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    Tabla de Especificaciones Lírica 7mo Básico

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    Eugenia Leonor
    El documento presenta una tabla de especificaciones para una prueba escrita de Lengua y literatura de 7mo básico. Detalla los objetivos de aprendizaje, indicadores, número y tipo de preguntas, y claves de respuesta. Evaluará el análisis de poemas, reconocimiento de figuras literarias, y comprensión de romances y poesía popular. También incluye una rúbrica para calificar las respuestas de un ítem de desarrollo sobre la experiencia humana a partir de lecturas literarias.

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    El documento presenta una tabla de especificaciones para una prueba escrita de Lengua y literatura de 7mo básico. Detalla los objetivos de aprendizaje, indicadores, número y tipo de preguntas, y claves de respuesta. Evaluará el análisis de poemas, reconocimiento de figuras literarias, y comprensión de romances y poesía popular. También incluye una rúbrica para calificar las respuestas de un ítem de desarrollo sobre la experiencia humana a partir de lecturas literarias.

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    tabla para relacionar objetivos con evaluación

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    Tabla de especificaciones Lírica 7mo básico

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    LICEO ANTONIO HERMIDA FABRES

    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA


    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    Tabla de Especificaciones
    ASIGNATURA: Lengua y literatura

    INSTRUMENTO: Prueba escrita

    PROFESOR(A): Eugenia Catilao Ly CURSO: 7mo básico

    Objetivos de Indicadores N° de Tipo de Clave


    Aprendizaje pregunta pregunta
    OA 4: Analizar poemas Identifican el efecto en un 1 Alternativa C
    leídos para enriquecer verso que produce el uso de
    su comprensión, lenguaje figurado. 2 Alternativa B
    considerando, cuando
    sea pertinente: cómo el
    Señalan elementos 3 Alternativa C
    lenguaje poético que
    estructurales del género lírico a
    emplea el autor apela a
    partir de un verso o poema. 4 Alternativa D
    los sentidos, sugiere
    (hablante lírico, rima, estrofa,
    estados de ánimo y crea
    métrica)
    imágenes, el significado 5 Alternativa A
    o el efecto que produce
    el uso de lenguaje 6 Alternativa D
    figurado en el poema.
    10 Alternativa C

    11 Alternativa A

    12 Alternativa D

    16 Alternativa D

    17 Alternativa B

    18 Alternativa A

    19 Alternativa C

    Reconocen diversas figura 7 Alternativa A


    literarias
    8 Alternativa B

    9 Alternativa C

    15 Alternativa C
    LICEO ANTONIO HERMIDA FABRES
    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    22 Alternativa A

    Indican a qué alude, en 20 Alternativa D


    términos denotativos y
    connotativos, un determinado 21 Alternativa B
    verso.
    23 Alternativa D

    Señalan temas, estado de 24 Alternativa C


    ánimo, emociones o
    sentimientos presentes en los 25 Alternativa D
    textos poéticos leídos.

    OA 5: Leer y Identifican las características 13 Alternativa C


    comprender romances y de un romance.
    obras de la poesía Identifican las características 14 Alternativa B
    popular, considerando de una décima.
    sus características y el
    contexto en el que se
    enmarcan.
    - OA 2: Reflexionar sobre Item II Desarrollo
    diferentes dimensiones
    de la experiencia
    humana, propia y ajena,
    a partir de lectura de
    obras literarias.
    LICEO ANTONIO HERMIDA FABRES
    UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
    COORDINACIÓN ACADÉMICA

    Indicador Logrado Medianamente logrado No logrado


    Redacción La explicación es ordenada, La explicación es La explicación es confusa o
    clara y precisa ( 2 puntos) ordenada,y clara pero no bien no hay respuesta
    precisa todo los puntos. ( 1 (0 puntos)
    puntos)
    Identificación Se indican las Se indica solo la Se indica una característica
    de características de la mujer característica, pero no el que no aparece en el
    características (trabajadora y/o esforzada 1 fragmento o viceversa. poema o no se indica
    de la mujer punto) y se incluye un (1 punto) característica. Se incluye
    fragmento que lo un fragmento equívoco o
    compruebe (1 punto) (Total no hay fragmento (0 punto)
    2 puntos)
    Identificación Se explican los tres roles Se explican solo uno o dos No se responde. la
    de roles de la que ejerce la mujer de de los tres roles que ejerce explicación no responde a
    mujer campo (nutridora de los la mujer de campo la pregunta o es confusa.
    hijos, cuidadora de la casa y (nutridora de los hijos, No hay fragmentos o son
    el campo, da sustento cuidadora de la casa y el equívocos. (0 puntos)
    económico) 1 punto cada campo, da sustento
    uno) y se incluye un económico) 1 punto cada
    fragmento que compruebe uno) y se da uno o dos
    cada explicación (1 punto fragmentos que
    cada uno) (TOTAL 6 puntos) compruebe cada
    explicación (1 punto cada
    uno) (TOTAL 4 puntos)

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