GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico Manejo Ambiental

 Código del Programa de Formación: 226234
 Nombre del Proyecto: Recuperación de metales pesados mediante la aplicación de
Fitotecnologías de biorremediación utilizando vetiver Chrysopogon zizanioide como alternativa
de mitigación para la recuperación de zonas degradadas por actividades de minería (Antiguas
piscinas de lixiviación mineral) en el bajo Cauca- Antioqueño.
 Fase del Proyecto: Análisis
 Actividad de Proyecto: Levantamiento de línea base de acuerdo a las necesidades del proyecto
 Competencia: Evaluar el impacto ambiental en actividades, productos y servicios de acuerdo con
la normatividad legal vigente.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Generar la línea base según fuentes de información.
 Duración de la Guía: 52 horas

2. PRESENTACION

En el municipio de El Bagre-Antioquía, se presenta muchos problemas ambientales como pérdida de

biodiversidad, erosión de suelo, contaminación del aire, suelo y agua debido a factores antrópicos
ocasionados principalmente por actividades mineras, sin embargo la mitigación de estos impactos
ambientales se pueden considerar como una alternativa que permiten la recuperación de recursos
naturales que se encuentran contaminados por metales pesados producto de las diferentes actividades
mineras realizadas en el municipio, de igual forma esto permitiría a los aprendices en técnicos de manejo
ambiental del CFMA consolidar empresas innovadoras que ofrezcan servicios para el tratamiento de aguas
residuales generadas por las actividades mineras, así como la recuperación antiguas piscinas de lixiviación
mineral que se encuentran aledañas a las comunidades y pueden afectar la salud tanto de los ecosistemas
como de las personas. Para lograr este resultado es fundamental el trabajo colaborativo y que ustedes
aprendices desarrollen su creatividad para el desarrollo de estrategias que promuevan el levantamiento de
información del lugar del proyecto y así poder realizar las actividades de remediación que contribuyan a la
descontaminación de las zonas mineras del municipio de El Bagre.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial

3.1.1. Apreciado aprendiz a partir del video “Documental de las 3 M: Minería, Mojama y Mercurio” de
respuesta a las siguientes preguntas:

 ¿Qué impactos genera la minería en el suelo, aire, agua y la biota?

 ¿La minería genera impactos sociales positivos y negativos?
 ¿Qué se considera una actividad minera legal e ilegal?

GFPI-F-019 V3
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Video: Documental de las 3 M: Minería, Mojama y Mercurio. https://www.youtube.com/watch?
v=GTA19_IL3WU

A partir del siguiente video “El Origen de las cosas” se debe realizar un conversatorio sobre los impactos
que genera el consumismo.
Video: El origen de las cosas https://www.youtube.com/watch?v=ASoC231fE0U

Observe la siguiente imagen y proponga 10 palabras que tengan relación con ella y realice una reflexión
sobre aspectos relevantes.

Especial: Minería ilegal en Colombia, problemática ambiental y ... ELTIEMPO.C

Actividad en campo: En equipos de trabajo los aprendices realizarán un recorrido por la zona
establecida como área de influencia del proyecto, donde identifiquen los componentes bióticos,
abióticos, socioeconómicos y culturales y posteriormente realizarán un esquema plasmando lo
observado. Para esta actividad deberán contar con materiales como cartulina, revistas,
marcadores, papel de colores y materiales del medio.
 El instructor y los aprendices hará la respectiva reflexión sobre la información tomada y el
resultado de la actividad.
 El instructor plantea situaciones de cambios positivos y negativos dentro del proyecto, donde los
aprendices realizan planteamientos al respecto dando a conocer sus puntos de vista y expresando
las ventajas y desventajas del proyecto.

Realizar un sondeo de saberes previos en el cual se ejecute la estrategia didáctica activa, pregunta -
respuesta, que permita conocer al instructor, los conocimientos previos que el aprendiz posee sobre el
tema Línea Base.

Tiempo: 6 horas

3.2. Actividades de contextualización

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3.2.1. El instructor realizara la orientación del desarrollo temático de la presente guía de aprendizaje:
Levantamiento de línea base de acuerdo a las necesidades del proyecto (presentaciones, material de
apoyo).

3.2.2. Los aprendices deberán conocer las fuentes de información secundaria para la realización de una
línea base, teniendo en cuenta las orientaciones dadas por el instructor. Algunos portales para la consulta
se relacionen en el siguiente listado

http://www.minambiente.gov.co/
https://www.igac.gov.co/
http://www.ideam.gov.co/
http://www.corantioquia.gov.co/Paginas/Inicio.aspx
http://www.humboldt.org.co/es/

Además, en el sistema de bibliotecas SENA en la base de batos del portal ambiental Ambientalex.info
deben consultar los documentos que lleva por nombre “Metodología para la formulación de la Línea Base
de la Calidad de los Recursos Hídricos en el Valle del Cauca y Línea base Ambiental de la Calidad de los
Recursos Hídricos Superficiales en el Valle del Cauca” que pueden consultar en el link https://sena-
ambientalex-info.bdigital.sena.edu.co/buscar?search=linea%20base&opt=aW5mb3RlYw==

Los aprendices deben contar con equipos de cómputo y conectividad para la realización de esta actividad.

3.2.3. En equipos de trabajo los aprendices deberán construir los formatos y encuestas a tener en cuenta
para la recolección de información en el levantamiento de línea base para cada uno de los componentes
ambientales. Esto se realizará bajo las orientaciones del instructor. Para esta actividad los aprendices
necesitaran papel, regla, lápices y computador.

3.2.4. Se realizará una salida de campo para el levantamiento de línea base del proyecto. Se conformarán
equipos de trabajo de 6 integrantes, cada equipo se le asignara una zona del área de influencia del
proyecto; donde deberán determinar:

• Componente abiótico.
• Componente biótico.
• Componente socioeconómico y cultural.

La información recolectada la deben diligenciar en los libros de campo, además de la aplicación de

encuestas a la población del área de influencia del proyecto.

3.2.5. Posterior a la salida de campo los equipos de trabajo deberán organizar la información registrada y
tabularla para el análisis y construcción del informe de campo. El informe se debe construir bajo los
lineamientos impartidos por el instructor. Teniendo en cuenta los tipos de informe y metodologías para la
presentación de documentos. Y lo deberán entregar como un producto de evidencia de conocimiento.
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3.2.6. Cada equipo de trabajo deberá realizar una presentación de su informe para mostrar y socializar sus
resultados de línea base.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Recolecta información para la Cuestionario. Prueba de

Taller línea base línea base según criterios o conocimiento
parámetros establecidos.
Evidencias de Desempeño:
Salida de campo levantamiento Lista de chequeo. Observación
línea base directa.
Obtención de la información
primaria y secundaria para
generar la línea base.

Evidencias de Producto: Lista de chequeo.

Documento Informe de línea
base.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Alcance de los Proyectos, Obras o Actividades: Un proyecto, obra o actividad incluye la planeación,
emplazamiento, instalación, construcción, montaje, operación, mantenimiento, desmantelamiento,
abandono y/o terminación de todas las acciones, usos del espacio, actividades e infraestructura
relacionados y asociados con su desarrollo.

Áreas Protegidas: Un área protegida es un territorio con régimen especial, para la administración, manejo
y protección del ambiente y los recursos naturales renovables. Las áreas protegidas son espacios creados
por la sociedad en su conjunto, articulando esfuerzos que buscan garantizar la vida en condiciones de
bienestar, y en particular la conservación de la diversidad biológica y el mantenimiento de los procesos
ecológicos que se requieren para el desarrollo del ser humano.

Biodiversidad: Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los
ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que
forman parte, comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y los ecosistemas.
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Bioma: Áreas definidas y delimitadas por características climáticas y geomorfológicas con condiciones
ecológicas similares en plantas, animales y microorganismos (Millenium Ecosystems Assessment, 2001).

Compensación: Resarcimiento impuesto a través de la Licencia Ambiental a la empresa titular, producto de

la ejecución de actividades que implican efectos negativos generados por el desarrollo del proyecto, obra o
actividad sobre el entorno, que no puedan ser evitados, corregidos, mitigados o sustituidos; tales como la
afectación a la cobertura vegetal por Aprovechamiento forestal, cambio de uso del suelo y/o afectaciones
al paisaje.

Contingencia Ambiental: Evento o situación en donde un contaminante es descargado de manera

accidental, intencional o por negligencia, alterando y perjudicando la calidad de algún recurso natural.

Ecosistema Natural: Se define como el complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de

microorganismos en su medio no viviente que interactúan como una unidad funcional materializada en un
territorio, la cual se caracteriza por presentar una homogeneidad, en sus condiciones biofísicas y por no
haber sufrido mayores transformaciones por acción antrópica.

Ecosistema: Se entiende como un complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de

microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad funcional

Estudio de Impacto Ambiental (EIA): Conjunto de información que permite la toma de decisiones por
parte de la autoridad ambiental ante la solicitud de un peticionario de licencia ambiental. Implica medidas
de prevención, corrección, compensación y mitigación de impactos y efectos negativos de un proyecto,
obra o actividad.

Impacto Ambiental: Cualquier alteración en el sistema ambiental biótico, abiótico y socioeconómico, que
sea adverso o beneficioso, total o parcial, que pueda ser atribuido al desarrollo de un proyecto, obra o
actividad.

Impactos Sinérgicos y Acumulativos: Los impactos sinérgicos se refieren a que el efecto global de dos o
más efectos simples es mayor a la suma de ellos. Los impactos acumulativos se refieren al aumento del
efecto cuando persiste la causa.

Indicador: Herramienta válida para monitorear y evaluar el cumplimiento del titular de una licencia
ambiental, analizar las tendencias de calidad del medio en que se desarrolla el proyecto y determinar la
efectividad de los programas de manejo ambiental que tiene establecidos. Los indicadores utilizados en
este programa son: indicadores de cumplimiento, indicadores de calidad ambiental e indicadores de éxito.

Informe de Cumplimiento Ambiental (ICA): Documento elaborado y presentado por el Titular de la

licencia ambiental para informar a la autoridad ambiental competente sobre avance, efectividad y
cumplimiento del Plan de Manejo Ambiental, conforme a los términos definidos en el otorgamiento de la
licencia ambiental, el establecimiento del Plan de Manejo Ambiental y cualquier otro acto administrativo
subsiguiente
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Licencia Ambiental: Autorización que otorga la autoridad ambiental competente, mediante acto
administrativo, a una persona o empresa, para la ejecución de un proyecto, obra o actividad que conforme
a la ley y asimismo a los reglamentos puede producir deterioro grave a los recursos naturales renovables o
al medio ambiente, o introducir modificaciones considerables o notorias al paisaje. Establece los
requisitos, obligaciones y condiciones que el beneficiario de la licencia ambiental debe cumplir para
prevenir, mitigar, corregir, compensar y manejar los efectos ambientales del proyecto, obra o actividad
autorizada. La licencia ambiental llevará implícitos todos los permisos, autorizaciones y/o concesiones para
el uso, aprovechamiento y/o afectación de los recursos naturales renovables, que sean necesarios por el
tiempo de vida útil del proyecto, obra o actividad.

Medidas de Compensación: Son las acciones dirigidas a resarcir y retribuir a las comunidades, las regiones,
localidades y al entorno natural por los impactos o efectos negativos generados por un proyecto, obra o
actividad, que no puedan ser evitados, corregidos, mitigados o sustituidos.

Medidas de Corrección: Son las acciones dirigidas a recuperar, restaurar o reparar las condiciones del
medio ambiente afectado por el proyecto, obra o actividad.

Medidas de Mitigación: Son las acciones dirigidas a minimizar los impactos y efectos negativos de un
proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente.

Medidas de Prevención: Son las acciones encaminadas a evitar los impactos y efectos negativos que pueda
generar un proyecto, obra o actividad sobre el medio ambiente.

NDA: Necesidad de Diagnóstico Ambiental. Procedimiento mediante el cual la autoridad ambiental

competente determina si el proyecto, obra o actividad requiere o no de la elaboración y presentación de
Diagnóstico Ambiental de Alternativas – DAA. Para tal efecto, el interesado adjunta a su petición escrita, la
descripción, el objetivo y alcance del proyecto y su localización mediante coordenadas y planos.

Pasivo Ambiental: Obligación legal, presente, de una empresa o persona natural de hacer un gasto futuro,
debido a la ejecución de una actividad, uso, vertimiento o desecho de una sustancia en particular que
afecta, daña o agota de manera peligrosa los recursos naturales y/o el ambiente.

Permisos, Concesiones, Autorizaciones, para el Uso y Aprovechamiento de los Recursos Naturales:

Función de expedición para el uso del agua, el suelo, el aire y los demás recursos naturales renovables, lo
cual comprende el vertimiento, emisión o incorporación de sustancias o residuos líquidos, sólidos y
gaseosos, a las aguas en cualquiera de sus formas, al aire o a los suelos, así como los vertimientos o
emisiones que puedan causar daño o poner en peligro el normal desarrollo sostenible de los recursos
naturales renovables o impedir u obstaculizar su empleo para otros usos.

Plan de Manejo Ambiental (PMA): Es el conjunto detallado de medidas y actividades que, producto de
una evaluación ambiental, están orientadas a prevenir, mitigar, corregir o compensar los impactos y efectos
ambientales debidamente identificados, que se causen por el desarrollo de un proyecto, obra o actividad.
Incluye los planes de seguimiento, monitoreo, contingencia, y abandono según la naturaleza del proyecto,
obra o actividad. El Plan de Manejo Ambiental podrá hacer parte del Estudio de Impacto Ambiental o como
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instrumento de manejo y control para proyectos obras o actividades que se encuentran amparados por un
régimen de transición.

Programa de Manejo Ambiental: Proceso de implantación que describe cómo se conseguirán los objetivos
y las metas definidos en los planes de manejo, lo cual incluye su planificación en el tiempo y el personal
responsable para su implantación. Los programas están conformados por proyectos y/o acciones.

Proyectos, Obras o Actividades: Un proyecto, obra o actividad incluye la planeación, emplazamiento,

instalación, construcción, montaje, operación, mantenimiento, desmantelamiento, abandono y/o
terminación de todas las acciones, usos del espacio, actividades e infraestructura relacionados y asociados
con su desarrollo.

Seguimiento Ambiental del Proyecto: Instrumento administrativo que la autoridad ambiental utiliza para
verificar el avance, cumplimiento y efectividad del plan de manejo ambiental, así como de las obligaciones
y requerimientos establecidos en la licencia ambiental.

Vegetación Secundaria: Tipo de vegetación generalmente arbustiva o arbórea, que corresponde a etapas
de sucesión, posteriores a procesos de deforestación o pérdida de la cobertura natural por eventos
naturales.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Baena L; Gonzalez Y; 2005. Metodología para la formulación de la Línea Base de la Calidad de los
Recursos Hídricos en el Valle del Cauca. Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca – CVC
(https://sena-ambientalex-info.bdigital.sena.edu.co/cientifica_tecnica/detalle/metodologia-para-
la-formulacion-de-la-linea-base-de-la-calidad-de-los-recursos-hidricos-en-el-valle-del-cauca-
2743).

Baena L, 2006. LINEA BASE Ambiental de la Calidad de los Recursos Hídricos Superficiales en el
Valle del Cauca. Corporación Autónoma Regional del Valle del Cauca – CVC (https://sena-
ambientalex-info.bdigital.sena.edu.co/cientifica_tecnica/detalle/linea-base-ambiental-de-la-
calidad-de-los-recursos-hidricos-superficiales-en-el-valle-del-cauca-2745)
Estevan, B. M. (1999). Metodologías para la elaboración de las evaluaciones de impacto
ambiental. Málaga: Instituto de Investigaciones Ecológicas.

Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial MAVDT. (2006). Diagnóstico Ambiental

de alternativas. Proyectos lineales. Bogotá: MAVDT.

Ministerio del Medio Ambiente. (1998). Memorias del primer seminario internacional “La
evaluación ambiental en el contexto del desarrollo”. Bogotá: MMA.

Ministerio del Medio Ambiente. (2002). Manual de seguimiento ambiental de proyectos. Criterios
y procedimientos. Bogotá: MMA.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) José David Durango Hernández Instructor Centro Minero 28 de abril de 2019
Ambiental

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio

a

Autor (es)