Guia Repaso Lenguaje1 PSG 5b2017-1

ColegioThe Garden School Valores Institucionales: “Autonomía, Responsabilidad y
Excelencia.”
Asignatura: Lenguaje
Nivel:5º Básico
Departamento de integración escolar
Guía reforzamiento evaluación solemne

Quintos básicos
Extraer información explícita e implícita. Comprender textos literarios y no literarios aplicando
Objetivo de
instrumento
estrategias de comprensión lectora. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras
nuevas.
NOMBRE: ______________________________________CURSO: ___________ Fecha: ______________
Ítems 1: Comprensión Lectora ________________________________________________________________________
Recuerda siempre subrayar ideas importantes en el texto, con

un lápiz de color rojo o tu color favorito.
I. Lee el siguiente texto de manera compresiva y en silencio. Luego contesta las preguntas
relacionadas a este.
Fragmento “El principito”
Pero después de una breve reflexión, añadió:
-¿Qué significa "domesticar"?

-Tú no eres de aquí -dijo el zorro- ¿qué buscas?
-Busco a los hombres -le respondió el principito-. ¿Qué significa "domesticar"?
-Los hombres -dijo el zorro- tienen escopetas y cazan. ¡Es muy molesto! Pero también crían gallinas.
Es lo único que les interesa. ¿Tú buscas gallinas?
-No -díjo el principito-. Busco amigos. ¿Qué significa "domesticar"? -volvió a preguntar el principito.
-Es una cosa ya olvidada -dijo el zorro-, significa "crear vínculos... "
-¿Crear vínculos?
-Efectivamente, verás -dijo el zorro-. Tú no eres para mí todavía más que un muchachito igual a otros
cien mil muchachitos y no te necesito para nada. Tampoco tú tienes necesidad de mí y no soy para ti
más que un zorro entre otros cien mil zorros semejantes. Pero si tú me domesticas, entonces
tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el
mundo...
-Comienzo a comprender -dijo el principito-. Hay una flor... creo que ella me ha domesticado...
-Es posible -concedió el zorro-, en la Tierra se ven todo tipo de cosas.
-¡Oh, no es en la Tierra! -exclamó el principito.
Excelencia.”
Nivel:5º Básico
1. Marca la alternativa correcta. Si es necesario vuelve a leer el texto.

1. ¿Quién es el personaje principal del fragmento leído?
a) El principito
b) El zorro
c) Rosa
d) Los hombres que crían gallinas
2. El principito ¿a quién buscaba cuando comienza a conversar con el zorro?

a) Los hombres
b) La rosa
c) Al zorro
d) No buscaba a nadie
3. ¿Qué tipo de texto corresponde al fragmento de texto leído?
a) Cuento
b) Leyenda
c) Noticia
d) Mito
4. En la siguiente frase “Tampoco tú tienes necesidad de mí y no soy para ti más que un

zorro entre otros cien mil zorros semejantes” la palabra destacada la podemos remplazar
por:
a) Distinto
b) Parecido
c) Diferente
d) Desigual
5. Según el zorro, ¿Qué significa para él domesticar?
a) Guiar
b) Crear vinculo
c) Ordenar
d) Domar
6. En la siguiente frase “Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el
mundo...” significa que :
a) Que tendrán necesidad del otro porque se ha creado un vínculo.

b) Que no existirá nadie más en mundo.
c) Que serán amigos por siempre.
d) Que ya no serán amigos en un futuro.
Excelencia.”
Nivel:5º Básico
II. Escribe el número que corresponde en el recuadro según su definición .
Texto gramático 1. Representa

algún episodio o conflicto de la vida,
por medio del diálogo de los
personajes y su objetivo es ser
representado.
Cuento 2. Es un texto literario, por medio del
cual se difunde un mensaje con
intención de promover un servicio o
producto, o bien, para invitar a
participar en algo o actuar de cierta
forma.
Noticia 3. Es una obra de ficción que se
desarrolla con ciertos seres y
acontecimientos. Además, un
narrador es quien presenta a los
personajes, los puntos de vista, los
conflictos y el desenlace.
Textos instructitvos 4. Aquel texto que entrega normas o
instrucciones para alcanzar la
realización de un propósito.
Específicamente, señalan cómo
actuar en un determinado lugar o
circunstancia para obtener un
resultado de un procedimiento.
Textos normativos 5. Tienen como propósito dirigir las
acciones del lector. Generalmente
se aplican para resolver problemas
de la vida cotidiana, tanto en la
escuela como fuera de ella: cómo
utilizar un televisor, cómo cocinar
algún alimento, cómo instalar una
computadora, cómo pintar un
cuarto, etc.
Fiches 6. Es un texto no literario, que nos
informa sobre sucesos actuales
ocurridos dentro de una comunidad
o en determinado ámbito específico,
ya sea político, económico o social.
Excelencia.”
Nivel:5º Básico
III. Observa el siguiente afiche. Con una flecha indica donde se encuentra el Slogan, la
imagen y los datos texto del producto.
Eslogan
IMÁGEN
TEXTO O
DATOS DEL
PRODUCTO
Excelencia.”
Nivel:5º Básico
IV. Ahora responde las siguientes preguntas del texto.
a) ¿Qué otro título le pondrías tú al afiche?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ¿Cuál es el propósito del texto?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
c) ¿Para quién está dirigido el afiche?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) ¿Quiénes organizan el evento?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Crea un afiche en el siguiente recuadro. Tema a elección.

Excelencia.”
Nivel:5º Básico
Ítems 2: Texto instructivo _______________________________________________________
¿Para qué sirven los textos instructivos?
Los textos instructivos tienen como objetivo informar al lector,

dirigiendo, enseñando, ordenando o aconsejando realizar
determinadas acciones.
1. Encierra con un círculo el texto instructivo según lo anteriormente leído.
2. A partir de lo aprendido. Observa el siguiente texto y contesta las preguntas a

continuación.
Excelencia.”
Nivel:5º Básico
1. ¿Qué tipo de texto es el “procedimiento lavado de manos?
a) Texto literario
b) Texto no literario
c) Texto Instructivo
d) A y b son correctas
2. ¿Cuál es el objetivo del texto observado anteriormente?
a) Enseñar a utilizar el consumo de agua.

b) Enseñar a cómo debemos lavar nuestras manos.
c) Informar del porque debemos lavar nuestras manos.
d) Ninguna es correcta.
3. Escribe al menos tres ejemplos de textos instructivos que tu conozcas
1…………………………………………………..
2…………………………………………………..
3…………………………………………………..
4. ¿cuál crees tú, es la importancia del texto instructivo?
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
¡Realizaste un muy buen trabajo!

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Ítems 1: Comprensión Lectora ________________________________________________________________________

Recuerda siempre subrayar ideas importantes en el texto, con

Fragmento “El principito”

Pero después de una breve reflexión, añadió:

-¿Qué significa "domesticar"?

1. Marca la alternativa correcta. Si es necesario vuelve a leer el texto.

2. El principito ¿a quién buscaba cuando comienza a conversar con el zorro?

3. ¿Qué tipo de texto corresponde al fragmento de texto leído?

4. En la siguiente frase “Tampoco tú tienes necesidad de mí y no soy para ti más que un

5. Según el zorro, ¿Qué significa para él domesticar?

a) Que tendrán necesidad del otro porque se ha creado un vínculo.

II. Escribe el número que corresponde en el recuadro según su definición .

Texto gramático 1. Representa

IV. Ahora responde las siguientes preguntas del texto.

a) ¿Qué otro título le pondrías tú al afiche?

b) ¿Cuál es el propósito del texto?

c) ¿Para quién está dirigido el afiche?

d) ¿Quiénes organizan el evento?

Crea un afiche en el siguiente recuadro. Tema a elección.

Ítems 2: Texto instructivo _______________________________________________________

¿Para qué sirven los textos instructivos?

Los textos instructivos tienen como objetivo informar al lector,

1. Encierra con un círculo el texto instructivo según lo anteriormente leído.

2. A partir de lo aprendido. Observa el siguiente texto y contesta las preguntas a

1. ¿Qué tipo de texto es el “procedimiento lavado de manos?

2. ¿Cuál es el objetivo del texto observado anteriormente?

a) Enseñar a utilizar el consumo de agua.

3. Escribe al menos tres ejemplos de textos instructivos que tu conozcas

4. ¿cuál crees tú, es la importancia del texto instructivo?

¡Realizaste un muy buen trabajo!

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