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    Asignatura 1 Maestria

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    Dulce María Bracamontes
    El documento presenta un mapa conceptual sobre las bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del desarrollo del lenguaje en los seres humanos. Estas bases incluyen órganos fonadores como los pulmones, laringe y cuerdas vocales, así como órganos articulatorios como los labios y dientes. El sistema nervioso central y periférico también juegan un papel importante al procesar y producir el habla.

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    El documento presenta un mapa conceptual sobre las bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del desarrollo del lenguaje en los seres humanos. Estas bases incluyen órganos fonadores como los pulmones, laringe y cuerdas vocales, así como órganos articulatorios como los labios y dientes. El sistema nervioso central y periférico también juegan un papel importante al procesar y producir el habla.

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    ACTIVIDAD 1: Mapa conceptual

    Bases anatómicas, fisiológicas, neurológicas del lenguaje.

    ASIGNATURA:
    Estudio del Desarrollo del Lenguaje.

    ASESORA:
    Beatriz Eugenia Torres Salcedo

    GRUPO:
    MEE18AL

    ALUMNA:
    Dulce María Guadalupe Armenta Bracamontes.

    Coroneo, Guanajuato a 28 de Julio 2019.


    El Lenguaje en su desarrollo Intervienen
    Mecanismos

    En el ser Humano

    es

    Emisor de la voz o fonación Fisiológicos Anatómicos


    Neurológicos

    En el cual Se conforman bases


    Se encargan de Como son
    para el desarrollo
    Los cuales
    Están implicados órganos fonadores lingüístico.
    son

    La audición y del habla Aparato de


    resonancia: órganos
    Se encarga de sensoriales.
    órganos de respiración SI PRESENTA transmitir, procesar y Aparato fono
    órganos de fonación , ALTERACION producir respuestas. articulatorio.
    órganos de articulación
    De la fonación
    Se presenta sordera, SNC
    hipoacusia. SNP
    SISTEMA NERV.
    AUTONOMIO
    VEGETATIVO
    CONCLUSION:

    El desarrollo del lenguaje se da en los seres humanos a través de tres bases los cuales son anatómicos, fisiológicos y neurológicos. En estos podemos
    observar en los diferentes órganos que intervienen como por ejemplo: los fono articulatorios (de la respiración, fosas nasales, tráquea, bronquios y
    pulmones), de la fonación (cuerdas vocales, fosas nasales, laringe, faringe, etc). Articulatorios (labios, mejías, dientes, etc). Cuando existen alteraciones en
    alguno de estos órganos puede presentarse dificultades como dislalias, dislexia, fonemas, dificultades también en pronunciación de sonidos, lectura.

    Con toda la información anteriormente brindada nos podemos guía para detectar alteraciones en el lenguaje de los niños y que podamos realizar una
    intervención oportuna que puede interferir en su proceso de desarrollo aprendizaje como problemas de pronunciación de algunas letras, silabas simples,
    complejas o trabadas, dislalias, dislexia, o problemas para leer o retener información.

    Lo cual si las detectamos a tiempo podemos brindar a los alumnos alternativas para afrontarlas y estrategias a implementar en el ámbito educativo.

    Por eso la importancia de detectar y evaluar mediante varios instrumentos.

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