Técnicas y Estrategias Aula de Clase

TIPOS DE EVALUACIÓN
Momento
Finalidad o Función •Inicial
•Diagnostica •Continua o Procesual
•Formativa •Final
•Sumativa •Diferida
Enfoque Metodológico
Extensión •Cualitativa
•Global •Cuantitativa
• Parcial •Cuali-Cuantitativa
Agente evaluador
•Interna Estándar de Comparación
•Autoevaluación •Normativa
•Heteroevaluación •Criterial
•Coevaluación
•Externa
1º) Por su Finalidad:
POR SU FINALIDAD
SUMATIVA
DIAGNOSTICA SUMA TOTAL DE LOS
DETERMINA: FORTALEZAS, RESULTADOS DE TODAS LAS
CAPACIDADES, DEBILIDADES, PRUEBAS Y MEDIOS DE
LIMITACIONES EVALUACIÓN
Función Primordial:
UBICAR – CLASIFICAR –
Función Primordial:
VERIFICAR- ACREDITAR-
ADAPTAR
PROMOCIÓN
2º) Por su Extensión:
a) Evaluación Global
b) Evaluación
Parcial
3º) Por los Agentes Evaluadores:
Por los agentes evaluadores que intervienen o
los participantes:
a) Evaluaciones Internas
a.1.) Autoevaluación
a.2.) Heteroevaluación
a.3.) Coevaluacion
b) Evaluaciones Externas
4º) Según el momento de
Aplicación
EVALUACIÓN INICIAL
Es la evaluación que el
docente (Facilitador)
realiza al inicio de un año
escolar.
FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN INICIAL
EJEMPLO DE EVALUACIÓN INICIAL
Aplicación
EVALUACIÓN CONTINUA
Es la Evaluación que se va
realizando durante los
procesos del hecho
educativo, avances y
deficiencias que ha tenido el
alumno durante el proceso.
Analiza el proceso
de enseñanza-
aprendizaje todos
los días.
Aplicación
EVALUACIÓN FINAL
La evaluación final es
aquella que se realiza al
terminar un ciclo, curso o
etapa educativa.
Aplicación
EVALUACIÓN FINAL
5º) Según el Enfoque Metodológico:
a) EVALUACIÓN
CUANTITATIVA:
b) EVALUACIÓN
CUALITATIVA:
c) EVALUACIÓN
CUALI-CUANTITATIVA:
Tiene por finalidad:
•Determinar el logro de los objetivos programáticos.

•Asignar calificaciones.
•Tomar decisiones de carácter administrativo o en cuanto a
promoción, revisión y certificación.
•Determinarla efectividad del proceso de aprendizaje.
•Informar a los padres o representantes acerca de la actuación
del alumno.
Características
a)El ambiente natural en que se desenvuelve del alumno al participar

activamente.
b)La recolección de los datos por parte de los maestros es una mayormente
verbal que cuantitativa.
c)Los maestros enfatizan tanto los procesos como lo resultados
d)El análisis de los datos se da más de modo inductivo.
6º) Según el Estándar de Comparación:
a) NORMATIVA:
b) CRITERIAL:
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Procedimientos y Actividades
Estudiantes
y docentes
Evaluación de
los Aprendizajes
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
 De practica común en el aula.
No Formales  No requieren de preparación.
 No son acciones didácticas.
 Ejercicios y prácticas.
 Constituyen parte de las actividades de
Semi-formales aprendizaje.
 Su aplicación requiere mayor tiempo para su
preparación.
 Realizadas al final una unidad o periodo

determinado.
Formales  Planificación y elaboración más sofisticado.
 La información recopilada deriva de la
valoración de los aprendizajes del alumno.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN NO FORMALES
 La Observación: Técnica utilizada para darnos cuenta
cuando los alumnos aprenden, de lo que dicen o hacen.
 Instrumentos de Observación:
 Registros anecdóticos.
 Listas de Control.
 Diarios de Clase.
 Exploración a través de preguntas formuladas por el
profesor:
 Se elaboran con el fin de estimar el nivel de
comprensión de los alumnos sobre un tema especifico.
 Dar tiempo para que los alumnos puedan reflexionar y
elaborar una respuesta.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN SEMI-FORMALES
 Trabajos y Ejercicios realizados en Clase: Serie de
actividades que se realizan en clase con el objeto de
valorar el nivel de comprensión o ejecución por parte de
los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Tareas o Trabajos realizados fuera de clase: Pueden
variar entre ejercicios, solución de problemas, visitas a
lugares, investigación en bibliotecas, museos, parques
entre otros. .
 Evaluación de Portafolios: Colección de producciones o
trabajos como ensayos, análisis de textos, composiciones,
proyectos, reflexiones o grabaciones. Los cuales el
estudiante realiza durante un periodo de tiempo o ciclo
educativo.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN FORMALES
 Pruebas o Exámenes: Actividad controlada donde se
intenta verificar el grado de rendimiento logrado por el
estudiante.
 Mapas Conceptuales: Recursos gráficos que permiten
representar jerárquicamente conceptos y proposiciones
sobre un tema determinado.
 Evaluación del Desempeño: Diseño de situaciones donde
los alumnos demuestren sus habilidades aprendidas ante
situaciones reales. Es muy útil para evaluar contenidos
procedimentales.
 Lista de control o verificación y escalas: Instrumentos
diseñados para estimar la presencia o ausencia de atributos
relevantes en la ejecución. Por ejemplo: una producción
escrita o aplicación de una técnica.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Soporte físico para recoger la
información
Provoca o estimula la Conjunto estructurado de

ítems que posibilitan
presencia o obtener la información
manifestación que se consultada
evalúa
Observación Sistemática
TIPOS DE
INSTRUMENTOS
Análisis de las Producciones
Intercambios Orales
Pruebas Específicas
Observación Sistémica
 Escalas de Observación (Fichas)
 Registro Anecdótico
 Diario de Clases
 Lista de Cotejo
Análisis de las Producciones
de los Alumnos
 Monografías.
 Resúmenes.
 Trabajos de Aplicación y síntesis.
 Cuadernos de clase.
 Cuaderno de campo.
 Resolución de ejercicios.
 Textos escritos e informes.
 Mapas mentales, redes semánticas y
esquemas.
 Producciones orales, plásticas,
musicales, motrices.
 Investigaciones.
 Juegos de simulación y dramáticos.
Intercambios Orales
con los Alumnos
 Dialogo.
 Entrevista.
 Puestas en común.
Pruebas Específicas
 Dialogo.
 Entrevista.
 Puestas en común.
 Interpretación de datos.
 Exposición de un tema.
 Resolución de ejercicios y
problemas.
 Cuestionarios.
 Videos y análisis posterior.
 Observador externo.
 Pruebas de capacidad
motriz.

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TIPOS DE EVALUACIÓN

•Determinar el logro de los objetivos programáticos.

a)El ambiente natural en que se desenvuelve del alumno al participar

 Realizadas al final una unidad o periodo

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