Este documento presenta una lista de evaluación de 42 habilidades sociales dirigida a niños entre 8 y 12 años. El objetivo es que los niños evalúen con sinceridad la frecuencia con la que realizan cada habilidad utilizando una escala de 1 a 5. Algunas de las habilidades evaluadas incluyen escuchar a otros, pedir disculpas, identificar emociones propias y ajenas, manejar enojos, resolver conflictos y aceptar consejos de adultos. El documento enfatiza la importancia de responder con sinceridad para mejorar el desarrol
Este documento presenta una lista de evaluación de 42 habilidades sociales dirigida a niños entre 8 y 12 años. El objetivo es que los niños evalúen con sinceridad la frecuencia con la que realizan cada habilidad utilizando una escala de 1 a 5. Algunas de las habilidades evaluadas incluyen escuchar a otros, pedir disculpas, identificar emociones propias y ajenas, manejar enojos, resolver conflictos y aceptar consejos de adultos. El documento enfatiza la importancia de responder con sinceridad para mejorar el desarrol
Este documento presenta una lista de evaluación de 42 habilidades sociales dirigida a niños entre 8 y 12 años. El objetivo es que los niños evalúen con sinceridad la frecuencia con la que realizan cada habilidad utilizando una escala de 1 a 5. Algunas de las habilidades evaluadas incluyen escuchar a otros, pedir disculpas, identificar emociones propias y ajenas, manejar enojos, resolver conflictos y aceptar consejos de adultos. El documento enfatiza la importancia de responder con sinceridad para mejorar el desarrol
Este documento presenta una lista de evaluación de 42 habilidades sociales dirigida a niños entre 8 y 12 años. El objetivo es que los niños evalúen con sinceridad la frecuencia con la que realizan cada habilidad utilizando una escala de 1 a 5. Algunas de las habilidades evaluadas incluyen escuchar a otros, pedir disculpas, identificar emociones propias y ajenas, manejar enojos, resolver conflictos y aceptar consejos de adultos. El documento enfatiza la importancia de responder con sinceridad para mejorar el desarrol
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LISTADO DE EVALUACION DE HABILIDADES SOCIALES
PARA NIÑOS (8- 12 AÑOS)
Nombres y Apellidos: ………………………………………….………………… Edad:……..
Fecha de Nac: ………………………………… Dirección: …………………….…………….. Grado de Instrucción: ………………….. Inst. Educativa: …….……… Fecha: …………... INSTRUCCIONES A continuación encontraras una lista de habilidades utilizadas en la vida diaria por los niños. Al lado de cada habilidad, encontraras 5 casilleros, marca tu respuesta con una X en el que consideres convenientes, para esto ten en cuenta los siguientes criterios:
N= NUNCA LO HAGO CN= CASI NUNCA LO HAGO AV= A VECES LO HAGO CS= CASI SIEMPRE LO HAGO S= SIEMPRE LO HAGO RECUERDA: Responde con sinceridad, no hay respuestas buenas ni malas, ahh! Y asegúrate de contestar todas. HABILIDAD N CN AV CS S 1. Cuando les hablo a mis amigos y amigas, me comprenden 0 1 2 3 4 con facilidad. 2. Cuando converso con alguien le miro a los ojos. 0 1 2 3 4 3. Escucho atentamente a quien me está hablando. 0 1 2 3 4 4. En clase cuando no atiendo el mensaje del profesor, 0 1 2 3 4 pregunto para aclarar mis dudas. 5. Cuando un compañero me insulta o se burla de mi, le digo 0 1 2 3 4 como me siento por su conducta. 6. Cuando alguien coge mis cosas sin permiso lo primero 0 1 2 3 4 que hago es pedirle que me devuelva. 7. Si algún compañero me amenaza le informo al profesor. 0 1 2 3 4 8. Si tengo dificultad para resolver una tarea pido ayuda a 0 1 2 3 4 mis familiares o amigos. 9. Le ofrezco disculpas a mis padres cuando reconozco que 0 1 2 3 4 me he portado mal. 10. Acostumbro ofrecer disculpas cuando me hacen notar 0 1 2 3 4 que he ofendido. 11. Me doy cuenta cuando me siento alegre, triste, con 0 1 2 3 4 miedo o con cólera. 12. Cuando estoy triste me doy cuenta que no tengo ganas 0 1 2 3 4 de jugar. 13. Si mi amiga o amigo se encuentra triste le pregunto si lo 0 1 2 3 4 puedo ayudar. 14. Cuando mis amigas o amigos están alegres también me 0 1 2 3 4 siento contento. 15. Me siento contento por las cosas buenas que hago. 0 1 2 3 4 16. Aun cuanto me equivoque, pienso que soy importante. 0 1 2 3 4 17. Si me saco buena nota por mi propio esfuerzo pienso: 0 1 2 3 4 “Soy un buen estudiante”. 18. Luego de cumplir mis tareas me premio (Entro al internet, 0 1 2 3 4 veo televisión, me compro un dulce, etc.). 19. Reconozco las cosas que me dan mucha cólera. 0 1 2 3 4 20. Si alguien me fastidia le digo que me molesta y que deje 0 1 2 3 4 de hacerlo. HABILIDAD N CN AV CS S
21. Cuando alguien me molesta pienso: “No vale la pena 0 1 2 3 4
hacerles caso”. 22. Cuando estoy muy molesto acostumbro a contar hasta 5 0 1 2 3 4 para calmarme. 23. Si me buscan pelear pienso en las consecuencias que se 0 1 2 3 4 darían si me pongo a pelear. 24. Las personas que insultan y agreden a los demás al final 0 1 2 3 4 se quedan sin amigos. 25. Cuando estoy molesto tomo aire y la expulso lentamente 0 1 2 3 4 para poderme calmarme. 26. Practico ejercicios para poderme calmarme cuando estoy 0 1 2 3 4 molesto. 27. Si alguien no está de acuerdo conmigo es importante 0 1 2 3 4 escuchar sus razones. 28. Si no me pongo de acuerdo con un amigo busco la 0 1 2 3 4 solución. 29. A pesar de que tenga miedo de salir, a la pizarra, salgo al 0 1 2 3 4 frente. 30. Puedo dormir solo sin sentir temor. 0 1 2 3 4 31. Si desapruebo en un examen, sigo estudiando para 0 1 2 3 4 aumentar mi nota. 32. Pienso: “No soy perfecto (a), algunas veces me puedo 0 1 2 3 4 equivocar. 33. Si un compañero o compañera de clase me dice para 0 1 2 3 4 escaparnos, le respondo que no quiero hacerlo. 34. Si mis amigos o amigas me presionan para esconder los 0 1 2 3 4 útiles de un compañero o compañera no les hago caso. 35. Si mis amigos o amigas se ríen cuando salgo a la 0 1 2 3 4 pizarra. 36. Aceptaría participar en una actuación en mi colegio. 0 1 2 3 4 37. Si una persona me trata mal, se lo digo a un adulto. 0 1 2 3 4 (Policía, profesor, etc.). 38. Rechazo ser cosas que ponen en peligro mi salud 0 1 2 3 4 (arreglar enchufes, hervir, agua, planchar, cambiar el gas, etc.). 39. Boto mis cascaras y envolturas de golosinas en el tacho 0 1 2 3 4 de basura. 40. Tiendo mi cama y ordeno mi cuarto. 0 1 2 3 4 41. Si una persona toca mi cuerpo( nalgas, genitales, 0 1 2 3 4 pechos)me defiendo y le comunico a mi papá, mamá, profesor , otro familiar 42.Dejo de jugar cuando mis padres me recuerdan que tengo 0 1 2 3 4 examen y me ponga a estudiar.
