Guía de Trabajo en Clases

Colegio Concepción de San Carlos Sergio Carrillo Sagredo. / Rosa Sepúlveda Sepúlveda.
Unidad Técnico-Pedagógica Prof. de Ed. Media en Ciencias Naturales y Biología.

Ciencias Naturales – Biología.
GUÍA DE TRABAJO EN CLASES.

Nombre: __________________________________________________Curso: 1° ___Fecha: ___________
I. Completa la siguiente tabla, utilizando el símbolo (+) para la especie que se favorece, ( - )
para la perjudicada y ( 0 ) para la que no se favorece ni se perjudica al interactuar:
Tipo de interacción Relación entre especie Efecto para la Efecto para la

1 y especie 2 especie 1 especie 2
Competencia Competencia entre
especie 1 y especie 2
Comensalismo Comensalismo de
especie 1 con especie 2
Mutualismo Mutualismo de especie
1 y especie 2
Parasitismo Parasitismo por especie
1 sobre especie 2
Depredación Depredación de especie
2 sobre especie 1
II. Complete los siguientes cuadros definiendo los conceptos que se presentan, y/o indicando
lo que se pide.
Concepto Definición
Población
Conjunto de poblaciones de diferentes especies, que cohabitan un mismo

lugar en un tiempo determinado.
Hábitat
Densidad
Migraciones
Tasa de Natalidad
Distribución
1
III. Responde las siguientes preguntas de alternativas:
1. ¿Qué tipo de interacción se establece en un liquen, el cual está formado por un hongo y un alga, y
donde ambos dependen del otro para vivir?
A. Mutualismo.
B. Comensalismo.
C. Amensalismo.
D. Parasitismo.
E. Competencia
2. ¿Cuál de las siguientes interacciones ecológicas puede ser tanto interespecífica como intraespecífica?
A. Depredación verdadera.
B. Mutualismo.
C. Competencia.
D. Parasitismo.
E. Amensalismo
3. 26
4. ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra un caso de depredación?
A. Pulga que habita en la piel de un perro.

B. Pájaro que se alimenta de semillas.
C. Hongo que aparece en las naranjas.
D. León y hiena habitan en una misma zona.
E. Machos que pelean por dominar una manada
5. En varias especies es posible observar que existe un macho y varias hembras junto a algunas crías.
¿Por qué no se observa en estos casos más de un macho adulto?
A. Porque el número de hembras es superior al de machos.

B. Porque de esta manera se asegura que las crías tengan un mismo progenitor macho.
C. Porque los machos no pueden cazar y necesitan que varias hembras cacen.
D. Porque los machos compiten por el liderazgo de la manada.
E. Porque las hembras matan a los machos después de reproducirse
6. ¿Qué efecto en la especie 1 y en la especie 2 se observará en una relación de comensalismo?
A. La especie 1 se verá perjudicada y la especie 2 se verá beneficiada.

B. La especie 1 se verá beneficiada y la especie 2 no se verá afectada.
C. Las dos especies se verán beneficiadas.
D. Las dos especies no se verán afectadas ni beneficiadas.
E. Las dos especies se verán perjudicadas
7. ¿Cuál de las siguientes interacciones ecológicas es perjudicial para la especie 1 y neutral para la especie
2?
A. Parasitismo
B. Mutualismo
C. Depredación
D. Amensalismo
E. Competencia
8. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una relación de parasitismo (considera los signos que se
presentan)?
(+) es beneficio (-) es perjuicio (0) relación neutral
A. Especie 1 (-) y especie 2 (-)

B. Especie 1 (+) y especie 2 (-)
C. Especie 1 (0) y especie 2 (-)
D. Especie 1 (0) y especie 2 (+)
E. Especie 1 (+) y especie 2 (+)
9. Un agricultor produce menos legumbres cada año. Para solucionar este problema te pide ayuda, ya que
conoces una interacción que favorece a las legumbres y aumenta la fertilidad de la tierra. ¿Cuál es esa
interacción?
A. Comensalismo B. Amensalismo C. Competencia D. Depredación E. Mutualismo
2
10. ¿Cuál de los siguientes ejemplos representa una competencia intraespecífica?
I. Una pareja de zorzales y otra de tórtolas deciden formar su nido en la misma rama de un árbol.
II. Dos pumas machos que entran en periodo de apareamiento, compiten por la misma hembra.
III. Las hembras de un grupo de llamas cuidan a una de las crías que ha nacido.
A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. Solo I y II
E. I, II y III
IV. Identifica a qué tipo de interacción ecológica corresponden las siguientes imágenes:
Tipo de interacción Intraespecífica / Interespecífica
3
V. A continuación, usted encontrará una cadena alimentaria marina, se solicita que responda
las preguntas relacionadas de más abajo, en los espacios indicados.
1. ¿Qué se representa en la figura?

___________________________
___________________________
2. ¿Qué indica el sentido de las

flechas?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3. ¿De qué se alimenta la ballena

azul?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
4. ¿De cuántas especies se alimenta
la orca?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
5. ¿A través de qué organismos ingresa la energía al ecosistema?, ¿Por qué son fundamentales
para la subsistencia de los demás?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6. A partir de la imagen realice 4 cadenas tróficas distintas

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GUÍA DE TRABAJO EN CLASES.

Tipo de interacción Relación entre especie Efecto para la Efecto para la

Conjunto de poblaciones de diferentes especies, que cohabitan un mismo

A. Pulga que habita en la piel de un perro.

A. Porque el número de hembras es superior al de machos.

6. ¿Qué efecto en la especie 1 y en la especie 2 se observará en una relación de comensalismo?

A. La especie 1 se verá perjudicada y la especie 2 se verá beneficiada.

A. Especie 1 (-) y especie 2 (-)

A. Comensalismo B. Amensalismo C. Competencia D. Depredación E. Mutualismo

Tipo de interacción Intraespecífica / Interespecífica

1. ¿Qué se representa en la figura?

2. ¿Qué indica el sentido de las

3. ¿De qué se alimenta la ballena

6. A partir de la imagen realice 4 cadenas tróficas distintas

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