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    Rubrica Dramatizacion

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    FredyRubenRicaldiRios
    Este documento presenta una matriz de evaluación para analizar dramatizaciones realizadas por estudiantes sobre temas de historia. La matriz incluye seis criterios de evaluación como expresión oral, expresión corporal, escenografía, vestuario, acción y trabajo en equipo. Los estudiantes serán evaluados en cada criterio en una escala de 0 a 4 puntos para determinar el nivel de logro alcanzado.

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    rubrica dramatizacion

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    de 1

    “Año de la lucha contra la corrupción e impunidad"

    MATRIZ DE EVALUACION RUBRICA DE DRAMATIZACION


    I. DATOS INFORMATIVOS:

    INSTITUCION EDUCATIVA Colegio de Alto Rendimiento Pasco


    NOMBRE DE LA ASIGNATURA HISTORIA –NS
    DOCENTE Fredy Rubén, RICALDI RIOS
    NOMBRE DEL ELENCO
    ESTUDIANTE (a)
    FECHA DE APLICACIÓN
    II. Descripción: RUBRICA BLOQUE I Producto a evaluar: DRAMATIZACION
    INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO. El estudiante elabora una dramatización después de haber construido sus
    aprendizajes, para vivenciar lo aprendido de manera creativa.

    MATRIZ DE EVALUACION PARA EL ANALISIS DE CASO


    INICIO PROCESO ESPERADO DESTACADO
    (0 – 10) (11 – 13) (14 – 17) (18 – 20)

    NIVEL LOGRO
    (valoración
    numérica) BANDA IB
    1 2 3 4 5 6 7
    (1 – 5) (6 – 10) (11 – 14) (15 – 16) (17 – 18) (19 – 21) (22 – 24)

    Niveles de desempeño
    Criterios de evaluación No alcanzado Elemental Bueno) Muy bueno Sobre
    (0) (1) (2) (3) saliente
    (4)
    Expresión oral: Es clara, espontaneo, coherente con
    el tema, matiza la voz en distintas momentos por la
    que atraviesa el personaje y llama la atención.
    Expresión corporal: Expresa con gestos los distintos
    estados emocionales del personaje que representa;
    se mueve con acción pertinente.
    Escenografía: presenta una escenografía acorde al
    tema central de la obra, utilizando diferentes
    implementos visto en clase.
    Vestuario: todos los integrantes presentan un
    vestuario, acorde al tema histórico, maquillaje al
    personaje que representa.
    Acción: se identifican claramente las acciones, para
    mantener la atención del espectador. Planteando
    nudo, desarrollo, clímax y desenlace.
    Trabajo en equipo: se observa el trabajo colaborativo
    en roles que deben cumplir, con originalidad,
    creatividad del grupo en el desarrollo de la
    dramatización
    Rol de aprendizaje: el punto de vista, los argumentos
    y las soluciones propuestas fueron consistentes con
    el personaje del conocimiento aprendido.
    Valoración numérica

    Firma del Evaluador

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