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    Cuadro Comparativo Sobre El Currículo Tradicional y El Currículo Basado en Competencias

    Cargado por

    Lizbeth Ávila
    El currículo tradicional se centra en asignaturas específicas, con los maestros controlando la instrucción y evaluación. El currículo basado en competencias se enfoca en resolver problemas simulando la vida real, con los estudiantes trabajando de forma cooperativa y autodirigiéndose, mientras que los maestros evalúan el desempeño y capacidades de los estudiantes en lugar de su memoria.

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    Cuadro Comparativo Sobre El Currículo Tradicional y El Currículo Basado en Competencias

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    El currículo tradicional se centra en asignaturas específicas, con los maestros controlando la instrucción y evaluación. El currículo basado en competencias se enfoca en resolver problemas simulando la vida real, con los estudiantes trabajando de forma cooperativa y autodirigiéndose, mientras que los maestros evalúan el desempeño y capacidades de los estudiantes en lugar de su memoria.

    Descripción original:

    este es un cuadro sobre el curriculo pedagogico basado en competencias

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    El currículo tradicional se centra en asignaturas específicas, con los maestros controlando la instrucción y evaluación. El currículo basado en competencias se enfoca en resolver problemas simulando la vida real, con los estudiantes trabajando de forma cooperativa y autodirigiéndose, mientras que los maestros evalúan el desempeño y capacidades de los estudiantes en lugar de su memoria.

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    El currículo tradicional se centra en asignaturas específicas, con los maestros controlando la instrucción y evaluación. El currículo basado en competencias se enfoca en resolver problemas simulando la vida real, con los estudiantes trabajando de forma cooperativa y autodirigiéndose, mientras que los maestros evalúan el desempeño y capacidades de los estudiantes en lugar de su memoria.

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    CUADRO COMPARATIVO SOBRE EL CURRÍCULO TRADICIONAL Y EL CURRÍCULO BASADO EN

    COMPETENCIAS

    ASPECTOS CURRICULO TRADICIONAL CURRICULO BASADO EN COMPETENCIAS


    Conjuntos de asignaturas que el estudiante Pretende enfocar los problemas que
    ¿Qué se enseña? debe conocer y dominar mediante clases abordarán los profesionales como eje para
    teóricas y expositivas con una clara separación el diseño. Es por ello que se caracteriza por:
    entre la teoría y la práctica. utilizar recursos que simulan la vida real
    ofreciendo una gran variedad de recursos
    para que los estudiantes analicen y
    resuelvan problemas, enfatizando el trabajo
    cooperativo y colaborativo apoyado por un
    tutor.
    ¿Cómo se enseña?  Los maestros tienen el control. Se centra en la demostración de los resultados
     Los maestros proporcionan de aprendizaje deseados como el centro del
    instrucciones e información. proceso de aprendizaje del estudiante. Se
     Los maestros establecen los objetivos refiere principalmente a la progresión del
    del aprendizaje. estudiante a través de planes de estudio a su
     El conocimiento es medido por la propio ritmo, profundidad, etc.
    cantidad de ejercicios, páginas de
    libros resueltas y exámenes
    (memoria).
    ¿Qué se evalúa?  Se evalúa el aprendizaje de los  Se evalúan los desempeños
    alumnos y no de la enseñanza.  Se analizan aspectos conceptuales
     El docente define la situación actitudinales y procedimentales.
    evaluativa a veces autoritaria.  Se evalúan capacidades y
     Moldea lo que ha de ser enseñado producciones.
     La transparencia y/o generalización de
    saberes es espontanea.
    ¿Con qué se evalúa? Se remite a exámenes Indicadores concretos de aprendizajes

    CRITERIOS A EVALUAR:
    1. Ortografía ( 5 puntos)
    2. Contenido pertinente y coherente (40
    puntos)

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