“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

COLEGIO EDUCATIVO PÚBLICO:

“LEONCIO PRADO”
CHUNGUI – LA MAR – AYACUCHO
“ESTUDIO – TECNOLOGÍA Y TRABAJO”

INFORME TÉCNICO
PEDAGÓGICO
DEL PROFESOR POR HORAS, A LA DIRECCIÓN DE LA
I.E.P. CON JORNADA ESCOLAR COMPLETA
I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL : 307 - LA MAR – Ayacucho.
1.2. Institución Educativa : Leoncio Prado Chungui.
1.3. Grado/sección(es) : SEGUNDO “A” y QUINTO “A”
1.4. Turno : JEC
1.5. Área Curricular : INGLÉS Y COMUNICACIÓN RESPECTIVAMENTE
1.6. Profesor(a) : Lic. Carlos Alberto Grados Torero
1.7. Cód. Instituc. : 02
II. PRESENTACIÓN/INTRODUCCIÓN:

En estos grados se finaliza el VI y VII ciclo, por tal razón se espera que a lo largo de estos dos grados los estudiantes alcancen las metas de aprendizaje
propuestas en los mapas de progreso de las diferentes competencias: Comprende textos orales, se expresa oralmente , comprende textos escritos, produce
textos escritos e Interactúa con expresiones literarias, correspondientes al área de COMUNICACIÓN.
Las metas de aprendizaje que se requiere consolidar y fortalecer en los estudiantes son:
Escucha atenta y comprensivamente diversos textos orales sintetizando a partir de información relevante, infiriendo conclusiones o evaluando la validez de
los argumentos e informaciones de acuerdo a sus conocimientos del tema y del contexto sociocultural.
• Se expresa en diferentes tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos; interactúa con interlocutores en una situación comunicativa
haciendo uso de recursos cohesivos y no verbales con pertinencia; organiza sus ideas en torno a un tema; plantea su punto de vista y evalúa las ideas de los
otros.
• Comprende e integra información relevante en textos con estructura compleja; infiere conclusiones y evalúa la validez de los argumentos a partir de su
conocimiento y del contexto sociocultural en el que el texto fue producido.
• Produce diferentes tipos de textos sobre temas especializados y con vocabulario variado desarrollando lógicamente sus ideas a partir de un plan de
escritura; plantea su punto de vista considerando distintas perspectivas y evalúa si su texto se adecúa a la situación comunicativa.
• Interpreta textos literarios estableciendo relaciones; crea mundos representados empleando su imaginación y recursos estilísticos; reflexiona sobre las
tradiciones literarias en relación a diversos géneros y procedencias culturales.
Asimismo, dentro del vasto mundo del aprendizaje, todos los grados han sido acompañados y orientados para lograr los aspectos más primordiales que un
docente del área, puede proporcionar a sus alumnos en cuestión; como mejorar continuamente y superarse en sus saberes actuales, en sus determinantes
aspectos según el ciclo correspondiente a cada grupo, es por ello como docente he tratado en lo mejor posible de lograr mis metas, proponer ese cambio y
romper costumbres tradicionales, en ese sentido de todo lo expresado paso a detallar el siguiente informe técnico pedagógico.
 III. INFORME DE GESTIÓN ESCOLAR Y PEDAGÓGICA:

3.1. Función del docente para el logro de los compromisos de gestión escolar:
Compromiso de Gestión Actividades desarrolladas por Reflexiones/
Logros Dificultades
Escolar el docente Compromisos

COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS:

COM. E INGLÉS:
Reconocimiento de todos Lejanía de los alumnos Continuar con la mejora de
Técnicas de aprendizaje.
los tipos de textos, con el para con su asistencia a la los aprendizajes.
Estrategias de aprendizaje.
desarrollo del enfoque institución. Comprometer a los padres
Cumplimiento de los
comunicativo textual. Bajo presupuesto familiar, de familia, en sus
procesos pedagógicos.
Compromiso 1: Implementación del en los materiales aprendizajes de sus menores
Cumplimiento de los
Progreso anual de enfoque ambiental en los educativos. hijos.
procesos cognitivos.
aprendizajes de estudiantes productos primordiales del Desinterés de los padres de Seguir empleando material
Desarrollo de la evaluación
de la Institución Educativa presente año. familia, en cuanto al reciclable en los productos
formativa.
Desarrollo idóneo de las rendimiento académico. primordiales de cada unidad
Desarrollo de la evaluación
diferentes sesiones, con de aprendizaje.
certificadora.
material concreto.
Uso adecuado de los
Decisión holística de los
instrumentos de evaluación.
alumnos por el aprendizaje.

COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS:

Motivación constante, Se ha contado con la Solo en el caso de segundo Como docente mi
empleando las dos asistencia en segundo del de secundaria hemos tenido compromiso es el de
Compromiso 2:
motivaciones (intrínseca y 95% de los estudiantes y en la separación de una alumna, continuar motivando a mis
Retención anual e
extrínseca). quinto con el 100% durante la cual retomó sus clases en jóvenes estudiantes, a no
interanual de estudiantes
Implementando en las todo el presente año lectivo. la mitad del tercer trimestre, desertar en sus clases,
en la Institución Educativa
sesiones de aprendizaje la pero sus labores no fueron implementando el 4to
charla de las bondades de iguales. proceso pedagógico de la
estudiar y salir adelante. sesión de aprendizaje.
 COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS:
Cumplir a cabalidad todas Desarrollar todas mis En el tema de los feriados, Como compromiso
mis horas de clases dictadas; sesiones, especificadas en mis los cuales tienen una continuaré, desarrollando
Compromiso 3:
desarrollando mis sesiones unidades de aprendizaje. temática de descanso y mis horas efectivas de
Cumplimiento de la
de aprendizaje. Cumplimiento de la recreación, no se pudo dictado, y como
calendarización planificada
Sobrepasar las horas calendarización, la cual cumplir en su totalidad, por coordinador promover
por la Institución Educativa
generales, a más de 1600 puede ser corroborada en ser un docente perteneciente dichas acciones a ser
horas. los documentos de la a otra región, implicando cumplidas.
dirección. gastos.

COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS:

Seguimiento continuo a mis Cumplimiento de las 5 Alumnos, poco Continuaré como docente
estudiantes, en el proceso competencias en esta área. acostumbrados al trabajo en por horas promoviendo el
Compromiso 4:
pedagógico de observación, Mejoras en los equipo y desarrollo del enfoque por competencias, y
Acompañamiento y
acompañamiento y aprendizajes, notadas en los enfoque por competencias. específicamente en el curso
monitoreo a la práctica
retroalimentación. días del logro llevadas a el enfoque comunicativo
pedagógica en la
El monitoreo en sus trabajos cabo durante el presente textual.
institución educativa
grupales, fue constante, para año.
lograr la habilidad en cada
uno de ellos.

COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS: COM. E INGLÉS:

Propuesta del Plan Lector, Los estudiantes manifiestan Los docentes no estamos a Como docente he tratado
con inclusión en todas las sus opiniones y pueden la par con los temas de concatenar mejor todos
Compromiso 5:
aulas. plasmar sus avances, concatenados, es por ello los campos temáticos, no
Gestión de la convivencia
Trato horizontal a todos los investigaciones y opiniones, que en ocasiones se ve obstante mi compromiso es
escolar en la Institución
jóvenes estudiantes para que las cuales pudieron ser alumnos concentrados en el de abarcar todas las
Educativa
logren comunicar sus corroboradas en la revista uno y otro curso, no asignaturas, por ende
necesidades, tomando escolar. trabajando correlativamente comprometer a todos
medidas inmediatas. por un bien común. nuestros colegas.
3.2. Avance Curricular:

Grado/Sección Área Curricular Logros Dificultades Compromisos

Alumnos con dificultad de

comprensión y desganó. Se aplicara más estrategias
Alumnos con escasos recursos didácticas y motivación.
económicos y materiales Se solicitara a los padres de familia
1º “A” INGLÉS
Contamos con
educativos. más apoyo en los recursos
Alumnos con medios educativos mencionado.
sesiones de
pobres. Se trabajara con los medios que
aprendizaje para
Alumnos con deseos de aprender, contemos tratando de adaptarlo a
cada clase
pero insuficiente presupuesto la realidad.
familia, para sus materiales Se implementó e implementará
Tenemos textos
educativos. más material reciclable en sus
escolares
Desconocimiento del uso eficiente productos importantes.
distribuidos por
de una TIC. Se solicitará al docente de EPT y al
el MED
Durante la Programación y CIST, mejorar el desempeño de los
2º “A” INGLÉS
En idioma inglés
Desarrollo Curricular, la dificultad alumnos en las técnicas de
fue la falta de materiales de información y comunicación.
hemos
laboratorio para todos los Realizar campañas de
culminado
estudiantes. sensibilización dirigido a los padres
satisfactoriament
Algunos estudiantes con poco o de familia fundamentalmente a fin
e el nivel A1.
nada de apoyo familiar. de que asuman sus
En la evaluación, la debilidad responsabilidades como tal
Existencia de un
encontrada es que los estudiantes enviando a sus hijos en el
ambiente para el
no dedican su tiempo al estudio al momento oportuno.
aprendizaje de
100%, sino aducen que trabajan Gestionar ante las autoridades
los alumnos
no son todos los estudiantes, por como la gobernación a fin de que
5º “A” COMUNICACIÓN
lo que se observa bajo rendimiento difundan a través de los tenientes
académico. gobernadores el inicio del año
Otra dificultad casi general, es la escolar.
falta de mobiliarios escolares.
3.3. Eficiencia escolar:

a. Evaluación de metas de aprendizaje previstas en el PAT:

Nº de Nº de Estudiantes Aprobados según el rendimiento académico

Grado/
estudiantes Área Curricular En Inicio En proceso Logro Previsto Logro Destacado
Sección
matriculados Nº % Nº % Nº % Nº %

2ºA 21 INGLÉS
5ºA 16 COMUNICACIÓN

b. Situación Final de los Estudiantes:

Estudiantes Nº de Estudiantes Aprobados según el rendimiento académico

Nº de
Grado/ retirados/
estudiantes Área Curricular Aprobados Desaprobados Requieren recuperación
Sección trasladados
matriculados
Nº % Nº % Nº % Nº %

2ºA 21 3 14,29% INGLÉS

5ºA 16 0 0% COMUNICACIÓN
IV. COMPROMISOS 2017:
Componente Mis compromisos
El compromiso será continuo y seguiré implementando más proyectos con las metodologías alternativas en el año
venidero.
En cuanto al compromiso de gestión, continuaré actualizando a mis docentes de Humanidades en los nuevos
Sobre mi participación en la
enfoque y perspectivas que van a la vanguardia de la pedagogía.
gestión escolar
Realizar campañas de sensibilización dirigido a los padres de familia fundamentalmente a fin de que asuman sus
responsabilidades como tal enviando a sus hijos en el momento oportuno.
Gestionar ante las autoridades el apoyo con materiales educativos.
Desarrollaré a más intensidad la ejecución de los procesos pedagógicos, los cuales para este 2017 será
orientaciones educativas.
Sobre el avance curricular
Realizar actividades pedagógicas y tutoriales a todos los alumnos para realizar actividades propias del quehacer
educativo.
Trataré de promover mucho mejor el enfoque comunicativo textual, en las clases de comunicación con la
Sobre el logro de metas de
finalidad de lograr mis metas, cumplir con las rutas e innovar con el currículo nacional, para el 2018.
aprendizaje
Asumo mayor responsabilidad en la conducción de los aprendizajes de los alumnos.
Otros Ninguna.

Chungui, sábado 30 de diciembre de 2017

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Prof.: CARLOS ALBERTO GRADOS TORERO
DNI 45881189