4° Guía de Repaso

GUÍA DE ESTUDIO: LOS MAYAS Y LOS AZTECAS
1.- El espacio de los mayas y los aztecas

Nombre:
Fecha: Curso: 4°
Objetivo:
Los mayas se asentaron en la península de Yucatán hace más de dos mil años. Habitaron el
territorio que hoy conocemos como Guatemala, Belice, parte de Honduras y El Salvador.
Los aztecas se instalaron en el valle de México fundando Tenochtitlán, su principal ciudad. Con su
gran poder militar conquistaron a los pueblos que encontraron en los alrededores formando así un
gran Imperio.
2.- La organización política y social

Los mayas se organizaban en ciudades-estado. Es decir, ciudades independientes
entre sí. En cada ciudad-estado había un gobernante llamado HalachUinic. Su cargo
y poder eran hereditarios. Para poder gobernar la ciudad, el HalachUinic designaba
funcionarios que lo ayudaran en esta tarea. El nacom o principal jefe militar, el
ahuacán o máximo sacerdote, y los tupiles encargados de hacer cumplir la ley y el
orden.
A la cabeza de la organización política azteca se encontraba el
Tlatoani o gran jefe que poseía poderes civiles, religiosos y militares.
Él lideraba el consejo formado por los jefes de las grandes ciudades,
las máximas autoridades militares y algunos delegados de los
calpullis, es decir conjunto de familias que poseían antepasados y
territorio en común.
¡ACTIVIDAD!
Compara la organización política de la civilización maya y la

civilización azteca mencionando algunas semejanzas y diferencias.
La organización social maya se dividía en grupos sociales que se formaban a partir del origen
familiar de cada persona. Arriba y con mucha más importancia que el resto se encontraba el
gobernante con la autoridad política y religiosa; debajo de él estaban los sacerdotes y la
nobleza, quienes tenían acceso a los cargos administrativos; más abajo los comerciantes,
artesanos y campesinos y por debajo de estos, estaban los esclavos.
1. ¿Qué diferencia hay entre la sociedad maya y la sociedad en la que vives?
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La sociedad azteca estaba organizada en estratos sociales de alto y bajo nivel. En la cima se
hallaba el Tlatoani; enseguida la nobleza, grupo al cual pertenecía su familia; más abajo los
comerciantes y gente común que en su mayoría eran artesanos y campesinos. Si bien estos
últimos grupos tenían la posibilidad de mejorar su situación social, la movilidad que lograban era
muy reducida. Debajo de este grupo estaban los tlacotli o esclavos.
¡ACTIVIDADES!
2. ¿Qué trabajos crees que hacían los esclavos?

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3. Compara la sociedad maya y la sociedad azteca en el siguiente cuadro.
4. Pinta el círculo con verde cuando la definición corresponda a la sociedad maya y

con rojo cuando corresponda a la sociedad azteca.
3.- La ciudad y la economía

Las ciudades mayas tenían un centro ceremonial donde se desarrollaba gran parte de la
vida del pueblo. La ciudad más importante fue Chichén Itzá que, como otras ciudades,
estaba dividida en dos sectores. Sector urbano considerado el centro del poder político,
económico y religioso. Y sector rural habitado por los campesinos y utilizado para el
desarrollo de la agricultura.
1. Observa la imagen. Luego, responde.
a. ¿Qué sector de la ciudad crees que representa la fotografía? ¿Por qué?

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b. ¿Qué uso crees que le daban los aztecas a la construcción que se ve en la fotografía?
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La ciudad central del Imperio azteca fue Tenochtitlán. Esta ciudad, considerada capital, se
construyó en medio del lago Texcoco. La ciudad se construyó entorno a un recinto sagrado donde
estaban los templos piramidales, las viviendas de los sacerdotes y otras construcciones. Alrededor
estaban las viviendas, las zonas de cultivo y los mercados.
2. Observa la imagen. Luego, responde.
a. ¿Cómo conectaban la isla en el centro del lago con las orillas?

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b. ¿Dónde crees que construían las chinampas?
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c. ¿Por qué crees que necesitaban construir chinampas?
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La agricultura era muy importante para la economía de los mayas. Así, desarrollaron un método
de cultivo llamado Milpa que consiste en extraer las plantas del terreno, talar y quemar los árboles
para usar su ceniza como abono para preparar la tierra para el cultivo. Los principales productos
que cosechaban eran el maíz, las calabazas, las papas, los tomates y el ají entre otros. Estos
productos eran repartidos entre la población y utilizados para el intercambio.
La mayor fuerza económica para los aztecas también fue la agricultura. Para esto los aztecas
desarrollaron un impresionante método llamado Chinampas que eran verdaderas islas de cultivo
flotantes. Los productos de cultivo tenían el mismo fin que en la economía maya, repartición e
intercambio.
¡Actividades!
3. Compara la economía maya y azteca señalando diferencias y semejanzas.
4. ¿Para qué crees que se realizaban los intercambios?

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5. ¿Cómo crees que los aztecas hacían las chinampas?
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6. Dibuja una chinampa.
4.- La cultura maya y azteca

Los mayas desarrollaron de manera destacable diferentes áreas
de la cultura como la astronomía, las matemáticas, la
escritura, la arquitectura y el arte. Este admirable desarrollo
permite que hasta hoy continúen realizándose estudios sobre
esta cultura.
El desarrollo cultural alcanzado por los aztecas se reflejó en

la arquitectura, el arte, la escritura y la ciencia. Muchos
aspectos culturales de los aztecas son similares a los de los
mayas ya que ambas civilizaciones se desarrollaron en sitios
geográficos muy cercanos y esto les permitió el intercambio
cultural.
1. Une con una línea la imagen y la descripción que le corresponde.

2. Observa las fotografías. Luego, descríbelas y explica qué uso crees que le daban los
aztecas.

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1.- El espacio de los mayas y los aztecas

2.- La organización política y social

Compara la organización política de la civilización maya y la

2. ¿Qué trabajos crees que hacían los esclavos?

4. Pinta el círculo con verde cuando la definición corresponda a la sociedad maya y

3.- La ciudad y la economía

a. ¿Qué sector de la ciudad crees que representa la fotografía? ¿Por qué?

2. Observa la imagen. Luego, responde.

a. ¿Cómo conectaban la isla en el centro del lago con las orillas?

b. ¿Dónde crees que construían las chinampas?

c. ¿Por qué crees que necesitaban construir chinampas?

4. ¿Para qué crees que se realizaban los intercambios?

5. ¿Cómo crees que los aztecas hacían las chinampas?

4.- La cultura maya y azteca

El desarrollo cultural alcanzado por los aztecas se reflejó en

1. Une con una línea la imagen y la descripción que le corresponde.

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