Prueba de Ciencias Naturales parte II

RESPONDA LAS PREGUNTAS 51 A 53 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un estudiante lee la siguiente información en una revista:

Las emisiones de SO2 provienen de distintas fuentes. En la siguiente

LLUVIA ÁCIDA tabla se muestra la contribución porcentual anual de diferentes fuentes
La contaminación produce un fenómeno conocido como lluvia acida en humanas de emisión de SO 2
el cual el pH de las lluvias disminuye respecto a las lluvias normales y Fuentes SO 2 emitido anualmente
causa daños a los ecosistemas y a los materiales de construcción. Uno
de los productos que aumenta la acidez de las lluvias es el ácido Vehículos (combustión de gasolina y
diesel) 4%
sulfúrico (H2 SO4 ), que se forma por las emisiones de SO2 y SO 3 . A
continuación se presentan las ecuaciones que describen las Sector energético (producción de
energía termoeléctrica con carbón) 51%
reacciones asociadas:
Industria (producción de productos
químicos derivados del azufre) 30%
Reacción I 2SO2 + O2 SO3 Otros 15%
Emisiones anuales de SO 2 de diferentes fuentes de actividades
Reacción II SO3 + H2O H2 SO4 humanas en 1995.

51. Como una solución al problema de la lluvia acida, se diseña un 53. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de siguientes gráficas
dispositivo que transforma casi el 100 % del SO 2 que emiten los representa adecuadamente las emisiones de SO 2 por diferentes fuentes
vehículos, durante la combustión, a compuestos que no producen lluvia en 1995?.
acida. El estudiante afirma que, aunque esta medida permite disminuir las
emisiones de SO 2 , no es viable como una solución definitiva porque
A.
30 % Vehículo
A. El dispositivo solo ayuda a mejorar el desempeño de los vehículos sin 51 %
Sector
disminuir las emisiones que producen lluvia acida. energético

Industria
B. El dispositivo que transforma el SO2 no es muy eficiente y solo 4%
convierte la mitad del SO2 producido por los vehículos. Otros
15 %
C. El dispositivo no altera las demás actividades humanas, que son
responsables del mayor porcentaje de emisiones anuales de SO 2 . B. 4%
15 %

D. El dispositivo evita que se forme ácido sulfúrico (H2 SO4) en la Vehículo

atmósfera terrestre, pero este compuesto no es responsable de la Sector

energético
lluvia acida.
Industria
51%
30% Otros
52.Al leer la información, el estudiante se da cuenta de que la reacción I no
cumple la ley de la conservación de la masa, que afirma que el número de
átomos de cada elemento del lado de los reactivos debe ser el mismo que C. 10 % 7%
del lado de los productos. Según esto, ¿ cuál de las siguientes ecuaciones Vehículo
cumple la ley de conservación de la masa? 3% Sector
energético

Industria
A. 2SO2 + O 2 2SO 3
Otros
B. 2SO2 + 2O 2 SO 3 80%

C. SO 2 + O 2 SO 3 D. 10 % 3% 7%

D. 4SO 2 + O 2 SO 3 10 % Vehículo
Sector
energético

Industria

Otros

80%
54 Las gráficas 1 y 2 muestran la relación entre la temperatura corporal y la 55. En un experimento, se lanza un bloque de madera, varias veces, a través
temperatura ambiental (1) y la relación entre la actividad metabólica y la de una superficie con fricción, la cual al final tiene un resorte. En todos los
temperatura corporal (2): casos, la velocidad inicial del bloque es la misma. La velocidad promedio
40 10 con la que llega el bloque al resorte y la distancia que se alcanza a
comprimir el resorte se muestran en la tabla.
Temperatura corporal (ºC)

(unidades arbitrarias)
30 8
Velocidad de llegada (m/s) Compresión (m)

Tasa metabólica
6 2,0 0,2
20
4
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de los siguientes será
10 2
un posible resultado del experimento, si la superficie se empapa con agua
y jabón para disminuir la fricción?

0 0
0 10 20 30 40 0 10 20 30 40
A. Velocidad de llegada (m/s) Compresión (m)
Temperatura ambiente (ºC) Temperatura ambiente (ºC) 1,6 0,17
Gráfica 1 Gráfica 1
Un reptil necesita regular su temperatura para aumentar su actividad
metabólica, poder cazar algunas presas y alimentarse. Teniendo en B. Velocidad de llegada (m/s) Compresión (m)
cuenta la información anterior, ¿en qué situación se espera que sea 1,7 0,23
mayor la tasa metabólica?

A. Cuando hay mayor cantidad de lluvia que disminuye la temperatura C. Velocidad de llegada (m/s) Compresión (m)
corporal.
2,3 0,18
B. Cuando hay mayor cantidad de sol que aumenta la temperatura
corporal.
C. Cuando hay mayor cantidad de sombra que disminuye la temperatura D. Velocidad de llegada (m/s) Compresión (m)
corporal. 2,4 0,26
D. Cuando hay mayor cantidad de viento que aumenta la temperatura
corporal.

56.La siguiente gráfica muestra la variación de la fuerza de empuje que se ejerce sobre un cilindro, a medida que se sumerge en un líquido; y el diagrama de fuerzas
cuando el cilindro está totalmente sumergido, a 6 cm de profundidad.
Empuje
Empuje (N)
(8 newtons)

8
6
4
2
Peso
1 2 3 4 5 6 (12 newtons)
Profundidad (cm)

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es el diagrama de fuerzas cuando el cilindro está sumergido a 2cm?

A. B. C. Empuje D.
Empuje Empuje Peso
(4 newtons) (4 newtons)
(8 newtons) (4 newtons)
Peso
(2 newtons)

Empuje
Peso (12 newtons)
Peso (12 newtons)
(8 newtons)
57. Cuando una ola se acerca a la costa se puede representar su movimiento 59. Una grúa levanta una caja de masa (m), como se muestra en la Figura 1.
como una onda, (ver Figura).

Costa
Profundidad

Figura 1
El funcionamiento de la grúa puede modelarse come máquina de Atwood.
Si la amplitud de una onda se entiende como la altura que tienen sus En este modelo, como lo muestra la Figura 2, se aplica una fuerza Fmotor
puntos mas altos, ¿cómo cambia la amplitud de la ola a medida que se sobre una cuerda que produce, sobre esta, una tensión T, con la finalidad
acerca a la costa? de levantar un cuerpo de peso mg.

A. Aumenta a medida que aumenta la profundidad.

B. Es constante para cualquier profundidad.
C. Aumenta a medida que disminuye la profundidad.
D. Disminuye a medida que disminuye la profundidad.

58. Un estudiante observa el movimiento de una masa atada a un resorte. Él

mide la energía cinética, la energía potencial y la energía mecánica de
este sistema en tres instantes de tiempo y obtiene los resultados que se T
muestran en la figura.
Barra 1

Barra 3

Barra 1

Barra 1

Barra 2
Barra 2

mg
Fmotor Figura 2
¿Qué predicción puede hacerse a partir del modelo?

A. Fmotor está dirigida en sentido contrario al peso.

B. Para levantar la caja, se necesitará que la magnitud sea mayor que su
Barra 3

peso.
C. Es posible levantar la caja, si la magnitud de T es menor que el peso
Barra 2

Barra 3

de la caja.
D. La grúa levantará la caja sin importar la magnitud de Fmotor
INSTANTE 1 INSTANTE 2 INSTANTE 3
El estudiante olvidó poner los nombres de las energías a cada barra, pero 60. Un agrónomo estudia el lugar con las condiciones óptimas para la
él sabe que la energía mecánica del sistema se mantiene constante en los producción de maíz en una región. Él debe medir las siguientes variables
tres instantes, y que en el instante 1, al estar la masa en reposo, no hay meteorológicas en distintos lugares para estar seguro de su elección:
energía cinética, mientras que la energía potencial es máxima. precipitación, temperatura y la cantidad de horas de la luz solar al día.

Con base en esta información, ¿cuál barra representa la energía ¿Cuáles son las unidades estándar en las que debe registrar los datos de
mecánica, la energía cinética y la energía potencial del sistema? estas variables?

A. Barra 1: energía mecánica. A. Precipitación en grados centígrados (°C).

Barra 2: energía cinética. Temperatura en milímetros (mm).
Barra 3: energía potencial. Cantidad de horas de luz solar al día en porcentaje (%)

B. Barra 1: energía potencial. B. Precipitación en horas (h).

Barra 2: energía cinética. Temperatura en milímetros (mm).
Barra 3: energía mecánica. Cantidad de horas de luz solar al dia en grados centígrados (°C).

C. Barra 1: energía cinética. C. Precipitación en milímetros (mm).

Barra 2: energía mecánica. Temperatura en grados centígrados (°C).
Barra 3: energía potencial. Cantidad de horas de luz solar al día en horas (h).

D. Barra 1: energía mecánica. D. Precipitación en milímetros (mm).

Barra 2: energía potencial. Temperatura en horas (h).
Barra 3: energía cinética. Cantidad de horas de luz solar al día en grados centígrados (°C).
61.En la tabla, se muestran las variaciones de presión de una cantidad fija de 63. Cuatro estudiantes quieren saber si la tinta púrpura está conformada por
un gas en un recipiente cerrado variando la temperatura, pero varios colores que fueron mezclados.
manteniendo las demás condiciones sin variar.
Ellos tienen la hipótesis de que tanto el etanol, como el agua son
Temperatura (K) Presión (atm) disolventes que podrán separar la mezcla de tinta. Para evaluarla toman
298 1 una gota de la tinta y separan los colores que la componen usando ambos
323 2 disolventes y descubren que la tinta púrpura está compuesta de los
colores, rojo y azul. Finalmente, con estos resultados concluyen que tanto
373 4
el agua como el etanol separan la mezcla de tinta en sus dos colores: rojo
y azul.
Un estudiante quiere explicar este comportamiento y recurre a la ley de
los gases ideales: Cada uno de los estudiantes decide elaborar una cartelera para resumir
PV=nRT las conclusiones de la investigación. ¿Cuál de las siguientes carteleras
Donde P es la presión, V es el volumen, n es el número de moles, presenta apropiadamente las conclusiones de la investigación?
R es la constante de los gases ideales y T es la temperatura.
Con base en la información anterior, y teniendo en cuenta la ley de los A. B.
gases ideales, ¿cómo cambia el comportamiento del gas, cuando
aumenta la temperatura en el recipiente? Conclusiones del Conclusiones del
estudiante 1 estudiante 2
A. Aumenta el número de moles del gas. - Agregar una gota de tinta - El agua y el etanol son
B. Disminuye el volumen del gas. púrpura en etanol. apropiados para separar
C. Aumenta la presión del gas. los colores de la tinta
D. Disminuye la densidad del gas. - Agregar una gota de tinta púrpura
púrpura en agua. - La tinta púrpura está
62. El proceso mediante el cual una forma de hemoglobina (HHb) se enlaza compuesta por los colores
rojo y azul.
al oxígeno, para transportarlo, se puede representar mediante la
siguiente reacción en equilibrio: C. D.
Reactivos Productos Conclusiones del Conclusiones del
estudiante 3 estudiante 4
HHb + O 2 HbO2 + H +

Hemoglobina - La tinta púrpura está - El etanol puede separar

enlazada compuesta por más los colores que componen
al O2 colores que la tinta azul y la tinta púrpura, pero el
rosada. agua no puede hacer esta
El equilibrio químico de esta reacción puede alterarse. Si se aumenta la separación.
concentración de uno de los reactivos, la reacción se desplaza hacia la - Las tintas púrpura y roja - Una gota de tinta púrpura
derecha y se favorece la formación de los productos. En cambio, si se pueden usarse en esferos. está compuesta de etanol y
incrementa la concentración de uno de los productos, el equilibrio se agua.
desplaza hacia la izquierda y se favorece la formación de los reactivos.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿hacia qué lado se 64. En los cultivos de café, los frutos se encuentran en diferentes estados de
desplazaría la reacción si la concentración de H+ aumenta? maduración. Esto ocurre debido a fluctuaciones en las lluvias,
irregularidades en los periodos de cosecha, variaciones en la altura a la
A. Hacia la izquierda, porque el H + reacciona con la hemoglobina que se siembra la planta y variaciones en el suelo. Una empresa está
(HHb), y debe renovarse la concentración inicial de este reactivo. interesada en comercializar café de buen aroma y sabor, pero con un alto
contenido de cafeína.
B. Hacia la derecha, porque al incrementar la concentración del producto
H +se favorece la formación de la hemoglobina (HHb) y también de la ¿Cuál de las siguientes preguntas puede abordarse en las ciencias
hemoglobina enlazada al oxigeno (HbO2). naturales para resolver la problemática de la empresa?

C. Hacia la izquierda, porque al incrementar la concentración del A. ¿Cuáles son las familias de tradición cafetera en el país y de qué
producto H+ se favorece la formación de reactivos y disminuye la regiones son?
cantidad de hemoglobina enlazada al oxigeno (HbO2). B. ¿Cual es la variación de precios del café con cafeína y sin esta?
C. ¿En qué regiones del país utilizan el café como abono para el suelo?
D. ¿Cómo se relaciona la humedad del suelo con el contenido de cafeína
D. Hacia la derecha, porque el H+ reaccionará con el O2 produciendo así
del café?
mayor cantidad de hemoglobina enlazada al oxígeno (HbO2).
65. Un estudiante quiere determinar qué tipo de leche se recomienda para la 67. Un estudiante observa las oscilaciones producidas por una esfera atada
salud de una persona que sufre de sobrepeso. Para ello, identifica los a un extremo de un resorte y describe algunas de las características del
componentes de dos tipos de leche del mercado y obtiene los resultados movimiento para diferentes tiempos, como se muestra en la siguiente
que se muestran en la tabla. figura:

Componentes en
Leche 1 Leche 2
100 mL
Proteínas 3,1 g 3,2 g
Carbohidratos 6,8 g 3,6 g 3cm
t3
Grasas 3,6 g 0,2 g
t5
Calcio 0,2 g 0,2 g
t7
De acuerdo con los resultados obtenidos, el estudiante concluye:
t1
"Cualquiera de los dos tipos de leche es recomendable para una persona 3cm t8
con sobrepeso, porque los dos tipos de leche analizados presentan
t6
calcio".
Características del Movimiento
t4
Un nutricionista le indica que una persona con sobrepeso debe disminuir * Decrecimiento de la amplitud
t2 * Movimiento periódico.
en su dieta el consumo de grasas y de carbohidratos. * Tarda 1 segundo en subir y bajar

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes es una A partir de lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas representa
conclusión coherente con los resultados del estudiante? correctamente la oscilación del sistema como función del tiempo, de la
manera descrita por el estudiante?
A. La leche 2 se recomienda para una persona con sobrepeso, porque
contiene menor cantidad de grasas y carbohidratos que la leche 1..
B. La leche 1 se recomienda para una persona con sobrepeso, porque A. Posición
contiene una menor cantidad de proteínas que la leche 2.
C. La leche 2 se recomienda para una persona con sobrepeso, porque
contiene más grasas y carbohidratos en 100 mL que la leche 1. Tiempo
D. La leche 1 se recomienda para una persona con sobrepeso, porque
contiene una mayor cantidad de calcio que la leche 2.

66. Una estudiante suelta dos hojas de papel iguales desde la misma altura. B. Posición
Sin embargo, una está arrugada y la otra no. La estudiante mide los
tiempos de caída y los organiza en la tabla.

Tiempo Tiempo Tiempo Tiempo

l (s) lI (s) lII (s) promedio (s)
Tiempo
Hoja arrugada 0,30 0,40 0,40 0,36
Hoja lisa 1,10 1,10 1,00 1,06

A partir de lo anterior, la estudiante afirma que las dos hojas caen debido a
la fuerza de atracción gravitacional que ejerce la Tierra sobre estas. C. Posición

¿Qué tipo de afirmación es la anterior?

A. Una hipótesis, porque se ajusta a los datos (masa, tiempo, volumen)

tomados durante la observación. Tiempo
B. Una suposición no fundamentada, porque no tiene en cuenta las
mediciones realizadas.
C. Una hipótesis, porque intenta explicar por qué la hoja arrugada cae
más rápido. D. Posición
D. Una suposición no fundamentada, porque es una ley científicamente
reconocida.
Tiempo
68.A continuación se presentan esquemas que representan la distribución 70. Un puente de hidrógeno se forma, entre otros, por la interacción entre el
de los átomos que componen 3 sustancias: átomo de hidrógeno unido al oxigeno en una molécula de alcohol y un
átomo de 'oxigeno de otra molécula de alcohol (ver figura 1), lo que
aumenta su punto de ebullición. Sin embargo, los puentes de hidrógeno
de una molécula de alcohol son más débiles a medida que aumenta la
cantidad de carbonos en su estructura.

H
Q T Z O
Figura 1.
H3C O CH3
Puente de
Un estudiante encuentra la siguiente información sobre clasificación de H hidrógeno
sustancias:
H H
- Elementos: sustancias que no pueden descomponerse en otras mas
simples; se componen de átomos iguales sin enlazar. H C C H Figura 2. Etilenglicol
- Compuestos: sustancias que pueden descomponerse en otras más
simples; están formados por dos o más átomos enlazados. OH OH
- Mezclas: sustancias que pueden descomponerse en otras mas
simples; están formadas por dos o más componentes no enlazados.
H H H
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál o cuáles de las
anteriores sustancias son un compuesto? H C C C H Figura 3. Propanol
A. Únicamente la sustancia T. H H OH
B. Las sustancias Q y Z.
C. Las sustancias Q y T. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿cuál de las estructuras de la figura 2 y 3
D. Únicamente la sustancia Z. presentará mayor punto de ebullición?

A. El propanol, porque tiene mayor número de carbonos, lo cual

69. En un proyecto de ciencias un grupo de estudiantes, quiere probar la
disminuye el número de puentes de hidrógeno.
efectividad de los blanqueadores comerciales que se usan para lavar
B. El propanol, porque tiene menor número de oxígenos, lo cual
ropa. Ellos desean saber si el uso de un blanqueador en el proceso de
disminuye el número de puentes de hidrógeno.
lavado es el responsable de que desaparezcan las manchas de chocolate
C. El etilenglicol, porque tiene mayor número de oxígenos, lo cual
en varias prendas de vestir. Para ello realizan el siguiente experimento:
aumenta el número de puentes de hidrógeno.
D. El etilenglicol, porque tiene mayor número de carbonos, lo cual
Preparar tres aumenta el número de puentes de hidrógeno.
Tomar una disoluciones de jabón
muestra de las con diferentes
prendas de vestir 71. Un motor de gasolina, como el que usan los automóviles, es una
concentraciones de
blanqueador. máquina que convierte energía química proveniente del combustible en
energía cinética o de movimiento. Estos motores tienen una eficiencia del
25%, es decir, porcada 100 Joules de energía química, 25 Joules se
convierten en energía cinética; el resto se transforma en otros tipos de
energía.
Observan si Lavar las muestras de
las manchas de las prendas de vestir
chocolate con las disoluciones
desaparecen. preparadas.

Con base en el experimento planteado, ¿qué valor de referencia es

necesario incluir en este experimento para poder comparar y analizar los
resultados adecuadamente? Si el automóvil de la figura viaja en una carretera horizontal, ¿en qué se
transforma la mayoría de la energía no utilizada para mover el automóvil?
A. Realizar el experimento cambiando la marca de blanqueador.
B. Realizar el experimento con prendas de vestir de otro color. A. En energía potencial y gravitacional.
C. Realizar el experimento en varias prendas de vestir que tengan B. En energía lumínica (luz).
manchas de vino tinto y no de chocolate. C. En energía calórica (calor).
D. Realizar el experimento lavando las prendas de vestir únicamente con D. En energia elástica.
agua y jabón, sin él blanqueador.
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 72 A 74 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN 74. Lucia es dueña de una finca en la zona de pastoreo en la que hay un
jardín con varios tipos de plantas. Ella observa que la mayoría de plantas
En una región del país, se encuentra un valle atravesado por un río cuyas han empezado a marchitarse desde que empezó la extracción de oro;
aguas se utilizan en diferentes actividades, como se muestra en la figura. también observa frecuentemente a unos insectos voladores cerca de las
plantas con flores. Después de estas observaciones, Lucia afirma: “Los
insectos se posan sobre las hojas de las plantas y las contaminan con
hongos que las marchitan".

De acuerdo con lo anterior, ¿la afirmación de Lucía es una suposición no

fundamentada o una hipótesis?
A. Una suposición no fundamentada, porque no se revisaron otras partes
Reserva de las plantas, como las raíces o los tallos.
de Oro
B. Una hipótesis, porque ella investigó sobre los tipos de hongos que
Cultivos
Desvío afectan a las plantas.
C. Una suposición no fundamentada, porque no hay evidencia de la
contaminación por insectos.
Zona de D. Una hipótesis, porque los insectos se alimentan de las plantas, y así las
pastoreo Fuente de marchitan.
agua potable
75. Los leones son grandes carnívoros, Viven en manadas y habitan en
las sabanas. Una población de leones caza únicamente presas grandes
Pueblo como antílopes y cebras, y con ellos se alimentan los leones adultos y sus
crías.

Un grupo de leopardos fue liberado en este hábitat, los cuales cazan el

En esta región, existe una explotación minera para extraer el oro de la mismo tipo de presas que los leones, lo que generó una competencia
reserva. Para ello, se desvía una parte del río y se usan sustancias entre especies por el alimento. De acuerdo con la información anterior,
químicas como mercurio y otros metales tóxicos; después de la ¿que le puede ocurrir a la población de leones, a largo plazo, producto de
extracción del oro, el agua utilizada regresa a su cauce normal. esta competencia entre especies?.
A. Los leones serán más grandes y gordos porque les será más fácil
conseguir alimento.
72. De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de los siguientes es un efecto B. La población de leones tendrá menos individuos porque el alimento
negativo del desvío del río? disponible disminuirá en la sabana.
C. La población de leones tendrá más individuos porque se volverán
A. Disminución del cauce final del río. herbívoros para disminuirla competencia.
B. Aumento de zonas de pastoreo aledañas al río. D. La población de leones tendrá crías con la población de leopardos para
C. Reducción de tierras para el cultivo. poblar la sabana con una nueva especie.
D. Destrucción de ecosistemas aledaños a la mina.
76.Un estudiante elabora un experimento en el que calienta dos globos del
73. Respecto a la problemática de contaminación que deja la extracción mismo material: uno lleno de aire, y otro con agua y un poco de aire, en un
de oro para la región, un grupo de investigadores propone un filtro de horno de microondas (Ver figura).
agua el cual trabaja pasando agua con mercurio (Hg) por una barrera
formada por algas de la especie Lemna minor, conocida como lenteja de Aire Agua Aire Agua
agua. Esta alga metaboliza gran parte del mercurio y produce sustancias
como oxigeno (O2), dióxido de carbono (CO 2) y metilmercurio (CH3Hg);
Antes de entrar al horno Después de entrar al horno
una pequeña fracción del mercurio no alcanza a metabolizarse por las
algas. Al principio, ambos globos tienen volúmenes y temperaturas iguales, pero
después de que los globos permanecieron durante varios segundos
Si la cantidad de mercurio usando en la extracción aumenta, ¿qué ocurrirá dentro del horno, el volumen y la temperatura del globo con agua
con la cantidad de sustancias producidas por algas? aumentaron, sin que llegara a hervir, las del otro globo no cambiaron. A
partir del anterior resultado, el estudiante concluye que el volumen del
A. Disminuirán las cantidades de CO2 y de CH3Hg en el agua. globo aumentó porque el agua se calentó y esta calentó el aire dentro del
B. Aumentará la cantidad de CO2 y disminuirá la de CH3Hg en el agua. globo. ¿El estudiante tiene suficiente evidencia para llegar a esta
C. Aumentará la cantidad de mercurio sin metabolizar. conclusión?
D. Disminuirá la cantidad de mercurio sin metabolizar. A. No, porque en el experimento no se describió a que temperatura se
expusieron ambos globos ni tampoco de qué materiales están
compuestos.
B. SI, porque en el experimentó el aire no se calienta en el horno de
microondas mientras el agua si, y por eso calienta el aire con el que
está en contacto.
C. No, porque se despreciaron los efectos de la presión en los globos y
esta es la principal causa de la expansión de las sustancias.
D. Sí, porque todos los gases no se expanden mientras que todos los
líquidos sí lo hacen de manera natural, como un experimento.
77.Una investigación observa que el agua del fondo de un lago permanece a una temperatura similar a la del agua de la superficie y no se congela, pese a estar
alejada de los rayos del Sol. Para explicar el fenómeno, ella propone la hipótesis de que la densidad del agua aumenta al aumentar su temperatura. Es decir,
cuando el Sol caliente el agua de la superficie, esta se hará más densa y se hundirá en el resto de agua más fría y, por tanto, menos densa. Así, el agua del fondo
sube a la superficie para calentarse, como se muestra en la figura.

El Sol calienta el
agua en la superficie

El agua caliente es
más densa y se hunde.

El agua en el fondo se
enfría y tiende a flotar

A partir de lo anterior, ¿cuál es el mejor procedimiento experimental para evaluar la hipótesis de la investigadora?

A.
Tomar muestras de Calcular la
Observar si
agua del fondo del densidad del
esta agua flota
lago. agua.

Medir la Medir la
temperatura masa del
del agua. agua.

Observar si la
B. Tomar muestras de Calcular la densidad del
agua con diferentes densidad de agua aumenta al
temperaturas. cada muestra. aumentar la
temperatura

Medir el Medir la
volumen de masa de
cada muestra. cada muestra.

C. Tomar muestras de Observar qué Observar si

agua con diferentes temperatura se congelan.
volúmenes. alcanzan.

Medir la Ocultarlas de
masa de los rayos
cada muestra del sol.

Observar qué
D. Tomar muestras de Introducir temperatura
agua con diferentes cada muestra alcanza cada
masas. dentro del lago muestra.

Medir el Calcular la
volumen de densidad de
cada muestra. cada muestra.
78.Unos estudiantes notan que al calentar agua pura y agua con sal (NaCI), el agua con NaCI hierve a una mayor temperatura. Ellos se preguntan si la
concentración de NaCI en agua afecta la temperatura a la cual hierve (punto de ebullición). Su hipótesis es que a mayor concentración de sal, mayor será el
punto de ebullición. Para probar su hipótesis, ellos hacen varias disoluciones de diferente concentración y calientan cada una para registrar el punto de
ebullición con un termómetro. Al analizarlos resultados, ellos concluyen que a mayor concentración de sal, mayor es el punto de ebullición.

Teniendo en cuenta la descripción de la investigación realizada por los estudiantes, ¿cuál de las siguientes carteleras presenta mejor su investigación?

A. B.
¿Cuál es el efecto de la concentración de NaCl sobre
¿Cuál es el efecto de la concentración de NaCl sobre el punto de ebullición del agua?
el punto de ebullición del agua?
Experimento
Resultados A mayor concentración de NaCl, mayor es
A mayor concentración de NaCl, mayor es el punto de el punto de ebullición del agua.
ebullición del agua.
Conclusión
Conclusión
Termómetro
Concentración (mol/kg) Punto de Ebullición (ºC)
0 100,00 Recipiente con
1 100,52 disolución
5 102,58 Mechero
10 105,15

C. D.
¿Cuál es el efecto de la concentración de NaCl sobre
el punto de ebullición del agua? Experimento
Experimento Concentración (mol/kg) Punto de Ebullición (ºC)
Termómetro 0 100,00
1 100,52
Recipiente con 5 102,58
disolución
10 105,15
Mechero
Resultados

Resultados Termómetro

Concentración (mol/kg) Punto de Ebullición (ºC) Recipiente con

disolución
0 100,00
1 100,52 Mechero
5 102,58
10 105,15
Conclusión
Conclusión A mayor concentración de NaCl, mayor es
A mayor concentración de NaCl, mayor es el punto de ebullición del agua.
el punto de ebullición del agua.

79. En una planta, la relación entre la fotosíntesis (F) y la respiración (R) determina su crecimiento, pues la fotosíntesis permite la síntesis de carbohidratos y la
respiración los utiliza para la producción de energía. Si la fracción F es mayor a 1, se puede esperar que Ia planta esté aumentando su tamaño. Esta relación
se mantiene cuando: R

A. La producción de azúcares tiene lugar durante el día y la respiración durante la noche.

B. La fotosíntesis es mayor, porque hay más azúcares para el crecimiento de la planta.
C. La respiración es mayor, porque hay mas energía para el crecimiento de la planta.
D. La producción de azúcares es igual al consumo de energía para el crecimiento de la planta.
 Prueba de Ciencias Naturales
92. En tres pasos, un estudiante realiza el procedimiento que muestra la 94. La cantidad de energía calórica que necesita una sustancia para
figura. aumentar 1 °C de temperatura es una propiedad conocida como
capacidad calorífica. Ésta propiedad depende de la masa de sustancia a
calentar, como se muestra en la siguiente ecuación, que indica cómo se
Ca(OH)2 determina la capacidad calorífica del agua.

Sustancia Sustancia Sustancia Capacidad

Paso 1 Paso 2 Paso 3 calorífica del agua = Masa de agua (g) x K*
Se tiene una sal Luego se Se produce (H2O), NaOH y
(NaHCO3) agrega CaCO3. Como el CaCO3 es
completamente Ca(OH)2 un compuesto poco soluble Joules / ºC Joules / ºC x g
disuelta en agua en agua se precipita en
(H2O) forma de polvo. *K= valor constante

De acuerdo con la figura, ¿qué tipo de sustancias son las mostradas en

los pasos 1 y 3 del anterior procedimiento? A manera de ejemplo de este modelo, se muestra un experimento en
donde se le suministra la misma cantidad de energía a 100 g y 200 g de
A. Paso 1: mezcla heterogénea. agua, pero debido a que cada disolución tiene diferente capacidad
Paso 3: mezcla heterogénea calorífica, cada una alcanza una temperatura final diferente.
B. Paso 1: mezcla heterogénea
Paso 3: mezcla homogénea Temperatura = 50 ºC Temperatura = 40 ºC
C. Paso 1: mezcla homogénea Masa: 100 g Masa: 200 g
Paso 3: compuesto
D. Paso 1: compuesto
Paso 3: mezcla homogénea

93. Un gas ideal X que se almacena tal como lo muestra la Figura 1, con las
condiciones de presión (P), volumen (V) y temperatura (T) descritas.
Cuando se abre la llave que separa los tanques a temperatura
constante, una parte del gas se desplaza al tanque vacío y cambia la
presión y el volumen del sistema (ver Figura 2).
Llave
Tanque 1 cerrada Tanque 2
Energía en Energía en
Tanque forma de calor forma de calor
Moléculas Vacio
de gas X
De esto se deduce que cuanto mayor sea la cantidad de agua, mayor es
V= 6,0 L
su capacidad calorífica y, por tanto, menor el incremento de temperatura.
P = 1,0 atm
T= 25 ºc Figura 1. Antes de abrir la llave
Con base en la ecuación planteada, ¿si se calientan 35 g, en las mismas
Llave condiciones, cómo será su capacidad calorífica respecto a la de 100 g y
Tanque 1 abierta Tanque 2
200 g de agua?

A. Menor que la de 100 g y la de 200 g, porque se le suministra una

mayor cantidad de energía.
V= 8,0 L B. Mayor que la de 100 g y la de 200 g, porque la temperatura se mide en
P = 0,75 atm
T= 25 ºc Figura 2. Después de abrir la llave °C.
C. Mayor que la de 100 g y la de 200 g, porque alcanza un a menor
Con base en la información anterior, y teniendo en cuenta que la presión temperatura final.
dentro del tanque se debe a la distancia que hay entre las moléculas del D. Menor que la de 100 g y la de 200 g, porque la capacidad calorífica
gas y a los múltiples choques de las moléculas con las paredes del depende de la masa.
recipiente, la disminución en la presión del gas, al aumentar su volumen,
se debe a que, 95. En las células animales los lisosomas son los organelos encargados de
digerir con enzimas los nutrientes que la célula consume. Si todos los
A. Al abrir la llave que separa los dos recipientes, la temperatura del gas lisosomas de una célula se rompieran, ¿qué le sucedería inicialmente a
disminuye y ocasiona la disminución de la presión. la célula?
B. Cuando se abre la llave, todas las moléculas del gas se desplazan
del tanque 1 y se almacenan en el tanque 2. A. Se degradarían moléculas en su interior.
C. Cuando la llave está cerrada, las moléculas tienen más espacio para B. Perdería todo el agua del citoplasma.
moverse que después de abrirla. C. No habría respiración celular.
D. Al abrir la llave, aumenta la distancia que separa a las moléculas y, D. No se formarían proteínas.
por tanto, disminuyen los choques con el recipiente.
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 96 A 98 DE ACUERDO CON LA 100.Miguel realiza actividades físicas que requieren una gran cantidad de
SIGUIENTE INFORMACIÓN energía. Él quiere conocer qué alimentos son más apropiados para
Los aceites de palma africana lideran la producción mundial de aceites y consumir antes de realizar sus actividades físicas y que, a la vez, le
grasas, y se utilizan de manera masiva en los sectores de la proporcionen una alimentación balanceada. Él consulta la siguiente
alimentación, cosméticos y biocombustibles, debido principalmente a su tabla:
bajo precio. Esta palma se planta como monocultivo en ambientes Tipo de alimento Alimento Calorías por porción
tropicales de todo el mundo, y para garantizar su rentabilidad requiere Leche entera 490
grandes extensiones de tierra, hecho que anualmente transforma miles Leche y sus
Yogur 62
derivados
de hectáreas de selva tropical lluviosa en este tipo de cultivo. Queso 300
Adicionalmente, estos cultivos requieren grandes cantidades de Productos Carne de cerdo 375
fertilizantes y plaguicidas ricos en fósforo, cuyo exceso es lixiviado Carne de vaca 120
cárnicos Pollo 160
(transportado por el agua corriente) a las masas de agua circundantes. 480
Frutos Almendras
El fósforo en exceso aumenta el crecimiento de organismos Maní 560
secos Nueces
dependientes de este, como las algas, las cuales proliferan usando 600
grandes cantidades de oxígeno disuelto en agua y previniendo que los Espinaca 20
Verduras Alcachofas 50
rayos de sol entren en el medio líquido. Este fenómeno se conoce Acelgas 22
comúnmente como eutrofización.
Miguel debe diseñar un menú que tenga un alimento por cada tipo de
96. ¿Cuál sería la causa directa más probable de la pérdida de biodiversidad alimento y le aporte la mayor cantidad de calorías. ¿Cuál sería la mejor
asociada con los cultivos de palma africana? decisión según la tabla?

A. La poca disponibilidad de oxígeno atmosférico y luz solar. A. Yogur, carne de vaca, almendras y espinaca.
B. La excesiva liberación de gases de efecto invernadero. B. Leche entera, carne de cerdo, nueces y alcachofas.
C. La pérdida de hábitat natural y el alto uso de plaguicidas. C. Nueces, maní, leche entera y almendras.
D. Las elevadas tasas de exportación de los países tropicales. D. Espinacas, acelgas, yogur y carne de vaca.

97. ¿Cuál sería la estrategia más efectiva para evitar la eutrofización de las RESPONDA LAS PREGUNTAS 101 A 103 DE ACUERDO CON LA
masas de agua circundantes a los cultivos de palma africana? SIGUIENTE INFORMACIÓN
La fiebre del Chikungunya es una enfermedad viral transmitida al ser
A. La incorporación de avances tecnológicos para el procesamiento del humano principalmente por la picadura de los mosquitos. Aedes
aceite. aegypti o Aedes albopictus infectados con este virus. Algunas de las
B. La adición de grandes cantidades de fósforo al hábitat natural como medidas preventivas para esta enfermedad son el uso de repelente y el
abono. control de su reproducción. Una de las sustancias empleadas en los
C. Disminuir la cantidad de fósforo al ciclo biogeoquímico. repelentes es la NN- dietil - 3 - metilbenzamida, una sustancia que
D. Fomentar el drenaje o la evaporación de las masas de agua. bloquea el olfato de los mosquitos y les impide rastrear compuestos
presentes en el sudor o aliento de las personas. Al no localizar a las
98. ¿Qué tipo de organismos serían los más aptos para sobrevivir en un personas, los mosquitos no pueden picarlas. A continuación se muestran
cultivo de palma africana? los resultados de un estudio que estimó las horas de protección contra
picaduras de mosquitos, de un repelente con distinta concentración de
A. Organismos susceptibles a plaguicidas ricos en fósforo. NN-dietil - 3 - metilbenzamida.
B. Organismos tolerantes a perturbaciones en su medio. Concentración del compuesto (% p/v)
C. Organismos amenazados de extinción.
5% 10 % 15 % 30 % 100 %
D. Organismos exclusivos de selvas vírgenes.
Tiempo de protección aproximado ( horas)
99. Se denomina dilatación térmica al incremento de la longitud, del área o 2 4 6 8 10
del volumen que experimenta un cuerpo debido al aumento de su Por otra parte, como los mosquitos de estas especies se reproducen
temperatura. Una familia decide viajar a otra ciudad que tiene la misma dejando sus huevos en aguas estancadas, una manera de controlar su
presión atmosférica de la ciudad donde vive. Al llegar al destino, ellos reproducción es eliminar cualquier lugar donde puedan depositarse este
observan que los balones de plástico que llevaban han disminuido su tipo de aguas.
volumen.
101. De acuerdo con lo anterior, reducir o eliminar botellas de agua abiertas,
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿por qué el volumen de los balones estanques y albercas de lugares cerca de las casas es una medida
disminuye al llegar a la ciudad de destino? efectiva para prevenir el Chikungunya, porque

A. Porque la temperatura en la ciudad de destino es mayor que la A. Cuando hay más disponibilidad de agua las personas pueden
temperatura de la ciudad de origen. contagiarse unas a otras cuando se dan la mano.
B. Porque la temperatura en la ciudad de destino es igual a la temperatura B. Se eliminan fuentes de criadero del mosquito responsable de
de la ciudad de origen. propagar el virus.
C. Porque la temperatura en la ciudad de destino es menor que la C. El agua puede evaporar los huevos del mosquito y hacer que el virus
temperatura de la ciudad de origen. del Chikungunya se disperse por el aire.
D. Porque la presión en la ciudad de destino es mayor que la presión de la D. Al consumir abundante cantidad de agua se puede adquirir el virus
ciudad de origen. del Chikungunya.
102.De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes gráficas representa 104. Un estudiante observa en una fuente de agua que las puntas del chorro
adecuadamente los resultados de la tabla? que salen se ven rojas, mientras el cuerpo del chorro se ve transparente.
El sistema de iluminación de la fuente se esquematiza en la figura.
Horas de protección
A. 10
contra picaduras

8
6
4
Puntas de
color rojo
2
0
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
55%
60%
65%
70%
75%
80%
85%
90%
95%
100%
Chorros de agua
Concentración de N,N-dietil-3-metilbenzamida
en un repelente (% p/v)

B. 100
en un repelente (% p/v)

100 80 Fuente de luz roja

Concentración de

metilbenzamida
N-N-dietil-3-

75
Si el estudiante quiere explicar por qué el cuerpo del chorro no se ve de
50 27 color rojo, debe afirmar que
25 8
5

0
A. La luz roja se refleja totalmente dentro del chorro de agua.
2 4 6 8 10 B. La luz roja solo indica que el chorro de agua está caliente.
Horas de protección contra picaduras
C. La luz roja solo puede propagarse por el agua y no por el aire.
C. 3,5 % 5,10 % D. La luz roja pinta las moléculas del chorro de agua.
6,15 %
105. La electronegatividad es la capacidad que tiene un átomo para atraer
8,30 % electrones. Este valor puede utilizarse para determinar qué tipo de
enlace están formando dos átomos en una molécula; así, si la diferencia
15,100 %
de electronegatividad entre los dos átomos que forman el enlace es
mayor a 1,7, se dice que el enlace es de tipo iónico; si la diferencia es
Tiempo de protección contra picaduras de menor, se dice que el enlace es covalenle. En la tabla se muestran
mosquitos respecto a la concentración de
N,N - dietil-3-metalbenxamida en un repelente varios átomos con su respectivo valor de electronegatividad.

D. 100%
Horas de protección

100%
Átomo X Y Z W
contra picaduras

75% Electronegatividad 2,1 0,7 0,9 3,0

50% 30%

25% 10% 15% Con base en la información anterior, ¿cuál o cuáles de los siguientes
5%
enlaces son iónicos?
0%
2 4 6 8 10

Concentración de N,N-dietil-3-metilbenzamida
A. Z-W y X-Y.
en un repelente (% p/v) B. X-W.
C. X-W y Z-X.
D. Z-W.

103. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de las siguientes 106.En un compuesto cada átomo comparte un número determinado de
preguntas relacionadas con la problemática puede orientar una electrones según su estado de oxidación, el cual se determina según su
investigación en el área de las ciencias naturales? configuración electrónica. Por ejemplo, el SiO2 es un compuesto neutro
conformado por silicio y oxígeno (ver figura), cuya configuración
A. ¿A cuántas personas les gustaría que el Gobierno aumentara el electrónica se muestra en la tabla.
número de propaganda y publicidad orientadas a prevenir el virus
Chikungunya? Átomo Configuración electrónica
B. ¿Cómo afecta la presencia del virus Chikungunya en Colombia la Si 1S2 2S 2 2p6 3s2 3p2
actividad laboral de personas de diferentes regiones del país? O 1S2 2S 2 2p4 Tabla
C. ¿Cuál es la estructura química de otras sustancias capaces de O = Si = O Figura
repeler las especies de mosquito que transmiten el Chikungunya ?
De acuerdo con la información anterior, ¿cuál es el estado de oxidación
D. ¿Cuánto les cuesta a las empresas de salud los gastos médicos de del Si y del O en este compuesto?
pacientes infectados por Chikungunya en Colombia?
A. Si: 4+ B. Si: 4+
O: 6+ O: 2-
Si: 3- Si: 3-
C. D.
O: 2- O: 6+
107. Una estudiante ubica varios objetos sobre una mesa, como se muestra 109. Para calcular el porcentaje de acidez de las frutas (%) se le adiciona
en la siguiente figura. NaOH de una concentración conocida al jugo de la fruta hasta
neutralizarlo. Cuanto mayor sea del volumen de NaOH que se deba
Objeto 2 adicionar, mayor es el porcentaje de acidez de la fruta. Un grupo de
Objeto 4
estudiantes empleó el método descrito anteriormente para evaluar la
Objeto 1 Objeto 3
acidez de 4 frutas. A continuación, se muestran los resultados obtenidos.

Columna I Porcentaje de acidez (%)

Posteriormente, la estudiante mide la presión que ejerce cada objeto Fruta 1 0,1 0,07
sobre la mesa, y construye la siguiente tabla. Fruta 2 3,1 4,50
Fruta 3 0,9 1,80
Objeto Peso (N) Área de contacto (m 2 ) Presión (Pa) Fruta 4 0,3 0,50
1 100 0,10 1.000
2 100 0,05 2.000 A partir de la anterior información, ¿cuál debe se el título de la columna I?
3 50 0,05 1.000
4 50 0,10 500 A. Volumen de NaOH utilizado (mL).
B. Temperatura del lugar (°C).
Teniendo en cuenta estas mediciones, ¿cuál de las siguientes C. Color de la fruta.
tendencias es correcta? D. Cantidad de semillas de la fruta.

A. La presión aumenta al disminuir el peso o disminuir el área de 110.En la tabla 1 se presentan dos unidades mediante las cuales se puede
contacto. medir la concentración de una sustancia.
B. La presión aumenta al aumentar el área de contacto o aumentar el
peso.
C. La presión aumenta al disminuir el peso o aumentar el área de Molaridad (M) Porcentaje peso/volumen (% p/V)
contacto.
D. La presión aumenta al aumentar el peso o disminuir el área de moles de soluto gramos de soluto
M = 1L de solución (% p/V) =100 mL de solvente
contacto.
Tabla 1
108.Dos estudiantes analizan cómo el diseño de los circuitos eléctricos
afecta el consumo de energía de los electrodomésticos en el hogar. Un estudiante tiene dos disoluciones (X y Z) de 100 mL de NaOH (masa
Ellos saben que a mayor corriente eléctrica, mayor consumo de energía molar de 40 g/mol) en agua, como se describe en la Tabla 2
del circuito. Entonces, comparan dos circuitos eléctricos, cada uno
compuesto por una pila y 2 bombillos iguales, como se muestra en la
figura.

Disolución

x z
Volumen (mL) 100 100
Circuito en serie Circuito en paralelo
Concentración 1M 40% p/V
Los estudiantes miden la resistencia eléctrica en cada circuito y Tabla 2
descubren que es menor en el circuito en paralelo. ¿Cuál circuito es
mejor para reducir el consumo de energía eléctrica? Con base en la información anterior, y teniendo en cuenta que
1 Litro = 1000 mL, ¿cuál de las disoluciones tiene mayor concentración
A. El circuito en paralelo, porque la resistencia es menor y por tanto, la de NaOH?
corriente que pasa por el circuito es mayor.
B. El circuito en paralelo, porque la resistencia es menor y por tanto, la A. La disolución Z, porque tiene 40 g disueltos en 100 mL, mientras que
corriente que pasa por el circuito es menor. la disolución X tiene 4 g disueltos en 100 mL.
C. El circuito en serie, porque en este la resistencia es menor y por B. La disolución Z, porque SLÍ concentración molar es de 2 M.
tanto, la corriente que pasa por el circuito es mayor. C. La disolución X, porque su concentración es del 100 %p/V.
D. El circuito en serie, porque en este la resistencia es mayor y por tanto, D. La disolución X, porque tiene 100 g disueltos en 100 mL, mientras
la corriente que pasa por el circuito es menor. que la disolución Z tiene 1 g disuelto en 100 mL.
111.Se estudiaron dos especies de crustáceos herbívoros que viven pegados a las rocas de las costas. La especie S vive en las partes superiores de las rocas y la
especie V vive generalmente en las partes bajas de las rocas, como se muestra en la Gráfica 1. En un experimento se eliminó la especie V de la roca. Los
resultados se muestran en la Gráfica 2.

Gráfica 1 Gráfica 2

Competencia entre especies Eliminación de especie V

Marea Alta Marea alta

Especie S Distribución S

Especie V
Distribución S
Distribución V

Marea Baja Marea Baja

Con base en la información anterior, ¿porqué la especie S cambió su distribución en las rocas?

A. Porque la especie V ya no la depredaba más.

B. Porque ya no competía por recursos con la especie V.
C. Porque la inclinación de la roca hizo descender la especie S.
D. Porque se adaptó a vivir dentro del agua de mar.
112. Un grupo de investigadores tiene la hipótesis de que "los frutos de una especie de planta están disminuyendo a causa de una araña que se camufla en
estos para cazar insectos, la cual daña los frutos e impide que se propaguen sus semillas". Para comprobar su hipótesis, los investigadores toman dos parcelas
con igual número de plantas: en una introducen 100 individuos de esta araña y, en la otra, la dejan libre de arañas.

Después de 50 días, observan y anotan sus resultados.

¿Cuál de las siguientes gráficas representa mejor los resultados esperados, si la hipótesis de los investigadores es correcta?
A. B. C. D.
35 35 35 35
Número de frutos en

Número de frutos en

Número de frutos en

Número de frutos en
30 30 30 30
buen estado

buen estado

buen estado

buen estado
25 25 25 25
20 20 20 20
15 15 15 15
10 10 10 10
5 5 5 5
0 0 0 0
Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela Parcela
sin arañas con arañas sin arañas con arañas sin arañas con arañas sin arañas con arañas

113.El siguiente modelo representa el llamado cuello de botella que explica el cambio en la variabilidad genética de una población.
Cada fríjol representa un individuo de una población

Las proporciones de los colores Evento que Individuos sobrevivientes Al cabo de un tiempo los
blanco y negro de los frijoles disminuye con diferente proporción individuos negros están
representan la variabilidad el tamaño de colores a la población en mayor proporción
genética de la población original de la población original que los blancos

Este modelo se usa para explicar el bajo número de guepardos en el planeta. Si se asume que el color blanco son guepardos sanos y el negro son guepardos
que se pueden enfermar fácilmente, ¿por qué ha aumentado el número de guepardos con posibilidad de enfermarse?

A. Porque todos los individuos de la población original de guepardos siempre se enfermaban con mucha facilidad.
B. Porque al disminuir la proporción de guepardos sanos, la probabilidad de que nazcan guepardos sanos disminuye.
C. Porque en el cuello de botella la población se dividió en un grupo de individuos enfermos y otro de individuos sanos.
D. Porque los guepardos no han aprendido a generar estrategias que les permita soportar las enfermedades.
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 114 A 116 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Las centrales hidroeléctricas se construyen en regiones con relieve favorable, como una montaña o cascada, para que su funcionamiento, que se basa en la ley
de la transformación de la energía, sea más eficiente, pues esta transforma la energía potencial gravitacional y cinética en la energía eléctrica que
comúnmente utilizamos (ver figura 1 y 2). Estas centrales hidroeléctricas, en algunos casos, pueden llegar a ser dañinas para los ecosistemas que las rodean.
Uno de sus problemas es que la velocidad y cantidad de agua que va de la hidroeléctrica hacía abajo disminuye, lo cual genera cambios en el caudal de los ríos
y afecta a las especies vegetales y anímales que la habitan, porque los sedimentos que se transportan por el río no llegan en igual proporción a como lo harían
normalmente.

Entrada de agua

Entrada de agua
Altura 2
Relieve 2
Altura 1
Relieve 1

Figura 1 Figura 2

114. Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes preguntas podría resolverse según el ámbito de las ciencias naturales?

A. ¿Cuál sería el impacto social generado por la hidroeléctrica sobre las comunidades campesinas que residen cerca de esta?
B. ¿Cuáles ecosistemas se afectarían por el bajo nivel de sedimentos en la parte inferior de la central hidroeléctrica?
C. ¿Qué valor monetario tendría que las centrales hidroeléctricas fueran menos dañinas para los ecosistemas aledaños?
D. ¿Se afectarían las costumbres de las personas que viven cerca de la central hidroeléctricas, si esta dejara de funcionar?

115.Respecto a la afirmación de que los sedimentos no llegarían en igual 116.De acuerdo con las figuras 1 y 2, ¿en cuál de las dos plantas
proporción a como lo harían normalmente ¿cuál podría ser la causa por hidroeléctricas es mayor la energía potencial gravitacional del agua, en
la que se generaría esa situación? la parte superior?

A. La rotación de las aspas de la hidroeléctrica tritura los sedimentos A. En la del relieve 1, porque esta se encuentra más cerca del nivel del
haciéndolos más pequeños. río.
B. El volumen de agua que sale de la hidroeléctrica es mayor al que B. En la del relieve 1, porque el agua tiene menor distancia que recorrer.
ingresa. C. En la del relieve 2, porque posee una altura mayor del nivel del río.
C. La central hidroeléctrica funcionaría como un tipo de retenedor de los D. En los relieves 1 y 2 es igual, porque la energía siempre se conserva.
diferentes sedimentos.
D. La presión dentro de la central hidroeléctrica destruye los
sedimentos.

117.La sublimación es un proceso durante el cual un sólido pasa al estado gaseoso directamente, sin pasar por el estado líquido. A continuación, se muestra un
elemento en estado sólido y en estado gaseoso y algunas de sus propiedades.
Elemento en estado sólido Elemento en estado gaseoso

Densidad: 4,93 g/cm3 Densidad: 0,01127 g/cm3

Color: gris oscuro Color: gris oscuro
Olor: Inoloro Olor: Inoloro

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué propiedad física o química del elemento cambia la sublimación?

A. La densidad, porque el volumen de la sustancia es mayor en estado gaseoso que en estado sólido.
B. El olor, porque el elemento sólido tiene un olor irritante.
C. El color, porque el elemento pasa de color violeta a negro.
D. El volumen, porque las moléculas ocupan menos espacio en estado gaseoso que en estado sólido.
118.EI glucagón es una hormona que induce la liberación de glucosa hacia el 119.Un grupo de estudiantes se pregunta: ¿Cuál es la concentración más
torrente sanguíneo. Se cree que la secreción de esta hormona se activa baja de azúcar de mesa que pueden detectar las personas en una
cuando la concentración de glucosa en la sangre es menor a 7 milimoles disolución dulce? Para ello, preparan 8 disoluciones de azúcar con
por mililitro. Asimismo, la concentración de glucagón se relaciona de distinta concentración y deciden preguntarle a 4 individuos si son o no
manera inversa con la concentración de insulina, que actúa como capaces de detectar el sabor dulce en estas, disoluciones. Los
competidora del glucagón y se libera cuando la glucosa tiene una resultados se muestran en la tabla.
concentración en la sangre mayor que 7 milimoles por mililitro. El modelo
que describe la regulación de la concentración del glucagón es: Individuo
Concentración de azúcar
1 2 3 4
(milimolar)
A.
en sangre (milimoles/mililitro)

Glucagón 1 No No No No
Concentración de hormonas

80 x 10-9 Insulina
5 No No No No
10 No No No No
15 No Sí No No
40 x 10-9
20 Sí Sí No Sí
25 Sí Sí Sí Sí
30 Sí Sí Sí Sí
0 50 Sí Sí Sí Sí
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 121314
milimoles de glucosa en la sangre Teniendo en cuenta la pregunta de investigación de los estudiantes y los
resultados que obtuvieron, ¿cuál es la concentración mínima a la que se
B. empieza a detectar el sabor dulce?
en sangre (milimoles/mililitro)

Glucagón
Concentración de hormonas

80 x 10-9 Insulina
A. 1 milimolar.
B. 50 milimolar.
40 x 10-9
C. 10 milimolar.
D. 15 milimolar.

120.Una estudiante tiene una mezcla heterogénea de dos líquidos, X y Y,

0 que no se solubilízan entre sí, y una sustancia sólida que no se disuelve
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 121314
milimoles de glucosa en la sangre en ninguno de ellos. Para separar sus componentes, se cuenta con los
métodos de separación que se describen en la tabla.

C.
en sangre (milimoles/mililitro)

Glucagón
Concentración de hormonas

80 x 10-9 Insulina
Método de
Descripción
separación

40 x 10-9
Filtración Separa sólidos insolubles de líquidos

Evaporación Separa sólidos solubles de líquidos

0 mediante calentamiento
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 121314
milimoles de glucosa en la sangre
Separa líquidos que no se solubilizan entre
Decantación si y forman una mezcla heterogénea
D.
en sangre (milimoles/mililitro)

Glucagón
Concentración de hormonas

80 x 10-9 Insulina
Con base en la información anterior, ¿cuál es el método más adecuado
para obtener por separado los tres componentes de la mezcla?
40 x 10-9
A. Evaporar solamente.
B. Primero filtrar y lugo decantar.
C. Filtrar solamente.
0 D. Primero filtrar y luego evaporar.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 121314
milimoles de glucosa en la sangre