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    Malla Curricular Primer Grado - CNB

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    Juan Carlos Ramos Cuncín
    Este documento presenta la malla curricular para el primer grado en relación a las culturas e idiomas Mayas, Garífuna o Xinca. Se describen 4 competencias principales con sus respectivos indicadores de logro y saberes. La primera competencia se enfoca en la práctica de elementos culturales de los pueblos de Guatemala. La segunda trata sobre la articulación del habla y escucha en el idioma de aprendizaje. La tercera utiliza lecturas cortas para mejorar la comprensión del idioma y cultura. Y la cuarta construye expresiones

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    Este documento presenta la malla curricular para el primer grado en relación a las culturas e idiomas Mayas, Garífuna o Xinca. Se describen 4 competencias principales con sus respectivos indicadores de logro y saberes. La primera competencia se enfoca en la práctica de elementos culturales de los pueblos de Guatemala. La segunda trata sobre la articulación del habla y escucha en el idioma de aprendizaje. La tercera utiliza lecturas cortas para mejorar la comprensión del idioma y cultura. Y la cuarta construye expresiones

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    Este documento presenta la malla curricular para el primer grado en relación a las culturas e idiomas Mayas, Garífuna o Xinca. Se describen 4 competencias principales con sus respectivos indicadores de logro y saberes. La primera competencia se enfoca en la práctica de elementos culturales de los pueblos de Guatemala. La segunda trata sobre la articulación del habla y escucha en el idioma de aprendizaje. La tercera utiliza lecturas cortas para mejorar la comprensión del idioma y cultura. Y la cuarta construye expresiones

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    19/2/2019 Malla curricular Primer grado - CNB

    Malla curricular Primer grado


    < CNB Ciclo Básico | Culturas e Idiomas Maya, Garífuna o Xinca
    Selecciona aquí para consultar la versión antigua de las mallas curriculares de 1er grado del ciclo Básico:

    L1 Idiomas Mayas
    L2 Idiomas Mayas

    Competencia 1
    Competencia Indicador de logro Saberes
    1. Practica con profundidad 1.1. Clasifica elementos de la cultura 1.1.1. Historia del pueblo Maya
    determinados elementos de la cultura del pueblo Maya. (desde la Época Prehispánica hasta la
    de los Pueblos de Guatemala. actualidad).
    1.1.2. Cosmovisión.
    1.1.3. Patrimonio arqueológico.
    1.2. Distingue elementos de la cultura 1.2.1. Historia del pueblo Xinka.
    del pueblo Xinka. 1.2.2. Cosmovisión.
    1.2.3. Patrimonio arqueológico.
    1.3. Describe elementos de la cultura 1.3.1. Historia del pueblo Garífuna
    del pueblo Garífuna. 1.3.2. Cosmovisión.
    1.3.3. Patrimonio arqueológico.
    1.4. Describe elementos de la cultura 1.4.1. Historia del pueblo Ladino o
    del pueblo Ladino o Mestizo. Mestizo.
    1.4.2. Prácticas culturales.
    1.4.3. Gastronomía y costumbres.

    Competencia 2

    http://cnbguatemala.org/wiki/CNB_Ciclo_B%C3%A1sico/Culturas_e_Idiomas_Maya,_Gar%C3%ADfuna_o_Xinca/Malla_curricular_Primer_grado 1/3
    19/2/2019 Malla curricular Primer grado - CNB

    Competencia Indicador de logro Saberes


    2. Articula asertivamente la escucha 2.1. Reconoce el origen de los idiomas 2.1.1. Idiomas de Guatemala.
    y el habla en el idioma de de Guatemala. ámbitos de uso y mapa lingüístico.
    aprendizaje, al transmitir mensajes
    de diferente intensión comunicativa * Importancia de los idiomas de
    y contexto. Guatemala.

    2.1.2. Culturas e idiomas en


    Guatemala.

    2.1.3. Origen de los idiomas de


    Guatemala (protomaya).

    2.2. Discute respetuosamente sobre un 2.2.1. Habilidades que se adquieren


    tema de interés común siguiendo un en un primer y segundo idioma
    esquema. nacional.
    2.2.2. Técnicas para hablar en
    público.
    2.2.3. Formas de comunicación oral
    de los pueblos.
    2.3. Utiliza el idioma Maya, Garífuna 2.3.1. Entrevista y diálogo.
    o Xinka como medio para 2.3.2. Alfabeto de los idiomas
    comunicarse en diferentes ambientes. Mayas, Garífuna o Xinka.
    2.3.3. Fonética de los idiomas
    Mayas, Garífuna o Xinka.

    Competencia 3
    Competencia Indicador de logro Saberes
    3. Utiliza lecturas cortas y de menor 3.1. Aplica estrategias para una mejor 3.1.1. Lecturas de autores
    complejidad como medio analítico comprensión lectora. Guatemaltecos.
    para una mejor comprensión del 3.1.2. Letras comunes entre el
    idioma y la cultura de la comunidad idioma español y el idioma objeto de
    lingüística. estudio.
    3.1.3. Grafías propias del idioma.
    3.2. Identifica textos en el idioma de 3.2.1. Textos narrativos.
    estudio. 3.2.2. Textos informativos.
    3.2.3. Textos literarios.
    3.3. Aplica los diferentes tipos de
    lectura.
    3.3.1. Lectura silenciosa.
    3.3.2. Lectura comprensiva.
    3.3.3. Lectura en voz alta.

    Competencia 4

    http://cnbguatemala.org/wiki/CNB_Ciclo_B%C3%A1sico/Culturas_e_Idiomas_Maya,_Gar%C3%ADfuna_o_Xinca/Malla_curricular_Primer_grado 2/3
    19/2/2019 Malla curricular Primer grado - CNB

    Competencia Indicador de logro Saberes


    4. Construye expresiones escritas 4.1. Escribe textos cortos y con 4.1.1. Redacción
    básicas, utilizando la estructura sentido en el idioma de estudio. 4.1.2. Ortografía.
    gramatical del idioma Maya
    Garífuna o Xinka, para comunicar su 4.1.3. Elementos gramaticales.
    vivencia cultural. 4.2. Expresa de forma escrita al 4.2.1. Gramática del idioma de
    comunicar sus ideas. estudio.
    4.2.2. Artículos y pronombres.
    4.2.3. Verbos y adjetivos.
    4.3. Escribe con claridad los textos
    que lee.
    4.3.1. Partes de la oración.
    4.3.2. Partes de un texto completo.
    4.3.3. Escritura de textos según
    contexto.

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