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    Ejemplos Aplicaciones Teoria de Conjuntos y Silogismos - Unidad 2 PDF

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    Erika Johana Del Portillo Murcia
    Este documento presenta ejemplos de aplicación de la teoría de conjuntos, incluyendo definiciones de conjuntos de usuarios de redes sociales y diagramas de Venn que muestran la intersección de estudiantes que estudian diferentes asignaturas o reprobaron diferentes asignaturas, con el objetivo de resolver problemas utilizando la lógica de conjuntos.

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    TEORIA DE CONJUNTOS

    Algunos Ejemplos de Aplicación:

    1. A continuación, encontrará la información requerida para el


    desarrollo del ejercicio:

    U= Usuarios Famisanar.
    A= Pacientes atendidos a la semana por pediatría.
    B= Pacientes atendidos a la semana por Medicina General.
    C= Pacientes atendidos a la semana por odontología.

    A-(BUC). Pacientes atendidos a la semana por pediatría excepto los


    agendados para medicina general u odontología.
    (A∩B). Pacientes que consultan simultá neamente a la semana por
    pediatría y medicina general.

    (A∩B)- C. Pacientes que atienden simultáneamente por pediatría y


    medicina general pero no odontología.
    (A ∩ B ∩ C). Pacientes que atienden en la semana simultá neamente por
    pediatría, medicina general y odontología.

    (BUC). Pacientes atendidos a la semana por medicina general u


    odontología.
    2. A continuación, encontrará la información requerida para el
    desarrollo del ejercicio:

    Definición de Conjuntos
    U= Usuarios redes sociales
    A= Usuarios de Facebook.
    B= Usuarios de Twitter.
    C= Usuarios de Instagram.

    A. Número de Usuarios de las 3 redes sociales?

    A Ո B Ո C = 7, Usuarios de las 3 redes sociales.

    B. Usuarios de Facebook o Twitter.

    A U B= 5+4+2+6+3+7= 27, Usuarios de Facebook o Twitter.


    C. Usuarios de Instagram y Twitter

    B Ո C= 3+7= 10, Usuarios de Twitter e Instagram.

    D. Usuarios de Facebook y twitter pero no de Instagram.

    (A Ո B) – C= {4,7} - {1,2,3,7} = 4, usuarios de Facebook y


    Twitter pero no de Instagram.

    E. Usuarios de Facebook e Instagram pero no de ambos.

    A ∆ C = 1+3+4+5= 13, Usuarios de Facebook e Instagram pero no de


    ambos.
    3. El departamento de Bienestar universitario realiza una encuesta
    sobre un grupo de 100 estudiantes, acerca de los hábitos de
    estudio en la Biblioteca de Ingeniería Industrial y obtiene los
    siguientes datos:

    Dibujar el Diagrama de Venn con la información obtenida.

    Estudian trigonometría: 40
    Estudian álgebra: 55
    Estudian geometría: 55
    Estudian trigonometría y álgebra: 15
    Estudian trigonometría y geometría: 20
    Estudian álgebra y geometría: 30
    Estudian las tres materias: 10
    No van a la biblioteca: 5

    T = 40 U
    A
    T
    A = 55
    15 5 20
    G = 55
    10
    (T ∩ A) = 15 10
    20

    (T ∩ G) = 20 15
    G
    (A ∩ G) = 30

    (T∩A∩C) = 10
    4. Al final del semestre se hizo una encuesta sobre las asignaturas
    que más perdió la gente: Contabilidad, Administración y Química.

    Si el número de alumnos de la clase es de 60 alumnos y el diagrama


    de Venn muestra lo siguiente:

    C U A

    10 2
    5

    2
    8 6

    19
    8 Q

    C= Estudiantes que perdieron Contabilidad.


    A= Estudiantes que perdieron Administración.
    Q= Estudiantes que perdieron Química.

    Hallar:

    a. Cuantos estudiantes perdieron las 3 asignaturas.


    b. Cuantos estudiantes perdieron Administración o química.
    c. Cuantos estudiantes perdieron química y contabilidad.
    d. Cuantos estudiantes perdieron Contabilidad o química y no
    administración.
    e. Cuantos estudiantes aprobaron las 3 asignaturas.
    a. (C∩A∩Q) = 2

    b. (AUQ)= 2+5+6+8+19 + 2= 42

    c. (Q∩C) = 2+8= 10

    d. (CUQ)= 8+10+19= 37.

    e. (CUAUQ)’= 8
    SILOGISMOS CATEGORICOS

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