Tipos de Pruebas Psicológicas

Tipos de Pruebas
Psicológicas
NATHALY BERRÍO GARCÍA
Psicóloga
Esp. Gestión de Proyectos
Tipos de pruebas
psicológicas
Pruebas clínicas, de aptitudes, de intereses, y
neuropsicológicas
Pruebas Clínicas
CONTENIDO
Definición
Metas de la
evaluación
clínica
Pruebas
clínicas más
empleadas
Son aquellas
Definición pruebas
empleadas por el
psicólogo clínico,
para
complementar el
diagnóstico
psicológico, y para
planear el
tratamiento.
Metas de la evaluación clínica
Proporcionar una descripción precisa de
la problemática del paciente.
Determinar los factores interpersonales
y ambientales que precipitaron y están
manteniendo la problemática.
Efectuar predicciones acerca de los
resultados con y sin intervención.
Pruebas clínicas más empleadas I
Prueba Objetivo Edad Editorial
Evaluación de 16 escalas primarias
A partir de los
16 PF-5 y 5 dimensiones globales de la TEA
16 años
personalidad en sujetos normales.
Ofrece una medida de las 5

principales dimensiones de la
NEO PI-R personalidad y de 30 facetas o Adultos TEA
rasgos, según el modelo de los
“cinco grandes”.
Medir dos dimensiones de ansiedad:

Estado (se refiere a cómo se siente Manual
IDARE Adultos
el sujeto en ese momento) y Rasgo Moderno
(cómo se siente generalmente).
Pruebas clínicas más empleadas II
Prueba Objetivo Edad Editoria
l
Identificar y medir
la gravedad de A partir de
BDI-II Pearson
síntomas típicos 13 años
de la depresión.
Adolescent
Evaluar el tipo y
EMA (Escala es a partir
grado de Manual
Multidimension de los 15
asertividad que Modern
al de años de
presente el o
Asertividad) edad y
individuo.
adultos
Pruebas clínicas más empleadas III
A partir de 65
MMSE
Valoración de las años o adultos
(Examen
funciones cognitivas con sospecha de TEA
Cognoscitivo
y del estado mental. deterioro
Mini-Mental)
cognitivo.
Evaluación
De 3 a 18 años.
multimétodo y
Nivel 1 (3 - 6
multidimensional del
años); Nivel 2
BASC comportamiento y la TEA
(6-12 años);
autopercepción de
Nivel 3 (12-18
niños y
años).
adolescentes.
Pruebas de aptitudes
CONTENIDO
Definición de aptitud
Definición test de
aptitud
Tipos de tests de
aptitudes
Aptitudes
comúnmente
evaluadas
Definición de aptitud
Es una habilidad o capacidad que se

expresa en un campo determinado.
Definición test de aptitud
Test psicológico que mide la capacidad
individual en un determinado ámbito,
por ejemplo la destreza mecánica.
Estos test adquirieron importancia en
los años treinta, sobre todo para la
orientación profesional y para la
clasificación del personal industrial y
militar (Hoffman, 2002).
Tipos de test de aptitudes
Los test de
aptitudes incluyen:
Tests generales
de inteligencia.
Baterías de
aptitudes
múltiples.
Tests de
aptitudes
especiales.
Tests generales de inteligencia
Prueba psicológica que mide
la capacidad mental general
de un individuo o grupo.
Emplean reactivos de
vocabulario, relaciones
verbales, razonamiento
aritmético, memoria a corto
plazo, habilidad
psicomotora, etc.
Ej.: Escalas Wechsler de
Inteligencia.
Baterías de aptitudes múltiples
Son pruebas que evalúan la
disposición de la persona
para diferentes rasgos, por
ejemplo la competencia
artística, musical y mecánica
(Hoffman, 2002, p. 211).
Ej.: DAT (Test de aptitudes
diferenciales), que evalúa
razonamiento abstracto,
cálculo, lenguaje, etc.
Tests de aptitudes especiales
• Son pruebas que evalúan un compuesto de habilidades
cognoscitivas que puede usarse para predecir el
aprovechamiento y otros comportamientos en un amplio espectro
de situaciones.
• Ej.: FI (Formas idénticas), que evalúa aptitudes perceptivas.
Aptitudes comúnmente evaluadas
 Habilidades  Razonamiento
perceptivas numérico
 Habilidades  Razonamiento
psicomotrices abstracto
 Habilidades  Vocabulario
mecánicas  Velocidad de
 Razonamiento verbal procesamiento
 Orientación espacial
Pruebas de intereses
y actitudes
CONTENIDO
Definiciones
Usos de las
pruebas de
intereses y
actitudes
Pruebas más
empleadas
Definiciones I
Interés: Sentimiento
o preferencia relativo
a nuestras propias
actividades (Aiken,
2003), y referido
principalmente a los
ámbitos educativo y
laboral.
Definiciones II
Test de interés: Test
psicológico que mide
los intereses de la
persona, por ejemplo
por diversas
profesiones o
asignaturas
universitarias (Hoffman,
2002, p. 213).
Definiciones III
Actitud: Predisposición aprendida para
responder positiva o negativamente ante un
concepto, objeto, situación, institución, o
persona (Aiken, 2003). Las actitudes tienen tres
componentes: (a) cognitivo (ideas sobre el
objeto), (b) emocional (sensaciones respecto al
objeto), y (c) conductual (acciones emprendidas
o con probabilidades de emprenderse en
relación con el objeto) (Hogan, 2004).
Definiciones IV
Test de actitud: test psicológico que mide las actitudes

de la persona en un ámbito determinado, por ejemplo
las relaciones raciales o la religión (Hoffman, 2002, p.
213).
Usos de las pruebas de
intereses y actitudes
Las pruebas de
intereses y actitudes
tienen aplicaciones en
orientación vocacional,
en selección de
personal, en evaluación
de desempeño, en
investigación, entre
otros usos.
Pruebas de intereses y actitudes más
empleadas I
Batería para Evaluación de rasgos
la Actividad actitudinales importantes Adolescentes
TEA
Comercial para el desempeño de la y adultos.
(BAC) actividad comercial.
Evaluación de los intereses
Registro de
en diez campos de
Preferencia
preferencias: Aire libre,
s Adolescentes
Mecánico, Cálculo, TEA
Vocacionale y adultos.
Científico, Persuasivo,
s (KUDER-
Artístico, Literario, Musical,
C)
Asistencial y Administrativo.
empleadas II
Evaluación de las
características de
personalidad que se
Inventario de relacionan con el éxito de
Personalidad labores de ventas. Mide 9
rasgos primarios de la
para Adultos TEA
personalidad junto con dos
Vendedores factores generales
(IPV) (Receptividad y Agresividad)
y otro denominado
Disposición general para la
venta.
empleadas III
Evaluación multifuente
(feeback 360º) de 12
competencias de mandos y Mandos y
Feedback 360º directivos para la directivos en las TEA
identificación de los puntos organizaciones.
fuertes y las áreas de
mejora en su gestión.
Apreciación de los
Inventario de
intereses en 15 campos de
Intereses y
actividad profesional,
Preferencias Adolescentes y
teniendo en cuenta las TEA
Profesionales adultos.
profesiones y las
– Revisado
actividades
(IPP-R)
correspondientes.
Pruebas de intereses y
actitudes más empleadas IV
Proporciona
información en relación
Escala de
con 6 áreas
Motivaciones
motivacionales y cinco Adultos TEA
Psicosociales
componentes de las
(MPS)
mismas, sobre todo en
al ámbito laboral.
Pruebas
neuropsicológicas
CONTENIDO
Objetivo
evaluación
neuropsicológica
(EN)
Definición EN
Etapas Evaluación
Neuropsicológica
en Niños
Batería básica de
EN
Objetivo evaluación neuropsicológica (EN)
Determinar la presencia
de cambios cognitivos y
comportamentales en
individuos en los que se
sospecha algún tipo de
alteración o disfunción
cerebral (Matute,
Rosselli, Ardila &
Ostrosky-Solís, 2007).
Definición EN
Portellano (2005): según la Asociación Americana de
Psicología (APA), la EN es el proceso que utiliza tests y
procedimientos estandarizados para valorar
sistemáticamente varias áreas:
Inteligencia.
Resolución de problemas y capacidad de conceptualización.
Planificación y organización.
Atención, memoria y aprendizaje.
Habilidades académicas.
Habilidades perceptivas y motoras.
Etapas evaluación neuropsicológica
en niños
1. Obtención de historia clínica y
establecimiento de una
relación positiva (“rapport”)
con el niño.
2. Aplicación y calificación de
pruebas neuropsicológicas.
3. Análisis de resultados,
elaboración de informe y
devolución de resultados a los
familiares del niño.
Batería
básica EN
I
Batería básica EN II
Referencias I
Aiken, L.R. (2003). Tests psicológicos y evaluación (11ª ed.).
México: Pearson Educación.
Anastasi, A. & Urbina, S. (1998). Tests psicológicos (7ª ed.).
México. Prentice Hall.
Aragón, L.E. (2011). Evaluación psicológica. Historia,
fundamentos teórico-conceptuales y psicometría. México:
Manual Moderno.
Ardila, A., Huidor, C., Mendoza, V.A. & Ventura, L. (2012).
Una Batería Básica de Evaluación Neuropsicológica.
Revista Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias,
12 (2), 1-25.
Referencias II
Hoffman, E. (2002). Test psicológicos. Barcelona: Paidós.
Hogan, T.P. (2004). Pruebas psicológicas. Una introducción
práctica. México: Manual Moderno.
Kaplan, R.M. & Saccuzzo, D.P. (2006). Pruebas psicológicas.
Principios, aplicaciones y temas (6ª ed.). New Jersey:
Thomson.
Matute, E., Rosselli, M., Ardila, A. & Ostrosky-Solís, F. (2007).
Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI). Manual de
aplicación. México: Manual Moderno.
Portellano, J.A. (2005). Introducción a la neuropsicología.
España: McGraw-Hill Interamericana.
Nathaly Berrío García
[email protected]
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