Afafafaf
Afafafaf
Afafafaf
SAN AGUSTIN
Facultad de Filosofía y Humanidades
Escuela de Artes – Música
“LA CATEDRAL”
Docente: ZOILA VEGA
Curso: MUSICA
LATINOAMERICANA
Alumno: Jorge Jesús Ponce meza
Arequipa - Perú
2018
INDICE
Justificación de la selección del repertorio……………………… .3
Antecedentes Históricos de la Obra……………………………… 4
Guía de Audición de la Obra………………………………………5
Biografía del Compositor………………………………………… 7
Características del arreglo propuesto en concierto………………...8
Análisis interpretativo formal y armónico de la obra……………...9
Relación de lo observado en el procedimiento……………………17
Conclusiones, sugerencias………………………………………. 19
Bibliografía………………………………………………………. 20
2
a. Justificación de la selección del repertorio:
El interés para poder interpretar ‘’La Catedral’’ nace por iniciativa de dar a
conocer una de las obras para guitarra más bellas que existen. Y también porque
casi nadie resalta el gran trabajo del desaparecido guitarrista Paraguayo Agustín
Barrios Mangoré, quien en su momento fue el mejor guitarrista a nivel de
América. Básicamente porque casi nadie interpreta esta obra en la voz de dos
guitarras, en la cual nosotros interpretaremos solo los dos últimos movimientos
sin el preludio. Algunos guitarristas no consideran al Preludio parte de la misma;
sin embargo, no hay que olvidar que el mismo Barrios la interpretaba como un
todo desde su creación; él nunca reutilizaba un mismo motivo rítmico o melódico,
además del análisis siguiente. En la primera mitad del siglo XX, estaba muy en
boga en Europa el estereotipo de "música erudita de importancia" por lo general
de 3 x movimientos, por lo que resulta claro que Barrios quisiera "completar" su
obra maestra, convirtiéndola en una de 3 movimientos. La obra tiene pequeñas
secciones encadenadas, en las cuales siempre va utilizando material nuevo, o
elaborando motivos ya utilizados que dan su unidad.
3
b. Antecedentes Históricos de la Obra:
1
Por el año 1921, Barrios vivía en Uruguay, en un hotel situado en Sarandí y
Alzáibar, cercano a la Catedral Metropolitana de Montevideo, desde donde se
podía escuchar el repicar de las campanas. En ese humilde cuarto del hotel, esas
sencillas notas fueron motivo de inspiración para la obra que luego de muchos
años sería parte importante del repertorio guitarrístico, pues se conjugan en ella
musicalidad y virtuosismo, elementos que ponen al descubierto la formación
musical del intérprete, motivo por el cual es constantemente incluida en los
programas de concursos y de conciertos.
Para el oyente conocer toda esta historia que refleja la vida itinerante, pero
espiritual de su creador; la forma descriptiva en que sus tres movimientos
conducen al oyente a un viaje imaginario a una catedral o al interior de uno mismo.
El llamado de las campanas (primer movimiento), el paso solemne hacia la
adoración a Dios (segundo movimiento) y el regocijo espiritual, la alegría interior
(tercer movimiento). (Bobadilla 2006)
2
Su nombre se da en una versión híbrida de su nombre real y un nombre artístico
que adoptó en la década de 1930, que era Nitsuga Mangoré. El apellido era el
nombre de un jefe legendario de la tribu Guaraní; Nitsuga fue Agustín deletreado
al revés. Incluso apareció en plataformas de conciertos con un tocado guaraní y
1
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/cultural/la-catedral-historia-analisis-y-como-
escucharla-902489.html
2
Descripción por Joseph Stevenson
4
se autodenominó como "el jefe Nitsuga Mangoré, el Paganini de la guitarra de las
junglas de Paraguay". (Stevenson s.f.)
3
Para la interpretación de La catedral deben respetarse las indicaciones dejadas
por Barrios: "Lento" para el primer movimiento, "Andante religioso" para el
segundo y "Allegro solemne" para el tercero, por lo que no hay que dejarse llevar
por las ganas de demostrar exagerado virtuosismo, al punto de quebrantar las
indicaciones dejadas por el mismo Barrios.
-Andante religioso
-Allegro solemne
Compuesta en forma de "rondó", trabaja sobre todo los arpegios, destacando los
bajos en la sección A, a modo de campanas. La textura de esta sección es
homogénea en el primer tiempo del compás, donde las bordaduras inferior y
superior de fa colorean este primer tiempo. En el segundo tiempo, el salto de
cuarta de fa-si produce una acentuación relacionada a la secuencia sonora de las
notas si - re - si, que son las que componen el acorde. Este modelo se va repitiendo
en cada compás, aun cuando la primera semicorchea de cada acorde va subiendo
por grado conjunto en cada compás. En el compás 7 y sobre el acorde de do
sostenido, se van produciendo saltos de terceras y quintas, hasta que el acorde
descendente de fa sostenido vuelve a comenzar el ciclo en el compás 8.
3
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/cultural/la-catedral-historia-analisis-y-como-
escucharla-902489.html
5
Sección B: el bajo retoma el motivo rítmico del preludio, mientras que el salto de
octava entre la segunda y tercera nota del arpegio, destaca con fuerza ese sonido
donde ahora se trasladan las campanadas. Esta sección termina en el acorde de fa
sostenido, dominante de si menor, que es la tonalidad. La sección C rompe la
estructura de arpegios para dar lugar a notas ligadas, que a su vez sirven para hacer
gala de virtuosismo.
6
d. Biografía del Compositor:
4 (San Juan Bautista de las Misiones, 1885 - San Salvador, 1944) Conocido
también con su sobrenombre de Mangoré, es el guitarrista y compositor paraguayo
de música clásica más reconocido. Comenzó a tocar la guitarra desde niño, con
participaciones esporádicas desde los ocho años en la Orquesta Barrios, integrada
por miembros de su propia familia. Dotado de gran facilidad para la música,
alternaba el violín con la flauta y el arpa, aunque más adelante eligió la guitarra
como su instrumento principal.
En 1910 inició los estudios de este instrumento con Antonio Giménez Manjón.
Pronto logró conciertos en México y Cuba de la mano del mecenas Tomás
Salomini. Tras proseguir sus estudios en Asunción, viajó por Argentina, Uruguay
y Brasil. En 1925 se trasladó nuevamente a Brasil e inició luego un recorrido por
todo el mundo. Aquel año se casó con Gloria, su inseparable compañera.
En 1930, aconsejado por empresarios artísticos con la idea de atraer más público,
adoptó el seudónimo Nitsuga Mangoré, invirtiendo su nombre, Agustín, en
Nitsuga, y utilizando el nombre de un cacique del siglo XVI. Se presentaba como
"El cacique Nitsuga Mangoré, el Paganini de la guitarra de la selva paraguaya",
con un extraño atuendo y maquillaje. Ello le valió fuertes críticos entre los
especialistas, y cinco años más tarde abandonó esa imagen, aunque aún se lo
recuerda con dicho seudónimo.
4
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/barrios_agustin.htm
7
e. Características de la versión escrita o del arreglo propuesto en concierto
Este arreglo es propio de Edson López, quien se cogió de la obra principal con los
dos últimos movimientos, para poder hacer un trabajo armónico más complejo. El
arreglo lo observamos de YouTube y lo curioso es que la segunda guitarra tiene 7
cuerdas. Añadiendo la última cuerda con la afinación de Si.
La instrumentación básicamente es de interpretación para un dúo de guitarras. La
primera guitarra hace casi la obra fiel, siendo la segunda obra quien complementa
y armoniza más con acordes, arpegios y algunas escalas.
En el proceso tuvimos que arreglar algunas notas de la partitura de la segunda
guitarra pues nosotros la tocamos con una guitarra clásica normal de 6 cuerdas.
Haciendo un trabajo de transporte de octavas o algún intervalo que funcione sin
quitar el sentido del arreglo inicial.
8
f. Análisis interpretativo formal y armónico de la obra
9
10
11
12
13
14
15
16
g. Relación de lo observado en el procedimiento (narración de la experiencia. Técnicas
aplicadas: la observación, la Auto etnografía, diario de campo).
*Observación:
1) Al iniciar deberíamos concluir que obra íbamos a desarrollar, hemos puesto propuestas
personales como somos dos, debes escoger un arreglo para dos guitarras, no fue mucho la
demora nos tomamos 2 semanas en escoger a gusto propio varias opciones (1° y 2°semana
abril)
2) En la 3° y 4° semana, comenzamos a estudiarla nuestras partes.
3) Ya en mayo planificamos un horario de dos veces por semana
4) Nos empastamos el segundo movimiento, eso nos tomó corregir 2 semanas.
5) Luego el 3 movimiento 2 semanas más.
6) Juntamos los dos movimientos, una estudiada en forma general en como iría.
7) En la 1° y 2° semana de junio, empastábamos en forma plana sin dinámicas.
8) Luego le incluimos mas cosas en el fraseo, bajando la velocidad (3° semana)
9) Ya preparados para el concierto le dimos varias vueltas al tema, aproximando al tempo
original
10) Al final analizamos la obra en forma teórica para describirlo todo en esta monografía
*Autoetnografía:
1) ¿qué fue necesario para llevarlo a cabo?
Primero fue el interés del grupo por avanzar el proyecto, analizando la obra teóricamente
y aplicando al instrumento
2) ¿Qué estrategias funcionaron y cuáles no?
La estrategia que nos ha resultado todo este tiempo fue la disposición de tiempo para
hacer un horario fijo y de disponerlo para los ensayos
El otro punto en contra serian el lugar no fijo, podría variar en la universidad u otro sitio
para los ensayos, en eso no retrasaba el tiempo, pero salió bien al final.
3) ¿Qué sucedió con el trabajo en equipo si lo hubo?
Ya tuvimos una dinámica en equipo, anterior mente ya hemos trabajado varios proyectos
con los mismos integrantes, no hubo problemas en forma general , detalles que se tuvieron
mejorando.
4) ¿Qué experiencias rescataría para el próximo proyecto? ¿qué precauciones
tomaría?
el trabajo en equipo se puede aprender muchas cosas interesantes del compañero; una de
las precauciones seria en tomar desde el comienzo del proyecto es disfrutar con el tema
escogido
17
h. Apreciación crítica de la obra:
1) ¿Cuáles son sus valores?
El motivo principal que se repite al comienzo queda impregnado al ir escuchando toda la
obra y hace que el oído reconozca con mayor facilidad durante la obra
2) ¿Qué la hace única?
Es una de sus obras mas reconocidas al nivel mundial, difundida por famosos interpretes
eso llego su popularidad hasta en la actualidad.
3) ¿Por qué es importante interpretarla?
Es una obra propia para guitarra, otro punto seria la gran ayuda que le da al interprete en
sus partes de articulación, el interés del compositor pensada más para el intérprete que
propio (manejo técnico)
4) ¿Qué ventajas/desventajas presenta?
No lo miraría como una desventaja, sino como una oportunidad que nos han ofrecido el
compositor, no solo escucharla sino tocarla.
18
g. Conclusiones, sugerencias:
Se ha llegado lo mas posible en ver lo detalles de su obra analizando he interpretándola para
un arreglo para dúo; llegando un poco mas en conocimiento de su vida al conocer al compositor
y al arreglista, un gran aporte lo repito, ya obras así con esa melodía que se nos queda en nuestras
mentes motivo repetitivo con unos cambios de variantes interesantes que barrios propone y hace
que no sea aburrido para el oyente.
Como esta obra hay muchas de Barrios que se pueden ir ya no solo escuchándola sino analizarla
en su historia, buscando datos referencia, analizándola musicalmente; también seria aplicada para
toda música al interés propio, el detalle disfrutarlas.
19
Bibliografía
Bobadilla, Luz María - César Amaro. «La catedral: historia, análisis y cómo escucharla.» La
catedral: historia, análisis y cómo escucharla, 07 de MAYO de 2006: 1.
http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/cultural/la-catedral-historia-analisis-y-
como-escucharla-902489.html, . s.f.
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/barrios_agustin.htm. s.f.
20