Nilton Proyect

UNIVERSIDAD NACIONAL
JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN
ESCUELA DE POSGRADO
GESTIÓN DE RESIDUOS GENERADOS EN

LABORATORIOS DE LA ESCUELA DE
INGENIERÍA QUÍMICA DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO
SÁNCHEZ CARRIÓN HUACHO 2016
PROYECTO DE TESIS
PRESENTADO POR:
Nilton Requín Raymundo
PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN ECOLOGÍA Y

GESTIÓN AMBIENTAL
ASESOR:
Mg. Rodriguez Espinoza Ronald Fernando
HUACHO - 2017
ÍNDICE
I. Planteamiento del problema 1
1.1 Descripción de la realidad problemática 1
1.2 Formulación del problema 2
1.2.1 Problema general 2
1.2.2 Problemas específicos 3
1.3 Objetivos de la investigación 3
1.3.1 Objetivo general 3
1.3.2 Objetivos específicos 3
1.4 Justificación de la investigación 4
1.4.1. Ámbito Ambiental: 4
1.4.2. Justificación social: 4
1.4.3. Justificación científica y tecnológica 4
1.4.4. Justificación en el ámbito universitario 5
1.5 Delimitaciones del estudio 6
1.5.1 Delimitación espacial. 6
1.5.2 Delimitación temporal. 6
1.6 Viabilidad del estudio 6
II. Marco teórico 7
2.1 Antecedentes de la investigación 7
2.1.1 Investigaciones internacionales 7
2.1.2 Investigaciones nacionales 13
2.2 Bases teóricas 25
2.2.1 HISTORIA DE LOS RESIDUOS Y DESECHOS PELIGROSOS. 25
2.2.2 Diagnóstico de las condiciones de los residuos químicos peligrosos,

existentes en las áreas de estudio. 26
2.2.3 Residuo 27
2.2.4 RESIDUO PELIGROSO 28
2.2.5 RESIDUO QUIMICO 28
2.2.6 RESIDUO QUIMICO PELIGROSO 28
2.2.7 GENERADOR DE RESIDUO PELIGROSO 28
2.2.8 CONTENEDORES 28
2.2.9 RESIDUOS INCOMPATIBLES 29
2.2.10 HOJA DE SEGURIDAD (MSDS – MATERIAL SAFETY DATA SHEET)

29
2.2.11 GESTIÓN DE LOS RESIDUOS QUÍMICOS 29
2.2.12 MANEJO DE RESIDUOS QUÍMICOS: 29
2.2.13 MINIMIZACIÓN 29
2.2.14 REUTILIZACIÓN 29
2.2.15 SEGREGACIÓN 30
2.2.16 VERTIDO CERO 30
2.2.17 CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS 30
2.2.18 CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS 30
2.2.19 ALMACENAMIENTO TEMPORAL 30
2.2.20 DISPOSICIÓN FINAL 30
2.2.21 SUSTANCIAS 30
2.2.22 TRATAMIENTO 31
2.2.23 GESTOR AUTORIZADO 31
2.2.24 EC-RS 31
2.2.25 EPS-RS 31
2.2.26 GESTIÓN Y MANEJO DE RESIDUOS QUÍMICOS 31
2.2.27 GESTIÓN DE DESECHOS GENERADOS EN EL LABORATORIO. 32
2.2.28 MANEJO AMBIENTAL RACIONAL DE LOS DESECHOS

PELIGROSOS. 32
2.2.29 CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS DESECHOS PELIGROSOS 32

2.2.29.1 Sustancias Explosivas: 33
2.2.29.2 Gases: 33
2.2.29.3 Líquidos Inflamables: 34
2.2.29.4 Sólidos inflamables: 34
2.2.29.5 Sustancias corrosivas: 35
2.2.29.6 Sustancias reactivas: 35
2.2.29.7 Sustancia radioactiva: 35
2.2.29.8 Sustancia orgánica: 36
2.2.29.9 Sustancia inorgánica: 36
2.2.30 CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS QUÍMICOS 36
2.3 Marco Legal Nacional e Internacional. 39
2.4 Bases filosóficas 44
2.5 Definición de términos básicos 44
2.6 Operacionalización de las variables 48
III. Metodología 49
3.1 Diseño metodológico 49
3.2 Población y muestra 49
3.2.1 Población 49
3.2.2 Muestra 49
3.3 Técnicas de recolección de datos 49
3.4 Técnicas para el procedimiento de la información 50
3.5 Matriz de consistencia 50
IV. Recursos, presupuesto y cronograma 54
4.1 Recursos 54
4.1.1 Personal 54
4.2.2 Bienes 54
4.1.3 Servicios 55
4.2 Presupuesto 55
4.3 Financiamiento 55
4.3.1 Con recursos propios 55
4.3.2 Con recursos de la UNJFSC 55
4.3.3 Con recursos externos 56
4.4 Cronograma 56
V. Referencias 57
5.1 Fuentes bibliográficas 57
VI. Anexos 60
I. Planteamiento del problema
1.1 Descripción de la realidad problemática
En la actualidad se observa una creciente preocupación acerca de los efectos de la

vida moderna sobre la sostenibilidad del medio ambiente, debido a que se ha
incrementado la producción industrial y consecuentemente la generación de desechos.
Esta preocupación se ve reflejada en el esfuerzo de algunas organizaciones

interesadas en crear conciencia sobre la conservación del medio ambiente, para tener
derecho a una vida más saludable para las futuras poblaciones. Este cuidado del medio
ambiente proviene de los países en donde el desarrollo industrial es mayor al de países en
vías de desarrollo como nuestro País, por consiguiente el impacto en el medio ambiente, la
salud y la estabilidad ecológica en dichos países es más grande. Los esfuerzos han sido
encaminados a formar opinión pública y posteriormente a crear leyes que regulen el hacer
en la producción y manejo de residuos producidos, principalmente por el hombre.
No solamente el desecho de la industria altera el equilibrio ecológico; a este

desequilibrio se suman aquellos desechos generados en los laboratorios de las
universidades de análisis químicos, incluso a pequeña cantidad, los cuales contribuyen a la
contaminación y deterioro del ambiente. En actividades de la docencia e investigación se
utilizan reactivos que, a pesar de no ser en grandes cantidades, provocan desechos que
pueden ocasionar algún daño al medio ambiente o a la salud de todas las personas que se
encuentren en contacto directo o indirecto con los mismos.
En la Escuela de Ingeniería Química de la Universidad Nacional José Faustino

Sánchez Carrión no se tiene establecido un mecanismo para el manejo de los desechos
químicos que en los diferentes laboratorios de la misma se generan. Se imparten prácticas
de laboratorio a estudiantes, así también se llevan a cabo proyectos de investigación en
donde se generan este tipo de sustancias y por lo general, no se conoce el manejo de estos
residuos, acumulándose en las instalaciones de los laboratorios en la mayoría de los casos,
por carecer principalmente de los recursos para eliminarlos o de procedimientos adecuados.
1
Por lo tanto debido a la falta de un sistema adecuado para el tratamiento de desechos,
la población universitaria que realiza prácticas de laboratorio o de investigación
únicamente acumula los desechos químicos que produce. La eliminación inadecuada de los
reactivos y productos utilizados, la falta de identificación de los mismos y el mal
almacenamiento pueden ser causa de contaminación ambiental y de accidentes. Es por
ello que es necesario crear sistema de gestión que reúna la información actualizada para la
clasificación, segregación, etiquetado, almacenamiento y eliminación de los productos
químicos utilizados, y que contenga además, procedimientos sencillos para la correcta
disposición y manejo de estos productos.
Puesto que el término gestión contempla los procesos de generación, manipulación,

acondicionamiento, almacenamiento, transporte y destino o tratamiento final, todo ello sin
causar impactos negativos al medio ambiente o a los seres vivos, y de ser posible, con un
coste reducido.
Los daños ocasionados al medio ambiente y a la salud por el mal manejo de los
residuos generados en los laboratorios pueden ser de alto impacto. Es por ello, que es
necesario que la Escuela de Ingeniería Química, cuente con un eficiente manejo de los
residuos generados dentro de sus laboratorios y un método a seguir por catedráticos,
estudiantes, auxiliares de cátedra y personal técnico y de servicio, tanto a nivel de la
Escuela como a nivel Universitario para el tratamiento de dichas sustancias.
Este trabajo de investigación se realiza con la finalidad de dar aportes científicos con
respecto la gestión de residuos sólidos generados por los laboratorios de la Universidad
Nacional José Faustino Sánchez Carrión, para sostenibilidad del medio ecológico.
1.2 Formulación del problema
1.2.1 Problema general

 De qué manera la gestión de residuos generados en los laboratorios de la escuela
de ingeniería química de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión,
minimiza la emisión de contaminantes al medio ambiente Huacho 2016?
2
1.2.2 Problemas específicos
 ¿De qué manera se identifica las fuentes generadoras de sustancias, materiales y
desechos peligrosos en los laboratorios de la escuela de ingeniería química de la
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016?
 ¿De qué manera se identifica las características de peligrosidad de las sustancias y

desechos generados en los laboratorios de la escuela de ingeniería química de la
 ¿De qué manera se determina la cantidad de sustancias materiales y desechos

peligrosos generados en los laboratorios de la escuela de ingeniería química de la
 ¿De qué manera se propone un plan de manejo de sustancias, materiales y

desechos peligrosos generados en los laboratorios de la escuela de ingeniería
química de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016?
1.3 Objetivos de la investigación
1.3.1 Objetivo general

 Determinar si la gestión de residuos generados en los laboratorios de la escuela de
ingeniería química de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión,
minimiza la emisión de contaminantes al medio ambiente Huacho 2016
1.3.2 Objetivos específicos

 Identificar las fuentes generadoras de sustancias, materiales y desechos peligrosos
en los laboratorios de la escuela de ingeniería química de la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016
 Identificar las características de peligrosidad de las sustancias y desechos generados

en los laboratorios de la escuela de ingeniería química de la Universidad
Nacional José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016
3
 Determinar la cantidad de sustancias materiales y desechos peligrosos generados en
los laboratorios de la escuela de ingeniería química de la Universidad Nacional
José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016
 Proponer un plan de manejo de sustancias, materiales y desechos peligrosos

generados en los laboratorios de la escuela de ingeniería química de la
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016
1.4 Justificación de la investigación

1.4.1. Ámbito Ambiental:
Es necesario estudiar e implementar medidas y alternativas para minimizar la
contaminación de nuestro ambiente; en este caso, la contaminación generada por desechos
sólidos de laboratorio, los cuáles originan el crecimiento acelerado de la problemática
existente en los cuerpos de aguas ya que existen descargas directas de sustancias químicas
peligrosas a los mismos, así como en los vertederos de desechos sólidos porque no existe
una disposición adecuada de estos.
1.4.2. Justificación social:

Al establecer la situación existente en los laboratorios de la escuela de Ingeniería
Química de la Universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión la sociedad se
beneficia ya que se puede enfrentar y generar soluciones para aumentar su calidad de vida,
el individuo se involucra con su entorno y colabora en el proceso de cuidar el medio
ambiente, que es finalmente donde nace, vive, se desarrolla y trasciende.
Es importante resaltar en este aspecto que las descargas de desechos peligrosos a los
cuerpos de agua inciden en un amplio radio del entorno, en el cual se desenvuelven la
población que desarrollan actividades específicas en las áreas de estudio, como docentes,
empleados, estudiantes y obreros, los que se ven afectados directamente ya que les
ocasiona deterioro a la salud; y además se ven involucradas las poblaciones circundantes
que tienen contacto directo o indirecto con el cuerpo de agua contaminado.
1.4.3. Justificación científica y tecnológica

Obtener un inventario actualizado de las sustancias químicas y de los desechos
peligrosos generados en los laboratorios de la Escuela de Ingeniería Química permite tener
4
las bases para generar una propuesta específica para su manejo, reutilización, recuperación,
tratamiento y disposición, basada en las actividades realizadas en las áreas en estudio; esto
permite una fuente confiable y segura para la solución de la problemática ambiental que se
plantea y se convierte en una herramienta para enriquecer la docencia y la formación de los
estudiantes en las diferentes escuelas vinculadas a la resolución de la misma.
Así esta investigación es una fuente potencial de beneficio económico, ya que

establece la información necesaria para el planteamiento de nuevas propuestas de
recuperación y reutilización de desechos, los cuales permiten aprovecharlos como material
de enseñanza sin costos asociados a reactivos químicos nuevos y además evitar sus
restricciones regulatorias.
1.4.4. Justificación en el ámbito universitario

Una Data actualizada en la universidad servirá como herramienta sistemática y
enriquecedora, a través de la cual podrán analizar y proponer soluciones a las
problemáticas actuales, y así colaborar para que cada día se mejore en aquellos aspectos
que se consideren vitales, entre estos aspectos se encuentra la creación de consciencia
ambiental en la formación del estudiante como profesional, lo cual es de vital importancia,
enriquece sus valores y ética para su desarrollo futuro.
Entre otras cosas el estudio beneficia en primer lugar, a la Universidad de José

Faustino Sánchez Carrión porque permitirá trabajar en condiciones de seguridad con un
manejo adecuado de los residuos generados por laboratorios que se manipulan, además el
personal que desarrolla sus actividades en las áreas de estudio (docentes, administrativos,
obreros y estudiantes) podrá sentirse identificado con el ambiente para estar más protegido
y seguro.
Por último se debe resaltar que mejorar la situación ambiental y sensibilizar a la

comunidad universitaria permite impulsar la participación e intervención en el debate
mundial para la búsqueda de soluciones a los conflictos ambientales globales y locales.
5
1.5 Delimitaciones del estudio
1.5.1 Delimitación espacial.

Huacho : Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Provincia : Huaura
Departamento : Lima
1.5.2 Delimitación temporal.

Año : 2016
1.6 Viabilidad del estudio

Los recursos económicos necesarios serán aportados por el tesista autor de la
investigación así como también los recursos materiales y viáticos. También se tomó en
cuenta el acceso al lugar o contexto donde se realizará la investigación, para lo cual es de
facilidad acceder a la Universidad José Faustino Sánchez Carrión, para realizar las
disposiciones pertinentes en cuanto a la recolección de datos. Con todo lo mencionado será
posible llevar a cabo la investigación con el único fin de orientar a los sujetos de la casa
superior de estudios sobre la gestión adecuada de los residuos sólidos generados por los
laboratorios y su disposición fina para conservación del medio ecológico y se propenda
por la sostenibilidad del territorio Distrital Regional.
6
II. Marco teórico
2.1 Antecedentes de la investigación
2.1.1 Investigaciones internacionales
TESIS I
Título de la tesis, lugar y año de ejecución.
Tratamiento de desechos químicos que se producen en la escuela de Química farmacéutica
de la universidad de San Carlos de Guatemala 2012
Apellidos y nombres del autor.

Brenda Estefanía Miranda Morales, David Alejandro Martínez Morales
Institución que respaldó el estudio

Universidad de San Carlos de Guatemala facultad de ciencias Químicas y Farmacia
Objetivo general.
Estructurar un sistema adecuado para el manejo, tratamiento y eliminación de los desechos
químicos que se generan en los laboratorios que imparten docencia de la Escuela de
Química Farmacéutica de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia.
Tipo y diseño metodológico de la investigación

 Inventario de desechos químicos.
 Revisión Bibliográfica
 Ensayo de metodologías viables según infraestructura y presupuesto para el
tratamiento de desechos químicos.
 Metodologías empleadas para el tratamiento de desechos químicos:
 Metodología Mezcla de Desechos ácidos – básicos
 Tratamiento de desechos ácidos
7
Conclusiones.
1. Se realizó un Inventario que reúne la información de los desechos generados por
los laboratorios de la Escuela de Química Farmacéutica de la Facultad de Ciencias
Químicas y Farmacia, encontrándose mayor cantidad de solventes orgánicos,
ácidos y bases inorgánicos y en menor cantidad metales pesados.
2. Se logró aplicar diferentes metodologías viables para el tratamiento de los desechos

ácidos, básicos y de metales pesados, mientras que, debido a la alta toxicidad de
los desechos orgánicos, bases nitrogenadas y cianuro, no se pudo aplicar las
metodologías investigadas.
3. Se elaboró un Manual de Gestión de Desechos Químicos que es aplicable a los

laboratorios de la Escuela de Química Farmacéutica de la Facultad de Ciencias
Químicas y Farmacia, que tiene como objetivo principal la reducción de los
desechos generados en cada uno de los laboratorios donde se imparte docencia de
la Escuela de Química Farmacéutica, con el fin de evitar su posterior tratamiento o
en el peor de los casos, su almacenamiento.
4. Los métodos de eliminación para desechos ácidos, básicos y de metales pesados

propuestos para implementarse en los laboratorios de la Escuela Química
Farmacéutica, se pueden hacer en un tiempo relativamente corto, a un costo
moderado de reactivos y materiales y cumplen con el objetivo de convertir la
mayor parte de estos residuos químicos en una sustancia que se pueda eliminar sin
peligro alguno para la salud humana y el medio ambiente.
5. La propuesta de una política de gestión de desechos químicos para la Escuela de

Química Farmacéutica busca contribuir grandemente a la mejora en el manejo de
los desechos, proporcionando los lineamientos básicos para llevar a cabo dicho
proceso.
8
TESIS II

Propuesta para el Manejo de Residuos Químicos en los Laboratorios de Química de la
Universidad de Nariño Manizales Colombia 2015

Lucila Riascos Forero & Mabel Margarita Tupaz Enríquez

Universidad de Manizales Colombia. Facultad de Ciencias Contables Económicas y
Administrativas
Objetivo general.
Establecer procedimientos para el manejo integral de los residuos químicos generados en
los laboratorios de química de la Universidad de Nariño.

Este proyecto de investigación se desarrolló en los laboratorios de química de la
Universidad de Nariño, la metodología utilizada es de tipo cuantitativo descriptivo, en la
cual se recolectó información del volumen y el tipo de residuo, generado en las prácticas
académicas del semestre B del 2014.
Hernández et al., (2003) define el enfoque cuantitativo como aquel que “utiliza la
recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar
hipótesis establecidas previamente y confía en la medición numérica, el conteo y
frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de
comportamiento de una población”.
Conclusiones.
1. El manejo inadecuado de los residuos peligrosos, generados de los laboratorios de
química de la Universidad de Nariño, constituye un riesgo potencial para la salud
de la comunidad universitaria, y el medio ambiente.
9
2. La Universidad de Nariño, no cuenta con políticas institucionales claras para el
manejo de los residuos químicos de acuerdo a la legislación vigente colombiana, a
pesar de estar inscrita como generador de residuos peligrosos, los recipientes
encontrados para segregación de residuos químicos peligrosos presentaron
nomenclatura incompleta y la segregación de los mismos no se realizaba de
manera adecuada de igual manera no se encontró ningún procedimientos
documentado.
3. El transporte y el almacén temporal de residuos no cuentan con las condiciones
técnicas adecuadas para el almacenamiento, no se encuentra debidamente
identificado y los recipientes son apilados de manera indiscriminada, al mismo
tiempo no cuenta con vías de acceso adecuadas.
4. Los resultados de la encuesta evidencian que un alto porcentaje de los estudiantes
no identifican claramente la información que contienen las fichas de seguridad, no
conoce la peligrosidad de los reactivos utilizados en las prácticas de laboratorio y
la mayoría de docentes técnicos y estudiantes no han recibido capacitación en el
manejo y disposición adecuada de residuos químicos peligrosos.
5. Durante el semestre académico se produjeron 173. 449 gramos de residuos
químicos peligrosos, clasificados en este trabajo teniendo en cuenta sus
propiedades químicas y físicas, encontrando el grupo III Disoluciones Acuosas en
mayor cantidad con 83.904 g, seguido por Disolventes no Halogenados grupo II,
Ácidos grupo IV y Especiales grupo VII con un promedio de 20.000 g c/u los
sólidos inorgánicos en menor cantidad 1101 g.
6. El desarrollo de este trabajo ha contribuido a generar una conciencia ambiental
respecto al impacto de los residuos químicos generados, hasta el momento se ha
implementado la clasificación y rotulación de los recipientes para la segregación de
los residuos siguiendo los parámetros establecidos para RESPEL, quedando
pendiente los procesos de transporte y almacenamiento temporal de los residuos.
TESIS III
Bases para establecer las condiciones de manejo de sustancias químicas peligrosas, en los
laboratorios de química analítica, fisicoquímica y química orgánica de escuela de
ingeniería química, universidad de Carabobo. Valencia 2012
10
María Cristina Colmenares Medina

Universidad de Carabobo Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería Química.
Objetivo general.
Establecer la situación actual en el manejo de las sustancias químicas peligrosas existentes
en los laboratorios de Química Analítica, Fisicoquímica y Química Orgánica de la Escuela
de Ingeniería Química, de acuerdo a la normativa vigente.

La investigación de nivel evaluativo, según la definición de Tamayo y Tamayo (1999), ya
que se valoran los resultados de un diagnóstico y se plantean o proponen soluciones a una
situación determinada para un futuro, es decir, no necesariamente se ejecuta lo propuesto.
Con respecto a la modalidad, se enmarca dentro de una investigación de campo de carácter

descriptivo, UPEL (2006), ya que se describe una situación de las sustancias químicas
peligrosas, basado en la normativa vigente, utilizadas en los laboratorios de docencia de la
Escuela de Ingeniería Química de la Universidad de Carabobo, la cual va dirigida a
resolver un problema ambiental de las áreas en estudio.
Conclusiones.
1. Los laboratorios que se escogieron para este estudio, de la Escuela de Ingeniería
Química de la Universidad de Carabobo, fueron LQA, LFQ y LQO porque sus
prácticas involucran condiciones críticas en el manejo de sustancias químicas
peligrosas.
2. De acuerdo al inventario de las sustancia químicas utilizadas en los laboratorios,

existe una gran variedad (Inflamables, Corrosivos, Reactivos, Tóxicos) de
sustancias químicas peligrosas que genera un alto riesgo en la manipulación de los
mismos, por lo que se requiere un plan adecuado a la normativa vigente para su
manejo.
11
3. El área de almacenamiento que presenta el LQA es insuficiente e inadecuada para
la cantidad de sustancias químicas peligrosas que se trabaja en el mismo.
4. El LFQ no cuenta con un área para almacenar las sustancias químicas peligrosas y
permanecen en el área de desarrollo de prácticas.
5. El almacén de sustancias químicas del LQO es insuficiente e inadecuado lo que

presenta un riesgo para la manipulación de los mismos, estableciéndose
condiciones peligrosas para el personal que labora en dicho laboratorio.
6. Los envases utilizados en los laboratorios estudiados presentan etiquetas para su

identificación pero no poseen la información necesaria para su manejo ecoeficiente.
7. Entre las actividades que se realizan en los laboratorios estudiados, existe el

descarte de las sustancias químicas peligrosas al desagüe con las aguas residuales y
la generación de desechos químicos peligrosos que se mezclan con la basura común
8. En las descargas a las aguas residuales, el volumen de sustancias descartadas

peligrosas más alto pertenece al LQA seguido por LQO y por último el LFQ, pero
todos contaminan a los cuerpos de agua según el Decreto 3219.
9. Los efluentes descargados por los laboratorios evaluados generan contaminación ya

que no cumplen los parámetros DBO, DQO y detergentes, de acuerdo con el
Decreto 3219.
10. Los efluentes de los LQA y LQO presentan niveles de fósforo, sulfatos, nitrógeno y
cloruros que no cumplen con la normativa vigente causando contaminación al
medio ambiente.
11. El LQA en sus descargas a las aguas residuales no cumplen con los niveles de
metales como cadmio, cobre, cromo, hierro, manganeso, níquel y zinc, originando
una carga poluente peligrosa al medio ambiente.
12
12. En la práctica Nº 1 (P1) del LQO las descargan de sustancias químicas con
contenido metálico como hierro, manganeso y zinc originan contaminación al
medio ambiente
13. La cantidad anual de desechos peligrosos generada en la EIQ-UC es superior a 100

Kg. De acuerdo al artículo 42 del Decreto 2635 la EIQ-UC se clasifica como gran
generadora.
14. De acuerdo a las propiedades físicas, químicas y biológicas de los desechos

generados en los laboratorios estudiados, se manejan disolventes halogenados,
disolventes no halogenados, disoluciones acuosas inorgánicas y orgánicas, ácidos
orgánicos e inorgánicos, sólidos y productos especiales como bases con cianuros y
sulfuros, líquidos orgánicos con aromáticos y fenoles
15. Entre los procedimiento de minimización para evitar o reducir las sustancias
químicas peligrosas se plantean la sustitución de materias primas, la segregación de
los desechos y las buenas prácticas operacionales, para reusar se tienen los procesos
de destilación y para reciclar se escoge el aprovechamiento energético.
2.1.2 Investigaciones nacionales
TESIS I

Modelo de gestión y manejo de residuos líquidos peligrosos generado por un laboratorio
Químico Lima Perú 2011.

Elizabeth Maribel Ynocente Castillejo

Universidad Nacional de Ingeniería Facultad de Ingeniería Ambiental Sección de Posgrado
y Segunda Especialización.
13
Objetivo general.
Proponer un modelo de gestión y manejo de los residuos líquidos peligrosos generado por
un laboratorio químico.
Tipo y diseño metodológico de la investigación.

Esta investigación es de tipo no experimental y descriptivo.
Para poder realizar una correcta y organizada gestión y manejo de los residuos líquidos
peligrosos generados en el laboratorio, se ha tenido primero que planificar todas las
actividades y responsabilidades que llevaría a la obtención de una eficaz y eficiente gestión
Conclusiones.
1. El modelo propuesto de gestión y manejo de residuos líquidos peligrosos generado
por un laboratorio mostró ser una herramienta eficaz y eficiente, garantizando la
sostenibilidad de la interacción entre la empresa y ambiente.
2. La gestión y manejo de residuos líquidos peligrosos, permitió a las fuentes
generadoras del laboratorio evaluar todas sus actividades desde el inicio hasta el
final del proceso, logrando de esta manera identificar las actividades que necesitan
mayor atención y en donde se están implementando los principios de minimización.
3. Debido al incremento de los residuos líquidos peligrosos de los años 2007, 2008 y
2009, el laboratorio adopto las medidas propuestas para asi cumplir con el
compromiso que tiene con el cuidado del ambiente.
4. La caracterización y clasificación de los residuos líquidos peligrosos pudo ser
realizada satisfactoriamente después de la composición, cuantificación, segregación
e identificación de los residuos.
5. El tratamiento que reciben algunos residuos antes de su almacenamiento temporal,
redujo los volúmenes producidos de residuos líquidos peligrosos, logrando un
impacto positivo al ambiente.
6. El programa anual de recojo y almacenaje propuesto de los residuos líquidos
peligrosos facilito su disposición final ante las EPS-RS autorizadas.
7. La aplicación del principio de minimización en cuatro procesos químicos, fue muy
satisfactorio para el laboratorio.
8. La minimización desde la fuente en el proceso de destilación de cianuro total, ha
logrado reducir en casi un 80% la generación de residuos líquidos peligrosos, con
14
lo que se podría traducir en el futuro un ahorro para la empresa y un gran beneficio
para el ambiente.
9. La minimización del grado de peligrosidad utilizando la tecnología en los procesos
de determinación de oxígeno disuelto y demanda bioquímica de oxígeno, ha
logrado reducir en casi el 85% el volumen de los residuos que contenían azida y
manganeso.
10. La minimización de residuos utilizando el principio de reutilización en el proceso
de extracción de aceites y grasas con hexano, ha logrado recuperar casi el 95% del
residuo para su reutilización. Solo será dispuesto finalmente casi el 5% del residuo
peligroso, con lo que se podría traducir en el futuro un ahorro para la empresa y un
gran beneficio para el ambiente.
11. Para las situaciones de emergencia, el plan de contingencia diseñado establecía un
curso de acción organizado, planificado y coordinado que al ser seguido por el
perso77nal que participa directa o indirectamente en todas las etapas del manejo de
los residuos, reducirá los riesgos a que pueden ser expuestos.
TESIS II
Tratamiento de residuos quimicos peligrosos generados en los laboratorios de la Facultad
de Química e Ingeniería Química de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima
Perú 2011.

Juan Edmundo Estrada Alarcón

Universidad Nacional Mayor de San Marcos Facultad de Ingeniería Geológica. Minera,
Metalúrgica y Geográfica Unidad de Post Grado.
Objetivo general.
El principal objetivo de este trabajo es plantear una alternativa segura de solución al
problema de la gestión y manejo de residuos químicos peligrosos generados en los
Laboratorios de la Facultad de Química e Ingeniería Química de la UNMSM, elaborando
15
un proyecto de tratamiento para minimizar la peligrosidad, toxicidad y su disposición final
en relleno.

El Nivel de Investigación es Aplicativo, porque se plantea resolver el problema cotidiano
de los residuos presente en los laboratorios de química, utilizando los conocimientos
adquiridos por nuestro interés en la aplicación, utilización y consecuencias prácticas de los
conocimientos.
El diseño experimental nos permite el control de todas las variables, permitiendo así el
establecimiento de relaciones causales. Es decir la toxicidad o peligrosidad, de los residuos
de los laboratorios, tienen relación causal al grado u ocurrencia de la gestión y manejo de
ellos.
Conclusiones.
1. Para los laboratorios la falta de gestión y manejo de residuos tóxicos peligrosos es
de hecho, un problema ambiental de primer orden sobre todo, porque a los
desechos acumulados van ligados la contaminación de los suelos, del aire y su
consiguiente impacto en la salud del personal.
2. Es necesario tener un espacio físico específico, adecuado y seguro, así como la
necesidad de disponer de personal especializado que tenga entre sus funciones el
traslado desde los puntos de generación hasta el almacén y el control de las
entradas y salidas de residuos del propio almacén. Se requiere capacitación
constante del personal operario así como supervisión permanente. Los miembros
que forman parte de la comunidad universitaria, deben ser formados y
sensibilizados en la materia.
3. La presente investigación ha llevado a cabo un estudio aplicado a la gestión y
manejo de los residuos tóxicos peligrosos de los laboratorios para examinar y
validar los métodos de tratamiento físico-químico y el encapsulado en concreto. El
propósito de ello ha sido, por un lado, descubrir cuáles son las pautas que definen el
comportamiento de los métodos mencionados y analizar si estos procesos tienen el
conveniente marco teórico; y por otro lado, investigar si las estrategias seguidas se
ajustan al cumplimiento de las normas legales, y si fuese el caso analizar el origen
de las principales diferencias.
16
4. Para la consecución de los objetivos varias han sido las herramientas metodológicas
usadas. En primer lugar, la caracterización de los residuos que nos permite definir
el destino de los residuos y nos ha permitido ahondar en los pormenores del
proceso, y conseguir una valiosa información cualitativa necesaria a lo largo de
todo el estudio.
5. En segundo lugar la metodología para la preparación, ejecución, seguimiento y
obtención de datos que les permite ver en qué medida los factores presentes se
ajusten a determinados requerimientos
6. La conclusión principal es que efectivamente las hipótesis se confirman, es posible
plantear una alternativa segura de solución al problema de la gestión y manejo de
residuos químicos peligrosos generados en los Laboratorios de la Facultad de
Química e Ingeniería Química de la UNMSM.
7. Por lo tanto, los objetivos e hipótesis planteadas en la investigación han sido
comprobados experimentalmente.
TESIS III
Diagnóstico para la implementación de un sistema de manejo y gestión integral de residuos
sólidos en el centro de salud de la ciudad de caballo Cocha, distrito de Ramón Castilla,
región Loreto Perú 2014

Cynthia Stephanie Celis Ching

Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Facultad de Agronomía
Objetivo general.
Realizar el diagnóstico para la implementación del manejo de residuos sólidos,
hospitalarios en el Centro de Salud de la ciudad de Caballo cocha, producidos como
consecuencias de actividades médicas, productivas y de servicios.
17
El diseño será descriptivo y observacional. Será descriptivo, por que estudiará una
situación dada sin Introducir ningún elemento que varíe el comportamiento de las variables
en estudio.
Conclusiones.
1. En este centro de salud no existe manejo de los residuos hospitalarios, menos el
tratamiento adecuado, puesto que todo desecho se deposita en bolsas y se espera el
carro recolector. Las consecuencias de este manejo inadecuado afectan a la salud
humana, también a la atmósfera, el suelo y las aguas superficies y subterráneas. A
todo esto se suma el deterioro del paisaje natural y de los centros urbanos. Debido a
que tradicionalmente la prioridad de la institución ha sido la atención al paciente,
por mucho tiempo se ha restado importancia a los problemas ambientales, creando
en muchos casos un círculo vicioso de enfermedades derivadas del manejo
inadecuado de los residuos.
2. Este centro de salud genera 23,49 Kg., semanal de residuos sólidos peligrosos, el
cual no cumple con prevención para no poner en riesgo la salud humana y
ambiental por el manejo no adecuado y se debe exigir en el menor tiempo posible
la implementación de un manejo de residuos sólidos hospitalarios por el peligro que
conlleva dejar en el ambiente los mismos.
3. En total se generan un promedio 74.18 kg., de residuos sólidos por semana en este
centro de salud, donde los de mayor volumen fuera de los peligrosos, son el papel
(22,736 kg.), plásticos (20,3 kg.)y otros como vidrio, tecnopor y orgánicos; que
sumando demuestra que en este centro de salud produce en mayor porcentaje (68%
aproximadamente) residuos comunes
4. En cuanto al conocimiento sobre manejo de residuos sólidos en la población
involucrada en actividades académicos, administrativos y médicas, se reporta que
los trabajadores del centro de salud conocen aportan mayor conocimiento sobre el
tema del manejo de residuos sólidos.
5. Al no existir técnicas de manejo y sistemas de recojo de residuos sólidos en estos
centros hospitalarios, la propuesta de un plan de manejo debe ser con visión
integral que se rija por los principios de prevención, minimización y protección al
ambiente.
18
2.1.3 Otras investigaciones
Otras investigaciones internacionales
ARTICULO I
Título del artículo, lugar y año de ejecución.
Gestión y manejo de residuos químicos en el laboratorio: una manera de prevenir la
contaminación del medio ambiente Argentina 2004.

Osicka, Rosa M. - Benitez, Mónica E. - Giménez, María C.

Universidad Nacional del Nordeste.
Finalidad del estudio

Crear conciencia en los alumnos sobre el destino que deberían darse a los residuos
Químicos generados en nuestros ámbitos de trabajo e inducir cambios de actitud en toda la
comunidad universitaria implementando un manual que contribuya a la reflexión para la
gestión de residuos químicos en los laboratorios.
Conclusiones.
1. En este trabajo se pretende mostrar la planificación de un proyecto a realizar en el
laboratorio, con los alumnos de la cátedra de Química Analítica I, que tiene por
finalidad confeccionar un manual que contenga los tratamientos básicos y la
disposición final que se debería dar a los residuos químicos generados en el mismo,
y en donde, además, figuren las sugerencias y recomendaciones más adecuadas
para su aplicación en las prácticas áulicas.
2. Esta guía de recomendaciones generales sobre la disposición de los residuos
químicos en la Cátedra Química Analítica I presenta como fin último favorecer el
desarrollo de experiencias de laboratorio acordes a programas de seguridad y a la
legislación ambiental vigente.
3. No debe olvidarse que un residuo en un laboratorio suele ser una sustancia o un
preparado, que muchas veces presenta peligrosidad y cuya identificación o
19
almacenamiento inadecuado, constituye un riesgo añadido a los propios de la
actividad en todo laboratorio de análisis. Es por ello, que el material propuesto en
esta guía pretende contribuir a la reflexión sobre medidas de seguridad en los
procedimientos de laboratorio, tendiente a lograr un efecto multiplicador con
respecto al uso de productos químicos, su recuperación y reutilización con el
objetivo de disminuir el impacto ambiental y ecológico que los mismos generan.
ARTICULO II
Actuación sobre los residuos generados en los laboratorios de docencia de Química de la
Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko
Unibertsitatea 2014

Fernando Mijangos Ugarte

Universidad del País Vasco

Conocer cuál es la cantidad de residuos que se generan en el desarrollo de las practicas
obligatorias de docencia en los Grados de nuestra facultad que tienen que hacer prácticas
de Química, y proponer actuaciones, situaciones, modificaciones de guiones
experimentales, substitución de prácticas por otras prácticas que teniendo el mismo valor
metodológico y pedagógico produjeran menos residuos.
Conclusiones.
1. La investigación concluye en una reflexión: La concienciación del alumnado. Era
nuestro objetivo el encender la conciencia del alumnado, de que se hagan conscientes de
las cantidades de residuos que se generan y que se pueden minimizar en los
laboratorios, aprendiendo a discernir lo que se debe de almacenar como residuo
peligroso de lo que no lo es, por ejemplo. Para ello hemos pasado al alumnado un breve
cuestionario en el segundo cuatrimestre del curso 2013-14 para que lo fueran
rellenando. Estas eran las cuestiones:
20
 ¿Que son los residuos peligrosos?
 ¿Cuantos residuos has generado con tu pareja? ¿Y todo el grupo?
 ¿Se te ocurre alguna propuesta para disminuir los residuos?
 ¿En tu opinión es necesario recoger todos los residuos generados?
 ¿Cómo se gestionan esos residuos?
ARTICULO III
Generación y gestión de residuos sólidos ordinarios en la Universidad Nacional de Costa
Rica: patrones cuantitativos y sociológicos Costa Rica 2010.

Zaidett Barrientos.

Laboratorio de Ecología Urbana y Sistema de Estudios de Posgrado, Universidad Estatal a
Distancia (UNED), Costa Rica.
Conclusiones.
1. Se logró identificar cuatro tipos de problema que afectan el desempeño: mal diseño
de estructuras recolectoras, procedimientos inadecuados, rotulación confusa, rechazo
al programa por razones personales, y rotación de personal y comunidad estudiantil.
2. Es muy difícil hacer una comparación del desempeño del proyecto de manejo de
residuos sólidos ordinarios de la Universidad Nacional, Costa Rica, con otras
universidades nacionales y extranjeras debido que casi no se han publicado datos y
protocolos de trabajo.
3. Además, por lo general, cada universidad desarrolla sus propias iniciativas en
gestión ambiental, las cuales suelen ser muy diferentes unas de otras (Armijo de
Vega et al. 2003). El proceso se dificulta también por la falta de índices y porque no
siempre se brindan todos los parámetros necesarios para evaluar los resultados.
21
4. El porcentaje de plásticos, vidrio y metal obtenidos en la Universidad de Barcelona
(10%, 15% y 8% respectivamente) y en el IPN (19%, 12% y 5% respectivamente)
fueron mayores que en la Universidad Nacional (4%, 8% y 6%, respectivamente) y
en el Instituto Tecnológico de Costa Rica (1,6%, 9,5% y 0,4%, respectivamente)
(Goya García 2001, Maldonado 2006, Romero et al. 2008). Ello puede ser reflejo de
la diferencia entre países con alto y mediano poder adquisitivo (Merken & Litten
2007), pues hay que recordar que entre mayor sea el nivel económico de un país,
mayor es la tendencia al consumismo y uso de innovaciones tecnológicas y utensilios
desechables.
Otras investigaciones nacionales.
ARTICULO I
Tratamiento de residuos peligrosos generados en laboratorios químicos Lima Perú 2015

Juan Estrada y Claudia Villanueva

Universidad Nacional de San Marcos

Orientar correctamente la administración y manejo de los desechos químicos peligrosos
generados en los laboratorios químicos.
Conclusiones.
1. Para los laboratorios, la gestión y manejo de residuos tóxicos peligrosos es de hecho
un problema ambiental de primer orden, sobre todo porque a los desechos
acumulados van ligados la contaminación de los suelos, del aire, y su consiguiente
impacto en la salud del personal.
2. La conclusión principal es que, sí, efectivamente el objetivo principal de plantear una
alternativa segura de solución al problema de la gestión y manejo de residuos
químicos peligrosos generados en los laboratorios de química y la hipótesis general,
22
que sí es posible realizar el tratamiento y disposición final de los residuos
acumulados en los almacenes de los laboratorios de química, minimizando l grado de
peligrosidad, el grado de toxicidad, las emisiones peligrosas y su disposición final,
se cumple totalmente.
ARTICULO II
Gestión ambiental de residuos sólidos hospitalarios del Hospital Cayetano Heredia

Cecilia Cifuentes y Silvia Iglesias

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Proponer un adecuado manejo de los residuos hospitalarios desde la fuente hasta su
disposición final. Está enfocada a la correcta clasificación de los residuos ya que esto
minimizará el impacto. Este manejo ambiental deberá cumplir con las normas técnicas
establecidas actualmente en el país y dar alcances sobre experiencias internacionales que se
aplicarían en el Hospital Nacional Cayetano Heredia en Lima y mejorarían los actuales
estándares que se aplican.
Conclusiones.
Un manejo ambiental de los residuos hospitalarios, desde el origen de la fuente, trae como
beneficio:
Minimizar los riesgos para la salud,por la separación de residuos
contaminados de modo que el resto de residuos no se vea afectado; Reducircostos
operativos del manejo de residuos peligrosos; Reutilizar los residuos que no
requieren tratamiento.
23
ARTICULO III

Modelo de gestión y manejo de residuos líquidos peligrosos generado por un laboratorio
químico Perú 2011

Ynocente Castillejo, Elizabeth Maribel

Universidad Nacional de Ingeniería. Programa Cybertesis PERÚ

Aportar conocimientos y tecnologías que permitan reducir la peligrosidad y toxicidad de
los residuos líquidos peligrosos generados en las actividades de un laboratorio químico, ya
sea del sector privado o público.
Conclusiones.
1. Los resultados obtenidos de la gestión y manejo de los residuos líquidos peligrosos
en el laboratorio químico, proporciona una evidencia clara de que el modelo
propuesto ayudará a otros laboratorios químicos, que deseen implementarlo dentro
de sus instalaciones, para cumplir con el compromiso que tienen hacia el cuidado
del medio ambiente. Se pudo observar que con la segregación propuesta se
determina fácilmente la composición y cuantificación de los residuos, lo que
ayudaría a futuros investigadores interesados en realizar una valorización de los
residuos.
2. Considera que la información que aporta la Tesis permitirá futuros trabajos sobre
Gestión y Manejo de residuos líquidos peligrosos generados por los laboratorios
químicos, que podrían ayudar a mejorar y ampliar el campo de estudio sobre
minimización.
3. Estos trabajos deberán aportar conocimientos y tecnologías que podrían ser
utilizadas en la ciudad de Lima y otras ciudades importantes del país.
24
2.2 Bases teóricas
2.2.1 HISTORIA DE LOS RESIDUOS Y DESECHOS PELIGROSOS.
Los residuos que generamos son un reflejo de las formas de producción y consumo
de las sociedades en que vivimos, por lo cual su gestión debe adecuarse a los cambios que
se producen en ambos procesos.
Hasta muy recientemente los residuos se depositaban, sin más, en vertederos, ríos,
mares o cualquier otro lugar que se encontrara cerca. Con la industrialización y el
desarrollo, la cantidad y variedad de residuos que generamos ha aumentado muchísimo, y
se ha hecho patente que debemos tratarlos adecuadamente si se quiere disminuir sus
efectos negativos.
Los efectos de los desechos peligrosos varían considerablemente con respecto a la
salud humana, propiedad y ambiente. En la salud se pueden producir efectos temporales
(náuseas, vértigo, dolor de cabeza, etc.) y efectos permanentes (cáncer, incapacidad,
muerte, etc.); el impacto depende de la duración y exposición a los mismos (Corbitt, 1989).
Un ejemplo clásico del efecto ocasionado por los desechos peligrosos es el incidente de
Minamata en Japón durante la década de los 60, el cual causó la muerte a cientos de
personas por envenenamiento, al ingerir moluscos contaminados con mercurio. Esto fue
determinante para que esa nación se convirtiese en el primer país obligado a crear
regulaciones ambientales y a ejercer mayor control sobre el manejo de desechos
peligrosos. En Europa, la necesidad de crear legislaciones ambientales se puso en
evidencia cuando en febrero de 1972, en el Reino Unido, se presentó un caso de toxicidad
aguda en niños expuestos a sales de arsénico, provenientes de tambores que habían sido
enterrados en áreas habilitadas con fines recreacionales. Se han encontrado en distintas
regiones del mundo situaciones similares, las cuales son ejemplos ilustrativos del impacto
ejercido por el inadecuado manejo de desechos peligrosos sobre la vida del hombre, y la
necesidad de reducir sus consecuencias sobre el ambiente (Correa, 1990).
Durante varios decenios se han seguido eliminando por el simple sistema del vertido.
Se hacía esto incluso con la cada vez mayor cantidad de sustancias químicas tóxicas que
producimos. En los años cincuenta y sesenta de nuestro siglo se fue comprobando las
graves repercusiones para la higiene y la salud de las personas y los importantes impactos
negativos sobre el ambiente que este sistema de eliminación de residuos tiene. Es por eso
que prácticamente todos los países están viendo cambiar la composición y el volumen de
sus residuos, en particular México, que es uno de los que más tratados comerciales
internacionales ha firmado en la consecuente apertura comercial.
25
La visión mundial acerca de la gestión de los residuos también ha cambiado y seha visto
influenciada a por la adopción de convenios ambientales internacionales en la materia o
aspectos relacionados con su manejo, como el Convenio de Basilea, el Convenio de
Estocolmo y el Convenio de Cambio Climático de la Organización de las Naciones Unidas.
Dichos Convenios promueven la prevención de la generación de residuos, su
aprovechamiento a través de su reutilización, reciclado o recuperación de su poder
calorífico de manera ambientalmente adecuada, para limitar al máximo el volumen de los
que se destinan a confinamiento, así como la liberación de contaminantes orgánicos
persistentes o de gases con efecto de invernadero durante su manejo, a fin de prevenir
riesgos al ambiente y a la salud y de no dejar pasivos ambientales a las generaciones
futuras.
Estas circunstancias demandan una verdadera revolución en la enseñanza, el
desarrollo de tecnologías, la administración, los servicios y los mercados de materiales
secundarios, relacionados con la generación y manejo integral de los residuos, lo cual hace
necesario el establecimiento y operación efectiva de redes de intercambio de información,
experiencias y conocimientos, así como una gran plasticidad de los sistemas de gestión de
los residuos.
2.2.2 Diagnóstico de las condiciones de los residuos químicos peligrosos, existentes en

las áreas de estudio.
Para realizar el diagnóstico de las condiciones de manejo de residuos generados en los

laboratorios de la Escuela de Ingeniería Química, se desarrollaron las siguientes
actividades específicas:
Inicialmente se realiza una revisión del pensum de la Escuela de Ingeniería Química para
determinar cuáles eran las prácticas de docencia que involucraban el manejo de las
sustancias químicas peligrosas en los laboratorios de Química Analítica, Fisicoquímica y
Química Orgánica.
En este estudio, se realiza una revisión del contenido programático, detallando las
actividades de las prácticas que se desarrollan en los mismos para así determinar en cuáles
de ellas se presenta el manejo de sustancias químicas peligrosas como condición crítica; lo
cual, permite escoger las áreas a evaluar en esta investigación.
26
Luego, a partir de una revisión bibliográfica sobre la materia de interés se recopila
material proveniente de textos especializados e información académica encontradas en
páginas web, en el área de manejo de sustancias peligrosas, así como la normativa vigente
en este ámbito. Por medio de esta técnica, se recopiló una base de datos con información
específica asociada a las características peligrosas de las sustancias químicas empleadas en
el desarrollo de las diferentes prácticas en cada uno de los laboratorios de docencia
pertenecientes a la Escuela de Ingeniería Química.
2.2.3 Residuo
Todo material que no tiene un valor de uso directo y que es descartado por su
propietario. La dificultad principal de esta definición es que existe el potencial de
reciclaje, ya que el residuo es al mismo tiempo una materia prima. Este problema se
encuentra en todos los países y ha sido resuelto en diferentes formas (Yakowitz, 1985).
Por ejemplo, en el caso de la Comunidad Económica Europea (según el Artículo 1c de la
Directiva 78/319/EEC), los materiales descartados son considerados como residuos aun si
están destinados al reciclaje. Esto implica que habrá mayor seguridad en la protección
ambiental. Sin embargo, el costo para los generadores y recicladores se incrementa por los
gastos administrativos de la manipulación y transporte de la carga. Este incremento del
costo podría disminuir el recicle, lo que no es deseable en términos de gestión ambiental.
Sin embargo, se recomienda que el residuo sea considerado como tal, hasta su
transformación o disposición, ya que de esta manera se consigue una mayor protección del
ambiente, particularmente cuando la infraestructura de control es limitada.
Hay objetos o materiales que son residuos en determinadas situaciones, mientras que
en otras se aprovechan. En los países desarrollados se desechan diariamente a la basura una
gran cantidad de cosas que en los países en vías de desarrollo volverían a ser utilizadas o
seguirían siendo bienes valiosos. Además muchos residuos se pueden reciclar si se dispone
de las tecnologías adecuadas y el proceso es económicamente rentable. Una buena gestión
de los residuos persigue precisamente no perder el valor económico y la utilidad que
pueden tener muchos de ellos y usarlos como materiales útiles en vez de tirarlos. (Guía
para el manejo de los residuos químicos en el laboratorio Universidad Nacional del
Nordeste Comunicaciones Científicas y Tecnológicas Argentina, 2005)
27
2.2.4 RESIDUO PELIGROSO
Es aquel residuo que, en función de sus características de corrosividad, reactividad,
explosividad, toxicidad, inflamabilidad y patogenicidad puede presentar riesgo a la salud
pública o causar efectos adversos al medio ambiente.
No incluye a los residuos radiactivos. Se ha puesto énfasis en las características de
peligrosidad tal como se utilizan en los Estados Unidos y en otros países, y se han incluido
las características de explosividad y patogenicidad. Por otro lado, los residuos radiactivos,
aunque en términos reales presentan un peligro al ambiente, son por sus características de
alto riesgo generalmente controlados por agencias u organismos diferentes de la autoridad
ambiental y no se incluyen en la definición de residuos peligrosos.
2.2.5 RESIDUO QUIMICO

Residuo de sustancias químicas, grupos de sustancias químicas o mezclas en estado
sólido, líquidos o semi-sólido producido en diferentes actividades industriales y de
servicios, que ya no va a ser usado o reusado por el generador, y de los que está obligado a
disponer.
2.2.6 RESIDUO QUIMICO PELIGROSO

Residuo que por su cantidad, concentración o características fisicoquímicas
puede:
 Causar, o contribuir significativamente a un aumento de la mortalidad o a un
serio daño a la salud.
 Ser una amenaza o potencial amenaza a la salud humana y al ambiente
cuando son inapropiadamente tratadas, almacenadas, transportados o
dispuestos como si fueran no peligrosos.
2.2.7 GENERADOR DE RESIDUO PELIGROSO

Persona natural o jurídica que como resultado de sus operaciones genera residuos
que por sus características son considerados peligrosos.
2.2.8 CONTENEDORES
Envases o recipientes en el que se depositan sustancias o residuos químicos para su
transporte o almacenamiento temporal. Estos contenedores serán del tipo y características
adecuadas para contener las sustancias de acuerdo a la clasificación de éstas.
28
2.2.9 RESIDUOS INCOMPATIBLES
Materiales que, cuando se mezclan, generan reacciones químicas violentas o cambios
químicos menos violentos, produciendo compuestos químicos diferentes, que representan
un mayor riesgo para la salud humana y/o para el ambiente que los compuestos químicos
originales presentes. Y presentan mayor dificultad para reusar, reciclar, procesar, tratar o
disponer que los residuos originales antes de mezclarse.
2.2.10 HOJA DE SEGURIDAD (MSDS – MATERIAL SAFETY DATA SHEET)

Documento que describe los riesgos de un material y suministra información acerca
de las características químicas y físicas, así como sobre la peligrosidad de los productos
químicos. También recomienda cómo se puede manipular, usar y almacenar el material con
seguridad; además, provee información sobre la disposición y actuación en caso de
derrames accidentales.
2.2.11 GESTIÓN DE LOS RESIDUOS QUÍMICOS

La gestión es un conjunto de actividades encaminadas a dar a los residuos tóxicos y
peligrosos el destino final más adecuado de acuerdo con sus características; comprende las
operaciones de recogida, clasificación, almacenamiento, transporte, tratamiento,
recuperación y eliminación de los mismos.
2.2.12 MANEJO DE RESIDUOS QUÍMICOS:

Recolección, transporte, manipulación, almacenamiento, tratamiento,
reaprovechamiento (recuperación, reutilización, reciclaje) y disposición final de residuos
químicos.
2.2.13 MINIMIZACIÓN
Acción de reducir el volumen y /o peligrosidad de los residuos generados, a través
de cualquier estrategia preventiva, procedimiento, método o técnica utilizada en la
actividad generadora: reducción en la fuente, tratamiento, reciclado, sustitución de
reactivos peligroso, etc.
2.2.14 REUTILIZACIÓN
Toda actividad que permita reaprovechar directamente el residuo, con el objeto de
que cumpla el mismo fin para el que fue elaborado originalmente.
29
2.2.15 SEGREGACIÓN
Acción de agrupar residuos (u otros) según determinados componentes o elementos
físicos de los residuos para ser manejados de forma especial.
2.2.16 VERTIDO CERO

El Vertido Cero es una nueva tendencia que se lleva implementando en el mundo de
la gestión de residuos desde hace unos años. Su premisa principal se basa en desviar todos
los residuos del vertedero mediante prácticas de reducción, reutilización, reciclaje y
revalorización de residuos.
2.2.17 CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS

Determinación de las características cualitativas y cuantitativas de un residuo,
identificando contenidos y propiedades de interés con una finalidad específica; por
ejemplo: residuos corrosivos.
2.2.18 CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS

Conformación de grupos de residuos químicos considerando las características
fisicoquímicas, su peligrosidad y el destino final de los mismos.
2.2.19 ALMACENAMIENTO TEMPORAL

Guardar para posterior utilización, reutilización, tratamiento o eliminación así como
entrega a terceros de los residuos generados. La entrega a terceros incluye la preparación
para el transporte.
2.2.20 DISPOSICIÓN FINAL

Procesos u operaciones para tratar o disponer en un lugar adecuado los residuos
químicos como última etapa de su manejo en forma permanente, sanitaria y
ambientalmente segura.
2.2.21 SUSTANCIAS
Elementos químicos y sus compuestos en estado natural, o los obtenidos mediante
cualquier proceso de producción, incluidos los aditivos necesarios para conservar la
30
estabilidad del producto y las impurezas que resulten del proceso utilizado, excluidos los
disolventes que pueden separarse sin afectar la estabilidad ni modificar la composición.
2.2.22 TRATAMIENTO
Cualquier proceso, método, técnica que permita modificar la característica física,
química o biológica del residuo, a fin de reducir o eliminar su potencial peligro de causar
daños a la salud y el ambiente.
2.2.23 GESTOR AUTORIZADO

Persona o entidad pública o privada, que realice cualquiera de las operaciones que
componen la gestión de los residuos sea o no el productor de los mismos.
2.2.24 EC-RS
Empresa comercializadora de Residuos Sólidos, autorizada para realizar operaciones
de recolección, transporte, segregación o acondicionamiento de los residuos con fines
exclusivos de comercialización o exportación.
2.2.25 EPS-RS
Empresa prestadora de servicios de residuos sólidos, autorizada para la limpieza de
vías y espacios públicos, recolección y transporte, transferencia, tratamiento o disposición
final.
2.2.26 GESTIÓN Y MANEJO DE RESIDUOS QUÍMICOS

La gestión de residuos químicos debe ser manejada a través de un sistema que
incluya, según corresponda, las siguientes actividades:
 Minimización de residuos
 Segregación en la fuente
 Reaprovechamiento
 Almacenamiento
 Recolección
 Comercialización
 Transporte
 Tratamiento
 Transferencia
31
 Disposición final
2.2.27 GESTIÓN DE DESECHOS GENERADOS EN EL LABORATORIO.

La creciente preocupación de los países desarrollados por la salud y el medio
ambiente, junto a la influencia que sobre ambos ejercen los distintos tipos de desechos
producidos por el hombre obliga a una gestión lo más adecuada posible de los mismos para
paliar sus efectos negativos.
Dentro de los desechos, uno de los tipos que más atención requiere, no por su
cantidad sí por los potenciales riesgos que encierran, son los desechos producidos en los
laboratorios. No debe olvidarse, que un desecho de laboratorio es una sustancia o un
preparado que casi siempre presenta características de toxicidad y peligrosidad y cuya
identificación o almacenamiento inadecuados constituye un riesgo añadido a los propios de
la actividad del laboratorio.
La gestión de este tipo de desechos presenta una problemática distinta a la de los
desechos de origen industrial debido a que son desechos de gran variedad, alta
peligrosidad y escaso volumen.
Por todo ello, resulta necesario incluir un programa de gestión de desechos en el
laboratorio, que permita una adecuada protección de la salud y del medio ambiente.
Aunque, a primera vista, todo ello implique un costo añadido, es evidente que repercute
positivamente en la gestión del laboratorio, siendo rentable a medio plazo. (Ref. Manual de
Gestión de Residuos y Seguridad en Laboratorios Ambientales Centro de Desarrollo
Tecnológico Noviembre 2008).
2.2.28 MANEJO AMBIENTAL RACIONAL DE LOS DESECHOS PELIGROSOS.

Se entiende la adopción de todas las medidas posibles para garantizar que los
desechos peligrosos y otros desechos se manejen de manera que queden protegidos el
medio ambiente y la salud humana contra efectos nocivos que puedan derivarse de tales
desechos. (Según Decreto N°41, Art 3 Reglamento Especial en Materia de Residuos y
Desechos Peligrosos, El Salvador).
2.2.29 CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS DESECHOS PELIGROSOS

A continuación se presenta la clasificación general de los desechos peligrosos
existentes (Ref. Guía para el manejo de desechos químicos peligrosos en los laboratorios
Universidad Nacional del Nordeste 2005):
32
2.2.29.1 Sustancias Explosivas:
Se entiende por materia explosiva aquellas sustancias o mezcla de ellas que son
capaces por sí mismas y mediante una reacción química, de emitir un gas a una presión que
pueda ocasionar daño a la salud humana y al ambiente. Dentro de estas sustancias se
encuentran: las sustancias explosivas, artículos explosivos y sustancias que producen
efecto explosivo pirotécnico. Se subdivide en seis subclases:
a. Materiales y artículos que presentan riesgo de explosión de toda la masa (como la
nitroglicerina y la dinamita).
b. Materiales y artículos que presentan riesgo de proyección, pero no de explosión
de toda la masa.
c. Materiales y artículos que presentan riesgo de incendio y de que se produzcan
pequeños efectos de onda de choque o proyección, pero no un riesgo de explosión
de toda la masa.
d. Materiales y artículos que no presentan riesgos notables, generalmente se limita a
daños en el embalaje.
e. Materiales muy poco sensibles que presentan riesgo de explosión de toda la masa
pero que la posibilidad de explosión es remota.
f. Materiales extremadamente insensibles que no presentan riesgo de explosión de
toda la masa.
La Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA), considera a los
residuos explosivos como un sub-grupo de los residuos reactivos.
2.2.29.2 Gases:
Se refiere a cualquier tipo de gas comprimido, licuado o disuelto bajo presión. Se
distinguen en tres subclases:
a. Gases inflamables. Incluyen generalmente a hidrocarburos procedentes de la
destilación del petróleo o de fuentes de gas natural (propano, hidrógeno).
b. Gases no inflamables, no venenosos y no corrosivos. Son gases que no se
queman con facilidad, y la combustión puede llevarse a cabo solo en condiciones
extremas (nitrógeno, helio).
c. Gases venenosos. Conformado por mezclas estables de gases, pero capaces de
reaccionar con los compuestos orgánicos de las células produciendo la muerte
(Cloro, fòsgeno).
33
2.2.29.3 Líquidos Inflamables:
Son líquidos, mezclas de líquidos, o líquidos conteniendo sólidos en solución o
suspensión, que liberan vapores inflamables a temperaturas relativamente bajas, pudiendo
arder en presencia de una llama o una chispa bajo ciertas condiciones de presión y
temperatura generando incendios o siniestros. Estos se clasifican de acuerdo al punto de
inflamabilidad, según la temperatura más baja a la que el líquido desprende vapores en
cantidad suficiente para formar una mezcla inflamable en las proximidades de su
superficie:
Punto de inflamabilidad bajo (inferior a -18º C)
Punto de inflamabilidad medio (igual o superior a -18º C e inferior a 23º C).
Punto de inflamabilidad alto (igual o superior a 23º C e inferior a 61º C.)
En esta clase también se incluyen igualmente las materias sólidas en estado fundido
cuyo punto de inflamación es superior a 61º C y que sean entregadas al transporte o
transportadas en caliente a una temperatura igual o superior a su punto de inflamación.
También se incluyen las materias líquidas explosivas desensibilizadas (materias líquidas
explosivas preparadas en solución o en suspensión en agua o en otros líquidos de modo
que formen una mezcla líquida homogénea exenta de propiedades explosivas).
2.2.29.4 Sólidos inflamables:

Son las sustancias que se encienden con facilidad, y que en consecuencia representan un
peligro de incendio bajo las condiciones industriales normales:
Sólidos inflamables. Son sólidos que en condiciones normales de transporte son
inflamables y pueden favorecer incendios por fricción (magnesio, fósforo rojo).
Sustancias que pueden presentar combustión espontánea. Son espontáneamente
inflamables en condiciones normales de transporte o al entrar en contacto con el aire
(fósforo blanco).
Sustancia que en contacto con el agua despide gases inflamables o tóxicos (sodio,
potasio).
Sustancias venenosas. Son sólidos o líquidos que pueden causar efectos graves y
perjudiciales para la salud del ser humano si se inhalan sus vapores o entran en contacto
con la piel (cianuro de potasio, cloruro de mercurio).
34
2.2.29.5 Sustancias corrosivas:
Son sustancias ácidas o básicas que causan lesiones visibles en la piel y otros tejidos
vivos tales como: quemaduras o erosiones o corroen los metales. Algunas de estas
sustancias son volátiles y desprenden vapores irritantes; pueden desprender gases tóxicos
cuando se descomponen (hidróxido de sodio, ácido sulfúrico).
Para caracterizar una sustancia como corrosiva debe presentar cualquiera de las siguientes
propiedades:
Que sea acuosa y tenga un pH menor o igual a 2, o mayor o igual a 12,5;

Que sea un líquido y corroa el acero a una tasa mayor de 6,35 mm por año, a una
temperatura de ensayo de 55°C.
2.2.29.6 Sustancias reactivas:
Sustancia cuya característica química la hace inestable ante variaciones de su entorno. Se

considera una sustancia reactiva aquélla que al mezclarse o ponerse en contacto con otros
elementos, compuestos, sustancias o residuos, pueda tener cualquiera de las siguientes
propiedades:
Ser normalmente inestable y reaccionar de forma violenta e inmediata sin detonar.
Interactuar violentamente con agua.
Generar gases, vapores y humos tóxicos en cantidades suficientes para provocar daños a la
salud o al medio ambiente cuando es mezclado con agua.
Poseer, entre sus componentes, sustancias que por reacción liberan gases, vapores o
humos tóxicos en cantidades suficientes para poner en riesgo a la salud humana o al medio
ambiente.
Ser capaz de producir una reacción explosiva o detonante bajo la acción de un fuerte
estímulo inicial o de calor en ambientes confinados.
Aquél que produce una reacción endotérmica o exotérmica al ponerse en contacto con el
aire, agua o cualquier sustancia o elemento.
2.2.29.7 Sustancia radioactiva:

Es una clase especial de sustancia, producto de plantas de generación nuclear, aparatos
usados en hospitales, o de medición específicos, que usan radioisótopos o bien producto de
35
un proceso de fabricación de armas nucleares o centrales nucleares. También se entiende
por sustancia radioactiva, cualquier materia que contenga compuestos, elementos o
isótopos, con una actividad radiactiva por unidad de masa superior a 70 K Bq/Kg (setenta
kilo becquerelios por kilogramo) o 2nCi/g (dos nanocuries por gramo), capaces de emitir,
de forma directa o indirecta, radiaciones ionizantes de naturaleza corpuscular o
electromagnética que en su interacción con la materia produce ionización en niveles
superiores a las radiaciones naturales de fondo.
2.2.29.8 Sustancia orgánica:

Todo desecho de origen biológico, que alguna vez estuvo vivo o fue parte de un ser
vivo, por ejemplo: hojas, ramas, cáscaras y residuos de la fabricación de alimentos en el
hogar, etc.
2.2.29.9 Sustancia inorgánica:

Todo desecho de origen no biológico, de origen industrial o de algún otro proceso no
natural, por ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.
2.2.30 CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS QUÍMICOS

Se analizan las condiciones desde el mismo momento de la producción del residuo hasta su
entrega a la empresa gestora autorizada, es decir, el circuito que han de seguir dentro del
recinto de la entidad productora. Para ello, se establecen los siguientes puntos:
 ESTUDIO DE ACTIVIDADES
Para el establecimiento de los grupos de clasificación de los residuos es necesario
realizar un estudio de las actividades realizadas en el centro productor. Se consideran todas
las actividades del centro, desde las de investigación, docentes y servicios externos a
empresas hasta operaciones de limpieza y mantenimiento. Este estudio de actividades se
efectúa partiendo de las materias primas empleadas en cada actividad, siguiendo su
transformación y mezcla con otros productos. De este estudio, se extrae una relación de
residuos generados en todas las actividades y una estimación de cantidades. A partir de
estos datos y teniendo en cuenta las propiedades fisicoquímicas de los residuos, las
posibles reacciones de incompatibilidad en caso de mezcla y el tratamiento final de los
mismos, se establecen unos grupos de clasificación de residuos peligrosos generados en
los laboratorios:
36
Grupo I: Disolventes halogenados.
Grupo II: Disolventes no halogenados.
Grupo III: Disoluciones acuosas.
Grupo IV: Ácidos.
Grupo V: Aceites.
Grupo VI: Sólidos.
Grupo VII: Especiales.
Esta clasificación está orientada a la posterior gestión de los residuos por un gestor
autorizado, sobre la base de la experiencia de los autores. En función de la cantidad y
composición de los residuos peligrosos en pequeñas cantidades (RPPC) generados, pueden
modificarse los diferentes grupos. Para una clasificación atendiendo su peligrosidad, ver la
NTP-276.
GRUPO I: DISOLVENTES HALOGENADOS

Se entiende por tales, los productos líquidos orgánicos que contienen más del 2% de algún
halógeno. Se trata de productos muy tóxicos e irritantes y, en algún caso, cancerígenos. Se
incluyen en este grupo también las mezclas de disolventes halogenados y no halogenados,
siempre que el contenido en halógenos de la mezcla sea superior al 2%. Ejemplos: Cloruro
de metileno, bromoformo, etc.
GRUPO II: DISOLVENTES NO HALOGENADOS

Se clasifican aquí los líquidos orgánicos inflamables que contengan menos de un 2% en
halógenos. Son productos inflamables y tóxicos y, entre ellos, se pueden citar los alcoholes,
aldehídos, amidas, cetonas, ésteres, glicoles, hidrocarburos alifáticos, hidrocarburos
aromáticos y nitrilos. Es importante, dentro de este grupo, evitar mezclas de disolventes
que sean inmiscibles ya que la aparición de fases diferentes dificulta el tratamiento
posterior.
GRUPO III: DISOLUCIONES ACUOSAS

Este grupo corresponde a las soluciones acuosas de productos orgánicos e inorgánicos. Se
trata de un grupo muy amplio y por eso es necesario establecer divisiones y subdivisiones,
tal como se indica a continuación. Estas subdivisiones son necesarias ya sea para evitar
reacciones de incompatibilidad, ya sea por requerimiento de su tratamiento posterior:
Soluciones acuosas inorgánicas:
37
Soluciones acuosas básicas: Hidróxido sódico, hidróxido potásico.
Soluciones acuosas de metales pesados: Níquel, plata, cadmio, selenio, fijadores.
Soluciones acuosas de cromo VI.
Otras soluciones acuosas inorgánicas: Reveladores, sulfatos, fosfatos, cloruros.
Soluciones acuosas orgánicas o de alta DQO:
Soluciones acuosas de colorantes.
Soluciones de fijadores orgánicos: Formol, fenol, glutaraldehído.
Mezclas agua/disolvente: Efluentes de cromatografía, metanol/agua.
GRUPO IV: ÁCIDOS

Corresponden a este grupo los ácidos inorgánicos y sus soluciones acuosas concentradas
(más del 10% en volumen). Debe tenerse en cuenta que su mezcla, en función de la
composición y la concentración, puede producir alguna reacción química peligrosa con
desprendimiento de gases tóxicos e incremento de temperatura. Para evitar este riesgo,
antes de hacer mezclas de ácidos concentrados en un mismo envase, debe realizarse una
prueba con pequeñas cantidades y, si no se observa reacción alguna, llevar a cabo la
mezcla. En caso contrario, los ácidos se recogerán por separado.
GRUPO V: ACEITES
Este grupo corresponde a los aceites minerales derivados de operaciones de mantenimiento
y, en su caso, de baños calefactores.
GRUPO VI: SÓLIDOS

Se clasifican en este grupo los productos químicos en estado sólido de naturaleza orgánica
e inorgánica y el material desechable contaminado con productos químicos. No pertenecen
a este grupo los reactivos puros obsoletos en estado sólido (grupo VII). Se establecen los
siguientes subgrupos de clasificación dentro del grupo de Sólidos:
Sólidos orgánicos: A este grupo pertenecen los productos químicos de naturaleza orgánica
o contaminada con productos químicos orgánicos como, por ejemplo, carbón activo o gel
de sílice impregnados con disolventes orgánicos.
Sólidos inorgánicos: A este grupo pertenecen los productos químicos de naturaleza
inorgánica. Por ejemplo, sales de metales pesados.
Material desechable contaminado: A este grupo pertenece el material contaminado con
productos químicos. En este grupo se pueden establecer subgrupos de clasificación, por la
38
naturaleza del material y la naturaleza del contaminante y teniendo en cuenta los requisitos
marcados por el gestor autorizado.
GRUPO VII: ESPECIALES

A este grupo pertenecen los productos químicos, sólidos o líquidos, que, por su elevada
peligrosidad, no deben ser incluidos en ninguno de los otros grupos, así como los reactivos
puros obsoletos o caducados. Estos productos no deben mezclarse entre sí ni con residuos
de los otros grupos. Ejemplos:
Comburentes (peróxidos).
Compuestos pirofóricos (magnesio metálico en polvo).
Compuestos muy reactivos [ácidos fumantes, cloruros de ácido (cloruro de acetilo),
metales alcalinos (sodio, potasio), hidruros (borohidruro sódico, hidruro de litio),
compuestos con halógenos activos (bromuro de benzilo), compuestos polimerizables
(isocianatos, epóxidos), compuestos peroxidables (éteres), restos de reacción, productos no
etiquetados].
Compuestos muy tóxicos (tetraóxido de osmio, mezcla crómica, cianuros, sulfuros, etc.).
Compuestos no identificados.
Las substancias clasificadas como cancerígenos se recogen separadamente, ya que el

trabajo con este tipo de substancias y, en consecuencia, con sus residuos, está regulado por
el R.D. 665/1997 sobre la protección de los trabajadores contra los riesgos relacionados
con la exposición a agentes cancerígenos durante el trabajo. En el art. 5l se indica que: “(se
debe) disponer de medios que permitan la recogida, almacenamiento y eliminación de
residuos, en particular mediante la utilización de recipientes herméticos etiquetados de
manera clara, inequívoca y legible, y colocar señales de peligro claramente visibles, de
conformidad todo ello con la normativa vigente en la materia”.
2.3 Marco Legal Nacional e Internacional.

Actualmente no existe en el Perú una ley general de residuos líquidos peligrosos que
establezca las obligaciones y responsabilidades de los generadores ante impactos negativos
sobre el medio ambiente y la salud humana, para asegurar una adecuada gestión y manejo
de los residuos líquidos peligrosos generados por las industrias, laboratorios químicos,
instituciones educativas y entre otros.
39
A continuación se mencionan algunas normas nacionales e internacionales que nos podría
servir como sustento de la Tesis:
LEY GENERAL DE RESIDUOS SÓLIDOS. LEY Nº 27314. 21/07/2000

La presente Ley establece derechos, obligaciones, atribuciones y responsabilidades de la
sociedad en su conjunto, para asegurar una gestión y manejo de los residuos sólidos,
sanitaria y ambientalmente adecuada, con sujeción a los principios de minimización,
prevención de riesgos ambientales y protección de la salud y el bienestar de la persona
humana.
Dicha Ley se aplica a actividades, procesos y operaciones de la gestión y manejo de
residuos sólidos, desde su generación hasta su disposición final, incluyendo las distintas
fuentes de generación de dichos residuos, en los sectores económicos, sociales y de la
población. Asimismo, comprende las actividades de internamiento y tránsito por el
territorio nacional de residuos sólidos.
MODIFICACIÓN DE ARTÍCULOS DE LA LEY GENERAL DE RESIDUOS
SÓLIDOS, LEY Nº 27314 (D.L. 1065) (2008)
El Decreto Legislativo N°. 1065 muestra una serie de modificaciones a artículos de la Ley
General de Residuos, Ley N°. 27314. Entre las principales modificaciones podemos
nombrar la siguiente:
Artículo 16.- Residuos del ámbito no municipal
El generador, empresa prestadora de servicios, empresa comercializadora, operador y
cualquier persona que intervenga en el manejo de residuos sólidos no comprendidos en el
ámbito de la gestión municipal es responsable por su manejo seguro, sanitario y
ambientalmente adecuado, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley, sus reglamentos,
normas complementarias y las normas técnicas correspondientes.
Los generadores de residuos sólidos del ámbito no municipal son responsables de:
Manejar los residuos generados de acuerdo a criterios técnicos apropiados a la naturaleza
de cada tipo de residuo, diferenciado los peligrosos, de los no peligrosos.
Contar con áreas o instalaciones apropiadas para el acopio y almacenamiento de los
residuos, en condiciones tales que eviten la contaminación del lugar o la exposición de su
personal o terceros, a riesgos relacionados con su salud y seguridad.
El reaprovechamiento de los residuos cuando sea factible o necesario de acuerdo a la
legislación vigente.
El tratamiento y la adecuada disposición final de los residuos que genere.
40
Conducir un registro sobre la generación y manejos de los residuos sólidos en las
instalaciones bajo su responsabilidad.
El cumplimiento de las demás obligaciones sobre residuos, establecidas en las normas
reglamentarias y complementarias de la presente ley.
La contratación de terceros para el manejo de los residuos sólidos, no exime a su generador
de la responsabilidad de verificar la vigencia y alcance de la autorización otorgada a la
empresa contratada y de contar con documentación que acredite que las instalaciones de
tratamiento o disposición final de los mismos, cuentan con las autorizaciones legales
correspondientes.
REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE RESIDUOS SÓLIDOS, D.
S. N° 057-2004-PCM DEL 24.07.04
Este dispositivo reglamenta la Ley N° 27314, a fin de asegurar que el manejo de los
residuos que realiza toda empresa deberá ser sanitaria ambientalmente adecuada de manera
tal que se puede prevenir impactos negativos y asegurar la protección de la salud; con
sujeción a los lineamientos de política establecidos en la Ley General de Residuos.
La prestación de servicios de residuos sólidos puede ser realizada directamente por las
municipalidades distritales, provinciales y asimismo a través de Empresas Prestadoras de
Servicios de Residuos Sólidos (EPS-RS). Las actividades comerciales conexas deberán ser
realizadas por Empresas Comercializadoras de Residuos Sólidos (EC-RS), de acuerdo a lo
establecido en el artículo 61° del Reglamento.
Conforme al Reglamento de la Ley General de Residuos Sólidos (Cap. III, Art. 25º, Inc. 1-
Art. 115º) “Los generadores de residuos del ámbito de gestión no municipal deberán
presentar dentro de los primeros quince días hábiles de cada año una Declaración Jurada de
Manejo de Residuos Sólidos, acompañado del respectivo Plan de Manejo de Residuos que
estima ejecutar en el siguiente periodo a la autoridad competente.”
LEY GENERAL DEL AMBIENTE, LEY Nº 28611. 15/10/2005

Artículo I: Del derecho y deber fundamental, toda persona tiene el derecho irrenunciable a
vivir en un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el pleno desarrollo de la vida;
y el deber de contribuir a una efectiva gestión ambiental y de proteger el ambiente, así
como sus componentes, asegurando particularmente la salud de las personas en forma
individual y colectiva, la conservación de la diversidad biológica, el aprovechamiento
sostenible de los recursos naturales y el desarrollo sostenible del país.
41
GP 018:2003: GESTION AMBIENTAL Y LAS NORMAS NTP-ISO 14000, R. 115-
2003-CRT-INDECOPI (2004-01-15)
Esta Guía Peruana introduce al lector a los principios y prácticas de la gestión ambiental.
Esta GP describe los roles que juegan las normas internacionales y explica cómo éstos
proveen un marco de trabajo para desarrollar los sistemas y herramientas de gestión las
cuales ayudarán a las organizaciones para un efectivo tratamiento de sus impactos en el
ambiente
GP 019:2006: GESTION AMBIENTAL. Gestión de residuos. Guía para el manejo de
residuos químicos. Generación, caracterización y segregación, clasificación y
almacenamiento. 1a ed. R.D 51-2006 INDECOPI-CRT (2006-07-21)
Esta Guía establece las medidas que deben ser adoptadas para el manejo ambientalmente
adecuado de los residuos químicos generados en las diferentes etapas de los procesos
industriales y de laboratorios, con el fin de minimizar su generación, prevenir la
contaminación, reducir sus impactos negativos en la salud y el ambiente.
GP 020:2008: GESTIÓN AMBIENTAL. Gestión de residuos. Guía general para el

manejo de residuos químico. Tratamiento R. 0012008/INDECOPI-CRT (2008-01-25)
Presenta lineamientos generales para el tratamiento, de los residuos químicos generados en
las diferentes etapas de los procesos industriales y en los laboratorios que prestan servicios
de análisis y afines, con la finalidad de proteger el ambiente y la salud de las personas. La
presente Guía Peruana se aplica a los residuos químicos. Esta Guía no incluye: -Manejo de
aceites usados (véanse NTP 900.050, NTP 900.051, NTP 900.052, NTP 900.053 y NTP
900.054). -Plaguicidas. -Bienios Policlorados (PCBs). -Residuos radiactivos. Residuos
patógenos.
GP 021:2008: GESTIÓN AMBIENTAL. Gestión de residuos. Guía general para el

manejo de residuos químico. Reaprovechamiento, transporte y disposición final R. 001-
2008/INDECOPI-CRT (2008-0125).
Presenta lineamientos generales para el manejo de los residuos químicos generados en las
diferentes etapas de los procesos industriales y en los laboratorios que prestan servicios de
análisis y afines en lo referido al reaprovechamiento, transporte y disposición final de los
mismos, con la finalidad de proteger el ambiente y la salud de las personas.
42
CONVENIO DE BASILEA
El Convenio de Basilea fue adoptado el 22 de marzo de 1989 y entró en vigor el 5 de mayo
de 1992. El Convenio es la respuesta de la comunidad internacional a los problemas
causados por la producción mundial anual de 400 millones de toneladas de desechos
peligrosos para el hombre o para el ambiente debido a sus características
tóxicas/ecotóxicas, venenosas, explosivas, corrosivas, inflamables o infecciosas.
El Convenio de Basilea es un tratado ambiental global que regula estrictamente el
movimiento transfronterizo de desechos peligrosos y estipula obligaciones a las partes
para asegurar el manejo ambientalmente racional de los mismos, particularmente su
disposición.
Los países parte del Convenio de Basilea de América Latina y el Caribe se encuentran
Antigua y Barmuda, Argentina, Bahamas, Barbados, Belice, Bolivia, Brasil, Chile,
Colombia, Costa Rica, Cuba, República Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala,
Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Saint Kitts y Nevis, Santa Lucía,
San Vicente y la Grenadines, Trinidad y Tobago, Uruguay y Venezuela (Ultima
actualización: Agosto/2000).
EL CONVENIO DE BASILEA – PERÚ

Sobre control de los Movimientos Transfronterizos de los desechos peligrosos y su
eliminación, Adoptado en Basilea el 22 de marzo de 1989. Entro en vigor en el Perú el 17
de octubre de 1995, mediante Resolución Legislativa N° 26234 del 19 de octubre de 1993.
Busca entre otras cosas regular de manera racional al ambiente el transporte y la
eliminación final de desechos peligrosos y proteger mediante un estricto control, la salud
humana y el medio ambiente contra los efectos nocivos que pueden derivarse de la
generación y manejo de los desechos peligrosos y otros desechos. Establecer un régimen
global de responsabilidad así como un mecanismo para asegurar una indemnización
adecuada y pronta por daños resultantes del movimiento transfronterizo de desechos
peligrosos y otros desechos, incluidos los incidentes que ocurran por el tráfico ilícito de
tales desechos.
Esquema de un plan Plan Propuesto Plan de manejo Determinar la cantidad de sustancias

materiales y residuos peligrosos generados en los laboratorios de la escuela de ingeniería
química de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016
43
Generalidades
Objetivo general
Objetivos específicos
Beneficios del plan de manejo
Incremento de la seguridad
Reducción del impacto ambiental
Metas
Alcance
Responsabilidades
Área de estudio
Base legal
Definiciones
Propuestas del plan de manejo de sustancias, materiales y de residuos generados en los
laboratorios de la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión.
Equipos de emergencia
2.4 Bases filosóficas
2.5 Definición de términos básicos

Contenedores. Envases o recipientes en el que se depositan sustancias o residuos
químicos para su transporte o almacenamiento temporal. Estos contenedores serán
del tipo y características adecuadas para contener las sustancias de acuerdo a la
clasificación de éstas.
Disposición final. Procesos u operaciones para tratar o disponer en un lugar

adecuado los residuos químicos como última etapa de su manejo en forma
permanente, sanitaria y ambientalmente segura.
Generador de residuo peligroso. Persona natural o jurídica que como resultado de

sus operaciones genera residuos que por sus características son considerados
peligrosos.
44
Minimización. Acción de reducir el volumen y /o peligrosidad de los residuos
generados, a través de cualquier estrategia preventiva, procedimiento, método o
técnica utilizada en la actividad generadora: reducción en la fuente, tratamiento,
reciclado, sustitución de reactivos peligroso, etc.
Residuo peligroso. Es aquel residuo que, en función de sus características de

corrosividad, reactividad, explosividad, toxicidad, inflamabilidad y patogenicidad
puede presentar riesgo a la salud pública o causar efectos adversos al medio
ambiente. No incluye a los residuos radiactivos.
Residuo químico. Residuo de sustancias químicas, grupos de sustancias químicas o

mezclas en estado sólido, líquidos o semi-sólido producido en diferentes actividades
industriales y de servicios, que ya no va a ser usado o reusado por el generador, y de
los que está obligado a disponer.
Residuo. Es todo material que no tiene un valor de uso directo y que es descartado
por su propietario.
Gestión de los residuos químicos. La gestión es un conjunto de actividades

encaminadas a dar a los residuos tóxicos y peligrosos el destino final más adecuado
de acuerdo con sus características; comprende las operaciones de recogida,
clasificación, almacenamiento, transporte, tratamiento, recuperación y eliminación
de los mismos.
Reutilización. Toda actividad que permita reaprovechar directamente el residuo, con

el objeto de que cumpla el mismo fin para el que fue elaborado originalmente.
Sustancias alergénícas: son sustancias que pueden provocar determinadas

reacciones de hipersensibilidad a nuestro organismo. Nuestro sistema inmunológico
reconoce a esas sustancias alergénicas y tras las primeras exposiciones, sin síntomas
manifiesto, pueden provocar una reacción exagerada de nuestro organismo frente a
esa sustancia (alergia), Ley 55. Ley sobre sustancias, materiales y desechos
peligrosos, 2001
45
Sustancias cancerígenas: un carcinógeno es una sustancia química o un agente
físico que puede producir neoplasia maligna. Una neoplasia (tejido tumoral nuevo)
maligna es un tumor que crece sin poder ser controlado y es llamado cáncer. Factores
ambientales o nutricionales pueden ser los causantes del 90% de los tipos de cáncer
humano. Estos factores incluyen cigarrillo, dieta, exposición a la luz solar, a
sustancias químicas y a medicamentos, Ley 55 Ley sobre sustancias, materiales y
desechos peligrosos, (2001).
Sustancias combustibles: sustancias que pueden encenderse a una

temperatura específica en presencia de aire para 100°F (37.8DC), Ley 55. Ley sobre
sustancias, materiales y desechos peligrosos, (2001).
Sustancias corrosivas: sustancias o desechos que por acción química, causan daños
graves en los tejidos vivos que tocan o que en caso de fuga, puedan dañar
gravemente o hasta destruir otras mercaderías o ios medios de transporte, o pueden
también provocar otros peligros, Decreto N°. 2635, (1998).
Sustancias ecotóxicas: sustancias o desechos que si se iiberan tienen o pueden tener

efectos adversos inmediatos o retardados en el ambiente, debido a la bioacumulación
o los efectos tóxicos en los sistemas bióticos, Decreto N°. 2635, (1998).
Sustancias explosivas: Sustancia o desecho sólido o líquido (o mezcla de sustancias
o desechos) que por sí misma es capaz, mediante reacción química, de emitir un gas
a una temperatura, presión y velocidad tales que puedan ocasionar daño a la zona
circundante, Decreto N°. 2635, (1998).
Sustancias Inflamables: líquidos, o mezclas de líquidos o líquidos con sólidos en

solución o suspensión (por ejemplo, pinturas, barnices, lacas, entre otros., pero sin
incluir sustancias o desechos clasificados de otra manera debido a sus características
peligrosas) que emiten vapores inflamables a temperaturas no mayores de 60,5 °C,
en ensayos con cubeta cerrada, o no más de 65,6 °C, en ensayos con cubeta abierta,
Decreto N°. 2635, (1998).
Sustancias irritantes: son las sustancias y preparados no corrosivos que, por

contacto breve, prolongado o repetido con la piel, nariz o mucosas, pueden provocar
46
una reacción inflamatoria, Ley 55. Ley sobre sustancias, materiales y desechos
peligrosos, (2001).
Sustancias Oxidantes: sustancias o desechos que sin ser necesariamente

combustibles, pueden en general al ceder oxígeno, causar o favorecer la combustión
de otros materiales, Decreto N°. 2635 (1998).
Sustancias peligrosas: sustancias líquidas, sólidas o gaseosas que presentan

características explosivas, reactivas, corrosivas, combustibles, radiactivas, biológicas
perjudiciales, en cantidades o concentraciones tales que representan un riesgo para la
salud y el ambiente, Ley 55. Ley sobre sustancias, materiales y desechos peligrosos,
2001
Tratamiento. Cualquier proceso, método, técnica que permita modificar la
característica física, química o biológica del residuo, a fin de reducir o eliminar su
potencial peligro de causar daños a la salud y el ambiente.
47
2.6 Operacionalización de las variables
TULO: GESTIÓN DE RESIDUOS GENERADOS EN LABORATORIOS DE LA

ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ
FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN- HUACHO-2016
DEFINICION
VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
CONCEPTUAL
Se entiende por  Fuentes generadoras  Laboratorios de Ingeniería

GESTIÓN DE minimización de residuos química
RESIDUOS la adopción de las medidas
GENERADOS EN organizativas y operativas
LABORATORIOS que permitan disminuir,  Peligrosidad de las  Carcinógenas
DE LA ESCUELA hasta niveles económica y sustancias y desechos  Corrosivas
DE INGENIERÍA técnicamente factibles, la químicos  Tóxicas

QUÍMICA cantidad y peligrosidad de  Inflamables
los residuos que precisan
un tratamiento o  Cantidad generada
 Inventario
eliminación final. desechos peligrosos
Engloba tanto la
reducción en origen como  Planeación
la reutilización y reciclaje  Plan de manejo de  Organización
de los mismos sustancias, y desechos  Control
peligrosos  Ejecución
 Seguimiento
48
III. Metodología
3.1 Diseño metodológico

Tipo de investigación: Aplicada
Nivel de investigación: descriptivo
Diseño de investigación: No experimental- transversal – descriptivo
3.2 Población y muestra
3.2.1 Población
Los laboratorios que se imparten en la Escuela de Ingeniería Química de la
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión que generan residuos químicos.
3.2.2 Muestra
Es la parte de la población a ser investigada y seleccionada para el estudio
Barrios (2005) indica que la muestra es el subconjunto de la población que elegimos
para hacer un estudio más reducido.
Como la población es pequeña, la muestra se considera igual a la población, en
este caso mismos laboratorios de la Escuela de Ingeniería Química de la universidad
Nacional José Faustino Sánchez Carrión que generan residuos químicos.
3.3 Técnicas de recolección de datos

Las técnicas para la recolección de datos para la ejecución de la investigación estará basada
en la observación directa y en las fuentes de información, clasificación de técnicas
expuesta por Muñoz (1996). Por cuanto es de mayor importancia por lo que conecta al
investigador con la realidad, es decir, al sujeto con el objeto o problema. Mediante esta
técnica se puede obtener información independientemente del deseo de proporcionarla la
capacidad y la veracidad de las personas que integran el grupo de estudio.
El cuestionario brinda datos por parte de los informantes a través de una serie de preguntas
con respecto al tema de estudio.
49
3.4 Técnicas para el procedimiento de la información
Para el procesamiento de la investigación, se hará uso de la estadística descriptiva e
inferencial y los programa estadístico Excel y SPSS versión 22.
3.5 Matriz de consistencia
TÍTULO: GESTIÓN DE RESIDUOS GENERADOS EN LABORATORIOS DE LA

ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ
FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN- HUACHO-2016
50
Población y muestra
Problemas Objetivos Variables Diseño de Método y técnica de de estudio
investigación investigación
Problema general: Objetivo general:

¿De qué manera la gestión de residuos Determinar si la gestión de METODOS: Población
generados en los laboratorios de la escuela de residuos generados en los Tipo de  Cualitativo Residuos y sustancias
ingeniería química de la Universidad Nacional laboratorios de la escuela de investigación:  Cuantitativo generados los
José Faustino Sánchez Carrión, minimiza la ingeniería química de la descriptivo laboratorios de la
emisión de contaminantes al medio ambiente Universidad Nacional José TECNICAS: Universidad Nacional
Huacho 2016? Faustino Sánchez Carrión,  De recolección José Faustino
minimiza la emisión de de datos Sánchez Carrión de
Problemas específicos: contaminantes al medio ambiente GESTIÓN DE Nivel de  Observación Huacho
Huacho 2016 investigación: sistemática
RESIDUOS
¿De qué manera se identifica las fuentes descriptivo directa Muestra
generadoras de sustancias, materiales y Objetivos específicas: GENERADOS EN
desechos peligrosos en los laboratorios de la LABORATORIOS  Observación Residuos y sustancias
escuela de ingeniería química de la  Identificar las fuentes Diseño: indirecta generados los
DE LA ESCUELA
Universidad Nacional José Faustino Sánchez generadoras de sustancias, No  Entrevista laboratorios de la
Carrión Huacho 2016? materiales y desechos DE INGENIERÍA experimental- estructurada Universidad Nacional
peligrosos en los laboratorios QUÍMICA DE LA Transversal- José Faustino
¿De qué manera se identifica las características de la escuela de ingeniería descriptiva  Entrevista no Sánchez Carrión de
UNIVERSIDAD
de peligrosidad de las sustancias y desechos química de la Universidad estructurada Huacho
generados en los laboratorios de la escuela de Nacional José Faustino Sánchez NACIONAL JOSÉ cuestionario
ingeniería química de la Universidad Nacional Carrión Huacho 2016 FAUSTINO encuesta
José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016?
SÁNCHEZ
 Fichas de
¿De qué manera se determina la cantidad de  Identificar las características de CARRIÓN- procesamiento
sustancias materiales y desechos peligrosos peligrosidad de las sustancias y HUACHO-2016 .
generados en los laboratorios de la escuela de desechos generados en los
ingeniería química de la Universidad Nacional laboratorios de la escuela de
José Faustino Sánchez Carrión Huacho 2016? ingeniería química de la
Universidad Nacional José
¿De qué manera se propone un plan de Faustino Sánchez Carrión
manejo de sustancias, materiales y desechos Huacho 2016
peligrosos generados en los laboratorios de la
escuela de ingeniería química de la  Determinar la cantidad de
Universidad Nacional José Faustino Sánchez sustancias materiales y
Carrión Huacho 2016? desechos peligrosos generados
51
en los laboratorios de la
escuela de ingeniería química
de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión
Huacho 2016
 Proponer un plan de manejo de

sustancias, materiales y
desechos peligrosos generados
en los laboratorios de la
escuela de ingeniería química
de la Universidad Nacional José
Faustino Sánchez Carrión
Huacho 2016
52
53
IV. Recursos, presupuesto y cronograma
4.1 Recursos
4.1.1 Personal
Descripción. Costo.
Asesor. 2500
Secretario 900
Personal de apoyo. 780
Total. 4 180
4.2.2 Bienes
- De consumo
DESCRIPCION CANTIDAD UNIDAD COSTO TOTAL
Papel Bond 03 Millar 20.00 60.00

Folder manila 15 Unidad 1.00 15.00
Sobre manila 03 Docena 4.00 15.00
Grapas 01 Caja 3.00 6.00
CD 07 Unidad 1.00 7.00
Anillados 10 Unidad 3.00 30.00
Encuadernados 04 Unidad 20.00 80.00
Pasajes 15 Veces 20.00 330.00
Alimentación 15 Veces 10.00 140.00
Fotocopias 100.00 130.00
SUBTOTAL 813.00
- De inversión
54
4.1.3 Servicios
DESCRIPCION COSTO
Revisión ortográfica 120.00

Fotocopias 160.00
Movilidad 250.00
Tipeos 360.00
Impresiones 150.00
Internet 160.00
EMPASTADO 160.00
TOTAL 1360.00
4.2 Presupuesto
DESCRIPCION COSTO
a) Recursos Humanos 4 180.00

b) Bienes 813.00
c) Servicios 1 360.00
TOTAL 6353.00
4.3 Financiamiento
Los costos de la investigación serán realizados por el Tesista por ser de importancia
personal.
4.3.1 Con recursos propios

El proyecto de investigación será financiado con recursos propios del investigador
4.3.2 Con recursos de la UNJFSC

Apoyo de la institución
55
4.3.3 Con recursos externos
4.4 Cronograma
DICIEMBR
OCTUBRE
NOVIEMB
FEBRERO
FEBRERO
MARZO
AGOSTO
ENERO
ABRIL
ACTIVIDADES
MAYO
JUNIO
JULIO
Nº
RE
E
DISEÑO Y
1 ELABORACION DEL ---- ---- ----
PROYECTO
PRESENTACION DEL
2 PROYECTO DE ----
INVESTIGACION
APROBACION DEL
3 PROYECTO DE ----
INVESTIGACION
ELABORACION DEL
4 PROYECTO DE ----
INVESTIGACION
APLICACIÓN DEL
5 INSTRUMENTO DE ---- ----
INVESTIGACION
PROCESAMIENTO Y
6 ----
ANALISIS DE DATOS
REDACCION DEL
7 ----
INFORME FINAL
REDACCION Y
8 REAJUSTE DEL ----
INFORME FINAL
PRESENTACION DEL
9 ----
INFORME FINAL
APROBACION DEL
10 ----
INFORME FINAL
56
V. Referencias
5.1 Fuentes bibliográficas
Barrientos, Z ¿2010? Generación y gestión de residuos sólidos ordinarios en la

Universidad Nacional de Costa Rica: patrones cuantitativos y sociológicos Costa Rica
Celis, C. C. ¿2014? Diagnóstico para la implementación de un sistema de manejo y gestión
integral de residuos sólidos en el centro de salud de la ciudad de caballo Cocha, distrito de
Ramón Castilla, región Loreto Perú
Chavez, N. (2000). Introducción a la investigación educativa. Editores Ars Gráfica. 2da
edición. Maracaibo. pp. 23/25.
Cifuentes Silvia - Iglesias Silvia Gestión ambiental de residuos sólidos hospitalarios del
Hospital Cayetano Heredia
Clavero S José Mª, Ysern C Pere. NTP 480 (1998). La gestión de los residuos peligrosos
en los laboratorios universitarios y de investigación. Instituto Nacional de Higiene y
Seguridad en el Trabajo. España. pp. 12/18.
Colmenares, M. M. ¿2012? Bases para establecer las condiciones de manejo de sustancias
químicas peligrosas, en los laboratorios de química analítica, fisicoquímica y química
orgánica de escuela de ingeniería química, universidad de Carabobo. Valencia
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000). Gaceta Oficial No. 5.253.
Extraordinario. Caracas-Venezuela
Corbitt, K (1980). Standard Handbook Environmental Engineering. Cap. 4. R.R.
Correa C., M (1990): Los desechos tóxicos se pueden controlar. Tópicos. MARAVEN. 610,
pp. 22/23.
CRISTIAN, D. Química Analítica. 2 Ed. Limusa. México. 1981.
DECRETO N° 41.- REGLAMENTO ESPECIAL EN MATERIA DE SUSTANCIAS,
RESIDUOS Y DESECHOS PELIGROSOS.
Decreto Nº 2218 (1992). “Normas para la clasificación y manejo de desechos en
establecimientos de salud”. Gaceta Oficial Nº 4418 de la República Bolivariana de
Venezuela, publicado con fecha 23-4-1992.
Decreto Nº 2635 (1998). “Control y recuperación de desechos peligrosos”. Gaceta Oficial
Nº. 5245 de la República Bolivariana de Venezuela, publicado con fecha 22-7-1998
Diccionario de la Real Academia Española (2009).
57
Duffuaa, Salih; Raouf, Abdul, Campbell, John (2006). “Sistema de mantenimiento,
planeación y control”. Editorial Limusa Wiley, 1era edición. México. p. 420.
Environmental Protection Agency. EPA Guide for Infectious, (2006).
Environmental Protection Agency. EPA Guide fororientation, (1980).
Estrada Alarcon, J. E. (2011). Tratamiento de residuos químicos peligrosos generados en
los laboratorios de la Facultad de Química e Ingeniería Química de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Estrada J. y Villanueva C. ¿2015? Tratamiento de residuos peligrosos generados en
laboratorios químicos Lima Perú
Estrada, A. J. ¿2011? Tratamiento de residuos químicos peligrosos generados en los
laboratorios de la Facultad de Química e Ingeniería Química de la Universidad Nacional
Mayor de San Marcos Lima Perú
Familia de Normas Covenin 2430-1:2001; 2430-2:2001,2240-2:2002,2239 V:1991
Fernández, A. M. (2008) Manual de Gestión de Residuos y Seguridad en Laboratorios
Ambientales Centro de Desarrollo Tecnológico Noviembre
Finol, T (1996). Procesos y productos de la investigación documental. Editorial
Universidad del Zulia. 2da edición. pp. 34/56
Gadea C Enrique, Guardino S Xavier. NTP 276 (1991). Eliminación de residuos en el
laboratorio: procedimientos. Instituto Nacional de Higiene y Seguridad en el Trabajo
España. pp. 56/78
Hernández Cruz, E (2001) Sistema de cálculo de indicadores para el mantenimiento básico
las normas de IAI. Rev. Club de mantenimiento 6. Brasil. pp.34/37
Hernández, M. y col., (2003). Metodología de la investigación. Editorial Mc Graw-Hill,
México. pp 12/23
LEY DE MEDIO AMBIENTE DE EL SALVADOR DIARIO OFICIAL República de El
Salvador, América Central TOMO No. 339, NUMERO 79, San Salvador Lunes 4 de Mayo
de 1998. Decreto Legislativo No. 233.
Manual de Gestión de Residuos Peligrosos de la Universidad de Salamanca, España,
(2008).
MANUAL DE QUÍMICA ANALÍTICA, Escuela de Ingeniería Química, Universidad de
El Salvador, 2009.
MANUAL DE QUÍMICA INORGÁNICA, Escuela de Ingeniería Química, Universidad
de El Salvador, 2009.
58
Mijangos, U. F. ¿2014? Actuación sobre los residuos generados en los laboratorios de
docencia de Química de la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad del País
Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Miranda M. B. ¿2012? Tratamiento de desechos químicos que se producen en la escuela
de Química farmacéutica de la universidad de San Carlos de Guatemala
MLA Estrada Alarcón, Juan Edmundo. "Tratamiento de residuos químicos peligrosos
generados en los laboratorios de la Facultad de Química e Ingeniería Química de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos." (2011).
Montoya, G. R. ¿2010? Plan de manejo de sustancias, materiales y desechos peligrosos en
los laboratorios de docencia química.
Normas ISO 14001 (2005). Sistema de Gestión Ambiental. Guía de orientación para su
uso.
Osicka, Rosa M Guía y otros (2005) para el manejo de los residuos químicos en el
laboratorio Universidad Nacional del Nordeste Comunicaciones Científicas y
Tecnológicas Argentina
Osicka, Rosa M. - Benitez, Mónica E. - Giménez, María C. ¿2004? Gestión y manejo de
residuos químicos en el laboratorio: una manera de prevenir la contaminación del medio
ambiente Argentina.
Riascos F L& Tupaz E. M. ¿2015? Propuesta para el Manejo de Residuos Químicos en los
Laboratorios de Química de la Universidad de Nariño Manizales Colombia
ROD, O`CONNOR, La química de O´connor, Ed. Harla, Colombia. 1990.
SKOOG, D y WEST, D. HOLLER F. Química Analítica. 6 Ed. Mc Graw Hill. México
1995.
Ynocente, C E. ¿2011? Modelo de gestión y manejo de residuos líquidos peligrosos
generado por un laboratorio Químico Lima Perú.
Ynocente, C. E. ¿2011? Modelo de gestión y manejo de residuos líquidos peligrosos
generado por un laboratorio químico Perú
59
VI. Anexos
60

Nilton Proyect

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Nilton Proyect

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Nilton Proyect

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL

JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

GESTIÓN DE RESIDUOS GENERADOS EN

Nilton Requín Raymundo

PARA OPTAR EL GRADO ACADÉMICO DE MAESTRO EN ECOLOGÍA Y

Mg. Rodriguez Espinoza Ronald Fernando

I. Planteamiento del problema 1

1.1 Descripción de la realidad problemática 1

1.2 Formulación del problema 2

1.2.1 Problema general 2

1.2.2 Problemas específicos 3

1.3 Objetivos de la investigación 3

1.3.1 Objetivo general 3

1.3.2 Objetivos específicos 3

1.4 Justificación de la investigación 4

1.4.1. Ámbito Ambiental: 4

1.4.2. Justificación social: 4

1.4.3. Justificación científica y tecnológica 4

1.4.4. Justificación en el ámbito universitario 5

1.5 Delimitaciones del estudio 6

1.5.1 Delimitación espacial. 6

1.5.2 Delimitación temporal. 6

1.6 Viabilidad del estudio 6

II. Marco teórico 7

2.1 Antecedentes de la investigación 7

2.1.1 Investigaciones internacionales 7

2.1.2 Investigaciones nacionales 13

2.2 Bases teóricas 25

2.2.1 HISTORIA DE LOS RESIDUOS Y DESECHOS PELIGROSOS. 25

2.2.2 Diagnóstico de las condiciones de los residuos químicos peligrosos,

2.2.5 RESIDUO QUIMICO 28

2.2.6 RESIDUO QUIMICO PELIGROSO 28

2.2.7 GENERADOR DE RESIDUO PELIGROSO 28

2.2.9 RESIDUOS INCOMPATIBLES 29

2.2.10 HOJA DE SEGURIDAD (MSDS – MATERIAL SAFETY DATA SHEET)

2.2.11 GESTIÓN DE LOS RESIDUOS QUÍMICOS 29

2.2.12 MANEJO DE RESIDUOS QUÍMICOS: 29

2.2.16 VERTIDO CERO 30

2.2.17 CARACTERIZACIÓN DE RESIDUOS 30

2.2.18 CLASIFICACIÓN DE RESIDUOS 30

2.2.19 ALMACENAMIENTO TEMPORAL 30

2.2.20 DISPOSICIÓN FINAL 30

2.2.23 GESTOR AUTORIZADO 31

2.2.26 GESTIÓN Y MANEJO DE RESIDUOS QUÍMICOS 31

2.2.27 GESTIÓN DE DESECHOS GENERADOS EN EL LABORATORIO. 32

2.2.28 MANEJO AMBIENTAL RACIONAL DE LOS DESECHOS

2.2.29 CLASIFICACIÓN GENERAL DE LOS DESECHOS PELIGROSOS 32

2.2.29.3 Líquidos Inflamables: 34

2.2.29.4 Sólidos inflamables: 34

2.2.29.5 Sustancias corrosivas: 35

2.2.29.6 Sustancias reactivas: 35

2.2.29.7 Sustancia radioactiva: 35

2.2.29.8 Sustancia orgánica: 36

2.2.29.9 Sustancia inorgánica: 36

2.2.30 CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS QUÍMICOS 36

2.3 Marco Legal Nacional e Internacional. 39

2.4 Bases filosóficas 44

2.5 Definición de términos básicos 44

2.6 Operacionalización de las variables 48