Motivación Ingeniería Ambiental

Motivaciones por las cuales un grupo de estudiantes de I semestre de la Universidad del Cauca
escogieron el programa de Ingeniería Ambiental

Mosquera, Brandon Felipe 1

Palacios, Mónica Jaqueline

Resumen:

La presente investigación tiene como fin encontrar qué aspectos motivan a las personas a

ingresar al programa de Ingeniería ambiental, en donde se tuvo como muestra a estudiantes de I

semestre suscritos a esta carrera en la Universidad del Cauca. Para obtener esta información se

utilizó un modelo de entrevistas realizadas a 24 alumnos, donde se llegó a la conclusión de

cuáles eran las motivaciones que influían en las decisiones de los estudiantes para escoger

estudiar la carrera de ingeniería ambiental.

Abstract:

The Purpose of this research is to find out what aspects motivate people to enter the

environmental engineering program, where students from the first semester were enrolled in this

career at the university of cauca. To obtain this information, we used a model of interviews

conducted with 24 students, where we came to the conclusión of what were the motivations that

influenced the decisions of the students to choose to study the environmental engineering career.

Palabras claves (Key words):

Motivación, estudiantes de ingeniería ambiental, ingeniería ambiental, universidad del cauca

Motivation, environmental engineering students, environmental engineering, university of cauca.

1
Estudiantes del programa de pregrado de Ingeniería Ambiental de la facultad de Ingeniería
Civil, Universidad del Cauca.
Presentación:

Una carrera universitaria es un reto que muchas personas asumen con conocimiento de que esta

marcara su futuro, y en la última etapa de preparación básica se hace énfasis en el estudio de

nivel de pregrado. Pero esta decisión tiende a complejizarse muchas veces por no tener claridad

de una vocación profesional, por lo cual estudiantes a veces influenciados por sus padres toman

decisiones apresuradas y a pesar de que ven en ello una oportunidad y el anhelo de mejorar su

calidad de vida eligen carreras en las cuales no se sienten identificados y se equivocan al

escoger. Por consiguiente, se realizó una entrevista a diferentes estudiantes para conocer qué los

motiva a ingresar a Ingeniería ambiental; encontrando diferentes factores que influyen al

momento de tomar esta decisión y cuáles son las diferentes causas determinantes para que el

estudiante decida seguir con sus estudios de preparación de nivel profesional.

Para conocer los aspectos motivacionales implicados es importante conocer los tipos de

motivación y sus diferencias (por ejemplo entre motivación intrínseca y extrínseca). Parece haber

coincidencia pero la motivación intrínseca está relacionada con el interés que genera la propia

actividad, considerada como un fin en sí misma y no como un medio para alcanzar otras metas.

En cambio, la motivación extrínseca, se caracteriza generalmente como aquella que lleva al

individuo a realizar una determinada acción para satisfacer a otros.

De tal manera el presente estudio se centró en identificar los factores determinantes que influyen

en la motivación de las personas que eligen estudiar la carrera profesional de ingeniería

ambiental, en una muestra de estudiantes de la universidad del cauca.

Problema:

Se sabe que la educación profesional es un camino para alcanzar metas y “ser alguien en la

vida”, y en base a esto se puede advertir que dicha elección será determinante para el futuro de

los jóvenes; sumado a esto en la mayoría de ocasiones el estudiante debe tomar esta decisión

sobre definir su futuro y crear una identidad sobre la vocación que tendrá bajo niveles de presión

pasando por crisis existenciales, sociales y hasta psicológicas…además de cargar con

expectativas familiares, deseos de independencia y la variada información de ofertas educativas

que le llegan por diferentes medios creando de esta manera una dificultad para establecer

criterios adecuados para la elección de una carrera. De esta manera surgen las siguientes

interrogantes: ¿Por qué los estudiantes eligen estudiar ingeniería ambiental en la universidad del

cauca? ¿Cuál es la motivación que los lleva a escoger esta carrera?

Objetivos:

 Analizar los factores que influyen en la decisión de elegir la carrera de ingeniería

ambiental en la universidad del cauca.

 Conocer cuál es la principal motivación de las personas que eligen estudiar ingeniería

ambiental en la universidad del cauca.

 Observar los datos obtenidos en las entrevistas para clasificar los tipos de motivaciones

que tienen las personas a la hora de elegir una carrera.

Marco teórico:

La motivación es el motivo o la razón que provoca la realización o la omisión de una acción,

además se trata de un componente psicológico que orienta, mantiene o determina la actitud de

una persona. En ocasiones se suelen establecer distintos tipos de motivación en función de la

fuente u origen del estímulo. A continuación se exponen algunos tipos de motivación:

 Motivación Intrínseca: En la motivación intrínseca la persona comienza o realiza una

actividad por incentivos internos, por el propio placer de realizarla. La satisfacción de

realizar algo o que conseguirlo no está determinada por factores externos. Está

relacionada, por lo tanto, con la autosatisfacción personal y la autoestima. Por ejemplo,

hay personas que realizan ejercicio físico porque disfrutan de la actividad.

 Motivación Extrínseca: En la Motivación Extrínseca, el estímulo o incentivo que mueve

a una persona a realizar una actividad viene dado de fuera, es un incentivo externo y no

proviene de la propia tarea. Funciona a modo de refuerzo. Por ejemplo, cuando una

persona realiza un ejercicio físico no por el mero hecho de disfrutarlo haciéndolo, sino

por motivos sociales u otros.

 Motivación Positiva: Hablamos de motivación positiva cuando tenemos el impulso de

realizar una actividad y ser constante en ello, ya sea porque podamos obtener una

recompensa positiva en el caso de que sea una motivación extrínseca, o por el placer de

realizar esta actividad si se trata de una motivación intrínseca.

 Motivación Cotidiana: En el caso de la motivación cotidiana, hablamos del interés que

sentimos por la actividad diaria y la gratificación que obtenemos inmediatamente por

ello.
La motivación se estudia de diferentes maneras ya que es un tema muy complejo que se maneja

en diferentes ámbitos de la vida diaria, los niveles de estudio son:

 Fisiológico: se basa principalmente en porque las estructuras cerebrales desatan la

motivación, se refiere al estudio del cerebro que por medio de emociones o sentimientos

tiene neurotransmisores que intervienen en los estados motivacionales del ser humano.

 Individual: determinar las causas que intervienen en la conducta del ser humano,

investigando los cambios en los estados de ánimo que influyen en la motivación de la

persona los cuales se producen por alteración en aspectos externos o internos que se

somete.

 Social: se estudian los motivos que provocan que las personas cambien su

comportamiento cuando están en grupo, para poder ser aceptados y no ser excluidos de la

sociedad, pueden influir motivos tanto personales como sociales.

Para relacionar los factores que influyen en las decisiones de las personas que deciden

estudiar Ingeniería Ambiental, debemos conocer el concepto de Ingeniería Ambiental:

La ingeniería ambiental es la rama de la ingeniería que estudia los problemas ambientales de

forma científica e integrada, teniendo en cuenta sus dimensiones científicas: químicas,

físicas, ecológicas, biológicas, geológicas, sociales, económicas y tecnológicas, con el

objetivo de promover un desarrollo sostenible. Además la ingeniería ambiental, se basa en el

diseño, la aplicación, y la gestión de procesos, productos y servicios tecnológicos para la

prevención, el control y remedio de problemas ambientales; para el desarrollo del uso

sostenible de recursos naturales en procesos productivos y de consumo, teniendo siempre

como prioridad la excelente calidad de vida en nuestro entorno.

Esta disciplina, en pleno desarrollo, ve cada vez más claro su objetivo y ha venido

consolidándose como una necesidad ya que proporciona una serie de soluciones propicias

para enfrentar la actual crisis ecológica que vive el planeta. Por esto es considerada por

muchas personas como una profesión de gran futuro.

El surgimiento de la ingeniería ambiental tuvo lugar en la Antigua Roma, cuando los seres

humanos empezaron a advertir que su salud dependía de las condiciones del entorno. Los

romanos construyeron acueductos para prevenir sequias y proveer a Roma de una fuente de

agua saludable y limpia. En el siglo XV, Baviera creo leyes para limitar el progreso y la

degradación de zonas alpinas críticas para el abastecimiento de agua de la región.

La ingeniería ambiental moderna, tal como la conocemos en la actualidad, se desarrolló a

mediados del siglo XIX en Inglaterra, cuando se estableció en la ciudad de Londres la

construcción de un alcantarillado para evitar enfermedades como la cólera, esta construcción

tiene el nombre de purificación de aguas residuales.

Tras las acciones realizadas para tener un mejor ambiente, surgen en un largo plazo una

época negativa en la ingeniera ambiental, ya que desde ese entonces se desarrollan los

llamados problemas ambientales.

A medida que sobrevinieron una serie de complicaciones en el entorno natural a nivel

nacional e internacional en la década de los setenta nació la carrera de ingeniería ambiental

en Colombia; y aunque los inicios de la facultad de ingeniería civil en la universidad del

cauca se remontan al año 1871; la carrera de ingeniería ambiental es relativamente moderna

(1998). El programa de ingeniería ambiental fue creado mediante el Acuerdo N. 011 del 23

de febrero de 1999, expedido por el consejo superior y la resolución 12918 del 23 de

 septiembre del 2013, expedida por el ministerio de educación nacional, le otorgo el registro

calificado a este programa de la universidad del cauca por siete años.

Método de investigación:

Para el logro de los objetivos de este estudio, se hizo una investigación mediante un modelo de

entrevistas, desde la perspectiva cualitativa, que permite profundizar en el motivo de estudio del

tema en cuestión. Como criterio para ingresar a esta investigación y poder ser seleccionados, los

estudiantes deben estar cursando I semestre de ingeniería ambiental en la universidad del cauca,

que pertenezcan al grupo A.

La recolección de la información se realizó utilizando entrevistas semi-estructuradas. Las

preguntas se basaban en la profundización de las influencias que ejercen los diferentes entornos

ya sea social, familiar, cultural y escolar y en la profundización de la presencia de vocación de

servicio o experiencias personales que influyeron en la elección de la carrera.

La muestra fue conformada por 24 estudiantes conformados por 14 mujeres y 10 hombres;

provenientes de los departamentos del Cauca, Huila, Nariño, Putumayo y Valle del Cauca con

edades que oscilan entre los 16 y los 25 años

Análisis de resultados:

1. Tabla de la pregunta: ¿Qué logros personales espera de la carrera, que lo motivaron a

escogerla?
Ayudar a la Ayudar el Aportar a terminar la carrera Tener un buen
familia medio mejorar el y ser un orgullo promedio en la
Le gusta la ambiente medio ambiente para su familia carrera,
naturaleza hacer algo por la influencia a
naturaleza escoger la
carrera por su
padre
Oferta laboral Terminar la Lograr Crear mecanismos Terminar la
carrera graduarse en 5 para ayudar el carrera
años medio ambiente Ayudar a la
Realizar un Ayudar a mejorar familia
posgrado el manejo del Ser una
Inspiración medio ambiente profesional
gustos por la integra en todos
biología química los aspectos.
e investigación.

Mantener buen Buena oferta Buena oferta Terminar la carrera Mejorar el

promedio en la laboral laboral Ser buena medio ambiente
carrera y Ayudar a profesional
sobresalir por mejorar el
ello medio
ambiente
Abordar Aprender Poder ayudar al Terminar la carrera Terminar la
diversos temas conocimientos mundo y sus en 5 años carrera
y viajar de los habitantes Ayudar a la Interés en el
Conocer países docentes, Concientizar comunidad tema ambiental
y enseñar ayudar al sobre el cuidado Crear proyectos
sobre la medio de los para mejorar el
ingeniería ambiente ecosistemas. medio ambiente
ambiental
Contribuir a Dar lo mejor Carrera Resolver
mejorar el Aprender y dar apasionante problemas
medio a conocer los Ayudar al medio ambientales
ambiente conocimientos ambiente Trabajar en equipo
Mejorar la adquiridos Buena oferta Motivación crear
calidad de vida laboral proyectos para el
humana medio ambiente
reduciendo la
contaminación
a) Gráfico de estadísticas primera pregunta de la entrevista:
 ¿Qué logros personales espera de la carrera que lo
motivaron a escogerla?

7
numero de estudianres

5
9
4
7
3
5
2
3
1

0
Ayudar el medio Oferta laboral Terminar la Otros
ambiente carrera (familia,buen
promedio, viajar)
Respuestas

2. Tabla de la pregunta: ¿Qué va a recibir de su carrera, que lo motivará a terminarla?

Es variada en Deseo por Satisfacción de Un orgullo Soporte
cuanto a materias mejorar el ser profesional terminar la económico
Ayudar en entorno Trabajar para carrera Satisfacción por
diferentes campos ayudar al medio Poder ayudar la ayudar al planeta
ambiente familia y la comunidad
Hacer doble
titulación
Viajar con la
familia
Adquirir Obtener Gratificación por Mejorar el Buena oferta
conocimientos conocimientos el esfuerzo entorno y laboral
Crecer personal y para solucionar Ligar la carrera solucionar los Evitar problemas
económicamente problemas al inglés y problemas ambientales de
como ambientales conocer países gran magnitud y
emprendedor de forma laboral crear conciencia
empresarial
Carrera con Recibir Ofertas laborales Ser capaz de Recibir una
mucho futuro formación terminar la buena educación
económicamente profesional con carrera e interés por
proyecto de vida Oferta laboral parte de la
para establecer Ayudar a otras universidad
relaciones personas
humanas
productivas y de
mejoramiento
Obtener Conocimientos Grande reto a Conocimientos Recibir
conocimientos que infundirán nivel personal para campos conocimientos
Aportar a la en química, Revertir daños laborales Aprender cosas
sociedad, matemáticas para ambientales Ayudar a familia nuevas
naturaleza, medio desarrollar en el Ganar dinero y medio relacionadas con
ambiente ámbito laboral mientras hace lo ambiente el tema
Preservar el medio que le gusta ambiental
Ambiente
Relación positiva Satisfacción de Ejercer Salidas de campo
con la carrera una meta profesión Ayudar en
Tomarle cariño cumplida Oportunidades grupos
cada que avance Crecer como laborales estudiantiles
en los semestres persona Especializarse (GEIA)
Dar a conocer los en campos de Aportar para
conocimientos interés salvar el medio
ambiente

b) Gráfico de la segunda pregunta de la entrevista:

´
 ¿Que va a recibir de su carrera que lo motivará a
terminarla?

6
Numero de estudiantes

4
8

3
6
5 5

0
Mejorar el Soporte Adquirir Otros (familia,
medio ambiente economico conocimientos satisfaccion
personal)
Respuestas de estudiantes

3. Tabla de la pregunta: ¿Qué aspectos internos lo motivaron (pensamientos, emociones,

sentimientos) a escoger su carrera?
Sentimiento de Deseo de La motivo la Sentimiento de Sentido de
ayudar al medio trabajar cerca familia protección de la pertenencia de
ambiente del medio Le gusta la naturaleza conservación
ambiente química Le encantan los y protección
Le gustan los Es una carrera paisajes del mundo
trabajos de bonita
campo

Salir adelante Gran enfoque Sueño de ser Oferta laboral Le gusta el

para sí mismo y hacia la científico o Emprendimiento medio
si familia naturaleza investigador para cumplir ambiente
Ayudar a otras Gusto por la Triunfar una meta Ayudar a
personas que naturaleza académicamente reducir daños
pasan Cumplir sueño ambientales
necesidades de ser Mejorar la
profesional calidad de
vida

Estabilidad Entorno Deseo de ayudar Amor a la Pertenencia

económica familiar a mejorar el carrera con el medio
Carrera que se Amor y medio ambiente Capacidad de ambiente
basa en lo que respeto a la sacar adelante la Mejorar de
quiere a futuro ingeniería carrera forma
personal

Gusto por la Sentimiento de Reto personal Le gusta el Ayudar el

naturaleza, ayudar nuestro Indiferencia de pensum medio
animales, planeta personas con los Le gusta el ambiente
plantas.. Pensamiento problemas medio ambiente A mitigar el
de estudiar ambientales daño y
naturales restaurarlo
química
Gusto por las Gusto por la Le gusta la Cariño al medio
materias naturaleza ingeniería ambiente
matemáticas, Proteger el Mejorar nuestro Cuidar el
química medio planeta mundo y sus
ambiente ecosistemas

c) Gráfico de la tercera pregunta de la entrevista

´
 ¿ Qué aspectos internos lo motivaron
(pensamientos, emociones, sentimientos) a escoger
su carrera?

16

14

12
Numero de estudiantes

10
16
8

2 3 3
2
0
Afecto a la Ayudar a la Gusto por el Otros (Reto,
naturaleza familia pensum Meta)
Respuestas

4. Tabla de la pregunta: ¿Qué aspectos externos, lo motivaron a escoger esta carrera?

Problemas del Oferta laboral Influencia influencia social influencia familiar
medio ambiente influencia familiar gran
social campo laboral
amplio

Ayudar la Oferta laboral influencia social influencia social influencia familiar

ciudad influencia Carrera del Ayudar el Pasión por la
social futuro medio ambiente ingeniería
ambiental

influencia Oferta laboral influencia social Oferta laboral Ayudar la familia

familiar Ayudar medio y familiar Ayudar la
Segunda opción ambiente comunidad

Ayudar el medio Ayudar el Influencia Oferta labora Oferta laboral

ambiente medio familiar Segunda opción
ambiente Oferta laboral

Segunda opción Ayudar el Ayudar el medio influencia social

medio ambiente
ambiente

d) Grafica de la cuarta pregunta de la entrevista

 ¿Qué aspectos externos lo motivaron a escoger esta
carrera?

5
Numero de estudiantes

4
7

6 6
3
5

0
Influencia social Influencia Ayudar el medio Otros (oferta
familiar ambiente laboral, segunda
opcion)
Respuestas

5. Tabla de la pregunta: ¿Qué dice o piensa la sociedad de su carrera que lo (la) motivó a
escogerla?
Buena carrera Buena carrera Campo laboral Buena carrera Gran
Salidas laborales Gran amplio importancia
Gran importancia Buena decisión
importancia

No es conocida Buena decisión No conocida Carrera del Carrera del

Desmotivación de futuro futuro
la sociedad Oferta laboral Oferta laboral

Buena carrera Buena carrera Carrera del futuro Buena carrera Carrera del
Buen futuro Economía Oferta laboral Oferta laboral futuro
Oferta laboral

Buena carrera Buena carrera Gran importancia Buena carrera Carrera del
Ayudar al medio Oferta laboral Oferta laboral futuro
ambiente Gran Oferta laboral
importancia

Gran Buena carrera Buena carrera Carrera del

importancia futuro
Campo laboral Oferta laboral
amplio

e) Grafica de la quinta pregunta de la entrevista

 ¿ Qué dice o piensa la sociedad de su carrera que
lo (la) motivó a escogerla?

14

12

10
Numero de estudiantes

13
6

4
6

2
3
2

0
Buena carrera Gran Carrera del No conocida
importancia futuro (oferta
laboral)
Respuestas

Análisis de las tablas:

 I. Ayudar al medio ambiente:

De la tabla #1 de la primera pregunta de la entrevista, se obtuvo un gráfico de estadísticas

(grafica a) en el cual podemos observar que la respuesta que más predomina en aquella pregunta

es la de “ayudar al medio ambiente” con lo cual se puede concluir que es un tipo de motivación

extrínseca

(no borraarrr):

Los estudiantes de la Universidad del Cauca de primer semestre de Ingeniería Ambiental

manifiestan que escogieron esta carrera ya que generaron conciencia de que el mundo necesita

un cambio en el cuidado del medio ambiente y así ayudar a que este sea sostenible, mejorando

los hábitos de consumo y calidad de vida de las personas, además, también influye el entorno el

cual los rodea (sociedad, familia, amistades) y por último que es una profesión con proyección a

futuro con una buena oferta laboral la cual brindara estabilidad económica.