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MDCYT __ PLAN SECTORIAL DE DESARROLLO INTEGRAL PARA VIVIR BIEN CULTURAS Y TURISMO
PLAN SECTORIAL DE DESARROLLO INTEGRAL (PSDI)
CONTENIDO
PLAN SECTORIAL DE DESARROLLO INTEGRAL…….………………………………..……….…………..……………….…5
CAPITULO I. ENFOQUE POLÍTICO…………………………………………………………………..……………..............5
CAPITULO II. IDENTIFICACIÓN Y ANALISIS DE ACTORES………………………….…………………..…………..37
CAPITULO III. DIAGNOSTICO…………………………………………….....……………….………………………………….52
1. EVALUACIÓN COMPARATIVA DE LOS ÚLTIMOS AÑOS……………………….….………….…….……….52
1.1. ANTECEDENTES ADMINISTRATIVOS:………………..……………………………………………….……………..53
1.2. UN ANTES Y UN DESPUÉS EN LA ADMINISTRACIÓN CULTURAL
(ÚLTIMOS 25 AÑOS………………………………………………………..………………………………………………..53
1.3. NUEVA ETAPA, CRECIMIENTO Y EVALUACIÓN AL 2015……………..………………….….……………..55
2. EVALUACIÓN DEL ESTADO DE SITUACIÓN…………..…………………….….…………………………………58
2.1. INDICADORES GENÉRICOS:…….…………..……………………….……………………………………………..……58
2.2. PERCEPCIÓN INTRAINSTITUCIONAL:………………………………………………………………………………..69
3. PERCEPCIÓN CIUDADANA………………………………..……….……………………………………..………………70
4. EVALUACIÓN, OBSERVACIONES Y PROPUESTAS EN RELACIÓN DE ENFOQUES
TRANVERSALES………………………………………………………………………………………………………………..78
5. ANÁLISIS EN EL TERRITORIO……………………………..……………………….………………………………..…..79
CAPITULO IV. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE ARTICULACION Y

CONCORDANCIA………………………………………………………………………….………………………….…………………..96
1. MARCO CONCEPTUAL…………………………….…………………….……………….………………………….…….96
2. LINEAMIENTOS PARA POLÍTICAS DESDE LA AGENDA PATRIOTICA 2025 Y EL PLAN DE
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 2016 ‐ 2020……………………..………….…………..…………..103
3. LINEAMIENTOS PARA POLÍTICAS DESDE LA LEY DE LA MADRE TIERRA………..….……..………106
4. CON RELACION A LOS ACUERDOS MARCO CON ENTES MULTILATERALES Y
BILATERALES……………….…………………………………………………………………………………………………107
5. LINEAMIENTOS POLÍTICOS Y ESTRATÉGICOS……………….…………………………………………….…..108
CAPITULO V. PLAN…………………………………..……………………………………………………….………………….….117
1. IDENTIFICACIÓN DE PILARES, METAS, RESULTADOS Y ACCIONES…………….…………….…..…117
2. IDENTIFICACIÓN DE PILARES, METAS, RESULTADOS Y ACCIONES………………….…………..….119

1

3. PROGRAMACIÓN DE RESULTADOS Y ACCIONES………………………………………….…..…………....132
4. PRESUPUESTO TOTAL QUINQUENAL……………………………………………………………….…………..…144
5. DISTRIBUCIÓN COMPETENCIAL…………….…………………………………..………………………………..…169
6. ROLES DE ACTORES……….…………………………………………………………………………………..…………..190
7. TERRITORIALIZACIÓN DE ACCIONES CON ENFOQUE DE SISTEMAS DE VIDA, GESTIÓN DE
RIESGOS Y CAMBIO CLIMÁTICO………………….…………………..…………………………………….……….208
CUADROS
CUADRO 1: CONCEPTOS EJE EN LA CONSTITUCION POLITICA RELATIVOS A CULTURAS………….…….11
CUADRO 2: CONCEPTOS EJE EN LA CONSTITUCION POLITICA RELATIVOS A CULTURAS………….…….12
CUADRO 3: CONCEPTOS EJE EN LA CONSTITUCION POLITICA RELATIVO A TURISMO…………………...13

CUADRO 4: CONCEPTO EJE TRANSVERSAL CON OTROS CAMPOS…………………………………………….……13

CUADRO 5: VALORES DEL VIVIR BIEN……………………………………………………………………………………………15
CUADRO 6: RELACION DE CONCEPTOS VISIBILIZADOS EN LEY MADRE TIERRA…………………..…………16
CUADRO 7: PILARES AGENDA PATRIOTICA……………………………………………………..……………………….…..16

CUADRO 8: PARTICIPACIÓN Y SUBATRIBUCIONES DEL MINISTERIO Y VICEMINISTERIOS………….…..18
CUADRO 9: RELACION DE CONCEPTOS VISIBILIZADOS……………………………………..…………..……………...19
CUADRO 10: RELACION PILAR, METAS CONCEPTOS E INCIDENCIA…………………………...………..………..20
CUADRO 11: ACTORES PÚBLICOS “ANALISIS DE LIMITACIONES Y EXPECTATIVAS”……….. ………..……38
CUADRO 12: ACTORES PRIVADOS DEL SECTOR ANALISIS DE LIMITACIONES Y EXPECTATIVAS………41

CUADRO 13: ACTORES DIRECTOS ANALISIS DE LIMITACIONES Y EXPECTATIVAS…………..………………46

CUADRO 14: PROPUESTAS DE REQUERIMIENTOS Y LINEAMIENTOS……………………………..………..……48

CUADRO 15: ACTORES DE APOYO ANALISIS DE LIMITACIONES Y EXPECTATIVAS………………………..…50

CUADRO 16: ADMINISTRACION Y GESTION CULTURAL PÚBLICA……………………………….……..…………..53

CUADRO 17: RECURSOS FINANCIEROS EJECUTADOS (POR GESTIÓN)……………………………...……………56

CUADRO 18: EN BOLIVIA: PUEBLOS INDÍGENAS Y ORIGINARIOS CON MAYOR POBLACIÓN……….….58

CUADRO 19: COMPOSICIÓN DE POBLACIÓN INDÍGENA POR DEPARTAMENTO……………………….……58

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CUADRO 20: OTROS DATOS EN PATRIMONIO Y ARTES, CON CARÁCTER DE ESTIMACIONES, EN MÁS
DE 25 AÑOS DE TRABAJO………………………………………………………………………….……………..59

CUADRO 21: ESTADISTICA DE PATRIMONIO CULTURAL (Por Departamento)…………………………..….59

CUADRO 22: DATOS SOBRE SERVICIOS CULTURALES (Por Departamento)………… ………………………..62

CUADRO 23: BOLIVIA EN LA LISTA DEL PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD…………..……………………….66

CUADRO 24: RELACION DE METAS Y LINEAMIENTOS……………………………….……………………..………….104

CUADRO 25: RELACION LINEAMIENTOS Y POLITICAS………………………..………………….…………….………105

CUADRO 26: RELACION DE CONCEPTOS VISIBILIZADOS EN LEY MADRE TIERRA…………………….……106

CUADRO 27: DECLARACION DE HABANA RESPECTO A DESARROLLO Y CULTURA…………….…….……107
GRÁFICOS
GRÁFICO 1: ONGS IDENTIFICADAS POR EPARTAMENTO………………………………………….…….……………..43
GRÁFICO 2: NOMENCLATURA DE ONGS (últimos 10 años)………………………………………………..………….43

GRÁFICO 3: RELACION DE ENTIDADES INSCRITAS Y NOMENCLATURA………………………………………….44
GRÁFICO 4: SECTORES DE INTERVENCIÓN…………………………………………………………………………………….44
GRÁFICO 5: AREAS TERRITORIALES DE INTERVENCIÓN…………………………………………………………………45
GRÁFICO 6: PRESUPUESTO PROGRAMADO V ejecutado 2011 – 2015..……………………………..…………56
GRÁFICO 7: GESTIÓN SOBRE PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO POR DEPARTAMENTO……………..….…60
GRÁFICO 8: GESTIÓN SOBRE MONUMENTOS NACIONALES CON INTERVENCIÓN, ESPECIALIZADA.60
GRÁFICO 9: GESTIÓN SOBRE BIENES ARTÍSTICOS CATALOGADOS……………………..………………………….61
GRÁFICO 10: GESTIÓN FIESTAS PATRONALES, ANCESTRALES Y CÍVICAS (REGISTRO)………………..…..61
GRÁFICO 11: DATOS GENERALES DE INTERVENCIONES POR DEPARTAMENTO EN MATERIA DE
PATRIMONIO……....……………………………………………………………………………………………..62

GRÁFICO 12: MUSEOS REFERENCIALES POR DEPARTAMENTOS (%)……………………………..………………63
GRÁFICO 13: ARCHIVOS POR DEPARTAMENTOS (%)……………………………………………………………….……64
GRÁFICO 14: PUBLICACIONES POR DEPARTAMENTO (%)…………………………………….……………..………..64
GRÁFICO 15: RED DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS ESCOLARES Y OTRAS (%)…………………………………………65
GRÁFICO 16: SERVICIOS CULTURALES GENERAL POR DEPARTAMENTOS………………………...…………..65

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GRÁFICO 17: PROYECCION DE LOS INGRESOS GENERADOS POR EL TURISMO HACIA EL 2025 (En
Millones de Dólares)………………………………………………………………………………………………….…………………67
GRÁFICO 18: PROYECCION DE LOS EMPLEOS DIRECTOS E INDIRECTOS GENERADOS POR EL
TURISMO HACIA EL 2025 (En personas)……………………………………………………………………………………….68
GRÁFICO 19: PROYECCION DE LA CONTRIBUCION DEL TURISMO A LA REDUCCION DE LA POBREZA
HACIA EL 2025 (En porcentajes)……………………………………………………………………………………………………69
MAPAS
MAPA 1: PROYECTOS DE INVERSION (CONTINUIDAD)…………………………....………………………………….219

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PLAN SECTORIAL DE DESARROLLO INTEGRAL

CAPITULO I. ENFOQUE POLÍTICO
1. INTRODUCCIÓN:
En enero de 2006 con la asunción al poder del actual presidente de Bolivia Evo Morales Ayma, se
da inicio a una nueva etapa en la vida económica y social del país, las medidas de carácter
económico y social adoptadas a partir de entonces y la nueva visión del país han trascendido las
fronteras; y los resultados positivos que se observan en la mayoría de los indicadores económicos
y sociales muestran que la dirección adoptada ha sido la correcta. La aprobación de una nueva
Constitución Política del Estado el año 2009 sugiere que se ha iniciado el camino hacia el
Pachakuti, o hacia una nueva era, fortalecidos además con la creación el 22 de enero de 2010 del
Estado Plurinacional de Bolivia.

La Descolonización del Estado Colonial Boliviano es una de las tareas fundamentales del Ministerio
de Culturas y Turismo como cabeza de sector, además, debe buscar eliminar las prácticas racistas y
discriminatorias a partir del reconocimiento e incorporación de los valores y principios de las
culturas originarias y de los construidos en el proceso histórico boliviano que conforman las
diversas identidades culturales urbanas y rurales, conformando un conjunto de identidades auto
valoradas que se reconocen, a través del diálogo intercultural, como diversas desde sus espacios
territoriales, en el ideal de construir un Estado Plurinacional, social y comunitario para Vivir Bien.
Para lograr esta descolonización y eliminar las prácticas racistas y discriminatorias la CPE incluye
numerosas disposiciones.

“El Estado se sustenta en los valores de unidad, igualdad, inclusión, dignidad, libertad, solidaridad,
reciprocidad, respeto, igualdad de oportunidades, equidad social y de género de participación,
bienestar común, responsabilidad, justicia social, distribución y redistribución de los productos y
bienes sociales, para vivir bien.” Por tanto, el Estado debe: Construir una sociedad armoniosa y
justa, fundamentada en la descolonización, sin discriminación ni explotación para consolidar las
identidades plurinacionales; Garantizar bienestar, desarrollo, seguridad e, igualdad dignidad de las
personas, naciones. Pueblos y comunidades y, fomentar el respeto mutuo y el diálogo
intercultural, intracultural y plurilingüe y; Confirmar y fortalecer la unidad del país y, resguardar
como patrimonio histórico y humano la diversidad plurinacional. (Artículo 9).

Sobre estas bases fundamentales y un Estado Plurinacional más fortalecido, se plantea una
Agenda Patriótica hacia el 2025, la cual permitirá alcanzar una nueva sociedad y Estado más
incluyente, más participativo, más democrático, sin discriminación, sin racismo, sin odios, sin
división, tal cual manda la actual Constitución Política del Estado.

La planificación Integral del Estado Plurinacional de Bolivia, en su enfoque político está guiada por
el horizonte civilizatorio y cultural del Vivir Bien, entendido como la convivencia en
complementariedad, en armonía y equilibrio con la Madre Tierra, en equidad y solidaridad,
eliminando las desigualdades y los mecanismos de dominación.

En este propósito se plantea profundizar el Modelo Social Comunitario Productivo, del vivir Bien,
fortaleciendo la acción del Estado; de los estamentos cooperativos y sociales; de la acción de
producción y distribución comunitaria; y del sector privado. Todos, alineados al crecimiento y
fortalecimiento del Estado y redistribución social de la riqueza.

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Para la articulación del componente de planificación y los valores culturales del Vivir Bien, se
propone trabajar sobre los siguientes ejes: (Fuente: Documento Planificación del Desarrollo 2015).

De los sistemas de vida:

 Trabajando sobre Sistemas Productivos Sustentables.
 Proponiendo y ejecutando la regeneración de funciones ambientales.
 Y la erradicación de la pobreza.
Sobre las cualidades, facultades y saberes de la mujer y hombre boliviana (o):
 Proponiéndose Vivir bien consigo mismo
 Proponiéndose Vivir bien con los demás
 Proponiéndose Vivir bien con la naturaleza.

El enfoque político tiene como fundamentos:
 Agenda Patriótica 2025.
 Plan de Desarrollo Económico y Social.
 Ley Marco de la Madre Tierra y Desarrollo Integral para Vivir Bien.
Fundamentos necesarios para la gestión pública y orientaciones necesarias para la Planificación.
Los lineamientos estratégicos de la Agenda 2025, reflejan las necesidades, intereses y aspiraciones
sobre los que se edificará la nueva Bolivia digna y soberana

En la mencionada agenda se concibe a la pobreza como un fenómeno multidimensional cuya
erradicación se debe enfocar en las dimensiones social, material y espiritual. Se entiende que al
ser Bolivia un país rico en recursos naturales y donde se promueve el socialismo comunitario, la
existencia de pobreza es una situación inadmisible.

La salud, la educación, la cultura, el arte y el deporte son dimensiones fundamentales de la vida. Es
por ello que en la Agenda Patriótica se ratifica que el Estado Plurinacional de Bolivia tiene la
obligación de proveer y garantizar servicios de educación pública y gratuita, así como servicios de
salud accesibles, gratuitos y de calidad

Se reconoce que el conocimiento y la tecnología son fundamentales para el desarrollo de la
economía boliviana en aspectos como la provisión de servicios básicos así como para los procesos
de comunicación, educación, emprendimientos productivos y energéticos, la transformación de las
materias primas y la producción de alimentos.

Bolivia no puede depender del financiamiento condicionando al cumplimiento de acciones y
políticas de facilitación de la inversión privada y transnacional con favoritismos, por lo que es
necesario fortalecer los instrumentos financieros internos y construir mecanismos financieros
internacionales alternativos

Se entiende que Bolivia atraviesa un proceso histórico de consolidación de sus sectores
estratégicos como uno de los pilares importantes de la economía del Estado Plurinacional de
Bolivia para promover el desarrollo integral del pueblo boliviano. Es por lo tanto, un desafío

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construir una economía plural y diversificada que recupere y fortalezca todo el potencial de la
economía boliviana.

Se pretende que en un futuro Bolivia se caracterice por contar con seres humanos integrales, con
una sociedad dignamente humana, que viva en comunidad y solidaridad, en armonía con la
naturaleza y practique los valores humanos más constructivos y edificantes

Por lo tanto, el presente Plan se enmarca en los principios filosóficos y la pertenencia y defensa de
la Madre Tierra en busca de la convivencia armónica de las distintas culturas y la naturaleza que
las cobija, bajo los principios desarrollados en la Constitución Política del Estado Plurinacional de
Bolivia tales como la soberanía, descolonización, despatriarcalización, pluralismo, diversidad y
libertad.

Desde el fortalecimiento sectorial se pretende trascender el tiempo del olvido, reconociendo la
existencia de la diversidad de pueblos, superando el rencor, los principios absolutos, las verdades
hegemónicas, las visiones homogeneizadoras, las miradas estáticas y las prácticas autoritarias y
asumiendo una deuda histórica con el futuro, resignificando el pasado, desde un compromiso
pleno con el presente y sus desafiantes oportunidades, porque toda verdadera revolución, debe
llevar en su seno todas las transformaciones pendientes.

El presente Plan considera a las culturas y el Turismo como uno de los factores fundamentales del
crecimiento económico del Estado Plurinacional de Bolivia ya que, además de su aporte en los
campos simbólicos e identitarios, genera un movimiento de circulación económico relevante,
desarrollando recursos, oportunidades laborales, flujos de circulante y dinamización económica en
toda la cadena de valor (formación, investigación, creación, producción, circulación, promoción,
difusión, preservación y consumo); que, aunque no estén considerados formalmente como
indicadores tangibles, son una contribución directa del campo cultural y turístico a la economía.

2. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL ESTADO
A la luz de la Constitución Política del Estado, “Bolivia se constituye en un Estado Unitario Social
de Derecho Plurinacional Comunitario, libre, independiente, soberano, democrático, intercultural,
descentralizado y con autonomías. Bolivia se funda en la pluralidad y el pluralismo político,
económico, jurídico, cultural y lingüístico, dentro del proceso integrador del país”. Artículo 1. CPE.

Para reconocer a la Bolivia de hoy, es a la luz de la pluralidad como la cualidad o condición de ser
diversos, donde pueblos y sus lenguas conviven en un mismo espacio.

Y, “Son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos, que son: Aymara, Araona, Baure, Bésiro, Canichana, Cavineño,
Cayubaba, Chácobo, Chimán, Ese Ejja, Guaraní, Guarasu’we, Guarayu, Itonama, Leco, Machajuyai,
Kallawaya, Machineri, Maropa, Mojeño‐Trinitario, Mojeño‐Ignaciano, Moré, Mosetén, Movima,
Pacawara, Puquina, Quechua, Sirionó, Tacana, Tapiete, Toromona, Uru‐Chipaya, Weenhayek,
Yaminawa, Yuki, Yuracaré Y Zamuco. (Artículo 5. CPE).

Este articulado brinda elementos suficientes, para establecer rasgos identitarios y el
reconocimiento a la etnografía boliviana, como basamento cultural.

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Y en el marco de los valores significativos, dice: “El Estado asume y promueve como principios
ético‐morales de la sociedad plural: ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seas
mentiroso ni seas ladrón), suma qamaña (vivir bien), ñandereko (vida armoniosa), teko kavi (vida
buena), ivi maraei (tierra sin mal) y qhapaj ñan (camino o vida noble)”. Una base filosófica para el
Vivir Bien. (Artículo 8. CPE).

Así los “fines y funciones esenciales del Estado, además de los que establece la Constitución y la
ley:” son… “1. Constituir una sociedad justa y armoniosa, cimentada en la descolonización, sin
discriminación ni explotación, con plena justicia social, para consolidar las identidades
plurinacionales. 2. Garantizar el bienestar, el desarrollo, la seguridad y la protección e igual
dignidad de las personas, las naciones, los pueblos y las comunidades, y fomentar el respeto
mutuo y el diálogo intracultural, intercultural y plurilingüe. 3. Reafirmar y consolidar la unidad del
país, y preservar como patrimonio histórico y humano la diversidad plurinacional”. (Artículo 9.
CPE).

Y en referencia a los Derechos de las Naciones Pueblos Indígena Originario Campesinos,
expresado en el Capítulo Cuarto, relativo a la condición de nación y pueblo indígena originario
campesino, que comparte identidad cultural, idioma, tradición histórica, instituciones,
territorialidad y cosmovisión. Y sus consiguientes derechos constitucionales, como: A existir
libremente; identidad cultural, creencia religiosa, espiritualidades, prácticas y costumbres, y a su
propia cosmovisión; a la libre determinación y territorialidad; a la protección de sus lugares
sagrados: a crear y administrar sistemas, medios y redes de comunicación propios; a sus saberes y
conocimientos tradicionales, medicina tradicional, sus idiomas, rituales, símbolos y vestimentas
sean valorados, respetados y promocionados; a vivir en un medio ambiente sano, con manejo y
aprovechamiento adecuado de los ecosistemas; a la propiedad intelectual colectiva de sus
saberes, ciencias y conocimientos, así como a su valoración, uso, promoción y desarrollo. (Artículo
30. CPE).

Y con pertinencia para el Sector, se establece una Sección de Culturas, con articulados específicos
que van del 98 al 102, que textualmente señalan:

“Artículo 98. I. La diversidad cultural constituye la base esencial del Estado Plurinacional
Comunitario. La interculturalidad es el instrumento para la cohesión y la convivencia armónica y
equilibrada entre todos los pueblos y naciones. La interculturalidad tendrá lugar con respeto a las
diferencias y en igualdad de condiciones. II. El Estado asumirá como fortaleza la existencia de
culturas indígena originario campesinas, depositarias de saberes, conocimientos, valores,
espiritualidades y cosmovisiones. III. Será responsabilidad fundamental del Estado preservar,
desarrollar, proteger y difundir las culturas existentes en el país”.

“Artículo 99. I. El patrimonio cultural del pueblo boliviano es inalienable, inembargable e
imprescriptible. Los recursos económicos que generen se regularán por la ley, para atender
prioritariamente a su conservación, preservación y promoción. II. El Estado garantizará el registro,
protección, restauración, recuperación, revitalización, enriquecimiento, promoción y difusión de
su patrimonio cultural, de acuerdo con la ley.

III. La riqueza natural, arqueológica, paleontológica, histórica, documental, y la procedente del
culto religioso y del folklore, es patrimonio cultural del pueblo boliviano, de acuerdo con la ley”.

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“Artículo 100. I. Es patrimonio de las naciones y pueblos indígena originario campesinos las
cosmovisiones, los mitos, la historia oral, las danzas, las prácticas culturales, los conocimientos y
las tecnologías tradicionales. Este patrimonio forma parte de la expresión e identidad del Estado.
II. El Estado protegerá los saberes y los conocimientos mediante el registro de la propiedad
intelectual que salvaguarde los derechos intangibles de las naciones y pueblos indígena originario
campesinas y las comunidades interculturales y afrobolivianas”.

“Artículo 101. Las manifestaciones del arte y las industrias populares, en su componente
intangible, gozarán de especial protección del Estado. Asimismo, disfrutarán de esta protección
los sitios y actividades declarados patrimonio cultural de la humanidad, en su componente
tangible e intangible”.

“Artículo 102. El Estado registrará y protegerá la propiedad intelectual, individual y colectiva de
las obras y descubrimientos de los autores, artistas, compositores, inventores y científicos, en las
condiciones que determine la ley”.
En esta línea culturalista basada en la pluralidad, y por mandato constitucional, la acción cultural
se transversaliza en ámbitos como:

 Derechos Fundamentales del ser humano, y definido en el artículo 18, líneas
transversales como para la salud, en términos de interculturalidad, reconocimiento a
los saberes ancestrales y medicina tradicional.
 En el Capítulo Tercero, sobre Derechos Civiles y Políticos en la Sección I, relativa a los
Derechos Civiles y su artículo 21, que definen derechos a la auto identificación
cultural; a la libertad de pensamiento, espiritualidad, religión y culto; a la libertad de
reunión y asociación, en forma pública y privada, con fines lícitos; a expresar y
difundir libremente sus pensamientos u opiniones por cualquier medio de
comunicación, de forma oral, escrita o visual, individual o colectiva; a acceder a la
información, interpretarla, analizarla y comunicarla libremente, de manera individual
o colectiva.

 En la educativa, se concibe como “…unitaria, pública, universal, democrática,
participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad. La educación es intracultural,
intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo. (Artículo 78. CPE).

 Defensoría del Pueblo; en temas de participación y Control Social, y en el acápite de
la Relaciones Internacionales; en la Organización Territorial; en el marco de los niveles
autonómicos y autonomía municipal; en las Autonomía Indígena Originaria
Campesina, en distribución de competencias, como en la organización económica del
Estado, bajo el paradigma del Vivir Bien.

 Igual se define en las políticas sectoriales, Sección IV, donde La producción artesanal
con identidad cultural. (Artículo 334. CPE).

 En materia de Medio Ambiente, “Es deber del Estado y de la población conservar,
proteger y aprovechar de manera sustentable los recursos naturales y la
biodiversidad, así como mantener el equilibrio del medio ambiente”. (Artículo 342.
CPE).

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 En las áreas de Biodiversidad, Coca, Áreas Protegidas y Recursos Forestales (Artículo
380).

 En el equilibrio ecológico, de uso y ocupación del espacio, considerando sus
características biofísicas, socioeconómicas, culturales y político institucionales.
Asimismo, es el “Estado protegerá todos los recursos genéticos y microorganismos
que se encuentren en los ecosistemas del territorio, así como los conocimientos
asociados con su uso y aprovechamiento. Para su protección se establecerá un
sistema de registro que salvaguarde su existencia, así como la propiedad intelectual
en favor del Estado o de los sujetos sociales locales que la reclamen”. (Artículos 380 al
382. CPE).

 En Tierra y Territorio, “El Estado reconoce, protege y garantiza la propiedad
comunitaria o colectiva, que comprende el territorio indígena originario campesino,
las comunidades interculturales originarias y de las comunidades campesinas”.
(Artículo 394. CPE).

 En Desarrollo Rural Integral Sustentable, se señala que se “priorizan as acciones para
el fomento de todos los emprendimientos económicos comunitarios y del conjunto
de los actores rurales, con énfasis en la seguridad y en la soberanía alimentaria, a
través de: 1. El incremento sostenido y sustentable de la productividad agrícola,
pecuaria, manufacturera, agroindustrial y turística, así como su capacidad de
competencia comercial. (Artículo 405. CPE).

En materia de turismo, es una actividad estratégica y también transversal a partir de:

 En “Turismo es una actividad económica estratégica que deberá desarrollarse de
manera sustentable para lo que tomará en cuenta la riqueza de las culturas y el
respeto al medio ambiente”. Para ello, el “Estado promoverá y protegerá el turismo
comunitario con el objetivo de beneficiar a las comunidades urbanas y rurales, y las
naciones y pueblos indígena originario campesinos donde se desarrolle esta
actividad”. (Artículo 337. CPE).

 “El Estado garantizará el desarrollo rural integral sustentable por medio de políticas,
planes, programas y proyectos integrales de fomento a la producción agropecuaria,
artesanal, forestal y al turismo, con el objetivo de obtener el mejor aprovechamiento,
transformación, industrialización y comercialización de los recursos naturales
renovables”. (Artículo 406. CPE).

Elementos concurrentes y favorables a partir de la CPE:

 Elemento 1. Efectuada la exploración a la Constitución Política del Estado, desde la
técnica de “análisis de contenido”, se observa en los articulados en la Primera Parte,
relativa a: “Bases Fundamentales del Estado Derechos, Deberes y Garantías”, como
en la Segunda Parte, “Estructura y Organización Funcional del Estado”, una alta e
imperativa relación de mandatos para el sector.

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 Elemento 2. Se expone y cita los artículos propios de la Sección Culturas,
encontrando conceptos eje relativos a: la diversidad cultural; Patrimonio cultural,
Patrimonio inmaterial (bienes simbólicos), a las artes (expresión creativa) y al ámbito
de la propiedad intelectual para las artes y patrimonio. Se observa una correlación de
ámbitos imperativos y de competencias para el sector y su consiguiente gestión,
observando en correspondencia al desarrollo cultural contemporáneo algunos
ámbitos no consignados, que se aclararán en la propuesta de plan.

 Elemento 3. Se expone y cita que el turismo es una actividad económica estratégica,
para su desarrollo sustentable, tomando en cuenta la riqueza de las culturas y
respeto al medio ambiente, por tanto la incidencia en turismo comunitario. Se
observa un modelo alineado al turismo de base comunitaria, para su desarrollo y
beneficio de los pueblos y sectores vulnerables.

 Elemento 4. Se expone y cita una relación a conceptos eje que se encuentran en otros
campos y secciones de la C.P.E. Se observa que desde lo cultural, hay una
transversalización a otros ámbitos del desarrollo del Estado, como: Derechos
fundamentales; Derechos civiles; Salud; Educación; Defensoría del Pueblo; Productivo
(turismo, y artesanía); Medio Ambiente y diversidad; Tierra y Territorio; y Desarrollo
Rural.

Lo señalado se esquematiza en los siguientes cuadros:

CUADRO 1: CONCEPTOS EJE EN LA CONSTITUCION POLITICA RELATIVOS A CULTURAS
Plurinacional
Intercultural
Lenguas
Idiomas
Naciones Pueblos
Derechos Fundamentales
Saberes
CITA DE CONCEPTOS EJE EN PARTE:
Tradiciones
I Y II DE LA CPE.
Auto identificación
Cosmovisión
Espirituales
Identidad
Medios y redes
Medicina Tradicional
Símbolos

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Valores

Propiedad Intelectual

Descolonización

Intracultural

Plurilingüe

Turismo.

Fuente: Elaboración PSDI.

CUADRO 2: CONCEPTOS EJE EN LA CONSTITUCION POLITICA RELATIVOS A CULTURAS

Culturas Respeto
Diversidad Cultural Igualdad
Plurinacional Fortaleza
Comunitario Responsabilidad
Interculturalidad Proteger
Cosmovisión Difundir
Valores Atender
CITA DE

Espiritualidad Conservar
CONCEPTOS EJE Relación con
Sustantivos
SECCION Cosmovisiones (Sección Preservar
Culturas)
CULTURAS Patrimonio Promover
ARTICULOS
Arqueología Registro
98 hasta 102.
Paleontología Protección
Historia Restauración
Documental Recuperación
Folklore Revitalización
Cosmovisión Difusión
Mitos Enriquecimiento
Tradición Oral Expresión.

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Tecnologías tradicionales Difundir
Conocimientos Promover
Saberes Promover
Propiedad Intelectual Promover
Salvaguarda
Pat. Intangible Conservar
Artes Promover
Industrias Populares Promover
Sitios patrimoniales Preservar
Patrimonio Tangible Conservar
Patrimonio Humanidad Preservar y difundir
CUADRO 3: CONCEPTOS EJE EN LA CONSTITUCION POLITICA RELATIVO A TURISMO

Turismo Actividad
Actividad Económica Promoción
CITA DE
CONCEPTOS EJE Estratégica Gestión
Relación de
SECCION Sustentable Sustantivos Gestión
TURISMO
Culturas Ámbitos
ARTICULO 337.
Medio Ambiente Ámbitos
Turismo Comunitario Especialización
CUADRO 4: CONCEPTO EJE TRANSVERSAL CON OTROS CAMPOS

 Derechos fundamentales.
CULTURAS, TURISMO,
DESCOLONIZACION E  Derechos civiles.
INTERCULTURALIDAD
 Salud.

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 Educación.
 Defensoría del Pueblo.
 Productivo (turismo, y artesanía).
 Medio Ambiente.
 Biodiversidad.
 Tierra y Territorio.
 Desarrollo Rural.
A partir de la Constitución Política del Estado, se señala con claridad, el futuro o situación deseada
para: Culturas y Turismo bajo un conjunto de conceptos imperativos, que delinean y señalan el
camino.
Los conceptos eje enunciados se constituyen en las acciones imperativas para el sector, como su
dimensión transversal en otros del desarrollo del Estado Plurinacional como es el caso de la
descolonización, por lo que el sector debe jugar un rol de interrelación, coordinación y
articulación, que mejoraría su actoría en el concierto nacional, dada la generación sustantiva de
una cadena de insumos y servicios para el sector y otros sectores.
Lo enunciado implica un trabajo con sentido de territorialidad, transversalidad e impacto social
que deben tener las acciones y metas de la cabeza del sector. Esta situación expectable en cuanto
a actoría y gestión es la fortaleza para alcanzar el desarrollo cultural y turístico del país.
Por otro lado la actividad turística también tiene un alcance transversal, por su carácter
estratégico que contribuye de manera directa e indirecta a: Reducir la extrema pobreza, por ser un
medio para la generación de ingresos estables en zonas con potencial turístico y el
aprovechamiento de la riqueza de la Madre Tierra y de los recursos culturales.

3. LEY MARCO DE LA MADRE TIERRA Y DESARROLLO INTEGRAL PARA VIVIR BIEN.
La Ley Marco Nº 300, fue aprobada el 15 de octubre del 2012. Cuyo objeto es establecer “la visión
y los fundamentos del desarrollo integral en armonía y equilibrio con la Madre Tierra para Vivir
Bien, garantizando la continuidad de la capacidad de regeneración de los componentes y sistemas
de vida de la Madre Tierra, recuperando y fortaleciendo los saberes locales y conocimientos
ancestrales, en el marco de la complementariedad de derechos, obligaciones y deberes; así como
los objetivos del desarrollo integral como medio para lograr el Vivir Bien, las bases de la
planificación de la gestión pública e inversiones y el marco institucional estratégico para su
implementación”.

Para el propósito de construcción del Plan Sectorial, se asumen los “valores del Vivir Bien”, como
horizonte alternativo al capitalismo, que se expresan en se Capítulo I, y su Artículo 6. Y se resume
en el siguiente cuadro:

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CUADRO 5: VALORES DEL VIVIR BIEN
PRINCIPIOS Y VALORES DEL VIVIR BIEN
1. Saber Crecer. Vivir Bien, es crecer y compartir con espiritualidad y
fe, en el marco del respeto a la libertad de religión y de las creencias
espirituales de acuerdo a las cosmovisiones del pueblo boliviano, que
promueve solidarias para llevar una vida armoniosa.
2. Saber Alimentarse. Vivir Bien, es alimentarse con calidad y

productos naturales; saber combinar las comidas y bebidas
adecuadas a partir de las estaciones del año, respetando los ayunos y
ofrendando alimentos a la Madre Tierra.
3. Saber Danzar. Vivir Bien, es danzar en gratitud a la Madre Tierra y
en celebración de la comunidad y armonía entre las personas donde
se manifiesta la dimensión espiritual y energética.
4. Saber Trabajar. Vivir Bien, es considerar el trabajo como fiesta y
felicidad. Se retoma el pensamiento ancestral de que el trabajo es
fiesta, por tanto se lo realiza con amor y pasión. Es trabajar en
reciprocidad y complementariedad; es más que devolver el trabajo o
los productos de la ayuda prestada en cualquier actividad.
5. Saber Comunicarse. Vivir Bien, es comunicarse y saber hablar.

Sentir y pensar bien para hablar, lo que implica hablar para construir,
para alentar, para aportar. Todo lo que hablemos se escribe en los
corazones y en la memoria genética de los seres de la Madre Tierra.
6. Saber Soñar. Vivir Bien, es soñar en un buen futuro, que es
proyectar la vida, partiendo de que todo empieza desde el sueño, por
lo tanto el sueño es el inicio de la realidad.
7. Saber Escuchar. Vivir Bien, es escucharnos para conocernos,

reconocernos, respetarnos y ayudarnos. Es escuchar a los mayores y
revalorizar los saberes de las naciones indígena originario
campesinas; es leer las arrugas de los abuelos para poder retomar el
camino. Es no sólo escuchar con los oídos, es percibir, sentir y
escuchar con todo nuestro espíritu, conciencia y cuerpo.
8. Saber Pensar. Es la reflexión no solo desde lo racional sino desde el
sentir, para que sin perder la razón caminemos en la senda del
corazón.
Fuente: Ley 300 Madre Tierra.

15

Para el caso se efectuó un análisis de contenido y relación de conceptos descritos en el mismo
documento, que inciden favorablemente en la gestión de Culturas, y Turismo.

CUADRO 6: RELACION DE CONCEPTOS VISIBILIZADOS EN LEY MADRE TIERRA
VALORES DEL
ACCION RELACIONAL
VIVIR BIEN
1. Saber Crecer  Dimensión espiritual de los pueblos
 Tradición culinaria. 
2. Saber Alimentarse
 Saberes de los pueblos sobre alimentos.
3. Saber Danzar  Ámbito creativo y recreativo (artístico) de los pueblos.
 Filosofía de vida de los pueblos.
4. Saber Trabajar
 Reciprocidad.
 Ámbito expresivo de los pueblos.
5. Saber Comunicarse  Tradición Oral.
 Bienes artísticos culturales.
 Imaginarios colectivos de los pueblos.
6. Saber Soñar
 Planificación de la gestión cultural y turística.
 Recuperación del conocimiento tradicional
7. Saber Escuchar  Recuperación de la ciencia de los pueblos.
 Diálogo e integración cultural.
 Proceso de descolonización.
8. Saber Pensar  Investigación cultural.
 Investigación turística.
Fuente. Elaboración PSDII.
4. AGENDA PATRIOTICA 2025.
Análisis de incidencia sectorial:

La “Agenda Patriótica del Bicentenario 2025”, elevada a rango de Ley Nº 650, el 19 de enero de
2015, expresa una línea estratégica de trabajo y planificación integral, y en su objeto principal
señala trece (13) pilares, como un documento estratégico político a seguir.

CUADRO 7: PILARES AGENDA PATRIOTICA

PILARES DE LA AGENDA PATRIOTICA 2025
1. Erradicación de la pobreza extrema.
2. Socialización y universalización de los servicios básicos con soberanía para Vivir Bien.

16

3. Salud, educación y deporte para la formación de un ser humano integral.
4. Soberanía científica y tecnológica con identidad propia.
5. Soberanía comunitaria financiera sin servilismo al capitalismo financiero.
6. Soberanía productiva con diversificación y desarrollo integral sin la dictadura del mercado
capitalista.
7. Soberanía sobre nuestros recursos naturales con nacionalización, industrialización y

comercialización en armonía y equilibrio con la Madre Tierra.
8. Soberanía alimentaria a través de la construcción del Saber Alimentarse para Vivir Bien.
9. Soberanía ambiental con desarrollo integral y respetando los derechos de la Madre Tierra.
10. Integración complementaria de los pueblos con soberanía.
11. Soberanía y transparencia en la gestión pública bajo los principios de no robar, no mentir, no
ser flojo y no ser adulón.
12. Disfrute y felicidad plena de nuestras fiestas, de nuestra música, nuestros ríos, nuestra selva,
nuestras montañas, nuestros nevados, de nuestro aire limpio, de nuestros sueños.
13. Reencuentro soberano con nuestra alegría, felicidad, prosperidad y nuestro mar.
Fuente: “Agenda Patriótica 2025”, ¿Quién hace qué?, serie Nº 6, editado por el Ministerio de Autonomías, 2014.

En el análisis de la Agenda Patriótica 2025, también se contrasta la base conceptual para el sector
culturas, turismo y descolonización, y con el documento de trabajo: “Ámbitos contemporáneos de
la cultura” expresado en Capitulo que precede.

Resultado de la reflexión sobre el documento estratégico de gestión, se esboza un cuadro
referencial que plantea una relación de variables para su comprensión y por otro, por el grado de
relación conceptual propuesto.

 Número del Pilar,
 Dimensiones expresadas (campo o competencia de acción por pilar),
 Nivel de participación (o incidencia) por atribución Ministerial y Viceministerial para su
consiguiente gestión.
 Cita y relación mandato (por artículo e inciso) expresado en el Decreto de Organización del
Poder Ejecutivo.

Esta relación se presenta en el siguiente cuadro:

17

CUADRO 8: PARTICIPACIÓN Y SUBATRIBUCIONES DEL MINISTERIO Y VICEMINISTERIOS
PARTICIPA Mandato DOE
PILAR Nº / DIMENSION
MIN/VICE ART./Inciso
3. Combatir la discriminación y el racismo promoviendo el respeto, la
MDCyT
solidaridad y la complementariedad.
4. Combatir la pobreza espiritual a través de la lucha contra el
mercantilismo y consumismo, el racismo, el fascismo, el machismo, el
1 autoritarismo, el egoísmo y la codicia fortaleciendo el papel decisivo de MDCyT 115/O
las mujeres, los jóvenes, las niñas y niños y la sabiduría de nuestros
abuelos y abuelas para promover el Vivir Bien.
5. Descolonizar y construir el nuevo ser humano integral para el Vivir MDCyT 115/a hasta h.
Bien. VDES 116/a hasta h.
2 Ninguna.
3. Acceso al 100% a servicios de educación básica, técnica y superior
MDCyT 115/ a ‐h
públicos y gratuitos, así como para creación de arte y cultura.
3 6. Apoyar y fortalecer las actividades e iniciativas artísticas y culturales 115/a,b,c,e,f,h,
MDCyT
de bolivianas y bolivianos, en especial de los jóvenes, niñas, niños y j,s
VTUR
adolescentes 117/c,f,g.
4 Ninguna.
6. Triplicar nuestros ingresos por concepto de turismo, en el marco del
fortalecimiento del turismo comunitario y otros emprendimientos
turísticos, en particular de pequeñas y medianas empresas con una
oferta importante en turismo de salud naturista y espiritual, turismo
gastronómico, de aventura, de visita a sitios patrimoniales, agro
5 VTUR 167/ a hasta n.
ecoturismo, turismo cultural y ritual, escénico y turismo para la
conservación de la biodiversidad, entre muchos otros. Bolivia, al ser un
país único por su riqueza natural, comunitaria, pluricultural y
plurinacional, ofrece al mundo una convivencia comunitaria, paz,
felicidad, naturaleza y espiritualidad.
2. Ser un país productor y transformador de alimentos; Productor y
exportador de energía eléctrica aprovechando plenamente su potencial
hidroeléctrico y desarrollando exitosamente proyectos de energías
renovables de gran capacidad de generación; Un país turístico, artesanal
MDCyT 115/s, w, x.
6 y manufacturero; Productor y exportador de productos alimentarios
VTUR 67 (DS. 479)/d.
únicos y otros de consumo masivo y con alto valor agregado; Articulador
de servicios de comunicación y transportes; Contar con valiosos recursos
humanos con conocimientos científicos y tecnológicos que aportan a la
construcción de la patria.
7 Ninguna.
8 Ninguna.
9 Ninguna.
5. Promover la constitución de una Organización Mundial de los Pueblos
y de la Madre Tierra sin dominación, sin hegemonías imperiales, en el
10 MDCyT
marco de la democracia comunitaria y de los pueblos para construir la
cultura mundial de la vida.
11 Ninguna.
1. Vivir en complementariedad, solidaridad y respeto, promoviendo de
manera conjunta y con hermandad los derechos de la Madre Tierra, MDCyT 115/f, q.
12
pueblos indígenas, sociales, económicos y culturales; y el derecho a vivir VDES 116/a, c, d, f, g.
en una sociedad justa y equitativa, sin pobreza.

18

2. Practicar, fortalecer y promover vínculos edificantes, virtudes

humanitarias, humanistas y solidarias, danzamos en nuestras fiestas,
116/g.
danzamos en gratitud a la Madre Tierra, respetamos y cuidamos nuestra VDES
117/b, c, d, g,
naturaleza, crecemos en nuestra espiritualidad y fe, nos respetamos y VITC
k.
ayudamos; promovemos la eliminación del consumismo, el egoísmo y el
individualismo capitalista.
13. Ninguna.
Fuente: “Agenda Patriótica 2025”, ¿Quién hace qué?, serie Nº 6, editado por el Ministerio de Autonomías, 2014).
Elaboración: PSD.
Nomenclatura de participación:
MINISTERIO CULTURAS Y TURISMO (MDCyT)
VICEMINISTERIO DE TURISMO (VTUR)
VICEMINISTERIO DE INTERCULTURALIDAD (VITC)
VICEMINISTERIO DE DESCOLONIZACION (VDES).

CUADRO 9: RELACION DE CONCEPTOS VISIBILIZADOS
RELACION DE CONCEPTOS ACCION RELACIONAL
 Racismo,  Combatir
 Machismo, Combatir
 Sabiduría  Abuelos y abuelas
 Descolonizar Vivir bien.
 Arte Acceso creación
 Cultura. Acceso creación
 Artístico Cultural Apoyar y fortalecer iniciativas (jóvenes, niños)
 Turismo Base Comunitaria. Incrementar los ingresos
 Turismo Base Comunitaria. Empresas turísticas.
 Artesanía. Exportador de productos.
 Madre Tierra Derechos
 Pueblos Indígenas Derechos
 Vínculos Edificantes (Bienes Simbólicos) Practicar, fortalecer y promover
 Danza, Fiesta Practicar, fortalecer y promover
Otras dimensiones posibles de adscripción a la Agenda Patriótica 2025. Para el caso se observa y
justifica de acuerdo a las Metas y el uso de conceptos clave del sector y su tipo de incidencia por
pilar.

19

CUADRO 10: RELACION PILAR, METAS CONCEPTOS E INCIDENCIA
(Valoración positiva o negativa)
METAS TIPO
PILAR CONCEPTOS CLAVES
(Por Nº de Acápite) INCIDENCIA
Valores y prácticas
comunitarias
2. Combatir la pobreza social Practica y promoción Alta
de expresiones
culturales
4. Combatir la discriminación y el Racismo. En
Bolivia las instituciones y la sociedad combaten
Discriminación.
vigorosamente la discriminación y el racismo y
Racismo.
promueven el respeto, la solidaridad y la
Pilar 1
complementariedad.
5. En Bolivia se combate la pobreza espiritual a
través de la lucha contra el mercantilismo y Alta
consumismo, el racismo, el fascismo, el
machismo, el autoritarismo, el egoísmo y la Racismo.
codicia de las personas, fortaleciendo el papel Sabiduría.
decisivo de las mujeres, los jóvenes, las niñas y
niños, y la sabiduría de nuestros abuelos y
abuelas para promover el Vivir Bien.
6. Construir un ser humano integral para Vivir Descolonización Media
Pilar 2
Bien Despatriarcalización Ninguna.
4. Fortalecimiento del Sistema Educativo. 9. Se
ha incorporado a la mayoría de los pueblos y
naciones indígena originario campesinos con
su lengua, cultura, conocimientos y saberes
Lengua, Cultura,
en los procesos educativos del Sistema
Pilar 3 conocimientos y Baja
Educativo Plurinacional, creándose nuevos
saberes
institutos de lenguas y culturas para
recuperar, revitalizar, normalizar,
promocionar e investigar las lenguas
indígenas.
3. Inversión Extranjera Socia (Inversión
Pilar 5 Desarrollo del Turismo Media
Extranjera Directa) Complejos Productivos
2. Bolivia habrá triplicado sus ingresos por
concepto de turismo, en el marco del
fortalecimiento del turismo comunitario y
otros emprendimientos turísticos en particular
Turismo.
de pequeñas y medianas empresas con una
Comunitario.
oferta importante en turismo de salud
Pilar 6 Gastronomía. Alta
naturista y espiritual, turismo gastronómico,
Patrimonio.
turismo de aventura, turismo de visita a sitios
Pluricultural.
patrimoniales, agro ecoturismo, turismo
cultural y ritual, turismo escénico y turismo
para la conservación de la biodiversidad, entre
muchos otros. Bolivia al ser un país único por

20

METAS TIPO
PILAR CONCEPTOS CLAVES
(Por Nº de Acápite) INCIDENCIA
su riqueza natural, comunitaria, pluricultural
y plurinacional ofrece al mundo una
convivencia comunitaria, paz, felicidad,
naturaleza y espiritualidad.
8. Construcción de mecanismos para el
Pilar 10 Desarrollo Integral y la Integración entre los Descolonización Media
Estados y sus Pueblos.
1. Las bolivianas y bolivianos vivimos en
complementariedad, solidaridad y respeto,
promoviendo de manera conjunta y con
hermandad los derechos de la Madre Tierra,
Derechos pueblos.
los derechos de los pueblos indígenas, los
Derechos culturales
derechos sociales, económicos y culturales del
pueblo boliviano y el derecho de todo el
pueblo a vivir en una sociedad justa y
equitativa, sin pobreza.
2. Las bolivianas y bolivianos practicamos,
fortalecemos y promovemos vínculos
Pilar 12 Alta
edificantes, virtudes humanitarias, humanistas
y solidarias para llevar una vida armoniosa,
danzamos en nuestras fiestas compartiendo
Promover.
alegría, danzamos en gratitud a la Madre
Danza.
Tierra, respetamos y cuidamos nuestra
Fiesta.
naturaleza, crecemos en nuestra espiritualidad
Complementariedad
y fe, nos escuchamos para conocernos, para
reconocernos, nos respetamos y ayudamos
mutuamente, y promovemos la eliminación
del consumismo, el egoísmo y el
individualismo capitalista.
Fuente: Elaboración PSDII.
5. PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 2016‐2020, EN EL MARCO DEL DESARROLLO
INTEGRAL PARA VIVIR BIEN:
El Plan de Desarrollo Económico y Social en el marco del Desarrollo Integral para Vivir Bien (PDES,
2016 ‐ 2020) del Estado Plurinacional de Bolivia, se constituye en el marco
estratégico y de priorización de Metas, Resultados y acciones a ser desarrolladas en el tercer
periodo del gobierno de la Revolución Democrática Cultural, mismo que se elabora sobre la base
de la Agenda Patriótica 2025 y el Programa de Gobierno 2015 ‐ 2020.

Con la Agenda Patriótica 2025 y el PDES, se llegará al Bicentenario de Bolivia con un país
transformado y listo para avanzar en el siglo XXI como uno de los más grandes del continente,
grande en felicidad y armonía, en complementariedad y solidaridad, en riqueza espiritual y social,
sin exclusiones y con igualdad.

La Revolución Democrática y Cultural rompe con la herencia del sistema colonial y republicano
donde existían privilegios para una minoría que subordinaba a las mayorías, reconociendo la

21

existencia de un país plural en lo jurídico, económico, político, social y cultural. En este marco, las
diversas naciones y pueblos que viven en el país son la base para la formación del nuevo Estado
Plurinacional, donde todas y todos los bolivianos están orgullosos de pertenecer a una nación y
pueblo indígena.

Es una revolución descolonizadora porque tiene su fundamento en las visiones y saberes de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos, que se enriquece con un proceso de diálogo
intercultural, intracultural y plurilingüe de saberes, fortaleciendo una acción revolucionaria con la
participación de todas las naciones, todos los pueblos, comunidades y barrios del país, en el marco
del respeto de las diferencias. La descolonización en Bolivia es una fuerza transformadora y
democratizadora de la sociedad, que promueve la total eliminación de la discriminación racial y
cultural, que avanza en el reconocimiento y fortalecimiento de los saberes, conocimientos y
ciencias de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, y de la población urbana,
recuperando lo más positivo de la sociedad moderna y occidental.

En el marco del proceso de descolonización, la Revolución Democrática Cultural es el sostén para
la construcción del Socialismo Comunitario para Vivir Bien de todas las bolivianas y bolivianos,
tomando como sus fundamentos principales los establecidos en la Constitución Política del Estado
(CPE) que define a Bolivia como “…. un Estado basado en el respeto e igualdad entre todos, con
principios de soberanía, dignidad, complementariedad, solidaridad, armonía y equidad en la
distribución y redistribución del producto social, donde predomine la búsqueda del Vivir Bien”
(Preámbulo de la CPE). Asimismo, la CPE en su Artículo 8, Parágrafo I, dispone que “El Estado
asume y promueve como principios ético‐morales de la sociedad plural: ama qhilla, ama llulla, ama
suwa (no seas flojo, no seas mentiroso ni seas ladrón), suma qamaña (vivir bien), ñandereko (vida
armoniosa), teko kavi (vida buena), ivi maraei (tierra sin mal) y qhapaj ñan (camino o vida noble)”.

El Vivir Bien es el horizonte que reivindica la cultura de la vida comunitaria en plenitud, en
contraposición a la cultura del individualismo, del mercantilismo y del capitalismo que se basa en
la explotación irracional de la humanidad y la naturaleza, recuperando las raíces más profundas de
nuestra historia y de la identidad de nuestros pueblos.
Fundamentos del “Vivir Bien”:

 Interculturalidad: Un dialogo en complementariedad, con actitud de respeto y
apertura, de abrir la mente a otras formas de pensamiento, comprender la
diversidad cultural de la humanidad, vivir bien y en armonía con la sociedad y
respeto a otras culturas.

 Convivencia armónica con la Madre Tierra. Desencadena la crisis medioambiental,
el calentamiento global y la contaminación atentan contra las posibilidades de
sobrevivencia de la vida misma.

 Descolonización: Desterrar toda actitud excluyente y/o discriminatoria.
Este enfoque, nos permite trabajar con un horizonte civilizatorio alternativo, que se complementa
con el acceso y el disfrute a los bienes materiales y la realización afectiva, subjetiva y espiritual, en
armonía con la naturaleza y la comunidad.

Para esto se propone:

22

Pilar 1: Erradicar la pobreza extrema

Este pilar tiene el objetivo de erradicar la extrema pobreza en sus dimensiones material, social y
espiritual. La pobreza material se manifiesta en la ausencia de acceso a servicios básicos y
condiciones dignas de vida; la pobreza social se visibiliza en la predominancia del individualismo
sobre los valores comunitarios; y la pobreza espiritual se expresa en la presencia de prácticas de
consumismo, discriminación y racismo. En relación a las Metas planteadas en este pilar se
articulan el resto de los pilares de la Agenda Patriótica 2025.

Hacia el 2020 el mayor desafío en este pilar es el de avanzar en la reducción significativa de la
pobreza en las jurisdicciones territoriales donde todavía existen diferentes tipos de carencias de
servicios, así como en las áreas periurbanas de las ciudades. Por otra parte, se orienta a afianzar
procesos pedagógicos para fortalecer a bolivianas y bolivianos revolucionarios con un espíritu
integral de compromiso con el Vivir Bien.

1.2. Erradicación de la pobreza social, de toda forma de explotación, de la discriminación y del
racismo

El Plan propone atacar la pobreza social y aspectos relacionados desde una perspectiva
multisectorial.

Los Resultados esperados al 2020 son los siguientes:

Meta 2: Combatir la pobreza social.

1. Se ha recuperado, fortalecido e incrementado la práctica de al menos 5 valores
compartidos y prácticas comunitarias: ayni, minká, tama, thumpa, arete guasu y apthapi,
en organizaciones barriales, comunitarias, instituciones públicas, privadas, municipios y
organizaciones sociales.

2. Se ha fortalecido la práctica y promoción de las múltiples expresiones culturales que
constituyen el patrimonio material e inmaterial del Estado Plurinacional (arte, textil,
pinturas, danzas, música, vestimenta, pensamiento, oralidad, memorias, y otras).

3. Los maestros promueven valores comunitarios, solidaridad y cooperación, están
implementando la nueva currícula del Sistema Educativo Plurinacional.

4. La sociedad boliviana, sus organizaciones e instituciones practican el equilibrio y la
complementariedad de género y generacional para el Vivir Bien.

5. Comunidades interreligiosas, juveniles, barriales, comunales efectúan acciones de servicio
comunitario en solidaridad, respeto, armonía y apoyo mutuo.

6. Se ha logrado la recuperación de las identidades individuales y colectivas para el
fortalecimiento de la identidad plurinacional.

23

1.3. Erradicación de la pobreza espiritual y construcción del ser humano integral

La construcción de un ser humano integral es una prioridad en este período de gobierno de tal
forma que la redistribución de la riqueza material se complemente con el fortalecimiento de la
riqueza espiritual de las personas y la sociedad. Toda acción de lucha y erradicación de la pobreza
espiritual implica avanzar significativamente en la erradicación de todas las formas de racismo y
discriminación incluyendo además la construcción de los saberes y valores del ser humano integral
que lucha contra la pobreza material, social y espiritual, que son en definitiva los valores del Vivir
Bien.

Meta 4: Combatir la discriminación y el racismo.

1. Se ha avanzado sustancialmente en la erradicación de la violencia escolar en centros
educativos y en la erradicación de toda forma de abuso, agresión, acoso y violencia por
discriminación y racismo en instituciones públicas, privadas y centros laborales.

2. Instituciones estatales y privadas de servicio público previenen, protegen y sancionan
conductas de maltratos, racistas y discriminatorias.

3. Instituciones del Sistema Educativo y de profesionalización implementan políticas y
currículas de prevención y lucha contra el racismo y toda forma de discriminación.

4. Los medios de comunicación públicos y privados, implementan programas de
sensibilización y prevención del racismo y discriminación.

5. Se ha promovido el respeto, la solidaridad y los derechos de las personas respecto a su
orientación sexual e identidad de género.

Meta 5: Combatir la pobreza espiritual.

1. Todas las mujeres que acuden a las instancias públicas a denunciar hechos de violencia
reciben asistencia legal y psicológica, reduciendo el porcentaje de mujeres y niñas que han
sufrido violencia física, psicológica y/o sexual.

2. Se ha incrementado en la población boliviana la práctica de valores, principios y códigos
ancestrales (ama suwa, ama llulla, ama qhilla), del respeto a una/uno mismo, a las/los
demás, a la Madre Tierra y a lo sagrado.

3. Se ha reducido el consumo de bebidas alcohólicas que genera violencia y el expendio de
otras bebidas nocivas para la salud.

4. Se ha promovido la construcción de una sociedad menos consumista y menos
individualista.

5. Se han constituido centros comunitarios, vecinales, urbanos y rurales e implementado
acciones preventivas de situaciones de racismo, autoritarismo, machismo y fascismo,

24

violencia familiar y con capacidad de atención a denuncias y demandas de violencia
familiar contra mujeres, niñas, niños y adolescentes, adultos mayores y personas con
discapacidad.

6. Todas las instituciones públicas, incluyendo establecimientos educativos previenen y
sancionan conductas de acoso y autoritarismo.

7. Se han implementado mecanismos y políticas para lograr la complementariedad de
género y generacional.

Meta 6: Construir un ser humano integral para Vivir Bien.

1. Se aplican prácticas, valores ancestrales y constitucionales, saberes y conocimientos que
promueven la construcción del nuevo ser humano integral en la sociedad boliviana hacia
el Vivir Bien.

2. Se combaten prácticas colonialistas, patriarcales y excluyentes en las entidades públicas,
privadas, sociales, comunitarias y educativas.

3. Se ha avanzado sustancialmente en la consolidación del nuevo Modelo de Estado
Plurinacional descolonizado y despatriarcalizado en el territorio Nacional.

La pobreza espiritual no puede erradicarse sin la consolidación de los valores del Vivir Bien en la
comunidad. En el Estado Plurinacional se han promovido y fortalecido los saberes ancestrales de
los pueblos y naciones indígenas originario campesinas, sin embargo, este proceso de
profundización de los saberes del Vivir Bien debe reforzarse con especial atención en los ámbitos
urbanos y en los escenarios más proclives a la generación de pobreza espiritual, que es donde se
puede generar mayor irrespeto e intolerancia con los demás.

Pilar 3: Salud, Educación y Deporte

Meta 4: Fortalecimiento del sistema educativo.

9. Se ha incorporado a la mayoría de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con su
lengua, cultura, conocimientos y saberes en los procesos educativos del Sistema Educativo
Plurinacional, creándose nuevos institutos de lenguas y culturas para recuperar, revitalizar,
normalizar, promocionar e investigar las lenguas indígenas.

5. Pilar 5: Soberanía comunitaria y financiera

El Plan busca consolidar el Modelo Económico Social Comunitario Productivo del país, afrontando
nuevos desafíos. Es una necesidad dinamizar recursos financieros privados nacionales y
extranjeros a la dinámica de implementación del Plan, así como mantener la visión social del
modelo económico y de fortalecimiento de la economía comunitaria.

Son varios los desafíos en el marco de este pilar hacia el 2020. Los proyectos promovidos por el
Plan son ambiciosos y requieren de un importante financiamiento de inversión pública pero
también de inversión privada en su condición de socios. El Plan hacia el 2020 requiere la

25

incorporación de recursos financieros públicos y privados en dimensiones aún mayores a las que
ya se han realizado hasta el presente. Se debe captar financiamiento externo no condicionado
para la implementación de los programas y proyectos del Plan; así como:

5.3. Inversión extranjera socia.

En el marco del Plan también se promoverá una mayor Inversión Extranjera Directa (IED) para que
participe en sociedad con los emprendimientos productivos nacionales.


Meta 3: Inversión Extranjera Socia.

1. Al menos 40% de la Inversión Extranjera Directa (IED) ha contribuido a diversificar la
matriz productiva del país y genera valor agregado (complejos productivos industriales, de
servicios y turismo); a través de sociedades en empresas estatales mixtas, en alianza con el
nivel central de Estado y Entidades Territoriales Autónomas.

2. Se ha logrado que la IED alcance a por lo menos el 8% del PIB.

6. Pilar 6: Soberanía productiva con diversificación

Bolivia está en un proceso histórico respecto a la consolidación de una economía plural y
diversificada que recupere, fortalezca y promueva todo su potencial, así como las iniciativas y
capacidades de sus territorios y poblaciones que los habitan, respetando plenamente los derechos
de la Madre Tierra.

En términos más concretos, en lo que se refiere a este pilar, el Plan apunta a consolidar las
condiciones para que el país se constituya en el centro de integración energética regional y se
consolide como el centro de integración vial de la región. También está orientado a dar un salto
importante y definitivo en la diversificación económica del país, en la industrialización y en la
generación de mayores ingresos duraderos y estables en las áreas de energía, hidrocarburos,
agropecuaria, minería y turismo. En este sentido el siguiente cuadro “Principales logros y acciones
por sector económico” en lo concerniente a Turismo presenta:

 Complejos Turísticos.  Ingreso generado por turismo
 Diversificación de Servicios de Hospedaje. receptivo por $us1.581 MM
 Parques Turísticos Temáticos a Nivel Nacional • Incremento del número de
Turismo  Servicios Turísticos: Conectividad y turistas extranjeros: de 1,2 MM
Accesibilidad Turística, Transporte Turístico a 2,6 MM
Exclusivo y Desarrollo de Capacidades • Incremento del número de
 Centros de Convenciones y Esparcimiento turistas nacionales: de 3,1 MM
Turístico a 4,5 MM

Complejos Productivos

La propuesta del Plan para la dinamización económica del país se basa en la implementación de
los complejos productivos, que significa avanzar hacia la integración de iniciativas productivas y de

26

trasformación, en el marco de procesos de articulación macroregional a través de la
implementación de complejos productivos que articulan los complejos productivos industriales y
los complejos productivos territoriales.

Complejos Productivos Territoriales generadores de ingresos y empleos (agropecuaria, forestal,
turismo, industria manufacturera y artesanía).

En el marco de la implementación de estos Complejos Productivos Territoriales también se espera
alcanzar otro conjunto importante de Resultados, de acuerdo al siguiente detalle:

Meta 11. Desarrollo integral, empleo digno y crecimiento económico en todos los municipios y
departamentos.

1. Se ha logrado que las comunidades y municipios más pobres superen la extrema pobreza
de forma sustentable.

2. Se ha logrado que los Departamentos que no corresponden al eje central incrementen su
participación en el PIB con énfasis en sectores productivos y turismo articulados a los
complejos productivos integrales.

Complejos Turísticos

El turismo se considera parte de los Complejos Productivos Territoriales pero por las propias
características del sector requiere de una consideración específica. En el sector de turismo los
principales desafíos están orientados a aprovechar de mejor manera el potencial turístico del
país para mejorar de forma significativa los aportes del turismo a los niveles de ingresos en
diferentes ámbitos y al desarrollo integral, con énfasis en la generación y dinamización del
empleo local. Esto se logrará con el incremento del flujo turístico internacional hacia el país y con
la promoción turística dirigida al mercado interno, con énfasis en el turismo comunitario.

Los principales Resultados a ser alcanzados al 2020 son los siguientes:

Meta 2: País productor, transformador y exportador “Complejos productivos”: turismo.
4. Se ha logrado generar un ingreso por turismo receptivo de $us1.581 MM.
5. Se ha incrementado el número de turistas extranjeros a 2,6 millones.
6. Se ha logrado un flujo de 4,5 millones de turistas nacionales.
7. Se ha mejorado y ampliado la infraestructura y servicios turísticos con inversiones del
sector privado y comunitario.

El sector turismo siempre ha sido una actividad priorizada pero han existido pocos esfuerzos
prácticos para su potenciamiento como una de las principales actividades generadoras de ingresos
y empleo. Este es el desafío que asume el sector al 2020, que considera el incremento de la
inversión pública destinada a actividades que creen un entorno favorable para el desarrollo del
turismo.

Este proceso se debe acompañar con la implementación de las siguientes acciones:

 Promocionar el turismo en mercados internacionales y nacionales con acciones de

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promoción turística masiva del país a nivel internacional posicionándolo como un
referente turístico de gran atractivo.
 Realizar campañas de difusión internacional para la promoción turística de Bolivia a través
de la contratación de servicios de publicidad en periódicos internacionales.
 Gestionar y apoyar al desarrollo de obras de infraestructura y servicios básicos en los
destinos y zonas prioritarias de turismo.
 Realizar acuerdos con líneas aéreas para ampliar la frecuencia de vuelos y establecer
conexiones directas de integración de los destinos.
 Ampliar la capacidad hotelera y de servicios básicos en las regiones turísticas priorizadas,
incluyendo la construcción de hoteles públicos y mixtos.
 Apoyar el desarrollo de condiciones de infraestructura y de servicios básicos en los
destinos y zonas prioritarias del turismo.
 Promover el turismo de los lugares declarados patrimonio cultural, histórico y natural del
país; y fomentar el desarrollo del turismo comunitario.
 Fortalecer los mecanismos de coordinación institucional a través de un Consejo de
Coordinación Sectorial en Turismo.
 Fomentar la innovación de los servicios turísticos.

En el mejoramiento y ampliación de la infraestructura y servicios turísticos se debe contar con un
importante protagonismo del sector privado y de los actores comunitarios, así como con el
soporte del nivel central del Estado y de las Entidades Territoriales Autónomas en lo que se refiere
a la construcción de caminos, provisión de energía, provisión de servicios básicos y publicidad. Se
considera, en este contexto, que la actividad turística requiere de una importante participación del

Pilar 10 Integración complementaria de los pueblos con soberanía

En el ámbito internacional, Bolivia plantea una política exterior “con voz propia” para proponer
iniciativas de interés mundial que defienden y luchan por una cultura de la vida y la paz para Vivir
Bien, cuestionando los postulados del sistema mundial capitalista. Bolivia basa su accionar
institucional en el marco de la Diplomacia de los Pueblos por la Vida, que constituye una visión de
relacionamiento internacional soberana, propositiva y con participación social.

Hacia el 2020, el país continuará asumiendo su rol protagónico en el fortalecimiento de los nuevos
procesos de integración y unidad latinoamericana, y en la promoción del modelo civilizatorio del
Vivir Bien y del orden mundial multipolar y policéntrico.

Bajo lo descrito líneas arriba, el Estado bajo la línea institucional planteada por parte del MDCyT,
proseguirá el de seguir asumiendo importancia mundial con la visión clara de descolonización y
despatriarcalización; promoviendo a su vez una cultura para el vivir bien.

Meta 3. Construcción de mecanismos para el Desarrollo Integral y la Integración entre los

A la fecha, se ha logrado un importante liderazgo del país en el ámbito internacional y ha
cambiado mundialmente la percepción que se tiene sobre Bolivia, en este entendido nuestro país
se muestra como una patria digna, luchadora por la justicia social, defensora del Vivir Bien,
antiimperialista, anticapitalista y anticolonialista. El Plan al 2020 posibilitará reforzar esta posición

28

boliviana en el ámbito bilateral y multilateral, para lograr alcanzar estos objetivos se
implementaran nuevas acciones necesarias para el alcanzar los objetivos planteados, siendo el
más importante:

 Crear el Instituto de Descolonización, con sede en Bolivia.

Este objetivo queda bajo la responsabilidad del Viceministerio de Descolonización dependiente del
Ministerio de Culturas y Turismo.

Pilar 12: Disfrute y felicidad

El Plan encara el permanente desafío que es el de construir la nueva identidad plurinacional
basada en el Vivir Bien y la defensa de la cultura de la vida, promoviendo el respeto mutuo y la
valoración de los derechos de la Madre Tierra y del pueblo boliviano a vivir en una sociedad justa
sin pobreza, en el marco de la interculturalidad así como en el respeto de las diferentes formas de
expresión sociocultural del Estado Plurinacional, incluyendo la promoción de las diferentes
expresiones culturales.

Hacia el 2020, se espera conseguir que el Estado Plurinacional haya logrado consolidar su visión
del Vivir Bien en el marco de la complementariedad de derechos de los pueblos y de la Madre
Tierra, con pleno respeto de las identidades propias del conjunto de la población boliviana y su
fortalecimiento, así como de la protección del patrimonio cultural tangible e intangible del
pueblo boliviano.

En esta dirección, se fortalecerán los procesos ya desarrollados por el Estado Plurinacional para
lograr un Estado fuerte con el respeto de las diferentes identidades plurinacionales, con énfasis en
el fortalecimiento de la identidad y la defensa del patrimonio y de las múltiples expresiones
culturales del país.

Para alcanzar los Resultados señalados se ejecutarán las siguientes acciones:

 Elaborar e implementar normativas y acciones tendientes a fortalecer en la gestión pública
la complementariedad de los derechos entre la Madre Tierra y los derechos de las
personas del pueblo boliviano, en un escenario de diálogo intercultural.
 Refuncionalizar, construir y/o rehabilitar espacios físicos destinados a la cultura y a la
recreación.
 Fortalecer la implementación de políticas sectoriales y territoriales hacia el Vivir Bien.
 Elaborar e implementar políticas para la repatriación, conservación y gestión integral del
patrimonio cultural, fortaleciendo nuestras múltiples expresiones de identidad cultural.
 Generar espacios de diálogo para la construcción de un mutuo respeto entre las diferentes
naciones y pueblos del país.

12.1. Promover los derechos del pueblo boliviano y de la Madre Tierra
El Plan propone que toda iniciativa pública y privada, en el marco del desarrollo integral, esté
basada en el reconocimiento de los derechos de la Madre Tierra en complementariedad con los
derechos de las personas.


29

Meta 1: Promover los derechos del pueblo boliviano y de la Madre Tierra para vivir en una
sociedad justa, equitativa, sin pobreza.

o Las políticas públicas han sido elaboradas e implementadas en el marco del
reconocimiento y respeto de los derechos de la Madre Tierra, derechos del pueblo
boliviano a su desarrollo integral, de los pueblos indígenas originarios campesinos
y de la población para vivir libre de pobreza material, social y espiritual.

o Se ha fortalecido el patrimonio y las expresiones culturales del pueblo boliviano en
el territorio nacional y en el extranjero y su reconocimiento internacional.

o Se ha recuperado el patrimonio material del Estado Plurinacional, sustraído y/o
enajenado.

o Se han fortalecido las actividades y manifestaciones pluriculturales para mantener
su vigencia y valor social aportando significativamente en la construcción del
Estado Plurinacional.

12.2. Fortalecimiento de las virtudes humanas y solidarias
Los pilares del PDES están articulados al fortalecimiento del Vivir Bien. Es así que todas las Metas y
Resultados del Plan se articulan y complementan mutuamente para que las comunidades y las
sociedades puedan vivir y llevar a la práctica en su vida cotidiana los saberes del Vivir Bien.


Meta 2: Práctica y fortalecimiento de las virtudes humanas y solidarias para llevar una vida
armoniosa.

 Saber Ser y Crecer: se ha recuperado y aceptado nuestras identidades a fin de tener
armonía para la vida.
 Saber Aprender y Pensar: se han rescatado nuestros conocimientos, valores y sabidurías
ancestrales.
 Saber Relacionarse: se ha construido nuestra identidad colectiva y cooperación armónica.
 Saber Alimentarse: se han recuperado hábitos sanos y nutritivos de consumo alimenticio.
 Saber Trabajar: se han fortalecido las relaciones de cooperación y el trabajo comunitario
colectivo.

 Saber Danzar, Reír, Alegrarse y Descansar: se han promovido tiempos y espacios de
recreación y prácticas de expresión cultural.
 Saber Amar y Ser Amado: se ha avanzado en la construcción de una sociedad con
afectividad en todas sus expresiones.
 Saber Soñar: se han proyectado ideales y anhelos en la construcción del Vivir Bien pleno.
 Saber Comunicarse y Escuchar: se ha promovido el diálogo y complementariedad entre las
personas y la sociedad.

30

En este sentido, las observaciones y relaciones conceptuales encontradas por análisis de
contenido, en el Plan de Desarrollo Económico y Social 2016 – 2020 (PDES), permiten inferir que
la incidencia de participación del sector se considera como de: Tendencia positiva.

6. ESTADO DE SITUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS NACIONES Y
PUEBLOS INDÍGENA ORIGINARIO CAMPESINOS Y COMUNIDADES AFROBOLIVIANAS
(Documento de trabajo)
DERECHO A LA IDENTIDAD Y CULTURA

El Art 30 2, 2. De la Constitución Política del estado, señala que las naciones y pueblos indígena
originario campesinos tienen derecho a su identidad cultural, creencia religiosa, espiritualidades,
prácticas y costumbres, y a su propia cosmovisión.

Así también en su Art 98. III, señala que el Estado asumirá como fortaleza la existencia de culturas
indígena, originario campesinas, depositarias de saberes, conocimientos, valores, espiritualidades
y cosmovisiones, lo que significaría que la identidad de las naciones y pueblos indígena originario
campesinos ocupa un lugar preponderante en el estado plurinacional.

El año 2014 el estado promulgó la Ley del Patrimonio Cultural Boliviano, que tiene por objeto
normar y definir políticas públicas que regulen la clasificación, registro, restitución, repatriación,
protección, conservación, restauración, difusión, defensa, propiedad, custodia, gestión, proceso
de declaratorias y salvaguardia del Patrimonio Cultural Boliviano.

Respecto a la definición del patrimonio cultural, en su Art 4 señala que esta se compone por los
significados y valores atribuidos a los bienes y expresiones culturales, inmateriales y materiales,
por parte de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y
afrobolivianas y las comunidades que se autodefinen como urbanas o rurales, migrantes,
espirituales o de fe, transmitidos por herencia y establecidos colectivamente.

La Ley dispone también del registro de la propiedad del Patrimonio Cultural Comunitario y
Colectivo Inmaterial y Etnográfico, a nombre de la comunidad o las comunidades, o de las
naciones y pueblos indígena originaria campesinos o comunidades interculturales y afrobolivianas.
Así también el Art 34 señala que cualquier expresión o bien cultural que se considere portador de
identidad de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales
urbanas o rurales y pueblo afroboliviano, puede ser reconocida como Patrimonio Cultural. Por
otro lado, el Ministerio de Culturas y Turismo, en coordinación con las Entidades Territoriales
Autónomas priorizarán el registro de las manifestaciones culturales de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos en situación de alta vulnerabilidad, significa que el gobierno
central, los gobiernos autónomos departamentales, municipales y las autonomías indígenas tienen
potestad de realizar el registro del patrimonio cultural.

Entre los años 2009 y 2015 el estado ha promulgado varias leyes que declaran como patrimonio
cultural a distintas manifestaciones de las NyPIOC entre las cuales se encuentran festividades,
danzas, música y otros. También el estado ha venido reconociendo los saberes y conocimientos
ancestrales y sus portadores come el caso de la cultura kallawaya. También el D.S. 2343 de 29 de
abril de 2015, declara Día del Amawt’a Boliviano, el 3 de mayo.

31

Años atrás se sancionó una la Ley que declara de interés nacional y cultural del Estado
Plurinacional la preservación del hábitat, valores y medios de subsistencia ancestrales de la Nación
Uru Chipaya, por ser la cultura más antigua de Bolivia.

DERECHO A LA IGUALDAD Y NO DISCRIMINACION

El estado promulgó la Ley 045 “Ley contra el racismo y toda forma de discriminación “ que tiene
por objeto establecer mecanismos y procedimientos para la prevención y sanción de actos de
racismo y toda forma de discriminación en el marco de la Constitución Política del Estado y
Tratados Internacionales de Derechos Humanos y, eliminar conductas de racismo y toda forma de
discriminación y consolidar políticas públicas de protección y prevención de delitos de racismo y
toda forma de discriminación. La ley cuenta también con su reglamento.

Ley 139 del 14 de junio de 2011 establece que cada 24 de mayo se recuerde el Día Nacional Contra
el Racismo y toda forma de Discriminación, recuerda un hecho que marcó la historia boliviana en
2008 por los vejámenes que sufrieron más de 50 campesinos en la ciudad de Sucre cuando fueron
recibidos a golpes y conducidos por la fuerza a la plaza 25 de Mayo, donde fueron obligados a
desnudarse y pedir perdón, para luego sufrir una serie de maltratos físicos y psicológicos.

DERECHO A LA EDUCACION

La educación constituye la primera prioridad del Estado en Bolivia, el Art. 77. I. de la Constitución
Política del Estado dice "La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad
financiera del Estado, que tiene la obligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y
gestionarla". En ese marco, los derechos de las NyPIOC en cuanto a la educación son primordiales
y prioritarios.

La Constitución Política del Estado establece las siguientes disposiciones en relación al derecho a la
educación de las NyPIOC en el sistema educativo

Artículo 30. 12. A una educación intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el
sistema educativo.

Artículo 17. Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de
manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.

Artículo 79. La educación fomentará el civismo, el diálogo intercultural y los valores
éticos morales. Los valores incorporarán la equidad de género, la no diferencia de
roles, la no violencia y la vigencia plena de los derechos humanos.

Artículo 80. II. La educación contribuirá al fortalecimiento de la unidad e identidad de
todas y todos como parte del Estado Plurinacional, así como a la identidad y
desarrollo cultural de los miembros de cada nación o pueblo indígena originario
campesino, y al entendimiento y enriquecimiento intercultural dentro del Estado.
Constitución Política del Estado

Las reformas en relación a los derechos de los pueblos indígenas en la educación provienen desde
la promulgación de la Ley 1565 de Reforma Educativa (1994), iniciando la implementación de la

32

educación intercultural y plurilingüe, uno de sus mayores logros fue la constitución de los Consejos
Educativos de Pueblos Originarios (CEPOs), hoy son un pilar para el desarrollo de políticas
educativas. La Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez profundiza lo ya alcanzado, en su Art. 78
parágrafo II señala que “La educación es lntracultural, lntercultural y Plurilingüe en todo el Sistema
Educativo" que conlleva el empuje de la diversidad.

DERECHO A LA COMUNICACIÓN DE LO PIOCs, COMUNIDADES INTERCULTURALES Y
AFROBOLIVIANAS

La comunicación de los PIOCs, constituye un derecho fundamental, en la comunicación, difusión e
intercambio de ideas, necesidades e intereses comunes de los PIOCs y vinculados en espectro
nacional e internacional, a través del uso de tecnologías de comunicación audiovisual.

Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia (07/02/2009)
Ley Nº. 164, Ley General de Telecomunicaciones (08/08/2011)
D.S.Nº1391, Reglamento a la Ley General de Telecomunicaciones (24/10/2012)
D.S.Nº 0071, Autoridad de Regulación y Fiscalización de Telecomunicaciones y Transportes‐ATT
(09/04/2009)

7. LEY DE ORGANIZACIÓN DEL PODER EJECUTIVO (LOPE).
La estructura, organizativa del Órgano Ejecutivo y atribuciones de la máxima autoridad ejecutiva,
del sector y en particular del Ministro(a) de Culturas, se establece en la Ley de Organización del
Poder Ejecutivo Nº 3351, del 10 de febrero de 2006, y su Decreto Reglamentario Nº 29894. Estos
instrumentos señalan:

a) Formular y ejecutar políticas de protección y difusión de las culturas existentes en
el país.
b) Proteger las riquezas culturales, religiosas, históricas y documentales;
promoviendo su custodia y conservación.
c) Implementar la participación de las naciones y pueblos indígena originario
campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas en la toma de
decisiones de las políticas culturales.
d) Establecer y ejecutar políticas de protección, conservación, restauración y custodia
de monumentos, inmuebles y de todo el patrimonio material que se considere de
interés histórico, religioso y cultural.
e) Supervisar el cumplimiento de los convenios, acuerdos y tratados internacionales
en materia cultural ratificados por el país.
f) Formular y desarrollar políticas que contribuyan a que la diversidad cultural y los
procesos de interculturalidad sean la base del desarrollo nacional.
g) Coordinar la formulación de políticas culturales para la descolonización en el
h) Promover la investigación, difusión y prácticas de culturas ancestrales y naciones
originarias y pueblos indígenas desde el punto de vista antropológico, sociológico,
arquitectónico, arqueológico, religioso, etnográfico y económico.
i) Coordinar con Ministerios y entidades territoriales descentralizadas y autónomas,
actividades que promuevan la descolonización y las prácticas interculturales.
j) Articular políticas de cultura y turismo enfocadas al desarrollo económico local,
regional y nacional, en coordinación con las instancias correspondientes.

33

k) Efectuar el seguimiento y control de las instituciones nacionales y extranjeras, en
el cumplimiento de las normas de conservación y custodia del patrimonio
histórico, arquitectónico, arqueológico, artístico, religioso, etnográfico y
documental.
l) Formular políticas y emprender acciones para la recuperación del patrimonio
arqueológico y cultural nacional sustraído ilícitamente, tanto dentro como fuera
del territorio boliviano.
m) Elaborar políticas de protección y promoción del patrimonio inmaterial y la riqueza
cultural de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades
interculturales y afrobolivianas.
n) Implementar programas de aprendizaje de los idiomas oficiales del Estado
Plurinacional.
o) Formular e implementar políticas de prevención del racismo y cualquier otra
forma de discriminación.
p) Formular e implementar políticas de recuperación de la memoria histórica de los
pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y
afrobolivianas.
q) Implementar proyectos y programas de inclusión de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas en el
r) Establecer políticas de introducción de los saberes de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas en el
Sistema Educativo Nacional en coordinación con el Ministerio de Educación.
s) Fomentar la apertura de mercados para la producción artística y artesanal de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos, comunidades interculturales y
afrobolivianas.

1.1. Atribuciones del Viceministerio de Descolonización.

En el marco de las competencias asignadas al nivel central por la Constitución Política del Estado,
se establecen las siguientes:

a) Coordinar con Ministerios y entidades territoriales autónomas la implementación
de programas y proyectos de descolonización.
b) Proponer e implementar políticas de gestión pública plurinacional.
c) Fomentar la participación de las naciones y pueblos indígena originario
campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas, en la Administración
Pública del Estado Plurinacional.
d) Implementar políticas y acciones de revalorización de los conocimientos y saberes
ancestrales de las naciones y pueblos indígena originario campesinos,
comunidades interculturales y afrobolivianas.
e) Incentivar la eliminación de prácticas basadas en el señorialismo, patrimonialismo,
patriarcalismo, racismo y burocratismo.
f) Desarrollar políticas para la prevención y erradicación del racismo y la intolerancia
cultural.
g) Promover la interculturalidad como instrumento de desarrollo que genere
expresiones culturales compartidas, adquiridas en base al respeto mutuo y de la
convivencia social armónica.

34

h) Implementar programas de formación en idiomas oficiales del Estado

Plurinacional.

1.2. Atribuciones del Viceministerio de Interculturalidad.

En el marco de las competencias asignadas al nivel central por la Constitución Política del Estado,
se establecen las siguientes:

a) Fomentar el diálogo intercultural entre las distintas naciones y pueblos indígena
originario campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas.
b) Promover la interculturalidad como instrumento de desarrollo que genere
expresiones culturales compartidas, adquiridas en base al respeto mutuo y la
convivencia social armónica.
c) Formular políticas de protección, salvaguarda y difusión de la diversidad de
d) Fomentar la participación activa de la sociedad civil en la protección y promoción
de la diversidad de las expresiones culturales, mediante la implementación de
programas y proyectos.
e) Formular políticas de protección, investigación y difusión de los idiomas de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos.
f) Diseñar y ejecutar políticas y programas de apoyo a sectores culturales
emergentes en Bolivia.
g) Fomentar planes, programas y proyectos de difusión, promoción e intercambio
cultural y artístico dentro y fuera del país.
h) Elaborar planes, programas y proyectos de investigación, recuperación,
restauración, conservación, registro y catalogación del patrimonio cultural del
Estado plurinacional.
i) Supervisar el cumplimiento de la normativa vigente respecto a la conservación y
custodia del patrimonio cultural boliviano.
j) Formular políticas y estrategias de prevención y lucha contra el tráfico de bienes
culturales.
k) Promover el rescate de las costumbres milenarias vinculadas a la ritualidad, la
medicina tradicional, las expresiones religiosas y festivas, apoyando su
conservación y difusión como estrategia de soberanía cultural.
l) Promover y gestionar la declaratoria de sitios de patrimonio mundial y patrimonio
inmaterial de acuerdo a las convenciones internacionales.

1.3. Atribuciones del Viceministerio de Turismo.

De conformidad al Decreto Supremo Nº 429, de 10 de febrero de 2010, se incorpora en la
estructura del Ministerio de Culturas, al Viceministerio de Turismo, modificando los Artículos 67 y
115 del Decreto Supremo Nº 29894, de 7 de febrero de 2009, referidos a las atribuciones del
Viceministerio de Turismo y de la Ministra(o) de Culturas, respectivamente, así como la
denominación del Ministerio de Culturas.

Las atribuciones del Viceministerio de Turismo, en el marco de las competencias asignadas al nivel
central por la Constitución Política del Estado, son las siguientes:

35

a) Regular las actividades turísticas públicas, privadas, mixtas y comunitarias;
b) Implementar el modelo de gestión de turismo de base comunitaria, en
coordinación con las entidades territoriales autónomas;
c) Formular e implementar políticas orientadas a garantizar la adecuada prestación
de servicios turísticos y sus contraprestaciones;
d) Diseñar, promover y fomentar programas y proyectos para el fortalecimiento del
sector turístico y para el desarrollo de nuevos emprendimientos, con énfasis en el
modelo de gestión de turismo de base comunitaria, en coordinación con las
entidades territoriales autónomas, cuando corresponda;
e) Proponer, gestionar e implementar incentivos orientados a promover, regular y
controlar el turismo interno;
f) Diseñar, coordinar y proponer normas técnicas que determinen tarifas tope y
precios base aplicables a los servicios turísticos públicos, privados, mixtos y
comunitarios;
g) Promover el desarrollo de investigaciones científicas y aplicadas en materia
turística, en coordinación con universidades, instituciones de investigación,
centros de formación y otros;
h) Establecer estándares generales que permitan unificar criterios de información
turística, imagen, promoción y centros de información en coordinación con las
instancias correspondientes del nivel central del Estado y de las entidades
territoriales autónomas;
i) Proponer políticas de seguridad turística integral;
j) Establecer el régimen operativo y sancionatorio de los prestadores de servicios
turísticos a nivel nacional;
k) Promover, promocionar y difundir, a través de cualquier medio nacional o
internacional, la Marca País y el “Destino Bolivia”;
l) Elaborar estrategias y políticas para promover y fomentar los modelos de gestión
turística, turismo de base comunitaria y emprendimiento de iniciativa privada, en
coordinación con las entidades territoriales autónomas, cuando corresponda;
m) Coordinar con otras instancias del nivel central del Estado y entidades territoriales
autónomas, actividades inherentes al sector turístico;
n) Promover el mejoramiento de las condiciones de acceso a la cooperación técnica,
tecnológica y financiera del sector turismo;
o) Impulsar, en coordinación con las entidades territoriales autónomas y otras
instancias del nivel central, la creación de la infraestructura turística, destinos y
circuitos; y promover la facilitación de vías de acceso;
p) Registrar, categorizar y certificar a los prestadores de servicios turísticos.

Considerando la:
 Agenda Patriótica 2025
 Plan de Desarrollo Económico y Social 2016 ‐2020
 Ley Marco Madre Tierra y Desarrollo Integral para Vivir Bien
 Estado de situación de la implementación de los derechos de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos y comunidades afrobolivianas

36

 Ley de Organización del Poder Ejecutivo,
Se concluye que existe una tendencia favorable para el desarrollo de políticas de Estado en el
ámbito cultural, turístico y descolonizador por su amplia inclusión y atención, como mandato y
responsabilidades asignadas. Esta perspectiva legal se constituye en una fortaleza y oportunidad
para el Desarrollo sectorial.
Esta actoría y mandatos políticos, también tiene concurrencia con normativa expresa y régimen
relativo a:
LEY MARCO DE AUTONOMÍAS Y DESCENTRALIZACIÓN “ANDRÉS IBÁÑEZ”,
Nº 031, del 19 de julio de 2010.
LEY DEL PATRIMONIO CULTURAL BOLIVIANO,
Nº 530, del 23 de mayo del 2015.
LEY GENERAL DE TURISMO “BOLIVIA TE ESPERA”
Nº 292, del 25 de septiembre de 2012.
LEY ADMINISTRACIÓN Y CONTROL GUBERNAMENTALES (SAFCO) y
su Subsistema Nacional de Planificación,
Nº 1178, del 20 de julio de 1990.
LEY CONTRA EL RACISMO Y TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN
Nº 045, del 8 de octubre del 2010.
DECRETO SUPREMO CREACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO
PLURINACIONAL Y DE LOS CONSEJOS DEPARTAMENTALES DE CULTURAS
Nº 064, del 3 de abril del 2009.
LEY PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES
CULTURALES

Nº 3424, de 12 de junio de 2006. (Ratificación Convención).

CAPITULO II. IDENTIFICACIÓN Y ANALISIS DE ACTORES

Actor: Se considera a persona natural o jurídica, grupo, colectivo, asociación, fundación, comité
y/o organización burocrática pública o privada, que está relacionada, de manera directa o
indirecta y tiene la capacidad de Influir sobre las decisiones, acciones y resultados de la entidad
y/o se beneficia de las mismas.

37

1. ACTORES PÚBLICOS INSTITUCIONALES.

Descripción, limitaciones y expectativas. Los actores públicos son el conjunto de entidades
públicas en los diferentes niveles territoriales (Nacional, Departamental, Regional y Municipal) que
forman parte del Sector y tienen el mandato de establecer y aplicar políticas públicas, así como
brindar servicios y/o productos a los actores directos; Estos pueden ser Ministerios,
Viceministerios, instituciones públicas desconcentradas, descentralizadas, autárquicas y empresas
públicas relacionadas con el Sector, así como las áreas funcionales y/o unidades organizacionales
establecidas para el efecto, por las Entidades Territoriales Autónomas, en el marco de sus
competencias.
CUADRO 11: ACTORES PÚBLICOS
“ANALISIS DE LIMITACIONES Y EXPECTATIVAS”

RESPONDE A
RESULTADOS,
DEMANDAS DE LOS
¿QUIÉN O CÓMO SON, TIPO DE PROPUESTAS
ACTORES Y CUÁLES SUS
QUIÉNES SON? RELACIÓN, ROLES EXPECTATIVAS (qué
LIMITACIONES (qué
esperan del sector)
piensan del sector)
 Rol: establecer políticas

nacionales de culturas y  Reconoce la paulatina
turismo, normar, conducir y pérdida de rectoría y
regular el sector y de liderazgo.  Aumentar su
implementar las políticas  Reconoce su débil capacidad de
de descolonización a través asignación negociación frente a
de sus estrategias, presupuestaria por Economía y finanzas
programas y proyectos, por parte del TGN. Públicas.
medio de propuestas de  Reconoce la falta de  Mejorar la falta de
MINISTERIO DE leyes, decretos, comunicación entre los comunicación y
CULTURAS Y resoluciones ministeriales, componentes del coordinación
TURISMO. administrativas, normas, y mismo MDCT. intrainstitucional.
otras disposiciones.  Reconoce su escaso  Ejecutar recursos
Órgano Rector financieros, de
 Es instancia normativa, impacto social, y falta
técnica y operativa. de proyectos compromiso
 Es una instanci.a de nacionales. programático, tanto
seguimiento, monitoreo y  Reconoce su escaso local y con agentes
evaluación. nivel de coordinación internacionales.
 Tiene cobertura nacional. para prosecución de  Recuperar la
 Es parte del sector, recursos de la rectoría y liderazgo.
establece relaciones de Cooperación
coordinación inter e Internacional.
intrainstitucional.

38

RESPONDE A
RESULTADOS,
DEMANDAS DE LOS
LIMITACIONES (qué
esperan del sector)
piensan del sector)
 Dependientes de los

 Reconocen que no  Mayor participación
Gobiernos Autónomos
existe una relación de técnica
Departamentales.
coordinación. programática.
 Teóricamente cumplen y
 Reconoce que la  Mayor
hacen cumplir las políticas
asignación acercamiento y
públicas.
presupuestaria a los niveles de
 Desconocen en gran
sectores es coordinación con
medida los planes
insuficiente. sectores supra.
Áreas Funcionales sectoriales, e
 Aún no existe un
y/o Unidades institucionales del Ente  Mejor planificación
relacionamiento conjunta de las
Organizacionales Rector, por tanto hay
técnico optimo con los acciones y procesos.
de los Gobiernos escaso nivel de
municipios, solo hay
Autónomos coordinación. (aunar esfuerzos en
solicitudes de fondos y recursos)
Departamentales  Mayor aceptación en recursos, de los cuales
gestión Turística y Menor  Mas procesos de
y en gran medida son monitoreo,
incidencia en gestión
para el sector turístico. seguimiento y
cultural.
 Escasos proyectos de evaluación,
 Se apegan a disposiciones
impacto. desarrollados
de jurisdicciones
 No conocen conjuntamente.
territoriales.
exactamente sus
 Autonomía administrativa
competencias y el
con transferencias de
alcance de las mismas.
recursos del TGN.
 Redes de Casas Municipales  Escasa importancia al  Más personal
de Cultura. Sector Cultural, y capacitado.
 Mayor y mejor nivel
 Las unidades mejor vista la gestión
Áreas Funcionales organizacionales de turística. de planificación
y/o Unidades Turismo y Cultura, están  Escaso nivel de integral y
Organizacionales separadas. planificación integral. coordinación para
de los Gobiernos  Directorio Local en Culturas  En gran medida ejecutar las acciones
Autónomos y en Turismo. desconocen las programadas.
Municipales  El GAM, es responsable en políticas.  Menos registros y
su jurisdicción territorial del  No siempre cumplen estadísticas que
funcionamiento y con sus trabajar.
equipamiento de Teatros, responsabilidades

Bibliotecas y otros servicios financieras y de

39

RESPONDE A
RESULTADOS,
DEMANDAS DE LOS
LIMITACIONES (qué
esperan del sector)
piensan del sector)
culturales. evaluación.
 Sus acciones responden a  Los ejes programáticos
los PTDIs. de los sectores se
 Escasamente asumen desconocen, en
modelos comunitarios o municipios intermedios
indígenas en gestión y chicos.
cultural.  No conocen
exactamente sus
competencias y el
alcance de las mismas.
 No reconocen a la
cabeza de sector.
 Unidades organizacionales
 No hay una
regentadas en su mayoría  Más personal
coordinación con otros
por Gestión Social, capacitado.
niveles.
Extensión Universitaria, y/o  Responden a sí
 Trabajo fluido sin
Áreas Funcionales Comunicación, y según sus mismas y es un área
correlato jerárquico,
y/o Unidades políticas internas, potencial no
solo intermedios.
Organizacionales implementan acciones dimensionada.
 Hay coordinación
en Universidades particulares sobre el área  Mejor presupuesto
interna.
Públicas. artística, en beneficio de la y desarrollo
 Escasa visibilización
comunidad Universitaria. proyectos.
local o regional.
 Cuentan con asignaciones
 Tienen una gestión
de la propia Universidad.
interna exigua como su
presupuesto.
Administra, protege,  Son responsables de la
promociona y difunde los preservación del  Más y mejor nivel
bienes culturales y patrimonio de coordinación
arquitectónicos de seis encomendado con sectorial.
Fundación Centros Culturales personal técnico  Más proyectos de
Cultural del Banco encomendados, poseedores cualificado. impacto social.
Central de Bolivia del Patrimonio nacional, con  Escaso nivel de  Pueden elevar
actividades culturales que coordinación con el registros y
estadísticas que
difunden el patrimonio local. ente rector.
 Proveen servicios en los  Tienen alto contacto alimenten al sector.
mismos centros. con turistas.

40

RESPONDE A
RESULTADOS,
DEMANDAS DE LOS
LIMITACIONES (qué
esperan del sector)
piensan del sector)
 Tienen autonomía de  Se limitan en

gestión y recursos prestación de servicios
asignados por el BCB. en la jurisdicción
donde se encuentran
los repositorios y/o
museos.
 Proyectos exiguos y sin
impacto.
 Poco nivel de
coordinación con el
Órgano Rector.
Fuente: Elaboración PSDII/Otras fuentes / Encuentro de Gestores Culturales I y II.
2. ACTORES PRIVADOS.
Descripción, limitaciones y expectativas.

Conformado por las entidades sin fines de lucro, entre ellas se encuentran la Iglesia Católica y
otras iglesias ecuménicas, siendo parte sustancial las Organizaciones No Gubernamentales (ONGs)
que actúan en el campo de la cultura y turismo.

CUADRO 12: ACTORES PRIVADOS DEL SECTOR
ANALISIS DE LIMITACIONES Y EXPECTATIVAS

RESPONDE A DEMANDAS DE RESULTADOS,
¿QUIÉN O CÓMO SON, TIPO DE LOS ACTORES Y CUÁLES SUS PROPUESTAS
QUIÉNES SON? RELACIÓN, ROLES LIMITACIONES EXPECTATIVAS
(qué piensan del sector) (qué esperan del sector)
 Se maneja bajo el  Conserva el patrimonio
 Aumentar la capacidad
derecho privado monumental eclesiástico y
de gestión cultural.
canónico. otros derivados del mismo.
 Contar con proyectos
 Es poseedora y  Exiguo presupuesto.
Iglesia Católica para financiamiento
administradora de un  Escaso nivel de
externo.
conjunto de iglesias coordinación con entes
 Mejorar los niveles de
declaradas patrimonio estatales.
cultural.  No hay planificación sobre
sector.
 Protege, otros tipos de el patrimonio, menos

41

RESPONDE A DEMANDAS DE RESULTADOS,
¿QUIÉN O CÓMO SON, TIPO DE LOS ACTORES Y CUÁLES SUS PROPUESTAS
QUIÉNES SON? RELACIÓN, ROLES LIMITACIONES EXPECTATIVAS
(qué piensan del sector) (qué esperan del sector)
bienes culturales, que oficinas especializadas  Mayor inversión.

hacen al acervo sobre el tema.
patrimonial y artístico.  No hay proyectos.
 Tienen alcance nacional y
nivel aceptable de
coordinación y liderazgo.
 Poco nivel de inversión en
presupuesto de
mantenimiento y/o
preservación de la
infraestructura.
 Son entes colectivos  Propiciar espacios de
con estatus legal. diálogo y reflexión.
 Son regidas por  Trabajan en investigación
normativa y política en ámbitos de educación,
constitutiva, aunque se cultura y turismo.
Organismos No regentan por norma  Gestan proyectos para su  Mejorar el nivel de
Gubernamentales específica al campo de financiación. coordinación sectorial.
y asociativos acción y del Estado.  Fuentes de cooperación  Contar con fuentes de
privados.  Es no lucrativa. son escasas, gracias a financiamiento.
 El voluntariado es el políticas estatales.
protagonista.  En culturas con alta
 Trabajan en un ámbito incidencia en artes.
específico de culturas  Procuran integración e
y/o turismo. interacción cultural.
Fuente: Elaboración PSDII
En el marco de la participación privada, se puede visibilizar algunas y pocas entidades
relacionadas con el sector cultural.
Para este propósito, recurrimos al estudio “Las ONG bolivianas: Análisis de sus principales
características y percepciones” de Daniel F. von Freyberg, (2014, Tesis doctoral).
En cuyo estudio sólo hace mención a los órganos debidamente instituidos que trabajan en el país.
De las cuales se contabilizan de manera legal 604 organizaciones. Sobre la base de 160
Organizaciones No Gubernamentales de Bolivia, se realiza un análisis de las características y
percepciones de estas entidades privadas y no lucrativas, que se contrastan con el contexto
político, económico y social que vivió el país, desde los años 1980 al 2014.

42

Sus principales características son:
a) Incidencia territorial: muchas de ellas trabajan en el eje central del territorio boliviano, es
decir hay una concentración en los departamentos de La Paz, Oruro, Cochabamba y Santa
Cruz. De este universo se contabiliza:
GRÁFICO 1: ONGS IDENTIFICADAS POR DEPARTAMENTO
Nomenclatura usada: En los últimos 10 años, la nomenclatura usada con mayor incidencia son las
asociaciones, como entidades jurídicas que responden a propósitos comunes y objetivos
determinados, como se describe en el siguiente cuadro:

GRÁFICO 2: NOMENCLATURA DE ONGS (últimos 10 años)

43

a) Nomenclatura inscrita: En general y por tendencia histórica (de los 30 últimos años) se
tiene la siguiente nomenclatura de inscripción:
GRÁFICO 3: RELACION DE ENTIDADES INSCRITAS Y NOMENCLATURA

b) Intervención temática: En cuanto a nivel de intervención son temas recurrentes como:
Educación, Medio Ambiente, Agropecuario y Género, que concentran el mayor
número de ONG bolivianas.
GRÁFICO 4: SECTORES DE INTERVENCIÓN

44

c) Áreas de trabajo: Los órganos privados se ven obligados a trabajar en los sectores con
tendencias de posible financiamiento y en áreas territoriales como:

GRÁFICO 5: AREAS TERRITORIALES DE INTERVENCIÓN
Cabe resumir que las ciudades del eje central agrupan al 73% de todas las sedes de las entidades,
no intervienen en todo el territorio de forma proporcional a la población o el nivel de desarrollo.
Por tanto hay concentración en el eje troncal. Del conjunto estudiado (604) sólo el 34%, es decir
más de 205 organismos trabajan en culturas y turismo.
Entre los temas recurrentes de intervención están: Educación, Medio ambiente, Agropecuario y
Género. Y temáticas que entraron recién como: Cultura, Turismo y Microcrédito.
En general, son estructuras formales, jerárquicas, y de profesionales cualificados. Se resalta la
experiencia de los trabajadores dada la heterogeneidad de los sectores, incluso la nacionalidad de
los fundadores tiene un impacto relevante sobre el desarrollo de las entidades. Muchas
organizaciones, de acuerdo al estudio, muestran poca capacidad de autocrítica, y se caracteriza en
su actividad mucha acción y poca atención a la reflexión, dado que los donantes no refuerzan esta
actividad.
En términos de gestión no existe entidades de dedicación absoluta al sector cultura o turismo.
Para el caso de entidades no registradas y en particular para el sector cultural existen un conjunto
de entidades con nombres propios y/o sugerentes como: Colectivos, Red o redes, cabildeo,
alternativos, entre otros. Todos se mueven entre lo público y lo privado, y lo colectivo e
individual.
Estas agrupaciones son de carácter polifacético, con prestaciones de bienes y servicios y otras
formas de circulación social y en redes sociales digitales. Incluso se denomina a estos actores
como el “Tercer Sector de la cultura”, donde hay un fuerte sentido de voluntariado que se puede
traducir en formas de situación laboral no formal, que les permite reivindicar su actoría.

45

Dentro de los actores públicos y privados, se pueden identificar también actores directos e
indirectos o de apoyo.
 ACTORES DIRECTOS

Los actores directos son el conjunto de personas, colectivos y comunidades que reciben el servicio
de los actores públicos institucionales. Generalmente se hallan organizados en asociaciones,
grupos, sindicatos, empresas, gremios, entre otros.
Su accionar puede ser local. Regional, departamental o nacional. Incide también en lo subregional.

CUADRO 13: ACTORES DIRECTOS
RESULTADOS,
RESPONDE A DEMANDAS
PROPUESTAS
¿QUIÉN O CÓMO SON, TIPO DE DE LOS ACTORES Y CUÁLES
EXPECTATIVAS
QUIÉNES SON? RELACIÓN, ROLES SUS LIMITACIONES
(qué esperan del
(qué piensan del sector)
sector)
Actores  Bolivianos y bolivianas

Naturales: reconocidos/as por la
CPE.  Ejercer el derecho
Todos los  Demandan acciones y goce a la cultura
Bolivianos  Población en general,
concretas en culturas y y turismo, de
niños y niñas,
turismo para vivir bien. manera integral.
y Bolivianas adolescentes, jóvenes,
adultos y adultos
mayores.
Actores  Apoyan al sector con sus  Mejorar la gestión

Asociados:  Son directos organizaciones y/o de Promoción
beneficiarios de las colectivos turístico cultural y
Pueblos y actividades realizadas culturales. turística.
naciones, por todo el sector.  Demandan políticas  Potenciar la
 Tienen derechos públicas. difusión de lo
Consejos
culturales.  Demandan mayor nuestro.
Culturales (*)
 Acceso a los bienes presupuesto.  Lograr mayor
CONAMAQ, culturales.  Demandan más y acceso a las
CIDOB, CSTCB,  Acceso a los recursos mejores servicios culturas y artes.
COB, COR, turísticos. culturales y de  Potenciar los
FEJUVE.  Organizaciones que infraestructura turística y derechos
cuentan con personerías cultural. culturales.
Artistas jurídicas reconocidas  Demandan Protección a  Potenciar la
plásticos, por Ley. sus derechos colectivos e actoría de los
escénicos, individuales de creación y pueblos.

46

RESULTADOS,
RESPONDE A DEMANDAS
PROPUESTAS
¿QUIÉN O CÓMO SON, TIPO DE DE LOS ACTORES Y CUÁLES
EXPECTATIVAS
QUIÉNES SON? RELACIÓN, ROLES SUS LIMITACIONES
(qué esperan del
(qué piensan del sector)
sector)
literarios, recreación.  Generar sistemas

musicales y  Demandan normativa de gestión
audiovisuales. cultural. cultural y
Gestores  Demandan claridad de turística.
culturales, auto identificación  Censo cultural.
agentes de cultural.  Más y mejor
industrias  Demandan Protección a infraestructura
creativas, los bienes culturales y cultural y
turísticos de apropiación turística.
Agentes de indebida, tráfico ilícito y
servicios plagio.
culturales y de  Demandan aplicación de
turismo, la normativa existente en
investigadores, materia cultural.
 Demandan mejores
Turistas servicios para el
extranjeros y desarrollo del turismo.
connacionales,
asociados a la
cadena
productiva,
otros.
CONSEJOS DE CULTURAS Y TURISMO (*)
Los Consejos Departamentales de Culturas son el inicio de un proceso de participación ciudadana y
de inclusión de las organizaciones sociales para el sector Culturas y Turismo, como una política de
fortalecimiento en la participación ciudadana que implemento el gobierno plurinacional.

Los Consejos han sido creados a la luz de las Jornadas Culturales del año 2008, realizadas en todos
los Departamentos del Estado Plurinacional de Bolivia, y ha sido refrendado mediante Decreto
Supremo Nº 0064, de Creación del Consejo Plurinacional y los Consejos Departamentales de
Culturas. Sus acciones se ciñen como ente autónomo, consultivo, propositivo en la formulación de
políticas sectoriales, de coordinación regional y de inclusión y participación regional.

47

Se han desarrollado encuentros nacionales el 2008, 2009 2012, y 2014, de cuyas participaciones y
orientaciones se resumen en el siguiente cuadro propositivo para los sectores. Se destaca que a
partir del 2012, se incorpora la mesa de Turismo.

CUADRO 14: PROPUESTAS DE REQUERIMIENTOS Y LINEAMIENTOS
REQUERIMIENTOS RELEVANTES
MESAS LINEAMIENTOS PARA POLITICAS
2012 ‐ 2015
Centros de capacitación técnica. Centro formación técnica.
Artes Populares:
Seguro Social. Seguro Social.
Financiamiento para iniciativas culturales
plásticas y visuales. Fondo concursable artes plásticas.
Artes plásticas:

Talleres comunales
Fondo económico de incentivo a las
Artes Escénicas: Fondo producción audiovisual.
producciones audiovisuales.
1% para la cultura de sus impuestos.
Mayor presupuesto.
Estudio de grabación profesional.
Artes Musicales: Descentralización del Servicio Nacional de
Descentralización SENAPI.
Propiedad Intelectual (SENAPI)
Bienes incautados a cultura. Incrementar infraestructura.
Apertura de la Empresa Nacional del Cine. Empresa cinematográfica Nacional
Artes Piratería vs. Cine nacional. Lucha contra piratería.
audiovisuales;
Apoyo y fortalecimiento de Fortalecimiento infraestructura
infraestructura. para cines y artes.
Libro, biblioteca y
fomento a la Bibliotecas Móviles Red de bibliotecas.
lectura:
Importación de material bibliográfico libre
Fomento producción literaria.
de aranceles.
Sistema de archivos
Conformar una red de bibliotecas.
departamentales.
Literatura: Fomento a la producción, investigación,
promoción de material literario e Bibliotecas móviles.
intelectual.
Sistematizar y organizar los archivos

departamentales.
Ley para la profesionalización de las artes
Ley de artistas.
(artistas y artesanos)
Formación Creación de fondos concursales para la
Fondo para la investigación artes.
artística e investigación
investigación Profesionalizar a los artistas. Profesionalización artistas.
académica: Concursos de investigación sobre las
Investigación culturas.
culturas originarias.
Centros de investigación. Centros de investigación.

48

Impulsar y socializar el Plan de

Intercambio experiencias.
conservación del patrimonio.
Patrimonio:
Capitación en temas patrimonio. Plan de conservación patrimonial.
Saberes ancestrales en multimedia. Saberes ancestrales en multimedia
Carrera de gestión cultural. Profesionalización gestor cultural
Espacios de ayni cultural. Observatorio Cultural.
Gestión cultural:
Observatorio Cultural. Espacios de ayni cultural.
Consejos en todo el país. Consejos en todo el país.
Mejoramiento de las vías de acceso hacia Mejoras vías de acceso a zonas
atractivos turísticos. turísticas.
Integración turística mediante vías. Turismo comunitario.
Implementar señalética en zonas
Promover el Turismo Comunitario,
patrimoniales.
Plan de Desarrollo Turístico y cultural para
Actualización ley turismo.
provincias.
Socialización información en paso Capacitación permanente servicios
frontera. turísticos.
Turismo: Señalización turística en todos los sitios de Cartografía cultural y turística
patrimonio cultural. nacional.
Actualización Ley de turismo Nº 2076.
Capacitación y formación en servicios
turísticos: guías locales y otros.
Actualización registro de recursos
Formación y certificación de guías de sitio.
turísticos.
Realizar una cartografía Cultural y Turística
nacional.
Actualización registro de recursos
turísticos.
Fuente: Elaboración PSDII.
 ACTORES INDIRECTOS O DE APOYO.


Los actores indirectos o de apoyo comprenden a las instituciones y organizaciones (públicas y/o
privadas) en cualquiera de los niveles territoriales que ayudan a cumplir los objetivos de los
actores directos, así como ampliar su radio de acción, efectos e impacto.
Estos actores se mueven entre lo privado sin fines de lucro, las privadas con fines de lucro, otras
entidades académicas y de investigación, de la cooperación internacional y de organismos
bilaterales y multilaterales. Se suman también aquellas entidades del sector público, que tienen
mandato y estrategias transversales comunes.

49

CUADRO 15: ACTORES DE APOYO
RESPONDE A
DEMANDAS DE LOS RESULTADOS,
¿QUIÉN O QUIÉNES CÓMO SON, TIPO DE RELACIÓN, ACTORES Y CUÁLES PROPUESTAS
SON? ROLES SUS LIMITACIONES EXPECTATIVAS (qué
(qué piensan del esperan del sector)
sector)
 Son organizaciones
empresariales, individuales,
Actores privados con formales e informales privadas  Prestan servicios  Seguir prestando sus
fines de lucro lucrativos a la servicios a la
con fines de lucro, y población.
población.
potencialidades de
financiamiento el sector.
 Apoyan al desarrollo
 Efectúan acciones y proyectos cultural y turístico en  Procurar mayor
diferentes niveles y acercamiento de los
Actores privados sin fin de beneficio para el sector.
Generan insumos y servicios. distintas regiones. actores públicos para
de lucro
 Son organizaciones no  Habrá que alinear sus apoyar a las políticas
gubernamentales. servicios a los planes sectoriales.
sectoriales.
Académicos e  Agentes que pueden influir en el  Apoyan al desarrollo  Procurar mayor
investigadores en la sector con el bagaje de su del conocimiento en acercamiento a las
materia conocimiento e investigación. la materia sectorial. políticas sectoriales.
 Gobiernos con recursos

económicos y técnicos  Esperan programas y
Cooperación disponibles para la cooperación.  Otorgan apoyo y proyectos
Internacional de  Se establecen en el marco crédito financiero al consensuados.
Estados amigos. relaciones internacionales y sector.  Se alinean a los
orientadas al PDES del Estado Planes de Desarrollo.
Plurinacional.
 Cuentan recursos humanos,  Apoyan a programas y
económicos, técnicos y de proyectos concretos  Esperan proyectos
tecnología para la transferencia para su financiación consensuados y
Organismos bilaterales y cooperación en el sector. y/o préstamo. agilidad tecnócrata.
y multilaterales  Se establecen en el marco de las  Son operativos  Se alinean a los
relaciones internacionales y versátiles y agiles. Planes de Desarrollo.
orientadas al PDES del Estado  Son sensibles al nivel
Plurinacional. municipal.

50

RESPONDE A
DEMANDAS DE LOS RESULTADOS,
¿QUIÉN O QUIÉNES CÓMO SON, TIPO DE RELACIÓN, ACTORES Y CUÁLES PROPUESTAS
SON? ROLES SUS LIMITACIONES EXPECTATIVAS (qué
(qué piensan del esperan del sector)
sector)
otras instituciones
públicas:
Ministerio de
Educación.
Ministerio de Finanzas.
Ministerio de
Planificación del
Desarrollo.
 Se quiere mejorar las
Ministerio de RR.EE. relaciones
 Constituyen otros ámbitos y
intersectorial.
Ministerio de sectores del Estado
Plurinacional, pero son parte de  Se quiere mejorar el
Autonomías.  Por establecer
apoyo intersectorial., y pueden nivel de coordinación
Ministerio de Justicia. ayudar a cumplir los objetivos gubernamental y de
del PSD. sinergias
SENAPE intersectoriales.
SENAPI
INE
ENTEL
YPFB
Gobernaciones
Municipios
La caracterización y análisis de los actores señalados, que conforman el sector nos ayuda a
comprender, y aproximarnos a las debilidades y fortalezas que se tienen. Devela también la
relación y expectativas tienen los actores del Sector entre sí, como su caracterización polisémica,
no heterogénea, de multiservicios y de aglutinación en servicios de voluntariado.

51

La identificación de los actores, facilitará la mejor comprensión del Sector. Para la consecuente
coordinación y establecimiento de responsabilidades con eficiencia en el proceso de planificación
sectorial.
CAPITULO III. DIAGNOSTICO
1. EVALUACIÓN COMPARATIVA DE LOS ÚLTIMOS AÑOS

¿Cuál es el “balance general” de las Culturas y Turismo en los procesos de interculturalidad y de
descolonización?. Los datos no pueden acompañarnos para este balance, ya que el insumo de
datos es exiguo como indicadores, menos podemos hablar de estadísticas trabajadas. No tenemos
una radiografía de profundidad y correlaciones, solo disponemos de una fotografía (instantánea)
que permita mostrar dónde estamos y, ver el futuro deseado con restos multisectoriales, con
indicadores de gestión.
Si bien esta evaluación refleja el momento en el que se encuentra el sector de cultura(s), y turismo
en el territorio nacional, se visualizó el accionar de lo público y privado, como las acciones
concurrentes o no, que tienen los colectivos asociativos relativos y la satisfacción o no de la
ciudadanía sobre su accionar.

Para el propósito situacional se recurrió a diferentes análisis comparativos y contextuales que nos
permita aclarar la realidad contemporánea en la materia, de acuerdo a:

1.1. Antecedentes administrativos:
Entre los principales hitos en la construcción de la institucionalidad del sector y en
particular del ente rector, se evidencia:

 1952. Se creó el Ministerio de Cultura, que duró muy poco por circunstancias políticas
y fue remplazado, por la Subsecretaría de Prensa, Informaciones y Cultura,
dependiente de la Presidencia del entonces Gobierno Revolucionario.
 1968. Se Crea el Ministerio de Información y Cultura en el Gobierno de René
Barrientos Ortuño. Luego pasa a Educación y se toma el aditivo “y Cultura”.
 1970. En el gobierno de Ovando Candia, con su postulado de “reapertura
democrática”, y una vuelta a los postulados de 1952, el Ministerio de Educación y
Cultura, por primera vez en la historia de Bolivia, elaboró “La política educacional,
cultural y científica” con 38 objetivos y 13 referidos a cultura, como acto de
declaración del Gobierno Revolucionario.
 1975. Se crea el Instituto Boliviano de Cultura, dependiente del Ministerio de
Educación y Cultura, durante el gobierno de Hugo Banzer Suarez. El IBC, fue liderado
por Julia Elena Fortún, que planteo una política preclara con una estructura de
Institutos especializados de corte progresista para las aspiraciones del Estado, pero no
logro desarrollar políticas de integración cultural.
 1993. Se crea la Secretaria Nacional de Cultura, bajo la dependencia del Ministerio de
Desarrollo Humano. Con posibilidades de fortalecimiento que no derivó en el
desarrollo del sector.
 2006. Se crea el Viceministerio de Desarrollo de Culturas, dependiente del Ministerio
de Educación. En el gobierno de Evo Morales Ayma.
 2009. Se crea el Ministerio de Culturas, con dos Viceministerios: de Interculturalidad y
Descolonización. Es en el gobierno de Evo Morales Ayma, donde se formula las bases y
lineamentos de la Revolución Democrática y Cultural.

52

 2013. Se suma Turismo, y se configura el Ministerio de Culturas y Turismo. Con sus
Viceministerios de: Turismo, Interculturalidad y Descolonización.
1.2 Un antes y un después en la administración cultural (últimos 25 años):

Con el propósito de efectuar un análisis, se esboza un panorama administrativo
gubernamental del sector Culturas de los últimos 25 años, señalando las características
sobresalientes de cada administración y una sinopsis cualitativa de algunos resultados
alcanzados que se expresan en el siguiente cuadro:
CUADRO 16: ADMINISTRACION Y GESTION CULTURAL PÚBLICA
PROPUESTAS y CARACTERISTICAS
AÑO/ ENTE Y AUTORIDAD RESULTADOS RELEVANTES
ADMINISTRATIVAS
1989–1993. Continúa en la estructura del IBC.
Continuidad orgánica y No se reformulan los paradigmas de
Gobierno: Jaime Paz Zamora. administrativa. Plantean postulados gestión. No se creó entes
de gestión cultural. Proponen: regionales. No hubo diagnósticos
creación de institutos regionales; regionales. Escasa incidencia de
INSTITUTO BOLIVIANO DE
diagnósticos regionales; proyectos proyectos regionales. Mayor
CULTURA. (IBC)
culturales Regionales; Incidencia en la intervención patrimonial en el
Dependencia: Ministerio de gestión patrimonial. occidente del país. Sin políticas para
Educación y Cultura. el sector.
1993 – 1997. Replanteamiento orgánico se crean Trabajan sobre la estructura del IBC.
dos subsecretarías de Promoción y de Se platean elementos de planeación
Gobierno: Gonzalo Sánchez de Patrimonio. Su misión se amplia, cultural. Se amplían atribuciones y
Lozada. incorporando la búsqueda de la competencias para el sector.
identidad nacional. Sus atribuciones y (DD.AA.) Se fomenta el desarrollo
Dependencia: Ministerio de competencias: Formular, proponer, institucional del sector en el país.
Desarrollo Humano. programar, administrar, supervisar, Plantean políticas sin consenso y de
SECRETARÍA NACIONAL DE evaluar la política nacional. Plantean laboratorio, sin incidencia nacional,
CULTURA. lineamientos de política cultural. ni impacto social.
Se mantiene la estructura orgánica
del IBC. Sale el área de Derechos de
Continuidad orgánica y Autor. Los objetivos y principios se
1997 – 2002.
administrativa. convierten en enunciados, por lo
tanto, no hubo formulación de
políticas culturales.
Se plantean objetivos estratégicos de
Gobierno: Hugo Banzer Suárez. planificación nacional: Oportunidad,
equidad, institucionalidad y dignidad.
(2001‐2002). El sector cultural es transversal a
Se plantean principios de gestión
Asume la Presidencia Jorge otros.
cultural: Interculturalidad, inter‐
Quiroga Ramírez.
institucionalidad y participación
Dependencia: Ministerio de social.
Educación.

53

ADMINISTRATIVAS
2002 – 2003 VICEMINISTERIO DE del IBC. No hay formulación de
Continuidad orgánica.
CULTURA políticas culturales. Hay énfasis en
la gestión patrimonial.
El desplazamiento a otra cartera de
Gobierno: Gonzalo Sánchez de
Estado, no incide en una gestión
Lozada
Se desplaza el sector al Ministerio de cualitativa.
Dependencia: Ministerio de Desarrollo Económico.
El sector cultural es transversal a
Desarrollo Económico.
otros.
VICEMINISTERIO DE CULTURA
del IBC. No hay formulación de
2003 – 2005 Continuidad orgánica.
políticas culturales. Hay marcado
énfasis en la gestión patrimonial.
Gobierno: Carlos D. Mesa El cambio de sector no incide en la
Gisbert. cualidad cultural.
Se profundiza dependencia al
Dependencia: Ministerio de
Ministerio de Desarrollo Económico. El sector cultural es transversal a
Desarrollo Económico.
otros.
VICEMINISTERIO DE CULTURA
del IBC. No hay formulación de
políticas culturales. Hay marcado
2005 – 2006
énfasis en la gestión patrimonial y
en particular en la dimensión
arqueológica.
Gobierno: Eduardo Rodríguez Continuidad orgánica.
Beltzé.
Dependencia: Ministerio de El sector cultural es transversal a
Desarrollo Económico. otros.
VICEMINISTERIO DE
DESARROLLO DE CULTURA
Siendo un Viceministerio, se
configura como sector se y pasa a ser
Se configura como un sector dentro
2006 – 2015 una política de Estado, bajo el
el Plan Nacional de Desarrollo.
postulado de “Revolución
Democrática y Cultural”.

54

ADMINISTRATIVAS
Se aprueba la Nueva Constitución
Política del Estado Plurinacional de
Bolivia, donde se dimensiona lo
Gobierno: Evo Morales Ayma cultural de manera que se
constituye una fortaleza para el
sector.
1ra. Etapa. El ente rector deja de ser un tema

transversal.
Dependencia: Ministerio de
Educación y Culturas. Se cuenta con nuevos y mayores
VICEMINISTERIO DE paradigmas propuestos en el PND,
DESARROLLO DE CULTURAS para el sector culturas.
2da. Etapa.
MINISTERIO DE CULTURA.
3ra. Etapa.
Se cuenta con una nueva Ley de
Como Ministerio pasa a contar con
Patrimonio Cultural.
dos Viceministerios:
Se trabaja en una política de
Interculturalidad y Descolonización.
integración cultural.
Se cuenta con nuevas
orientaciones políticas expresadas
en la Agenda Patriótica, con
MINISTERIO DE CULTURA Y Se constituye el 2013, en incidencia positiva del sector.
TURISMO. MINISTERIO DE CULTURA Y
Los temas de interculturalidad y
TURISMO, con sus Viceministerios:
Descolonización son transversales.
Turismo, Interculturalidad y
Descolonización, con carácter En materia de turismo se
Multisectorial. potencias sus acciones y se
posiciona el Turismo de base
comunitaria. En todos los sectores
hay incremento del presupuesto.
Fuente: Políticas Culturales. J. Beltrán. 2002.
1.3 Nueva Etapa, crecimiento y evaluación al 2015.

Se evidencia en acápites arriba señalados, que el último decenio en materia cultural y turística, ha
sido históricamente favorable para la reconfiguración del sector, así como para la administración
cultural y turística, considerando las dimensiones adquiridas para el sector sobre la base de los
valores y bienes simbólicos inherentes a los pueblos.
Si bien el Ministerio de Culturas se creó el año 2009 con dos Viceministerios: de Interculturalidad
y de Descolonización, en el 2013, se suma a esta cartera el Viceministerio de Turismo y se
constituye de acuerdo a norma, en el Ministerio de Culturas y Turismo, contando como
instrumento de planificación, el Plan Estratégico Institucional, 2011‐2015.

55

Los programas y proyectos implementados en los últimos 4 años, se exponen a partir de la
elaboración y aprobación del Plan Estratégico Institucional (Culturas y Turismo) del 2011 ‐2015:

CUADRO 17: RECURSOS FINANCIEROS EJECUTADOS (POR GESTIÓN)
Promedio
2011 2012 2013 2014 2015
Quinquenio
Monto
Programado 58.454.491 76.892.933 108.315.878 125.878.304 171.012.566 107.192.711
(Bs)
Monto
Ejecutado 35.599.317 57.640.006 93.550.962 99.132.502 129.443.944 75.783.417
(Bs)
Porcentaje
de Ejecución 60,90% 74,96% 86,37% 78,75% 76% 70.70%
Financiera
Fuente: DGP Ministerio de Culturas y Turismo, reportes SIGMA.

GRÁFICO 6:
Presupuesto Programado vs. Ejecutado
2011 ‐ 2015
180.000.000
160.000.000
140.000.000
120.000.000
Título del eje
100.000.000
80.000.000
60.000.000
40.000.000
20.000.000
0
2011 2012 2013 2014 2015
Monto Programado 58.454.491 76.892.933 108.315.878 125.878.304 171.012.566
Monto Ejecutado (Bs) 35.599.317 57.640.006 93.550.962 99.132.502 129.443.944

Los objetivos estratégicos del Ministerio de Culturas y Turismo, para el periodo 2011‐2015, y su
consiguiente evaluación por la Dirección General de Planificación, reflejan los siguientes hitos:

56

 Objetivo Estratégico 1. CONSOLIDAR EL LIDERAZGO DEL MINISTERIO A NIVEL

CULTURAL Y TURÍSTICO: Se señala como grado de cumplimiento un 70%, y hace
referencia a: Transparencia con 80%, Eficiencia Institucional con 71%, e
Interacción con el factor social con 60%.

 Objetivo Estratégico 2. CONTRIBUIR A DESTERRAR EL RACISMO, LA
DISCRIMINACIÓN Y EL SEXISMO EN RAZÓN DE GÉNERO COMO PARTE DE LA
HERENCIA COLONIAL. Se señala dos indicadores de cumplimiento, según el
indicador 1 (Índice de Intercambio Cultural) es de 83%, y el grado de cumplimiento
del objetivo según el indicador 2 (Coeficiente de Discriminación) es de 94%.

 Objetivo Estratégico 3. PROMOVER EL DESARROLLO TURÍSTICO, CON ÉNFASIS EN
EL TURISMO CULTURAL – COMUNITARIO: Se señala a la participación porcentual
en el PIB, las divisas generadas por el tipo de turismo receptor, con un grado de
cumplimiento de 95%.

 Objetivo Estratégico 4. DESARROLLAR LA CREATIVIDAD E IMPULSAR LA
PRODUCCIÓN ARTÍSTICA. Se señala a las acciones de desarrollo de las industrias y
servicios culturales, con un grado de cumplimiento de 62%.

 Objetivo Estratégico 5. OPTIMIZAR LA GESTIÓN DEL PATRIMONIO MATERIAL E
INMATERIAL, INDIVIDUAL Y COLECTIVO. Se señala a las acciones de gestión del
patrimonio material e inmaterial, con un grado de cumplimiento de 92%.

 Objetivo Estratégico 6. DEMOCRATIZAR EL ACCESO Y PRODUCCIÓN DE LAS
MANIFESTACIONES CULTURALES. Se señala a la relación de eventos artísticos
ejecutados, con un grado de cumplimiento de 99%.

Con fuente en la evaluación al PEI 2011‐2015, se destaca al Objetivo Estratégico 6, con mayor
grado de cumplimiento (99%), por los logros conseguidos y ejecutados con eventos artísticos y
culturales que contribuyeron a democratizar el acceso y la producción y difusión de
manifestaciones culturales, sobre todo de jóvenes artistas. Uno de los ejes fue la implementación
de los Premios “Eduardo Abaroa”, reflejando con datos del 2013, otorgó suma de 1.850.000.‐
bolivianos, a 92 premios, en 9 categorías y 33 especialidades.
El Objetivo Estratégico 4, muestra el menor grado de cumplimiento con 62%, señalando como
factores a: la falta de “definición conceptual” sobre las industrias y servicios culturales en Bolivia y
su correspondiente base de datos estadísticos.
Se refleja también como algunas limitaciones, relativas al Objetivo Estratégico 1, una debilidad a
partir de dos elementos enunciados por actores del sector: Liderazgo del Ministerio de Culturas, y
su interacción social con el sector, por los compromisos no asumidos como la dinámica que
debiera tener con los Consejos Departamentales de Culturas y su incidencia territorial en materia
de proyectos turístico culturales.

57

2. EVALUACIÓN DEL ESTADO DE SITUACIÓN

a. Indicadores genéricos:

Los pueblos indígenas y originarios representan el 60,7% del total de la población.

CUADRO 18: En Bolivia: Pueblos indígenas y originarios con mayor población
Pueblos: Datos:
Quechua 1.510.560 (18,25% de la población total)
Aymara 1.243.728 (15,03% de la población total)
Chiquitano 108.206 (1,30% de la población total)
Guaraní 77.121 (0,93% de la población total)
Moxeño 44.247 (0,53% de la población total)
Fuente: Ministerio de Culturas al 2011
CUADRO 19: COMPOSICIÓN DE POBLACIÓN INDÍGENA POR DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO PORCENTAJE
Potosí 90%
La Paz 82%
Cochabamba 82%
Oruro 79%
Chuquisaca 73%
Santa Cruz 40%
Beni 32%
Tarija 22%
Pando 14%
Fuente: Ministerio de Culturas 2011.

58

CUADRO 20: OTROS DATOS EN PATRIMONIO Y ARTES, CON CARÁCTER DE ESTIMACIONES, EN
MÁS DE 25 AÑOS DE TRABAJO:

BIENES PATRIMONIALES Y OTROS SERVICIOS CANTIDAD (estimado)
Sitios arqueológicos registrados 35.000
Sitios arqueológicos intervenidos 7.000
Sitios arqueológicos de alto interés turístico 500
Sitios y expresiones Patrimonios Mundiales 9
Bienes Patrimoniales declarados D.S. Desde 1930 440
Monumentos Nacionales declarados 423
Inmuebles Patrimoniales 258
Fiestas Patronales No determinado
Artesanos registrados en FENAENA 5.000
bienes culturales catalogados (49% del total) 23.059
Bibliotecas Públicas 796
Museos. 97
a. Estado de Situación del ámbito patrimonial :
Indicadores básicos y parciales sobre de trabajo generado en el Viceministerio de Culturas en
materia de Patrimonio, en un tiempo promedio de 25 años, con datos escasos y de orden
cuantitativo.

CUADRO 21: ESTADISTICA DE PATRIMONIO CULTURAL ( Por Departamento)
FIESTAS
SITIOS BIENES CULTURALES
MONUMENTOS PATRONALES
ACTIVIDAD/ ARQUEOLOGICOS MUEBLES
NACIONALES ANCESTRALES Y
Departamento INTERVENIDOS CATALOGADOS
CIVICAS DE BOLIVIA
NUMERO % NUMERO % NUMERO % NUMERO %
LA PAZ 1.803 56,3 95 19,9 10.152 40,2 549 44,2
ORURO 357 11,1 26 5,4 1.835 7,3 37 3,0
POTOSI 312 9,7 49 10,3 3.813 15,1 159 12,8
COCHABAMBA 229 7,2 21 4,4 2.232 8,8 272 21,9
CHUQUISACA 113 3,5 252 52,7 4.169 16,5 43 3,5
TARIJA 106 3,3 11 2,3 1.657 6,6 22 1,8
SANTA CRUZ 144 4,5 21 4,4 1.237 4,9 22 1,8
BENI 130 4,1 2 0,4 122 0,5 110 8,9
PANDO 8 0,2 1 0,2 62 0,2 27 2,2
TOTALES 3.202 100 478 100 25.279 100 1.241 100

59

GRÁFICO 7: GESTIÓN SOBRE PATRIMONIO ARQUEOLÓGICO POR DEPARTAMENTO:
56,3
60,0
40,0
20,0 11,1 9,7 7,2 4,5 4,1

3,5 3,3 0,2
0,0


GRÁFICO 8: Gestión sobre monumentos Nacionales con intervención, especializada:

Gestión sobre Monumentos Nacionales con Intervención,
especializada
60,0 52,7
50,0
40,0
PORCENTAJE
30,0
19,9
20,0
10,3
10,0 5,4 4,4 4,4
2,3 0,4 0,2
0,0


60

GRÁFICO 9: Gestión sobre Bienes artísticos catalogados:

Gestión sobre Bienes Artísticos Catalogados
50,0
40,2
40,0
PORCENTAJE
30,0
20,0 15,1 16,5
7,3 8,8
10,0 6,6 4,9
0,5 0,2
0,0

GRÁFICO 10: Gestión fiestas patronales, ancestrales y cívicas (registro):

Gestión Fiestas Patronales, Ancestrales y Cívicas (Registro)
50,0 44,2
40,0
PORCENTAJE
30,0
21,9
20,0 12,8
8,9
10,0 3,0 3,5 1,8 1,8 2,2
0,0


61

Cuadro general de intervenciones por departamento en materia de Patrimonio:

GRÁFICO 11: Datos Generales de Intervenciones por Departamento

en materia de Patrimonio
160
140 FIESTAS PATRONALES
120 ANCESTRALES Y
CIVICAS DE BOLIVIA
100
BIENES CULTURALES
80 MUEBLES
CATALOGADOS
60
MONUMENTOS
40
NACIONALES
20
0 SITIOS
ARQUEOLOGICOS
INTERVENIDOS

b. Estado de Situación en Servicios Culturales
CUADRO 22: DATOS SOBRE SERVICIOS CULTURALES ( Por Departamento)
RED DE
ARCHIVOS PUBLICACIONES
MUSEOS BIBLIOTECAS
PUBLICOS REGISTRADAS EN
ESTATALES Y PUBLICAS
ACTIVIDAD/ HISTORICOS Y DEPOSITO LEGAL
PARTICULARES ESCOLARES Y TOTALES
Departamento ECLESIASTICOS 2008
OTRAS
LA PAZ 41 41,00 154 45,0 29 36,0 1.921 66,0 2.145
ORURO 9 9,00 36 10,0 5 6,0 88 3,0 138
POTOSI 8 8,00 31 9,0 7 9,0 19 1,0 65
COCHABAMBA 7 7,00 35 10,0 9 11,0 476 16,0 527
CHUQUISACA 12 12,00 16 5,0 8 10,0 103 4,0 139

62

RED DE
ARCHIVOS PUBLICACIONES
MUSEOS BIBLIOTECAS
PUBLICOS REGISTRADAS EN
ESTATALES Y PUBLICAS
ACTIVIDAD/ HISTORICOS Y DEPOSITO LEGAL
PARTICULARES ESCOLARES Y TOTALES
Departamento ECLESIASTICOS 2008
OTRAS
TARIJA 5 5,00 16 5,0 5 6,0 20 1,0 46
SANTA CRUZ 16 16,00 43 12,0 10 13,0 289 10,0 358
BENI 2 2,00 12 3,0 4 5,0 6 0,0 24
PANDO 1 1,00 2 1,0 3 4,0 2 0,0 8
TOTALES 101 100,00 345 100 80 100 2.924 100 3.450

GRÁFICO 12: Museos referenciales por departamentos (%):
50,00
41,00
40,00
30,00
20,00 16,00
12,00
9,00 8,00 7,00
10,00 5,00
2,00 1,00
0,00


63

GRÁFICO 13: Archivos por departamentos (%):
Archivos por Departamento
40,0 36,0
35,0
30,0
PORCENTAJE
25,0
20,0
13,0
15,0 11,0 10,0
9,0
10,0 6,0 6,0 5,0 4,0
5,0
0,0


GRÁFICO 14: Publicaciones por departamento (%):
Publicaciones por Departamento
66,0
70,0
60,0
PORCENTAJE
50,0
40,0
30,0
16,0
20,0 10,0
10,0 3,0 4,0
1,0 1,0 0,0 0,0
0,0


64

GRÁFICO 15: Red de Bibliotecas Públicas Escolares y Otras (%):
Red de Bibliotecas Públicas Escolares y Otras
50,0 45,0
40,0
PORCENTAJE
30,0
20,0
10,0 10,0 12,0
9,0
10,0 5,0 5,0 3,0 1,0
0,0


GRÁFICO 16: Servicios culturales General por departamentos:
General Servicios Culturales por Departamento
200,00
180,00 PUBLICACIONES
REGISTRADAS EN
160,00
DEPOSITO LEGAL
140,00 2008
120,00
100,00 ARCHIVOS
PUBLICOS
80,00
HISTORICOS Y
60,00 ECLESIASTICOS
40,00
20,00
0,00


65

Lo expuesto permite visualizar, solo para una fracción del ámbito patrimonial, una marcada
gestión con incidencia en el sector occidental del país, una atención y acción de registro y
preservación del patrimonio arqueológicos, arquitectónico en la región occidental, y exiguamente
en la parte oriental y sur del país.
En cuanto a servicios culturales hay una tenencia mayoritaria de museos, bibliotecas, archivos y
producción y registro bibliográfico en la Paz, y escasamente en otras regiones del país. Por tanto el
reto es la integración cultural y atención igualitaria.
c. Patrimonios de la Humanidad:
Bolivia ofrece al mundo un conjunto de bienes culturales que se traducen en Patrimonio para la
Humanidad, como legado de bienes con valor histórico, estético, técnico y científico y rasgos de
identidad boliviana, de diferentes periodos como: Precolombino, Colonial y Republicano.
Este Patrimonio se encuentra en la vertiente cultural, desde la perspectiva de inmaterial y material
y otra desde la perspectiva de patrimonio natural. Esta riqueza patrimonial, representa un caudal
de bienes asociados y base para el turismo de corte cultural y natural. En suma representa una
situación de ventaja para aprovechar los recursos culturales.
CUADRO 23: BOLIVIA EN LA LISTA DEL PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
Nº NOMBRE FECHA TIPO DEPARTAMENTO

CIUDAD HISTÓRICA DE POTOSÍ
1 11/12/1987 Cultural‐Natural Potosí
ZONA ARQUEOLÓGICA DE
2 TIWANAKU . 30/12/1987 Cultural La Paz
MISIONES JESUÍTICAS DE CHIQUITOS
3 12/12/1990 Cultural Santa Cruz
PARQUE NACIONAL NOEL KEMPFF
4 MERCADO 13/12/1991 Natural Santa Cruz
CIUDAD HISTÓRICA DE SUCRE
5 13/12/1991 Cultural Chuquisaca
FUERTE DE SAMAIPATA
6 5/12/1998 Cultural Santa Cruz
CARNAVAL DE ORURO
7 18/05/2001 Oral e Intangible Oruro
CULTURA KALLAWAYA
8 06/11/2003 Oral e Intangible La Paz
ICHAPEKENE PIESTA SAN IGNACIO
Cultural
9 MOXOS 2012 Beni
intangible
QHAPAQ ÑAN (SISTEMA VIAL
10 ANDINO) 2014 Cultural La Paz
PUJLLAY Y AYARICHI. (YAMPARAS) Cultural
11 2014 Chuquisaca
intangible

66

d. Turismo
Sin duda una meta tan ambiciosa plantea la realización de mayores esfuerzos para incrementar los
gastos que realizan los turistas extranjeros y nacionales. En el primer caso, significa pasar de los
$us. 51 que estos gastan por día, a $us.125 por día, como sucede en los países vecinos de Perú,
Brasil o Chile. Ese esfuerzo adicional, implicará elevar los niveles de servicios, mejorar la calidad y
crear nuevas actividades, entre otras acciones, con el fin de contar con turistas de alto gasto. Esta
situación no significa necesariamente aumentar el número de turistas extranjeros, sino cambiar de
segmentos de turistas hacia los de mayor gasto.
En el caso de los turistas nacionales los esfuerzos iniciales deben estar enfocados en profundizar la
cultura de viaje por turismo a fin de incrementar el número de turistas nacionales en el corto
plazo, incrementar su nivel de gasto en el mediano y consolidar el turismo interno en el largo
plazo. Actualmente el turista nacional gasta durante su viaje $us. 27 por día, para alcanzar la meta
planteada el turista nacional debería gastar $us. 72 por día, significando un incremento del 167%.
Como se puede apreciar en el siguiente gráfico de proyecciones al 2025, en cuanto al turismo
receptivo se debe iniciar con un cambio de segmento de mercado hacia un turista de gasto alto, lo
cual implicará un crecimiento de los ingresos poco significativo en el corto plazo, sin embargo en el
mediano plazo se espera consolidar los segmentos de mercado y realizar mayores inversiones de
promoción para despegar en el largo plazo con turistas que realicen mayores gastos diarios en el
país.
Por otro lado, el turismo interno crecerá significativamente en los primeros años, debido a
mayores viajes de los residentes nacionales, se espera su consolidación en el mediano plazo y en el
largo plazo mostrará un crecimiento vegetativo, ya que no se puede ampliar el segmento de
mercado nacional por la limitación de población a diferencia del turismo receptivo donde pueden
incorporar nuevos segmentos de otros países.
GRÁFICO 17:
Apostar por incrementar los ingresos, tiene un efecto importante en la generación de nuevos
empleos en el sector, sin embargo, la relación no se da en la misma dimensión, ya que

67

históricamente (en los últimos 6 años) se ha verificado que por cada $us. 1.800 que gasta un
turista, se genera un empleo eventual y por cada $us.3.000 se genera un empleo fijo. En
consecuencia, alcanzar la meta de 2.508 millones de dólares generará un estimado de 533 mil
empleos directos e indirectos en el sector (eventual y permanente), como se puede ver en el
siguiente gráfico.
GRÁFICO 18:
El mayor énfasis en promoción, desarrollo de la oferta, búsqueda de mercados en el corto plazo
tendrá una importante repercusión en la generación de empleos, sin embargo en el mediano plazo
los requerimientos se estabilizaran, ya que se buscará mayor profesionalidad y especialización de
acuerdo a las exigencias de los nuevos turistas. Una vez consolidada la prestación de los servicios
turísticos en el país, iniciara un despegue de requerimiento de personal especializado abocado al
nuevo turista extranjero de mayor exigencia y un nuevo turista nacional que también busca
mayores exigencias de calidad. En suma, la diferencia con el actual concepto de empleo frente a
los nuevos puestos de trabajo a generarse será la especialización constante y la desaparición
progresiva del empirismo en el sector.
Por otro lado, el incremento de ingresos económicos, sin una diversificación de la oferta,
produciría la concentración de riqueza en unos pocos actores, pese a su efecto multiplicador. Para
ello es imprescindible fomentar y desarrollar nuevas iniciativas en la prestación de servicios
turísticos a través de la innovación y la diversificación de la oferta turística, tanto en los destinos
clásicos, así como generar nuevos destinos que permitan incluir a nuevos actores (comunidades)
en esta industria.
La diversificación de la oferta permitirá ampliar las posibilidades de viajes, aventura,
conocimiento, relajación, diversión y distracción por parte de los turistas, lo que significará que
nuevas familias incursionarán en esta actividad, la misma debe estar acompañada de un apoyo en
promoción integral y asistencia técnica para que la nueva oferta pueda ingresar al mercado
nacional inicialmente y posteriormente consolidarse a nivel internacional.

68

El turismo al igual que los sectores de construcción, agroindustria y manufactura permiten que las
familias mejoren sus ingresos de forma sostenida y puedan mejorar sus condiciones de calidad de
vida en general. Es así que se prevé que el turismo pueda contribuir a una verdadera reducción de
la pobreza en varias regiones empobrecidas del país, que incursionen en este sector a través de los
modelos de gestión existentes, como se muestra en el gráfico siguiente:
GRÁFICO 19:

2.2. Percepción Intrainstitucional:

Niveles de percepción organizacional, Resultado del Taller de evaluación realizado en la ciudad de
La Paz, para elaboración del Plan Estratégico Institucional. Ministerio de Culturas, 2011.

Problemas focales:

 Legislación cultural desactualizada e incompleta manifestada en la inexistencia de
una Ley General de Culturas y Patrimonio Cultural
 No se cuenta con un Sistema Nacional de registro y catalogación del patrimonio
cultural
 Bajos niveles de coordinación interinstitucional y débiles mecanismos de
integración y complementariedad institucional
 Insuficientes políticas de protección y preservación del patrimonio cultural
 Insuficientes políticas de formación de gestores culturales
 Insuficientes políticas que permitan desarrollar programas de formación a
formadores
 Ausencia de políticas de fortalecimiento y promoción del sector artístico
 Ausencia de un sistema nacional de museos y centros interculturales
 Debilidad institucional de escuelas y elencos artísticos
 Necesidad de fortalecer las herramientas que apoyen al acceso a la información y
transparencia en la gestión pública.
 Insuficiente e inadecuada infraestructura, inmobiliario y equipamiento en los

69

centros y oficinas de administración de culturas y sus diferentes espacios

culturales.
 Ausencia de normativas para la regulación del apoyo del sector privado a los
proyectos y actividades culturales.
 Pocos proyectos con criterios de medida, pertinentes y línea de base.
 La formación artística no cuenta con una currículo adecuada al proceso de
cambio.
 La visión mercantilista del turismo cultural amenaza a la conservación y
protección de los bienes culturales
 Escaso uso y aplicación de medios y materiales audiovisuales en los procesos
educativos y desarrollo de culturas.
 Carencia de una editorial y/o imprenta propia
 Conocimiento parcial de la problemática cultural por los sectores
socioeconómicos e instituciones públicas
 Excesiva dependencia de la cooperación internacional para inversión en Culturas
 Tráfico ilícito de bienes culturales y patrimonio cultural
Puntualizaciones necesarias:

• Lo subrayado en el documento denota logros como: Ya se cuenta con una Ley del Patrimonio.
Hay acciones concretas para promover al sector artístico a través del Premio “Eduardo
Abaroa”. Las Escuelas de formación artística, han pasado a depender del Ministerio de
Educación por mandato expreso. Al interior del sector se mejoró en mucho el equipamiento.
La formación artística en cuanto a currículo, es competencia del sector Educación. Sobre
escaso uso y aplicación de medios y materiales audiovisuales en los procesos educativos y
desarrollo de culturas, se mejora sustantivamente, considerando la producción existente (en
particular para Turismo) y la implementación de una radio y televisión para el sector
institucional.

3. PERCEPCIÓN CIUDADANA

A partir del diagnóstico de las Jornadas Culturales, que se realizó en el marco de los Encuentros
Nacionales de Consejos Departamentales de Culturas creado por Decreto Supremo en 1998, la
ciudadanía organizada en mesas de trabajo y la realización de Jornadas de reflexión en torno a
cultura y después cultura y turismo, ha generado un conjunto de diagnósticos institucionales del
sector, y por consiguiente una marco referencial sobre el Estado de Situación.

Asimismo, esta dinámica de participación ciudadana, también generó propuestas.
Este conjunto de reflexiones sobre el estado de situación y de elevación de propuestas se
sistematiza en los siguientes cuadros, que conservan un registro histórico desde 1999 hasta el
2015, bajo la modalidad de Encuentros Departamentales de Culturas, que luego derivo en
Jornadas de reflexión, que se resumen puntualmente en los siguientes cuadros por mesas de
trabajo, donde se incorpora también las conclusiones y recomendaciones alcanzadas a partir del
taller realizado en fecha 16 de junio de 2016, con representantes de las 9 Gobernaciones y de las 9
Alcaldías capital de departamento:

70

MESA1
1. MOVIMIENTOS SOCIALES
ESTADO DE SITUACION PROPUESTAS
1. Inexistencia de equipamiento para el 1. Creación del Centro de Investigación,
funcionamiento de los Consejos documentación y difusión en la riqueza
Departamentales de Cultura. cultural boliviana

2. Carencia de infraestructura y equipamiento 2. Desarrollar programas de capacitación en
adecuado por especialidades artísticas. Gestión Cultural, interculturalidad,
intraculturalidad, diversidad cultural y
3. Falta de recursos económicos para fomento defensa de nuestras culturas en niveles
de las culturas de acuerdo a la Ley 2996. gubernamentales y organizaciones.

4. El Servicio Nacional de Patrimonio 3. Respetar y difundir la existencia de nuestros
Intelectual no cumple la función para la que sitios culturales sagrados de las regiones
fue creada. andina, valles y amazonía.
4. Presupuesto y medios para el efectivo
funcionamiento del Consejo Nacional y los
Consejos Departamentales de Culturas.
Puntualizaciones:
En la primera versión del Encuentro Nacional de Consejos, 1999, se propone la creación del
Ministerio Nacional de Desarrollo de Culturas, y dos años después se creó dicho Ministerio.

MESA 2
2. ARTES PLÁSTICAS
1. Falta de un marco legal inclusivo a nivel de 1. Elaborar un marco legal que permita la
las artes en nuestras culturas. protección de la actividad artística con sus
reglamentaciones respectivas.
2. El no reconocimiento de los valores estético 2. Implementación y construcción de centros
de nuestra identidad cultural, además de y espacios para las actividades plásticas y
los actores culturales emergentes y populares, además de recuperar el espacio
alternativos. para su difusión.
3. Des‐sectorialización y democratización de
3. Falta de infraestructura para la formación la actividad artística apoyando la
artística y el desconocimiento del escenario disolución de la Fundación del Banco
público como espacio natural del arte. Central de Bolivia.
4. Revalorizar y reconocer los valores
4. Falta de compromiso de los entes que estéticos originarios.
desarrollan actividades artísticas para con 5. Reglamentar un marco normativo para la
su contexto. difusión y promoción en los medios de
comunicación con programas específicos
culturales.

71

MESA 3
3. ARTES ESCÉNICAS
1. Falta de una currícula adecuada para la 1. El Estado deberá apoyar a gestionar e
formación profesional del artista escénico. implementar una currícula para la
formación profesional del artista escénico.
2. Falta de infraestructura adecuada para el 2. El Estado a través de las instancias
fomento de las artes escénicas. correspondientes deberá gestionar e
implementar infraestructura adecuada
3. Falta de una Ley clara que apoye al artista para las actividades del Arte Escénico.
de las artes escénicas. 3. Articulación de normativa clara por parte
del Estado y las otras instancias
4. Falta de un registro único nacional gubernamentales en beneficio del Arte
Escénico.
4. Apoyo a través de los Consejos
Departamentales de Cultura para
implementar el registro único de actores,
bailarines, elencos, grupos de danza,
etcétera.
5. Políticas de difusión y apoyo Arte Escénico
desde lo gubernamental y otras instancias
Puntualización:
En la primera versión se pidió implementar el registro único de actores, bailarines, elencos, grupos
de danza. La siguiente versión se implementó el Registro de Artistas a nivel nacional.

MESA 4
4. ARTES MUSICALES
1. Falta de políticas culturales: rescate, 1. Fondo de Fomento a la Música.
catalogación, estímulos a nuevas
propuestas, menores cargas impositivas, 2. Apertura y fortalecimiento de instituciones
apoyos institucionales, planificación, de formación musical.
fomento y difusión de la música nacional;
descentralización del eje central y urbano. 3. Creación de un movimiento social cultural
nacional.
2. Falta de recursos económicos e
infraestructura adecuada. 4. Mejorar el funcionamiento de instituciones
y organizaciones que protejan al artista.
3. Carencia de instituciones de formación
musical. 5. Mejorar la planificación y el alcance de las
políticas culturales.
4. Gestión y organización deficientes.

5. No existe un dinamismo real que haga
cumplir los derechos de ejecución pública
en beneficio de autores, compositores y
artistas

72

MESA 5
5. ARTES AUDIOVISUALES
1. Políticas estatales: municipales, 1. Creación de archivos regionales.
departamentales y nacionales.
2. Capacitación en Gestión Cultural a los
2. Necesaria reforma de la Ley 1302: Consejos Departamentales.
renovándose los aspectos de
infraestructura, recursos del FFC, 3. Congresos Departamentales: legitimar
televisión. políticas culturales por representación,
generar movilizaciones sociales a favor de
3. Capacitación y formación: revisión de las las políticas culturales.
currículas de las carreras de
comunicación, transversalización de la 4. Institucionalización de los Consejos
lectura crítica, de la imagen audiovisual y Departamentales de Culturas.
gestión cultural.

4. Recursos Municipales y autonómicos.

5. Necesidad de implementación de
políticas de difusión y distribución
audiovisual.

Puntualización:
Se demanda la Institucionalización de los Consejos Departamentales de Culturas, pero no juegan el
rol por el cual se creó.

MESA 6.
6. PATRIMONIO MATERIAL Y NATURAL
1. Existe desconocimiento de la Ley de 1. Elaboración de políticas dirigidas a la
Patrimonio; falta de difusión, aplicación, promoción, investigación, preservación y
vacíos jurídico ‐ normativos. Le falta recuperación del Patrimonio Cultural y
actualización en el nuevo contexto histórico. Natural, considerando contextos
regionales.
2. No hay políticas de patrimonio coherentes
en los distintos niveles y contextos 2. Capacitación de recursos humanos en
regionales. todos sus niveles: investigación,
legislación y reglamentos; catalogación,
3. Existe un desconocimiento generalizado en técnicas y protección del Patrimonio
el nivel técnico, legal y cultural del quehacer Cultural y Natural.
del Patrimonio Cultural y Natural.
3. Debe haber política y acciones de
4. Inexistencia de información y difusión del información, difusión y sensibilización del
Patrimonio Cultural y Natural en las Patrimonio Cultural y Natural sobre todo
instituciones públicas y de la sociedad civil. en los medios masivos de comunicación y
la introducción en la currícula educativa
del Sistema Nacional de Educación.

73

5. No existe una presencia efectiva del Estado

en los departamentos en Gestión del 4. Hacer gestión del Patrimonio Cultural y
Patrimonio Cultural y Natural. Natural con mayor descentralización
política y administrativa, considerando la
diversidad de contextos capacidades y
demandas.
Puntualización:
En la primera versión se demandó la Ley de Patrimonio Cultural y Natural, hecho que se concretó
la pasada gestión.

MESA 7.
7. GESTIÓN CULTURAL
1. Existencia de Gestores Culturales no 1. Creación e implementación de políticas
profesionalizados. públicas culturales participativas e
inclusivas.
2. Inexistencia de políticas culturales
nacionales. 2. Capacitación y profesionalización de
gestores culturales.
3. Centralización de actividades culturales en
algunos departamentos. 3. Sistema de Información Nacional de
datos culturales.
4. Inexistencia de difusión cultural en medios
masivos de comunicación. 4. Creación de espacios de difusión masiva
de programas culturales.
5. Inexistencia de un banco de datos sobre
gestores, políticas, normativas e 5. Descentralización de actividades para
infraestructura. convertirlas en políticas.

MESA 8.
8. PATRIMONIO INMATERIAL
1. Falta de un marco legal para el rescate de 1. Promulgación de instrumentos legales en
preservación, socialización y difusión del función de la preservación, socialización y
Patrimonio Cultural Intangible. difusión del Patrimonio Cultural Inmaterial.

2. Carencia de trabajo conjunto en entidades 2. Creación de espacios de formación de
públicas y privadas. recursos humanos en el área de
Patrimonio Cultural Inmaterial.
3. Falta de espacios formativos de recursos
humanos. 3. Mayor articulación entre los espacios
vinculadlos al Patrimonio Cultural
4. Falta de: investigación, registro, catalogación Inmaterial, espacios representativos
y socialización del Patrimonio Cultural nacionales, el sector descentralizado e
Inmaterial. iniciativa ciudadana.

5. Carencia de respeto, tolerancia e incentivo a 4. Establecimiento de acciones intensivas en
culturas emergentes. el área de investigación, registro,

74

catalogación y socialización del Patrimonio
Cultural Inmaterial.

5. Promover acciones para lograr un mayor
respeto y tolerancia a culturas
emergentes.

MESA 9.
9. ARCHIVOS, BIBLIOTECAS Y LITERATURA
Archivos y Bibliotecas: Archivos y Bibliotecas:
1. Apoyar y promover la promulgación de las
1. Existen 1117 Unidades de información Leyes de Unidad de Información (Archivo,
bibliotecas, museos, Promoción la Lectura)
2. Inexistencia de una Ley General para
Unidades de Información 2. Establecer Plan Nacional como estrategia
de Desarrollo, a corto y mediano plazo, en
3. Necesidad de Capacitación y de Áreas urbano‐rural, como instrumento de
Profesionalización de Recursos Humanos Educación, Información e Inclusión social,
Literatura fortaleciendo al Sistema de Bibliotecas
Públicas Escolares
Literatura:
3. Creación de la Carrera de “Bibliotecología y
4. Ausencia y deficiencia de Institucionalización Ciencias de la Información" en cada
de la Práctica Literaria (Infraestructura, departamento.
Estructura organizacional y administrativa,
etc.) Literatura:

5. Faltas de Programas Nacionales y 4. Formación académica y alternativa –en el
Departamentales de Promoción y Difusión área de Literatura‐ en diferentes niveles
de la Producción y Actividad Literaria ven la educativos avalados nacional e
Política Cultural del Estado y dentro del internacionalmente ( Talleres, cursos,
sistema Educativo diplomados, licenciatura, postgrado, etc.)

6. Existe in portento a nivel nacional y 5. Creación de Fondo Económico y Editorial:
departamental, rural y urbana en la ‐ F. Editorial de la Unidad Nacional de
producción literaria (oral y escrita) Bibliotecas
‐ F. Económico Concursable a nivel
nacional y departamental exclusivo para el
área de Literatura

6. Programa Nacional de Recate,
Conservación y Difusión del Patrimonio
Documental Histórico, y, de Invest6igación
Histórico Literaria (oral‐escrita; urbana‐
rural)

75

MESA 10.
10‐ FORMACIÓN ARTÍSTICA
1. Necesidad de separar la formación artística 1. Se recomienda el diseño de un programa
de la investigación académica reglamentada de capacitación en gestión cultural dirigido
desde el Estado. a los miembros de los Consejos
Departamentales de Culturas bajo la
2. Construcción obligatoria de casas dirección y tuición de la Universidad
municipales de cultura cuya administración Andina Simón Bolívar.
cuente con la participación y
corresponsabilidad de las comunidades. 2. Realización a corto plazo de congresos
departamentales de formación artística e
investigación formal y no formal cuyos
resultados serán debatidos en el congreso
nacional del área.

3. Apoyo a la creación de un sistema
integrado de formación en artes y culturas
que contemple la creación del sistema
nacional integrado de bachiller artístico y
la universidad estatal de las artes y cultura.
Puntualización.
En recomendaciones se propone la generación de un sistema integrado de formación en artes. La
competencia formativa paso al Ministerio de Educación en 2011. Pero no deja de ser una tarea
intersectorial.
Fuente: Ministerio de Culturas y Turismo. (10 cuadros).

A partir del 2012 se constituyen las mesas de trabajo referidas a artes populares y de turismo, que
se incorporan en los Consejos Departamentales de Culturas.

MESA 11 TURISMO:
11‐ TURISMO
1. Mejoramiento de las vías de acceso hacia 1. Mejoras vías de acceso a zonas turísticas.
atractivos turísticos.
2. Integración turística mediante vías. 2. Turismo comunitario.
3. Promover el Turismo Comunitario,
4. Plan de Desarrollo Turístico y cultural para 3. Implementar señalética en zonas
las provincias. patrimoniales.
5. Socialización información en paso de
frontera. 4. Actualización ley turismo.
6. Señalización turística en todos los sitios de
patrimonio cultural. 5. Capacitación permanente servicios
7. Actualización Ley de turismo N.º 2076. turísticos.
8. Capacitación y formación en servicios
turísticos: guías locales y otros. 6. Cartografía cultural y turística nacional.
9. Formación y certificación de guías de sitio.

76

10. Realizar una cartografía Cultural. Turística 7. Actualización registro de recursos
nacional. turísticos.
11. Actualización registro de recursos turísticos.

a) Otras fuentes de reflexión y evaluación:
Resultado del Encuentro de Gestores Culturales, realizado en mayo del 2012 en la ciudad de La
Paz, se expone puntualmente los siguientes temas que generaron controversia a modo de
diagnóstico:
 “Hay varias líneas reflexivas que marcan un tipo de desarrollo desigual, y una
tendencia del ejercicio de control y poder. Estas tendencias se visualizan y verbalizan
por distintos canales de difusión, lo que denota un etnocentrismo urbano y
hegemónico y de superioridad. ¿Dónde está el proceso de descolonización?”.

 “Si se reconoce constitucionalmente a nuestra diversidad cultural, ¿Dónde están las
acciones y/o políticas del Ministerio ‐cabeza de Sector‐ a favor de los pueblos?”.

 “Estamos expuestos cotidianamente a los fenómenos de aculturación relacionados
con aquellos préstamos y adopciones de elementos culturales foráneos, fomentada
por los medios de difusión, constituyéndose en los vehículos de aculturación. Algunas
de estas expresiones se observan con claridad en la música, telenovelas, películas
comerciales, tradiciones y costumbres y otros componentes no entendidos en su real
dimensión relacionados con la formación. ¿Dónde está el proceso de descolonización y
los valores de la interculturalidad?”.

 “Si bien las prácticas racistas y de discriminación continúan afectando las relaciones
entre la población, son un producto del colonialismo institucionalizado en la
desigualdad y la exclusión social, política, económica y jurídica”.

 “En actual perspectiva económica, la producción cultural y estética de los pueblos
originarios se enfrenta a un tipo de mercado consumista y una demanda de objetos
artísticos que folklorizan lo cultural. ¿Qué se hace en contra de la estilización?”.

 “Si son las Industrias culturales un factor económico, a partir de la configuración de
industrias relacionadas con los medios audiovisuales, cine, discografía, editorial, info‐
entretenimiento, producción artística no convencional y el desarrollo del turismo.
¿Qué se hace a favor de este sector?”.

 “Turismo y cultura. La actual oferta turística del país, y su consiguiente generación de
servicios, está fuertemente ligado a lo cultural, ya que más del 60% de lo ofertado es
de base cultural. ¿Por qué se establece como gestión prioritaria el turismo, y queda en
carpeta procesos de gestión cultural, a partir de la restauración de bienes culturales
patrimoniales? ¿Cuál debiera ser la primera intervención? “.

 “Hay una tendencia a que los actores culturales realizan demandas de corto aliento sin
propuestas serias para la implementación de políticas culturales”.

77

 “Jornadas Culturales y los Consejos Departamentales de Cultura, es una suerte de
participación ciudadana. ¿Por qué su falta de atención y falta de actoría?”.
4. EVALUACIÓN, OBSERVACIONES Y PROPUESTAS EN RELACIÓN DE ENFOQUES TRANSVERSALES

Concurrentes con la observación a los mandatos emanados por la Constitución Política del Estado:

Factores tecnológicos:
 Trabajando en la promoción de la innovación tecnológica implementando sistemas de
gestión e información cultural, se podrá cubrir ciertas necesidades de la población
boliviana.

 Gestando sentidos de comunidad se podrá fortalecer e implementar redes culturales.

 Promoviendo la capacidad de investigación tecnológica y social que cuentan las
universidades estatales, se podrá transferir a la población, conocimiento y
herramientas para la actoría y desarrollo local.

Factores de equidad:
 Si la equidad, como principio, promueve el acceso universal a los saberes y prácticas
culturales mediante la participación y generación de espacios de igualdad de
oportunidades, no se visibilizan programas para este sector o ámbito.

Factores medioambientales:
 Considerando el mandato y atención a los riegos climáticos que afectan al sector de
culturas y turismo, establecer acciones que eviten la destrucción de patrimonios y
bienes culturales materiales.

 Por otro lado, en lo que se refiere a la cultura tangible, el sector no cuenta con la
información suficiente que refleje la posibilidad de acciones preventivas frente a la
probabilidad de desastres naturales a nivel nacional, debido a que los anteriores
gobiernos nacionales no apoyaron al sector cultural en forma adecuada.

Tierra y territorio:
 En relación con la territorialidad, el Sector debiera profundizar su trabajo en los
ámbitos urbanos y rurales. Como la transferencia de herramientas y conocimientos
para la gestión turística y cultural.

 Se debe priorizar proyectos con mayor impacto en los beneficiados, y la recuperación
de la mayor cantidad de centros culturales o sitios patrimoniales, arqueológicos o
arquitectónicos, que generen o promuevan manifestaciones culturales.

Estado de las culturas indígena, originarias.
 No se tienen políticas concretas desde el sector, para la integración cultural, ni las de
salvaguarda de sus derechos colectivos, para la salvaguarda de sus bienes simbólicos a
ser protegidos y recuperados como: conocimientos, ciencia y tecnología y otras

78

manifestaciones. Sin embargo, si se apoya, a la folklorización de las manifestaciones
culturales, fuera de contexto y sus valores comunitarios.

Patrimonio Inmaterial:
 Hay una subvaloración al patrimonio inmaterial, sobre el tipo de bienes simbólicos
relativos a las artes o Bellas Artes.

 La promoción y materialización de lo artesanal, igual tiene una subvaloración, como su
capacidad creativa de los pueblos.

Cultura y Economía:
 Las acciones y políticas públicas están alejadas de los factores de la economía, lo que
se refleja en una pobre aportación al crecimiento económico boliviano.

 Hay una subvaloración de que el sector cultural no aporta a la generación de empleo
formal.
Registro de bienes culturales naturales, materiales e inmateriales insuficiente.
 No se cuenta con un Sistema Nacional de Registro y Catalogación del Patrimonio
Cultural. Esto incidirá negativamente en la preservación de los derechos morales e
intelectuales y de los actos creativos y recreativos de los pueblos y ciudadanía, al igual
que permite realizar acciones ilícitas de apropiación de nuestros derechos colectivos e
individuales por países vecinos, así como de la piratería.

Falta de legislación cultural actualizada:
 Falta de una ley general de culturas.
 Normativa insuficiente para el área expresiva, bienes simbólicos, industrias creativas, y
falta de decretos y/o otras normas reglamentarias.

Potenciar la gestión turística comunitaria, Patrimonial y Cultural:
 Lentos procesos de destinos turísticos.
 Infraestructura escasa para Turismo Patrimonial y Cultural .

Los problemas son susceptibles de ser administrados y revertidos, más aún cuando se cuenta con
una base de tecnología (instrumentos administrativos y/o de gestión), en el marco del desarrollo
del sector, y mejor aun cuando las bases y fundamentos están a favor cuando las oportunidades
están dadas y expresadas en la Constitución Política del Estado.

5. ANÁLISIS EN EL TERRITORIO

a. Estado de situación:

Inferimos que al contar con un sistema de información, gestión y de indicadores culturales y
turísticos, debieran reconfigurarse las políticas públicas del Estado Plurinacional. Asimismo,
resulta difícil estandarizar y generalizar la medición de los sectores en forma global, toda vez que
los valores, necesidades, expectativas, recursos y procedimientos son diferentes.

Lo enunciado es un conjunto de evidencias, y resalta la imperiosa necesidad de implementar una
nueva estructura que interprete y trabaje sobre las dimensiones contemporáneas de lo cultural y

79

lo turístico y se consignen como factores de desarrollo sostenible. Lo contrario es seguir un norte
no planificado.

La noción de desarrollo sostenible, se articuló a las tres dimensiones (mitad de los ´80s) o
conocidas como pilares: el crecimiento económico, la inclusión social y el equilibrio con lo
medioambiental.

Es después del informe de Brundtland “Nuestro futuro común” en 1987, la Cumbre de la Tierra,
celebrada en Rio de Janeiro en 1992, en que sensibilizan sobre estas dimensiones del desarrollo
sostenible. A fuerza de los Estados, de académicos en el sector internacional y de instituciones, la
UNESCO en el marco de la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, pidió formalmente que
la Cultura sea incluida en este modelo de desarrollo, planteando que la forma de actuar de las
personas en el mundo moldea lo cultural.

Es el inicio de la relación entre cultura y desarrollo sostenible. La creatividad, el conocimiento, la
diversidad, son supuestos necesarios para el diálogo, la paz y progreso.

Hoy quedan las experiencias regionales en América Latina y enunciados de las Naciones Unidas,
que señala a la Cultura como el cuarto factor del desarrollo sostenible.

b. Análisis De sistemas de vida y Contribución a los Sistemas de Vida.

Desde hace unas décadas muchas instituciones internacionales públicas y privadas (ONU, UNESCO,
FAO, UICN, WWF), preocupados por el medio ambiente dieron lugar a la aparición del término de
Desarrollo sostenible, definida como el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin
comprometer la habilidad de generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades.

En este marco, el Turismo Sostenible, Turismo Patrimonial, Turismo Cultural, pretenden satisfacer
las necesidades actuales de la población local y de todos los involucrados en la actividad turística y
principalmente en la diversificación de la matriz productiva, sin poner en riesgo la capacidad de
hacer frente a las necesidades futuras; reconoce la contribución que las personas y comunidades,
las costumbres y los estilos de vida aportan al desarrollo económico local; reconoce que la
población participa equitativamente de los ingresos provenientes de esta actividad.

En este sentido, el turismo sostenible no es un concepto aislado, sino una pieza importante dentro
de la estrategia sectorial, y parte de la idea de que el crecimiento económico puede y debe
contribuir a una mayor protección del medio ambiente.
El medio ambiente (el paisaje, la cultura, las costumbres, los sitios patrimoniales, etc.) se ha
convertido en un recurso de enorme importancia a la hora de atraer el turismo y principalmente
coadyuvar en la diversificación de la matriz productiva, apoyando al desarrollo local. Es uno de los
factores más valorados por los visitantes, y uno de los puntos más sensibles en regiones o sistemas
de vida vulnerables.

Macro regiones Amazonía, Llanuras y Sabanas
En este sistema de vida debido a la biodiversidad existente y la riqueza del paisaje el turismo se ha
desarrollado de manera desordenado generando diversas afectaciones.

80

 Entre estos se destaca la caza ilegal con la finalidad de satisfacer la demanda del turista en
ciertas especies exóticas, lo que ha generado la reducción de muchas especies.

 Generación de basura por la falta o inadecuado manejo de los residuos sólidos. La ocupación
de áreas vulnerables para la construcción de infraestructura frente al incremento de flujos
turísticos.

 Impactos en los ríos por la afluencia de transporte pluvial impulsado por combustibles.

 La afectación de los paisajes y sitios naturales por la afluencia de turistas que superan la
capacidad de carga.

 Cambios en el estilo de vida de comunidades donde reciben turistas.

 En estas regiones se cuentan con áreas naturales protegidos con la finalidad de conservar
ciertas especies en peligro de extinción. Hecho que ha incrementado la actividad turística.

Sin embargo, el aumento de los ingresos provocado por el crecimiento del turismo en sus
diferentes modalidades (Turismo Comunitario, Patrimonial, Cultural, etc.) en estas áreas, puede
contribuir a mejorar la gestión de sus recursos y beneficiar tanto a los espacios naturales como a
las poblaciones locales. Además, el interés de los turistas por la flora y la fauna puede ayudar a
conservar la biodiversidad.

A fin de garantizar la protección de las zonas naturales y de compatibilizarla con el uso público y el
turismo, la mayoría de los espacios naturales protegidos cuentan con diferentes instrumentos de
planificación, siendo el más general de todos ellos el Plan de manejo y el Plan estratégico del
turismo. Además, están siendo regulados mediante el Reglamento General para la Operación del
Turismo en Áreas Protegidas (RGOTAP) y el Reglamento de Operaciones de Turismo Especifico
(ROTE).

Sin embargo, la actividad turística ha generado los siguientes impactos:

La presencia humana provoca alteración del hábitat y cambios en el comportamiento de los
animales. La concentración de grandes cantidades de visitantes en periodos específicos del año
puede poner en peligro, si no se gestiona correctamente, la función conservadora de estos
espacios. La caza y la pesca furtivas e ilegales han llevado a la extinción de muchas especies y
provocan daños irreparables a las poblaciones en peligro.

El abandono de basuras y desperdicios deteriora las condiciones del lugar y supone un peligro para
la salud de la población local.

81

Macroregión: Amazonia
Unidades Socioculturales:
Caracterización del Sistema de Vida Funciones Sistemas Pobreza

Actual Ambientales Productivos
Sustentables
Valor: 3.1816411641 Valor: Valor:

1.99628049835 2.15760014565

Descripción: Descripción:
Valoración Regular Carencia
Cualitativa:Funciones Sistemas de Servicios
Ambientales en Productivos Básicos
condiciones Sustentables en
moderadamente Condiciones

buenas Moderadamente
Bajas
Potencial Contribución al Sistema de Vida: En este marco, el Turismo Sostenible, Turismo Patrimonial,
Turismo Cultural, pretenden satisfacer las necesidades actuales de la población local y de todos los
involucrados en la actividad turística y principalmente en la diversificación de la matriz productiva, sin
poner en riesgo la capacidad de hacer frente a las necesidades futuras; reconoce la contribución que
las personas y comunidades, las costumbres y los estilos de vida aportan al desarrollo económico
local; reconoce que la población participa equitativamente de los ingresos provenientes de esta
actividad.

82

Macroregión: Llanuras_Sabanas
Caracterización del Sistema de Funciones Ambientales Sistemas Pobreza

Vida Actual Productivos
Sustentables
Valor: 3.05152043511 Valor: Valor:

1.81013584205 2.24032391355
Valoración
Cualitativa:Funciones Descripción: Descripción:
Ambientales en Regular
condiciones Sistemas Carencia de
moderadamente Productivos Servicios
buenas Sustentables en Básicos
Condiciones
Moderadamente
Bajas

poner en riesgo la capacidad de hacer frente a las necesidades futuras; reconoce la contribución que
las personas y comunidades, las costumbres y los estilos de vida aportan al desarrollo económico
local; reconoce que la población participa equitativamente de los ingresos provenientes de esta
actividad.

Macroregiones Yungas, Chapare, Chiquitania, Pantanal, Valles y Chaco
La actividad turística en este sistema de vida es relativamente creciente, generado por visitantes o
turistas nacionales, los mismos atraídos por el turismo de aventura han ocasionado problemas de
reducción de la vegetación por la apertura de senderos, la construcción de infraestructura
turística. El impacto a las fuentes de agua por el desarrollo de cierto tipo de turismo

La deforestación causada por la construcción de infraestructura y sitios de camping, vías de acceso
que obligan a la tala de bosques. A causa de la erosión consiguiente, el suelo de las montañas y su
vegetación se pierden con facilidad, a veces de manera irreversible. Además la deforestación
provoca un incremento en la presencia de catástrofes naturales (aludes, riadas…).

83

La invasión de zonas naturales para la realización masiva de actividades recreativas (camping,
senderismo, escalada, etc.), perturba la actividad de la fauna silvestre y causa daños a la
vegetación del lugar.

En otros casos, el impacto se produce por la afluencia masiva de participantes a las actividades
propuestas. Es por ello que estas actividades deberán analizar la capacidad de carga del medio
para ciertas modalidades turísticas. Es en este sentido en el que está avanzando el ecoturismo y el
éxito del mismo se basa en que una de sus prioridades es dirigirse a grupos pequeños a través de
empresas turísticas pequeñas, lo que permite un desarrollo de las poblaciones locales.

Macroregión: Yungas_Chapare
Caracterización del Sistema de Vida Funciones Sistemas Pobreza

Actual Ambientales Productivos
Sustentables
Valor: Valor: Valor: 1.83217037178

1.6709554071
2.74810140909

Descripción:
Descripción: Moderadamente alta
Valoración carencia de Servicios
Cualitativa:Funciones Sistemas Básicos.
Ambientales en Productivos
condiciones regulares Sustentables en
Condiciones
Moderadamente

Bajas
poner en riesgo la capacidad de hacer frente a las necesidades futuras; reconoce la contribución que las
personas y comunidades, las costumbres y los estilos de vida aportan al desarrollo económico local;
reconoce que la población participa equitativamente de los ingresos provenientes de esta actividad.

84

Macroregión: Chiquitania_Pantanal
Caracterización del Sistema de Vida Funciones Ambientales Sistemas Pobreza

Actual Productivos
Sustentables
Valor: Valor: Valor:

2.17276821264 2.72291724227
2.51456038117

Descripción: Descripción: Regular
Valoración Carencia de
Cualitativa:Funciones Sistemas Servicios Básicos
Condiciones
regulares


85

Macroregión: Valles

Actual Productivos
Sustentables

1.79304269352 2.06626731645
2.15675113767

Valoración Carencia de
Cualitativa:Funciones Sistemas Servicios Básicos
Condiciones
Moderadamente
Bajas

86

Macroregión: Chaco

Actual Productivos
Sustentables
2.05026852709 2.19074943604 2.35525654754

Valoración Descripción: Descripción:

Cualitativa:Funciones Regular Carencia
Ambientales en Sistemas de Servicios
condiciones regulares Productivos Básicos
Sustentables en
Condiciones
regulares

Macroregión Andina
La región andina está representado por el Lago Titicaca, sitio que se ha convertido en un destino
turístico importante para el turismo internacional debido a ser uno de los lagos más altos del
mundo y por la cosmovisión que lo rodea, además por albergar en ella mucha historia y legado
patrimonial.

Esta razón ha generado impactos negativos al agua por el incremento de aguas servidas que
desembocan en el lago, producto de la infraestructura turística. La afectación al lago implica la
afectación a la biodiversidad existente en ella y por ende del ecosistema.

Por otra parte, el destino turístico Uyuni, cuyo atractivo turístico está representado por el salar,
desde hace muchas décadas ha dado al incremento del flujo turístico, por el paisaje único que este
ofrece, al igual que la región de los Lipez, donde se ha conformado la reserva nacional Eduardo
Avaroa para la protección de flamencos con especies únicas en Bolivia y la diversidad de sitios
únicos a nivel internacional como la Laguna de colores, los geiseres y otros son puntos clave para
el incremento del flujo turístico.

87

Sin embargo, esta actividad ha generado la alteración del hábitat de especies de fauna y flora por
la compactación de suelos o la emisión de partículas suspendidas (polvo) generado por el
transporte turístico o la afectación de la fauna producto del transporte que atraviesa sitios.

Asimismo, el Parque Nacional Sajama creado para la protección de los bosques de Queñua, cuenta
con sitios de interés como las aguas termales, geiseres, así como el nevado Sajama, donde se
realiza turismo de escalaje.

Los impactos principales del turismo en esta región son dados a través del paso de movilidades a
gran velocidad, lo que ha provocado accidentes causando la muerte de los animales domésticos y
la fauna silvestre y un común denominador es la presencia de basura en los ríos o quebradas, los
mismos que por efectos del viento son transportados a las praderas naturales que representan el
alimento de ganado camélido o vacuno.

Macroregión: Altiplano

Actual Productivos
Sustentables

1.79420602869 2.12872443492
2.00656097269

Carencia de Servicios
Sistemas Básicos
Valoración Productivos
Cualitativa:Funciones Sustentables en
Ambientales en Condiciones
condiciones regulares Moderadamente
Bajas

El Ministerio de Culturas y Turismo, en su calidad de Órgano Rector y por las características
propias de sus competencias, considerando la ley Marco de Autonomías y Descentralización, no
desarrolla proyectos o políticas públicas de manera territorializada, sino por el contrario de

88

aplicación a nivel nacional. Previa suscripción de convenios intergubernativos, implementa

proyectos específicos, los cuales incorporan dentro de los estudios de preinversión, todo el análisis
correspondiente a impactos, mitigaciones, análisis de gestión de riesgos, etc. considerando la
normativa vigente.

c. Gestión de Riesgos en la Planificación Integral de Culturas y Turismo.

La gestión para la reducción del riesgo de desastre en lo que se refiere a intervenciones en materia
de Culturas y Turismo, debe ser un conjunto de procesos planificados y puestos en marcha por la
sociedad y las Entidades de Estado en los diferentes niveles territoriales, permitiendo de esta
manera, incrementar las capacidades y condiciones de vida segura; implica tomar decisiones
políticas y socio‐económicas sobre los niveles y formas de riesgo que se pueden asumir como
aceptables durante un período determinado y los cambios o lineamientos que deben ser
considerados y puestos en marcha en los diferentes proyectos específicos, a fin de evitar pérdidas
y daños socio‐económicos, comunitarios‐productivos y en general en los sistemas de vida, en sus
ciclos y en los procesos inherentes a la Madre Tierra.

Por ello, la “Gestión de Riesgos” no debe ser reducida a la idea de atender emergencias y verse
como una acción cerrada y concentrada en una sola institución; tampoco es una estrategia distinta
a la estrategia territorial socioeconómica y comunitario‐productiva, esta debe ser transversal e
incorporada en todas y cada una de las intervenciones independientemente del Nivel territorial
(Nacional, Departamental, Municipal o Indígena Originario Campesino), considerando los
siguientes lineamientos estratégicos:
Jurisdicción Territorial: MACROREGION AMAZONIA
Índice de Riesgo: 0,417
Amenaza Valor Actual Análisis territorial y socio cultural del índice
Incendios Forestales 0,186 El análisis se encuentra en los párrafos Siguientes
Granizada 0
Helada 0
Sequia 0,055 El análisis se encuentra en los párrafos Siguientes
Inundación 0,378 El análisis se encuentra en los párrafos Siguientes
Índice de
Sector Sensibilidad Amenaza Capacidad de Adaptación Vulnerabilidad
Sectorial
1. Turismo 0,342 0,206 0,097761209 0.451
2. Culturas 0,561 0,206 0,004592465
Otros
N° de programas Capacidad de
Sector N° de Beneficiarios Inversión en Bs.
y proyectos Adaptación
1. Turismo 7 109173 16.718.395,19 0,097761209
2. Culturas 2 89521 785.369,27 0,004592465
Otros
Totales 120 171.012.566,00
Jurisdicción Territorial: LLANURAS SABANAS

89


Incendios
Forestales 0,265 El análisis se encuentra en los párrafos Siguientes
Granizada 0,000
Helada 0,000
Índice de
Capacidad de
Sector Sensibilidad Amenaza Vulnerabilidad
Adaptación
Sectorial
1.Turismo 0,2959 0,301 0,048342804 0.548
2.Culturas 0,5383 0,301 0,004592465
Otros
1.Turismo 5 66261 8.267.226,98 0,048342804
2.Culturas 2 44174 785.369,27 0,004592465
Otros
Totales 120 171.012.566,00

Jurisdicción Territorial: CHIQUITANIA PANTANAL
Incendios
Granizada 0
Helada 0,006 El análisis se encuentra en los párrafos Siguientes
Capacidad de Vulnerabilidad
Sector Sensibilidad Amenaza
Adaptación Sectorial
1.Turismo 0,3717 0,14 0,020084675 0.4917
2.Culturas 0,5034 0,14 0,007428514
Otros
1.Turismo 3 1327542 3.434.731,80 0,020084675
2.Culturas 3 1327542 1.270.369,27 0,007428514
Otros
Totales 120 171.012.566,00

90

Jurisdicción Territorial: CHACO
Índice de Riesgo
0,497
Municipal:
Incendios
Granizada 0,127 El análisis se encuentra en los párrafos Siguientes
Sequia 0,621
Inundación 0,081
Capacidad de Vulnerabilidad
Sector Sensibilidad Amenaza
Adaptación Sectorial
1.Turismo 0,3232 0,24 0,024210496 0.5431
2.Culturas 0,4469 0,24 0,004592465
Otros
1.Turismo 4 97335 4.140.299,03 0,024210496
2.Culturas 2 48667 785.369,27 0,004592465
Otros
Totales 120 171.012.566,00

Jurisdicción Territorial: VALLES
Incendios
0,035 El análisis se encuentra en los párrafos Siguientes
Forestales
Índice de
Capacidad de
Adaptación
Sectorial
1.Turismo 0,2482 0,241 0,023877728 0.4419
2.Culturas 0,5721 0,241 0,019118557
Otros
1.Turismo 4 773582 4.083.391,59 0,023877728
2.Culturas 5 984560 3.269.513,46 0,019118557
Otros
Totales 120 171.012.566,00

91

Jurisdicción Territorial: YUNGAS CHAPARE
Incendios
Forestales
Índice de
Capacidad de
Adaptación
Sectorial
1.Turismo 0,1213 0,1136 0,04608649 0.01889
2.Culturas 0,6582 0,1136 0,004592465
Otros
1.Turismo 4 150.087 7.881.368,99 0,04608649
2.Culturas 2 75.043 785.369,27 0,004592465
Otros
Totales 120 171.012.566,00

Jurisdicción Territorial: ALTIPLANO
Indice de Riesgo : 0,55875
Incendios
Forestales
Capacidad de
Sector Sensibilidad Amenaza Índice de Vulnerbilidad Social
Adaptación
1.Turismo 0,26564 1,37021 0,232388639
2.Culturas 0,6554 1,37021 0,017155226
Otros
N° de
N° de
Sector programas y Inversión en Bs. Capacidad de Adaptación
Beneficiarios
proyectos
1.Turismo 14 764263 39741377,42 0,232388639
2.Culturas 11 553431 2933759,27 0,017155226
3
Otros
Totales 120 171.012.566,00

92

Intervenciones ubicadas en Territorios:

Con probabilidad de ocurrencia de granizos y/o heladas:

Los proyectos específicos, que contemplen estructuras a ser diseñadas, deben tomar en cuentas
las cargas estructurales producidas por estos fenómenos (carga de nieve, granizo, etc.);
Adicionalmente se deberían considerar sistemas de reutilización del agua para tener una mayor
eficiencia en el uso de este elemento.

Con probabilidad de ocurrencia de incendios forestales

Otro punto a ser tomado en cuenta por las instituciones de los diferentes niveles territoriales que
realicen intervenciones, son los incendios ya que en estos sectores como son de producción
ganadera existen chaqueos que buscan incrementar el área de los pastizales, en estas regiones, se
deberían tomar en cuenta en los diseños, sistemas de protección contra los incendios con redes
específicas de emergencia en ese tipo de casos.

Al ser un clima seco se incrementan los riesgos de sequias o incendios por lo que en los proyectos,
se debe prever sistemas de emergencia contra incendios y almacenamiento de agua por tanques.

93

Con probabilidad de ocurrencia de inundaciones

En áreas donde existen antecedentes de inundaciones, se deben tomar medidas para evitar el
deterioro de las estructuras por la crecida de ríos, los proyectos consideraran construir defensivos
o diseñar las estructuras con doble altura para evitar el daño del mobiliario en la infraestructura
con la crecida de un rio, muros gavión a lo largo de una o ambas márgenes del río, defensivos y
toda obra que ayude al control del cauce de ríos con el fin de prevenir inundaciones.
Con probabilidad de ocurrencia de sequia

Ya que el cambio climático afecta de gran manera es posible que también se presenten sequias y
debería preverse algún tipo de almacenamiento para evitar pérdidas por la falta de agua.

94

De la misma manera, todos los proyectos deberán considerar aspectos que permitan controlar los
vertidos químicos en los ríos, lagos.

Impulsar proyectos de construcción de muros de contención para controlar deslizamientos y
reforzar estructuras físicas en edificaciones, mejoramiento de suelos y toda obra que ayude a
prevenir el riesgo de deslizamiento.

En la construcción de las obras de protección se requerirá mano de obra, la misma que puede ser
proporcionada por las comunidades más próximas, además de generar otro tipo de actividades
económicas complementarias y colaterales.

95

CAPITULO IV. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE ARTICULACION Y CONCORDANCIA

1. MARCO CONCEPTUAL.
Lo primero es establecer una línea conceptual sobre los temas que nos atingen:

Turismo “Actividad que realiza una persona de manera individual o en
grupo, al trasladarse durante sus viajes y permanencias en
lugares distintos a su entorno habitual, con fines de descanso,
esparcimiento negocio y otras actividades, por un periodo de
tiempo no mayor a un (1) año, de acuerdo a normativa
migratoria vigente”. (Ley Nº 292 Ley General de Turismo, Art.
6).
Turismo Comunitario “Es una alternativa económica de las comunidades rurales y/o
urbanas propias de un país para generar ingresos
complementarios a las actividades económicas diarias,
protegiendo y revalorizando los recursos culturales y
naturales locales. Es la relación directa del emprendimiento y
la comunidad con los visitantes, desde una perspectiva
plurinacional e intercultural en el desarrollo de viajes
organizados, con la participación consensuada de sus
miembros, garantizando el manejo adecuado de los recursos
naturales, la valoración de los patrimonios culturales y
territoriales, de las naciones y pueblos, para la distribución
equitativa de los beneficios generados para el “Vivir Bien””.
(Ley Nº 292 Ley General de Turismo, Art. 6).
Promoción Turística “Conjunto de actividades y medios a través de los cuales se
genera mayor demanda por el “Destino Bolivia” en el ámbito
nacional e internacional”. (Ley Nº 292 Ley General de Turismo,
Art. 6).
Turismo Cultural “Es el modelo de turismo basado en la valorización del
patrimonio cultural, histórico y/o artístico, como generador
del valor agregado para los poblaciones locales que no
cuentan con sol, playa, actividades deportivas, etc., afirmando
la necesidad de revertir la modalidad consumista por una
basada en el desarrollo social con identidad, económico y
ambientalmente sostenible”. (Ley Nº 292 Ley General de
Turismo, Art. 6.
Turismo Patrimonial “Corresponde al desplazamiento de personas motivadas por

el interés especial que presentan los recursos patrimoniales
de una zona específica. El turismo patrimonial se centra

96

principalmente en los bienes y expresiones patrimoniales

como motivación turística, aportando beneficios a la
comunidad anfitriona y motiva el cuidado de sus bienes
culturales y las tradiciones vivas”. (UNESCO, Conferencia
Mundial sobre Patrimonio Cultural, México. 2008.)
Regulación De Turismo “Conjunto de normativas orientadas a regular la actividad

turística en el Estado Plurinacional de Bolivia, que en el marco
de esta Ley comprende aspectos inherentes a normar
operativamente a los prestadores de servicios turísticos a
nivel nacional, la adecuada prestación de servicios turísticos y
sus contra prestadores, incentivos orientados a promover y
controlar el turismo interno y receptivo, promover el
desarrollo de investigaciones científicas y aplicadas en materia
turística, establecer estándares generales que permitan
unificar criterios de información turística a nivel nacional e
internacional, proponer e implementar políticas en materia de
seguridad turística en coordinación con las instancias
competentes y otros aspectos que permitan el cumplimiento
de los objetivos del Plan Nacional de Turismo. Este régimen es
una competencia exclusiva de la Autoridad Competente en
Turismo del nivel central del Estado”. (Ley Nº 292 Ley General
de Turismo, Art. 6).
Servicio Turísticos “Son todas aquellas formas de organización económica

comunitaria, pública y privada, referidos a servicios de
hospedaje, intermediación, traslado, transporte, información,
asistencia, guiaje o cualquier otro servicio conexo o
complementario al turismo, que se encuentren debidamente
restringidos y autorizados”. (Ley Nº 292 Ley General de
Turismo, Art. 6).
Desarrollo Del Turismo “El desarrollo turístico puede definirse específicamente como
la provisión y el mejoramiento de las instalaciones y servicios
idóneos para satisfacer las necesidades del turista, definido de
una manera más general, puede también incluir los efectos
asociados, tales como la creación de empleos o la generación
de ingresos), respetando la integridad cultural y los procesos
ecológicos esenciales y la diversidad biológica. Esta definición,
puede dividirse en dos partes: a la estructura socio‐productiva
que en los centros receptores hace posible que el visitante
disfrute de los recursos que han motivado su desplazamiento
y la otra parte, se refiere al impacto económico de la actividad

97

turística, que genera ingresos económicos provenientes de los
centros emisores de turismo, y empleos”. (OMT, 1999).
Circuito Turístico “Conjunto de rutas y recorridos turísticos que cuentan con

atractivos y servicios turísticos, cuya dinámica implica iniciar el
recorrido turístico con retorno al lugar de partida, sin pasar
dos (2) veces por un mismo sitio”. (Ley Nº 292 Ley General de
Turismo, Art. 6).
Destino Turístico “Espacio o área geográfica con límites de naturaleza física,

donde se desarrollan los productos turísticos para el
aprovechamiento del turista, que conforman el “Destino
Bolivia”. (Ley Nº 292 Ley General de Turismo”, Art.6).
Identidad Está constituida por el lenguaje y la experiencia más la
construcción colectiva de un proyecto común, que produce el
sentimiento de pertenencia a un colectivo, compartir una
forma de ver la vida, de crear vida, de ser felices, de enfermar
y curarse, de vivir y morir, y compartir un pasado y un
proyecto futuro.

Ideología Es lo que una sociedad piensa de sí y está conformada por las
creencias, los valores, las concepciones del mundo, que
creemos que son “naturales” en nosotros, y porque creemos
que son “naturales” no nos las cuestionamos y por ello no
pensamos en las consecuencias que tienen para otros. Estas
creencias, valores, concepciones del mundo producidas por el
poder estatal y, también, por el “conocimiento vulgar” se
materializa en el lenguaje, en las historias, los proverbios, los
ritos, las tradiciones, etc. y forma parte de nuestra identidad
colectiva. De este sentido de la ideología tomamos las
referencias para justificar o reprobar los actos de la vida tanto
pública como privada.

Cultura: “…el conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y
materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una
sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de las artes y
las letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del
ser humano, los sistemas de valores, las tradiciones y las
creencias". (Conferencia Mundial sobre Políticas Culturales.
México el 6 de agosto de 1982).

Es la visión del mundo, los objetos que producimos, nuestro
comportamiento, nuestra relación con la naturaleza producto
de la convivencia de los seres humanos mediante el lenguaje y
el sentimiento de la amistad que son las bases de la
socialización y que se expresa en la cultura.

98

Política Cultural: “Es un conjunto de intervenciones realizadas por el Estado
como por otras instituciones civiles y grupos comunitarios
organizados, a fin de orientar el desarrollo simbólico,
satisfacer las necesidades culturales de la población y obtener
consenso para un tipo de orden o transformación social”.
García Canclini N.

Es la actividad humana que menos se rige por normas. Es el
ámbito propio de la rebeldía generacional, y constituye por
tanto la punta crecedora de la cultura, el lugar en el que las
tradiciones, las creencias, los valores, las normas, las
concepciones del mundo, quedan en inmediata situación de
disponibilidad.

Gestión Cultural: “… el conjunto de acciones destinadas a facilitar, promover,
estimular, conservar, difundir, las diferentes actividades y
manifestaciones culturales en condiciones de libertad, es decir
orientadas a estimular el desarrollo cultural y las posibilidades
para generar efectos en el desarrollo integral del hombre.”
(Convenio Andrés Bello, 1999).

Descolonización: “Es la implementación de políticas públicas para transformar

(revolucionar, erradicar, subvertir) la herencia colonial y el
colonialismo interno, en lo económico, lo político, lo social y lo
cultural, a través de: Modelos normativos descolonizados,
Diseños institucionales descolonizantes y Proyectos de vida
liberadores
La descolonización conlleva una nueva noción de libertad

basada en la realización mutua, o dicho de otra manera, no se
puede ser libre fuera de la comunidad. Entonces la
descolonización ha de convertirse en un acontecimiento que
dé lugar a un estado totalmente nuevo, donde el
acontecimiento exprese la “inversión de las correlaciones de
fuerza”, “el derrocamiento de un poder”, la sustitución de la
lengua oficial y colonizadora por las lenguas maternas. La
descolonización, en nuestro territorio, tiene como tarea la
construcción de una CONCIENCIA RENOVADA, es decir,
edificarnos a nosotros mismos desde nuestra propia
experiencia y nuestro propio lenguaje; y esto requiere trabajar
en dos ámbitos: a) desestructurar, desmontar la
institucionalidad del Estado colonial, evidenciarlo, ponerlo en
crisis para luego transformarlo. [DESCOLONIZACIÓN], b) la
descolonización pasa por descolonizarnos primero nosotros,

99

Descolonización mental [GIRO DECOLONIAL]. Hablamos de

una ardua tarea de cambio en la lógica del pensamiento que
hemos heredado de la modernidad, del mismo modo,
también se habla de una descolonización mental o cambio de
lógica.
Interculturalidad Reconocimiento a la expresión y convivencia de la diversidad
cultural, institucional, normativa y lingüística de las bolivianas
y bolivianos, las naciones y pueblos indígena originario
campesinos, comunidades interculturales y afrobolivianas,
urbanas y rurales del Estado Plurinacional de Bolivia
Bienes Culturales Son todas las manifestaciones inmateriales y materiales de la
cultura, cuyo valor depende de su origen, naturaleza,
espacialidad, temporalidad, su contexto social e identidad
cultural.
Patrimonio Cultural Es el conjunto de bienes culturales que como manifestaciones
Boliviano de la cultura representan el valor más importante en la
conformación de la diversidad cultural del Estado
Plurinacional y constituye un elemento clave para el
desarrollo integral del país. Se compone por los significados y
valores atribuidos a los bienes y expresiones culturales,
inmateriales y materiales, por parte de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos, comunidades interculturales y
afrobolivianas y las comunidades que se autodefinen como
urbanas o rurales, migrantes, espirituales o de fe, transmitidos
por herencia y establecidos colectivamente. Estos significados
y valores forman parte de la expresión e identidad del Estado
Plurinacional de Bolivia
Patrimonio Cultural Material Es el conjunto de bienes culturales que tienen substancia
(Bienes Culturales física y pueden ser conservados o restaurados a través de
Materiales) técnicas especializadas, identifican una época o una cultura y
son evaluados y reconocidos de acuerdo a criterios
específicos.
Conjunto de elementos materiales que son representativos de
una determinada expresión cultural. Presente o pasada, cuya
antigüedad, importancia, representatividad o significado es
reconocida por el Estado y la sociedad.

100

Agentes Culturales Son agentes culturales aquellos actores (individuales,

colectivos, institucionales, etc.) que concurren en un espacio y
tiempo definidos. Son el resultado de la participación
individual y colectiva por medio de procesos de organización
para socializar valores, tradiciones, normas, concepciones del
mundo, e intervienen en la vida cultural de su entorno. Los
agentes culturales son fundamentales para la articulación de
las políticas sociales y culturales, en función de la
democratización de los derechos sociales y culturales.
Indicador Cultural Proporcionar información y evaluar el impacto de su

aplicación; información que cualquier persona debe entender,
por la síntesis que refleja y que es un barómetro que sin decir
todo, permita saber dónde se está y, si es posible, percibir las
tendencias
Pluriculturalidad Es un concepto que tipifica la particularidad de una región
cultural en su diversidad sociocultural, sin hacer referencia al
tipo de relaciones entre los diferentes grupos culturales. Se
trata de un primer reconocimiento de la diferencia, casi
constatación, sin acción como consecuencia. Como todos
sabemos dentro de una sociedad existen varias culturas,
expresadas en diferentes valores, creencias, concepciones del
mundo, que conforman la pluriculturalidad. Entonces la
pluriculturalidad debe resignificarse en una multiculturalidad,
que parte del reconocimiento del derecho a ser diferente y
del respeto entre los diversos colectivos culturales, que
mediante un proceso de reconocimiento en condiciones de
igualdad deben participar en una sociedad de igualación de
oportunidades sociales.
Colonialismo Es convertir las selvas en lugares de tránsito de ferrocarriles,
construir en los espacios sagrados iglesias de postración a un
dios ajeno, invisibilizar la existencia política, cultural y
económica de las poblaciones indígenas, todo esto son en
realidad una y la misma cosa. La colonización ha funcionado
como la descalificación sistemática de la cultura del otro, de
su lengua, de sus categorías, de sus símbolos; y de un bloqueo
total sobre el acceso a la cultura dominante, por ejemplo, el
bloqueo del acceso a la educación y la imposición de la
educación colonial.

101

Despatriarcalización Uno de los elementos que ha sido la base de la justificación
del patriarcado y de la desigualdad en las relaciones hombre‐
mujer ha sido hablar de la naturaleza (o esencia) de la mujer o
del hombre, esencias transhistóricas que no cambiarían,
cuestión que sólo tiene sentido desde una visión de la religión
cristiana (Dios es padre y no madre). Por lo tanto, la
despatriarcalización debe ser entendida como una lucha
cultural por renovar las relaciones hombre‐mujer en el marco
del proyecto de descolonización que se concreta en la
construcción de una cultura de la reciprocidad y de la
complementariedad. Estas serían las bases para construir un
camino hacia la despatriarcalización deconstruyendo su raíz
patriarcal, reaccionando ante una cultura esencialista que no
tiene cabida en el mundo y la cultura india.
Discriminación La discriminación se puede dar como doctrina de superioridad
basada en la diferenciación racial, doctrina que es
científicamente falsa, moralmente condenable, socialmente
injusta y peligrosa y que nada en la teoría o en la práctica
permite justificar la discriminación racial. Igualmente la
discriminación en el ámbito social, económico, político,
cultural, jurídico y administración pública, como prejuicio, o
sea como la tradición previa al juicio, que manifieste
superioridad en esos ámbitos no tiene ningún sustento teórico
ni práctico.
Folklorización La folklorización es el conocimiento, la sabiduría tradicional de
los pueblos. Es una rama que describe el saber y las
tradiciones populares. Es un concepto que nace en contextos
de relaciones dominantes de los países colonialistas hacia los
países periféricos y colonizados. Donde la lógica colonial se
manifiesta en la estructuración jerárquica: de superiores e
inferiores, de civilización y barbarie; de mayores y menores,
etc. por tanto Occidente produce ciencia y Latinoamérica
conocimiento popular (folklore). La folklorización significa
caricaturizar nuestras culturas solidarias, es reducirla a la
artesanía que se vende, al objeto que se oferta y la realidad
que no se investiga y que no se piensa.
Racismo Es la tendencia a sobrevalorar las diferencias biológicas y/o

culturales, reales o imaginarias, en provecho de un grupo y en
perjuicio del otro, con el fin de justificar una agresión y un
sistema de dominación que presume la superioridad de un

102

grupo sobre otro. Son prejuicios contra los que difieren de la
norma en algunas características biológicas, como el color de
la piel o la forma de la nariz, o contra quienes difieren por su
lugar de nacimiento o por sus creencias. Y eso es
precisamente la xenofobia el rechazo al diferente. A pesar de
la sustitución del concepto raza (basado en lo biológico) por el
de etnia (basada en lo social y cultural), pasamos, en realidad,
del racismo al etnocentrismo (entendiéndola como la creencia
en la superioridad del propio grupo étnico y cultural).
Conocimientos y Saberes Los conocimientos y saberes ancestrales conforman la

Ancestrales biodiversidad, la educación, la ciencia, las lenguas, las
técnicas, las tecnologías, las medicinas, etc. y están
encarnadas en las mismas comunidades y en sus mismos
ambientes, además están la riqueza histórica, artística,
arqueológica, la agricultura familiar, el bio‐conocimiento, las
fiestas, la artesanía, la memoria colectiva y el conjunto de
valores y manifestaciones que configuran la identidad
plurinacional. Sin embargo, la colonialidad del poder que se
articula con la colonialidad del saber, han catalogado a los
saberes de los sujetos sub‐alternizados como locales,
tradicionales, o folklore; mientras que los saberes del grupo
dominante se consideran como universal‐científico.

2. LINEAMIENTOS PARA POLÍTICAS DESDE LA AGENDA PATRIOTICA 2025 Y EL PLAN DE
DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 2016 ‐ 2020.

Las políticas y estrategias de la planificación territorial no pueden estar al margen de los
“lineamientos político estratégicos” que se formulan a partir de:

 Agenda Patriótica 2025
 Plan de Desarrollo Económico y Social 2016‐2020
 Ley de la Madre Tierra,
 Tendencias de desarrollo cultural y turístico desde el contexto internacional.
 Mandatos desde la sociedad y movimientos sociales organizados (Consejos Cultura)

Resultado de los enfoques políticos identificados en el Capítulo 1, se observa y relacionan
conceptos eje, expresados en el Plan de Desarrollo Económico y Social (PDES), para Culturas,
Turismo y Descolonización.
Lo enunciado se manifiesta en el siguiente cuadro:

103

CUADRO 24: RELACION DE METAS Y LINEAMIENTOS
METAS LINEAMIENTOS
PILAR
(Por Nº de Acápite) ESTRATEGICO
Valores y prácticas
comunitarias
Practica y promoción
2. Combatir la pobreza social
de expresiones
culturales
Turismo
4. En Bolivia las instituciones y la sociedad
combaten vigorosamente la discriminación y Discriminación.
el racismo y promueven el respeto, la Racismo.
solidaridad y la complementariedad.
Pilar 1
5. En Bolivia se combate la pobreza espiritual a
través de la lucha contra el mercantilismo y
consumismo, el racismo, el fascismo, el
machismo, el autoritarismo, el egoísmo y la Racismo.
codicia de las personas, fortaleciendo el papel Sabiduría.
decisivo de las mujeres, los jóvenes, las niñas
y niños, y la sabiduría de nuestros abuelos y
abuelas para promover el Vivir Bien.
3. Construir un ser humano integral para Vivir
Valores
Bien
4. Fortalecimiento del Sistema Educativo. 9. Se
ha incorporado a la mayoría de los pueblos y
naciones indígena originario campesinos con
su lengua, cultura, conocimientos y saberes
en los procesos educativos del Sistema Lenguas y Culturas
Pilar 3 Educativo Plurinacional, creándose nuevos Culturas
institutos de lenguas y culturas para
recuperar, revitalizar, normalizar,
promocionar e investigar las lenguas
indígenas.
3. Inversión Extranjera Socia (Inversión Extranjera Turismo.
Pilar 5 Directa –IED). Comunitario.

2. Bolivia habrá triplicado sus ingresos por
concepto de turismo, en el marco del
fortalecimiento del turismo comunitario y
otros emprendimientos turísticos en particular Turismo Comunitario
de pequeñas y medianas empresas con una Patrimonial
Pilar 6 Cultural
oferta importante en turismo de salud
Patrimonio.
naturista y espiritual, turismo gastronómico, Pluricultural.
turismo de aventura, turismo de visita a sitios
patrimoniales, agro ecoturismo, turismo
cultural y ritual, turismo escénico y turismo

104

METAS LINEAMIENTOS
PILAR
(Por Nº de Acápite) ESTRATEGICO
para la conservación de la biodiversidad, entre
muchos otros. Bolivia al ser un país único por
su riqueza natural, comunitaria, pluricultural y
plurinacional ofrece al mundo una convivencia
comunitaria, paz, felicidad, naturaleza y
espiritualidad.
8. Construcción de mecanismos para el

Pilar 10 Desarrollo Integral y la Integración entre los Descolonización
1. Las bolivianas y bolivianos vivimos en
complementariedad, solidaridad y respeto,
promoviendo de manera conjunta y con
hermandad los derechos de la Madre Tierra,
Derechos pueblos.
los derechos de los pueblos indígenas, los
Derechos culturales
derechos sociales, económicos y culturales del
pueblo boliviano y el derecho de todo el
pueblo a vivir en una sociedad justa y
2. Las bolivianas y bolivianos practicamos,
fortalecemos y promovemos vínculos
Pilar 12
edificantes, virtudes humanitarias,
humanistas y solidarias para llevar una vida
armoniosa, danzamos en nuestras fiestas
Promover.
compartiendo alegría, danzamos en gratitud a
Danza.
la Madre Tierra, respetamos y cuidamos
Fiesta.
nuestra naturaleza, crecemos en nuestra
Complementariedad
espiritualidad y fe, nos escuchamos para
conocernos, para reconocernos, nos
respetamos y ayudamos mutuamente, y
promovemos la eliminación del consumismo,
el egoísmo y el individualismo capitalista.
CUADRO 25: RELACION LINEAMIENTOS Y POLITICAS
LINEAMIENTOS
PILAR LINEAMIENTOS PARA POLITICAS
ESTRATEGICO
Practica y promoción de Promoción, Preservación y Conservación
expresiones culturales –
Valores y Prácticas
Pilar 1 Comunitarias
Discriminación Lucha Discriminación
Racismo. Lucha contra el racismo
Sabiduría. Preservación y promoción del conocimiento tradicional
Pilar 3 Culturas ‐ Lenguas Desarrollo culturas

105

LINEAMIENTOS
PILAR LINEAMIENTOS PARA POLITICAS
ESTRATEGICO
Pilar 5 Complejos Turísticos Desarrollo del turismo
Turismo Comunitario, Desarrollo del Turismo ‐ Promoción turismo de base
Cultural, Patrimonial. comunitaria.
Pilar 6 Gastronomía. Promoción gastronomía.
Patrimonio. Preservación y promoción del patrimonio.
Pluricultural. Promoción de lo pluricultural.
Fortalecer los procesos de descolonización en los países
Pilar 10 Descolonización
hermanos.
Derechos pueblos. Preservación y promoción de la Derechos pueblos.
Derechos culturales
Pilar 12 Danza. Preservación y promoción expresión creativa.
Fiesta. Promoción de la fiesta.
Complementariedad. Intersectorialidad y coordinación niveles autonómicos.
3. LINEAMIENTOS PARA POLÍTICAS DESDE LA LEY DE LA MADRE TIERRA

Se observa y relacionan conceptos visibilizados en la Ley de la Madre Tierra, con el ente cabeza de
sector:
CUADRO 26: RELACION DE CONCEPTOS VISIBILIZADOS EN LEY MADRE TIERRA
VALORES DEL VIVIR BIEN LINEAMIENTOS PARA POLITICAS
1. Saber Crecer.  Dimensión espiritual de los pueblos
 Tradición culinaria.
2. Saber Alimentarse.
 Saberes de los pueblos sobre alimentos.
3. Saber Danzar.  Ámbito creativo y recreativo (artístico) de los pueblos.
 Filosofía de vida de los pueblos. 
4. Saber Trabajar.
 Reciprocidad.
 Ámbito expresivo de los pueblos.
5. Saber Comunicarse.  Tradición Oral.
 Bienes artísticos culturales.
 Imaginarios colectivos de los pueblos.
6. Saber Soñar.
 Planificación de la gestión cultural y turística.
 Recuperación del conocimiento tradicional
7. Saber Escuchar.  Recuperación de la ciencia de los pueblos.
 Diálogo e integración cultural
 Proceso de descolonización.
8. Saber Pensar.  Investigación cultural.
 Investigación turística.

106

4. CON RELACION A LOS ACUERDOS MARCO CON ENTES MULTILATERALES Y BILATERALES

El Estado boliviano cuenta con un conjunto de acuerdos vía protocolos firmados en el marco de
acuerdos con órganos bilaterales y multilaterales en materia de cultura, turismo y
descolonización, especialmente con órganos de las Naciones Unidas través de la Unesco, acuerdos
marco para la implementación de medidas y otras acciones que procuren el desarrollo de la
cultura, turismo y el fortalecimiento de la descolonización.

Uno de esos documentos se expresa en los acuerdos de la Cumbre de la Comunidad de Estados
Latinoamericanos y Caribeños, CELAC, que se efectuó el pasado enero de 2014, en la Habana,
donde los Jefes de Estado aprobaron la Declaración de la Habana, con un plan de medidas
relacionadas con la prioridad de implementar acciones sobre Cultura y Desarrollo.

Los Estados se comprometen a conceder prioridad a la “…contribución de la cultura en las áreas de
desarrollo de erradicación de la pobreza, generación de empleo, y reducción de las desigualdades
sociales y exclusión social”.

Del acuerdo reciente, se identifican las siguientes áreas culturales: derechos culturales, diálogo
intercultural, conocimiento tradicional, prevención del tráfico ilícito de bienes culturales,
patrimonio material e inmaterial, e industrias creativas y culturales”. (Declaración de La Habana
2014).
CUADRO 27: DECLARACION DE HABANA RESPECTO A DESARROLLO Y CULTURA
Nº LINEAMIENTOS PARA
TEMAS IDENTIFICADOS
INCISO POLITICAS
“Promocionar la diversidad cultural y el
carácter multiétnico, multicultural y
Diversidad Cultural /
2 multilingüe de las identidades Identidades
latinoamericanas y caribeñas”.
“Adoptar las medidas nacionales necesarias
para recuperar y salvaguardar los
conocimientos y saberes tradicionales y las
culturas tradicionales de los pueblos Salvaguarda conocimientos
4
originarios, de las comunidades afro‐ tradicionales.
descendientes, así como de las comunidades
de otro origen geográfico”.
“Compartir e intercambiar metodologías que
permitan realizar un análisis cuantitativo y Análisis cualitativo y
7 cualitativo del impacto real de la cultura en el cuantitativo de impacto de la
desarrollo”. cultura en el desarrollo.
“Trabajar por el establecimiento de un
sistema de información cultural para todos Sistema de Información
8
los miembros de la CELAC”. Cultural.

107

Nº LINEAMIENTOS PARA
TEMAS IDENTIFICADOS
INCISO POLITICAS
“…elaborar estudios, en colaboración con la
CEPAL, con una metodología consensuada‐
que cuantifiquen el impacto de la cultura y de
las industrias culturales para lograr los
objetivos de la
Impacto de las Industrias
9 erradicación de la pobreza y la disminución Culturales
de las desigualdades sociales en América Catálogo de buenas prácticas.
Latina y el Caribe, así como un catálogo sobre
las buenas
Prácticas en la materia”.
“Formular y concretar proyectos regionales
que permitan financiar, promover y proteger
Promover emprendimientos
los emprendimientos culturales, incluyendo
11 culturales.
la promoción de sinergias entre instituciones Sinergias publico privados.
públicas y privadas”.
“Preservar y continuar en:
a. Muestra Itinerante de Cine del Caribe
c. Museo Virtual de América Latina y el Muestras de Cine.
Museos virtuales.
Caribe
14 Portal de la cultura.
Sistema Información Cultural.
e. Portal de la Cultura de América Latina y el

Caribe
g. SICSUR – Sistema de Información Cultural”.
5. LINEAMIENTOS POLÍTICOS Y ESTRATÉGICOS

El Ministerio de Culturas y Turismo es cabeza de sector de la protección del patrimonio, la
promoción de las expresiones artísticas (no sólo de las reconocidas como cultura en el concepto
occidental), del turismo y la descolonización a través de la lucha contra el racismo y la
discriminación, para ejercer una verdadera interculturalidad en base al respeto de la diversidad.
Por lo tanto su labor es la elaboración de políticas, planes y programas a ser seguidos por el
conjunto de las instancias estatales, así como de todos los actores públicos y privados que deseen
intervenir en estas áreas.

A continuación, en su calidad de Órgano Rector y en el marco de las competencias y atribuciones,
el presente Plan Sectorial de Desarrollo Integral presenta lineamientos estratégicos que deben ser
considerados por todas aquellas instituciones del nivel central, departamental y municipal, así

108

como las instituciones privadas que deseen realizar trabajos en materia de culturas, Patrimonio,

Turismo y Descolonización:

Vivir Bien
Es expresado como la humanización del desarrollo, concebido como un proceso colectivo de
generación, acceso y disfrute de la riqueza, en armonía con la naturaleza y la comunidad con los
seres humanos. La riqueza, dentro el marco del “vivir bien”, se interpreta como la abundancia de
bienes que debe contemplar tanto lo material, afectivo, subjetivo, intelectual, como también lo
simbólico y espiritual. Además del respeto a la diversidad e identidad cultural, sin asimétricas de
poder.

Vivir en Comunidad
Hasta el proceso de cambio, la forma de relacionamiento social fue del individualismo y la
competencia. Como Culturas y Turismo, es tarea primordial identificar los valores de vivir en
comunidad y desarrollar un plan coherente para introducirlo a los diferentes espacios en los que la
sociedad se desenvuelve. Una base importante de este proceso es la apropiación de estos valores
a partir del reconocimiento del patrimonio cultural material e inmaterial.

Realización afectiva y espiritual
El mundo de los afectos y la espiritualidad, íntimamente relacionados con la psicología humana,
están indisolublemente unidos a la cultura, entendida como concepción de vida y trascendencia.
En muchos casos las culturas se muestran públicamente en estos aspectos y son valoradas por
ellos, por lo que su reconocimiento y valorización es una base importante para iniciar un proceso
de construcción de aspectos afectivo‐espirituales relacionados con los valores del proceso de
cambio.

Vivir en armonía con la naturaleza
Tal vez esta sea una de las dimensiones mejor asentadas en la estructura intercultural, las
concepciones de los pueblos indígena originario de la naturaleza son totalmente compatibles con
lo que las nuevas ciencias biológicas han construido para abordar el tema de la ecología y el medio
ambiente.

Descolonización
La descolonización es una de las tareas fundamentales del Ministerio de Culturas y Turismo como
cabeza del sector, lo que todavía no está claro en el conjunto de la administración pública; por lo
tanto su rol es desarrollar la línea que seguirá la descolonización.

La diversidad cultural originaria, es el instrumento mediante el cual se llevará adelante la
descolonización y por lo tanto: la igualdad, que no sólo debe ser entendida como el respeto a la
diferencia, sino la búsqueda de la comprensión y la incorporación de los mejores aspectos de las
diferencias, de manera que se construya una sociedad pluricultural orgullosa de sus múltiples
características capaz de reconocerse en igualdad.

Estado Plurinacional, Social y Comunitario
Es el proyecto de país unitario que se asienta en la preexistencia de las naciones y pueblos
indígenas originarios y tiene el carácter de pluri‐societal, multi‐institucional y andamiaje
comunitario, entendido como un conjunto de valores y formas de organización de las

109

comunidades indígenas originarias, entre ellas la reciprocidad, redistribución, respeto a los
saberes de los ancianos y otros.

Promotor y protagonista del desarrollo productivo sostenible
En este momento de “Proceso de Cambio” con escasa industrialización, las artesanías, el
patrimonio cultural, la promoción de nuestras artes y el Turismo, deben pasar a una revalorización
social y económica que las inserte, tanto en el mercado nacional como en el internacional,
generando, de esta manera, empleos e ingresos a la sociedad boliviana, contribuyendo así a la
diversificación de la matriz productiva.

Por tanto, valorizando, potenciando y promocionando la diversidad cultural y turística boliviana en
sus diferentes expresiones, a nivel nacional e internacional, se generará un dinamismo económico
que llevará a la multiculturalidad boliviana, a ser promotor y protagonista del desarrollo
productivo sostenible.

Lo que implica dar una identidad propia a nuestras artesanías para que no se confundan con las de
países vecinos y marquen una diferencia sustancial en su valoración, lo que se realizará a través de
políticas integrales hacia dentro del Estado, como hacia fuera en nuestras relaciones de
integración.

Gestión de Riesgos
La gestión de riesgos, es un conjunto de procesos planificados, puestos en marcha por la sociedad
y las instituciones del Estado para mejorar factores como: condiciones de vida segura, capacidades
y resiliencia. Implica tomar decisiones políticas y socioeconómicas sobre los niveles y formas de
riesgo que se pueden asumir como aceptables durante un período determinado, los cambios que
deben ser puestos en marcha para evitar pérdidas y daños socioeconómicos, comunitarios
productivos y en general en los sistemas de vida, en sus ciclos y en los procesos inherentes a la
Madre Tierra.

Turismo
El turismo se considera parte de los Complejos Productivos Territoriales pero por las propias
características, requiere de una consideración específica. En el sector de turismo los principales
desafíos están orientados a aprovechar de mejor manera el potencial turístico del país para
mejorar de forma significativa los aportes del turismo a los niveles de ingresos en diferentes
ámbitos y al desarrollo integral, con énfasis en la generación y dinamización del empleo local. Esto
se logrará con el incremento del flujo turístico internacional hacia el país y con la promoción
turística dirigida al mercado interno, con énfasis en el turismo comunitario.

El sector turismo siempre ha sido una actividad priorizada pero han existido pocos esfuerzos
prácticos para su potenciamiento como una de las principales actividades generadoras de ingresos
y empleo. Este es el desafío que asume el sector al 2020, que considera el incremento de la
inversión pública destinada a actividades que creen un entorno favorable para el desarrollo del
turismo.

En el mejoramiento y ampliación de la infraestructura y servicios turísticos se debe contar con un
importante protagonismo del sector privado y de los actores comunitarios, así como con el
soporte del nivel central del Estado y de las Entidades Territoriales Autónomas en lo que se refiere
a la construcción de caminos, provisión de energía, provisión de servicios básicos y publicidad. Se

110

considera, en este contexto, que la actividad turística requiere de una importante participación del

Además de lo citado anteriormente, se deberán considerar de manera específica:

Turismo:
 Los proyectos a ejecutarse contarán con la evaluación del impacto ambiental de acuerdo a
la normativa vigente antes de su fase de inversión.
 Los proyectos turísticos referidos a construcción de infraestructuras contarán con la
capacidad de carga.
 Los atractivos turísticos contarán con la información respecto a la capacidad de carga de
turistas en caso de época alta de afluencia.
 Se regulará el ingreso a los sitios patrimoniales y sitios o áreas vulnerables de acuerdo a la
capacidad de carga.
 Todas las actividades turísticas contaran con medidas de mitigación y prevención de
acuerdo al impacto negativo a generar
 Las medidas de mitigación planteadas deberán contar con el informe respectivo que
permita asegurar su cumplimiento
 Los proyectos turísticos que se desarrollen dentro de Áreas protegidas (nacionales o
subnacionales) deberán cumplir lo establecido en materia ambiental, en el Reglamento
General para operaciones turísticas para áreas protegidas y enmarcadas al Reglamento de
operaciones turísticas específicos de cada Área protegida
 Los prestadores de servicios debe enmarcar sus actividades dentro la producción más
limpia y promover las buenas prácticas ambientales en todos sus procesos productivos o
de servicios
 se coordinarán acciones de sensibilización ambiental en forma frecuente con otras
instituciones presentes en los destinos turísticos
 Se coordinará con otros sectores la implementación de servicios básicos (rellenos
sanitarios y alcantarillado) en sitios de actividad turística
 Se coordinará con otros sectores la adecuada gestión de residuos sólidos enmarcados en
la normativa vigente.

Patrimonio
Todas las intervenciones en áreas identificadas que contengan algún tipo de patrimonio, deberán:

 Generar las condiciones básicas para la adecuada protección y conservación del
patrimonio arqueológico.
 Generar las condiciones básicas para el adecuado use y disfrute del patrimonio
arqueológico por parte de la sociedad.
 Generar las condiciones para que el patrimonio arqueológico se constituya en una
herramienta de desarrollo económico
 Para la intervención adecuada de un monumento histórico es necesaria e imprescindible
la realización de un PROYECTO EJECUTIVO, en donde se evalúe el grado de intervención
para cada caso y se consignen los tipos de intervención que se realizarán en el inmueble,
llevando una secuencia y orden en dichas acciones, así mismo deberá estar fundamentado
en los principios teóricos de la Restauración
 Las intervenciones de restauración que se realicen en el patrimonio arquitectónico tienen
la obligación de conservar tanto el conjunto de materiales y sistemas constructivos que

111

constituyen al edificio como sus espacios, tareas que deben estar a cargo de un arquitecto
restaurador.
 Para la elección de los tratamientos de restauración es fundamental el conocimiento de
los materiales y sistemas constructivos con que se ha erigido el monumento que se
intervendrá, tanto de los que conforman su estructura constructiva (en la cual intervienen
diversos materiales como distintos tipos de piedra, ladrillo, adobe, madera, morteros de
lodo, de cal‐arena, etc.), como en su estructura decorativa (en la que aparecen materiales
como la madera, piedra, ladrillo, argamasas, yeserías y azulejos) y en sus acabados
(efectuados mediante aplanados de cal, de lodo o pintura mural, por citar algunos)
 La conservación, consolidación y restauración del patrimonio arquitectónico requieren un
tratamiento multidisciplinar.
 El valor y la autenticidad del patrimonio arquitectónico no pueden fundamentarse en
criterios predeterminados porque el respeto que merecen todas las culturas requiere que
el patrimonio material de cada una de ellas sea considerado dentro del contexto cultural
al que pertenece.
 El valor del patrimonio arquitectónico no reside únicamente en su aspecto externo, sino
también en la integridad de todos sus componentes como producto genuino de la
tecnología constructiva propia de su época.
 Cuando se trate de realizar un cambio de uso o funcionalidad, han de tenerse en cuenta,
de manera rigurosa, todas las exigencias de la conservación y las condiciones de
seguridad.
 La restauración de estructuras, por lo que se refiere al Patrimonio Arquitectónico, no es un
fin en sí misma, sino un medio al servicio de un fin que no es otro que el elemento
construido en su conjunto.
 Las peculiaridades que ofrecen las estructuras arquitectónicas, con su compleja historia,
requieren que los estudios y propuestas se organicen en fases sucesivas y bien definidas,
similares a las que se emplean en medicina: Anamnesis, diagnosis, terapia y control,
aplicados a la correspondiente búsqueda de datos reveladores e información;
determinación de las causas de deterioro y degradación; elección de las medidas
correctoras, y control de la eficacia de las intervenciones.
 No deben emprenderse actuaciones sin sopesar antes sus posibles beneficios y perjuicios
sobre el patrimonio arquitectónico, excepto cuando se requieran medidas urgentes de
protección para evitar la ruina inminente de las estructuras (por ejemplo, tras los daños
causados por un sismo); no obstante, se tratará de evitar que tales medidas urgentes
produzcan una modificación irreversible de las estructuras
 Desarrollar e implementar programas de regularización de los sitios arqueológicos y/o
arquitectónicos declarados patrimonio, en el marco de los lineamientos establecidos por
el órgano rector.
 Crear la normativa básica para todos los museos.
 Crear la normativa básica para los sitios arqueológicos y arquitectónicos.
 Crear precedentes sobre la gestión de los sitios arqueológicos y/o arquitectónicos en
coordinación con las otras instancias gubernamentales.

Descolonización y Despatriarcalización
 Descolonización de las Culturas.‐ La Descolonización de las culturas se regirá por:
o Recuperación. Las políticas públicas no se limitarán a rescatar formas de vida o
costumbres antiguas; se aplicarán para restituir el derecho a vigencia plena y

112

global de los principios, preceptos y cosmovisiones pluri nacionales en todo el
Estado y la sociedad.

o Control cultural. A fin de impedir culturas colonizantes y rechazar objetos cul‐
turales que con solo consumirlos deja a sus usuarios en posición de sumisión o
menoscaba las culturas plurínaclonales, las tecnologías occidentales y los bienes
culturales ajenos deben ser apropiados con pautas intraculturales y puestos al
servicio del interés plurinacional.

 Descolonización del saber (Soberanía cognoscitiva).‐ Se declara como prioridad del Estado
Plurinacional de Bolivia, la protección, conservación, recuperación, restauración,
promoción y desarrollo de saberes y conocimientos ancestrales y contemporáneos. Siendo
la finalidad del Estado Plurinacional de Bolivia alcanzar la soberanía del saber, debiendo
las políticas públicas ser orientadas a la recuperación de la memoria histórica y liberación
de los pueblos y culturas.

 Descolonización de la Economía.‐ La Descolonización de la Economía deberá buscar :

o Redistribución equitativa. Los recursos económicos generados por el Estado
Plurinacional de Bolivia serán redistribuidos de manera equitativa entre los
diferentes niveles de Gobierno, entidades públicas y descentralizadas, tomándose
como parámetros el número de habitantes, los índices de pobreza y baja densidad
demográfica.

o Comunitarización. El concepto de comunitario no será entendido como única‐
mente rural y agrario, sino también urbano e industrial. Las políticas se orientarán
a que la economía comunitaria, respetando la economía privada, se constituya en
el marco general que articule la economía plural y que la conducción del Estado
priorice dicho marco solidario.

 Descolonización de la Alimentación.‐ El Estado Plurinacional de Bolivia asume como
prioridad la consolidación y fortalecimiento de las estructuras económicas y productivas y
la diversificación productiva a nivel nacional en el contexto de la economía plural con el
propósito de alcanzar la soberanía alimentaria. Debiendo para el efecto impulsar
estrategias, políticas, planes, programas y proyectos pertinentes al proceso de la
descolonización de la alimentación.

 Descolonización de la Gestión Ambiental ‐ El Estado Plurinacional de Bolivia declara
prioridad nacional el cuidado y protección del medio ambiente y recursos de la
biodiversidad en todo el territorio nacional. La descolonización de la gestión ambiental,
entre otros, tiene la finalidad garantizar el derecho a un medio ambiente saludable,
protegido y equilibrado para todos los bolivianos y bolivianas.

 Descolonización de las normas, se asume como prioridad consolidar el proceso de
descolonización de la normativa nacional, cuya finalidad es la construcción de una
sociedad con justicia social, basada en la equidad e igualdad de derechos y dignidad,
igualdad de oportunidades para todos las bolivianas y bolivianos, sin distinción alguna. La
descolonización de las normas no implica la negación del derecho internacional

113

emergente de los convenios y tratados, ni el desconocimiento del derecho comparado, la
descolonización de las normas asume el propósito de evitar la imposición de normas,
pautas y prácticas externas orientadas al dominio y sometimiento a los pueblos y países en
proceso de desarrollo.

 Descolonizacón de la justicia, está orientada a la eliminación de los preceptos, reglas,
pautas y acciones que sustentaron las jerarquías y privilegios sociales, culturales,
económicos y políticos en la administración de justicia. Debiendo asumir como finalidad el
acceso universal a la justicia de todos los bolivianos y bolivianas en igualdad de
oportunidades, derechos y dignidad
 Descolonización de la Salud.‐ La descolonización de la salud está orientada a garantizar el
acceso a los sistemas de salud de todos los bolivianos y bolivianas, porque la salud es un
derecho humano y prioridad del Estado Plurinacional de Bolivia. Se asume que el sistema
de salud en el Estado Plurinacional de Bolivia es único e incluye a la medicina tradicional.

 Descolonización de la Educación.‐ La cultura y la calidad de la educación determinan el
nivel de desarrollo de los pueblos. En este contexto la descolonización de la educación es
la columna vertebral para la formación de los ciudadanos y ciudadanas del Estado
Plurinacional de Bolivia. Por mandato constitucional la educación es unitaria, publica,
universal, democrática, participativa, comunitaria, descolonizadora y de calidad; y
constituye una función suprema y primera responsabilidad del Estado.

 El Estado Plurinacional de Bolivia asume que la despatriarcalización es el proceso de
construcción de una sociedad de equilibrio, orientado a superar la sociedad colonial de
jerarquías y privilegios; un proceso de deconstrucción y desestructuración del sistema
patriarcal, basado en el dominio de hombres sobre las mujeres y la familia, y en la
institucionalidad que se sustenta y se reproduce en sistemas de dominio y hegemonía de
poder patriarcal

 La despatriarcalización es una cruzada social, cultural y política para garantizar el ejercicio
pleno de los derechos humanos, para transformar las instituciones que reproducen la
subordinación de la mujer (familia, escuela, estereotipos, iglesia, trabajo, Estado), por el
ejercicio de los derechos en igualdad de condiciones.

 La despatriarcalización es la construcción de modelos normativos, diseños institucionales y
proyectos de vida para visibilizar el patriarcado, desestabilizar su estructura y erradicarlo
de la sociedad boliviana pero no desde cualquier lugar sino desde nuestra identidad
plurinacional.

 La despatriarcalización implica enfrentar toda la herencia colonial, desestabilizar las
relaciones sociales de dominio y de ejercicio del poder, haciendo visible y quebrando las
reglas sociales, culturales, religiosas, normativas y políticas, costumbres y prácticas
patriarcales que preservan la sumisión de la mujer y la desigualdad.

 La despatriarcalización, es un desafío estratégico del Estado Plurinacional de Bolivia para
la construcción de un nuevo modelo de familia sustentado en la complementariedad y
redefinición de roles en respeto a la dualidad

114

Cualquier proceso de despatriarcalización, deberá asumir como punto de partida, las
siguientes dimensiones:

o Dominio del varón hacia la mujer. Es patriarcal si existe acuerdo sobrentendido
entre hombres que permite mantener a las mujeres en situación subordinada
(dominación masculina).

o Valoración social del rol del varón y la mujer. En las familias o cualquier
institución, el ser mujer está relacionado con actividades de servicio en sujeción o
atención subalterna; el ser hombre está definido por actividades de decisión o
mando.

o Mirada política del rol de la mujer y del varón. El poder o la facultad de mandar
recae en el varón, y el acatamiento o el deber de obedecer recae siempre en la
mujer. En la familia es jefe, en la sociedad es líder y en el Estado es autoridad. La
ocupación femenina de los puestos políticos es minoritaria. Y, lo que es peor, las
visiones de liberación son unilaterales, no enfocan la dualidad de
responsabilidades, la paridad en la conducción.

o Cultura patriarcal. La ideología androcéntrica o cosmovisión centrada en el
hombre (como medida de todo) impregnó toda la cultura. La violencia simbólica
de género está ejercida tantos por los sujetos como las instituciones.

o La sobreexplotación de la mujer. Adicionalmente a la jornada laboral, hay tareas
que las mujeres cumplen de manera gratuita. En las familias, el trabajo del hogar
no es considerado como fuente de valor económico, por tanto no merece una
retribución específica.

o Sobreposición de los derechos del varón en relación a la mujer. Aunque
constitucionalmente somos iguales y tenemos los mismos derechos, en la práctica
no sucede así, el ejercicio de los derechos aún depende de los roles de género
tradicionales, coloniales.

o Auto sumisión de la mujer a la autoridad del varón. El patriarcado no es una
voluntad del hombre contra la mujer, es una relación que reproducen las mismas
mujeres, es un sistema de dominación que, si bien beneficia a los varones, afecta a
los dos, porque vulnera los derechos de todos e impide la construcción de una
sociedad justa y armoniosa.

o Poder dual en el contexto de los usos y costumbres. No es una lucha de la mujer
contra el hombre ni se trata de buscar una igualdad práctica, como los clásicos
feminismos, porque ciertamente hay diferencias culturalmente justificadas entre
hombres y mujeres, sino la corresponsabilidad y la complementariedad.

Por otra parte, en la elaboración de normas y políticas públicas sobre despatriarcalización,
se deben asumir, en el marco de sus competencias, las siguientes dimensiones:

115

o Lucha contra la violencia, para combatir y erradicar todas las formas de acoso y
violencia física, psicológica, sexual, contra las mujeres y familias en todos los
ámbitos de la vida política, económica, laboral, educativa, social, tanto pública
como privada, a fin de prevenir y castigar a quienes la perpetren.

o Educación, para promover dinámicas de formación integral, con igualdad de
oportunidades y equidad entre hombres y mujeres, incorporando contenidos no
sexistas, ni patriarcales.

o Salud integral, para garantizar el bienestar de las mujeres mediante el acceso a
servicios de calidad para la reducción de la mortalidad materna y la atención de su
salud mental, física, psicológica y sexual.

o Derechos Sexuales y reproductivos, con la finalidad de garantizar el ejercicio pleno
de estos derechos, en el marco de los derechos humanos y concordancia con los
valores, principios y fines del Estado.

o Económico, Productivo y Laboral, a objeto de garantizar el ejercicio de los
derechos laborales de las mujeres y el acceso al trabajo digno, garantizando el
acceso de las mujeres a los recursos naturales, de la producción, servicios
públicos, acceso a la tierra, vivienda, capital, tecnología y capacitación.

o Ciudadanía y participación política, en la perspectiva de garantizar el ejercicio de
los derechos de la ciudadanía y participación política de las mujeres, evitando toda
forma de discriminación y violencia en todos los ámbitos.

o Los lineamientos básicos descritos no son excluyentes a otros existentes, en el
marco de la Constitución Política del Estado y los Tratados y Convenios
Internacionales.

116

CAPITULO V. PLAN
1. IDENTIFICACIÓN DE PILARES, METAS, RESULTADOS Y ACCIONES

Para el quinquenio 2016 ‐2020, en función a las atribuciones y competencias asignadas en la
Constitución Política del Estado; metas de la Agenda Patriótica 2025 y del Plan de Desarrollo
Económico y Social, PDES 2016 ‐ 2020, se establece la siguiente identificación de pilares, metas,
resultados y acciones.
La esquematización y método se funda en el Documento base: “Lineamientos Metodológicos
para la Formulación de Planes Sectoriales de Desarrollo Integral para Vivir Bien”, del Ministerio de
Planificación del Desarrollo, febrero 2016. Y otros aportes y ajustes metódicos para el caso.

Se entenderá por:

 Pilar: se identifica el pilar del PDES al cual se contribuirá con las acciones.

 Meta: columna donde se identifica la meta del PDES a la que el sector busca contribuir.
Puede ser más de una.

 Resultado: se traslada el resultado del PDES identificado por el sector. Pueden ser también
varios los resultados (dentro la misma meta y pilar).

 Línea de base: se identifica un indicador base (de donde se parte) de acuerdo a la
disponibilidad de información (con preferencia año 2014)

 Indicador de impacto: se define un indicador de impacto (a ser verificado
quinquenalmente a la conclusión de la acción).

 Acción Estratégica: se identifican los programas o proyectos que corresponden al logro del
resultado seleccionado a desarrollarse de parte de cada una de las reparticiones,
entidades, empresas del sector.

 Indicador de proceso: se define un indicador de proceso (a ser medido anualmente
durante la ejecución de la acción)

Los lineamientos de Política y las acciones programáticas propuestas responden a:

 Lo expresado en el Capítulo 1, que plantea el Enfoque Político para los
sectores, fundado en el método de “análisis de contenido” efectuado a los
siguientes documentos: Constitución Política del Estado; Ley marco de la
Madre Tierra y desarrollo integral para vivir bien; y Ley de Organización del
Poder Ejecutivo.

 A lo expresado en el Capítulo 2, sobre “Análisis de Actores” Públicos, Privados,
Directos, e indirectos o de Apoyo. A partir de la observación documental y
acciones de participación ciudadana efectuada en tiempos precedentes sobre

117

el tema que nos ocupa, y a partir de los Talleres efectuados en el proceso de
construcción del Plan Sectorial.

 A lo expuesto en el Capítulo 3, Diagnóstico. Efectuando una evaluación
comparativa del sector en los últimos años; los Antecedentes administrativos
del Sector institucionalizado; un antes y un después en la administración
cultural; una Nueva Etapa, crecimiento y evaluación al 2015; una Evaluación
del estado de situación del sector; Percepción intrainstitucional; y se recoge la
Percepción ciudadana sobre su sector.

 A lo expuesto en el Capítulo 4, Políticas y Lineamientos Estratégicos de
articulación y concordancia, observando las metas y resultados esperados para
culturas, turismo y descolonización. Cuyas directrices, describen un estado de
situación favorable y positiva, para los sectores, por su carácter transversal en
la mayoría de los casos. Estos planteamientos se desarrollan a partir del
método “Análisis de Contenido relacional”, tendencias de desarrollo cultural y
turístico desde el contexto internacional. Este capítulo se funda también por
los Lineamientos de políticas sectoriales por acuerdos marco con entes
multilaterales y bilaterales internacionales.

118
MCYT __ PLAN SECTORIAL DE DESARROLLO INTEGRAL PARA VIVIR BIEN CULTURAS Y TURISMO

2. IDENTIFICACIÓN DE PILARES, METAS, RESULTADOS Y ACCIONES

Resultado Estructura Línea de Indicador de Impacto Acciones (Programas y
Pilar Meta Indicador de Proceso
Programática 2017 Base (Resultado) Proyectos)
1.‐ Erradicar la Extrema Pobreza
Meta 1:
Programas
Erradicación de
multisectoriales
la pobreza 1. Se ha reducido al Número de poblaciones
integrales para la • Número de acciones sectoriales de
1.1. Erradicación extrema 9,5% porcentaje la en situación de pobreza
erradicación de la fomento y promoción del turismo en
de la pobreza material y población en situación 20 moderada que cuentan
extrema pobreza en poblaciones en situación de pobreza
material reducción de pobreza extrema. con emprendimientos
municipios, comunidades moderada.
significativa de turísticos.
y juntas vecinales con
la pobreza
mayor pobreza extrema.
moderada.
Fortalecimiento y
Número Unidades fomento de acciones para • Número de acciones sectoriales de
Educativas que las y los jóvenes revalorización, capacitación y
implementan acciones relacionados con la sensibilización en recuperación de
13. Se ha recuperado, 22 de recuperación de las recuperación de valores, prácticas, valores, saberes y

fortalecido e prácticas comunitarias y prácticas comunitarias, conocimientos ancestrales y

incrementado la conocimientos conocimientos comunitarios en instituciones

práctica de al menos 5 ancestrales. ancestrales y valores públicas, privadas y municipios.

valores compartidos y socio comunitarios.
1.2. Erradicación
Meta 2: prácticas comunitarias:
de la pobreza
Combatir la ayni, minká, tama,
social, de toda
pobreza social. thumpa, arete guasu y
forma de Número de personas
apthapi, en
explotación, de la participantes de talleres
organizaciones
discriminación y y eventos de • Número de talleres y eventos de
barriales, comunitarias,
del racismo. fortalecimiento de fortalecimiento de valores, prácticas
instituciones públicas,
valores, prácticas Fortalecimiento y
privadas, municipios y comunitarias, conocimientos
comunitarias, fomento de
organizaciones sociales. ancestrales y valores socio
14.497 conocimientos organizaciones sindicales,
ancestrales y valores cooperativas, colectivas y comunitarios con organizaciones
socio comunitarios con comunitarias. sindicales, cooperativas, colectivas y
organizaciones comunitarias.
sindicales, cooperativas,
colectivas y
comunitarias.

119

 Número de declaratorias de
Preservación, promoción,
Patrimonio Cultural local.
conservación, protección,
 Número de declaratorias de
recuperación y desarrollo
Patrimonio Cultural
14. Se ha fortalecido la del patrimonio y
departamental
práctica y promoción de expresiones artísticas
Número de patrimonio  Número de declaratorias de
las múltiples orientadas a la
cultural con declaratoria Patrimonio Cultural nacional.
expresiones culturales transformación de la
local, departamental o  Número de declaratorias de
que constituyen el sociedad bajo
nacional que cuentan Patrimonio Cultural nacional
patrimonio material e 862 lineamientos de
con planes de gestión actualizadas y gestionadas.
inmaterial del Estado descolonización y lucha
integral.
contra el racismo y la  Número de declaratorias de
Plurinacional (arte,
violencia. Patrimonio Cultural de la
textil, pinturas, danzas,
Humanidad en Bolivia.
música, vestimenta,
pensamiento, oralidad,  Número de eventos artístico
Número de expresiones Desarrollo de gestión
memorias, y otras). culturales promovidos y/u
artísticas y bienes cultural en los ámbitos de
organizados.
culturales declarados expresión artística y
 Número de productos
0 patrimonio difusión del patrimonio
comunicacionales de difusión
promocionados. cultural.
cultural producidos
Fortalecimiento y
17. Comunidades
fomento de acciones
interreligiosas,
Número de proyectos sectoriales especialmente
juveniles, barriales,
artístico culturales para las y los jóvenes
comunales efectúan • Número de iniciativas ciudadanas e
promovidos a nivel relacionadas con la
acciones de servicio 0 interculturales atendidas, apoyadas y
nacional por el sector recuperación de
comunitario en promocionadas.
cultural (tres niveles de prácticas, valores, saberes
solidaridad, respeto,
gobierno). y conocimientos
armonía y apoyo
ancestrales y
mutuo.
comunitarios.
• Número de sitios sagrados
revalorizados con participación de la
18. Se ha logrado la
Número de personas población y difusión de su valor
recuperación de las
participantes en Implementación de cultural.
identidades individuales
0 acciones sectoriales de acciones para fortalecer • Número de autoridades, docentes y
y colectivas para el
fortalecimiento de la la identidad plurinacional. estudiantes que han sido capacitados
fortalecimiento de la
identidad plurinacional sobre el pensamiento de Fausto
identidad plurinacional.
Reynaga a través del libro "La
Revolución India".

120

Número de programas,
proyectos y acciones
Implementación de
estratégicas de
políticas y programas
instituciones públicas
integrales de sistemas de • Número de monumentos de
con incidencia en
0 vida y planes de revalorización de líderes Indígena ‐
naciones y pueblos
20. Naciones y pueblos salvaguarda de naciones y Originarios, implementados.
Meta 3: En indígena originarios en
indígena originarios en pueblos indígenas
Bolivia ya no situación de alta
situación de alta originarios.
existen las vulnerabilidad y formas
*1.3. Erradicación vulnerabilidad y formas
de vida transfronterizas.
comunidades
de la pobreza de vida transfronterizas
cautivas, Porcentaje de avance
espiritual y han sido beneficiados
ninguna forma de acciones
construcción del con la implementación
de pongueaje y contempladas en el Plan
ser humano de políticas y programas
esclavismo, y multisectorial contra el
integral estatales de protección,
explotación en racismo y toda forma de
fortalecimiento y Lucha contra el racismo, • Número de acciones sectoriales
el trabajo discriminación que han
salvaguarda de sus patriarcalismo y toda contra el racismo y toda forma de
infantil. 0% sido realizadas en favor
sistemas de vida. forma de discriminación discriminación implementadas en
de las Naciones y
en NPIOC. poblaciones con alta vulnerabilidad.
Pueblos Indígena
Originarios en situación
de alta vulnerabilidad y
formas de vida
transfronterizas.
24. Se ha avanzado
sustancialmente en la
erradicación de la
violencia escolar en
centros educativos y en
Número personas de
la erradicación de toda Lucha contra el racismo, • Porcentaje de casos de racismo y
forma de abuso, 7.067 patriarcalismo y toda discriminación resueltos respecto del
que conocen la Ley Nº
agresión, acoso y forma de discriminación. total de denuncias atendidas.
045
Meta 4: violencia por
Combatir la discriminación y
discriminación y racismo en instituciones
el racismo. públicas, privadas y
centros laborales.

121

PROGRAMA DE INVERSIÓN PLURIANUAL.
Código
Nº Pilar Meta PDES Resultado Acción Nombre Proyecto Observaciones
Demanda
Implementación de políticas y
Programa que se encuentra en su
programas integrales de sistemas de Recuperación y
etapa inicial, a la fecha no se cuenta
*1 Pilar 1 Meta 3 Resultado 20 vida y planes de salvaguarda de 202572015 fortalecimiento de
con presupuesto, se está en busca de
naciones y Pueblos Indígenas nuestras identidades
recursos para el inicio del mismo.
Originarios.

• Número de víctimas por casos de

Fortalecimiento del
racismo y toda forma de
Sistema Plurinacional de
discriminación asesoradas legalmente
Recepción, Registro y
y con seguimiento a sus procesos.
Seguimiento de procesos
• Número de iniciativas de prevención
administrativos y
de racismo y discriminación
judiciales por racismo y
efectuadas entre el Comité Nacional y
toma forma de
• Número de políticas entidades públicas y organizaciones
discriminación
públicas ejecutadas del no gubernamentales.
25. Instituciones
Órgano Ejecutivo del • Número de acciones preventivas de
estatales y privadas de
nivel central del Estado racismo y discriminación ejecutadas.
servicio público
y Entidades Territoriales • Número de disposiciones
previenen, protegen y
Autónomas normativas que implican
sancionan conductas de
monitoreadas. discriminación directa o indirecta
maltratos, racistas y *1 Implementación de la Ley
• Porcentaje de avance identificadas.
discriminatorias. *10% 045 en la lucha contra el
en la implementación • Número de disposiciones
de políticas en favor de normativas que implican
discriminación en
población víctima de discriminación directa o indirecta
instituciones públicas y
racismo y abrogadas o derogadas.
privadas.
discriminación • Porcentaje de Gobiernos
(mujeres, NNA, jóvenes, Departamentales y Municipales que
PAM, PCD, PV‐VIH, PPL, cuentan con Comités Contra el
NPIOC, afro‐bolivianos). Racismo y Toda Forma de
Discriminación.
• Número de víctimas

afrobolivianos(as) por casos de
Implementación del
“Decenio del Pueblo
discriminación asesoradas legalmente
Afroboliviano”, 2015 –
y con seguimiento a sus procesos
2024.
• Número de acciones preventivas de

122

racismo y discriminación ejecutadas a
favor del pueblo afroboliviano.
• Número de celebraciones a nivel
Nacional por la inauguración del
Decenio Internacional.
• Número de productos
comunicacionales de sensibilización
para el fortalecimiento de la dignidad
del Pueblo Afroboliviano producidos.
• Número de conmemoraciones y
reconocimientos efectuados a héroes
y personajes afrobolivianos
sobresalientes.
• Número de Unidades Educativas
que han adecuado su Reglamento
Interno a la Ley No.045 Contra el
Racismo y Toda Forma de
26. Instituciones del
Discriminación.
Sistema Educativo y de
• Porcentaje de unidades educativas
profesionalización Porcentaje de Lucha contra el racismo y
de secundaria que cuentan con
implementan políticas y estudiantes de 282 toda forma de
0% brigadas estudiantiles de lucha contra
currículas de distritos educativos que discriminación en el
el racismo y toda forma de
prevención y lucha conocen la Ley Nº 045. sistema educativo.
discriminación.
contra el racismo y toda
• Número de unidades educativas a
forma de discriminación
nivel nacional que han recibido
capacitación en prevención del
discriminación.
27. Los medios de
comunicación públicos y Porcentaje de medios Implementación de • Número de medios de
privados, implementan de comunicación que programas de comunicación nacionales que han sido

programas de 2,11% dan cumplimiento a lo sensibilización y reconocidos por su labor en pro de la

sensibilización y dispuesto por la Ley Nº prevención del racismo y lucha contra el racismo y
prevención del racismo 045 discriminación. discriminación
y discriminación.
28. Se ha promovido el Implementación de
Número de ACCIONES
respeto, la solidaridad y programas integrales • Número de campañas de difusión
preventivas de las
los derechos de las destinados a combatir la del marco normativo referido a la
12 diferentes formas de
personas respecto a su discriminación por orientación sexual e identidad de
discriminación dirigidas
orientación sexual e orientación sexual e género.
a la población TLGB.
identidad de género. identidad de género.

123

30. Se ha incrementado
en la población
Número de
boliviana la práctica de
instituciones y • Número de eventos de socialización
valores, principios y
organizaciones sociales Fortalecimiento de la sobre la práctica de valores, principios
códigos ancestrales
que reivindican la Revolución Democrática y y códigos ancestrales (ama suwa, ama
(ama suwa, ama llulla, 0
práctica de valores, Cultural: valores y llulla, ama qhilla), del respeto a
ama qhilla), del respeto
principios y códigos prácticas. una/uno mismo, a las/los demás, a la
a una/uno mismo, a
ancestrales (ama suwa, Madre Tierra y a lo sagrado.
las/los demás, a la
ama llulla, ama qhilla)
Madre Tierra y a lo
sagrado.
Número de acciones
33. Se han constituido
multisectoriales a nivel
centros comunitarios,
nacional en favor de • Número de Instituciones públicas y
vecinales, urbanos y
poblaciones en Fortalecimiento de la privadas que difunden la ley 045.
rurales e implementado
Meta 5: situación de Revolución Democrática y
acciones preventivas de
Combatir la 0 vulnerabilidad, en el Cultural: centros • Número de campañas de
situaciones de racismo,
pobreza marco del Plan comunitarios y vecinales. prevención de racismo y
autoritarismo,
espiritual. Multisectorial contra el discriminación realizadas.
machismo y fascismo,
Racismo y Toda Forma
violencia familiar y con
de Discriminación.
capacidad de atención a
• Número de talleres y eventos
denuncias y demandas
Número de personas organizados en relación a la lucha
de violencia familiar Programa de disminución
participantes en contra el autoritarismo, el machismo
contra mujeres, niñas, de la violencia,
eventos de lucha contra y la violencia familiar.
niños y adolescentes, 201 fortaleciendo a las
el autoritarismo, el • Número de personas participantes
adultos mayores y familias como entorno
machismo y la violencia en eventos de lucha contra el
personas con protector.
familiar. autoritarismo, el machismo y la
discapacidad.
violencia familiar.
36. Se aplican prácticas, • Número de personas participantes
Número de personas Fortalecimiento de la
valores ancestrales y de prácticas ancestrales a nivel
participantes de Revolución Democrática y
constitucionales, 1.000 nacional.
prácticas ancestrales a Cultural: saberes y
Meta 6: saberes y • Número de Guías espirituales
nivel nacional. conocimientos.
Construir un ser conocimientos que registrados a nivel nacional.

humano integral promueven la
para Vivir Bien. construcción del nuevo Número de normativa Fortalecimiento de la
Porcentaje de instituciones públicas
ser humano integral en 40 generada en pro del cultura de igualdad ante
que implementan señalética sobre
la sociedad boliviana respeto a las la Ley y respeto a las
igualdad ante la ley.
hacia el Vivir Bien. diversidades diversidades

124

Número de Políticas
Número de acciones sectoriales de
37. Se combaten Públicas que combaten
Fortalecimiento de la fortalecimiento de la
prácticas colonialistas, 1 prácticas colonialistas,
despatriarcalización. despatriarcalización dirigido a
patriarcales y patriarcales y
instituciones públicas y privadas.
excluyentes en las excluyentes.
entidades públicas, Número de mujeres que Mayor participación de la
Número de acciones sectoriales de
privadas, sociales, ejercen cargos políticos mujer en espacios
promoción de la equidad de género
comunitarias y 320 políticos, económicos y
dirigido a instituciones públicas y
educativas. sociales con equidad de
privadas.
género.
38. Se ha avanzado
sustancialmente en la
consolidación del nuevo Número de programas Fortalecimiento integral y
Modelo de Estado Piloto diseñados y/o territorial del nuevo Número de acciones sectoriales
1
Plurinacional implementados a nivel modelo de Estado implementadas.
descolonizado y Nacional Plurinacional.
despatriarcalizado en el
territorio Nacional.
3: Salud, Educación y Deporte para la formación de un ser humano integral

109. Se ha incorporado
a la mayoría de los
pueblos y naciones
indígena originario
campesinos con su
Número de estudiantes que
lengua, cultura, Recuperación, desarrollo
recibieron clases o cursos en su
conocimientos y Porcentaje de Unidades y revalorización del
Meta 4: lengua originaria, capacitación sobre
saberes en los procesos Educativas a nivel conocimiento sobre la
Fortalecimiento patrimonio cultural que posee Bolivia
3.2 Educación educativos del Sistema 0% nacional que conocen el lengua, cultura, saberes y
del Sistema y su valor para nuestra sociedad, en
Educativo Plurinacional, Patrimonio Cultural de conocimientos de cada
Educativo. los niveles de primaria, secundaria y
creándose nuevos Bolivia nación y pueblo indígena
superior en los diferentes
institutos de lenguas y originario campesino.
departamentos del país.
culturas para recuperar,
revitalizar, normalizar,
promocionar e
investigar las lenguas
indígenas.

125

5. Soberanía comunitaria, financiera, sin servilismo al capitalismo financiero
139. Al menos 40% de la
Inversión Extranjera
Directa (IED) ha
Gestiones para la
contribuido a
inversión privada nacional
diversificar la matriz
y extranjera con enfoque
productiva del país y Monto de la IED • Número de normas de incentivo a la
de creación de
Meta 3: genera valor agregado generada a partir de inversión extranjera en turismo
sociedades en el marco
5.3. Inversión Inversión (complejos productivos 469.471 complejos y servicios generadas.
de la constitución de
extranjera socia Extranjera industriales, de servicios $us turísticos (Al menos • Número de gestiones de incentivo a
empresas estatales y
Socia. y turismo); a través de 40% de la Inversión la inversión extranjera en turismo
mixtas para fortalecer el
sociedades en empresas Extranjera Directa (IED) realizadas.
desarrollo económico y
estatales mixtas, en
productivo del Estado
alianza con el nivel
Plurinacional de Bolivia.
central de Estado y
Entidades Territoriales
Autónomas.
6. Soberanía productiva con diversificación desarrollo integral sin la dictadura del mercado capitalista
Meta 2: País
productor, 151. Se ha logrado 692
**6.1.3. transformador y generar un ingreso por Millones Incremento en el Gestión y desarrollo • Divisas por turismo receptivo.
Complejos exportador turismo receptivo de de $us ingreso por turismo institucional del turismo • Incremento porcentual del gasto
Turísticos “Complejos $us1.581 MM. receptivo interno y externo. promedio de viaje o diario.
productivos”:
turismo.
152. Se ha 1.13
Número de turistas extranjeros y
incrementado el Número de Turistas
millones Fomento y Promoción nacionales monitoreados a través de
número de turistas Extranjeros que
turística externa. sistemas de información de flujo
extranjeros a 2,6 de turistas ingresaron a Bolivia
turístico en el territorio nacional.
millones.
Número de turistas nacionales
153. Se ha logrado un 2,9 Incremento bruto y Promoción turística
monitoreados a través de sistemas de
flujo de 4,5 millones de millones porcentual del flujo de nacional para el fomento
información de flujo turístico en el
turistas nacionales. de turistas turistas nacionales al turismo interno.
territorio nacional.
154. Se ha mejorado y Ampliación y
Porcentaje de
ampliado la mejoramiento de
operadores turísticos
infraestructura y infraestructura y servicios Sistema de calidad de servicios
0% registrados en el
servicios turísticos con turísticos en destinos y turísticos diseñado e implementado.
sistema de calidad de
inversiones del sector zonas priorizadas para el
servicios turísticos.
privado y comunitario. turismo.

126

• Número de emprendimientos de
turismo comunitario apoyados por el
Número de Viceministerio de Turismo.• Número
emprendimientos de
Desarrollo del turismo de emprendimientos de turismo
turismo comunitario,
comunitario, patrimonial, cultural apoyados por el
36 cultural y agro eco
cultural y agro eco Viceministerio de Turismo.• Número
turismo apoyados por el
turismo. de emprendimientos de agro eco
Viceministerio de
Turismo. turismo apoyados por el
Viceministerio de Turismo.
• Número de acciones sectoriales de

Número de registros de
Fomento a la innovación promoción de la innovación en
0 servicios turísticos que
de los servicios turísticos. servicios turísticos.
han innovado su oferta.
PROGRAMAS DE INVERSIÓN PLURIANUALES.
Meta Código
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Observaciones
PDES Demanda
Fomento a la promoción
turística en mercados
**1 Pilar 6 Meta 2 Resultado 152 Promoción turística externa. 212062015
internacionales y
nacionales
Conectividad y
Promoción turística nacional para el
2 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 212102015 accesibilidad de oferta
fomento al turismo interno.
turística comunitaria
Const. centro de
convenciones y
Promoción turística nacional para el Programas que se encuentran en su
3 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 212102015 esparcimiento turístico
fomento al turismo interno. etapa inicial, a la fecha no se cuenta
construcción a nivel
con presupuesto, se está en busca de
nacional
recursos para el inicio de los mismos.
Promoción turística nacional para el Const. parques turísticos
4 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 212102015
fomento al turismo interno. temáticos a nivel nacional
Const. servicios de
Promoción turística nacional para el
5 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 212102015 hospedaje en destinos
fomento al turismo interno.
rurales multimunicipal
Ampliación y mejoramiento de
Desarrollo de
infraestructura y servicios turísticos
6 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 212112015 capacidades y formación
en destinos y zonas priorizadas para el
en servicios turísticos
turismo.

127

PROYECTOS DE CONTINUIDAD
Meta Código
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Código SISIN Observaciones
PDES Demanda
Ampliación y mejoramiento
Construcción del Complejo
de infraestructura y servicios Proyecto ejecutado y
1 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 212072015 Turístico Santiago de Huata ‐ 00520010700000
turísticos en destinos y zonas concluido
La Paz, Omasuyos, Achacachi
priorizadas para el turismo.
de infraestructura y servicios Construcción de la Costanera Proyecto ejecutado y
2 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 212102015 00527600200000
turísticos en destinos y zonas Turística Puerto Ballivián concluido
Queda pendiente el pago
de infraestructura y servicios Construcción del Complejo
3 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 212072015 00527601100000 de una planilla, la obra fue
turísticos en destinos y zonas Ecoturístico Roboré
ejecutada y concluida
Desarrollo del turismo
Implementación del Turismo Proyecto ejecutado y
4 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 comunitario, patrimonial, 212102015 0520005000000
Comunitario en Bolivia concluido
cultural y agro eco turismo.

10. Integración complementaria de los pueblos con soberanía
282. Se ha constituido
Meta 3: el Instituto
Construcción de Internacional de
Constitución del Instituto
mecanismos Descolonización y Número de Organismos
10. Pilar 10: Internacional de
para el fortalecido otras y Organizaciones
Integración Descolonización para la • Número de proyectos elaborados
Desarrollo instituciones y Internacionales que han
complementaria 0 difusión y articulación del para la constitución del Instituto
Integral y la organizaciones de emitido alguna
de los pueblos con proceso de Internacional de Descolonización.
Integración países en desarrollo declaratoria sobre
soberanía descolonización y de
entre los incluyendo G77+China, Descolonización.
despatriarcalización.
Estados y sus Movimiento de Países
Pueblos. No Alineados (MNOAL)
y otros.

128

12. Pilar 12: Disfrute y felicidad
327. Las políticas
públicas han sido • Número de acciones de Desarrollo,
elaboradas e complementación, promoción y
implementadas en el difusión de normativa de
marco del descolonización realizadas.
Los diferentes niveles
reconocimiento y • Número de actividades
de gobierno registran
respeto de los derechos desarrolladas en el marco del
sus políticas públicas en Elaboración e
de la Madre Tierra, "Programa Piloto de Descolonización:
el Sistema de implementación de
derechos del pueblo 0 Peñas, modelo de Estado
Planificación Integral políticas públicas hacia el
boliviano a su desarrollo Plurinacional para Vivir Bien".
del Estado velando por Vivir Bien.
integral, de los pueblos • Número de proyectos de inversión
los derechos de la
indígenas originarios implementados en el marco del
Madre Tierra y los PIOC
campesinos y de la "Programa Piloto de Descolonización:
población para vivir Peñas, modelo de Estado
libre de pobreza Plurinacional para Vivir Bien".
Meta 1:
material, social y
Promover los
espiritual.
derechos del
• Porcentaje de patrimonio cultural
***12.1. pueblo
incluido en el sistema nacional de
Promover los boliviano y de la • Número de
registro.
derechos del Madre Tierra gobernaciones que han
Porcentaje del patrimonio nacional
pueblo boliviano y para vivir en implementado el
incluido en el sistema de gestión del
de la Madre Tierra una sociedad Sistema de Registro de
patrimonio cultural.
justa, Patrimonio Cultural
• Porcentaje de inmuebles con
equitativa, sin (SPR‐PCB).
declaratoria de Patrimonio Nacional
pobreza. 329. Se ha fortalecido el • Número de
que cuentan con sistemas de
patrimonio y las municipios que han Refuncionalización,
seguridad física preventiva
expresiones culturales * 0 implementado el SPR‐ construcción y/o
implementados.
del pueblo boliviano en * 0 PCB. rehabilitación de
• Porcentaje de sitios arqueológicos
el territorio nacional y * 0 • Número de espacios físicos
registrado.
en el extranjero y su * 0 gobernaciones que han destinados a la cultura y a
• Porcentaje de sitios arqueológicos
reconocimiento implementado el la recreación.
conservado.
internacional. Sistema de Gestión del
• Porcentaje de patrimonio mueble
Patrimonio Cultural
registrado.
(CSG‐PCB).
• Porcentaje de patrimonio mueble
• Número de
conservado.
municipios que han
• Porcentaje de patrimonio inmueble
implementado el SG‐
registrado.
PCB.
•Porcentaje de patrimonio inmueble
conservado.

129

• Número de patrimonio inmaterial
registrado.
•Número de patrimonio inmaterial
salvaguardado.
Implementación de • Número de espacios culturales
• Número de espacios
programas, investigación fortalecidos por el Viceministerio de
0 culturales registrados a
y equipamiento de Interculturalidad a nivel nacional.
nivel nacional.
espacios culturales.
• Número de productos
comunicacionales de revalorización y
• Número de pueblos y
visibilización de la historia y
naciones indígena Revalorización y
cosmovisión de las naciones indígena
originario campesinos visibilización de la historia
originario campesinas del Estado
de los que se ha y cosmovisión de las
Plurinacional producidos y difundidos
producido y generado naciones indígena
0 por el Ministerio de Culturas y
investigaciones y originario campesinas del
Turismo.
productos Estado Plurinacional,
• Número de investigaciones sobre la
comunicacionales sobre generando espacios de
historia y cosmovisión de las naciones
su historia y integración.
indígena originario campesinas del
cosmovisión.
Estado Plurinacional elaboradas por el
Ministerio de Culturas y Turismo.
330. Se ha recuperado
• Número de piezas arqueológicas
el patrimonio material Número de piezas de Recuperación del
repatriadas.
del Estado 1.882 Patrimonio Cultural patrimonio material del
• Número de bienes culturales
Plurinacional, sustraído material recuperado. Estado Plurinacional.
histórico artísticos repatriados.
y/o enajenado.
331. Se han fortalecido
las actividades y Número de actividades
• Número de investigaciones sobre
manifestaciones y manifestaciones
valores culturales festivos y
pluriculturales para artístico culturales Realización de festivales
construcción de la identidad.
mantener su vigencia y 25 promovidas a nivel nacionales e
• Número de actividades y
valor social aportando nacional por el sector internacionales artísticos.
manifestaciones artístico culturales
significativamente en la culturas (tres niveles de
organizadas por el MDCyT.
construcción del Estado gobierno)
Plurinacional.

130

Número de prácticas Vivir Bien: promoción de • Número de departamentos en los
332. Saber Ser y Crecer: ancestrales recuperadas la libertad de culto. que se promueve la celebración del
se ha recuperado y a través de acciones 24 de enero Alasita.
aceptado nuestras sectoriales.
Meta 2: Práctica 2 •Número de eventos de promoción y
identidades a fin de
y revalorización de los prácticas
12.2. tener armonía para la
fortalecimiento espirituales de los Pueblos Indígena
Fortalecimiento vida.
de las virtudes Originario Campesinos
de las virtudes
humanas y • Número de investigaciones sobre
humanas y Número de
solidarias para patrimonio inmaterial en peligro de
solidarias
llevar una vida 333. Saber Aprender y manifestaciones
Vivir Bien: promoción de desaparición recuperando
Pensar: se han culturales del
armoniosa. los conocimientos, conocimientos y saberes ancestrales.
rescatado nuestros 10 Patrimonio cultural
valores y sabidurías • Número de investigaciones sobre
conocimientos, valores inmaterial rescatadas a
ancestrales. patrimonio material en peligro de
y sabidurías ancestrales. través de acciones
desaparición recuperando
directas.
conocimientos y saberes ancestrales.
Porcentaje de • Número de premios y
334. Saber
patrimonio cultural reconocimientos de fomento a la
Relacionarse: se ha Vivir Bien: promoción y
inmaterial registrado a producción artística otorgados.
construido nuestra 10% recuperación las distintas
nivel nacional que •Número de productos audiovisuales
identidad colectiva y expresiones culturales.
cuenta con promoción y de fomento a expresiones culturales
cooperación armónica.
difusión. difundidos.
335. Saber Alimentarse: Se ha promovido el • Número de eventos de
Vivir Bien: recuperación y
se han recuperado consumo de alimentos descolonización y promoción de los
promoción técnicas de
hábitos sanos y 2 apropiados para cada valores ancestrales sobre
preparación de alimentos
nutritivos de consumo una de las cuatro alimentación sana y adecuada a los
sanos y nutritivos.
alimenticio. estaciones de año. ciclos de la pachamama.
• Número de declaratorias de
Número de formas de
336. Saber Trabajar: se patrimonio inmaterial para formas de
organización social y/o Vivir Bien: promoción y
han fortalecido las organización social y laboral.
laboral fortalecidas a recuperación del trabajo
relaciones de 0 • Número de registros y prácticas de
través de declaratorias comunitario colectivo y
cooperación y el trabajo conservación de patrimonio material
de patrimonio solidario.
comunitario colectivo. provenientes de saberes y
inmaterial.
conocimientos ancestrales.
* Porcentaje de fiestas y • Número de registros con
337. Saber Danzar, Reír,
festividades culturales catalogación sobre fiestas y
Alegrarse y Descansar:
con registro y Vivir Bien: promoción de festividades culturales a nivel
se han promovido *2%
catalogación. tiempo libre, recreación y nacional.
tiempos y espacios de *0
* Número de actividades culturales. • Número de eventos de promoción
recreación y prácticas
expresiones culturales de expresiones culturales y espacios
de expresión cultural.
promovidas. de recreación y ocio.

131

338. Saber Amar y Ser
Número de familias con Número de eventos y talleres de
Amado: se ha avanzado
conocimientos sobre los Vivir Bien: promoción de capacitación sobre los valores
en la construcción de
0 valores ancestrales y la la vida en familia y ancestrales, la visión de la familia
una sociedad con
visión de la familia comunidad. comunitaria y la construcción de la
afectividad en todas sus
comunitaria. nueva sociedad.
expresiones.
339. Saber Soñar: se Número de personas
han proyectado ideales que han sido Vivir Bien: intercambio de Número de eventos y talleres de
y anhelos en la 100 capacitados sobre los ideas y formación capacitación sobre los valores y
construcción del Vivir valores y principios del ideológica. principios del Vivir Bien.
Bien pleno. Vivir Bien.
• Número de programas producidos
por Tv Culturas relacionados con la
Número de municipios
340. Saber Comunicarse recuperación de prácticas, valores,
que reciben la señal de
y Escuchar: se ha saberes y conocimientos ancestrales y
Tv Culturas con Vivir Bien: comunicación
promovido el diálogo y comunitarios.
9 programas y relaciones
complementariedad • Número de programas producidos
comunicacionales y de interculturales.
entre las personas y la por Radio Culturas relacionados con la
relaciones
sociedad. recuperación de prácticas, valores,
interculturales.
saberes y conocimientos ancestrales y
comunitarios.

Meta Código
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Observaciones
PDES Demanda
Plan nacional de repatriación,
Vivir Bien: promoción de los
conservación y gestión integral
***1 Pilar 12 Meta 2 Resultado 333 conocimientos, valores y sabidurías 204332015
del patrimonio cultural de los
ancestrales.
pueblos.
Vivir Bien: promoción de los Programas que se encuentran en
Recuperación y fortalecimiento
2 Pilar 12 Meta 2 Resultado 333 conocimientos, valores y sabidurías 202572015 su etapa inicial, a la fecha no se
de nuestras identidades.
ancestrales. cuenta con presupuesto, se está
Vivir Bien: promoción y en busca de recursos para el inicio
3 Pilar 12 Meta 2 Resultado 334 recuperación las distintas 204232015 Fomento al libro y la lectura. del mismo.
Vivir Bien: promoción y
Programa de infraestructura para
4 Pilar 12 Meta 2 Resultado 334 recuperación las distintas 204042015
el arte y la cultura de Bolivia.

132

Meta Código
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Código SISIN Observaciones
PDES Demanda
Refuncionalización, construcción
Construcción del Centro
Resultado y/o rehabilitación de espacios
1 Pilar 12 Meta 1 204042015 Cultural La Sombrerería ‐ 0520075300000
329 físicos destinados a la cultura y a
Sucre
la recreación.
Restauración de la Casa
Vivir Bien: promoción de los Proyecto de Continuidad para
Resultado de la Sentencia del Héroe
2 Pilar 12 Meta 2 conocimientos, valores y 202572015 0520075800000 conclusión en la gestión 2018.
333 Indígena Túpac Katari ‐
sabidurías ancestrales.
Peñas
Resultado Construcción de la Casa
3 Pilar 12 Meta 2 recuperación las distintas 204042015 0520001800000
334 ALBA Cultural La Paz

PROGRAMACIÓN DE RESULTADOS Y ACCIONES

1
Pilar 1.‐ Erradicar la Extrema Pobreza
Meta Meta 1: Erradicación de la pobreza extrema material y reducción significativa de la
pobreza moderada.
ACCIONES ENTIDADES 2016 2017 2018 2019 2020
Resultado 1: Se ha reducido al 9,5% la población en situación de pobreza extrema.
(Ministerio de
Culturas y
Turismo)
Programas multisectoriales integrales para la
(Viceministerio de
erradicación de la extrema pobreza en municipios,
Acción 1 Turismo) 20% 20% 20% 20% 20%
comunidades y juntas vecinales con mayor pobreza
(Empresa
extrema.
Boliviana de
Turismo)
(CONOCE Bolivia)

133

2
Meta Meta 2: Combatir la pobreza social.
Se ha recuperado, fortalecido e incrementado la práctica de al menos 5 valores compartidos y prácticas comunitarias: ayni, minká, tama,
Resultado 13: thumpa, arete guasu y apthapi, en organizaciones barriales, comunitarias, instituciones públicas, privadas, municipios y organizaciones
sociales.
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Fortalecimiento y fomento de acciones para las y
Descolonización)
los jóvenes relacionados con la recuperación de
Acción 1 (Centro de 20% 20% 20% 20% 20%
valores, prácticas comunitarias, conocimientos
Investigaciones
ancestrales y valores sociocomunitarios.
Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku)
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Descolonización)
Fortalecimiento y fomento de organizaciones
Acción 2 (Centro de 20% 20% 20% 20% 20%
sindicales, cooperativas, colectivas y comunitarias.
Investigaciones
Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku)
Se ha fortalecido la práctica y promoción de las múltiples expresiones culturales que constituyen el patrimonio material e inmaterial del Estado
Resultado 14:
Plurinacional (arte, textil, pinturas, danzas, música, vestimenta, pensamiento, oralidad, memorias, y otras).
Preservación, promoción, conservación, (Ministerio de
protección, recuperación y desarrollo del Culturas y Turismo)
patrimonio y expresiones artísticas orientadas a la (Viceministerio de
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
transformación de la sociedad bajo lineamientos Interculturalidad)
de descolonización y lucha contra el racismo y la (Orquesta Sinfónica
violencia. Nacional)
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
Desarrollo de gestión cultural en los ámbitos de
(Viceministerio de
Acción 2 expresión artística y difusión del patrimonio 20% 20% 20% 20% 20%
Interculturalidad)
cultural.
(Consejo Nacional del
Cine)

134

(Orquesta Sinfónica
Nacional)
Comunidades interreligiosas, juveniles, barriales, comunales efectúan acciones de servicio comunitario en solidaridad, respeto, armonía y apoyo
Resultado 17:
mutuo.
Fortalecimiento y fomento de acciones sectoriales (Ministerio de
especialmente para las y los jóvenes relacionadas Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
con la recuperación de prácticas, valores, saberes (Viceministerio de
y conocimientos ancestrales y comunitarios. Descolonización).
Se ha logrado la recuperación de las identidades
Resultado 18: individuales y colectivas para el fortalecimiento de
la identidad plurinacional.
3
Meta Meta 3: En Bolivia ya no existen las comunidades cautivas, ninguna forma de pongueaje
y esclavismo, y explotación en el trabajo infantil.
Resultado 20: Naciones y pueblos indígena originarios en situación de alta vulnerabilidad y formas de vida transfronterizas han sido beneficiados con la
implementación de políticas y programas estatales de protección, fortalecimiento y salvaguarda de sus sistemas de vida.
Implementación de políticas y programas (Ministerio de
integrales de sistemas de vida y planes de Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
salvaguarda de naciones y pueblos indígenas (Viceministerio de
originarios. Descolonización)
(Ministerio de
Lucha contra el racismo, patriarcalismo y toda Culturas y Turismo)
Acción 2 20% 20% 20% 20% 20%
forma de discriminación en NPIOC. (Viceministerio de
Descolonización)
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Descolonización)
Implementación de acciones para fortalecer la
Acción 3 (Centro de 20% 20% 20% 20% 20%
Investigaciones
Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku)

135

4
Meta Meta 4: Combatir la discriminación y el racismo.
Resultado 24: Se ha avanzado sustancialmente en la erradicación de la violencia escolar en centros educativos y en la erradicación de toda forma de abuso,
agresión, acoso y violencia por discriminación y racismo en instituciones públicas, privadas y centros laborales.
(Ministerio de Culturas
Acción 1 Lucha contra el racismo, patriarcalismo y toda y Turismo) 20% 20% 20% 20% 20%
forma de discriminación. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado 25: Instituciones estatales y privadas de servicio público previenen, protegen y sancionan conductas de maltratos, racistas y discriminatorias.
Fortalecimiento del Sistema Plurinacional de (Ministerio de Culturas
Recepción, Registro y Seguimiento de procesos y Turismo)
Acción 1 25% 25% 25% 25%
administrativos y judiciales por racismo y toma (Viceministerio de
forma de discriminación. Descolonización)
Implementación de la Ley 045 en la lucha contra el
y Turismo)
Acción 2 racismo y toda forma de discriminación en 25% 25% 25% 25%
(Viceministerio de
Descolonización)
Implementación del “Decenio del Pueblo y Turismo)
Acción 3 25% 25% 25% 25%
Afroboliviano”, 2015 – 2024. (Viceministerio de
Descolonización)
Instituciones del Sistema Educativo y de profesionalización implementan políticas y currículas de prevención y lucha contra el racismo y toda
Resultado 26:
Lucha contra el racismo y toda forma de y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
discriminación en el sistema educativo. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado 27: Los medios de comunicación públicos y privados, implementan programas de sensibilización y prevención del racismo y discriminación.
Implementación de programas de sensibilización y y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
prevención del racismo y discriminación. (Viceministerio de
Descolonización)

136

Resultado 28: Se ha promovido el respeto, la solidaridad y los derechos de las personas respecto a su orientación sexual e identidad de género.
Implementación de programas integrales
y Turismo)
Acción 1 destinados a combatir la discriminación por 20% 20% 20% 20% 20%
(Viceministerio de
Descolonización)

5
Meta Meta 5: Combatir la pobreza espiritual.
Se ha incrementado en la población boliviana la práctica de valores, principios y códigos ancestrales (ama suwa, ama llulla, ama qhilla), del
Resultado 30:
respeto a una/uno mismo, a las/los demás, a la Madre Tierra y a lo sagrado.
(Viceministerio de
Fortalecimiento de la Revolución Democrática y Descolonización)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
Cultural: valores y prácticas. (Ministerio de
Culturas y Turismo)
Se han constituido centros comunitarios, vecinales, urbanos y rurales e implementado acciones preventivas de situaciones de racismo,
Resultado 33: autoritarismo, machismo y fascismo, violencia familiar y con capacidad de atención a denuncias y demandas de violencia familiar contra
mujeres, niñas, niños y adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
(Ministerio de
Fortalecimiento de la Revolución Democrática y Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
Cultural: centros comunitarios y vecinales. (Viceministerio de
Descolonización)
(Ministerio de
Programa de disminución de la violencia,
Culturas y Turismo)
Acción 2 fortaleciendo a las familias como entorno 20% 20% 20% 20% 20%
(Viceministerio de
protector.
Descolonización)

6
Meta Meta 6: Construir un ser humano integral para Vivir Bien.
Se aplican prácticas, valores ancestrales y constitucionales, saberes y conocimientos que promueven la construcción del nuevo ser humano
Resultado 36:
integral en la sociedad boliviana hacia el Vivir Bien.

137

(Ministerio de
Fortalecimiento de la Revolución Democrática y Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
Cultural: saberes y conocimientos. (Viceministerio de
Descolonización)
(Ministerio de
Fortalecimiento de la cultura de igualdad ante la Culturas y Turismo)
Acción 2 20% 20% 20% 20% 20%
Ley y respeto a las diversidades. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado 37: Se combaten prácticas colonialistas, patriarcales y excluyentes en las entidades públicas, privadas, sociales, comunitarias y educativas.
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
Acción 1 Fortalecimiento de la despatriarcalización. 25% 25% 25% 25%
(Viceministerio de
Descolonización)
(Ministerio de
Mayor participación de la mujer en espacios
Culturas y Turismo)
Acción 2 políticos, económicos y sociales con equidad de 25% 25% 25% 25%
(Viceministerio de
género.
Descolonización)
Resultado 38: Se ha avanzado sustancialmente en la consolidación del nuevo Modelo de Estado Plurinacional descolonizado y despatriarcalizado en el
(Ministerio de
Fortalecimiento integral y territorial del nuevo Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
modelo de Estado Plurinacional. (Viceministerio de
Descolonización)

7
Meta Meta 4: Fortalecimiento del Sistema Educativo.
Se ha incorporado a la mayoría de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con su lengua, cultura, conocimientos y saberes en los
Resultado
procesos educativos del Sistema Educativo Plurinacional, creándose nuevos institutos de lenguas y culturas para recuperar, revitalizar,
109:
Recuperación, desarrollo y revalorización del (Ministerio de
conocimiento sobre la lengua, cultura, saberes y Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
conocimientos de cada nación y pueblo indígena (Viceministerio de
originario campesino. Interculturalidad)

138

8
Pilar 5: Soberanía comunitaria y financiera
Meta Meta 3: Inversión Extranjera Socia.
Al menos 40% de la Inversión Extranjera Directa (IED) ha contribuido a diversificar la matriz productiva del país y genera valor agregado
Resultado
(complejos productivos industriales, de servicios y turismo); a través de sociedades en empresas estatales mixtas, en alianza con el nivel central
139:
de Estado y Entidades Territoriales Autónomas.
Gestiones para la inversión privada nacional y (Ministerio de
extranjera con enfoque de creación de sociedades Culturas y Turismo)
en el marco de la constitución de empresas (Viceministerio de
Acción 1 25% 25% 25% 25%
estatales y mixtas para fortalecer el desarrollo Turismo)
económico y productivo del Estado Plurinacional (Empresa Boliviana de
de Bolivia. Turismo)
9
Pilar 6: Soberanía productiva con diversificación
Meta Meta 2: País productor, transformador y exportador “Complejos productivos”: turismo.
Resultado
Se ha logrado generar un ingreso por turismo receptivo de $us1.581 MM.
151:
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
Gestión y desarrollo institucional del turismo (Viceministerio de
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
interno y externo. Turismo)
(Empresa Boliviana
de Turismo)
Resultado
Se ha incrementado el número de turistas extranjeros a 2,6 millones.
152:
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
Fomento al turismo interno, externo e innovación (Viceministerio de
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
de Servicios Turísticos. Turismo)
(Empresa Boliviana
de Turismo)
Resultado
Se ha logrado un flujo de 4,5 millones de turistas nacionales.
153:

139

(Ministerio de
Promoción turística nacional para el fomento al Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
turismo interno. (Viceministerio de
Turismo)
Resultado
Se ha mejorado y ampliado la infraestructura y servicios turísticos con inversiones del sector privado y comunitario.
154:
(Ministerio de
Ampliación y mejoramiento de infraestructura y
Culturas y Turismo)
*Acción 1 servicios turísticos en destinos y zonas priorizadas
(Viceministerio de
20% 20% 20% 20% 20%
para el turismo.
Turismo)
(Ministerio de
Desarrollo del turismo comunitario, patrimonial, Culturas y Turismo)
Acción 2 20% 20% 20% 20% 20%
cultural y agro eco turismo. (Viceministerio de
Turismo)
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Acción 3 Fomento a la innovación de los servicios turísticos 20% 20% 20% 20% 20%
Turismo)
(Empresa Boliviana
de Turismo)

Meta
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Código SISIN 2016 2017 2018 2019 2020
PDES
Construcción del Complejo
infraestructura y servicios turísticos en
*1 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154
destinos y zonas priorizadas para el
Turístico Santiago de Huata ‐ La 00520010700000 20% 80% ‐ ‐ ‐
Paz, Omasuyos, Achacachi
turismo.
infraestructura y servicios turísticos en Construcción de la Costanera
2 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 00527600200000 0% 96% ‐ ‐ ‐
destinos y zonas priorizadas para el Turística Puerto Ballivián
turismo.
infraestructura y servicios turísticos en Construcción del Complejo
3 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 00527601100000 19% 80% 1% ‐ ‐
destinos y zonas priorizadas para el Ecoturístico Roboré
turismo.
Desarrollo del turismo comunitario, Implementación del Turismo
4 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 0520005000000 93% 7% ‐ ‐ ‐
patrimonial, cultural y agro eco turismo. Comunitario en Bolivia

140

10

Pilar 10: Integración complementaria de los pueblos con soberanía
Meta 3: Construcción de mecanismos para el Desarrollo Integral y la Integración entre
Meta
los Estados y sus Pueblos.
Resultado Se ha constituido el Instituto Internacional de Descolonización y fortalecido otras instituciones y organizaciones de países en desarrollo
282: incluyendo G77+China, Movimiento de Países No Alineados (MNOAL) y otros.
(Ministerio de
Constitución del proceso de descolonización y de Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
despatriarcalización (Viceministerio de
Descolonización)

11
Pilar 12. Pilar 12: Disfrute y felicidad
Meta Meta 1: Promover los derechos del pueblo boliviano y de la Madre Tierra para vivir en
una sociedad justa, equitativa, sin pobreza.
Resultado Las políticas públicas han sido elaboradas e implementadas en el marco del reconocimiento y respeto de los derechos de la Madre Tierra,
327: derechos del pueblo boliviano a su desarrollo integral, de los pueblos indígenas originarios campesinos y de la población para vivir libre de
pobreza material, social y espiritual.
(Ministerio de
Elaboración e implementación de políticas Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
públicas hacia el Vivir Bien. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado Se ha fortalecido el patrimonio y las expresiones culturales del pueblo boliviano en el territorio nacional y en el extranjero y su reconocimiento
329: internacional.
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Refuncionalización, construcción y/o Interculturalidad)
**Acción 1 rehabilitación de espacios físicos destinados a la (Centro de 20% 20% 20% 20% 20%
cultura y a la recreación. Investigaciones
Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku)

141

(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Implementación de programas, investigación y Interculturalidad)
Acción 2 equipamiento de espacios culturales. (Centro de 20% 20% 20% 20% 20%
Investigaciones
Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku)
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
Revalorización y visibilización de la historia y (Viceministerio de
cosmovisión de las naciones indígena originario Interculturalidad)
Acción 3 campesinas del Estado Plurinacional, generando (Centro de 20% 20% 20% 20% 20%
espacios de integración. Investigaciones
Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku)

PROYECTO DE CONTINUIDAD
Meta
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Código SISIN 2016 2017 2018 2019 2020
PDES
Refuncionalización, construcción y/o

rehabilitación de espacios físicos Construcción del Centro
**1 Pilar 12 Meta 1 Resultado 329
destinados a la cultura y a la Cultural La Sombrerería ‐ Sucre
0520075300000 7% 18% 75% ‐ ‐
recreación.
Resultado
Se ha recuperado el patrimonio material del Estado Plurinacional, sustraído y/o enajenado
330:
(Ministerio de
Acción 1 Recuperación del patrimonio material del Estado Culturas y Turismo)
20% 20% 20% 20% 20%
Plurinacional. (Viceministerio de
Interculturalidad)
Resultado Se han fortalecido las actividades y manifestaciones pluriculturales para mantener su vigencia y valor social aportando significativamente en la
331: construcción del Estado Plurinacional.

142

(Ministerio de
Culturas y Turismo)
Realización de festivales nacionales e (Viceministerio de
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
internacionales artísticos. Interculturalidad)
(Orquesta Sinfónica
Nacional)

12

Meta Meta 2: Práctica y fortalecimiento de las virtudes humanas y solidarias para llevar una
vida armoniosa.
Resultado
Saber Ser y Crecer: se ha recuperado y aceptado nuestras identidades a fin de tener armonía para la vida.
332:
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Acción 1 Vivir Bien: promoción de la libertad de culto. 20% 20% 20% 20% 20%
Descolonización)
(Viceministerio de
Interculturalidad)
*Resultado Saber Aprender y Pensar: se han rescatado nuestros conocimientos, valores y sabidurías ancestrales.
333:
(Ministerio de
Vivir Bien: promoción de los conocimientos, Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
valores y sabidurías ancestrales. (Viceministerio de
Interculturalidad)
**Resultado Saber Relacionarse: se ha construido nuestra identidad colectiva y cooperación armónica.
334:
(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Vivir Bien: promoción y recuperación las distintas Interculturalidad)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
expresiones culturales. (Orquesta Sinfónica
Nacional)
Cine)

143

Meta Código
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto 2016 2017 2018 2019 2020
PDES SISIN
Vivir Bien: promoción de los Restauración de la Casa de la
*1 Pilar 12 Meta 2 Resultado 333 conocimientos, valores y sabidurías Sentencia del Héroe Indígena 0520075800000 0% 60% 40% ‐ ‐
ancestrales. Túpac Katari ‐ Peñas
Vivir Bien: promoción y recuperación Construcción de la Casa ALBA

**2 Pilar 12 Meta 2 Resultado 334 0520001800000 0% 2% 98% ‐ ‐
las distintas expresiones culturales. Cultural La Paz
Resultado
Saber Alimentarse: se han recuperado hábitos sanos y nutritivos de consumo alimenticio.
335:
(Ministerio de
Vivir Bien: recuperación y promoción técnicas de Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
preparación de alimentos sanos y nutritivos. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado
Saber Trabajar: se han fortalecido las relaciones de cooperación y el trabajo comunitario colectivo.
336:
(Ministerio de
Vivir Bien: promoción y recuperación del trabajo Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
comunitario colectivo y solidario. (Viceministerio de
Interculturalidad)
Resultado
Saber Danzar, Reír, Alegrarse y Descansar: se han promovido tiempos y espacios de recreación y prácticas de expresión cultural.
337:

(Ministerio de
Culturas y Turismo)
(Viceministerio de
Vivir Bien: promoción de tiempo libre, recreación Interculturalidad)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
y actividades culturales. (Orquesta Sinfónica
Nacional)
Cine)

144
Resultado
Saber Amar y Ser Amado: se ha avanzado en la construcción de una sociedad con afectividad en todas sus expresiones.
338:
(Ministerio de
Vivir Bien: promoción de la vida en familia y Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
comunidad. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado
Saber Soñar: se han proyectado ideales y anhelos en la construcción del Vivir Bien pleno.
339:
(Ministerio de
Vivir Bien: intercambio de ideas y formación Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
ideológica. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado
Saber Comunicarse y Escuchar: se ha promovido el diálogo y complementariedad entre las personas y la sociedad.
340:
(Ministerio de
Vivir Bien: comunicación y relaciones Culturas y Turismo)
Acción 1 20% 20% 20% 20% 20%
interculturales. (Viceministerio de
Interculturalidad)

3. Presupuesto Total Quinquenal
PRESUPUESTO DE FUNCIONAMIENTO
ENTIDAD 2016 2017 2018 2019 2020 TOTAL
Ministerio de Culturas y Turismo y
167.069.528,48 179.939.975,68 189.820.468,07 200.139.766,71 208.711.077,82 945.680.816,75
Entidades Bajo Tuición
Ministerio de
Culturas y Turismo
(Administración
Central,
Viceministerio de
Turismo,
Presupuesto Viceministerio de
167.069.528,48 179.939.975,68 189.820.468,07 200.139.766,71 208.711.077,82 945.680.816,75
funcionamiento Descolonización y
Viceministerio de
Interculturalidad,
BOLTUR,
CONACINE,
Orquesta Sinfónica,
CIAAAT)

145

Meta Meta 1: Erradicación de la pobreza extrema material y reducción significativa de la pobreza moderada.
RESULTADOS Y 2016 2017 2018 2019 2020 TOTALES

ENTIDADES
ACCIONES
G. Corriente Inversión G. Corriente Inversión G. Corriente Inversión G. Corriente Inversión G. Corriente Inversión G. Corriente Inversión
Resultado 1: 1. Se ha reducido al 9,5% la población en situación de pobreza extrema.
Programas
multisectoriales (Ministerio de
integrales para la Culturas y Turismo)
erradicación de la (Viceministerio de
Acción 1 extrema pobreza en Turismo) 4.074.866,52 3.803.811,80 4.179.107,30 4.564.574,16 4.388.062,66 5.477.488,99 4.607.465,79 6.572.986,79 4.837.839,08 7.887.584,15 26.694.807,15 28.306.445,89
municipios, (Empresa Boliviana
comunidades y juntas de Turismo)
vecinales con mayor (CONOCE Bolivia)
pobreza extrema.

ENTIDADES

ACCIONES
1. Se ha recuperado, fortalecido e incrementado la práctica de al menos 5 valores compartidos y prácticas comunitarias: ayni, minká, tama, thumpa, arete guasu y apthapi, en
Resultado 13:
organizaciones barriales, comunitarias, instituciones públicas, privadas, municipios y organizaciones sociales.

146

Fortalecimiento y (Ministerio de
fomento de acciones Culturas y
para las y los jóvenes Turismo)
relacionados con la (Viceministerio de
recuperación de Descolonización)
Acción 1 2.037.433,26 75.000,00 2.089.553,65 86.250,00 2.194.031,33 99.187,50 2.303.732,90 114.065,63 2.418.919,54 131.175,47 11.043.670,68 505.678,60
valores, prácticas (Centro de
comunitarias, Investigaciones
conocimientos Arqueológicas y
ancestrales y valores Administración de
sociocomunitarios. Tiwanaku
Fortalecimiento y
fomento de (Ministerio de
organizaciones Culturas y
Acción 2 sindicales, Turismo) 2.037.433,26 75.000,00 2.089.553,65 86.250,00 2.194.031,33 99.187,50 2.303.732,90 114.065,63 2.418.919,54 131.175,47 11.043.670,68 505.678,60
cooperativas, (Viceministerio de
colectivas y Descolonización)
comunitarias.
Se ha fortalecido la práctica y promoción de las múltiples expresiones culturales que constituyen el patrimonio material e inmaterial del Estado Plurinacional (arte, textil, pinturas,
Resultado 14:
danzas, música, vestimenta, pensamiento, oralidad, memorias, y otras).
Preservación,
promoción,
conservación,
protección,
recuperación y Ministerio de
desarrollo del Culturas y
patrimonio y Turismo)
Acción 1 expresiones artísticas Viceministerio de 2.037.433,26 1.408.369,50 2.089.553,65 211.255,43 2.194.031,33 31.688,32 2.303.732,90 4.753,25 2.418.919,54 712,99 11.043.670,68 1.656.779,47
orientadas a la Interculturalidad
transformación de la Orquesta Sinfónica
sociedad bajo Nacional
lineamientos de
descolonización y
lucha contra el
racismo y la violencia.

147

Ministerio de
Culturas y Turismo
Desarrollo de gestión
Viceministerio de
cultural en los ámbitos
Interculturalidad
Acción 2 de expresión artística 2.037.433,26 1.408.369,50 2.089.553,65 211.255,43 2.194.031,33 31.688,32 2.303.732,90 4.753,25 2.418.919,54 712,99 11.043.670,68 1.656.779,47
Consejo Nacional
y difusión del
del Cine)
patrimonio cultural.
(Orquesta
Sinfónica Nacional
Resultado 17: Comunidades interreligiosas, juveniles, barriales, comunales efectúan acciones de servicio comunitario en solidaridad, respeto, armonía y apoyo mutuo.
Fortalecimiento y
fomento de acciones
sectoriales
especialmente para
las y los jóvenes Ministerio de
relacionadas con la Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 150.000,00 4.179.107,30 172.500,00 4.388.062,66 198.375,00 4.607.465,79 228.131,25 4.837.839,08 262.350,94 22.087.341,36 1.011.357,19
recuperación de Viceministerio de
prácticas, valores, Descolonización
saberes y
conocimientos
ancestrales y
comunitarios.
Resultado 18: Se ha logrado la recuperación de las identidades individuales y colectivas para el fortalecimiento de la identidad plurinacional.
Ministerio de
Culturas y Turismo
Viceministerio de
Implementación de
Descolonización
acciones para
Acción 1 Centro de 4.074.866,52 9.509.529,00 4.179.107,30 11.411.434,80 4.388.062,66 13.693.721,76 4.607.465,79 16.432.466,11 4.837.839,08 19.718.959,33 22.087.341,36 70.766.111,00
fortalecer la identidad
Investigaciones
plurinacional.
Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku

148

Meta Meta 3: En Bolivia ya no existen las comunidades cautivas, ninguna forma de pongueaje y esclavismo, y explotación en el trabajo infantil.

ENTIDADES

ACCIONES
Naciones y pueblos indígena originarios en situación de alta vulnerabilidad y formas de vida transfronterizas han sido beneficiados con la implementación de políticas y programas
Resultado 20:
estatales de protección, fortalecimiento y salvaguarda de sus sistemas de vida.
Implementación de
políticas y programas
Ministerio de
integrales de sistemas
Culturas y Turismo
Acción 1 de vida y planes de 4.074.866,52 842.884,00 4.179.107,30 969.316,60 4.388.062,66 1.114.714,09 4.607.465,79 1.281.921,21 4.837.839,08 1.474.209,39 22.087.341,36 5.683.045,28
Viceministerio de
salvaguarda de
Descolonización
naciones y pueblos
indígenas originarios.
Lucha contra el
Racismo, Ministerio de
Patriarcalismo y toda Culturas y Turismo
Acción 2 4.074.866,52 842.884,00 4.179.107,30 969.316,60 4.388.062,66 1.114.714,09 4.607.465,79 1.281.921,21 4.837.839,08 1.474.209,39 22.087.341,36 5.683.045,28
forma de Viceministerio de
Discriminación en Descolonización
NPIOC

ENTIDADES
ACCIONES
Se ha avanzado sustancialmente en la erradicación de la violencia escolar en centros educativos y en la erradicación de toda forma de abuso, agresión, acoso y violencia por
Resultado 24:
discriminación y racismo en instituciones públicas, privadas y centros laborales.

149

Lucha contra el
Ministerio de
racismo,
Culturas y Turismo
Acción 1 patriarcalismo y toda 4.074.866,52 24.000,00 4.179.107,30 27.600,00 4.388.062,66 31.740,00 4.607.465,79 36.501,00 4.837.839,08 41.976,15 22.087.341,36 161.817,15
Viceministerio de
forma de
Descolonización
discriminación.
Fortalecimiento del
Sistema Plurinacional
de Recepción, Registro
Ministerio de
y Seguimiento de
Culturas y Turismo
Acción 1 procesos 0,00 0,00 1.472.489,42 428.614,33 1.840.611,78 535.767,91 2.208.734,14 642.921,49 1.840.611,78 535.767,91 7.362.447,12 2.143.071,65
Viceministerio de
administrativos y
Descolonización
judiciales por racismo
y toma forma de
discriminación.
Implementación de la
Ley 045 en la lucha
Ministerio de
contra el racismo y
Culturas y Turismo
Acción 2 toda forma de 0,00 0,00 1.472.489,42 428.614,33 1.840.611,78 535.767,91 2.208.734,14 642.921,49 1.840.611,78 535.767,91 7.362.447,12 2.143.071,65
Viceministerio de
discriminación en
Descolonización
y privadas.
Implementación del Ministerio de
“Decenio del Pueblo Culturas y Turismo
Acción 3 0,00 0,00 1.472.489,42 428.614,33 1.840.611,78 535.767,91 2.208.734,14 642.921,49 1.840.611,78 535.767,91 7.362.447,12 2.143.071,65
Afroboliviano”, 2015 – Viceministerio de
2024. Descolonización
Resultado 26: Instituciones del Sistema Educativo y de profesionalización implementan políticas y currículas de prevención y lucha contra el racismo y toda forma de discriminación.
Lucha contra el Ministerio de
racismo y toda forma Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 12.000,00 4.179.107,30 13.800,00 4.388.062,66 15.870,00 4.607.465,79 18.250,50 4.837.839,08 20.988,08 22.087.341,36 80.908,58
de discriminación en Viceministerio de
el sistema educativo. Descolonización

150

Implementación de
programas de Ministerio de
sensibilización y Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 50.000,00 4.179.107,30 57.500,00 4.388.062,66 66.125,00 4.607.465,79 76.043,75 4.837.839,08 87.450,31 22.087.341,36 337.119,06
prevención del Viceministerio de
racismo y Descolonización
discriminación.
Implementación de
programas integrales Ministerio de
destinados a combatir Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 210.000,00 4.179.107,30 241.500,00 4.388.062,66 277.725,00 4.607.465,79 319.383,75 4.837.839,08 367.291,31 22.087.341,36 1.415.900,06
la discriminación por Viceministerio de
orientación sexual e Descolonización
identidad de género.

ENTIDADES
ACCIONES
Se ha incrementado en la población boliviana la práctica de valores, principios y códigos ancestrales (ama suwa, ama llulla, ama qhilla), del respeto a una/uno mismo, a las/los demás, a la
Resultado 30:
Madre Tierra y a lo sagrado.
Fortalecimiento de la
Viceministerio de
Revolución
Descolonización
Acción 1 Democrática y 4.074.866,52 709.768,00 4.179.107,30 816.233,20 4.388.062,66 938.668,18 4.607.465,79 1.079.468,41 4.837.839,08 1.241.388,67 22.087.341,36 4.785.526,46
Ministerio de
Cultural: valores y
Culturas y Turismo
prácticas.
Se han constituido centros comunitarios, vecinales, urbanos y rurales e implementado acciones preventivas de situaciones de racismo, autoritarismo, machismo y fascismo, violencia
Resultado 33:
familiar y con capacidad de atención a denuncias y demandas de violencia familiar contra mujeres, niñas, niños y adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
Fortalecimiento de la Ministerio de
Acción 1 2.037.433,26 716.451,40 2.089.553,65 823.919,11 2.194.031,33 947.506,98 2.303.732,90 1.089.633,03 2.418.919,54 1.253.077,98 11.043.670,68 4.830.588,49
Revolución Culturas y Turismo
Democrática y Viceministerio de

151

Cultural: centros Descolonización
comunitarios y
vecinales.
Programa de
disminución de la Ministerio de
violencia, Culturas y Turismo
Acción 2 2.037.433,26 716.451,40 2.089.553,65 823.919,11 2.194.031,33 947.506,98 2.303.732,90 1.089.633,03 2.418.919,54 1.253.077,98 11.043.670,68 4.830.588,49
fortaleciendo a las Viceministerio de
familias como entorno Descolonización
protector.

ENTIDADES
ACCIONES
Se aplican prácticas, valores ancestrales y constitucionales, saberes y conocimientos que promueven la construcción del nuevo ser humano integral en la sociedad boliviana hacia el Vivir
Resultado 36:
Bien.
Fortalecimiento de la
Ministerio de
Revolución
Culturas y Turismo
Acción 1 Democrática y 4.074.866,52 50.000,00 4.179.107,30 57.500,00 4.388.062,66 66.125,00 4.607.465,79 76.043,75 4.837.839,08 87.450,32 22.087.341,36 337.119,07
Viceministerio de
Cultural: saberes y
Descolonización
conocimientos.
Fortalecimiento de la Ministerio de
cultura de igualdad Culturas y Turismo
Acción 2 4.074.866,52 50.000,00 4.179.107,30 57.500,00 4.388.062,66 66.125,00 4.607.465,79 76.043,75 4.837.839,08 87.450,32 22.087.341,36 337.119,07
ante la Ley y respeto a Viceministerio de
las diversidades Descolonización
Ministerio de
Fortalecimiento de la Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 486.076,00 4.179.107,30 558.987,68 4.388.062,66 642.836,05 4.607.465,79 739.261,71 4.837.839,08 850.150,99 22.087.341,36 3.277.312,43
despatriarcalización. Viceministerio de
Descolonización

152

Mayor participación
de la mujer en Ministerio de
espacios políticos, Culturas y Turismo
Acción 2 4.074.866,52 486.076,00 4.179.107,30 558.987,68 4.388.062,66 642.836,05 4.607.465,79 739.261,71 4.837.839,08 850.150,99 22.087.341,36 3.277.312,43
económicos y sociales Viceministerio de
con equidad de Descolonización
género.
Resultado 38: Se ha avanzado sustancialmente en la consolidación del nuevo Modelo de Estado Plurinacional descolonizado y despatriarcalizado en el territorio Nacional.
Fortalecimiento Ministerio de
integral y territorial Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 3.602.571,00 4.179.107,30 4.142.956,65 4.388.062,66 4.764.400,15 4.607.465,79 5.479.060,17 4.837.839,08 6.300.919,20 22.087.341,36 24.289.907,17
del nuevo modelo de Viceministerio de
Estado Plurinacional. Descolonización

ENTIDADES

ACCIONES
Se ha incorporado a la mayoría de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con su lengua, cultura, conocimientos y saberes en los procesos educativos del Sistema Educativo
Resultado 109:
Plurinacional, creándose nuevos institutos de lenguas y culturas para recuperar, revitalizar, normalizar, promocionar e investigar las lenguas indígenas.
Recuperación,
desarrollo y
revalorización del
conocimiento sobre la Ministerio de
lengua, cultura, Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 46.292.821,16 4.179.107,30 53.236.744,33 4.388.062,66 61.222.255,98 4.607.465,79 70.405.594,38 4.837.839,08 80.966.433,54 22.087.341,36 312.123.849,39
saberes y Viceministerio de
conocimientos de Interculturalidad
cada nación y pueblo
indígena originario
campesino.

153

Meta Meta 3: Inversión Extranjera Socia.

ENTIDADES
ACCIONES
Al menos 40% de la Inversión Extranjera Directa (IED) ha contribuido a diversificar la matriz productiva del país y genera valor agregado (complejos productivos industriales, de servicios y
Resultado 139:
turismo); a través de sociedades en empresas estatales mixtas, en alianza con el nivel central de Estado y Entidades Territoriales Autónomas.
Gestiones para la
inversión privada
Ministerio de
nacional y extranjera
Culturas y
con enfoque de creación
Turismo
de sociedades en el
Viceministerio
Acción 1 marco de la constitución 0,00 0,00 4.179.107,30 15.000.000,00 4.388.062,66 17.250.000,00 4.607.465,79 19.837.500,00 4.837.839,08 22.813.125,00 18.012.474,83 74.900.625,00
de Turismo
de empresas estatales y
Empresa
mixtas para fortalecer el
Boliviana de
desarrollo económico y
Turismo
productivo del Estado

154

Pilar 6: Soberanía productiva con Diversificación

ENTIDADES

ACCIONES
Resultado 151: Se ha logrado generar un ingreso por turismo receptivo de $us1.581 MM.
Ministerio de
Culturas y
Turismo)
Gestión y desarrollo
(Viceministerio
Acción 1 institucional del turismo 4.074.866,52 695.108,00 4.179.107,30 799.374,20 4.388.062,66 919.280,33 4.607.465,79 1.057.172,38 4.837.839,08 1.215.748,24 22.087.341,36 4.686.683,15
de Turismo)
interno y externo.
(Empresa
Boliviana de
Turismo)
Resultado 152: Se ha incrementado el número de turistas extranjeros a 2,6 millones.
Ministerio de
Culturas y
Turismo)
Fomento y promoción (Viceministerio
Acción 1 4.074.866,52 33.139.507,62 4.179.107,30 38.110.433,76 4.388.062,66 43.826.998,83 4.607.465,79 50.401.048,65 4.837.839,08 57.961.205,95 22.087.341,36 223.439.194,81
turística externa. de Turismo)
(Empresa
Boliviana de
Turismo)
Resultado 153: Se ha logrado un flujo de 4,5 millones de turistas nacionales.
(Ministerio de
Culturas y
Promoción turística Turismo)
nacional para el (Viceministerio
Acción 1 4.074.866,52 36.533.734,00 4.179.107,30 42.013.794,10 4.388.062,66 48.315.863,22 4.607.465,79 55.563.242,70 4.837.839,08 63.897.729,10 22.087.341,36 246.324.363,12
fomento al turismo de Turismo)
interno. (Empresa
Boliviana de
Turismo)

155

Resultado 154: Se ha mejorado y ampliado la infraestructura y servicios turísticos con inversiones del sector privado y comunitario.
Ampliación y
mejoramiento de Ministerio de
infraestructura y Culturas y
*Acción 1 servicios turísticos en Turismo) 4.074.866,52 20.910.490,99 4.179.107,30 24.047.064,64 4.388.062,66 27.654.124,33 4.607.465,79 31.802.242,98 4.837.839,08 36.572.579,43 22.087.341,36 140.986.502,38
destinos y zonas (Viceministerio
priorizadas para el de Turismo)
turismo.
Ministerio de
Desarrollo del turismo
Culturas y
comunitario,
Acción 2 Turismo) 4.074.866,52 20.910.490,99 4.179.107,30 24.047.064,64 4.388.062,66 27.654.124,33 4.607.465,79 31.802.242,98 4.837.839,08 36.572.579,43 22.087.341,36 140.986.502,38
patrimonial, cultural y
(Viceministerio
agro eco turismo.
de Turismo)
(Ministerio de
Culturas y
Turismo)
Fomento a la innovación
(Viceministerio
Acción 3 de los servicios 4.074.866,52 20.910.490,99 4.179.107,30 24.047.064,64 4.388.062,66 27.654.124,33 4.607.465,79 31.802.242,98 4.837.839,08 36.572.579,43 22.087.341,36 140.986.502,38
de Turismo)
turísticos.
(Empresa
Boliviana de
Turismo)
TOTAL
Meta Código
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Costo QUINQUENIO 2016 2017 2018 2019 2020
PDES SISIN
2016-2020
Ampliación y
mejoramiento de Construcción del
infraestructura y Complejo Turístico
*1 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 servicios turísticos en Santiago de Huata ‐ 00520010700000 2.411.044,60 2.187.027,00 20% 80% ‐ ‐ ‐
destinos y zonas La Paz, Omasuyos,
priorizadas para el Achacachi
turismo.

156

Ampliación y
mejoramiento de
infraestructura y Construcción de la
2 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 servicios turísticos en Costanera Turística 00527600200000 3.215.573,00 3.086.909,00 0% 96% ‐ ‐ ‐
destinos y zonas Puerto Ballivián
priorizadas para el
turismo.
Ampliación y
mejoramiento de
infraestructura y Construcción del
3 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 servicios turísticos en Complejo 00527601100000 3.065.596,00 3.065.596,00 19% 80% 1% ‐ ‐
destinos y zonas Ecoturístico Roboré
priorizadas para el
turismo.
Desarrollo del turismo Implementación del
comunitario, Turismo 61.876.585,0
4 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 0520005000000 61.876.585,00 93% 7% ‐ ‐ ‐
patrimonial, cultural y Comunitario en 0
agro eco turismo. Bolivia

Meta Meta 3: Construcción de mecanismos para el Desarrollo Integral y la Integración entre los Estados y sus Pueblos.

ENTIDADES
ACCIONES
Se ha constituido el Instituto Internacional de Descolonización y fortalecido otras instituciones y organizaciones de países en desarrollo incluyendo G77+China, Movimiento de Países No
Resultado 282:
Alineados (MNOAL) y otros.
(Ministerio de
Constitución del
Culturas y
proceso de
Acción 1 Turismo) 4.074.866,52 419.954,00 4.179.107,30 474.548,02 4.388.062,66 536.239,26 4.607.465,79 605.950,37 4.837.839,08 684.723,91 22.087.341,36 2.721.415,56
descolonización y de
(Viceministerio de
Descolonización)

157

Meta Meta 1: Promover los derechos del pueblo boliviano y de la Madre Tierra para vivir en una sociedad justa, equitativa, sin pobreza.

ENTIDADES

ACCIONES
Las políticas públicas han sido elaboradas e implementadas en el marco del reconocimiento y respeto de los derechos de la Madre Tierra, derechos del pueblo boliviano a su desarrollo
Resultado 327:
integral, de los pueblos indígenas originarios campesinos y de la población para vivir libre de pobreza material, social y espiritual.
Elaboración e Ministerio de
implementación de Culturas y Turismo
Acción 1 4.074.866,52 312.572,00 4.179.107,30 359.457,80 4.388.062,66 413.376,47 4.607.465,79 475.382,94 4.837.839,08 546.690,38 22.087.341,36 2.107.479,59
políticas públicas Viceministerio de
hacia el Vivir Bien. Descolonización
Resultado 329: Se ha fortalecido el patrimonio y las expresiones culturales del pueblo boliviano en el territorio nacional y en el extranjero y su reconocimiento internacional.
Ministerio de
Culturas y Turismo
Refuncionalización,
Viceministerio de
construcción y/o
Interculturalidad
rehabilitación de
*Acción 1 espacios físicos
Centro de 4.074.866,52 15.776.014,33 4.179.107,30 18.142.416,48 4.388.062,66 20.863.778,96 4.607.465,79 23.993.345,80 4.837.839,08 27.592.347,67 22.087.341,36 106.367.903,24
Investigaciones
destinados a la cultura
Arqueológicas y
y a la recreación.
Administración de
Tiwanaku
Ministerio de
Culturas y Turismo
Implementación de Viceministerio de
programas, Interculturalidad
Acción 2 investigación y Centro de 4.074.866,52 15.776.014,33 4.179.107,30 18.142.416,48 4.388.062,66 20.863.778,96 4.607.465,79 23.993.345,80 4.837.839,08 27.592.347,67 22.087.341,36 106.367.903,24
equipamiento de Investigaciones
espacios culturales. Arqueológicas y
Administración de
Tiwanaku

158

(Ministerio de
Revalorización y
Culturas y
visibilización de la
Turismo)
historia y cosmovisión
Viceministerio de
de las naciones
Interculturalidad
Acción 3 indígena originario 4.074.866,52 15.776.014,33 4.179.107,30 18.142.416,48 4.388.062,66 20.863.778,96 4.607.465,79 23.993.345,80 4.837.839,08 27.592.347,67 22.087.341,36 106.367.903,24
(Centro de
campesinas del Estado
Investigaciones
Plurinacional,
Arqueológicas y
generando espacios
Administración de
de integración.
Tiwanaku)
TOTAL
Meta Código
PDES SISIN
2016‐2020
Refuncionalización,
construcción y/o Construcción del
*1 Pilar 12 Meta 1 Resultado 329 rehabilitación de espacios Centro Cultural La 0520075300000 100.607.273,00 83.042.887,00 7% 18% 75% ‐ ‐
físicos destinados a la Sombrerería ‐ Sucre
cultura y a la recreación.

Resultado 330: Se ha recuperado el patrimonio material del Estado Plurinacional, sustraído y/o enajenado.
(Ministerio de
Recuperación del
Culturas y
patrimonio material
Acción 1 Turismo) 4.074.866,52 10.168.000,00 4.179.107,30 11.693.200,00 4.388.062,66 13.447.180,00 4.607.465,79 15.464.257,00 4.837.839,08 17.783.895,55 22.087.341,36 68.556.532,55
del Estado
Viceministerio de
Plurinacional.
Interculturalidad
Resultado 331: Se han fortalecido las actividades y manifestaciones pluriculturales para mantener su vigencia y valor social aportando significativamente en la construcción del Estado Plurinacional.
Realización de (Ministerio de
festivales nacionales e Culturas y
Acción 1 4.074.866,52 86.478.934,00 4.179.107,30 202.450.774,1 4.388.062,66 335.818.390,2 4.607.465,79 456.191.148,7 4.837.839,08 524.619.821,0 22.087.341,36 1.605.559.068,13
internacionales Turismo)
artísticos. Viceministerio de
Interculturalidad

159

(Orquesta
Sinfónica
Nacional)
Meta Meta 2: Práctica y fortalecimiento de las virtudes humanas y solidarias para llevar una vida armoniosa.

ENTIDADES

ACCIONES
Resultado 332: Saber Ser y Crecer: se ha recuperado y aceptado nuestras identidades a fin de tener armonía para la vida.
(Ministerio de
Culturas y
Turismo)
Vivir Bien: promoción
Acción 1 (Viceministerio de 4.074.866,52 250.000,00 4.179.107,30 292.500,00 4.388.062,66 342.225,00 4.607.465,79 400.403,25 4.837.839,08 468.471,80 22.087.341,36 1.753.600,05
de la libertad de culto.
Descolonización)
(Viceministerio de
Interculturalidad)
Resultado 333: Saber Aprender y Pensar: se han rescatado nuestros conocimientos, valores y sabidurías ancestrales.
(Ministerio de
Culturas y
de los conocimientos,
*Acción 1 valores y sabidurías
Turismo) 4.074.866,52 500.000,00 4.179.107,30 575.000,00 4.388.062,66 661.250,00 4.607.465,79 760.437,50 4.837.839,08 874.503,13 22.087.341,36 3.371.190,63
Viceministerio de
ancestrales.
Interculturalidad
Resultado 334: Saber Relacionarse: se ha construido nuestra identidad colectiva y cooperación armónica.

160

(Ministerio de
Culturas y
Turismo)
Vivir Bien: promoción Viceministerio de
y recuperación las Interculturalidad
**Acción 1 distintas expresiones (Orquesta
4.074.866,52 500.000,00 4.179.107,30 575.000,00 4.388.062,66 661.250,00 4.607.465,79 760.437,50 4.837.839,08 874.503,13 22.087.341,36 3.371.190,63
culturales. Sinfónica
Nacional)
(Consejo Nacional
del Cine)
TOTAL
Meta Código
PDES SISIN
2016‐2020
Vivir Bien: promoción de Restauración de la Casa
los conocimientos, de la Sentencia del
*1 Pilar 12 Meta 2 Resultado 333 valores y sabidurías Héroe Indígena Túpac
0520075800000 2.062.249,00 2.054.314,00 0% 60% 40% ‐ ‐
ancestrales. Katari ‐ Peñas
recuperación las Construcción de la Casa
**2 Pilar 12 Meta 2 Resultado 334 distintas expresiones ALBA Cultural La Paz
0520001800000 2.742.595,00 2.168.901,00 0% 2% 98% ‐ ‐
culturales.

Resultado 335: 4. Saber Alimentarse: se han recuperado hábitos sanos y nutritivos de consumo alimenticio.
Vivir Bien:
(Ministerio de
recuperación y
Culturas y
promoción técnicas de
Acción 1 Turismo) 4.074.866,52 230.000,00 4.179.107,30 266.800,00 4.388.062,66 309.488,00 4.607.465,79 359.006,08 4.837.839,08 416.447,05 22.087.341,36 1.581.741,13
preparación de
(Viceministerio de
alimentos sanos y
Descolonización)
nutritivos.
Resultado 336: 5. Saber Trabajar: se han fortalecido las relaciones de cooperación y el trabajo comunitario colectivo.

161

(Ministerio de
Culturas y
y recuperación del
Acción 1 Turismo) 4.074.866,52 260.000,00 4.179.107,30 306.800,00 4.388.062,66 362.024,00 4.607.465,79 427.188,32 4.837.839,08 504.082,22 22.087.341,36 1.860.094,54
trabajo comunitario
(Viceministerio de
colectivo y solidario.
Interculturalidad
Resultado 337: 6. Saber Danzar, Reír, Alegrarse y Descansar: se han promovido tiempos y espacios de recreación y prácticas de expresión cultural.
(Ministerio de
Culturas y
Turismo)
Vivir Bien: promoción Viceministerio de
de tiempo libre, Interculturalidad
Acción 1 4.074.866,52 200.000,00 4.179.107,30 236.000,00 4.388.062,66 264.500,00 4.607.465,79 304.175,00 4.837.839,08 349.801,25 22.087.341,36 1.354.476,25
recreación y (Orquesta
actividades culturales. Sinfónica
Nacional)
(Consejo Nacional
del Cine)
Resultado 338: Saber Amar y Ser Amado: se ha avanzado en la construcción de una sociedad con afectividad en todas sus expresiones.
(Ministerio de
Vivir Bien: promoción Culturas y
Acción 1 de la vida en familia y Turismo) 4.074.866,52 260.000,00 4.179.107,30 291.200,00 4.388.062,66 362.024,00 4.607.465,79 427.188,32 4.837.839,08 504.082,22 22.087.341,36 1.844.494,54
comunidad. (Viceministerio de
Descolonización)
Resultado 339: Saber Soñar: se han proyectado ideales y anhelos en la construcción del Vivir Bien pleno.
(Ministerio de
Vivir Bien: intercambio Culturas y
Acción 1 de ideas y formación Turismo) 4.074.866,52 300.000,00 4.179.107,30 354.000,00 4.388.062,66 417.720,00 4.607.465,79 492.909,60 4.837.839,08 581.633,33 22.087.341,36 2.146.262,93
ideológica. (Viceministerio de
Descolonización)

162

Resultado 340: Saber Comunicarse y Escuchar: se ha promovido el diálogo y complementariedad entre las personas y la sociedad.
(Ministerio de
Vivir Bien:
Culturas y
comunicación y
Acción 1 Turismo) 4.074.866,52 2.419.433,60 4.179.107,30 2.854.931,65 4.388.062,66 3.199.700,94 4.607.465,79 3.679.656,08 4.837.839,08 4.231.604,49 22.087.341,36 16.385.326,76
relaciones
Viceministerio de
interculturales.
Interculturalidad
TOTALES 160.957.227,69 351.789.001,05 170.726.334,89 522.329.747,55 179.557.149,52 704.265.241,18 188.811.098,75 880.892.156,11 197.773.094,63 1.014.007.804,8 902.432.371,27 3.473.283.950,78

163

5. DISTRIBUCIÓN COMPETENCIAL

A continuación se presenta una relación secuencial de los Pilares de la Agenda Patriótica, Resultados del Plan de Desarrollo Económico y
Social y sus dimensiones para el Sector, relacionada con los Niveles de Competencia (Nacional, Departamental, Municipal y por pueblos
Indígena Originarios), siempre relacionado con Culturas, Turismo y Descolonización.

Para todos los casos el Nivel Central del Estado, se constituye en el actor principal para el desarrollo del sector, siendo que su participación
alcanza cerca al 100% de competencias y del mismo. El 80%, es de tipo competencias compartidas por los niveles de Gobiernos
Departamentales y Municipales, donde el 20% con competencias compartidas con el Nivel regional de los Pueblos Indígena Originarios y
Campesinos.

1
Entidades Territoriales
ACCIONES
NIVEL CENTRAL GAD GAM GAR GIOC
Numeral 32 del Numeral 4 del Parágrafo
Numeral 35 del Parágrafo I Art. 300 I Art. 302 CPE,
Numeral 19 del
Parágrafo II Art. 298 CPE, Competencia Competencia Exclusiva:
Programas multisectoriales integrales para la Parágrafo I Art. 304
CPE, Competencia Exclusiva: Elaboración Promoción del empleo y
erradicación de la extrema pobreza en CPE, Competencia
Acción 1 Exclusiva: Políticas y ejecución de planes mejora de las
municipios, comunidades y juntas vecinales Exclusiva: Fomento y
generales de de desarrollo condiciones
con mayor pobreza extrema. desarrollo de su
desarrollo económico laborales en el marco
vocación productiva.
productivo y social de las políticas
departamental. nacionales.

164

2
ACCIONES NIVEL CENTRAL GAD GAM GAR GIOC
Resultado 1. Se ha recuperado, fortalecido e incrementado la práctica de al menos 5 valores compartidos y prácticas comunitarias: ayni, minká, tama, thumpa, arete
13: guasu y apthapi, en organizaciones barriales, comunitarias, instituciones públicas, privadas, municipios y organizaciones sociales.
Artículo 80. CPE: La Numeral 10 del
educación Numeral 16 y 31 del Parágrafo I del
Art. 84 LMAD
contribuirá al Parágrafo I del Artículo Artículo 304 de la
Competencia
fortalecimiento de la 302 de la CPE, CPE, Competencia
Exclusiva: regulará el
unidad Competencia Exclusiva: Exclusiva:
desarrollo curricular
Fortalecimiento y fomento de acciones para e identidad, Promoción y Resguardo,
descolonizador
las y los jóvenes relacionados con la así como a la conservación de cultura fomento y
tomando en cuenta
Acción 1 recuperación de valores, prácticas identidad y patrimonio cultural. promoción de sus
las características
comunitarias, conocimientos ancestrales y desarrollo cultural histórico, artístico, culturas, arte,
espirituales,
valores socio comunitarios. de monumental, identidad,
territoriales,
los miembros de arquitectónico, centros
lingüísticas, culturales,
cada nación o arqueológico, arqueológicos,
sociales, económicas y
pueblo indígena paleontológico, lugares religiosos,
políticas.
originario científico. culturales y
campesino. museos.
Art. 84 LMAD
Competencia
e identidad, Promoción y Resguardo,
descolonizador
Fortalecimiento y fomento de organizaciones así como a la conservación de cultura fomento y
tomando en cuenta
Acción 2 sindicales, cooperativas, colectivas y identidad y patrimonio cultural. promoción de sus
comunitarias. desarrollo cultural histórico, artístico, culturas, arte,
espirituales,
de monumental, identidad,
territoriales,
políticas.
campesino. museos.

165

Resultado Se ha fortalecido la práctica y promoción de las múltiples expresiones culturales que constituyen el patrimonio material e inmaterial del Estado Plurinacional
14: (arte, textil, pinturas, danzas, música, vestimenta, pensamiento, oralidad, memorias, y otras)
Art. 84 LMAD
Competencia
Preservación, promoción, conservación, desarrollo curricular
protección, recuperación y desarrollo del descolonizador
así como a la conservación de cultura fomento y
patrimonio y expresiones artísticas orientadas tomando en cuenta
Acción 1 identidad y patrimonio cultural. promoción de sus
a la transformación de la sociedad bajo las características
desarrollo cultural histórico, artístico, culturas, arte,
lineamientos de descolonización y lucha espirituales,
contra el racismo y la violencia. territoriales,
políticas.
campesino. museos.
Art. 84 LMAD
Competencia
descolonizador
Desarrollo de gestión cultural en los ámbitos así como a la conservación de cultura fomento y
tomando en cuenta
Acción 2 de expresión artística y difusión del identidad y patrimonio cultural. promoción de sus
patrimonio cultural. desarrollo cultural histórico, artístico, culturas, arte,
espirituales,
territoriales,
políticas.
campesino. museos.

166

Resultado
Comunidades interreligiosas, juveniles, barriales, comunales efectúan acciones de servicio comunitario en solidaridad, respeto, armonía y apoyo mutuo
17:
Art. 86 Parágrafo
Artículo 86
Art. 86 II. Parágrafo II Art. 86 Parágrafo III. IV. LMAD,
Parágrafo I LMAD,
LMAD: Competencia LMAD, Competencia Competencia
Competencia
Exclusiva: Formular y Exclusiva: “Formular y Exclusiva: “Formular
Exclusiva: “Definir
ejecutar políticas de ejecutar políticas de y ejecutar políticas
Fortalecimiento y fomento de acciones políticas estatales
protección, protección, de protección,
sectoriales especialmente para las y los para la protección,
conservación, conservación, conservación,
Acción 1 jóvenes relacionadas con la recuperación de conservación,
recuperación, recuperación, custodia recuperación,
prácticas, valores, saberes y conocimientos promoción,
custodia y y custodia y
ancestrales y comunitarios. recuperación,
promoción del promoción del promoción del
…..del patrimonio
patrimonio cultural patrimonio cultural patrimonio
cultural
departamental y municipal y cultural…..de sus
material e inmaterial
descolonización descolonización…” culturas ancestrales y
de interés general”
sus idiomas”
Resultado
Se ha logrado la recuperación de las identidades individuales y colectivas para el fortalecimiento de la identidad plurinacional.
18:
Artículo 80. CPE: La
Numeral 10 del
educación Numeral 16 y 31 del
Art. 84 LMAD Parágrafo I del
contribuirá al Parágrafo I del Artículo
Competencia Artículo 304 de la
fortalecimiento de la 302 de la CPE,
Exclusiva: regulará el CPE, Competencia
unidad Competencia Exclusiva:
desarrollo curricular Exclusiva: Resguardo,
e identidad, Promoción y
descolonizador fomento y
así como a la conservación de cultura
Implementación de acciones para fortalecer la tomando en cuenta promoción de sus
Acción 1 identidad y patrimonio cultural.
identidad plurinacional. las características culturas, arte,
desarrollo cultural histórico, artístico,
espirituales, identidad,
de monumental,
territoriales, centros
los miembros de arquitectónico,
lingüísticas, culturales, arqueológicos,
cada nación o arqueológico,
sociales, económicas y lugares religiosos,
pueblo indígena paleontológico,
políticas culturales y
originario científico.
museos.
campesino

167

3
Meta Meta 3: En Bolivia ya no existen las comunidades cautivas, ninguna forma de pongueaje y esclavismo, y
explotación en el trabajo infantil.
Resultado Naciones y pueblos indígena originarios en situación de alta vulnerabilidad y formas de vida transfronterizas han sido beneficiados con la implementación de
20: políticas y programas estatales de protección, fortalecimiento y salvaguarda de sus sistemas de vida.
Numeral 16 y 31 del Numeral 10 del
Artículo 80. CPE: La Art. 84 LMAD
Parágrafo I del Artículo Parágrafo I del
educación contribuirá Competencia
302 de la CPE, Artículo 304 de la
al fortalecimiento de Exclusiva: regulará el
Competencia Exclusiva: CPE, Competencia
la unidad desarrollo curricular
Promoción y Exclusiva: Resguardo,
Implementación de políticas y programas e identidad, descolonizador
conservación de cultura fomento y promoción
integrales de sistemas de vida y planes de así como a la tomando en cuenta
Acción 1 patrimonio cultural. de sus culturas, arte,
salvaguarda de naciones y pueblos identidad y desarrollo las características
Histórico, artístico, identidad,
indígenas originarios. cultural de espirituales,
monumental, centros
los miembros de cada territoriales,
arquitectónico, arqueológicos,
nación o pueblo lingüísticas, culturales,
arqueológico, lugares religiosos,
indígena originario sociales, económicas y
paleontológico, culturales y
campesino políticas
científico. museos.
Numeral 16 y 31 del Numeral 10 del
Artículo 80. CPE: La Art. 84 LMAD
Parágrafo I del Artículo Parágrafo I del
educación contribuirá Competencia
302 de la CPE, Artículo 304 de la
al fortalecimiento de Exclusiva: regulará el
Competencia Exclusiva: CPE, Competencia
la unidad desarrollo curricular
Promoción y Exclusiva: Resguardo,
e identidad, descolonizador
conservación de cultura fomento y promoción
Lucha contra el racismo, patriarcalismo y así como a la tomando en cuenta
Acción 2 patrimonio cultural. de sus culturas, arte,
toda forma de discriminación en NPIOC. identidad y desarrollo las características
Histórico, artístico, identidad,
cultural de espirituales,
monumental, centros
los miembros de cada territoriales,
arquitectónico, arqueológicos,
nación o pueblo lingüísticas, culturales,
arqueológico, lugares religiosos,
indígena originario sociales, económicas y
paleontológico, culturales y
campesino políticas
científico. museos.

168

4
Se ha avanzado sustancialmente en la erradicación de la violencia escolar en centros educativos y en la erradicación de toda forma de abuso, agresión,
Resultado 24:
acoso y violencia por discriminación y racismo en instituciones públicas, privadas y centros laborales.
Art. 9 Parágrafo I
Art. 7 Parágrafo, II Art. 7 Parágrafo, II
CPE: “Constituir Art. 7 Parágrafo, II Num.
Num. 8 LMAD, Num. 8 LMAD,
una sociedad justa 8 LMAD, “Favorecer la
“Favorecer la “Favorecer la
Lucha contra el racismo, patriarcalismo y toda y armoniosa, integración social …
Acción 1 integración social … integración social …
forma de discriminación. cimentada respetando su
respetando su respetando su
en la diversidad, sin
diversidad, sin diversidad, sin
descolonización, discriminación y
discriminación y discriminación y
sin discriminación explotación…”
explotación…” explotación…”
ni explotación…”
Art. 9 Parágrafo I
Fortalecimiento del Sistema Plurinacional de “Favorecer la “Favorecer la
y armoniosa, integración social …
Recepción, Registro y Seguimiento de procesos integración social … integración social …
Acción 1 cimentada respetando su
administrativos y judiciales por racismo y toma respetando su respetando su
forma de discriminación. diversidad, sin diversidad, sin
Art. 9 Parágrafo I
Implementación de la Ley 045 en la lucha “Favorecer la “Favorecer la
contra el racismo y toda forma de integración social … integración social …
Acción 2: cimentada respetando su
discriminación en instituciones públicas y respetando su respetando su
privadas. diversidad, sin diversidad, sin
Art. 9 Parágrafo I Art. 7 Parágrafo, II Art. 7 Parágrafo, II Num. 8 Art. 7 Parágrafo, II
Implementación del Plan del “Decenio del
Acción 3: CPE: “Constituir Num. 8 LMAD, LMAD, “Favorecer la Num. 8 LMAD,
Pueblo Afroboliviano” 2015 – 2024.
una sociedad justa “Favorecer la integración social … “Favorecer la

169

y armoniosa, integración social … respetando su integración social …
cimentada respetando su diversidad, sin respetando su
en la diversidad, sin discriminación y diversidad, sin
descolonización, discriminación y explotación…” discriminación y
sin discriminación explotación…” explotación…”
Instituciones del Sistema Educativo y de profesionalización implementan políticas y currículas de prevención y lucha contra el racismo y toda forma de
Resultado 26:
discriminación.
Art. 9 Parágrafo I
Lucha contra el racismo y toda forma de integración social … integración social …
Acción 1 cimentada respetando su
discriminación en el sistema educativo. respetando su respetando su
Art. 9 Parágrafo I
Implementación de programas de y armoniosa, integración social …
integración social … integración social …
Acción 1 sensibilización y prevención del racismo y cimentada respetando su
discriminación. en la diversidad, sin
Resultado 28: Se ha promovido el respeto, la solidaridad y los derechos de las personas respecto a su orientación sexual e identidad de género
Art. 9 Parágrafo I
Implementación de programas integrales y armoniosa, integración social …
integración social … integración social …
Acción 1 destinados a combatir la discriminación por cimentada respetando su
orientación sexual e identidad de género. en la diversidad, sin

170

5
Resultado Se ha incrementado en la población boliviana la práctica de valores, principios y códigos ancestrales (ama suwa, ama llulla, ama quilla), del respeto a
30: una/uno mismo, a las/los demás, a la madre tierra y a lo sagrado.
Art. 9 Parágrafo I
Art. 7 Parágrafo, II Art. 7 Parágrafo, II Art. 7 Parágrafo, II
CPE: “Constituir una
Num. 8 LMAD, Num. 8 LMAD, Num. 8 LMAD,
sociedad justa y
“Favorecer la “Favorecer la “Favorecer la
armoniosa,
Fortalecimiento de la Revolución integración social … integración social … integración social …
Acción 1 cimentada
Democrática y Cultural: valores y prácticas. respetando su respetando su respetando su
en la
diversidad, sin diversidad, sin diversidad, sin
descolonización, sin
discriminación y discriminación y discriminación y
discriminación ni
explotación…” explotación…” explotación…”
explotación…”
Se han constituido centros comunitarios, vecinales, urbanos y rurales e implementado acciones preventivas de situaciones de racismo, autoritarismo,
Resultado
machismo y fascismo, violencia familiar y con capacidad de atención a denuncias y demandas de violencia familiar contra mujeres, niñas, niños y
33:
adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
Fortalecimiento de la Revolución armoniosa,
integración social … integración social … integración social …
Acción 1 Democrática y Cultural: centros comunitarios cimentada
respetando su respetando su respetando su
y vecinales. en la
discriminación ni
explotación…”
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
Programa de disminución de la violencia, armoniosa,
Acción 2 fortaleciendo a las familias como entorno cimentada
protector en la
discriminación ni
explotación…”

171

6
Resultado Se aplican prácticas, valores ancestrales y constitucionales, saberes y conocimientos que promueven la construcción del nuevo ser humano integral en la
36: sociedad boliviana hacia el Vivir Bien.
Art. 84 LMAD
Competencia
descolonizador
Fortalecimiento de la Revolución así como a la conservación de cultura fomento y
tomando en cuenta
Acción 1 Democrática y Cultural: saberes y identidad y patrimonio cultural. promoción de sus
conocimientos. desarrollo cultural histórico, artístico, culturas, arte,
espirituales,
territoriales,
políticas
campesino museos.
Art. 84 LMAD
Competencia
descolonizador
Fortalecimiento de la cultura de igualdad tomando en cuenta
ante la Ley y respeto a las diversidades las características
espirituales,
territoriales,
políticas
campesino museos.

172

Resultado
Se combaten prácticas colonialistas, patriarcales y excluyentes en las entidades públicas, privadas, sociales, comunitarias y educativas.
37:
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
armoniosa,
Acción 1 Fortalecimiento de la despatriarcalización cimentada
en la
discriminación ni
explotación…”
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
Mayor participación de la mujer en espacios armoniosa,
Acción 2 políticos, económicos y sociales con equidad cimentada
de género. en la
discriminación ni
explotación…”
Resultado
Se ha avanzado sustancialmente en la consolidación del nuevo Modelo de Estado Plurinacional Descolonizado y Despatriarcalizado en el territorio Nacional.
38:
Art. 84 LMAD
Competencia
descolonizador
Fortalecimiento integral y territorial del tomando en cuenta
nuevo modelo de Estado Plurinacional. las características
espirituales,
territoriales,
políticas
campesino museos.

173

7
Pilar 3: Salud, Educación y Deporte para la formación de un ser humano integral
Se ha incorporado a la mayoría de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con su lengua, cultura, conocimientos y saberes en los procesos
Resultado
educativos del Sistema Educativo Plurinacional, creándose nuevos institutos de lenguas y culturas para recuperar, revitalizar, normalizar, promocionar e
109:
investigar las lenguas indígenas.
Art. 86 Parágrafo
Artículo 86
Art. 86 II. Parágrafo II IV. LMAD,
Parágrafo I LMAD,
LMAD: Competencia Competencia
Competencia Art. 86 Parágrafo III.
Exclusiva: Formular y Exclusiva: Formular
Exclusiva: “Definir LMAD, Competencia
ejecutar políticas de y ejecutar políticas
Recuperación, desarrollo y revalorización del políticas estatales Exclusiva: Formular y
protección, de protección,
conocimiento sobre la lengua, cultura, para la protección, ejecutar políticas de
Acción 1 conservación, conservación,
saberes y conocimientos de cada nación y conservación, protección,
recuperación, recuperación…
pueblo indígena originario campesino. promoción, conservación…
custodia y del patrimonio
recuperación… y del patrimonio cultural
promoción del cultural y prácticas
control del municipal..”
patrimonio cultural de sus culturas
patrimonio
departamental…” ancestrales y sus
cultural…”
idiomas”

8
Pilar 5: Soberanía comunitaria, financiera, sin servilismo al capitalismo financiero
Meta Meta 3: Inversión Extranjera Social.
Al menos 40% de la Inversión Extranjera Directa (IED) ha contribuido a diversificar la matriz productiva del país y genera valor agregado (complejos
Resultado
productivos industriales, de servicios y turismo); a través de sociedades en empresas estatales mixtas, en alianza con el nivel central de Estado y Entidades
139:
Territoriales Autónomas.
Numeral 20, Parágrafo Numeral 11,
Numeral 37 del
I del Artículo 300, de Parágrafo I del Art.
Gestiones para la inversión privada nacional Parágrafo II, Artículo
la CPE Competencia Numeral 17, Parágrafo I, 304, de la CPE.
y extranjera con enfoque de creación de 298, de la CPE
Exclusiva: Establecer del Art. 302, de la CPE. Competencia
sociedades en el marco de la constitución de Competencia
Acción 1 las políticas de Competencia Exclusiva: Exclusiva: Elaborar y
empresas estatales y mixtas para fortalecer Exclusiva: Elaborar
turismo Formular políticas de ejecutar programas
el desarrollo económico y productivo del las políticas
departamental en el turismo local. y proyectos que
Estado Plurinacional de Bolivia. generales y el
marco de la política contribuyan a
régimen de turismo.
general de facilitar

174

turismo. emprendimientos
comunitarios
turísticos.
9
Meta Meta 1: Consolidación del sector hidrocarburífero, minero y otros.
Resultado
151:
Numeral 11,
Numeral 20, Parágrafo Parágrafo I del Art.
Numeral 37 del I del Artículo 300, de 304, de la CPE.
Parágrafo II, Artículo la CPE Competencia Competencia
Numeral 17, Parágrafo I,
298, de la CPE Exclusiva: Establecer Exclusiva: Elaborar y
del Art. 302, de la CPE.
Gestión y desarrollo institucional del Competencia las políticas de ejecutar programas
Acción 1 Competencia Exclusiva:
turismo interno y externo. Exclusiva: Elaborar turismo y proyectos que
Formular políticas de
las políticas departamental en el contribuyan a
turismo local.
generales y el marco de la política facilitar
régimen de turismo. general de emprendimientos
turismo. comunitarios
turísticos.
Resultado
152:
Numeral 11,
Competencia las políticas de ejecutar programas
Acción 1 Promoción turística externa. Competencia Exclusiva:
Exclusiva: Elaborar turismo y proyectos que
turismo local.
turísticos.

175

Resultado
153:
Numeral 11,
Promoción turística nacional para el fomento Competencia las políticas de ejecutar programas
al turismo interno. Exclusiva: Elaborar turismo y proyectos que
turismo local.
turísticos.
Resultado
Se ha mejorado y ampliado la inf2aestructura y servicios turísticos con inversiones del sector privado y comunitario.
154:
Numeral 11,
Ampliación y mejoramiento de del Art. 302, de la CPE.
Competencia las políticas de ejecutar programas
Acción 1 infraestructura y servicios turísticos en Competencia Exclusiva:
Exclusiva: Elaborar turismo y proyectos que
destinos y zonas priorizadas para el turismo. Formular políticas de
turismo local.
turísticos.
Numeral 11,
Numeral 20, Parágrafo
Parágrafo I del Art.
Numeral 37 del I del Artículo 300, de
304, de la CPE.
Parágrafo II, Artículo la CPE Competencia
Numeral 17, Parágrafo I, Competencia
298, de la CPE Exclusiva: Establecer
del Art. 302, de la CPE. Exclusiva: Elaborar y
Desarrollo del turismo comunitario, Competencia las políticas de
Acción 2 Competencia Exclusiva: ejecutar programas
patrimonial, cultural y agro eco turismo. Exclusiva: Elaborar turismo
Formular políticas de y proyectos que
las políticas departamental en el
turismo local. contribuyan a
generales y el marco de la política
facilitar
régimen de turismo. general de
emprendimientos
turismo.
comunitarios

176

turísticos.
Numeral 11,
Fomento a la innovación de los servicios Competencia las políticas de ejecutar programas
turísticos. Exclusiva: Elaborar turismo y proyectos que
turismo local.
turísticos.

10
Meta Meta 3: Construcción de mecanismos para el Desarrollo Integral y la Integración entre los Estados y sus
Pueblos.
Resultado Se ha constituido el Instituto Internacional de Descolonización y fortalecido otras instituciones y organizaciones de países en desarrollo incluyendo
282: G77+China, MNOAL y otros.
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
armoniosa,
Constitución del proceso de descolonización integración social … integración social … integración social …
Acción 1 cimentada
y de despatriarcalización respetando su respetando su respetando su
en la
discriminación ni
explotación…”

177

11
Meta Meta 1: Promover los derechos del pueblo boliviano y de la Madre Tierra para vivir en una sociedad justa,
Resultado Las políticas públicas han sido elaboradas e implementadas en el marco del reconocimiento y respeto de los derechos de la Madre Tierra, derechos del pueblo
327: boliviano a su desarrollo integral, de los pueblos indígenas originarios campesinos y de la población para vivir libre de pobreza material, social y espiritual.
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
armoniosa,
Elaboración e implementación de políticas integración social … integración social … integración social …
Acción 1 cimentada
públicas hacia el Vivir Bien. respetando su respetando su respetando su
en la
discriminación ni
explotación…”
Resultado
Se ha fortalecido el patrimonio y las expresiones culturales del pueblo boliviano en el territorio nacional y en el extranjero y su reconocimiento internacional.
329:
Artículo 86 Art. 86 Parágrafo
Art. 86 II. Parágrafo II
Parágrafo I LMAD, IV. LMAD,
LMAD: Competencia
Competencia Art. 86 Parágrafo III. Competencia Exclusiva:
Ecclusiva: Formular y
Exclusiva: “Definir LMAD, Competencia Formular y ejecutar
ejecutar políticas de
políticas estatales Exclusiva: Formular y políticas de protección,
Refuncionalización, construcción y/o protección,
para la protección, ejecutar políticas de conservación,
Acción 1 rehabilitación de espacios físicos destinados conservación,
conservación, protección, recuperación…
a la cultura y a la recreación. recuperación,
promoción, conservación… del patrimonio cultural
custodia y
recuperación… y del patrimonio cultural y prácticas
promoción del
control del municipal..” de sus culturas
patrimonio cultural
patrimonio ancestrales y sus
departamental…”
cultural…” idiomas”

178

LMAD: Competencia
Exclusiva: Formular y
protección,
Implementación de programas, investigación para la protección, ejecutar políticas de conservación,
Acción 2 conservación,
y equipamiento de espacios culturales. conservación, protección, recuperación…
recuperación,
custodia y
promoción del
patrimonio cultural
departamental…”
LMAD: Competencia
Revalorización y visibilización de la historia y ejecutar políticas de
cosmovisión de las naciones indígena protección,
para la protección, ejecutar políticas de conservación,
Acción 3 originario campesinas del Estado conservación,
conservación, protección, recuperación…
Plurinacional, generando espacios de recuperación,
integración. custodia y
promoción del
patrimonio cultural
departamental…”
Resultado
Se ha recuperado el patrimonio material del Estado Plurinacional, sustraído y/o enajenado
330:
LMAD: Competencia
protección,
Recuperación del patrimonio material del para la protección, ejecutar políticas de conservación,
Acción 1 conservación,
Estado Plurinacional. conservación, protección, recuperación…
recuperación,
custodia y
promoción del
patrimonio cultural
departamental…”

179

Resultado Se han fortalecido las actividades y manifestaciones pluriculturales para mantener su vigencia y valor social aportando significativamente en la construcción
331: del Estado Plurinacional
Art. 86 Parágrafo
Artículo 86
Art. 86 II. Parágrafo II IV. LMAD,
Parágrafo I LMAD,
LMAD: Competencia Competencia
Competencia Art. 86 Parágrafo III.
Exclusiva: Formular y Exclusiva: Formular y
Exclusiva: “Definir LMAD, Competencia
ejecutar políticas de ejecutar políticas de
políticas estatales Exclusiva: Formular y
protección, protección,
Realización de festivales nacionales e para la protección, ejecutar políticas de
Acción 1 conservación, conservación,
internacionales artísticos. conservación, protección,
recuperación, recuperación…
promoción, conservación…
custodia y del patrimonio
recuperación… y del patrimonio cultural
Promoción del cultural y prácticas
control del municipal..”
patrimonio cultural de sus culturas
patrimonio
departamental…” ancestrales y sus
cultural…”
idiomas”
12
Resultado
1. Saber Ser y Crecer: se ha recuperado y aceptado nuestras identidades a fin de tener armonía para la vida.
332:
Numeral 16 y 31 del
Art. 84 LMAD Numeral 10 del
Artículo 80. CPE: La Parágrafo I del Artículo
Competencia Parágrafo I del
educación contribuirá al 302 de la CPE,
Exclusiva: regulará el Artículo 304 de la CPE,
fortalecimiento de la Competencia Exclusiva:
desarrollo curricular Competencia
unidad Promoción y
descolonizador Exclusiva: Resguardo,
e identidad, conservación de cultura
Vivir Bien: promoción de la libertad tomando en cuenta fomento y promoción
Acción 1 así como a la identidad y patrimonio cultural.
de culto. las características de sus culturas, arte,
desarrollo cultural de histórico, artístico,
los miembros de cada monumental,
territoriales, centros
nación o pueblo indígena arquitectónico,
lingüísticas, culturales, arqueológicos, lugares
originario arqueológico,
sociales, económicas y religiosos, culturales y
campesino paleontológico,
políticas museos.
científico.

180

Resultado 333: Saber aprender y pensar. Rescatar nuestros conocimientos, valores y sabidurías ancestrales
Numeral 16 y 31 del
Artículo 80. CPE: La Art. 84 LMAD Parágrafo I del Numeral 10 del
educación contribuirá Competencia Exclusiva: Artículo 302 de la CPE, Parágrafo I del Artículo
al fortalecimiento de regulará el desarrollo Competencia 304 de la CPE,
la unidad curricular Exclusiva: Promoción Competencia Exclusiva:
e identidad, descolonizador y conservación de Resguardo,
Vivir Bien: promoción de los
así como a la tomando en cuenta las cultura patrimonio fomento y promoción
Acción 1 conocimientos, valores y sabidurías
identidad y desarrollo características cultural. de sus culturas, arte,
ancestrales.
cultural de espirituales, histórico, artístico, identidad,
los miembros de cada territoriales, monumental, centros arqueológicos,
nación o pueblo lingüísticas, culturales, arquitectónico, lugares religiosos,
indígena originario sociales, económicas y arqueológico, culturales y
campesino políticas paleontológico, museos.
científico.
Numeral 16 y 31 del
Artículo 80. CPE: La Art. 84 LMAD Parágrafo I del Numeral 10 del
educación contribuirá Competencia Exclusiva: Artículo 302 de la CPE, Parágrafo I del Artículo
al fortalecimiento de regulará el desarrollo Competencia 304 de la CPE,
la unidad curricular Exclusiva: Promoción Competencia Exclusiva:
e identidad, descolonizador y conservación de Resguardo,
Vivir Bien: promoción y recuperación así como a la tomando en cuenta las cultura patrimonio fomento y promoción
Acción 1
las distintas expresiones culturales. identidad y desarrollo características cultural. de sus culturas, arte,
cultural de espirituales, histórico, artístico, identidad,
los miembros de cada territoriales, monumental, centros arqueológicos,
nación o pueblo lingüísticas, culturales, arquitectónico, lugares religiosos,
indígena originario sociales, económicas y arqueológico, culturales y
campesino políticas paleontológico, museos.
científico.

181

Resultado
335:
Artículo 80. CPE: La Numeral 16 y 31 del
educación Parágrafo I del
contribuirá al Artículo 302 de la
Competencia Exclusiva: Parágrafo I del
fortalecimiento de CPE, Competencia
regulará el desarrollo Artículo 304 de la CPE,
la unidad Exclusiva:
curricular Competencia
Vivir Bien: recuperación y promoción así como a la conservación de
tomando en cuenta las fomento y promoción
Acción 1 técnicas de preparación de alimentos identidad y cultura patrimonio
características de sus culturas, arte,
sanos y nutritivos. desarrollo cultural cultural.
de histórico, artístico,
territoriales, centros arqueológicos,
los miembros de monumental,
lingüísticas, culturales, lugares religiosos,
cada nación o arquitectónico,
sociales, económicas y culturales y
pueblo indígena arqueológico,
políticas museos.
originario paleontológico,
campesino científico.
Resultado
Saber Trabajar. Fortalecer las relaciones de cooperación y el trabajo comunitario colectivo.
336:
Vivir Bien: promoción y recuperación así como a la conservación de
tomando en cuenta las fomento y promoción
Acción 1 del trabajo comunitario colectivo y identidad y cultura patrimonio
características de sus culturas, arte,
solidario. desarrollo cultural cultural.
políticas museos.

182

Resultado Saber danzar, reír, alegrarse y descansar. Promover tiempos y espacios de recreación, ocio y prácticas de expresión cultural.
337:
Numeral 25 del Numeral 10 del
del Numeral 19 del
Parágrafo II del Numeral 16 y 31 del Parágrafo I del
Parágrafo I del Artículo
Artículo 298 de la Parágrafo I del Artículo 304 de la CPE,
300 de la
CPE Competencia Artículo 302 de la Competencia
CPE Competencia
Exclusiva: CPE Exclusiva:
Exclusiva:
Vivir Bien: promoción de tiempo Promoción de la Competencia “…Resguardo,
Promoción y
Acción 1 libre, recreación y actividades cultura y Exclusiva: fomento y promoción
conservación de
culturales. conservación del “Promoción de la de sus culturas, arte,
cultura, patrimonio
patrimonio Cultura y actividades identidad,
cultural
cultural histórico, artísticas en el centros arqueológicos,
histórico, artístico…
artístico… ámbito de su lugares religiosos,
tangible e intangible
de interés del nivel jurisdicción” culturales y
departamental.
central del Estado” museos”.
Resultado
Saber amar y ser amado. Construir una sociedad con afectividad en todas sus expresiones.
338:
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
armoniosa,
Vivir Bien: promoción de la vida en integración social … integración social … integración social …
Acción 1 cimentada
familia y comunidad. respetando su respetando su respetando su
en la
discriminación ni
explotación…”
Resultado
Saber soñar. Proyectar ideales y anhelos en la construcción del Vivir Bien pleno.
339:
Art. 9 Parágrafo I
sociedad justa y
armoniosa,
Vivir Bien: intercambio de ideas y integración social … integración social … integración social …
Acción 1 cimentada
formación ideológica. respetando su respetando su respetando su
en la
discriminación ni
explotación…”

183

Resultado
340:
así como a la conservación de
Vivir Bien: comunicación y relaciones tomando en cuenta las fomento y promoción
Acción 1 identidad y cultura patrimonio
interculturales. características de sus culturas, arte,
desarrollo cultural cultural.
políticas museos.

6. Roles de Actores
Todos los bolivianos y bolivianas, y en particular los beneficiarios en productos y servicios, se constituyen en actores y beneficiarios del sector. Se
priorizan algunos grupos vulnerables e históricamente excluidos como los pueblos indígenas, originarios y campesinos, personas con
discapacidad y adultos mayores, estableciendo una relación, con estos grupos, de coordinación e inclusión.

184

1
ACCIONES ACTORES y ROLES

Sector Público Sector Municipal , a
Sector Público Departamental y nivel de Comunidad Sectores afines,
Nacional (Ministerio Regional (Secretarias, Pueblos Indígena Universidades,
de Culturas y (Direcciones, Direcciones, Originario Fundaciones,
Turismo) Secretarias, o Unidades de Campesinos ONG`s Sector
Unidades de Cultura y Turismo Privado
Cultura GAD) GAM)
Resultado 1: Se ha reducido al 9,5% la población en situación de pobreza extrema.
Establecer políticas Impulsar los
Impulsar el
nacionales de Impulsar el Impulsar el emprendimientos
Programas multisectoriales integrales para la desarrollo y las
Turismo a través de Desarrollo Desarrollo económicos, así
erradicación de la extrema pobreza en iniciativas de
Acción 1 Decretos, económico en el económico, social y como el desarrollo
municipios, comunidades y juntas vecinales con emprendimientos
Resoluciones, ámbito de su urbano en el marco de proyectos
mayor pobreza extrema. productivos
normas y otras jurisdicción de su jurisdicción productivos de
comunitarios
disposiciones. impacto

2
ACCIONES NIVEL CENTRAL GAD GAM PIOC OTROS
Se ha recuperado, fortalecido e incrementado la práctica de al menos 5 valores compartidos y prácticas comunitarias: ayni, minká, tama, thumpa, arete
Resultado 13:
guasu y apthapi, en organizaciones barriales, comunitarias, instituciones públicas, privadas, municipios y organizaciones sociales.
Desarrollar Fomentar la
Establecer políticas mecanismos de práctica de usos y Las demás
nacionales de Crear la trabajo para la costumbres para Instituciones
Fortalecimiento y fomento de acciones para las y Descolonización y el institucionalidad implementación de consolidar el deberán fomentar
los jóvenes relacionados con la recuperación de Vivir Bien a través sobre la las políticas sobre proceso de la práctica de
Acción 1
valores, prácticas comunitarias, conocimientos de Decretos, descolonización y descolonización, descolonización y valores para
ancestrales y valores sociocomunitarios. Resoluciones, lucha contra el lucha contra el lucha contra el consolidar la
normas y otras racismo. racismo y toda racismo y toda descolonización en
disposiciones. forma de forma de el país
discriminación discriminación

185

Descolonización y el institucionalidad implementación de consolidar el deberán fomentar
Fortalecimiento y fomento de organizaciones Vivir Bien a través sobre la las políticas sobre proceso de la práctica de
Acción 2
sindicales, cooperativas, colectivas y comunitarias. de Decretos, descolonización y descolonización, descolonización y valores para
Resoluciones, lucha contra el lucha contra el lucha contra el consolidar la
Se ha fortalecido la práctica y promoción de las múltiples expresiones culturales que constituyen el patrimonio material e inmaterial del Estado Plurinacional
Resultado 14:
(arte, textil, pinturas, danzas, música, vestimenta, pensamiento, oralidad, memorias, y otras).
Definir políticas
estatales para la
protección,
conservación,
promoción,
recuperación, Formular y
Formular y ejecutar
defensa, ejecutar políticas
políticas de Impulsar la
enajenación, de protección,
Preservación, protección, promoción y protección, Promover la investigación,
traslado, conservación,
recuperación del Patrimonio Cultural orientadas a conservación, recuperación y documentación y
destrucción, lucha, recuperación,
Acción 1 la transformación de la sociedad bajo recuperación, difusión del difusión del
preservación o custodia y
lineamientos de descolonización y de lucha contra custodia y Patrimonio patrimonio
resguardo de promoción del
el racismo y la violencia. promoción del Cultural material e
yacimientos, patrimonio
patrimonio cultural inmaterial del país
monumentos o cultural
municipal
bienes departamental
arqueológicos, y
control del
patrimonio cultural
de interés general

186

Definir políticas
estatales para la
protección,
conservación,
promoción,
recuperación, Formular y
Formular y ejecutar
defensa, ejecutar políticas
políticas de Impulsar la
enajenación, de protección,
protección, Promover la investigación,
traslado, conservación,
Desarrollo de gestión cultural en los ámbitos de conservación, recuperación y documentación y
destrucción, lucha, recuperación,
Acción 2 expresión artística y difusión del patrimonio recuperación, difusión del difusión del
preservación o custodia y
cultural. custodia y Patrimonio patrimonio
resguardo de promoción del
promoción del Cultural material e
yacimientos, patrimonio
patrimonio cultural inmaterial del país
monumentos o cultural
municipal
bienes departamental
arqueológicos, y
control del
patrimonio cultural
de interés general
Resultado 17: Comunidades interreligiosas, juveniles, barriales, comunales efectúan acciones de servicio comunitario en solidaridad, respeto, armonía y apoyo mutuo.
Fortalecimiento y fomento de acciones sectoriales Descolonización y el institucionalidad implementación de consolidar el deberán fomentar
especialmente para las y los jóvenes relacionadas Vivir Bien a través sobre la las políticas sobre proceso de la práctica de
Acción 1
con la recuperación de prácticas, valores, saberes de Decretos, descolonización y descolonización, descolonización y valores para
y conocimientos ancestrales y comunitarios. Resoluciones, lucha contra el lucha contra el lucha contra el consolidar la

187

Establecer políticas Crear la mecanismos de práctica de usos y Las demás
nacionales de Institucionalidad trabajo para la costumbres para Instituciones
Descolonización y el sobre la implementación de consolidar el deberán fomentar
Implementación de acciones para fortalecer la Vivir Bien a través descolonización y las políticas sobre proceso de la práctica de
Acción 1
identidad plurinacional. de Decretos, lucha contra el descolonización, descolonización y valores para
Resoluciones, racismo en el lucha contra el lucha contra el consolidar la
normas y otras ámbito de su racismo y toda racismo y toda descolonización en
disposiciones. jurisdicción forma de forma de el país

3
Meta Meta 3: En Bolivia ya no existen las comunidades cautivas, ninguna forma de pongueaje y esclavismo, y
explotación en el trabajo infantil.
Naciones y pueblos indígena originarios en situación de alta vulnerabilidad y formas de vida transfronterizas han sido beneficiados con la implementación de
Resultado 20:
políticas y programas estatales de protección, fortalecimiento y salvaguarda de sus sistemas de vida.
Implementación de políticas y programas Descolonización y el sobre la implementación de consolidar el deberán fomentar
integrales de sistemas de vida y planes de Vivir Bien a través descolonización y las políticas sobre proceso de la práctica de
Acción 1
salvaguarda de naciones y pueblos indígenas de Decretos, lucha contra el descolonización, descolonización y valores para
originarios. Resoluciones, racismo en el lucha contra el lucha contra el consolidar la
Descolonización y el sobre la implementación de consolidar el deberán fomentar
Lucha contra el racismo , patriarcalismo y toda Vivir Bien a través descolonización y las políticas sobre proceso de la práctica de
Acción 2
forma de discriminación de Decretos, lucha contra el descolonización, descolonización y valores para
Resoluciones, racismo en el lucha contra el lucha contra el consolidar la

188

4
Se ha avanzado sustancialmente en la erradicación de la violencia escolar en centros educativos y en la erradicación de toda forma de abuso, agresión, acoso y
Resultado 24:
violencia por discriminación y racismo en instituciones públicas, privadas y centros laborales.
Desarrollar de
Ejecutar Programas y manera
Desarrollar políticas Implementar Fomentar usos y
Proyectos para la institucional la
Lucha contra el Racismo, Patriarcalismo y toda para la prevención y programas y costumbres para
Acción 1 implementación de implementación
forma de Discriminación. erradicación del proyectos de lucha consolidar un
las políticas de lucha de acciones de
racismo y la contra el racismo y Estado libre de
contra el Racismo y lucha contra el
intolerancia cultural. discriminación discriminación
Discriminación racismo y
discriminación
Desarrollar de
Fortalecimiento del Sistema Plurinacional de Proyectos para la institucional la
para la prevención y programas y costumbres para
Recepción, Registro y Seguimiento de procesos implementación de implementación
Acción 1 erradicación del proyectos de lucha consolidar un
administrativos y judiciales por racismo y toma las políticas de lucha de acciones de
forma de discriminación. contra el Racismo y lucha contra el
discriminación
Desarrollar de
Implementación de la Ley 045 en la lucha contra el para la prevención y programas y costumbres para
implementación de implementación
Acción 2 racismo y toda forma de discriminación en erradicación del proyectos de lucha consolidar un
instituciones públicas y privadas racismo y la contra el racismo y Estado libre de
discriminación
Desarrollar de
Implementación del Plan del “Decenio del Pueblo implementación de implementación
Afroboliviano” 2015 – 2024. las políticas de lucha de acciones de
discriminación

189

Instituciones del Sistema Educativo y de profesionalización implementan políticas y currículas de prevención y lucha contra el racismo y toda forma de
Resultado 26:
discriminación.
Desarrollar de
Lucha contra el racismo y toda forma de implementación de implementación
discriminación en el sistema educativo. las políticas de lucha de acciones de
discriminación
Desarrollar de
Implementación de programas de sensibilización y implementación de implementación
prevención del racismo y discriminación. las políticas de lucha de acciones de
discriminación
Desarrollar de
Implementación de programas integrales para la prevención y programas y costumbres para
implementación de implementación
Acción 1 destinados a combatir la discriminación por erradicación del proyectos de lucha consolidar un
orientación sexual e identidad de género. racismo y la contra el racismo y Estado libre de
discriminación

5
Se ha incrementado en la población boliviana la práctica de valores, principios y códigos ancestrales (ama suwa, ama llulla, ama qhilla), del respeto a
Resultado 30:
una/uno mismo, a las/los demás, a la Madre Tierra y a lo sagrado.
Desarrollar políticas Implementar Implementar Fomentar el proceso ‐ Impulsar la
Fortalecimiento de la Revolución Democrática y nacionales de Programas y Programas y de descolonización investigación del
Acción 1
Cultural: valores y prácticas. descolonización y Proyectos de Proyectos de en el país en proceso histórico
despatriarcalización descolonización y descolonización y coordinación con de colonización

190

despatriarcalización despatriarcalizació otras Instituciones en Bolivia.
en el ámbito de su n en el ámbito de ‐ Difundir
jurisdicción su jurisdicción políticas y
concientizar a la
población sobre
el proceso de
descolonización
en Bolivia.
Se han constituido centros comunitarios, vecinales, urbanos y rurales e implementado acciones preventivas de situaciones de racismo, autoritarismo,
Resultado 33: machismo y fascismo, violencia familiar y con capacidad de atención a denuncias y demandas de violencia familiar contra mujeres, niñas, niños y
adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
Desarrollar de
Desarrollar políticas Ejecutar Programas manera
Implementar Fomentar usos y
para la prevención y y Proyectos para la institucional la
programas y costumbres para
Fortalecimiento de la Revolución Democrática y erradicación del implementación de implementación
Acción 1 proyectos de lucha consolidar un Estado
Cultural: centros comunitarios y vecinales. racismo y la las políticas de lucha de acciones de
contra el racismo y libre de
intolerancia contra el Racismo y lucha contra el
cultural. Discriminación racismo y
discriminación
Desarrollar de
Programa de disminución de la violencia, programas y costumbres para
erradicación del implementación de implementación
Acción 2 fortaleciendo a las familias como entorno proyectos de lucha consolidar un Estado
racismo y la las políticas de lucha de acciones de
protector. contra el racismo y libre de
discriminación

6
Meta Meta 5: Erradicar un ser humano integral para Vivir Bien.
Se aplican prácticas, valores ancestrales y constitucionales, saberes y conocimientos que promueven la construcción del nuevo ser humano integral en la
Resultado 36:
sociedad boliviana hacia el Vivir Bien.
Establecer políticas Crear la Desarrollar Fomentar la práctica Las demás
nacionales de institucionalidad mecanismos de de usos y Instituciones
Fortalecimiento de la Revolución Democrática y
Acción 1 Descolonización y el sobre la trabajo para la costumbres para deberán
Cultural: saberes y conocimientos.
Vivir Bien a través descolonización y implementación consolidar el fomentar la
de Decretos, lucha contra el de las políticas proceso de práctica de

191

Resoluciones, racismo.
sobre descolonización y valores para
normas y otras descolonización, lucha contra el consolidar la
disposiciones. lucha contra el racismo y toda descolonización
racismo y toda forma de en el país
discriminación
Desarrollar
Fomentar la práctica
mecanismos de Las demás
Establecer políticas de usos y
trabajo para la Instituciones
nacionales de Crear la costumbres para
implementación deberán
Descolonización y el institucionalidad consolidar el
de las políticas fomentar la
Fortalecimiento de la cultura de igualdad ante la Vivir Bien a través sobre la proceso de
Acción 2 sobre práctica de
Ley y respeto a las diversidades de Decretos, descolonización y descolonización y
descolonización, valores para
Resoluciones, lucha contra el lucha contra el
lucha contra el consolidar la
normas y otras racismo. racismo y toda
racismo y toda descolonización
disposiciones. forma de
forma de en el país
discriminación
discriminación
Desarrollar de
programas y costumbres para
Acción 1 Fortalecimiento de la despatriarcalización. proyectos de lucha consolidar un Estado
contra el racismo y libre de
discriminación
Desarrollar de
Mayor participación de la mujer en espacios programas y costumbres para
Acción 2 políticos, económicos y sociales con equidad de proyectos de lucha consolidar un Estado
género. contra el racismo y libre de
discriminación
Resultado 38: Se ha avanzado sustancialmente en la consolidación del nuevo Modelo de Estado Plurinacional Descolonizado y Despatriarcalizado en el territorio Nacional.
Establecer políticas Crear la Desarrollar Fomentar la práctica Las demás
nacionales de institucionalidad mecanismos de de usos y Instituciones
Fortalecimiento integral y territorial del nuevo Descolonización y el sobre la trabajo para la costumbres para deberán
Acción 1
modelo de Estado Plurinacional. Vivir Bien a través descolonización y implementación consolidar el fomentar la
de Decretos, lucha contra el de las políticas proceso de práctica de
Resoluciones, racismo. sobre descolonización y valores para

192

normas y otras descolonización, lucha contra el consolidar la
disposiciones. lucha contra el racismo y toda descolonización
racismo y toda forma de en el país
discriminación

7
Pilar 3: Salud, Educación y Deporte para la formación de un ser humano integral
Se ha incorporado a la mayoría de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con su lengua, cultura, conocimientos y saberes en los procesos
Resultado
educativos del Sistema Educativo Plurinacional, creándose nuevos institutos de lenguas y culturas para recuperar, revitalizar, normalizar, promocionar e
109:
investigar las lenguas indígenas.
Desarrollar Políticas Implementar Implementar
Incentivar la ‐Desarrollar
Nacionales para la Programas y Programas y
práctica, investigación,
Recuperación, desarrollo y revalorización del protección, Proyectos para la Proyectos para la
protección y documentación y
conocimiento sobre la lengua, cultura, saberes y conservación, protección, protección,
Acción 1 promoción de sus difusión para la
conocimientos de cada nación y pueblo indígena promoción, conservación y conservación y
culturas revalorización del
originario campesino. recuperación y promoción del promoción del
ancestrales y sus patrimonio
control del patrimonio cultural patrimonio
idiomas
patrimonio. departamental cultural Municipal

8
Pilar 5: Soberanía comunitaria, financiera, sin servilismo al capitalismo financiero
Al menos 40% de la Inversión Extranjera Directa (IED) ha contribuido a diversificar la matriz productiva del país y genera valor agregado (complejos
Resultado
productivos industriales, de servicios y turismo); a través de sociedades en empresas estatales mixtas, en alianza con el nivel central de Estado y Entidades
139:
Territoriales Autónomas.
Impulsar la inversión Impulsar la Impulsar
Gestiones para la inversión privada nacional y
en el sector Turismo inversión y el programas y ‐Promocionar a
extranjera con enfoque de creación de Desarrollar políticas
en concordancia con desarrollo del proyectos de Bolivia como
sociedades en el marco de la constitución de nacionales de
Acción 1 las políticas Turismo Local en iniciativas en el destino turístico
empresas estatales y mixtas para fortalecer el inversión para el
nacionales, en el el marco de las sector turismo, para incentivar las
desarrollo económico y productivo del Estado Sector Turismo
marco de su políticas para consolidar el inversiones.
jurisdicción nacionales turismo

193

comunitario de
calidad

9
Meta Meta 1: Consolidación del sector hidrocarburífero, minero y otros.
Resultado
151:
Impulsar
Impulsar la inversión Impulsar la programas y
en el sector Turismo inversión y el proyectos de ‐Promocionar a
Desarrollar políticas
en concordancia con desarrollo del iniciativas en el Bolivia como
Gestión y desarrollo institucional del turismo nacionales de
Acción 1 las políticas Turismo Local en sector turismo, destino turístico
interno y externo. inversión para el
nacionales, en el el marco de las para consolidar el para incentivar las
Sector Turismo
marco de su políticas turismo inversiones.
jurisdicción nacionales comunitario de
calidad
Resultado
152:
Impulsar
Desarrollar políticas Impulsar la inversión Impulsar la programas y
nacionales de en el sector Turismo inversión y el proyectos de ‐Promocionar a
inversión y fomento en concordancia con desarrollo del iniciativas en el Bolivia como
Acción 1 Promoción turística externa. al Turismo Interno y las políticas Turismo Local en sector turismo, destino turístico
externo así como la nacionales, en el el marco de las para consolidar el para incentivar las
innovación de marco de su políticas turismo inversiones.
servicios turísticos jurisdicción nacionales comunitario de
calidad

194

Resultado
153:
Impulsar
Desarrollar políticas Impulsar la inversión Impulsar la programas y
nacionales de en el sector Turismo inversión y el proyectos de Promocionar a
inversión y fomento en concordancia con desarrollo del iniciativas en el Bolivia como
Promoción turística nacional para el fomento al
Acción 1 al Turismo Interno y las políticas Turismo Local en sector turismo, destino turístico
turismo interno.
externo así como la nacionales, en el el marco de las para consolidar el para incentivar las
innovación de marco de su políticas turismo inversiones.
servicios turísticos jurisdicción nacionales comunitario de
calidad
Resultado
Se ha mejorado y ampliado la infraestructura y servicios turísticos con inversiones del sector privado y comunitario.
154:
Impulsar el
Implementar Promocionar y
Desarrollar políticas Implementar desarrollo de la
Ampliación y mejoramiento de infraestructura y políticas de control difundir la calidad
nacionales para la políticas de control a calidad turística en
Acción 1 servicios turísticos en destinos y zonas de calidad de la de servicios
regulación del la actividad turística los
priorizadas para el turismo. actividad turísticas turísticos en
Régimen de Turismo departamental emprendimientos
a nivel local Bolivia
comunitarios
Impulsar el
políticas de control difundir la calidad
Desarrollo del turismo comunitario, patrimonial, nacionales para la políticas de control a calidad turística en
Acción 2 de calidad de la de servicios
cultural y agro eco turismo. regulación del la actividad turística los
actividad turísticas turísticos en
comunitarios
Impulsar el
políticas de control difundir la calidad
Fomento a la innovación de los servicios nacionales para la políticas de control a calidad turística en
Acción 3 de calidad de la de servicios
turísticos. regulación del la actividad turística los
actividad turísticas turísticos en
comunitarios

195

10
Meta Meta 3: Construcción de mecanismos para el Desarrollo Integral y la Integración entre los Estados y sus
Pueblos.
Resultado Se ha constituido el Instituto Internacional de Descolonización y fortalecido otras instituciones y organizaciones de países en desarrollo incluyendo
282: G77+China, MNOAL y otros.
Desarrollar y Implementar Fomentar las Difundir y
Implementar en
difundir en Programas y actividades para fomentar la
Constitución del proceso de descolonización y coordinación Proyectos a nivel favorecer a la práctica de valores
Acción 1 nivel nacional las
de despatriarcalización. interinstitucional la local para impulsar integración social para la integración
políticas sobre
normativa sobre el proceso de con respeto a la social y sin
descolonización
descolonización descolonización diversidad discriminación

11
Meta Meta 1: Promover los derechos del pueblo boliviano y de la Madre Tierra para vivir en una sociedad
justa, equitativa, sin pobreza.
Las políticas públicas han sido elaboradas e implementadas en el marco del reconocimiento y respeto de los derechos de la Madre Tierra, derechos del
Resultado pueblo boliviano a su desarrollo integral, de los pueblos indígenas originarios campesinos y de la población para vivir libre de pobreza material, social y
327: espiritual.

Difundir y
Desarrollar y Implementar Fomentar las
Implementar en fomentar la
difundir en Programas y actividades para
coordinación con el práctica de
Elaboración e implementación de políticas coordinación Proyectos a nivel favorecer a la
Acción 1 nivel nacional las valores para la
públicas hacia el Vivir Bien. interinstitucional la local para impulsar integración social
políticas sobre integración social
normativa sobre el proceso de con respeto a la
descolonización y sin
descolonización descolonización diversidad
discriminación

196

Resultado
Se ha fortalecido el patrimonio y las expresiones culturales del pueblo boliviano en el territorio nacional y en el extranjero y su reconocimiento internacional.
329:
Implementar Implementar
Desarrollar Políticas Incentivar la ‐Desarrollar
Programas y Programas y
Nacionales para la práctica, investigación,
Proyectos para la Proyectos para la
Refuncionalización, construcción y/o protección, protección y documentación y
protección, protección,
Acción 1 rehabilitación de espacios físicos destinados a la conservación, promoción de sus difusión para la
conservación y conservación y
cultura y a la recreación. promoción, culturas revalorización del
promoción del promoción del
recuperación y control ancestrales y sus patrimonio
patrimonio cultural patrimonio
del patrimonio. idiomas
departamental cultural Municipal
protección, protección y documentación y
Implementación de programas, investigación y protección, protección,
Acción 2 conservación, promoción de sus difusión para la
equipamiento de espacios culturales. conservación y conservación y
promoción, culturas revalorización del
Revalorización y visibilización de la historia y Proyectos para la Proyectos para la
cosmovisión de las naciones indígena originario protección, protección,
campesinas del Estado Plurinacional, generando conservación y conservación y
espacios de integración. promoción del promoción del
Resultado
Se ha recuperado el patrimonio material del Estado Plurinacional, sustraído y/o enajenado.
330:
Recuperación del patrimonio material del Estado protección, protección,
Plurinacional. conservación y conservación y

197

Resultado Se han fortalecido las actividades y manifestaciones pluriculturales para mantener su vigencia y valor social aportando significativamente en la construcción
331: del Estado Plurinacional.
Realización de festivales nacionales e protección, protección,
internacionales artísticos. conservación y conservación y

12
Resultado
Saber Ser y Crecer: se ha recuperado y aceptado nuestras identidades a fin de tener armonía para la vida.
332:
Desarrollar
Fomentar la
mecanismos de
Establecer políticas práctica de usos y Las demás
trabajo para la
nacionales de Crear la costumbres para Instituciones
implementación
Descolonización y el institucionalidad consolidar el deberán fomentar
de las políticas
Vivir Bien a través sobre la proceso de la práctica de
Acción 1 Vivir Bien: promoción de la libertad de culto. sobre
de Decretos, descolonización y descolonización y valores para
descolonización,
Resoluciones, lucha contra el lucha contra el consolidar la
lucha contra el
normas y otras racismo. racismo y toda descolonización en
racismo y toda
disposiciones. forma de el país
forma de
discriminación
discriminación

198

Resultado
Saber Aprender y Pensar: se han rescatado nuestros conocimientos, valores y sabidurías ancestrales.
333:
Desarrollar
Fomentar la
mecanismos de
trabajo para la
implementación
de las políticas
Vivir Bien: promoción de los conocimientos, Vivir Bien a través sobre la proceso de la práctica de
Acción 1 sobre
valores y sabidurías ancestrales. de Decretos, descolonización y descolonización y valores para
descolonización,
lucha contra el
racismo y toda
forma de
discriminación
discriminación
Resultado
Saber Relacionarse: se ha construido nuestra identidad colectiva y cooperación armónica.
334:
Desarrollar
Fomentar la
mecanismos de
trabajo para la
implementación
de las políticas
Vivir Bien: promoción y recuperación las Vivir Bien a través sobre la proceso de la práctica de
Acción 1 sobre
distintas expresiones culturales de Decretos, descolonización y descolonización y valores para
descolonización,
lucha contra el
racismo y toda
forma de
discriminación
discriminación
Resultado
335:
Desarrollar
Fomentar la
mecanismos de
trabajo para la
implementación
de las políticas
Vivir Bien: recuperación y promoción técnicas de Vivir Bien a través sobre la proceso de la práctica de
Acción 1 sobre
preparación de alimentos sanos y nutritivos. de Decretos, descolonización y descolonización y valores para
descolonización,
lucha contra el
racismo y toda
forma de
discriminación
discriminación

199

Resultado
Saber Trabajar: se han fortalecido las relaciones de cooperación y el trabajo comunitario colectivo.
336:
Desarrollar
Fomentar la
mecanismos de
trabajo para la
implementación
de las políticas
Vivir Bien: promoción y recuperación del trabajo Vivir Bien a través sobre la proceso de la práctica de
Acción 1 sobre
comunitario colectivo y solidario. de Decretos, descolonización y descolonización y valores para
descolonización,
lucha contra el
racismo y toda
forma de
discriminación
discriminación
Resultado
Saber Danzar, Reír, Alegrarse y Descansar: se han promovido tiempos y espacios de recreación y prácticas de expresión cultural.
337:
Ejecutar
Ejecutar Programas
Desarrollar y emitir Programas y Implementar Promocionar,
y Proyectos para la
políticas nacionales Proyectos para la programas y difundir y la
promoción y
de promoción, promoción y proyectos de producción y
Vivir Bien: promoción de tiempo libre, conservación de las
Acción 1 difusión y fomento a conservación de resguardo, prácticas de las
recreación y actividades culturales. diferentes
las diferentes las diferentes fomento y expresiones
expresiones
expresiones expresiones promoción de sus culturales de
culturales a nivel
culturales culturales a nivel culturas Bolivia
departamental
local
Resultado
Saber Amar y Ser Amado: se ha avanzado en la construcción de una sociedad con afectividad en todas sus expresiones.
338:
‐ Impulsar la
investigación del
Implementar Implementar proceso histórico
Fomentar el
Programas y Programas y de colonización en
Desarrollar políticas proceso de
Proyectos de Proyectos de Bolivia.
Vivir Bien: promoción de la vida en familia y nacionales de descolonización en
Acción 1 descolonización y descolonización y ‐ Difundir políticas
comunidad. descolonización y el país en
despatriarcaliza‐ción despatriarcaliza‐ y concientizar a la
despatriarcaliza‐ción coordinación con
en el ámbito de su ción en el ámbito población sobre el
otras Instituciones
jurisdicción de su jurisdicción proceso de
descolonización en
Bolivia.

200

Resultado
Saber Soñar: se han proyectado ideales y anhelos en la construcción del Vivir Bien pleno.
339:
‐ Impulsar la
investigación del
Implementar Implementar proceso histórico
Fomentar el
Programas y Programas y de colonización en
Desarrollar políticas proceso de
Proyectos de Proyectos de Bolivia.
Vivir Bien: intercambio de ideas y formación nacionales de descolonización en
Acción 1 descolonización y descolonización y ‐ Difundir políticas
ideológica. descolonización y el país en
despatriarcaliza‐ción despatriarcaliza‐ y concientizar a la
despatriarcaliza‐ción coordinación con
en el ámbito de su ción en el ámbito población sobre el
otras Instituciones
jurisdicción de su jurisdicción proceso de
descolonización en
Bolivia.
Resultado
340:
Desarrollar
Fomentar la
mecanismos de
trabajo para la
implementación
de las políticas
Vivir Bien: comunicación y relaciones Vivir Bien a través sobre la proceso de la práctica de
Acción 1 sobre
interculturales. de Decretos, descolonización y descolonización y valores para
descolonización,
lucha contra el
racismo y toda
forma de
discriminación
discriminación

7. TERRITORIALIZACIÓN DE ACCIONES CON ENFOQUE DE SISTEMAS DE VIDA, GESTIÓN DE RIESGOS Y CAMBIO CLIMÁTICO.
La territorialización a partir de la formulación de las acciones que tienen carácter nacional la cual estará plasmada en la matriz según sus
lineamientos, estos a partir de la división política ‐ administrativa (departamentos, municipios o comunidades), a su vez los programas y
proyectos se encuentran georeferenciados y estarán plasmados en un mapa de ubicación.
A continuación se muestra en cuadros los resultados así como las acciones y su ubicación y disgregación en el Territorio Nacional:

201

Meta 1: Erradicación de la pobreza extrema material y reducción significativa de la
Meta
pobreza moderada.
Resultados y Acciones Nacional Departamento y Municipio
Programas multisectoriales integrales para la
erradicación de la extrema pobreza en
Acción 1 Nivel Nacional ‐
municipios, comunidades y juntas vecinales con
mayor pobreza extrema.

1. Se ha recuperado, fortalecido e incrementado la práctica de al menos 5 valores compartidos y prácticas comunitarias: ayni, minká, tama,
Resultado 13: thumpa, arete guasu y apthapi, en organizaciones barriales, comunitarias, instituciones públicas, privadas, municipios y organizaciones
sociales.
Fortalecimiento y fomento de acciones para las y
los jóvenes relacionados con la recuperación de
valores, prácticas comunitarias, conocimientos
ancestrales y valores sociocomunitarios.
Fortalecimiento y fomento de organizaciones
Acción 2 sindicales, cooperativas, colectivas y Nivel Nacional ‐
comunitarias.

202

Se ha fortalecido la práctica y promoción de las múltiples expresiones culturales que constituyen el patrimonio material e inmaterial del Estado
Resultado 14:
Plurinacional (arte, textil, pinturas, danzas, música, vestimenta, pensamiento, oralidad, memorias, y otras).
Preservación, promoción, conservación,
protección, recuperación y desarrollo del
patrimonio y expresiones artísticas orientadas a la
transformación de la sociedad bajo lineamientos
de descolonización y lucha contra el racismo y la
violencia.
Desarrollo de gestión cultural en los ámbitos de
Acción 2 expresión artística y difusión del patrimonio Nivel Nacional ‐
cultural.
Comunidades interreligiosas, juveniles, barriales, comunales efectúan acciones de servicio comunitario en solidaridad, respeto, armonía y
Resultado 17:
apoyo mutuo.
Fortalecimiento y fomento de acciones sectoriales
especialmente para las y los jóvenes relacionadas
con la recuperación de prácticas, valores, saberes
y conocimientos ancestrales y comunitarios.
Implementación de acciones para fortalecer la


Meta 3: En Bolivia ya no existen las comunidades cautivas, ninguna forma de pongueaje
Meta
y esclavismo, y explotación en el trabajo infantil.
Naciones y pueblos indígena originarios en situación de alta vulnerabilidad y formas de vida transfronterizas han sido beneficiados con la
Resultado 20:
implementación de políticas y programas estatales de protección, fortalecimiento y salvaguarda de sus sistemas de vida.
Implementación de políticas y programas

integrales de sistemas de vida y planes de
*Acción 1 salvaguarda de Naciones y Pueblos Indígenas
Nivel Nacional ‐
Originarios.
Lucha contra el Racismo, Patriarcalismo y toda

forma de Discriminación en NPIOC.

203

Departamento,
Meta
Nº Pilar Resultado Acción Nombre Proyecto Nacional Provincia y Observaciones
PDES
Municipio
Implementación de políticas y

Recuperación y Estas son propuestas de programas se
programas integrales de sistemas de
fortalecimiento de Nivel encuentra en su etapa inicial a la fecha no se
*1 Pilar 1 Meta 3 Resultado 20 vida y planes de salvaguarda de
nuestras Nacional
‐
cuenta con presupuesto, se está en busca de
naciones y Pueblos Indígenas
identidades recursos para el inicio del mismo
Originarios.
Se ha avanzado sustancialmente en la erradicación de la violencia escolar en centros educativos y en la erradicación de toda forma de abuso,
Resultado 24:
agresión, acoso y violencia por discriminación y racismo en instituciones públicas, privadas y centros laborales.
Lucha contra el racismo, patriarcalismo y toda

Resultado 25: Instituciones estatales y privadas de servicio público previenen, protegen y sancionan conductas de maltratos, racistas y discriminatorias
Fortalecimiento del Sistema Plurinacional de

Recepción, Registro y Seguimiento de procesos
administrativos y judiciales por racismo y toma
Implementación de la Ley 045 en la lucha contra
Acción 2 el racismo y toda forma de discriminación en Nivel Nacional ‐
Implementación del “Decenio del Pueblo

Afroboliviano”, 2015 – 2024.

204

Instituciones del Sistema Educativo y de profesionalización implementan políticas y currículas de prevención y lucha contra el racismo y toda
Resultado 26:
Lucha contra el racismo y toda forma de

discriminación en el sistema educativo.
Implementación de programas de sensibilización

y prevención del racismo y discriminación.
Implementación de programas integrales

Acción 1 destinados a combatir la discriminación por Nivel Nacional ‐

Se ha incrementado en la población boliviana la práctica de valores, principios y códigos ancestrales (ama suwa, ama llulla, ama qhilla), del
Resultado 30:
respeto a una/uno mismo, a las/los demás, a la Madre Tierra y a lo sagrado.

Cultural: valores y prácticas.
Se han constituido centros comunitarios, vecinales, urbanos y rurales e implementado acciones preventivas de situaciones de racismo,
Resultado 33: autoritarismo, machismo y fascismo, violencia familiar y con capacidad de atención a denuncias y demandas de violencia familiar contra
mujeres, niñas, niños y adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.

Cultural: centros comunitarios y vecinales.
Programa de disminución de la violencia,

Acción 2 fortaleciendo a las familias como entorno Nivel Nacional ‐
protector.

205

Se aplican prácticas, valores ancestrales y constitucionales, saberes y conocimientos que promueven la construcción del nuevo ser humano
Resultado 36:
integral en la sociedad boliviana hacia el Vivir Bien.
Cultural: saberes y conocimientos.
Fortalecimiento de la cultura de igualdad ante la
Ley y respeto a las diversidades
Acción 1 Fortalecimiento de la despatriarcalización. Nivel Nacional ‐
Mayor participación de la mujer en espacios

Acción 2 políticos, económicos y sociales con equidad de Nivel Nacional ‐
género.
Se ha avanzado sustancialmente en la consolidación del nuevo Modelo de Estado Plurinacional descolonizado y despatriarcalizado en el
Resultado 38:
Fortalecimiento integral y territorial del nuevo
modelo de Estado Plurinacional.


Se ha incorporado a la mayoría de los pueblos y naciones indígena originario campesinos con su lengua, cultura, conocimientos y saberes en
Resultado 109: los procesos educativos del Sistema Educativo Plurinacional, creándose nuevos institutos de lenguas y culturas para recuperar, revitalizar,

206

Recuperación, desarrollo y revalorización del
conocimiento sobre la lengua, cultura, saberes y
conocimientos de cada nación y pueblo indígena
originario campesino.

Al menos 40% de la Inversión Extranjera Directa (IED) ha contribuido a diversificar la matriz productiva del país y genera valor agregado
Resultado 139: (complejos productivos industriales, de servicios y turismo); a través de sociedades en empresas estatales mixtas, en alianza con el nivel
central de Estado y Entidades Territoriales Autónomas.
Gestiones para la inversión privada nacional y

extranjera con enfoque de creación de sociedades
en el marco de la constitución de empresas
estatales y mixtas para fortalecer el desarrollo
económico y productivo del Estado Plurinacional
de Bolivia.

Pilar 6: Soberanía productiva con Diversificación
Resultado 151: Se ha logrado generar un ingreso por turismo receptivo de $us1.581 MM.
Gestión y desarrollo institucional del turismo
interno y externo.
Resultado 152: Se ha incrementado el número de turistas extranjeros a 2,6 millones.
*Acción 1 Fomento y promoción turística externa. Nivel Nacional ‐
Resultado 153: Se ha logrado un flujo de 4,5 millones de turistas nacionales.
Promoción turística nacional para el fomento al
**Acción 1 turismo interno.
Nivel Nacional ‐

207

Resultado 154: Se ha mejorado y ampliado la infraestructura y servicios turísticos con inversiones del sector privado y comunitario.
Ampliación y mejoramiento de infraestructura y Nivel Nacional
***Acción 1 servicios turísticos en destinos y zonas priorizadas (Líneas abajo se detalla la ubicación ‐
para el turismo. de Proyectos de Continuidad)
Desarrollo del turismo comunitario, patrimonial,
cultural y agro eco turismo.
Fomento a la innovación de los servicios
turísticos.

Departamento,
Meta
PDES
Municipio
Fomento a la promoción
Promoción turística turística en mercados
*1 Pilar 6 Meta 2 Resultado 152
externa. internacionales y
nacionales
Promoción turística Conectividad y
**2 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 nacional para el fomento al accesibilidad de oferta
turismo interno. turística comunitaria
Const. centro de
Promoción turística convenciones y
Estas son propuestas de
3 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 nacional para el fomento al esparcimiento turístico
programas se encuentra en
turismo interno. construcción a nivel
su etapa inicial a la fecha no
nacional Nivel Nacional ‐
se cuenta con presupuesto,
Promoción turística
Const. parques turísticos se esta en busca de recursos
4 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 nacional para el fomento al
temáticos a nivel nacional para el inicio del mismo
turismo interno.
Promoción turística Const. servicios de
5 Pilar 6 Meta 2 Resultado 153 nacional para el fomento al hospedaje en destinos
turismo interno. rurales multimunicipal
de infraestructura y Desarrollo de capacidades
***6 Pilar 6 Meta 2 Resultado 154 servicios turísticos en y formación en servicios
destinos y zonas turísticos

208

Código
Nº Código SISIN Nombre Proyecto Nacional Departamento, Provincia Y Municipio
Demanda
*1 212072015 00520010700000 Construcción del Complejo Turístico Santiago de La Paz ‐ Omasuyos ‐ Santiago de Huata
Huata ‐ La Paz, Omasuyos, Achacachi
2 212102015 00527600200000 Construcción de la Costanera Turística Puerto
Beni ‐ Gral. J. Ballivian ‐ Rurrenabaque
Ballivián
3 212072015 00527601100000
Construcción del Complejo Ecoturístico Roboré Santa Cruz ‐ Chiquitos ‐ Robore
4 212102015 0520005000000 Implementación del Turismo Comunitario en
Nivel Nacional ‐
Bolivia

Meta 3: Construcción de mecanismos para el Desarrollo Integral y la Integración entre
Meta
los Estados y sus Pueblos.
Se ha constituido el Instituto Internacional de Descolonización y fortalecido otras instituciones y organizaciones de países en desarrollo
Resultado 282:
incluyendo G77+China, Movimiento de Países No Alineados (MNOAL) y otros.
Constitución del proceso de descolonización y de
Meta 1: Promover los derechos del pueblo boliviano y de la Madre Tierra para vivir en
Meta
una sociedad justa, equitativa, sin pobreza.
Las políticas públicas han sido elaboradas e implementadas en el marco del reconocimiento y respeto de los derechos de la Madre Tierra,
Resultado 327: derechos del pueblo boliviano a su desarrollo integral, de los pueblos indígenas originarios campesinos y de la población para vivir libre de
pobreza material, social y espiritual.

209

Elaboración e implementación de políticas
públicas hacia el Vivir Bien.
Se ha fortalecido el patrimonio y las expresiones culturales del pueblo boliviano en el territorio nacional y en el extranjero y su reconocimiento
Resultado 329:
internacional.
Refuncionalización, construcción y/o
Acción 1 rehabilitación de espacios físicos destinados a la Nivel Nacional ‐
cultura y a la recreación.
Implementación de programas, investigación y
equipamiento de espacios culturales.
Revalorización y visibilización de la historia y
cosmovisión de las naciones indígena originario Nivel Nacional
*Acción 3 campesinas del Estado Plurinacional, generando (Líneas abajo se detalla la ubicación
‐
espacios de integración. de Proyectos de Continuidad)

Nº Código Demanda Código SISIN Nombre Proyecto Nacional Departamento, Provincia y Municipio
Construcción del Centro Cultural

*1 204042015 00520075300000
La Sombrerería ‐ Sucre
‐ Chuquisaca – Oropeza ‐ Sucre

Resultado 330: Se ha recuperado el patrimonio material del Estado Plurinacional, sustraído y/o enajenado.
Recuperación del patrimonio material del Estado
Plurinacional.
Se han fortalecido las actividades y manifestaciones pluriculturales para mantener su vigencia y valor social aportando significativamente en la
Resultado 331:
construcción del Estado Plurinacional.
Realización de festivales nacionales e
internacionales artísticos.

210

Meta 2: Práctica y fortalecimiento de las virtudes humanas y solidarias para llevar una
Meta
vida armoniosa.
Resultado 332: Saber Ser y Crecer: se ha recuperado y aceptado nuestras identidades a fin de tener armonía para la vida.
Acción 1 Vivir Bien: promoción de la libertad de culto. Nivel Nacional ‐
Resultado 333: Saber Aprender y Pensar: se han rescatado nuestros conocimientos, valores y sabidurías ancestrales.
Nivel Nacional
Vivir Bien: promoción de los conocimientos,
*+Acción 1 valores y sabidurías ancestrales.
(Líneas abajo se detalla la ubicación ‐
de Proyectos de Continuidad)*
Nivel Nacional
Vivir Bien: promoción y recuperación las
**++Acción 1 distintas expresiones culturales.
(Líneas abajo se detalla la ubicación de ‐
Proyectos de Continuidad)*
Resultado 335: Saber Alimentarse: se han recuperado hábitos sanos y nutritivos de consumo alimenticio.
Vivir Bien: recuperación y promoción técnicas de
preparación de alimentos sanos y nutritivos.
Resultado 336: Saber Trabajar: se han fortalecido las relaciones de cooperación y el trabajo comunitario colectivo.
Vivir Bien: promoción y recuperación del trabajo
comunitario colectivo y solidario.

211

Departamento,
Meta
PDES
Municipio
Plan nacional de
Vivir Bien: promoción de
repatriación,
los conocimientos,
*1 Pilar 12 Meta 2 Resultado 333 conservación y gestión
valores y sabidurías
integral del patrimonio
ancestrales.
cultural de los pueblos
Vivir Bien: promoción de Estas son propuestas de
Recuperación y
los conocimientos, programas se encuentra en su
2 Pilar 12 Meta 2 Resultado 333 fortalecimiento de
valores y sabidurías Nivel etapa inicial a la fecha no se
nuestras identidades ‐
ancestrales. Nacional cuenta con presupuesto, se esta
Vivir Bien: promoción y en busca de recursos para el inicio
Fomento al libro y la del mismo
**3 Pilar 12 Meta 2 Resultado 334 recuperación las distintas
lectura
Vivir Bien: promoción y Programa de

4 Pilar 12 Meta 2 Resultado 334 recuperación las distintas infraestructura para el
expresiones culturales. arte y la cultura de bolvia

Código
Nº Código Demanda Nombre Proyecto Nacional Departamento, Provincia Y Municipio
SISIN
Restauración de la Casa de la
+1 202572015 0520075800000 Sentencia del Héroe Indígena Tupac ‐ La Paz – Los Andes ‐ Batallas
Katari ‐ Peñas
Construcción de la Casa ALBA
++2 204042015 0520001800000 ‐ La Paz ‐ Murillo ‐ La paz
Cultural La Paz

212

Resultado 337: Saber Danzar, Reír, Alegrarse y Descansar: se han promovido tiempos y espacios de recreación y prácticas de expresión cultural.
Vivir Bien: promoción de tiempo libre,

recreación y actividades culturales.
Resultado 338: Saber Amar y Ser Amado: se ha avanzado en la construcción de una sociedad con afectividad en todas sus expresiones.
Vivir Bien: promoción de la vida en familia y

comunidad.
Resultado 339: Saber Soñar: se han proyectado ideales y anhelos en la construcción del Vivir Bien pleno.
Vivir Bien: intercambio de ideas y formación

ideológica.
Resultado 340: Saber Comunicarse y Escuchar: se ha promovido el diálogo y complementariedad entre las personas y la sociedad.
Vivir Bien: comunicación y relaciones
interculturales.

213

214

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MDCYT __ PLAN SECTORIAL DE DESARROLLO INTEGRAL PARA VIVIR BIEN CULTURAS Y TURISMO

CAPITULO IV. POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE ARTICULACION Y

2. Saber Alimentarse. Vivir Bien, es alimentarse con calidad y

5. Saber Comunicarse. Vivir Bien, es comunicarse y saber hablar.

7. Saber Escuchar. Vivir Bien, es escucharnos para conocernos,

7. Soberanía sobre nuestros recursos naturales con nacionalización, industrialización y

2. Practicar, fortalecer y promover vínculos edificantes, virtudes

h) Implementar programas de formación en idiomas oficiales del Estado

 Rol: establecer políticas

 Dependientes de los

 Tienen autonomía de  Se limitan en

bienes culturales, que oficinas especializadas  Mayor inversión.

Actores  Bolivianos y bolivianas

Actores  Apoyan al sector con sus  Mejorar la gestión

literarios, recreación.  Generar sistemas

Impulsar y socializar el Plan de

 Gobiernos con recursos

1ra. Etapa. El ente rector deja de ser un tema

 Objetivo Estratégico 1. CONSOLIDAR EL LIDERAZGO DEL MINISTERIO A NIVEL

20,0 11,1 9,7 7,2 4,5 4,1

20,0 15,1 16,5

GRÁFICO 11: Datos Generales de Intervenciones por Departamento

NUMERO % NUMERO % NUMERO % NUMERO %

ORURO 9 9,00 36 10,0 5 6,0 88 3,0 138

POTOSI 8 8,00 31 9,0 7 9,0 19 1,0 65

COCHABAMBA 7 7,00 35 10,0 9 11,0 476 16,0 527

CHUQUISACA 12 12,00 16 5,0 8 10,0 103 4,0 139

NUMERO % NUMERO % NUMERO % NUMERO %

TARIJA 5 5,00 16 5,0 5 6,0 20 1,0 46

BENI 2 2,00 12 3,0 4 5,0 6 0,0 24

PANDO 1 1,00 2 1,0 3 4,0 2 0,0 8

Nº NOMBRE FECHA TIPO DEPARTAMENTO

centros y oficinas de administración de culturas y sus diferentes espacios

5. No existe una presencia efectiva del Estado

Caracterización del Sistema de Vida Funciones Sistemas Pobreza

Valor: 3.1816411641 Valor: Valor:

Caracterización del Sistema de Funciones Ambientales Sistemas Pobreza

Valor: 3.05152043511 Valor: Valor:

Caracterización del Sistema de Vida Funciones Sistemas Pobreza

Valor: Valor: Valor: 1.83217037178

Caracterización del Sistema de Vida Funciones Ambientales Sistemas Pobreza

Valor: Valor: Valor:

Caracterización del Sistema de Vida Funciones Ambientales Sistemas Pobreza

Valor: Valor: Valor:

Caracterización del Sistema de Vida Funciones Ambientales Sistemas Pobreza

Valor: Valor: Valor:

2.05026852709 2.19074943604 2.35525654754

Valoración Descripción: Descripción:

Caracterización del Sistema de Vida Funciones Ambientales Sistemas Pobreza

Valor: Valor: Valor:

aplicación a nivel nacional. Previa suscripción de convenios intergubernativos, implementa

Amenaza Valor Actual Análisis territorial y socio cultural del índice

Turismo Patrimonial “Corresponde al desplazamiento de personas motivadas por

principalmente en los bienes y expresiones patrimoniales

Regulación De Turismo “Conjunto de normativas orientadas a regular la actividad

Servicio Turísticos “Son todas aquellas formas de organización económica

Circuito Turístico “Conjunto de rutas y recorridos turísticos que cuentan con

Destino Turístico “Espacio o área geográfica con límites de naturaleza física,

Descolonización: “Es la implementación de políticas públicas para transformar