““AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

ESCUELA DE OFICIALES PNP

TEMA

NORMAS DE CONDUCTA EN LA PNP

CATEDRA :

CATEDRATICO : MY PNP CANCHUCAJA ARAUJO CARLOS

CESAR

INTEGRANTES :
CA. COSME VERGARA MARCO ANTONIO
CA. POMALAY FERNANDEZ GUILLERMO GUSTAVO
CA. VARGAS LINARES CHRISTIAN
CA CUBAS PEREZ MICHAEL
CA. SANTIAGO MIRANDA JOSE ANTONIO
CA. VILCAHUAMAN MENDOZA ALDO
CA. TORRES RODRIGUEZ RICARDO
CA. OLIVARES ORTEGA YANNICK JOSUE

SECCION :

Huancayo - 2018
1
DEDICATORIA
A Dios, por permitirme un días más de
vida, a nuestros padres por su apoyo
incondicional para cumplir mis metas y ser un
profesional de éxito, a nuestros docentes que
proveen una educación académica profesional
mucho más integral desarrollando la capacidad
de implementar estos conocimientos en la
práctica ante un problema real.

2
 INDICE

DEDICATORIA ........................................................................................................................... 2
INDICE ......................................................................................................................................... 3
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 4
OBJETIVO DE ESTUDIO.......................................................................................................... 5
CAPITULO I................................................................................................................................. 6
NORMAS DE CONDUCTA ....................................................................................................... 6
1.1. MARCO NORMATIVO .................................................................................................. 6
1.2. LA EDUCACION EN VALORES ................................................................................. 8
1.3. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN VALORES ............................................. 8
CAPITULO II ............................................................................................................................. 10
APLICACIONES ....................................................................................................................... 10
2.1. MEJORA CONTINUA EN EL PROCESO COGNITIVO DEL FUTURO OFICIAL
DE POLICÍA, CON VALORES (ÉTICOS Y MORALES). .................................................. 10
2.2. DEONTOLOGIA Y DOCTRINA POLICIAL ............................................................. 11
CAPITULO III ............................................................................................................................ 13
ANALISIS ................................................................................................................................... 13
3.1. CRISIS DE VALORES EN LA FUNCION DE LA POLICIA NACIONAL DEL
PERU 13
3.2. CONFLICTOS DE CONCIENCIA EN LA FUNCION POLICIAL .......................... 15
3.3. LA CORRUPCION EN LA FUNCION POLICIAL ................................................... 16
3.4. EDUCACION Y LA ETICA POLICIAL ....................................................................... 17
CONCLUSIONES ..................................................................................................................... 19
RECOMENDACIONES............................................................................................................ 20
LIMITACIONES......................................................................................................................... 21
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................... 22
ANEXOS .................................................................................................................................... 23

3
 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación monográfica titulada " Normas de conducta

en la PNP " pretende dar a conocer como podrá influir positivamente, una
educación en valores en la formación profesional y humana del futuro policía
egresado de las diferentes escuelas policiales del Perú.

En esta monografía se está desarrollando en primer capítulo (Cap. I) Marco

Teórico de la investigación a fin de conocer y determinar el problema; más
adelante en el segundo capítulo (Cap. II) tenemos Las Aplicaciones, en donde
se desarrollan conceptos como mejora continua y deontología y doctrina policial.

En el tercer capítulo (Cap. III); Tenemos el análisis de la información, lo cual nos

ayuda en la investigación.

Culminando con el trabajo de investigación llegamos a las conclusiones y

recomendaciones

4
 OBJETIVO DE ESTUDIO

- Analizar las normas de conducta acorde a un efectivo policial del Perú

- Comprender la importancia de las normas de conducta dentro de la
institución como es la Policía Nacional del Perú (PNP).
- Valorar las normas de conducta necesarias en un buen efectivo policial.
- Promover las normas de conducta en todos los estudiantes de la Escuela
de Oficiales PNP.

5
 CAPITULO I
NORMAS DE CONDUCTA
1.1. MARCO NORMATIVO

El Policía es un funcionario al servicio de todos los ciudadanos y no

solamente necesita unos conocimientos profesionales y unas buenas
aptitudes en el desarrollo de su trabajo. Para poder hablar de un buen
profesional de policía ha de tener, además, unas actitudes, unas
convicciones éticas más allá de las que son exigidas a otros profesionales.

¿Por qué esta exigencia? El Policía está frecuentemente en contacto con

la parte más conflictiva de la vida las personas, en situaciones de
emergencia, en los peores días de cada ciudadano, con los ciudadanos
que delinquen, en situaciones de resolver conflictos, problemas, haciendo
prevalecer en muchas ocasiones el interés global por encima de algunos
intereses particulares. Por eso en muchas ocasiones no es bien vista la
policía pero se pide su actuación cuando nuestros intereses están en
peligro. Es una actitud ambivalente que el policía ha de saber sobrellevar
con profesionalidad.

Desde una perspectiva ética y moral, la situación de la Policía es más

censurable, por ser esta, una autoridad o funcionario público que
interactúa directamente con su comunidad, las acciones que realiza el
policía están milimétricamente observadas por la sociedad que espera
un eficiente desempeño de sus funciones, por tanto el policía que ha
quebrantado su juramento de honor de cumplir y hacer cumplir las leyes,
dejando de lado su delicada función social, es sinónimo de inmoralidad
y corrupción, que afecta a toda la institución y consecuentemente al
Estado.

La falta de conciencia moral del personal policial, el desconocimiento

sobre los principios éticos y morales que rigen su actuación , la deficiente
formación moral y profesional en las Escuelas, la crisis política, económica
y social del país y, en especial de la carencia de valores éticos y morales
del policía y de la sociedad, donde los miembros policiales están

6
inmersos; así como, el subdesarrollo el bajo nivel cultural, y el deficiente
nivel de disciplina social, han contribuido al desarrollo desmesurado y
mantenimiento latente de la corrupción policial.

El presente trabajo de investigación, permitirá que la escuela de

educación superior técnica profesional de la Policía Nacional - Amazonas,
oriente estratégicamente un nuevo modelo de educación en valores, a
fin de recuperar el prestigio institucional como una fuerza tutelar del
Estado y como servidores públicos respetables que tienen como misión
respetar y hacer respetar de constitución y las leyes, además de velar
por la seguridad ciudadana y la paz social.

La Educación Policial, debe enfocarse en procesos idóneos incidiendo en

la formación en valores éticos y morales, que contribuyan a la satisfacción
de la comunidad, sus esfuerzos serán orientados a cumplir las demandas
ciudadanas y reducir los errores, mediante el diseño de procesos que
respondan con rapidez a los requerimientos colectivos de seguridad
ciudadana, la paz y la convivencia social.

Las escuelas de formación de la Policía Nacional, son un sistema donde

su acción pretende potenciar la autonomía personal, desarrollar el sentido
crítico, incentivar la necesidad de conocimiento como valor que define y
da sentido al ser humano y fomentar los valores de la tolerancia y
bienestar común. Por lo tanto, sus integrantes deben poseer una serie de
capacidades, que permitan reafirmar su compromiso con un sistema de
valores básicos para la vida. Valores capaces de llenar de sentido la
existencia y el proyecto de vida personal de los alumnos y alumnas que
abren las posibilidades para construir en el presente y para el futuro la
construcción de un nuevo modelo de sociedad.

Por ello considero importante investigar la reflexión Socio Moral ya que es

un tema nuevo y poco tratado en especial en los centros educativos,
tomando en consideración que es importante reorientar en la nueva
curricular de la educación policial el énfasis la formación en valores.

7
1.2. LA EDUCACION EN VALORES

La Educación en Valores, logrará el cambio deseado en la policía

nacional. Somos testigos que con mucha frecuencia los policías son
protagonistas de casos de corrupción en el cumplimiento de sus
funciones, a esto se suma la corrupción social y política, pero es
necesario que la policía, siendo una institución que debería reflejar
respeto, autoridad, honestidad, justicia y otros valores, empiece con el
cambio mediante la mejora en la calidad de su educación, tomando
como prioridad el enseñanza y practica de los valores ético y morales.
La enseñanza de los valores en la formación de Policía, tiene como
objetivo principal, conocer la jerarquía de valores que los ayudará en su
vida profesional, No existe una ordenación deseable o clasificación única
de los valores; las jerarquías valorativas son cambiantes, fluctúan de
acuerdo a las variaciones del contexto.
Múltiples han sido las tablas de valores propuestas. Lo importante a
resaltar es que la mayoría de las clasificaciones propuestas incluye la
categoría de valores éticos y valores morales.

1.3. IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN VALORES

Se ha definido al mejoramiento del personal como una forma de lograr la

calidad total, y como una conversión en el mecanismo viable y accesible
al que las empresas de los países en vías de desarrollo cierren la brecha
tecnológica que mantienen con respecto al mundo competitivo y
desarrollado. Para mejorar un proceso y llegar a la calidad total, y ser en
consecuencia más competitivos, es necesario cambiar dicho proceso,
para hacerlo más efectivo, eficiente y adaptable. ¿Qué cambiar y cómo
cambiar? depende del enfoque específico del comandante del proceso,
es decir del Comando Institucional.

La clave del éxito es la Calidad Total de mantener sistemáticamente

ventajas que le permitan alcanzar determinada posición en el entorno
socioeconómico.

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La filosofía de la Calidad Total proporciona una concepción global que
fomenta la Mejora Continua en la organización y la involucración de todos
sus miembros, centrándose en la satisfacción tanto del cliente interno
como del externo. Podemos definir esta filosofía del siguiente modo:
Gestión (el cuerpo directivo está totalmente comprometido) de la Calidad
(los requerimientos del cliente son comprendidos y asumidos
exactamente) Total (todo miembro de la organización está involucrado,
incluso el cliente y el proveedor, cuando esto sea posible).

9
 CAPITULO II
APLICACIONES
2.1. MEJORA CONTINUA EN EL PROCESO COGNITIVO DEL FUTURO
OFICIAL DE POLICÍA, CON VALORES (ÉTICOS Y MORALES).

La mejora continua en el proceso cognitivo del futuro Oficial con valores

(éticos y morales) se define como la permanente practica de valores, en
la etapa de formación de los cadetes, es decir no solo es la enseñanza
de estos valores, sino también la práctica de los mismos.

Entiéndase también que este recurso (valores) como cualquier otro se

deprecia, y que la doctrina cuando no se adapta a los cambios que la
sociedad y la modernidad exigen, pueden hacer a estas personas
rudimentarias y obsoletas; por tanto dentro de los proyectos de la fuerza
deberá estar presente la actualización y capacitación constante, el reciclar
nuevos conocimientos todos los días si fuera posible.

El perfeccionamiento y la actualización del capital humano institucional es

una necesidad cada vez más evidente en cualquier organización. Los
cambios de cualquier tipo deben ir acompañados de una capacitación
constante y es relevante para que la cultura sea dialéctica, es decir
evolucione y vaya a la par con la velocidad de los tiempos que vive la
actualidad y las instituciones del estado; y por qué no decirlo la actual
sociedad en su conjunto.

El éxito de las organizaciones más importantes del mundo, radica en que

los miembros de su organización son permanentemente capacitados y
que las actuales técnicas que avanzan día a día no le son extraños y por
el contrario se convierten en herramientas que les permiten avanzar cada
vez más.

Por tanto la constante practica de los valores humano a la par de la

capacitación, es importante dada la velocidad de la vida moderna, además
de los adelantos tecnológicos y científicos, sumados a estos las actuales
formas de pensar y conducirse de la sociedad y sus componentes.

10
2.2. DEONTOLOGIA Y DOCTRINA POLICIAL

La Educación Policial y Doctrina Policial es el conjunto de conocimientos

ordenados sistemática y metodológicamente que recoge la historia y
cultura policial a través del tiempo, integrando principios, valores y normas
sobre su rol constitucional e institucional, los fundamentos filosóficos y
legales del Derecho Policial vinculado a la defensa de los derechos
humanos, la ley, el orden y la seguridad, así como de su mística y
vocación de servicio en la que descansa su cultura organizacional y de
promoción de la paz social y el amor por la Patria, representados por sus
símbolos, distintivos de mando y autoridad, costumbres y tradiciones que
impulsan a la acción generadora de héroes y mártires, que amalgamados
constituyen una sólida estructura de Integración e Identidad Policial. La
Doctrina Policial precede y sustenta los conocimientos y conceptos
teóricos prácticos sobre el Orden Interno, el Orden Público y la Seguridad
Ciudadana.

Fuentes de la Doctrina Policial.- La doctrina policial se nutre de la historia

policial, programas de acción, disciplinas básicas y auxiliares que integran
la ciencia policía, la estructura axiológica y la realidad criminógena dentro
de la cual se desenvuelve la institución.

Elementos de la Doctrina Policial.- La realidad circundante o el mundo

lógico y antológico (de los pensamientos y de los objetos), en el cual se
desenvuelve el policía, dentro de las cuales podemos mencionar:

a. Teorías.- El sistema de creencias y opiniones acerca de la policía

y sus funciones que sustentan la doctrina policial.
b. Principios.- Comprende los principios que orientan la conducta
institucional, así como el ejercicio de la función policial. Son los linderos
que enmarcan dicha función.
c. Valores.- Constituidos por aquello que se considera bueno, que
beneficia a la persona. Entre ellos tenemos valores de los DD HH, de la
cultura de paz. La práctica de los valores morales fomenta el cultivo de las
virtudes, constituye la base del progreso material y espiritual de la
organización.
11
d. Programas de Acción.- Son los elementos dinámicos de la doctrina,
pues toda doctrina se manifiesta en su accionar. Señala en forma precisa
la acción que debe realizar el grupo social utilizando los medios a su
alcance, los planes previstos y criterios de eficiencia y eficacia que se
adoptan para concretar sucesivamente propósitos comunes que
satisfacen las necesidades y aspectos de una organización para alcanzar
sus fines.
e. Metodología.- Ordenamiento sistemático de métodos y
procedimientos que requieren las acciones para alcanzar el fin propuesto.
Como en toda investigación lo que esta referido al campo de la ciencia
policial y sobre todo la base de la realidad criminógena, encontramos que
es indispensable para la correcta satisfacción con los fines de la misma,
ubicar las vías que permitan introducirnos en la realidad del objeto de
estudio.
f. Finalidad.- Elemento orientado de la doctrina, juntamente con los
valores morales, canaliza el programa de acción. Es propósito de la
doctrina policial la previsión teológica de un propósito ideal que se aspira
alcanzar.
g. La Doctrina Policial debe ser reflejo de nuestra realidad
institucional, coherente a nuestras propias necesidades y a lo que
requiere y desea la comunidad, la ciudadanía se pregunta cómo debe ser
un policía para proteger y defender la integridad de las personas .

12
 CAPITULO III
ANALISIS
3.1. CRISIS DE VALORES EN LA FUNCION DE LA POLICIA NACIONAL
DEL PERU

Nuestras valoraciones siempre entran en conflicto con las de otros, en el

entendido de que existimos con los demás en un espacio común a todos,
en el ámbito civil, en donde todas las posiciones particulares deben ser
escuchadas, pero no por ello, impuestas por medios coercitivos. Se hace
necesario, entonces, generar criterios para establecer una plataforma de
valores comunes que faciliten la convivencia y que propicien la posibilidad
de que, pese a la diversidad de concepciones - los hombres puedan
entenderse entre sí. Dicha plataforma debe ser, eminentemente,
procedimental, y es lo que a partir de este momento.

Casi somos pasibles a tantas noticias que con frecuencias salen en diarios
televisivos, escritos y radiales, las acciones incorrectas de algunos
policías afectan la imagen institucional, las acciones y omisiones de
algunos altos mandos policiales son objeto de las mas duras críticas por
los casos protagonizados por estos malos servidores en forma negativa,
motivando la opinión pública severos calificativos de ineficiencia,
corrupción y burocratismo, hechos que se manifiestan en una tácita crisis
de valores, principios, normas y ética profesional; pero en la actualidad, el
problema subsiste y se hace imperiosa la necesidad de determinar la
incidencia de acciones de corrupción.

Los desaciertos de estos policías corruptos, son fácilmente explotados y

magnificados por algunos medios periodísticos, culpando injustamente de
todo el mal a la policía como institución, sin considerar que esta, es un
aparte de la sociedad a la cual sirve, sociedad donde se observa una
visible decadencia de valores éticos y morales, donde hay anomia,
informalidad, violencia, desorden, escasa cultura cívica y que requiere de
un serio esfuerzo intelectual y moral para su recuperación.

13
Desde una perspectiva ética y moral, la situación de la Policía es mas
censurable, por ser esta, una autoridad que ha quebrantado su juramento
de honor de cumplir y hacer cumplir las leyes, dejando de lado su delicada
función social.

La falta de conciencia moral del personal policial, el desconocimiento

sobre los principios éticos y morales que rigen su actuación , la deficiente
formación moral y profesional en las Escuelas, la crisis política, económica
y social del país y, en especial de la carencia de valores éticos y morales
de la sociedad, donde los miembros policiales están inmersos; así como,
el sub desarrollo el bajo nivel cultural, y el deficiente nivel de disciplina
social, han contribuido al desarrollo desmesurado y mantenimiento latente
de la corrupción policial

Debemos entender que es necesario contrarrestar actos de corrupción y

fortalecer la educación ética y moral del personal policial para consolidar
la estructura ética policial mediante una acción educativa integral.

Esta situación que se proyecta peligrosamente en la llamada "Crisis de

Valores" debe ser constante preocupación y motiva una reflexión
orientada a que todos tienen el deber de contribuir a fortalecer la moral
policial; y en consecuencia, a mejorar la calidad del servicio que presta a
la sociedad, o en su defecto seguir aceptando los casos de corrupción,
extorsión y coimas cometidas por miembros policiales, que prefirieron
recurrir a estos medios vedados, para aliviar sus necesidades básicas,
con el consiguiente desprestigio institucional.

Una situación común y cotidiana que se presenta dentro del quehacer

policial y que contribuye a incrementar en forma ostensible la corrupción
policial, está en los cuadros de mando, cuando un Superior excediéndose
de sus atribuciones y funciones que tiene, coacciona a su subordinado
para que por acción u omisión deja de cumplir con sus obligaciones,
contraviniendo de manera deliberante con un mandato jurídico, así es

14
 frecuente como se obliga a cumplir órdenes contrarias a las normas
legales; con la finalidad de favorecer a terceras personas.

3.2. CONFLICTOS DE CONCIENCIA EN LA FUNCION POLICIAL

Conflicto es toda actividad en la que unos hombres contienden con otros

por la consecución de un/os objetivo/s. Implica desarmonía,
incompatibilidad, pugna entre dos partes interdependientes. Es un
proceso relacional en el que se producen interacciones antagónicas.
Puede originarse simplemente en la percepción de divergencia de
necesidades o intereses, que no se satisfacen simultáneamente o en
forma conjunta, debido a incompatibilidades o diferencias en los valores o
en la definición de la situación, también por competencia o por escasez
de recursos. Lo que significa que uno va con un objetivo que el otro,
probablemente, está dispuesto a obstaculizar o a no facilitar. Jares añade
que las personas o grupos en disputa están determinadas por la
incompatibilidad, ya sea personal, o en los valores o intereses que
sostienen. A veces, incluso con la intención de infligir daño.

Esto ocurre cuando ambos carecen de una sólida formación ética y moral
que les permita diferenciar a cabalidad los conceptos del bien y del valor,
y así poder adaptar una actitud orientada hacia la rectitud, a fin de evitar
estos que socavan la misma existencia de la institución.

Debido a esto, el superior en forma deliberante se extralimita y distorsiona

las facultades que por su investidura posee, y el subordinado es incapaz
de rechazar la presión del superior, para favorecer a una persona que ha
cometido un acto ilícito o en todo caso que realice un acto contrario a las
normas, haciéndose participe y/o cómplice de la misma infracción
cometida bajo coacción, amenaza y presión psíquica de ser cambiado de
colocación, baja calificación anual y otros. Lo peculiar de esta situación es
que al ser descubierto, solamente el personal que acepto contravenir la
norma, en este caso el subordinado, es ejemplarmente sancionado y/o
denunciado, sin tener en cuenta que fue el Superior quien la originó y es
responsable del quebrantamiento legal, ya que esta situación

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 desaparecería, si es que el superior deja de intervenir negativamente en
estos hechos, que directa o indirectamente contribuyen con la corrupción.

Este abuso de la autoridad y del mando por parte del superior, coadyuva
de manera consistente a que la inmoralidad se entronice en todas las
actividades policiales, tanto operativas como administrativas, ya sea para
cometer el delito por dar el mal ejemplo, influyendo negativamente en la
moral institucional.

3.3. LA CORRUPCION EN LA FUNCION POLICIAL

Desde una perspectiva ética y moral, la situación de la Policía es mas

censurable, por ser esta, una autoridad que ha quebrantado su juramento
de honor de cumplir y hacer cumplir las leyes, dejando de lado su delicada
función social; en este sentido no es fácil para un POLICIA, sobrellevar
ciertas situaciones sociales puesto que en determinado momento podrían
llevarle a un conflicto de conciencia, por ejemplo:

 Resistirse a las insinuaciones de cualquier ciudadano que

pretenda sobornarlo y más aún denunciarlo por un ilícito penal como seria
corrupción de funcionario.
 Conflicto de conciencia, en el policía que debe reprimir a un
delincuente por algún ilícito penal, respetando paralelamente sus
derechos pero debiendo usar la fuerza para lograr su objetivo.

Una de las causas decisivas para que la corrupción se haya generalizado

en la Policía, es que el personal carece de una sólida formación ética y
moral, es decir, que internalice en su real dimensión los principios éticos
y morales que regulan la conducta humana y que le permitan en un
momento dado rechazar tentaciones de diversa índole durante el ejercicio
de sus funciones. Para cambiar de rumbo hacia una institución policial con
principios y valores éticos que permita el respeto y reconocimiento de su
propia sociedad, es necesario rediseñar una adecuada formación de
policías y recuperar el prestigio como POLICIAS EJEMPLARES,
POLICIAS RESPETABLES y POLICIAS SOCIALMENTE
ACEPTABLES.
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3.4. EDUCACION Y LA ETICA POLICIAL

La Etica Policial, constituye el conjunto de principios y preceptos de

carácter moral, orientado por virtudes como la lealtad, dignidad,
solidaridad y acendrado patriotismo, cuya observancia permanente
garantiza una conducta honorable a los miembros de la Policía Nacional.
Su ejercicio genera confianza y respeto en las personas la sociedad, la
patria y la Institución.

La Ética Policial es básica en cualquier formación policial en un estado de

derecho. No sólo eso, el comportamiento ético de cualquier efectivo
policial en una sociedad democrática se ha de presuponer y ha de formar
parte del bagaje profesional.

El Policía es un funcionario al servicio de todos los ciudadanos y no

solamente necesita unos conocimientos profesionales y unas buenas
aptitudes en el desarrollo de su trabajo. Para poder hablar de un buen
profesional de policía ha de tener, además, unas actitudes, unas
convicciones éticas más allá de las que son exigidas a otros profesionales.

¿Por qué esta exigencia? El Policía está frecuentemente en contacto con

la parte más conflictiva de la vida las personas, en situaciones de
emergencia, en los peores días de cada ciudadano, con los ciudadanos
que delinquen, en situaciones de resolver conflictos, problemas, haciendo
prevalecer en muchas ocasiones el interés global por encima de algunos
intereses particulares. Por eso en muchas ocasiones no es bien vista la
policía pero se pide su actuación cuando nuestros intereses están en
peligro. Es una actitud ambivalente que el policía ha de saber sobrellevar
con profesionalidad.

El policía tiene acceso a informaciones, objetos de valor, drogas... Tiene

una autoridad "delegada" de la sociedad para hacer prevalecer los
intereses generales, para proteger a las personas más desfavorecidas y
para que sea la garantía del libre ejercicio de los derechos y libertades de
todos los ciudadanos, sean ricos o pobres, de una raza u otra, de una
religión u otra, de cualquier ideología...

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De ahí que la profesión de policía, como hemos visto, tiene unas
características especiales que pueden hacer cambiar el carácter de sus
miembros más fácilmente que en otras profesiones y por eso mismo la
ética policial es una garantía para el ciudadano, pero también para el
propio policía que ha de asumir normas estrictas y ideales más altos que
la mayor parte de las que son exigidas en general.

Debido a todo esto, algunas noticias, como las que acaban de aparecer
recientemente sobre el aumento de denuncias de tortura , corrupción,
diversos actos delincuenciales, negligencias por parte de los miembros de
la PNP, sacuden a la población, señalando a la policía y sacuden a la
policía que observan un rechazo de la sociedad hacia su trabajo.

Hay que ser muy cauteloso con este tipo de informaciones y a la vez muy
severo con las desviaciones cometidas por parte de la policía. Estamos
delante de una profesión que es básica en nuestra sociedad y que ha de
ejercer un trabajo de servicio, de mediación, de autoridad para defender
los intereses de los que tienen menos voz y son más desfavorecidos, y no
ponerlas en su globalidad ante el escarnio colectivo. Todos sabemos que,
sin pretender excusar actuaciones maliciosas, de pérdida de control... los
grupos organizados tienen como sistema denunciar maltratos en todas
sus detenciones para justificar sus intereses que siempre están en contra
de algunos intereses de personas que están en una situación menos
protegidas.

18
 CONCLUSIONES

 Que, la Institución Policial PNP no viene logrando los objetivos deseados,

en vista que los efectivos policiales de reciente egreso de esa alma mater
de formación policial, desconocen los derechos y libertades de las personas
intervenidas, no tienen el trato amable y cortes con la sociedad, realizan
actos negativos como escándalos en bares, peleas y caen en la corrupción,
no respetan las leyes y esto debido a la falta de valores que influyen
negativamente en el prestigio de nuestra gloriosa Policía Nacional del Perú.

 Que, la falta de educación en valores, en los miembros de la Policía

Nacional del Perú, trae consigo actos negativos como la corrupción, abuso
de autoridad entre otros, por tal motivo la PNP, debe incidir en la educación
en valores.

 Que, Una formación basada en valores, trae consigo el realce de la imagen

institucional, recuperación de prestigio personal, toda vez que la sociedad
confiara en los miembros de la institución y acudirá a ella con tranquilidad
y confianza sabiendo que se cumple con honorabilidad la función policial.

 La ética complementa lo axiológico, los valores morales en el personal

PNP; concluyendo que la formación policial basada en ética policial tendrá
efectos positivos para la PNP.

19
 RECOMENDACIONES

 Que la Dirección de la PNP, en coordinación con otras entidades

comprometidas en el tema, organice y busque las metodologías
necesarias a fin los alumnos PNP, reciban una sólida formación en valores
e internalizando la ética policial, independientemente de los
conocimientos tácticos, técnicos y académicos que la profesión requiere.

 Continuar con la capacitación destinada exclusivamente al personal de

instructores para optimizar la formación de los alumnos PNP, basados en
valores y las prácticas positiva en realce de la imagen institucional.

 Identificar a los miembros de la PNP, que viene realizando actos de

corrupción y otros que atenten contra la imagen institucional, a fin de
separarlos de la institución por ser elementos negativos y carentes de
valores éticos.

20
 LIMITACIONES

LIMITACIONES DE TIEMPO

El tiempo otorgado a los grupos para el presente trabajo, debido a la misma

naturaleza del curso es relativamente corto.

LIMITACIONES BIBLIOGRAFICAS

Por a ser un tema tratado de manera reservada por la institución policial, la

bibliografía sobre el tema es escaza; en consecuencia se tiene limitaciones
bibliográficas para la realización del presente trabajo.

21
 BIBLIOGRAFIA

 ETICA POLICIAL.-Gral. ® PNP. Guillermo HONOSTROZA RODRIGUEZ-

Lima-Perú 1999.
 EDUCANDO LOS VALORES EN LA FORMACION DE LA POLICIA
NACIONAL DEL PERU.- Magno Carlos Rodríguez Ambrocio-LIMA-
PERU-2012.
 DE ZUBIRIA, Julián, Nuevos paradigmas de la educación: responden las
corrientes constructivistas a los retos educativos en el siglo XXI.
COLOMBIA 2003.
 CAPELLA RIERA, Jorge, Políticas Educativas, Maestría en Gestión de la
Educación UNSAAC, texto publicado LIMA PERU, 2002.
 LEY 28044, Ley General de Educación.
 GIL CANTERO, Fernando, Educación en DDHH, Edición ENTIMEMA:
Fuencarral, 70. 28004, Universidad Autónoma de Madrid. Madrid 1992.
 TARBIYA: Revista de Investigación e Innovación del Instituto Universitario
de Ciencias educativas de la Universidad Autónoma de Madrid Pag. 7, 8.
Plan Nacional de Derechos Humanos del Ecuador 18 de junio de 1998.

22
ANEXOS

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