UNIVERSIDAD DE ORIENTE

NÚCLEO DE ANZOÁTEGUI
EXTENSIÓN REGIÓN CENTRO-SUR ANACO
ESCUELA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

PLAN DE ACONDICIONAMIENTO DE AREAS VERDES Y RECREATIVAS DE

LA ESCUELA “VIENTO FRESCO” UBICADA EN EL SECTOR VIENTO
FRESCO DEL MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOATEGUI.
Tutor Académico:
Ing. Valderrama Rita

Estudiantes:
Diaz Fredlyer C.I 25.910.780

Medina Carlos C.I 25.058.247

Mota Darilys C.I 26.313.741

Patete Rosangelica C.I 26.203.141

Pérez Scarly C.I 26.203.932

Pino Xiomara C.I 25.780.645

Sosa Orlanda C.I 26.071.067

Anaco, mayo 2019

 I. IDENTIFICACION

TITULO: PLAN DE ACONDICIONAMIENTO DE AREAS VERDES Y

RECREATIVAS DE LA ESCUELA “VIENTO FRESCO” UBICADA EN EL SECTOR
VIENTO FRESCO DEL MUNICIPIO ANACO, ESTADO ANZOATEGUI.

1. Comunidad: Sector Viento Fresco, municipio Anaco, estado Anzoátegui.

2. Tutor académico: Rita Valderrama C.I
3. Tutor comunitario: Anyolina Ramírez C. I13.177.227
4. Estudiantes

Apellido y Nombre Cédula de Especialidad

Identidad
DIAZ FREDLYER 25.910.780 INDUSTRIAL
MEDINA CARLOS 25.058.247 INDUSTRIAL
MOTA DARILYS 26.313.741 INDUSTRIAL
PATETE ROSANGELICA 26.203.141 INDUSTRIAL
PEREZ SCARLY 26.203.932 INDUSTRIAL
PINO XIOMARA 25.780.645 INDUSTRIAL
SOSA ORLANDA 26.071.067 INDUSTRIAL
 5. Organización comunitaria: Personal directivo y docente de la “Escuela
Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco del municipio Anaco,
estado Anzoátegui.

Nombre Cargo

Angelina Ramírez Directora

Raíza Albornoz Maestra

Yolanda Brazon Maestra

Nancy Valladares Maestra

Javier Chauran Maestro

María Pantoja Maestra

Zulay Albornoz Maestra

Brumelys Romero Maestra

Carla Parra Maestra

Luzmaira Salazar Maestra

María Bravo Maestra

Osmary Guevara Maestra

Yolanda Pérez Maestra

María Toro Maestra

Yelitza Padro Maestra

II. FECHAS

APROBACION INICIO CULMINACION

Mayo, 2019 Mayo, 2019 Septiembre, 2019

III. DIAGNOSTICO DE LA REALIDAD

Durante las visitas realizadas a la Escuela “Viento Fresco” se efectuaron

entrevistas no estructuradas al personal directivo y docente, donde fueron
planteadas una serie de preguntas, las cuales se especifican a continuación:

 ¿Cuáles son los problemas más relevantes que están presentes en la

institución?
 ¿Cuáles serían las acciones a realizar para solucionar los problemas
presentes en la institución?
 ¿En qué periodos de tiempo se deberían realizar dichas acciones?

Con las respuestas a estas interrogantes se pueden constatar que los problemas
que afectan a la institución con relación al título anteriormente descrito son: deterioro
en las áreas verdes y recreativas, deficiencia de imágenes informativas
relacionadas con la educación que allí se imparte. Por ende, las necesidades
encontradas en la institución se enumeran a continuación:

1) Limpieza de áreas verdes.

2) Falta de señalización de áreas recreativas
3) Deficiencia de carteleras e imágenes educativas.

IV. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Anaco es uno de los 21 municipios del estado Anzoátegui. Está ubicado al centro
de dicho Estado, tiene una superficie de 795 km² y una población de 150.704
habitantes. La principal industria de Anaco es la explotación del gas y por
consiguiente es la ciudad más productora de este hidrocarburo a nivel nacional,
conocida como el corazón gasístico de Venezuela y uno de los más importantes del
hemisferio.

En el municipio Anaco existen aproximadamente 56 instituciones educativas,

una de ellas es la Escuela “Viento Fresco”, ubicada en el sector Viento Fresco, en
la cual, por medio de entrevistas no estructuradas realizadas al personal directivo y
docente, se hizo notar que presentaba algunos problemas de gran importancia, pero
que la solución a los mismos estaba a nuestro alcance.

A pesar de todos los problemas que tiene la institución, este proyecto va dirigido
a la resolución de algunos de ellos: la limpieza de áreas verdes, la falta de imágenes
educativas, con la realización de carteleras y un mural, y la recuperación de áreas
recreativas. Todo esto con la finalidad de lograr un ambiente más llamativo y
agradable, tanto para las maestras como para los niños, manteniéndose mucho más
motivado al aprendizaje y enseñanza que las educadoras imparten en esta área de
desarrollo. Para la realización de esto es necesaria la participación conjunta y el
trabajo arduo del equipo que realiza este proyecto y la organización comunitaria a
quien va dirigido el mismo. Por consiguiente, para el logro de este proyecto se
presentan las siguientes interrogantes:

 ¿Cuál es la situación actual del espacio pedagógico de la “Escuela Viento

Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco Del municipio Anaco, estado
Anzoátegui?
 ¿Cuáles son las actividades idóneas para generar un plan de
acondicionamiento de áreas verdes y recreativas de la Escuela “Viento
Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco del municipio Anaco, estado
Anzoátegui?
 ¿Cómo desarrollar el plan de acondicionamiento de áreas verdes y
recreativas de la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco
del municipio Anaco, estado Anzoátegui?
 ¿Cómo promover la preservación del espacio pedagógico de la “Escuela
Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco Del municipio Anaco,
estado Anzoátegui?

V. JUSTIFICACION

En la búsqueda de una comunidad donde se pudiera ofrecer una mejora se

encontró el sector Viento Fresco, ubicado en el municipio Anaco, estado
Anzoátegui, específicamente la Escuela “Viento Fresco” en la cual existe una
problemática por falta de recursos tanto materiales como humanos. Por ello es de
gran importancia la recuperación de áreas verdes, puesto que estas son importantes
para el desarrollo educativo de los niños ya que da a conocer cómo se desarrolla la
vida de las plantas y animales que viven ahí y estar en contacto con la naturaleza
para saber cómo respetarla y cuidarla. De igual modo la creación de carteleras y
murales educativos ya que estas permiten mejorar el desarrollo social y educativo
de los niños, mientras se embellece el ambiente en el que se desenvuelven. Todo
esto conllevó a trabajar con estas problemáticas debido a la notoria necesidad del
personal directivo de solventar dichas fallas y a su vez porque son objetivos que
están al alcance de los estudiantes en el tiempo estipulado para el mismo, logrando
de esta manera tener un crecimiento tanto humano, como profesional. Aportando
ideas, interactuando con la comunidad educativa y haciendo esto parte de cada uno
de nosotros.

VI. OBJETIVOS
1) OBJETIVO GENERAL

Restaurar el espacio pedagógico en las áreas de la Escuela “Viento

Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco Del municipio Anaco, estado
Anzoátegui.

2) OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Diagnosticar la situación actual del espacio pedagógico en las áreas de
la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco Del
municipio Anaco, estado Anzoátegui.
 Generar un plan de acondicionamiento de áreas verdes y recreativas de
la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco del
municipio Anaco, estado Anzoátegui.
 Desarrollar el plan de acondicionamiento de áreas verdes y recreativas
de la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco del
municipio Anaco, estado Anzoátegui.
  Promover mediante conversatorios la preservación del espacio
pedagógico en las áreas de la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el
sector Viento Fresco Del municipio Anaco, estado Anzoátegui.

VII. METODOLOGIA
1. TIPO Y DISEÑO DE LA INVESTIGACION

Según Arias (1999): “La metodología de la investigación incluye el tipo o tipos de

investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a
cabo la indagación. Es el “¿cómo?” se realizará el estudio para responder al
problema planteado” (p. 45). Es decir, todo estudio se inicia con la indagación y
recolección de datos a través del material bibliográfico o por medio del personal del
área donde se esté realizando el estudio, empleando un tipo y diseño de
investigación que facilite información necesaria para su desarrollo.

1.1 TIPO DE INVESTIGACION

De acuerdo a los objetivos establecidos en el proyecto titulado: (Restauración

del espacio pedagógico en las áreas de la “Escuela Viento Fresco” ubicada en el
sector Viento Fresco del Municipio Anaco, Estado Anzoátegui), el tipo de actividad
realizada se encuentra dentro de los lineamientos de una investigación tipo
descriptiva, que de acuerdo con Sabino (1986)

“La investigación de tipo descriptiva trabaja sobre realidades de hechos,

y su característica fundamental es la de presentar una interpretación
correcta. Para la investigación descriptiva, su preocupación primordial
radica en descubrir algunas características fundamentales de conjuntos
homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que
permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De esta
forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad
estudiada”. (Pág. 51)

1.2 DISEÑO DE LA INVESTIGACION

 Debido a lo planteado anteriormente el diseño de investigación en el que se basa
este proyecto es de campo, debido a que los datos utilizados han sido tomados
directamente del lugar donde ocurrieron los hechos. Según Arias (2004), la
investigación de campo "consiste en la recolección de datos directamente de la
realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variables alguna". (p.
94)

2. POBLACION

La población es un conjunto de individuos de la misma clase, limitada por el

estudio. Según Tamayo y Tamayo, (1997), ¨La población se define como la totalidad
del fenómeno a estudiar donde las unidades de población poseen una característica
común la cual se estudia y da origen a los datos de la investigación¨ (P.114).
Entonces, una población es el conjunto de todas las cosas que concuerdan con una
serie determinada de especificaciones. Por ende, en esta investigación la población
estará constituida por todos los alumnos la matrícula de alumnos (485 estudiantes),
personal administrativo, directivo, y docentes.

3. PERSONAS ATENDIDAS

Se planea trabajar con la totalidad de los alumnos que integran la institución,

debido a que la misma es pequeña. Cada nivel con una sección por turno (mañana
y tarde), abarcando 485 niños, obteniendo como resultado un ambiente apropiado
que favorece a los niños en su desarrollo motor, social, emocional y cognoscitivo e
inclusive estimula a las maestras a brindar educación en un mejor ambiente de
trabajo.

4. TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS

De acuerdo con Arias (1999), las técnicas de recolección de datos “Son las
distintas formas o maneras de obtener la información” (p. 53). Analizando lo
expuesto por el autor, podemos decir que para obtener los datos e información
relacionada con esta investigación las técnicas que se utilizaron son la observación
directa y la entrevista no estructurada

4.1 OBSERVACION DIRECTA

 Según Arias (2006), la observación “es una técnica que consiste en visualizar o
captar mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o
situación que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en función de unos
objetivos de investigación preestablecidos” (p.70). En este proyecto dicha técnica
será utilizada con la finalidad de recolectar la información necesaria para conocer la
problemática existente en la institución.

4.2 ENTREVISTAS NO ESTRUCTURADAS

De acuerdo con Sabino (1992), “una entrevista semiestructurada (no

estructurada o no formalizada) es aquélla en que existe un margen más o menos
grande de libertad para formular las preguntas y las respuestas”. Esta herramienta
es de gran importancia en el desarrollo de este proyecto ya que permitió conocer el
punto de vista de cada uno de los trabajadores que integran la institución.

5. ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION

 Diagnosticar la situación actual del espacio pedagógico en las áreas de

la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco Del
municipio Anaco, estado Anzoátegui.

En esta etapa se diagnosticó la condición actual del espacio pedagógico de la

institución mediante la observación directa y entrevistas no estructuradas realizadas
por nosotros los estudiantes y dirigidas al personal directivo, docente y obrero de la
misma, para constatar el grado de la problemática existente en la escuela.

 Generar un plan de acondicionamiento de áreas verdes y recreativas de

la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento Fresco del
municipio Anaco, estado Anzoátegui.

Luego de constatar el grado de la problemática existente la escuela, se procedió

a generar un plan de restauración destinado al espacio pedagógico de la institución,
el cual consiste en:

 Realización de una jornada de limpieza a las áreas verdes que pertenezcan

a la institución.
  Recuperación de carteleras educativas, para que estas contribuyan a la
formación de los jóvenes estudiantes que hacen vida en la institución.
 Elaboración de letreros ambientales y papeleras que contribuyan a mantener
limpia la institución.
 Creación de un mural sobre el cuidado del medio ambiente para que los
jóvenes estudiantes tomen conciencia hacia el cuidado del planeta tierra.
 Recuperación de las áreas recreativas de la institución, para que estas sirvan
de apoyo a la formación cultural, deportiva y dinámica de los estudiantes.
 Realización de diversas actividades deportivas y culturales que contribuyan
a la buena condición física y a la convivencia.
 Presentación de charlas educativas sobre el medio ambiente y su
conservación, garantizando así la buena formación del estudiante sobre la
manera en cómo deben comportarse ante la sociedad y el sentido de
pertenencia que deben tener hacia el planeta tierra.
 Desarrollar el un plan de acondicionamiento de áreas verdes y
recreativas de la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento
Fresco del municipio Anaco, estado Anzoátegui.

Esta fase consiste en la ejecución de jornadas de restauración para dar

cumplimiento al plan de actividades propuesto en la etapa anterior y lograr así la
restauración del espacio pedagógico contribuyendo a una formación adecuada en
la institución.

 Promover mediante conversatorios la preservación del espacio

pedagógico en las áreas de la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el
sector Viento Fresco Del municipio Anaco, estado Anzoátegui.

Para finiquitar el trabajo realizado en el espacio pedagógico, se promovió a

través de conversatorios dirigidos a todos los alumnos de la escuela; sobre los
valores y el medio ambiente, garantizando así la buena formación de los estudiantes
sobre la manera en cómo deben comportarse ante la sociedad y el sentido de
pertenencia que deben tener hacia el planeta tierra.

6. SITUACION ESPERADA
 Con el cumplimiento de los objetivos anteriormente planteados se desea
brindarles a los niños de la Escuela “Viento Fresco” ubicada en el sector Viento
Fresco Del municipio Anaco, estado Anzoátegui un espacio más apto para recibir
clases, el cual puedan sentirse a gusto desde que entran a la institución hasta su
hora de salida, lo cual puede ser un factor clave para rendimiento escolar.

VIII. RECURSOS
1. FUENTES

Los recursos requeridos para la correcta ejecución del proyecto se planean

obtener mediante aporte propio de la misma institución y de los estudiantes que
realizamos este proyecto, comprometidos con el bienestar social y desarrollo
educativo.

2. TIPO:

Los recursos que se planean utilizar se especifican a continuación:

2.1 RECURSOS HUMANOS

 Personal directivo y maestras de la Escuela “Viento Fresco”
 Estudiantes de la Universidad de Oriente, Extensión Centro – Sur Anaco.
2.2 RECURSOS MATERIALES
2.2.1 EQUIPOS
 Computadora personal.
 Pen-drive.
 Teléfono celular.
2.2.2 MATERIALES
 Lápiz, bolígrafo, borrador.
 Hojas blancas (tipo carta).
 Cuaderno.
 Regla.
 Libreta.
 Pintura al frio (varios colores)
 Reglas
  Anime
 Papel bond
 Pega o silicón
 Papel crepé
2.2.3 INSTRUMENTOS DE TRABAJO
 Machetes.
 Rastrillos.
 Cepillos.
 Tijeras de jardinería
 Bolsas de basura.
2.2.4 HERRAMIENTAS
 Microsoft 2016
 Internet.
 Libros.

IX. RESUMEN DEL PRESUPUESTO POR OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A continuación, se presenta un estimado del gasto de todo el proyecto, producto

de investigación y consulta a diferentes tiendas artículos de oficina, supermercados,
entre otros. El estimado de costos realizado para el proyecto, está basado en una
descripción a “grosso modo” de las actividades que involucra el proyecto. En el
mismo se incluye la fase de conceptualización, procura, cálculos y generación de
resultados.

El valor estimado del proyecto para la fecha actual (mayo 2019) es de Bs.
1.112.000 A continuación, se detallan las actividades en que se invertirá dicho
monto.
 ACTIVIDAD CONCEPTO HERRAMIENTAS COSTOS

Resma de papel 150.000

Documentación Impresiones, folletos Tinta de impresión 14.000

y cartas.
Bolígrafos 5.000

Transporte Viáticos y traslados

del grupo.
Autobuses y taxis 30.000

Compra y bordado Camisas para la

de camisas con el ejecución
Franelas 91.000
logo de la
Universidad, nombre Bordado de las

y apellido de los camisas para la

175.000
estudiantes, ejecución

especialidad y logo Compra y bordados

del servicio de las camisas para
420.000
comunitario la presentación del
proyecto final.

Compra de todos los Anime 60.000

materiales
Elaboración de Papel bond 6.000
necesarios para la
carteleras
elaboración de las Pega o silicón 10.000

carteleras Papel crepé 9.000

Impresiones 10.000

Compra de todos los Pinturas al frio 21.000

materiales
 Elaboración del necesarios para la Pinceles 15.000
mural elaboración del
mural

Jardinería Limpieza de áreas Bolsas negras 7.000

verdes y plantación
de arboles

Áreas recreativas Recuperación de las Pintura en aceite 60.000

áreas recreativas

Brochas 20.000

TOTAL: Bs.1.112.000
X. CRONOGRAMA POR ETAPAS

ETAPAS ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

I-Diagnosticó Del
Proyecto

II-Ejecución Del
Proyecto

III-Evaluación Del
Proyecto

IV-Evaluación Del
Estudiante.

V-Elaboración Del
Informe Final
 FIRMANTES EN REPRESENTACIÓN DEL GRUPO COMUNITARIO

Díaz Fredlyer Medina Carlos Mota Darilys

C.I 25.910.780 C.I 25.058.247 C.I 26.313.741

Patete Rosangelica Pérez Scarly Pino Xiomara

C.I 26.203.141 C.I 25.780.645
C.I 26.203.932

Sosa Orlanda

C.I 26.071.067

FIRMANTES EN REPRESENTACIÓN DE LA UNIVERSIDAD

Urgelles Misleidys Valderrama Rita

Fecha: mayo 2019