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    Ficha de Autoevaluacion Diplomado

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    Rodrigo Alejandro Rocabado Zubieta
    Este documento es un formulario de auto-evaluación para participantes de un diplomado en formación para la transformación de la gestión educativa en Bolivia. El formulario incluye secciones para la evaluación de asistencia, participación, y desempeño en diferentes módulos y sesiones del curso, así como espacios para la firma del participante y el facilitador.

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    Rodrigo Alejandro Rocabado Zubieta
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    diplomado

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    Rodrigo Alejandro Rocabado Zubieta
    Este documento es un formulario de auto-evaluación para participantes de un diplomado en formación para la transformación de la gestión educativa en Bolivia. El formulario incluye secciones para la evaluación de asistencia, participación, y desempeño en diferentes módulos y sesiones del curso, así como espacios para la firma del participante y el facilitador.

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    MINISTERIO DE EDUCACIÓN

    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” U.A. CERCADO


    PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
    Cochabamba – Bolivia

    “DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA


    EN EL MESCP”
    FORMULARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE

    _________________ _________________________
    Participante Facilitador
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” U.A. CERCADO
    PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
    Cochabamba – Bolivia

    “DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA


    EN EL MESCP”
    FORMULARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE

    DATOS GENERALES
    Unidad Educativa:
    Año: 2016
    Facilitador: Fecha: /
    / 2016
    MÓDULO :
    ESFM/UA: CERCADO - SIMÓN RODRIGUEZ Sede Sub Sede: CERCADO
    Grupo:
    Departamento Cochabamba : CI: Telf. Celular
    Nombre completo del/la Participante:

    SESIÓN PRESENCIAL

    Criterios a considerar en la Evaluación 30


    Asistencia puntual y permanencia en la sesión presencial.

    Participa en plenaria con aportes crítico-reflexivos, problematización de las temáticas y propuestas


    de solución a partir de sus experiencias y prácticas pedagógicas, generando diálogo y consenso para
    transformar la gestión educativa.

    Actitud de compromiso, cooperación, respeto, escucha, responsabilidad, aportes creativos,


    motivación, solidaridad, reciprocidad y complementariedad en la Construcción y la transformación de
    la gestión educativa.
    Construcción comunitaria de conocimientos crítico-reflexivos, emergentes de las experiencias y
    prácticas de Gestión Educativa.

    Valoración y uso de lenguas originarias en las actividades formativas.


    PROMEDIO
    SEGUNDO MOMENTO SESIÓN DE CONCRECIÓN EDUCATIVA Y CONSTRUCCIÓN CRÍTICA 30 PTS.

    Participo de manera crítica-reflexiva y propositiva aportes en la práctica de contextos


    SER productivos.
    ¿En qué medida hemos practicado actitudes de complementariedad, respeto y compromiso
    en la transformación de la gestión?
    Analicé las problemáticas de mi U.E. a través de instrumentos teorico conceptuales que
    propone el módulo.
    SABER
    Comprendo de los criterios y herramientas para el análisis de la gestión técnico-pedagógica
    de mi unidad educativa.

    Desarrollé las actividades de análisis con la participación de mi comunidad (maestros/as -


    HACER técnicos/as).
    Cuento con las actas y evidencias de mi trabajo que las realicé con dedicación y esmero.
    Sentido común en la toma de decisiones comunitarias a partir del proceso de gestión
    educativa.
    DECIDIR
    Me siento comprometido con la transformación de la gestión educativa y realizo acciones
    que ayuden a fortalecer este proceso.
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” U.A. CERCADO
    PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
    Cochabamba – Bolivia

    “DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA


    EN EL MESCP”
    FORMULARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE

    PROMEDIO
    SESIÓN DE SOCIALIZACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN 20 PTS

    Coherencia de la exposición oral y documento escrito. .


    Evidencias del trabajo desarrollado en la CPTE
    Pertinencia del producto final con el enfoque de la educación productiva implementado
    desde su campo/área y la realidad.
    Presentación de productos relevantes con aportes críticos reflexivos de la práctica
    educativa con carácter transformador.
    Uso de lenguas originarias de acuerdo al contexto en la presentación de resultados.
    PROMEDIO
    EVALUACIÓN INTEGRAL DE SABERES Y CONOCIMIENTOS 20 PTS.

    PROMEDIO

    _________________ _________________________
    Participante Facilitador
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN
    ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ” U.A. CERCADO
    PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA PARA MAESTROS Y MAESTRAS
    Cochabamba – Bolivia

    “DIPLOMADO EN FORMACIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA


    EN EL MESCP”
    FORMULARIO DE AUTO-EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE

    La autoevaluación comunitaria de la CPTGE.


    ACTIVIDADES - PRODUCTOS
    TEM 1 TEM 2 TEM 3 PRODUC

    PONDERACIÓN
    FIRMAS
    N° APELLIDOS Y NOMBRES 30 30 30 30 30
    1

    10

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