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    GFPI-F-019 - Formato - Guia - de - Aprendizaje N. 1 - Transversal Comunicación - Construcción

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    Carlos Daniel Ramirez Diaz
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el desarrollo de procesos comunicativos eficaces. La guía incluye cuatro actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen conceptos de comunicación como la escucha activa y los tipos de comunicación. También incluye criterios de evaluación y una sección de glosario y referencias. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas efectivas dentro de criterios de racionalidad que permitan la interacción y resolución de problemas.

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    GFPI-F-019 - Formato - Guia - de - Aprendizaje N. 1 - Transversal Comunicación - Construcción

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    Carlos Daniel Ramirez Diaz
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el desarrollo de procesos comunicativos eficaces. La guía incluye cuatro actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen conceptos de comunicación como la escucha activa y los tipos de comunicación. También incluye criterios de evaluación y una sección de glosario y referencias. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas efectivas dentro de criterios de racionalidad que permitan la interacción y resolución de problemas.

    Descripción original:

    Guía de Aprendizaje Comunicación

    Título original

    GFPI-F-019_Formato_Guia_de_Aprendizaje N. 1 - Transversal Comunicación - Construcción

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el desarrollo de procesos comunicativos eficaces. La guía incluye cuatro actividades prácticas para que los estudiantes identifiquen conceptos de comunicación como la escucha activa y los tipos de comunicación. También incluye criterios de evaluación y una sección de glosario y referencias. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas efectivas dentro de criterios de racionalidad que permitan la interacción y resolución de problemas.

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    GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


    GUÍA DE APRENDIZAJE N. 1

    1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

     Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Construcción


     Código del Programa de Formación:
     Nombre del Proyecto:
     Fase del Proyecto:
     Actividad de Proyecto:
     Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
    Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que
    posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del
    conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

    2. PRESENTACION

    La comunicación es elemental para los seres humanos. A través del lenguaje es posible comunicar
    necesidades e interactuar con otras personas. El hombre posee la capacidad de aprender el lenguaje desde
    los primeros meses de haber nacido y aun cuando no pueda decir palabras, se comunica a través del lenguaje
    no verbal. Con el pasar de los años y después de un largo camino de aprendizaje, el hombre es capaz de
    identificar la importancia de la comunicación en su vida.

    La comunicación es una herramienta eficaz para aquellos que


    buscan lograr algún efecto en los receptores. Éste es uno de
    los objetivos de la publicidad, en la que a través de la
    comunicación, ya sea oral o escrita, pretende persuadir al
    público a que compre cierto producto, a que contrate un
    servicio en particular, a que piense de una manera específica
    y más. El reto a enfrentar es usar de manera correcta el
    lenguaje para que logre su objetivo.

    GFPI-F-019 V3
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE N. 1

    3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    A. Descripción de la(s) Actividad(es): A través de estas actividades lograra conocer e identificar


    conceptos relacionados con los resultados de aprendizaje

    Actividad N. 1.

    Realice Test de Escucha Activa según indicaciones del instructor y elabore un ensayo mínimo de una página
    teniendo en cuenta los temas vistos en el Test.

    Actividad N. 2.

     Lea y elabore un resumen sobre el texto “El proceso de Comunicación” asignado por el
    instructor.
     En equipos de trabajo elabore una exposición con diapositivas sobre los tipos de comunicación
    y realice dinámica con todo el grupo.

    Actividad N. 3.

    En equipos de trabajo comente y redacte los errores o fallas frecuentes en la comunicación que observan
    en el municipio donde vive, dentro del área de su programa de formación.

    Actividad N. 4.

    En equipos de trabajo realice un comunicado para proyectar en el


    ambiente de formación, alusivo a la forma correcta de
    comunicarse en las obras, teniendo en cuenta el link
    https://procedimientoconstructivoardila.com/errores-en-
    construccion/

    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Enviar el desarrollo de la guía en forma ordenada y completa a la plataforma Sofía plus para evidencia del
    trabajo desarrollado.
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE N. 1

    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


    Evaluación

    Evidencias de Conocimiento : Identificar el concepto de la Cuestionarios


    organización y sus recursos

    Describe de forma clara la


    Evidencias de Desempeño relación entre las diferentes Talleres prácticos, observar
    áreas de la organización y sus videos.
    objetivos
    Evidencias de Producto:
    Realiza cuadro comparativo de Entrega guía de aprendizaje
    direccionamiento estratégico solucionada y prueba escrita
    de distintas organizaciones del
    sector productivo.

    Realiza análisis de
    organizaciones de distintos
    sectores

    Presenta exposición de los


    temas consultados

    Subir a la plataforma el
    Desarrollo de la guía.

    5. GLOSARIO DE TERMINOS

     Comunicación
     Construcción
     Preservación
     Kinésica
     Proxémica
     Obras

    6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

    COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA – VERONICA DEL CARMEN QUIJADA MONROY – UNID 2014

    CIBERGRAFIA

    https://todosobrecomunicacion.com/tipos/comunicacion-ambiental/
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE N. 1

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

    Autor (es) CARLOS DANIEL RAMÍREZ INSTRUCTOR COORDINACIÓN 4 MAYO DE 2019


    DÍAZ ACADÉMICA

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

    Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

    Autor (es)

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