la organización, según diseño de presentaciones en
plantillas de presentaciones. necesidades de información y procedimiento PowerPoint.
acorde al momento.
Cuidadoso y atento en la digitación e
Las bases de datos, estructuras básicas
introducción de información para una
de bases de datos; el filtrado de la Implementar y desarrolla bases de datos útiles
base de datos de clientes; dinámico en
información. Elaboración de bases de para la organización el cliente y el mismo.
el desarrollo de bases de datos hacia el
datos.
crm.
Estrategias metodológicas. Desarrollo de guías, ejercicios prácticos, empleo de equipos de cómputo.
Criterios de evaluación. Elabora bases de datos utilizando las herramientas tecnológicas modernas; desarrolla presentaciones de
productos en PowerPoint pensando en el cliente y el auditorio a manejar; realiza cartas, propuestas, memorandos, listas de precios en
ambiente Word y office; Realiza tablas en Excel; interpreta el desarrollo tecnológico en el mundo actual y los relaciona con sus
actividades comerciales dentro de la organización para la cual trabaja.
Evidencias de aprendizaje. Desarrolla cartas, memorandos y presentaciones de productos; Desarrolla un modelo de factura en
Excel; Desarrolla presentaciones en PowerPoint sobre un producto. Elabora una base de datos .
Instrumentos de evaluación. Prueba en sistema de cómputo, preguntas abiertas y cerradas sobre el tema, observación directa.
Modulo: Emprendimiento Horas: 48 Tipo de Crédito: C

Norma de competencia: EMPRESARISMO Elemento de competencia:
Unidad de formación: Institucional Escenarios de aprendizaje: Salón de clase, empresas reales.
Objetivos de formación: Identificar las características primordiales para el desarrollo de actitudes empresariales y emprendedora
TABLA DE SABERES
CONCEPTOS – SABER PROCEDIMIENTOS - HACER ACTITUDES – SER
MENTALIDAD EMPRESARIAL Definir las características que tienen las

La empresa empresas.
Definición Iniciativa en la elaboración de idea de
Proyecto de Vida Esquematizar funcionalmente la estructura de negocio.
Emprendimiento y Entorno una empresa.
Perfil del Emprendedor Diligente en la búsqueda de
Generación de Ideas Identificar los componentes del proyecto de oportunidades de negocio.
Empresa Económica vida.
Recursos
Estructura Organizacional Establecer los objetivos del proyecto de vida.
Cultura emprendedora Reconocer las características del perfil del

emprendedor.
Idea Empresarial
Origen de las Ideas Desarrollar un esquema de la estructura
Espíritu empresarial organizacional y funcional de una empresa.
Comportamiento emprendedor
Mini plan de negocio Identificar los parámetros de la cultura
emprendedora.
Establecer las fuentes para la obtención de
ideas de negocio.
Desarrollar un mini plan de negocios

partiendo de la idea de negocios
predominante.
Liderazgo, taller ,estilos de dirección
Liderazgo, análisis de resultados y
retroalimentación
Estrategias metodológicas. Debates, Trabajo grupal e individual , Investigaciones, Exposiciones
Criterios de evaluación. Demuestra en el proceso de enseñanza aprendizaje el desarrollo de las competencias establecidas
Modulo: Saneamiento Básico y Ambiental Horas: 80 Semestre Tipo de Crédito:

220201001 Controlar los vertimientos resultantes de Controla los vertimientos resultantes de procesos y
procesos y operaciones productivas de acuerdo con la operaciones productivas de acuerdo con la normatividad
normatividad vigente ambiental establecida vigente ambiental establecida
Unidad de formación: Básica Escenarios de aprendizaje: Salón de clases.
Objetivo de formación:
Organiza planes de educación ambiental de acuerdo con los requerimientos establecidos
TABLA DE SABERES
CONCEPTOS – SABER PROCEDIMIENTOS - HACER ACTITUDES - SER
ECOLOGÍA DE LA POBLACIÓN Explicar los aspectos relacionados con la Claro y organizado para transmitir información
HUMANA población y el manejo de recursos.
La población urbana y los recursos
naturales
Manejo razonable de recursos
naturales
El desafío producir más alimentos Identificar las características propias de la Comprometido con su trabajo
La contaminación como amenaza a la actividad urbana
productividad
EL ECOSISTEMA URBANO O
ARTIFICIAL
COMPONENTES DE LA ACTIVIDAD Participa activamente en la clase motivando
URBANA una actitud de respeto
- Industrias
- Transporte
- Servicios públicos
- Urbanización
- Crecimiento democrático Conocer técnicas de saneamiento urbano
- Movimientos migratorios
- Actividades domésticas
Hábitos socioculturales
SANEAMIENTO URBANO
Manejo e servicios públicos
Atención servicios de salud
Vigilancia epidemiológica Identificar los componentes del ecosistema del
Manipulación higiene de alimentos campo
Vacunación
Campañas de educación comunitaria
Promoción de hábitos saludables
ECOSISTEMA DEL CAMPO
NATURAL
COMPONENTES PROPIO DE LA
ACTIVIDAD RURAL
- Agricultura
- Ganadería Conocer algunos métodos de saneamiento a
- Transporte de alimentos nivel rural
- Los servicios públicos
EL SANEAMIENTO RURAL
Uso de pesticidas en el campo
Manejo del hábitat y de los cultivos
Rotación de cultivos
Diversidad de especies
Diversidad estabilidad y control de

plagas
Manejos de recursos hídricos
Disposición de desechos y excretas
Atención de servicio de salud Establecer semejanzas y diferencias entre el
Campañas educativas a nivel rural saneamiento urbano y rural
COMPARACIÓN DE TÉCNICAS DE
SANEAMIENTO URBANO Y RURAL
Semejanzas diferencias y otras
alternativas de saneamiento

Modulo: INVESTIGACION Y DIAGNOSTICO COMUNITARIO Horas: 110 Semestre Tipo de Crédito:

230101248 Sensibilizar a los actores sociales y comunitarios, en 02 Fomentar estilos de vida saludable de acuerdo con los
los deberes, derechos, gestión del autocuidado y determinantes sociales del territorio y en el marco de la aps
corresponsabilidad social de acuerdo con lineamientos en
seguridad sanitaria nacionales e internacionales Escenarios de aprendizaje: Salón de clases.
Objetivo de formación:
Técnicas de educación en salud a persona, familia y comunidad: charla educativa, visita domiciliaria.
TABLA DE SABERES
CONCEPTOS – SABER PROCEDIMIENTOS - HACER ACTITUDES - SER
Participación Social y Desarrollo investigación está determinada por la
Comunitario Procedimiento averiguación de datos o la búsqueda de
soluciones para ciertos inconvenientes Participar en metodologías de
investigación
Resolución de Conflictos La comunidad es una agrupación organizada
Comunitarios de personas que se perciben como unidad
social, cuyos miembros participan de algún Comprometido con su trabajo
rasgo, interés, elemento, objetivo o función
común, con conciencia de pertenencia,
situados en una determinada área geográfica Participa activamente en la clase motivando
en la cual la pluralidad de personas una actitud de respeto
interacciona más intensamente entre sí que
en otro contexto.
MÓDULO:FUNDAMENTOS DE COMUNIDAD Horas: 160 Semestre Tipo de Crédito:

230101248 Sensibilizar a los actores sociales y comunitarios, en los 01 Desarrollar mecanismos de participación social en los sujetos y
deberes, derechos, gestión del autocuidado y corresponsabilidad de corresponsabilidad con la seguridad sanitaria de acuerdo con la
social de acuerdo con lineamientos en seguridad sanitaria nacionales normatividad nacional e internacional vigente
e internacionales.
230101179 Promover la participación de los niños y las niñas hasta 02 Realizar investigaciones epidemiológicas de campo según
los seis años de edad en los entornos de desarrollo social, familiar e lineamientos estatales.
institucional en el marco derechos y responsabilidades
Unidad de formación: Básica Escenarios de aprendizaje: Aula de clase.
Objetivos de formación:
Desarrollar mecanismos de participación social
CONCEPTOS - SABER PROCEDIMIENTOS - HACER ACTITUDES - SER
El proceso tiene su centro en una comunidad
Cualquier acción humana necesita concreta.
fundamentos teóricos y principios básicos No hay dos comunidades iguales así como no
en los que inspirarse. No se trata de hay dos personas iguales, cada comunidad Solidario
objetivos a conseguir, sino finalidades y tendrá que realizar su propio e inimitable
referencias para la acción; por ello el proceso particular. Por ello no sirven en esta Sociable
estudio es fundamental a la hora de tarea “modelos” rígidos y únicos, sino
evaluar y actuar. experiencias de otras situaciones que pueden
ser útiles.
Estrategias metodológicas : Disertación, Rastreo bibliográfico en la institución ,Ensayos , Talleres, Procedimientos, Prácticas de laboratorio,
Clase magistral, Estudio de casos, Simulaciones, Trabajo en grupo
Criterios de Evaluación. Demuestra en el proceso de enseñanza aprendizaje el desarrollo de las competencias establecidas
MÓDULO:FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA Horas: 160 Semestre Tipo de Crédito:

240201066 Intervenir problemas de socialización según 01 Planean, organizan y dinamizan procesos formativos para
referentes pedagógicos y terapéuticos resignificar estilos de vida en los ámbitos educativo, familiar, social y
empresarial;
Unidad de formación: Básica Escenarios de aprendizaje: Aula de clase.

Objetivos de formación:
Desarrollar mecanismos de participación social
CONCEPTOS - SABER PROCEDIMIENTOS - HACER ACTITUDES - SER
Cualquier acción humana necesita
fundamentos teóricos y principios básicos
en los que inspirarse. No se trata de Desarrollan actividades complejas en contextos Organizado
objetivos a conseguir, sino finalidades y cambiantes, con un alto grado de autonomía y
referencias para la acción; por ello el responsabilidad.. Comprometido .
estudio es fundamental a la hora de
evaluar y actuar.
Estrategias metodológicas : Disertación, Rastreo bibliográfico en la institución ,Ensayos , Talleres, Procedimientos, Prácticas de laboratorio,
Clase magistral, Estudio de casos, Simulaciones, Trabajo en grupo
Criterios de Evaluación. Demuestra en el proceso de enseñanza aprendizaje el desarrollo de las competencias establecidas

Pprograma

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Pprograma

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Pprograma

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CORPORACIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

Ocupación Código 3313: GESTOR COMUNITARIO

COMPETENICAS OBLIGATORIAS: El egresado en TÉCNICO LABORAL GESTOR COMUNITARIO al finalizar su formación,

NCL 280201221. “Potabilizar agua de acuerdo con normas técnicas”.

HORAS COMPONENTE Aprendizaje presencial 3500

La Misión de la CORPORACIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SISTEMATIZADA DE LA COSTA ATLÁNTICA“CETSCA”, está

Objetivos del Programa

 Ser artífices en el mejoramiento de la calidad de vida de sus comunidades.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA

PERTINENCIA DEL PROGRAMA CON EL ENTORNO SOCIAL

PERFIL DEL ASPIRANTE

 Reconoce el organigrama institucional y las funciones de cada dependencia.

Conoce los conductos regulares de comunicación, para quejas

Módulo: Informática Básica Horas: 48 CICLO BÁSICO

Ejecutar presentaciones en PowerPoint de la

Estrategias metodológicas. Desarrollo de guías, ejercicios prácticos, empleo de equipos de cómputo.

Modulo: Emprendimiento Horas: 48 Tipo de Crédito: C

MENTALIDAD EMPRESARIAL Definir las características que tienen las

Cultura emprendedora Reconocer las características del perfil del

Desarrollar un mini plan de negocios

Modulo: Saneamiento Básico y Ambiental Horas: 80 Semestre Tipo de Crédito:

Diversidad estabilidad y control de

Estrategias metodológicas. Debates, Trabajo grupal e individual , Investigaciones, Exposiciones

Modulo: INVESTIGACION Y DIAGNOSTICO COMUNITARIO Horas: 110 Semestre Tipo de Crédito:

MÓDULO:FUNDAMENTOS DE COMUNIDAD Horas: 160 Semestre Tipo de Crédito:

MÓDULO:FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA Horas: 160 Semestre Tipo de Crédito:

Unidad de formación: Básica Escenarios de aprendizaje: Aula de clase.

También podría gustarte