INFERILÁMINAS 
 

Una colección de láminas para

Seleccionadas por
Juan C. Ripoll Salceda
De ​http://comicbookplus.com/
2017
1 PREGUNTAS

Tipo II
¿Qué hace la niña con el martillo?
¿Qué es el palo verde que hay junto a la silla?
¿Qué ha hecho con la tijera que está debajo de la silla?
¿Por qué le está poniendo cosas al reloj?, ¿qué quiere conseguir?

Tipo III
¿Qué va a hacer cuando acabe?

Tipo IV
¿Dónde está?

Una niña está decorando un reloj antiguo para que parezca un señor. Se puede destacar que lo que utiliza como barba es el mocho
de la fregona que parece haber cortado con una tijera que se encuentra en la escena. Como es pequeña ha tenido que subirse a
una silla para alcanzar la parte de arriba del reloj.

Por otra parte, en la esfera del reloj se pueden encontrar elementos que corresponderían con una cara (cejas, ojos y bigotes
formados por las agujas). Es posible que su intención sea hacer algún tipo de juego, en el que el reloj sea el papá o el abuelo. Está
acompañada por un gato lo que hace suponer que no tiene a nadie con quien jugar y quizá ha decidido inventarse este personaje.

Probablemente, sus padres la reñirán por haber estropeado el reloj. Quizá no estén en casa ya que, en ese caso hubieran oído los
golpes del martillo.
2 PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué el hombre sujeta la hamaca?
Parece cansado, ¿por qué no se va?, ¿cómo es posible que aguante tanto?
¿Por qué está enfadada la mujer?, ¿qué quiere?

Tipo III
¿Qué hará el hombre?
¿Qué sucederá cuando se canse más?
¿Se le pasará el enfado a la chica?

Tipo IV
¿En qué época del año están?

Este muchacho está sujetando la hamaca puesto que uno de los extremos está atado al árbol pero no hay dónde colocar el otro.
Debe haber alguna razón para que esté haciendo eso ya que parece que lleva un buen rato y está cansado. Quizá ha perdido una
apuesta o la chica le gusta o es su novia y no quiere decepcionarla.

En el texto original la chica es su novia y él le regaló una hamaca, que no era muy útil ya que el jardín solo hay un árbol.

Puesto que la chica está tumbada al aire libre con manga corta podemos pensar que la temperatura es buena, quizá sea verano.
3 PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué el hombre está arrastrando al chico de una oreja?
¿Qué ha sucedido antes, qué habrá hecho el muchacho?
¿Por qué lleva un libro con una cruz roja? ¿Por qué lo lee con tanto interés?

Tipo III
¿Qué va a hacer el hombre con el cepillo?

Tipo IV
¿Quiénes son los que miran desde la valla? ¿Por qué están ahí?

Esta lámina suele resultar bastante difícil de comprender de modo que, aparentemente la situación es muy extraña. Por otra parte,
se trata de una exageración que difícilmente ocurriría en la realidad.

El hombre se lleva al chico arrastrándolo por una oreja, lo que hace pensar en algún tipo de castigo. Por tanto, podemos pensar
que el chico ha hecho anteriormente algo incorrecto, quizá una broma o travesura. El chico no se resiste: o piensa que se ha
merecido el castigo o sabe que el hombre le va a castigar de cualquier manera.

Mientras es arrastrado lee con mucha atención, parece que con prisa, un libro de primeros auxilios (cruz roja). Este comportamiento
es muy extraño, así que la interpretación que se puede hacer es que está pensando que el hombre le dará una paliza, de modo que
necesitará primeros auxilios.

El hombre lleva en la mano un cepillo, lo que hace pensar que la broma ha tenido que ver con el cepillo, quizá con el hecho de que
sea calvo o quizá su intención sea pegarle con él.

Dos chicos miran subidos a la valla. Podrían ser amigos del chico del libro, por la cara de preocupación que ponen. El hecho de
que estén ahí y hayan tenido que utilizar una escalera hace pensar que no tienen acceso a la casa.
4 PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué la profesora tiene la cara tan seria?
¿Por qué está descalzo el chico?
¿Por qué sujeta el lápiz con la boca?
¿Qué le pone nervioso?
¿Por qué están sorprendidos los compañeros?
¿Cree la profesora que va a solucionar el ejercicio?

Tipo III
¿Conseguirá realizar el ejercicio?

Tipo IV
¿De qué es la clase?

Se presenta una situación bastante exagerada. La maestra ha propuesto una operación (se puede ver en la pizarra y en la hoja del
protagonista). Por la situación que se presenta, ha debido indicar al chico de la camiseta de rayas que indique cuál es el resultado.

El muchacho está contando con los dedos y parece que la cantidad le ha resultado tan grande que ha tenido que descalzarse para
tener más dedos que contar. Eso, junto con su expresión indica que no sabe cómo realizar la operación, es más, que está muy
lejos de llegar al resultado, por lo que los compañeros le miran con asombro.

La profesora parece haber decidido hacer que pase vergüenza y espera una solución que, probablemente, sabe que no va a poder
dar. Quizá esté enfadada porque el alumno no ha aprendido matemáticas. Por su expresión severa y el nerviosismo que se percibe
en el alumno se puede pensar que va a ser castigado por no saber hacer el ejercicio.
5 PREGUNTAS

Tipo I
¿Hacia dónde señala la señora?

Tipo II
¿Por qué la señora le está enseñando un pijama?
¿Por qué el chico pone cara de disgusto?
¿Por qué la chica pone cara de sorpresa?

Tipo III
¿Cómo va a reaccionar la chica?

Tipo IV
¿A dónde se dirigen el chico y la chica?
¿Qué momento del día es?

Una pareja está preparada para salir. Por sus ropas elegantes se puede pensar que van a cenar en un restaurante caro o a algún
espectáculo (ópera, teatro).

Una mujer señala hacia las escaleras mientras enseña al chico una prenda. Esta prenda parece algún tipo de pijama o ropa interior.
Se puede pensar que la mujer es la madre del chico y que lo está mandando a la cama. Él parece avergonzado y su compañera
sorprendida.

Un bocadillo muestra que el chico está pensando en el pijama dando un puñetazo a un personaje que podemos identificar con
Cupido, es decir, que el pijama ha eliminado la posibilidad de romance con la chica.

Se pueden hacer dos interpretaciones: una sería que al tener que irse a la cama se va a perder la posibilidad de salir con la chica.
La otra es que piensa que a la chica le va a parecer ridículo su pijama.
6 PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué se ha caído el motor del coche?
¿Qué relación hay entre el pie, el motor y la línea de stop?
¿Qué tiene que ver el policía con este problema?

Tipo III
¿Qué van a hacer ahora los chicos que van en el coche?
¿Qué consecuencias tendrá esto?, ¿qué pasará con el coche?
¿Qué hará el policía?

Tipo IV
¿A dónde van los chicos del coche?
¿Qué está pensando el policía?

El coche parado y el pie que sobresale empujando un pedal hacen pensar que se trata del freno y que el conductor lo ha pisado
con mucha fuerza, tanta que ha sacado el motor fuera del coche. Esto puede tener dos motivos uno podría ser que tenía que frenar
en muy poco tiempo y otro que los frenos no funcionaban bien y tenía que pisar el pedal “a fondo”.

El coche se encuentra sobre una línea de “stop”, de la que se ven las últimas letras. También hay un policía haciendo el gesto de
detenerse, aunque parece que se dirige a los coches que vienen desde el otro sentido. Esto explicaría la necesidad de detenerse:
no saltarse la marca de “stop” y, además, no hacerlo delante del guardia, que mira sorprendido.
7 PREGUNTAS

Tipo II
¿Qué han ido a hacer el chico y la chica a ese sitio?
¿Por qué está enfadado el hombre que lleva el delantal?
¿Por qué los que están fregando van con ropa elegante y el que lleva el delantal no friega?
¿Por qué está enfadada la chica?
¿Qué es el papel en el que pone 45 centavos que lleva el hombre en la mano?
¿Quién iba a pagar la comida?

Tipo III
¿Seguirán siendo amigos (novios) los dos chicos que están fregando?

Tipo IV
¿Dónde están?

Se trata de otra lámina compleja de interpretar. Describe una situación poco real, pero muy común en los cómics: la de la persona
que al no tener suficiente dinero para pagar la consumición en un restaurante es obligada a fregar platos hasta saldar su deuda.

En este caso es evidente que las ropas que llevan los chicos que lavan la vajilla son inadecuadas para esa tarea, mientras que el
hombre que lleva el delantal se limita a mirar con cara enfadada cómo trabajan. Este hombre sujeta un papel con una cantidad
anotada. Podemos pensar que es el precio de la comida (tal vez sea una cena, por la elegancia con la que van vestidos).

La mirada enfadada de la chica y la expresión del chico hacen pensar que era este el que la invitaba. Yendo más allá de la
intención de la actividad, podemos ver que un cartel indica que la hamburguesa cuesta 20 centavos. La nota que sujeta el hombre
es de 45 centavos por lo que parece que han pedido dos hamburguesas y algo más (el texto indica que pidió pepinillo con la
hamburguesa).

Por otra parte, la elegancia de sus ropas contrasta con el menú (hamburguesas) y el local (parece un bar corriente).
8 PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué hay un hombre que tiene una pistola?
¿Por qué está apuntando a un chico con la pistola?
¿Por qué está asustado el chico?
¿Qué sucede entre el hombre de la pistola y la chica rubia?

Tipo III
¿Qué va a suceder ahora?

Tipo IV
¿Dónde se encuentran?

El juez de una carrera va a dar la salida con una pistola pero se ha quedado mirando a una chica que está entre el públlico. Ella
también parece interesada en él. El corazón que hay entre sus miradas quiere decir que se atraen. Pero el juez parece haber
olvivado lo que estaba haciendo y está apuntando con la pistola a la cara de un corredor que lo mira sorprendido ya que si la pistola
está cargada y dispara el tiro le alcanzará de lleno.
8 PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué ha parado el coche?
¿Por qué hay un chico volando?, ¿qué le ha pasado?
¿A qué velocidad iba el coche antes de parar?

Tipo III
¿Qué le va a pasar al chico que está volando?

Tipo IV
¿A dónde van?

Esta lámina está muy relacionada con la número 6. Muchos de los elementos se repiten: coche, amigos, stop, frenos, policía. Se
puede pensar que son dos estudiantes (llevan libros) que viajan en un coche. Según nuestra cultura se trataría de estudiantes de
enseñanza superior (por ejemplo, universidad) ya que los menores de edad no pueden conducir, aunque en Estados Unidos sí es
posible.

El conductor tenía dos indicaciones para detenerse: la línea de stop y la señal del policía. Debía circular a una velocidad notable y
ha frenado “en seco” ya que el acompañante sale despedido (no debía llevar cinturón de seguridad) y va a estrellarse contra el
suelo.
PREGUNTAS

Tipo II
¿Qué están haciendo el león y el mono?
¿Por qué está contento el hipopótamo?
¿Por qué el mono no ha visto al hipopótamo?
¿Por qué se ha parado el león?
¿Por qué el mono le hace un gesto de adiós?

Tipo III
¿Conseguirá el mono llegar a la otra orilla?
¿Qué va a suceder?

Tipo IV
¿Dónde ocurre esta historia?

El mono está huyendo del león. Parece que anteriormente le estaba persiguiendo, no sabemos si para cazarlo o por juego. La
expresión divertida del mono y la cara preocupada del león hacen pensar en lo segundo.

Para escapar, el mono salta por las piedras de un río, sin darse cuenta de que va a caer en las fauces de un hipopótamo.
Probablemente, el animal estaba sumergido y el mono pensó que era otra piedra. El león, que sí está viendo al hipopótamo se ha
detenido. Es posible que el mono crea que el león ha parado porque no es capaz de saltar por las piedras,
PREGUNTAS

Tipo II
¿Qué piensa el perro al ver al pájaro?
¿Quién ha atado la cuerda al perro?
¿Qué hace el ratón con la cerilla?
¿Por qué está haciendo el ratón eso con el cohete?

Tipo III
¿Qué va a suceder cuando el cohete se dispare?
¿Cómo reaccionará el perro?

Tipo IV
¿Dónde ocurre esta historia?

Un perro está mirando a un pájaro que levanta el vuelo. Parece que al verlo se le despierta el deseo de poder volar (eso es lo que
indica el texto). Mientras tanto, el ratón que está con él ha preparado un montaje: ha atado al perro a un cohete y está encendiendo
la mecha para dispararlo. Parece que su intención es hacer que el perro salgo volando.

Aunque el perro desea poder volar, posiblemente no espera hacerlo por sorpresa y de una forma tan arriesgada. Es posible que se
asuste y se enfade con el ratón. Aunque también cabe la posibilidad de que disfrute del breve momento de vuelo.

Caben otras posibilidades: tal como está sujeta la cuerda al cohete podría resbalarse. Podría ser que el cohete, debido al peso del
perro cambiase su dirección y se limitase a arrastrarlo por el suelo.
PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué está contento el ratón?
¿Por qué corre la cabra?

Tipo III
¿Qué va a hacer el ratón?
¿Qué le va a suceder al ratón?

Tipo IV
¿De dónde ha salido la cabra?

El ratón ha encontrado un trébol de cuatro hojas. Se suele decir que estas plantas dan suerte a quien las tiene, así que está
contento. Sin embargo, parece que no le va a proporcionar mucha suerte. Una cabra, que debe vivir en ese prado, se dirige hacia
él al trote con la intención de embestirlo. Seguramente, cuando el ratón se agache para arrancar el trébol, la cabra le golpeará,
derribándolo o lanzándolo por los aires.
PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué el ratón está regañando a la chica?
¿Por qué la chica se ha levantado y está asustada?
¿Cómo es posible que el ratón no se dé cuenta del peligro?

Tipo III
¿Qué les va a pasar a continuación?

Dos personajes viajan en una canoa. Están situados en el borde de una cascada, pero por la posición que ocupan, la chica está
viendo el peligro y se ha levantado asustada. En cambio, el ratón, que es quien rema, al estar de espaldas, no ve la cascada.
Tampoco parece oír el ruido del agua y no interpreta bien el comportamiento de la chica. La regaña quizá por asustarse o porque al
estar levantada podría volcar la canoa. Seguramente van a caer por el desnivel.
PREGUNTAS

Tipo I
*¿Cómo se llama el hombre del traje morado?

Tipo II
¿Quién es el hombre que está en el centro de la escena?, ¿por qué parece asustado?
¿Quién es el hombre del martillo?, ¿qué ha hecho para asustar al otro personaje?

Tipo III
¿Qué va a hacer el policía?
¿Qué va a hacer el hombre del traje morado?

Tipo IV
¿Dónde están?

Esta escena se desarrolla en un juzgado. Parece que el juez ha condenado severamente al hombre del traje morado. Este se ha
dirigido al estrado con la intención de convencer al juez para que cambie la sentencia. No está claro si le está amenazando,
suplicando, o si ha decidido confesar o implicar a otras personas para reducir su condena. Un policía está detrás de él, con la
intención de agarrarlo para retirarlo de allí.

Podemos pensar que Giordano Alascia es el hombre que está siendo juzgado (para eso sería necesario leer la nota que tiene el
juez en su mesa. Este nombre puede relacionarse con la mafia.
PREGUNTAS

Tipo II
¿Por qué está la mujer subida en un poste?
¿Por qué el perro está ladrando a la mujer?
¿De quíen es el perro?

Tipo III
¿Qué van a hacer los hombre que llegan corriendo?

Tipo IV
¿Qué se puede decir del hombre más alto viendo cómo va vestido?

Una mujer se ha subido a un poste para librarse de un perro que la persigue. Probablemente el perro no tiene interés en la mujer
sino en la bufanda que lleva, que parece hecha con una piel de zorro. El perro cree que se trata de un zorro de verdad. Dos
personas llegan corriendo. Parece que su intención es ayudar a la mujer o detener al perro. Quizá sean los dueños del perro.
Aunque el hombre más alto lleva bombín y va vestido con chaqueta y corbata, los pantalones remendado nos hacen pensar que
probablemente está en malas condiciones económicas.
PREGUNTAS

Tipo II
¿Quién ha hecho el niño con la pintura?
¿Por qué ha pintado barba y bigote a los carteles?
¿Qué son esos carteles?, ¿qué anuncian?
¿Por qué se ha parado?

Tipo IV
¿Tiene fieras este circo?

En una valla están colocados varios carteles que anuncian atracciones de un circo, que parece ser el de las carpas que se
encuentran tras la valla. Un niño se ha entretenido pintando barba y bigote a los personajes que aparecen en los carteles, pero al
llegar a la mujer barbuda se encuentra con que no puede hacerlo porque ya tiene barba y bigote. Quizá esté pensando que alguien
se le ha adelantado.