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    2 Sesion de Arte

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    Silvia Pumahuillca
    Este documento describe una lección de arte en la que los estudiantes elaborarán el esqueleto de un jarrón reciclado. La lección se llevará a cabo en grupos donde los estudiantes rasgarán papeles de colores y forrarán un globo con dos capas de papel para crear el esqueleto del jarrón. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre sus sentimientos y expectativas sobre el proyecto.

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    Este documento describe una lección de arte en la que los estudiantes elaborarán el esqueleto de un jarrón reciclado. La lección se llevará a cabo en grupos donde los estudiantes rasgarán papeles de colores y forrarán un globo con dos capas de papel para crear el esqueleto del jarrón. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre sus sentimientos y expectativas sobre el proyecto.

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    ELABORAMOS NUESTRO JARRÓN I PARTE

    I.- DATOS GENERALES:


    I.E. N° 1183 "SAÚL CANTORAL HUAMANÍ” GRADO 3 ero DURACIÓN 90min
    ÁREA ARTE Y CULTURA SECCIÓN C BIMESTRE II
    DOCENTE Cconojhuillca Tapia, María Inés FECHA 02 -07- 2019 UNIDAD IV

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE


    ¿Qué nos dará evidencias
    Competencias y capacidades Desempeño
    de aprendizaje?
     Crea proyectos artísticos en una En esta sesión los niños
    Crea proyectos desde los variedad de lenguajes que elaborarán el esqueleto de su
    lenguajes artísticos comunican experiencias, ideas, jarrón reciclado.
    sentimientos y observaciones.
     Explora y experimenta los Explora, selecciona y combina
    lenguajes del arte. los elementos del arte y utiliza
     Aplica procesos creativos. medios, materiales, herramientas
    y técnicas de los diversos
     Evalúa y comunica sus procesos y lenguajes del arte para expresar
    proyectos. de diferentes maneras sus ideas
    y resolver problemas creativos.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

    Enfoque Intercultural  Docentes y estudiantes muestran disposición para acoger a


    todos con respeto sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
    de sus costumbres o creencias.

    III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?


     Hojas donde los estudiantes realizaran los  Papeles de colores
    trabajos a realizar.  Goma
     Tijeras

    Momentos de
    SECUENCIA DIDÁCTICA
    la sesión
    INICIO En grupo clase

    Saluda amablemente, pide a los niños y las niñas y hablamos sobre lo que
    30 celebraremos este mes, nuestro aniversario.
    mi
    nu Comunica el propósito de la sesión: En esta sesión los niños elaborarán el esqueleto
    minutos
    tos de su jarrón reciclado.

    DESARROLL En grupo clase


    O
    Los chicos se agrupan en equipos de 6, rasgan papeles y preparan sus materiales
    para evitar pararse y culminar un buen trabajo.
    Tiempo
    aproximado:
    45 minutos

    60

    Forramos el globo con 2 capas de papel, colocándoles nombre a nuestros globos.

    CIERRE
     ¿Qué sentimientos sintieron al realizar este trabajo en el aula?
     ¿Cuáles con nuestras expectativas para este trabajo?

    IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
    los desempeños que estaban previstos desarrollar.
     ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
     ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
     ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    LISTA DE COTEJO
    COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
    En esta sesión los niños elaborarán el
    esqueleto de su jarrón reciclado.

    N° APELLIDOS Y NOMBRES

    INICIO PROCESO LOGRO


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    3
    4
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    8
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