UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 “Participación ciudadana en la prevención de desastres naturales”

Institución Educativa CORONEL JUAN SILVA BOCANEGRA Director(a) CLOTILDE SANCHEZ RIOS

Docente Lic. Jerry Shapiama Marin Nivel VII

Área Matemática Grado CUARTO Sección(es) A

Trimestre II Duración Del 17/06/2019 al 13/07/2019 Semanas 4

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE

VALORACIÓN

RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce datos, valores desconocidos, regularidades, Diseña un plan de múltiples etapas
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y condiciones de equivalencia o variación entre magnitudes; que considera el uso de recursos, el
CAMBIO a con la regla de formación de una progresión geométrica, tiempo, los procedimientos y las
un sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas, estrategias para la resolución de un
• Traduce datos y condiciones a inecuaciones (ax+b<cx+d, ax+b≥cx+d, ax+b≤cx+d; ∀ a y problema. Registros
expresiones algebraicas. c≠0), ecuaciones cuadráticas (ax2 + bx + c = 0, a≠0 y
aЄQ), y funciones cuadráticas (f(x)= ax2+bx+c ∀ a≠0 y Evidencias De Conocimiento: Lista de cotejos
• Comunica su comprensión sobre las aЄQ); reparto proporcional33; al plantear y resolver
relaciones algebraicas. problemas. pruebas escritas abiertas, pruebas Fichas de
escritas cerradas, pruebas orales, autoevaluación y
• Usa estrategias y procedimientos Evalúa si la solución cumple con las condiciones iniciales ensayos coevaluación
para encontrar reglas generales. del problema y si otras expresiones algebraicas planteadas
(modelos) reproducen mejor las condiciones del problema.
• Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia

RESUELVE PROBLEMAS DE Modela las características y atributos medibles de los Diseña un plan de múltiples etapas
FORMA, MOVIMIENTO Y objetos con cuerpos geométricos compuestos que resultan que considera el uso de recursos, el
LOCALIZACIÓN. de combinar poliedros, prismas, pirámides, conos, sus tiempo, los procedimientos y las
elementos y propiedades; líneas, puntos notables y estrategias para la resolución de un
• Modela objetos con formas relaciones métricas de triángulos, y sus razones problema.
geométricas y sus transformaciones. trigonométricas. Así también, la ubicación, distancias,
alturas inaccesibles, y trayectorias complejas, con la Evidencias De Conocimiento: Registros
• Comunica su comprensión sobre las ecuación de la recta, razones trigonométricas, ángulos de
formas y relaciones geométricas. elevación y depresión, o varias transformaciones pruebas escritas abiertas, pruebas Lista de cotejos
geométricas sucesivas; mapas y planos de diferente escritas cerradas, pruebas orales,
• Usa estrategias y procedimientos escala. ensayos Fichas de
para orientarse en el espacio. autoevaluación y
Plantea afirmaciones sobre relaciones y propiedades que coevaluación
• Argumenta afirmaciones sobre se pueden establecer entre formas geométricas, en base a
relaciones geométricas experiencias directas o simulaciones.

Comprueba o descarta la validez o invalidez de una

afirmación mediante un contraejemplo, propiedades
geométricas, y razonamientos inductivo y deductivo.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

Atención a la diversidad Respeto por la diferencia Reconocimiento al valor inherente de cada persona y sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.

Disposición a enseñar a los estudiantes las condiciones y

Equidad de la enseñanza oportunidades que cada uno necesita para logra los mismos
resultados.

Disposiciones a evaluar los impactos y los costos ambientales

de las acciones y actividades cotidianas diarias y actuar en
Interculturalidad Justicia y solidaridad beneficios de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos.

Dialogo y concentración
 Disposiciones a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o efectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

“Participación ciudadana en la prevención de desastres naturales”

La naturaleza se encuentra en constante movimiento y transformación. Se manifiesta a través de fenómenos naturales de cierta regularidad como:
la lluvia, los vientos, los temblores, etc. Sin embargo, en la actualidad el Fenómeno del niño está produciendo desastres que están afectando a
mucha gente debido en la mayoría de casos por la falta de prevención.
¿Cómo emplear la matemática para ayudar a prevenir estos desastres? ¿Qué modelos matemáticos se han elaborado para medir la magnitud de
terremotos, tornados y huracanes y otros fenómenos naturales? ¿Qué podemos hacer para prevenir estos fenómenos naturales?

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIÓN Nº 1 Nº2 Nº3 Nº4 Nº5
MAGNITUDES RESULVE PROBLEMAS REPARTO DIRECTA E PROPINA PARA EL DEMOSTRANDO LO
NOMBRE DE LA
PROPORCIONALES CON MAGN. PROPO INVERSAMENTE PASEO APRENDIDO
SESIÓN
PROPORCIONAL

RESUELVE RESUELVE RESUELVE RESUELVE RESUELVE

PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE PROBLEMAS DE
REGULARIDAD, REGULARIDAD, REGULARIDAD, REGULARIDAD, REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y EQUIVALENCIA Y EQUIVALENCIA Y EQUIVALENCIA Y EQUIVALENCIA Y
CAMBIO CAMBIO CAMBIO CAMBIO CAMBIO

• Traduce datos y • Traduce datos y • Traduce datos y • Traduce datos y • Traduce datos y
condiciones a condiciones a expresiones condiciones a expresiones condiciones a condiciones a
expresiones algebraicas. algebraicas. algebraicas. expresiones expresiones
algebraicas. algebraicas.
• Comunica su • Comunica su • Comunica su
COMPETENCIA
comprensión sobre las comprensión sobre las comprensión sobre las • Comunica su • Comunica su
CAPACIDADES relaciones algebraicas. relaciones algebraicas. relaciones algebraicas. comprensión sobre las comprensión sobre las
relaciones algebraicas. relaciones algebraicas.
• Usa estrategias y • Usa estrategias y • Usa estrategias y
procedimientos para procedimientos para procedimientos para • Usa estrategias y • Usa estrategias y
encontrar reglas encontrar reglas encontrar reglas procedimientos para procedimientos para
generales. generales. generales. encontrar reglas encontrar reglas
generales. generales.
• Argumenta afirmaciones • Argumenta afirmaciones • Argumenta afirmaciones
sobre relaciones de sobre relaciones de sobre relaciones de • Argumenta • Argumenta
cambio y equivalencia cambio y equivalencia cambio y equivalencia afirmaciones sobre afirmaciones sobre
relaciones de cambio y relaciones de cambio y
equivalencia equivalencia

Traduce datos, valores Traduce datos, valores Traduce datos, valores Traduce datos, valores
desconocidos, desconocidos, desconocidos, Traduce datos, valores desconocidos,
regularidades, condiciones regularidades, condiciones regularidades, condiciones desconocidos, regularidades,
de equivalencia o variación de equivalencia o variación de equivalencia o variación regularidades, condiciones de
DESEMPEÑO
entre magnitudes. entre magnitudes. entre el reparto condiciones de equivalencia o variación
PRECISADO proporcional33; al plantear equivalencia o variación entre el reparto
Las transforma a Las transforma a y resolver problemas. entre el reparto proporcional33; al
expresiones numéricas expresiones numéricas proporcional33; al plantear y resolver
que incluyen operaciones que incluyen operaciones plantear y resolver problemas.
con números racionales. con números racionales. problemas.

Diseña un plan de Diseña un plan de Diseña un plan de Diseña un plan de Diseña un plan de
múltiples etapas que múltiples etapas que múltiples etapas que múltiples etapas que múltiples etapas que
considera el uso de considera el uso de considera el uso de considera el uso de considera el uso de
EVIDENCIA DE
recursos, el tiempo, los recursos, el tiempo, los recursos, el tiempo, los recursos, el tiempo, los recursos, el tiempo, los
APRENDIZAJE procedimientos y las procedimientos y las procedimientos y las procedimientos y las procedimientos y las
estrategias para la estrategias para la estrategias para la estrategias para la estrategias para la
resolución de un problema. resolución de un problema. resolución de un problema. resolución de un resolución de un
problema. problema.
 Registros, lista de Registros, lista de
INSTRUMENTO Registros Registros, lista de cotejos, Registros, lista de cotejos, cotejos, Fichas de cotejos, Fichas de
EVALUACIÓN Fichas de autoevaluación Fichas de autoevaluación y autoevaluación y autoevaluación y
Lista de cotejos y coevaluación coevaluación coevaluación coevaluación
Textos de grado. Textos de grado. Textos de grado. Textos de grado. Textos de grado.
MATERIALES Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo
Separatas separatas separatas separatas separatas

SESIÓN Nº 6 Nº 7 Nº 8 Nº9
NOMBRE DE LA
TRIANGULOS Y CONGRUENCIA DE RELACIONES METRICAS DE DEMOSTRANDO LO
SESIÓN PROPIEDADES TRIANGULOS LOS TRIANGULOS APRENDIDO

RESUELVE PROBLEMAS DE RESUELVE PROBLEMAS RESUELVE PROBLEMAS DE

FORMA, MOVIMIENTO Y DE FORMA, MOVIMIENTO FORMA, MOVIMIENTO Y RESUELVE PROBLEMAS DE
LOCALIZACIÓN. Y LOCALIZACIÓN. LOCALIZACIÓN. FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.
• Modela objetos con formas • Modela objetos con formas • Modela objetos con formas
geométricas y sus geométricas y sus geométricas y sus • Modela objetos con formas
transformaciones. transformaciones. transformaciones. geométricas y sus
COMPETENCIA transformaciones.
• Comunica su comprensión • Comunica su comprensión • Comunica su comprensión sobre
Y sobre las formas y relaciones sobre las formas y las formas y relaciones • Comunica su comprensión
CAPACIDADES geométricas. relaciones geométricas. geométricas. sobre las formas y relaciones
geométricas.
• Usa estrategias y • Usa estrategias y • Usa estrategias y procedimientos
procedimientos para procedimientos para para orientarse en el espacio. • Usa estrategias y
orientarse en el espacio. orientarse en el espacio. procedimientos para orientarse
• Argumenta afirmaciones sobre en el espacio.
• Argumenta afirmaciones • Argumenta afirmaciones relaciones geométricas.
sobre relaciones geométricas sobre relaciones • Argumenta afirmaciones sobre
geométricas. relaciones geométricas.

Modela las características y Modela las características y Modela las características y Modela las características y
atributos medibles de los atributos medibles de los atributos medibles de los objetos atributos medibles de los
DESEMPEÑO objetos con cuerpos objetos con cuerpos con cuerpos geométricos, objetos con cuerpos
PRECISADO geométricos, elementos y geométricos, elementos y elementos y propiedades; líneas, geométricos, elementos y
propiedades; líneas, puntos propiedades; líneas, puntos puntos notables y relaciones propiedades; líneas, puntos
notables y relaciones métricas notables y relaciones métricas de triángulos. notables y relaciones métricas
de triángulos. métricas de triángulos. de triángulos.
Diseña un plan de múltiples
Diseña un plan de múltiples Diseña un plan de múltiples Diseña un plan de múltiples etapas etapas que considera el uso de
etapas que considera el uso de etapas que considera el uso que considera el uso de recursos, recursos, el tiempo, los
EVIDENCIA DE
recursos, el tiempo, los de recursos, el tiempo, los el tiempo, los procedimientos y las procedimientos y las estrategias
APRENDIZAJE procedimientos y las procedimientos y las estrategias para la resolución de para la resolución de un
estrategias para la resolución estrategias para la resolución un problema. problema.
de un problema. de un problema.
Registros, lista de cotejos, Fichas Registros, lista de cotejos,
INSTRUMENTO Registros, lista de cotejos, Registros, lista de cotejos, de autoevaluación y coevaluación Fichas de autoevaluación y
EVALUACIÓN Fichas de autoevaluación y Fichas de autoevaluación y coevaluación
coevaluación coevaluación
Textos de grado. Textos de grado. Textos de grado. Textos de grado.
MATERIALES Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo Cuaderno de trabajo
separatas separatas separatas separatas

Pucallpa, 17 de junio de 2019

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Clotilde Sanchez Rios Lic. Jerry Shapiama Marin
DIRECTOR(A) DOCENTE