PELUSO - GRADO SEPTIMO

Peluso era un pájaro pequeñito con plumón gris y sin brillo, como 6. La expresión del segundo párrafo que está en negrilla es:
el de todos los pájaros pequeños. A Peluso no le gustaba su A. Una metáfora
plumón; quería tener unas bonitas alas, llenas de color, para B. Una hipérbole
poder volar y se sentía lleno de envidia cada vez que veía una C. Una personificación
mariposa. Un día decidió hacerse unas alas con papeles de D. Una símil
colores, pero el primer soplo de viento le arrastró como si fuera 7. El texto es:
una brizna de paja, ya que no tenía fuerzas suficientes para A. Descriptivo
manejar las grandes alas de papel. Por suerte, Marcos ha visto B. Narrativo
la caída y recoge al desafortunado pajarillo. Marcos pasó noches C. Expositivo
y días enteros cuidando a Peluso. Cuando Peluso, ya D. Argumentativo
recuperado, pudo por fin levantarse, Marcos lo llevó a jugar con 8. La historia es narrada por:
él. Pero la cometa de Marcos era mucho más hermosa que el A. Un conocedor de ella
pobre plumaje gris de Peluso y la envidia invadió de nuevo el B. Marcos
corazón de Peluso. Entonces llamó a sus primos los cuervos y C. Peluso
les pidió que le destrozaran la cometa con sus fuertes picos. D. Los cuervos
Marcos, lleno de tristeza, contempla su bonita cometa 9. El texto personifica a:
destrozada y se hecha a llorar sobre los restos de su juguete. A. La solidaridad
Peluso, de repente, sintió una gran vergüenza por lo que le había B. El arrepentimiento
hecho y, junto con sus primos los cuervos, construyó para C. La envidia
Marcos la cometa. Autor anónimo A continuación encontrarás D. Todas las anteriores
quince preguntas, cada una con cuatro opciones de respuesta, 10. En la expresión en negrilla del primer párrafo Peluso
sólo debes señalar la correcta de acuerdo al texto: demuestra que:
1. El personaje principal de la historia es: A. Se acepta como es
A. Peluso B. Es conformista
B. Marcos C. Valora lo que tiene
C. La cometa D. No tiene autoestima
D. Los cuervos 11. El texto anterior es una fábula porque:
2. Los cuervos eran: A. Tiene enseñanza o moraleja
A. Primos de Marcos B. Cuenta una historia
B. Amigos de Peluso C. Expone un tema
C. Primos de Peluso D. Da razones
D. Amigos de Marcos 12. Nos inculcan la práctica de los valores principalmente en:
3. La cometa de Marcos le produjo a Peluso: A. Matemáticas
A. Vergüenza B. lenguaje
B. Admiración C. Ética
C. Envidia D. Sociales
D. Asombro 13. Los pájaros y los cuervos pertenecen al reino:
4. Finalmente Peluso: A. Vegetal
A. Se arrepiente por la acción cometida B. Mineral
B. Cambia su forma de ser C. Mónera
C. Vive feliz D. Animal
D. Se hace unas alas con papel 14. Un cuervo es:
5. Del texto se deduce que Marcos era: A. Un pájaro carnívoro
A. Envidioso B. Un animal venenoso
B. Poco amistoso C. Un ave de mal agüero
C. Solidario D. Un amuleto
D. Experto en cometas 15. El texto se refiere a la solidaridad de algunos y a la:
A. Gratitud de otros
B. Ingratitud de otros
C. Envidia de otros
D. Benevolencia de otro
“PELUSO”

1. A

2. C

3. C

4. A

5. C

6. D

7. B

8. A

9. D

10. D

11. A

12. C

13. D

14. A

15. B
FRAGMENTO “CIEN AÑOS DE SOLEDAD” - OCTAVO
“Un viernes a las dos de la tarde se alumbró el mundo con un sol 6. La expresión: “La fiebre del banano” era:
bobo, bermejo y áspero como polvo de ladrillo, y casi tan fresco A. Una enfermedad
como el agua, y no volvió a llover en diez días. Macondo estaba B. La instalación de la compañía bananera
en ruinas. En los pantanos de las calles quedaban muebles C. Una pandemia
despedazados, esqueletos de animales cubiertos de lirios D. Una invención
colorados, últimos recuerdos de las hordas de advenedizos que
se fugaron de Macondo tan atolondradamente como habían 7. Del texto podemos inferir:
llegado. Las casas paradas con tanta urgencia durante la fiebre A. Macondo volvió a ser el mismo
del banano, habían sido abandonadas, la compañía bananera B. Jamás volvió a llover
desmanteló sus instalaciones. De la antigua ciudad alambrada C. El diluvio fue una premonición
sólo quedaban los escombros. Las casa de madera, las frescas D. Finalmente Macondo desapareció
terrazas donde transcurrían las serenas tardes de naipes,
parecían arrasadas por una anticipación del viento profético que 8. Después de lo ocurrido en podemos afirmar:
años después había de borrar a Macondo de la faz de la tierra”. A. No se puede pescar en río revuelto
Tomado de la novela: “Cien Años de Soledad” de Gabriel García B. Al mal tiempo, buena cara
Márquez A continuación encontrarás quince preguntas, cada C. Después de la tempestad viene la calma
una con cuatro opciones de respuesta, sólo debes señalar la D. No todo lo que brilla es oro
correcta de acuerdo al texto:
1. El tema central del texto es: 9. El narrador de la historia es:
A. La fiebre del banano A. Macondo
B. La masacre de las bananeras B. La compañía bananera
C. Macondo C. Un narrador personaje
D. El diluvio en Macondo D. Un narrador testigo

2. En Macondo: 10. Advenedizos significa:

A. Casi no llovía A. Intrusos, forasteros
B. Había muchos escombros B. Ambiciosos, codiciosos
C. Se estableció una compañía bananera C. Ásperos, bruscos
D. Salía un sol bobo D. Atolondrados, ensimismados

3. El texto anterior es: 11. La expresión: “Hordas advenedizas” se refieren a:

A. Argumentativo A. Las aguas
B. Narrativo-descriptivo B. Los vendavales
C. Expositivo D. Informativo C. La compañía bananera
D. Los habitantes de Macondo
4. Después del diluvio:
A. Dejó de llover diez días 12. Los diluvios son:
B. Llegó la compañía bananera A. Fenómenos naturales
C. Nunca más llovió B. Mitos
D. Apareció la fiebre bananera C. Profecías
D. Fenómenos artificiales
5. El texto anterior es:
A. Un fragmento 13. Gabriel García Márquez es en escritor:
B. Un capítulo A. Venezolano
C. Un prólogo B. Chileno
D. Un epílogo C. Colombiano
“FRAGMENTO”

1. A

2. C

3. B

4. C

5. D

6. A

7. B

8. D

9. C

10. A

11. D
CAMINO A LA GRANJA - SEXTO A. Una invitación
La temperatura había variado: olía a hierba, a campo. Diana y B. Una advertencia
Manuel se quitaron las chaquetas de sus sudaderas. El bus se C. Un ruego
estacionó en ese mismo instante. Eran las 9:30 de la mañana D. Una amenaza
cuando la puerta se abrió y todos gritaron. Frente a ellos se
encontraba una puerta grande, de la cual colgaba un cartel en el
que aparecía información importante para los visitantes. La
profesora Mari los organizó por grupos y les dio las instrucciones
sobre el recorrido. De inmediato, todos ingresaron por un camino 6) En el texto la expresión “de inmediato, todos ingresaron por
de piedra bordeado de árboles. El recorrido iniciaría en la laguna, un camino de piedra…”, las palabras subrayadas pueden
luego irían al criadero de peces. A las 12:30 regresarían a la reemplazarse por
cabaña para almorzar. Posteriormente hacia las 2 de la tarde, se A. Durante
desplazarían hacia la huerta, que está rodeada de árboles B. Ya
frutales. Finalmente, visitarían los establos y los galpones. Los C. Enseguida
buses estarían saliendo de regreso al colegio a las 4:30 p.m. D. Antes

1) La instrucción repartida por la profesora para visitar la granja 7) Si la longitud del camino que une B con C es 100 metros,
fue: entonces la longitud del camino que une A con B es:
A. Los criaderos de peces, la laguna, la huerta, los establos y la A. 100 metros
cabaña B. 250 metros
B. La laguna, la cabaña, los criaderos de peces, la huerta, los C. 300 metros
establos y los galpones C. La huerta, los establos, los D. 500 metros
galpones, la laguna y los criaderos de peces
D. La laguna, los criaderos de peces, la cabaña, la huerta, los 8) Dos caminos que son perpendiculares entre sí son:
establos y los galpones A. El que une E con F y el que une E con D
B. El que une C con D y el que une B con C
2) Cuando se abrió la puerta del bus, todos gritaron porque se encontraban:
C. El que une A con B y el que une C con D
A. Asustados
D. El que une E con D y el que une B con C
B. Emocionados
C. Cantando
9) Como resultado del viaje a la granja, Juan, Manuel, Diana y
D. Jugando
sus compañeros podrían responder una de las siguientes
preguntas:
3) De la expresión “la temperatura había variado” y del hecho
A. ¿Por qué a los niños les gusta divertirse?
de quitarse las chaquetas, se infiere que:
B. ¿Por qué los buses escolares deben transitar despacio?
A. Encendieron el aire acondicionado del bus
C. ¿Por qué son necesario las normas para convivir?
B. En el recorrido subió y bajó la temperatura varias veces
D. ¿Cuáles son algunas diferencias entre el campo y la ciudad?
C. El clima era muy inestable en la región
D. Llegaron a un clima más cálido que el habitual
10) Antes de regresar, Diana observa en los alrededores
algunas basuras, entre ellas plásticos y residuos de comida.
4) Una instrucción según el texto nos sirve para:
Diana sugiere a Manuel preocuparse más por recoger los
A. Hacer una receta
plásticos. La sugerencia de Diana es correcta ya que los
B. Buscar una dirección
plásticos
C. Guiarnos en un recorrido
A. No son biodegradables
D. Conocer la ciudad
B. Pueden generar explosiones
C. Pueden generar incendios
5) El cartel que esta en el lago dice: “Prohibido nadar laguna
D. Se disuelven y contaminan el agua
profunda 3,50m” se expresa:
“Camino a la granja”
1. C
2. A
3. B
4. D
5. C
6. A
7. D
8. D
9. C
10. D
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL
SIGUIENTE TEXTO – NOVENO 6. El texto da respuesta a
¿CÓMO TEÑÍAN LA LANA LOS ARTESANOS? A. ¿Qué es?
Primero se enjuagaba en agua caliente, lo que ayudaba a extraer B. ¿Cómo se hace?
cualquier grasa natural que, de otro modo, impediría la penetración C. ¿Quién lo hace?
uniforme de la tintura en las fibras. Luego, la misma tintura se D. ¿Para qué se hace?
preparaba con materiales que se podían obtener con facilidad. El RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
amarillo se hacía de líquenes o musgo; el rojo y el café se extraían de 7. Estás interesado en concursar por una beca de seis meses de
la corteza de aliso; el verde se conseguía con cualquier material intercambio a Estados Unidos y debes escribir una carta para
vegetal que contuviera clorofila; finalmente, el negro se obtenía de convencer al jurado de otorgártela. ¿Qué escribirías como
lodo rico en hierro. Se machacaba o molía la tintura, la que luego se argumento principal?
sumergía en agua hirviendo. Después de obtener el tono deseado, se A. Me gustaría recibir la beca para visitar a mi familia en el
dejaba enfriar el agua y se extraía la tintura. A continuación, la lana extranjero.
se colocaba en un baño de tintura, se recalentaba y se dejaba hervir B. Quiero ganar la beca para aprender cosas que ayuden a mi país.
de una hora a un día entero. Se empleaba orina como mordente de la C. Soy un buen estudiante aunque en mi curso hay otros mejores.
tintura. Derivado de la palabra en latín “morder”, un mordente provoca D. Considero que el intercambio puede ser una aventura
que el color de la tintura se adhiera de manera eficaz a las células de emocionante.
las fibras. Después del tinturado, los hilos se enjuagaban en agua 8. La profesora te ha solicitado que escribas sobre el efecto en el
limpia y se dejaban secar a la sombra. El baño de tintura podía público de las películas de este mes en cartelera. Para tal propósito,
reutilizarse para lograr un color más claro. el tipo de texto que debes escribir es
Tomado de: Museo de Civilización Canadiense; citado por Eggins, A. una biografía. B. un afiche publicitario.
Suzanne y James Robert Martin. C. un cuento fantástico. D. una reseña crítica.
1. En la expresión “Después de obtener el tono deseado,” la 9. Si la profesora te entrega el siguiente tema “El mercado negro de
palabra Después cumple la función de indicar que el proceso se pieles, colmillos y grasa”, para que realices un escrito, tú investigas
está sobre
A. resumiendo. B. desarrollando. C. finalizando. D. comenzando. A. las cadenas de almacenes de gran éxito en la venta de pieles.
2. El texto busca demostrar que la técnica usada para teñir la lana B. el tráfico ilegal de especies en vías de extinción.
era C. el uso de la grasa animal en el área de la salud.
A. fácil y rápida. B. moderna pero inútil. D. las propiedades del marfil en el diseño de joyas y artesanías.
C. industrial y avanzada D. primitiva pero eficaz. 10. Estás escribiendo un ensayo sobre el amor en la Edad Media y
quieres usar la información que te da un determinado autor sobre el
3. En general, del teñido de la lana puede afirmarse que era tema. Para poner las palabras de este autor utilizas
A. una tarea sofisticada, que sólo podían realizarla los A. signos de exclamación. B. signos de interrogación.
antepasados. C. comillas. D. puntos suspensivos.
B. un oficio rudimentario, lo cual le otorgaba su valor. 11. En la clase de lenguaje te pidieron que escribieras una nota
C. una actividad de alta tecnología, lo cual la hacía muy periodística sobre el concierto de “Paz sin fronteras”, con el
complicada. propósito de mostrar la acogida que tuvo el evento.
D. un trabajo moderno que exigía estudio y preparación. El texto que estás escribiendo dice:

4. El propósito del texto es “Concierto ‘Paz sin Fronteras’ se desbordó

A. hacer comprender al lector el proceso que llevaban a cabo los ‘Paz sin fronteras’, bautizado así por el músico colombiano Juanes,
artesanos para teñir la lana. se inició a la 1:15 p.m. y terminó a las 5 de la tarde. Al concierto más
B. generar en el lector una reflexión sobre los tipos de tintura que se esperado por los colombianos y al más espectacular que esta región
usan en el proceso de teñido. fronteriza haya visto en los últimos tiempos,…”.
C. promover en el lector el uso artesanal de un método específico
para la tintura de lanas. Para continuar el escrito y lograr el propósito continúas escribiendo:
D. crear en el lector una conciencia sobre el uso de la orina como A. la parte técnica respondió a las posibilidades del escenario.
mordente de la tintura. B. las toneladas de equipo llegaron un día antes del evento.
5. Del texto anterior se puede afirmar que C. asistieron más de 100.000 personas unidas por la paz.
A. enumera a manera de lista unos pasos. D. al inicio del evento, los artistas se acercaron a la tarima.
B. explica de manera didáctica un proceso.
C. describe paso a paso un fenómeno.
D. narra de manera detallada una situación.
 B
1 7
B B
2 8
D D
3 9
B B
4 10
A C
5 11
B C
6
RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL
SIGUIENTE TEXTO – DECIMO
Una buena teoría siempre satisface dos requisitos: debe describir con
En el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se empleaban en la
confección a mano de un par de zapatos, como si se aplicaban a la precisión un amplio conjunto de observaciones sobre la base de un modelo
construcción de una catedral, todas las energías creadoras y productoras que contenga sólo unos pocos parámetros arbitrarios y debe ser capaz de
predecir positivamente los resultados de observaciones futuras. Por
del hombre se encaminaban a aumentar hasta el máximo la duración del
producto. El hombre construía cosas para que durasen. Tenía que hacerlo. ejemplo, la teoría de los cuatro elementos de Aristóteles era lo
Como la sociedad en que vivía era relativamente inmutable, cada objeto suficientemente simple como para ser calificada como tal, pero fallaba en
tenía una función claramente definida, y la lógica económica imponía una que no realizaba ninguna predicción concreta; por -el contrario, la teoría de
política de permanencia. Aunque tuviesen que ser remendados de vez en la gravedad de Newton estaba basada incluso en un modelo más simple, a
pesar de lo cual era capaz de predecir el movimiento del Sol, la Luna y los
cuando, los zapatos que costaban cincuenta dólares y duraban diez años,
resultaban menos caros que los que costaban diez dólares y duraban sólo planetas con un alto grado de precisión.
un año. A pesar de que los resultados de los experimentos concuerden muchas
veces con la teoría, nunca. podremos estar seguros de que la próxima vez
Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la sociedad, la
economía de permanencia es -y debe ser- sustituida por la economía de el resultado no vaya a contradecirla. Sin embargo:- se .puede rechazar una
transitoriedad. teoría en cuanto se encuentre una única observación que contradiga sus
La tecnología progresiva tiende a rebajar el costo de fabricación mucho predicciones. Como ha subrayado el filósofo de la ciencia Karl Popper, una
más rápidamente que el costo de reparación. Aquélla, es automática; ésta, buena teoría está caracterizada por el hecho de predecir un buen número
de resultados que en principio pueden ser refutados o invalidados por la
sigue siendo, en gran parte, una operación manual. Esto significa que, con
frecuencia, resulta más barato sustituir que reparar. Es económicamente observación. Cada vez que se compruebe que un nuevo experimento está
sensato confeccionar objetos baratos, irreparables, que se tiran una vez de acuerdo con las predicciones, la teoría sobrevive y nuestra confianza en
usados, aunque puedan no durar tanto como los objetos reparables. ella aumenta.
TOFFLER, Alvin HAWKING, Stephen
Historio del tiempo
El shock del futuro
1. En el pasado, la fuerza creadora del hombre se 6. Se puede desestimar una teoría cuando:
orientaba a: A) no concuerda con las observaciones parciales de la ciencia
B) está constituida solo por unos pocos modelos arbitrarios
A) construir monumentos y catedrales
B) elaborar productos de máxima duración C) la observación invalida las pretensiones del científico
C) hacer productos relativamente durables D) no es capaz de pronosticar el resultado de los experimentos
D) construir un mundo permanente e incompleto E) no contiene los resultados de observaciones pasadas.
E) frustrar el deseo de cambio y progreso 7. La teoría de Newton, a diferencia de la de Aristóteles, no carecía de:
A) importantes predicciones de fenómenos reales
2. Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día significaría:
A) refutar los planteamientos del autor B) la observación atenta y minuciosa del mundo
B) ir en contra del progreso y el desarrollo C) conjeturas acerca de las probabilidades experimentales
D) un modelo complejo basado en las supersticiones
C) alentar una política de mejora y cambio social
D) contradecir radicalmente al autor, anulando su tesis E) un claro afán de innovación en lo científico
E) impugnar la tesis arcaica de la economía transitoria 8. El hecho de que la observación refute en principio los resultados de
3. Sustituir se hace más viable que reparar debido: una teoría no necesariamente implica que:
A) al avance científico de la economía A) la observación producto del experimento sea acertada
B) el método científico sea totalmente útil o válido
B) al cambio súbito de la mentalidad del hombre
C) al acelerado progreso de la tecnología C) deba abandonarse el quehacer científico por completo
D) a las modificaciones estructurales del comercio D) deba aceptarse dicha observación en vez de la teoría
E) deba descartarse definitivamente dicha teoría. La observación
E) a la tecnología de punta y la política actuales
4. Se prefiere adquirir aquello que tiene corta duración puesto constituye para el científico:
que: A) un instrumento para cuestionar la eficacia de la ciencia
A) los productos adquiridos no se usan en demasía B) un medio para corroborar o invalidar una teoría
B) la mercancía tiende a durar por mucho tiempo C) un procedimiento sistemático de ordenamiento de teorías
D) la vía más simple para el descubrimiento de teorías
C) los objetos, vendidos se extinguen en muy poco tiempo
D) rápidamente los productos son innovados y mejorados E) un medio para invalidar y desechar toda teoría
E) en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos arraigado 10. Se entiende que una teoría está sometida constantemente a:
A) la prueba de la invalidación
5. Por su contenido, podemos considerar al fragmento como:
A) una especulación filosófica B) severas críticas de la ciencia
B) un ensayo socio económico C) contrastación con los experimentos
C) una descripción histórica D) refutación de parte del público
D) una recomendación aceptable E) un permanente estudio científico
E) un recuento estadístico
En el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se 3. Sustituir se hace más viable que reparar debido:
empleaban en la confección a mano de un par de zapatos, A) al avance científico de la economía
como si se aplicaban a la construcción de una catedral, todas B) al cambio súbito de la mentalidad del hombre
las energías creadoras y productoras del hombre se C) al acelerado progreso de la tecnología
encaminaban a aumentar hasta el máximo la duración del D) a las modificaciones estructurales del comercio
producto. El hombre construía cosas para que durasen. Tenía E) a la tecnología de punta y la política actuales
que hacerlo. Solución: Sustituir se hace más viable que reparar debido al
Como la sociedad en que vivía era relativamente inmutable, acelerado progreso de la tecnología. Según el fragmento,
cada objeto tenía una función claramente definida, y la lógica la tecnología progresiva hace que el fabricar productos resulte
económica imponía una política de permanencia. Aunque más barato que el repararlos. Este aporte tecnológico hace que
tuviesen que ser remendados de vez en cuando, los zapatos el consumidor sustituya los productos deteriorados antes que
que costaban cincuenta dólares y duraban diez años, mandarlos a reparar, lo cual le demandaría un gasto excesivo.
resultaban menos caros que los que costaban diez dólares y En otras palabras, la permanencia de los productos es
duraban sólo un año. reemplazada por la transitoriedad gracias al progreso
Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la tecnológico. Rpta. (C)
sociedad, la economía de permanencia es -y debe ser-
sustituida por la economía de transitoriedad.
La tecnología progresiva tiende a rebajar el costo de 4. Se prefiere adquirir aquello que tiene corta
fabricación mucho más rápidamente que el costo de duración puesto que:
reparación. Aquélla, es automática; ésta, sigue siendo, en gran A) los productos adquiridos no se usan en demasía
parte, una operación manual. Esto significa que, con B) la mercancía tiende a durar por mucho tiempo
frecuencia, resulta más barato sustituir que reparar. Es C) los objetos, vendidos se extinguen en muy poco tiempo
económicamente sensato confeccionar objetos baratos, D) rápidamente los productos son innovados y mejorados
irreparables, que se tiran una vez usados, aunque puedan no E) en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos
durar tanto como los objetos reparables. arraigado
TOFFLER, Alvin Solución: Se prefiere aquello que tiene corta duración
El shock del futuro puesto que rápidamente los productos son innovados
1. En el pasado, la fuerza creadora del hombre se y mejorados. Ya hemos admitido que la tecnología es
orientaba a: progresiva: su desarrollo es acelerado. Por tanto, los productos
A) construir monumentos y catedrales fabricados van mejorando cada vez más su calidad. Entonces,
B) elaborar productos de máxima duración no es conveniente para el comprador adquirir un producto
C) hacer productos relativamente durables duradero. Todo lo contrario, más le convendrían los productos
D) construir un mundo permanente e incompleto de corta duración, ya que así podría innovarlos comprando
E) frustrar el deseo de cambio y progreso otros mejores cada cierto tiempo. Rpta. (D)
Solución: En el pasado, la fuerza creadora del hombre se
orientaba a elaborar productos de máxima duración.
Según el fragmento, en la antigüedad, el hombre construía 5. Por su contenido, podemos considerar al
cosas para que durasen. Todo producto tenía una utilidad fragmento como:
definida en el quehacer humano y se pretendía que dure lo A) una especulación filosófica
más posible, aunque tuviera que ser refaccionado. Rpta. (B) B) un ensayo socio económico
C) una descripción histórica
D) una recomendación aceptable
2. Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día E) un recuento estadístico
significaría: Solución: Por su contenido, podemos considerar al
A) refutar los planteamientos del autor fragmento como un ensayo socio económico. El
B) ir en contra del progreso y el desarrollo fragmento en mención nos habla acerca de la sustitución de la
C) alentar una política de mejora y cambio social economía de permanencia por una economía de transitoriedad
D) contradecir radicalmente al autor, anulando su tesis en la sociedad actual. El tema tratado aborda en este caso un
E) impugnar la tesis arcaica de la economía transitoria fenómeno económico generado por la evolución de la
Solución: Decir que la permanencia es lo ideal hoy en día sociedad. Por tanto, el autor expone a manera de ensayo un
significaría refutar los planteamientos del autor. Para el cambio que involucra lo social y lo económico. Rpta. (B)
autor, la política de permanencia es una característica del
orden social pasado. Por tanto, si consideramos la
permanencia como una política moderna, estaríamos Texto N° 46
haciendo una objeción a lo que el autor asevera en el texto.
Ello no quiere decir que, a la par, estemos yendo en contra del
progreso y el desarrollo. Rpta. (A)
 7. La teoría de Newton, a diferencia de la de
Aristóteles, no carecía de:
A) importantes predicciones de fenómenos reales
B) la observación atenta y minuciosa del mundo
C) conjeturas acerca de las probabilidades experimentales
D) un modelo complejo basado en las supersticiones
E) un claro afán de innovación en lo científico
Solución: La teoría de Newton, a diferencia de la de
Aristóteles, no carecía de importantes predicciones de
fenómenos reales. Como menciona el autor, la teoría de la
gravedad de Newton era capaz de predecir el movimiento del
Sol, la Luna y los planetas con gran exactitud. En otras
palabras, la realidad de los fenómenos confirmaba su teoría.
Ello no ocurría, como sabemos, con la teoría de los cuatro
elementos de Aristóteles, la cual carecía de poder
predictivo. Rpta. (A)

Una buena teoría siempre

satisface dos requisitos: debe describir con precisión un 8. El hecho de que la observación refute en principio
amplio conjunto de observaciones sobre la base de un modelo los resultados de una teoría no necesariamente
que contenga sólo unos pocos parámetros arbitrarios y debe implica que:
ser capaz de predecir positivamente los resultados de A) la observación producto del experimento sea acertada
observaciones futuras. Por ejemplo, la teoría de los cuatro B) el método científico sea totalmente útil o válido
elementos de Aristóteles era lo suficientemente simple como C) deba abandonarse el quehacer científico por completo
para ser calificada como tal, pero fallaba en que no realizaba D) deba aceptarse dicha observación en vez de la teoría
ninguna predicción concreta; por -el contrario, la teoría de la E) deba descartarse definitivamente dicha teoría
gravedad de Newton estaba basada incluso en un modelo más Solución: El hecho de que la observación refute en principio
simple, a pesar de lo cual era capaz de predecir el movimiento los resultados de una teoría no necesariamente implica
del Sol, la Luna y los planetas con un alto grado de precisión. que deba descartarse definitivamente dicha teoría. El
A pesar de que los resultados de los experimentos concuerden autor afirma, en palabras de Karl Popper, que una buena
muchas veces con la teoría, nunca. podremos estar seguros de teoría puede predecir numerosos resultados que inicialmente
que la próxima vez el resultado no vaya a contradecirla. Sin pudieron haber sido rechazados por la observación. Esto
embargo:- se .puede rechazar una teoría en cuanto se quiere decir que al principio puede no tener crédito una teoría,
encuentre una única observación que contradiga sus pero, al predecir una gran cantidad de fenómenos, adquiere
predicciones. Como ha subrayado el filósofo de la ciencia Karl validez y, por tanto, aceptación. Entonces, no necesariamente
Popper, una buena teoría está caracterizada por el hecho de debe rechazarse una teoría si al principio pronostica
predecir un buen número de resultados que en principio resultados poco creíbles. Rpta. (E)
pueden ser refutados o invalidados por la observación. Cada
vez que se compruebe que un nuevo experimento está de
acuerdo con las predicciones, la teoría sobrevive y nuestra 9. La observación constituye para el científico:
confianza en ella aumenta. A) un instrumento para cuestionar la eficacia de la ciencia
HAWKING, Stephen B) un medio para corroborar o invalidar una teoría
Historio del tiempo C) un procedimiento sistemático de ordenamiento de teorías
6. Se puede desestimar una teoría cuando: D) la vía más simple para el descubrimiento de teorías
A) no concuerda con las observaciones parciales de la ciencia E) un medio para invalidar y desechar toda teoría
B) está constituida solo por unos pocos modelos arbitrarios Solución: La observación constituye para el científico un
C) la observación invalida las pretensiones del científico medio para corroborar o invalidar la teoría. Como
D) no es capaz de pronosticar el resultado de los experimentos sugerimos anteriormente, una teoría puede adquirir validez o
E) no contiene los resultados de observaciones pasadas ser desechada, siempre en función de los resultados de la
Solución: Se puede desestimar una teoría cuando no es observación. Si la realidad de los hechos confirma la teoría, se
capaz de pronosticar el resultado de los acepta como tal. Si ocurre lo contrario, se descarta. La
experimentos. Una cualidad esencial de toda teoría es, para observación es, pues, un medio para confirmar la validez o no
el autor, que pueda predecir un buen número de resultados en de una teoría. Rpta. (B)
experimentos futuros. Ahora bien, de no ocurrir ello, la teoría
carecería de fundamento y por lo tanto sería desechada. Esto
es lo que probablemente ocurrió, por ejemplo, con la teoría de 10. Se entiende que una teoría está sometida
Aristóteles. Rpta. (D) constantemente a:
A) la prueba de la invalidación
B) severas críticas de la ciencia generaciones precedentes. Los tabúes son prohibiciones
C) contrastación con los experimentos que perduran a través de las generaciones. El texto refiere que
D) refutación de parte del público los tabúes son inculcados por una generación anterior, y se
E) un permanente estudio científico conservan por medio de la autoridad del padre en el caso de la
Solución: Se entiende que una teoría. está sometida familia! o de la sociedad, como una tradición. Por ende, la
constantemente a contrastación con los fuente principal del temor a obrar conforme al deseo se halla
experimentos. Según las premisas del fragmento, la
en las generaciones anteriores. Rpta. (C)
confianza en una teoría depende del grado de exactitud de sus
predicciones. ¿Cómo se corroboran dichas predicciones? A
través de la " observación y la experimentación. También es
importante que la teoría sea capaz de predecir un buen 12. También puede suponerse que los tabúes:
número de resultados; lo cual hace suponer que toda teoría A) recaían sobre acciones cuya ejecución ansiaba el hombre
está constantemente sujeta a comparación con el resultado de B) son producto de una parte de la facultad psíquica heredada
los experimentos. Rpta. (C) C) son conceptos adquiridos con una férrea educación
D) son ideas innatas, herencia de generaciones anteriores
E) generaron la tendencia absurda de cometer actos
Texto N° 47 prohibidos
Solución: También puede suponerse que los tabúes son
producto de una parte de la facultad psíquica
heredada. Dos son las hipótesis que el autor menciona en
relación al tabú. La que acabamos de mencionar: los tabúes se
conservan por medio de la tradición social, y otra, que se
refiere a la conservación de los tabúes como parte de la
propiedad psíquica heredada por las nuevas generaciones.
Esta hipótesis supone que los tabúes perduran en el
inconsciente del hombre, refrenando así su conducta. Rpta.
(B)

13. Se entiende que los actos prohibidos existen

Los tabúes serían prohibiciones antiquísimas impuestas desde debido a:
el exterior a una generación de hombres primitivos. a los que A) el inconsciente excesivo del hombre
fueron quizá inculcados por una generación anterior. Estas
B) la desaparición de los tabúes
prohibiciones recayeron sobre actividades a cuya realización
C) la imposición de normas religiosas
tendía intensamente el individuo, y se mantuvieron luego de
generación en generación, quizá únicamente por medio. de la D) cierta actitud ambivalente
tradición transmitida por la autoridad paterna y social. Pero E) la actitud inmoderada del hombre
también puede suponerse que se organizaron en una Solución: Se entiende que los actos prohibidos existen
generación posterior, como una parte de propiedad psíquica debido a la actitud inmoderada del hombre. El hombre
heredada. De la conservación del tabú hemos de deducir que cometió actos prohibidos cuando el deseo de obrar es más
la primitiva tendencia a realizar los actos prohibidos perdura intenso que el temor al tabú. Por ello, si existen actos
aún hoy en día en los pueblos salvajes y semi - salvajes, en los prohibidos es porque el hombre quebranta ese miedo
que hallamos tales prohibiciones. inconsciente y se deja llevar por el fuerte deseo de obrar en
Así, pues, estos pueblos han adoptado ante sus prohibiciones contra de la prohibición, y ello evidencia, a su vez, una actitud
tabú una actitud ambivalente. En su inconsciente, no inmoderada. Rpta. (E)
desearían nada mejor que su violación, pero al mismo tiempo
sienten temor a ella. La temen precisamente porque la desean,
y el temor es más fuerte que el deseo. .Este deseo es, en cada
caso individual, inconsciente, como en el neurótico. 14. La actitud ambivalente ante el tabú se reduce al:
FREUD, Sigmund A) primitivismo - censura
Tótem y Tabú B) deseo - temor
11. Los tabúes tienen su fuente principal en: C) inconsciente - violación
A) el inconsciente colectivo del hombre D) inconsciente - temor
B) las imposiciones de cada generación E) temor - prohibición
C) las generaciones precedentes Solución: La actitud ambivalente ante el tabú se reduce a
D) las reglas adoptadas por el hombre deseo-temor. En el último párrafo, el autor describe la
E) las generaciones actuales actitud ambivalente como el deseo inconsciente de violar la
Solución: Los tabúes tienen su fuente principal en las prohibición, pero, al mismo tiempo, acompañado de un temor
ante dicha prohibición. Es decir, hay una doble valoración del
tabú: un querer y un no querer violarlo. Por ende, si hablamos
de actitudes, la ambivalencia ante el tabú se daría entre el
deseo y el temor. Rpta. (B)

15. La finalidad del tabú es:

A) infundir temor para no obrar contra lo establecido
B) registrar en el inconsciente del hombre el miedo a la
voluntad
C) fortalecer el deseo en el hombre hasta exceder sus temores
D) restringir la conducta prohibida del hombre en su medio
social
E) complementar la educación en la formación moral del
hombre
Solución: La finalidad del tabú es infundir temor para
no obrar contra lo establecido. Según el texto, la herencia
histórica y la herencia familiar imponen tabúes a las
generaciones nuevas como un lazo que restringe la voluntad
ante lo prohibido. En este sentido, lo que se pretende es
generar miedo, un temor para contrarrestar esa tendencia
primitiva a realizar actos prohibidos que el hombre conserva
desde épocas inmemoriales. Rpta. (A)
TEXTO N° 1 B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión

5. El autor recomienda sobre todo que

A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
Se ha demostrado que E) se medite activamente mediante el baile.
el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el
mal humor. No en vano es un gran estimulante en la
producción de endorfinas, las hormonas del bienestar. SOLUCIONES
Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de Solución 1: El autor nos presenta al baile como una actividad
la mente las preocupaciones y tensiones, otorgándole al cuerpo que, practicada con regularidad, incide en beneficio de
una libertad que habitualmente le negamos. Todos podemos nuestra salud, aportando una sensación de bienestar,
conectarnos con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea liberando tensiones físicas y emocionales: además, se plantea
el cuerpo quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el
nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que mal humor. Respuesta E)
podamos practicar a diario. Las investigaciones confirman que
el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se Solución 2: El texto hace mención a la relación directa entre
siente más relajada, receptiva y llena de energía. Entonces, al el baile con la creatividad, la autoestima, la relajación y la
regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el autoexpresión. Acerca de la felicidad, no se señala que sea un
tipo de música que prefiera, porque a veces no se necesita de objetivo alcanzable a través del baile. Respuesta A)
una canción para dejar que su cuerpo se libere a través del baile.
Hablamos de la música interior, del ritmo que su cuerpo es Solución 3: A lo largo del fragmento, el autor destaca que el
capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón para baile libera al individuo y le proporciona un bienestar
liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la corporal necesario, que a su vez es clave para curar
mente reconoce como una partitura con la cual liberar los las preocupaciones. Por eso el autor recomienda incluso bailar
sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas después de trabajar o estudiar, porque otorga soltura al
notas sueltas. No importa solo necesita dejar que suene en su cuerpo, libera nuestra energía y, por ende, cura la mente del
interior y que su cuerpo siga el son. estrés. Respuesta D)

1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto? Solución 4: Con relación al texto, el autor expresa: Bailar es
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical. una especie de meditación activa, lo cual significa que el
B) Con el baile en el cuerpo. baile es aproximadamente una reflexión. Para alcanzar así
C) El baile es mejor que el ejercicio. a través del movimiento, un estado de bienestar
D) Baile en casa al regresar del trabajo. mental. Respuesta E)
E) Más salud con el baile.
Solución 5: Al margen de los tipos de música y los gustos, es
2. El texto no evidencia que el baile garantice la: importante que el hombre baile según el ritmo de su
A) felicidad. música; es decir, que libere su melodía interna que está
B) relajación. conformada por los sentimientos que quedan atrapados en él.
C) autoexpresión. El hombre libera su fuero interno a través del baile, así elimina
D) creatividad. el estrés y recupera las energías. Respuesta E)
E) autoestima.

3. El autor destaca del baile su:

A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor. TEXTO N° 2
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.

4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor

aproximación al sentido en el que se emplea la
palabra baile?
A) ejercicio
 D) Por su mayor estridencia y violencia sonora.
E) Porque eliminó el romanticismo del bolero.

10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como

A) originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D) normatividad.
E) etnicidad

La novedad de los años cincuenta fue

que los jóvenes de clase media, por lo menos en el mundo SOLUCIONES
anglosajón, marcaban cada vez más la pauta universal de un Solución 6: El texto hace mención a la novedad de los años
nuevo estilo de modernidad en las costumbres. cincuenta, que marcaba cada vez más la pauta universal de un
Por ejemplo en la ropa, e incluso en el lenguaje de la clase baja nuevo estilo de modernidad de las costumbres. Como ejemplo,
urbana. La música rock fue el caso más sorprendente: a el autor menciona cómo la música étnica pasa a convertirse en
mediados de los años cincuenta surgió del gueto de la “música lenguaje universal. De esta manera, se entiende que dicha
étnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para revolución indica la creciente influencia cultural
convertirse en el lenguaje universal de la juventud. norteamericana. Respuesta E)
Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase trabajadora
habían adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales Solución 7: En la década de los cincuenta apreciamos una
más altos; en mayor grado las jóvenes de clase trabajadora. señal de protesta de los jóvenes de la clase trabajadora
Ahora parecía tener lugar una extraña inversión de papeles: el ante los patrones establecidos por los niveles sociales
mercado de la moda joven plebeya empezó a marcar la pauta. más elevados, generado por la adopción de nuevos gustos y
Ante el avance de los blue jeans para ambos sexos, la alta costumbres propios de las clases bajas urbanas, que luego se
costura parisiense se retiró, o aceptó su derrota al tornan en masivas. Respuesta A)
utilizar sus marcas de prestigio para vender productos de
consumo masivo. 1965 fue el primer año en que la industria de Solución 8: Según el texto, antes del fenómeno surgido en
la confección femenina de Francia produjo más pantalones que los años cincuenta, los jóvenes de la clase media adoptaban
faldas. modelos de vida propios de la clase social alta; pero
después los papeles se invierten: ahora la juventud
6. La revolución en las costumbres que se inicia en plebeya es la que impone las pautas de la moda; las
los años cincuenta indica demás clases simplemente copian esta inversión de los gustos
A) influencia de la televisión anglosajona. juveniles, ya no hacia los estilos de clase alta sino a estilos
B) mayor liberalidad adquirida por los jóvenes. propios de la clase baja, lógicamente esto rompe los
C) reducción de precios en los artículos de consumo. esquemas o pautas sociales de aquel entonces. Respuesta A)
D) necesidad de no quedar segregados.
E) creciente influencia de la cultura norteamericana. Solución 9: El texto destaca al rock como una nueva
tendencia musical que se universalizó como parte de
7. La homogeneización de hábitos puede indicar que la revolución juvenil de los años cincuenta. Por tanto,
la juventud busca influyó en el mundo porque fue una innovación para los
A) protestar frente a la realidad social. jóvenes. Respuesta B)
B) orientación a través de la televisión.
C) normas, usos y costumbres nuevos. Solución 10: Al hablar del rock, el autor plantea que tuvo sus
D) compartir experiencias inéditas. raíces en la música étnica norteamericana, a partir de la cual se
E) repudiar los géneros musicales. hizo una tendencia juvenil universal. Es decir, el gueto fue
una corriente específica de un país y de una clase, y
8. El giro populista de los gustos juveniles significó la luego se volvió universal. Respuesta C)
A) ruptura con pautas de cierta clase social.
B) aspiración a una sociedad más igualitaria.
C) búsqueda de estilos de vida bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
E) búsqueda de identidad de géneros.

9. ¿Por qué influyó tanto el rock en el mundo?

A) Por la publicidad de disqueras y radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.