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    Casos Prácticos Ontervención Social

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    Karina Landeros
    Este documento presenta casos prácticos de intervención psicosocial. Explica una tabla con 10 preguntas para analizar los resultados de un programa, incluyendo necesidades, objetivos, conocimiento científico, implementación, evaluación y sostenibilidad. También discute la importancia de sistematizar la práctica a través del estudio de casos para mejorar la diseminación e implementación de programas efectivos.

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    Casos Prácticos Ontervención Social

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    Este documento presenta casos prácticos de intervención psicosocial. Explica una tabla con 10 preguntas para analizar los resultados de un programa, incluyendo necesidades, objetivos, conocimiento científico, implementación, evaluación y sostenibilidad. También discute la importancia de sistematizar la práctica a través del estudio de casos para mejorar la diseminación e implementación de programas efectivos.

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    casos prácticos ontervención social

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    Este documento presenta casos prácticos de intervención psicosocial. Explica una tabla con 10 preguntas para analizar los resultados de un programa, incluyendo necesidades, objetivos, conocimiento científico, implementación, evaluación y sostenibilidad. También discute la importancia de sistematizar la práctica a través del estudio de casos para mejorar la diseminación e implementación de programas efectivos.

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    Casos prácticos

    Isidro Maya Jariego


    MASTER EN PSICOLOGÍA DE LA
    INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
    Facultad de Psicología
    Universidad de Sevilla, Diciembre de 2010
    • EJERCICIO PRÁCTICO: lee y examina la
    estructura de los casos prácticos de
    intervención:

    0. Resume la experiencia de intervención.


    1. Explica el contenido de cada una de las 10 preguntas
    del guión de análisis de casos prácticos.
    2. ¿Qué utilidad tiene el estudio de casos como
    herramienta de sistematización de la práctica?
    Tabla 1. Diez preguntas orientadas a los resultados
    (Wandersman et al., 2000)

    1.¿Cuáles son las necesidades y recursos de mi organización, escuela, comunidad


    o Estado?
    2.¿Cuáles son las metas, población diana y resultados deseados (objetivos) para
    mi escuela, comunidad o Estado?
    3.¿Cómo incorpora este programa el conocimiento científico o las “buenas
    prácticas” de este área?
    4.¿Cómo se ajusta este programa con otros ya existentes?
    5.¿Qué capacidades necesito para llevar este programa a la práctica con calidad?
    6.¿Cómo se llevará a cabo el programa?
    7.¿Cómo se evaluará la calidad de la implantación del programa?
    8.¿Cómo funciona el programa?
    9.¿Cómo se incorporarán estrategias de mejora de la calidad?
    10.Si el programa (o sus componentes) tiene éxito, ¿cómo se mantendrá el
    programa?
    • La investigación-acción es la “investigación
    comparada de las condiciones y efectos de diversas
    formas de acción social”.
    – Problemas de diseminación e implantación: dependiente
    del operador, afectado por el contexto, difícil de
    especificar en sus componentes esenciales.
    – Evaluación de la efectividad.
    – Sistematización de la práctica: meta-análisis, buenas
    prácticas, lecciones aprendidas, programas ejemplares.
    – Potenciación comunitaria y mejora de la implementación.
    – Clasificación de las estrategias de intervención.
    Instrucciones para la realización
    de la Tarea 2
    • La TAREA 2 consiste en la elaboración de
    un Estudio de Caso.

    • Se trata de realizar el comentario de un


    programa o experiencia de intervención,
    siguiendo tres pasos:
    – (a) recogida de información sobre el programa,
    – (b) resumen descriptivo de la experiencia y
    – (c) análisis del caso siguiendo el modelo GTO
    (Getting to Outcomes).
    • Buenas prácticas identificadas por los
    profesionales invitados:
    – Apoyo residencial a padres de niños
    hospitalizados en la unidad de cuidados
    intensivos...
    – Dinamización comunitaria en Pérez Cubillas
    (Huelva).
    – Programas educativos de prevención de
    drogodependencias.
    – Voluntariado de menores infractores.
    • Maya Jariego, I., García,
    M. & Santolaya, F. J.
    (2007). Estrategias de
    intervención psicosocial.
    Casos prácticos. Madrid:
    Pirámide.
    • Ejemplos de casos prácticos:
    http://personal.us.es/isidromj/php/int
    ervencion-y-diversidad/casos-de-
    intervencion/

    • Más casos en:


    http://centro.us.es/facpsi/alumnado/a
    puntes-y-examenes/
    • Guía para el análisis de casos prácticos:
    http://personal.us.es/isidromj/php/wp-
    content/uploads/2007/12/08-guia-de-
    casos.pdf

    • Plantilla para el análisis de casos


    prácticos:
    http://personal.us.es/isidromj/php/wp-
    content/uploads/2007/12/plantilla-
    intervencion.doc
    ¡GRACIAS!

    Isidro Maya Jariego <[email protected]>

    http://personal.us.es/isidromj/php

    LABORATORIO DE REDES PERSONALES Y COMUNIDADES

    Departamento de Psicología Social


    UNIVERSIDAD DE SEVILLA

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