Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lenguaje Final

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA

CENTRO PREUNIVERSITARIO
SOLUCIONARIO GENERAL
Semana Nº 1
EVALUACIÓN DE CLASE Nº 1
1. Marque la alternativa correcta respecto a la comunicación humana.
A) Se manifiesta solo de forma oral. B) Carece de circunstancia y canal.

C) Puede prescindir del código. D) Consiste en producir sonidos.
E) Puede ser verbal o no verbal.
Clave: E. La comunicación puede ser verbal cuando usamos código lingüístico o no

verbal cuando no usamos código lingüístico.
2. Escriba verdadero (V) o falso (F) con respecto a los siguientes enunciados.
A) En la comunicación verbal, lo esencial es solo la escritura. ( )

B) Las lenguas naturales se expresan únicamente por sonidos. ( )
C) La comunicación se da solo en sociedades humanas. ( )
D) En la comunicación, los interlocutores utilizan el mismo código. ( )
E) La facultad del lenguaje es la base de la comunicación verbal. ( )
Clave: F, F, F, V, V
3. A la derecha, escriba la clase de comunicación a la que corresponde cada
enunciado.
A) La Quinta Sinfonía de Beethoven _______________________

B) El semáforo en una avenida _______________________
C) El mensaje enviado por correo _______________________
D) La declamación de un poema _______________________
E) La danza de las abejas africanas _______________________
Clave: A) no verbal acústica, B) no verbal visual, C) verbal escrita, D) verbal oral,

E) no humana
4. En el enunciado ‹‹ayer, Eliana me dijo: ʻTe esperoʼ››, los elementos de la

comunicación resaltados son, respectivamente,
A) oyente y referente. B) emisor y receptor.

C) emisor y referente. D) receptor y referente.
E) emisor y mensaje.
Clave: E. “Eliana” es emisor porque codifica el mensaje y “Te espero” es el mensaje

que envía el emisor al receptor.
5. Seleccione la alternativa que presenta una característica de la lengua.

A) Psicofísica B) Física C) Innata
D) Abstracta E) Momentánea
Clave: D. La lengua es abstracta porque se procesa en la mente/cerebro de los

hablantes.
6. Los procesos psicofísicos de codificación y descodificación son realizados

respectivamente por el
A) receptor y el emisor. B) emisor y el receptor.

C) lector y el escritor. D) oyente y el hablante.
E) interlocutor y el escritor.
Clave: B. Los procesos psicobiológicos de codificación y descodificación son

realizados, respectivamente, por el emisor y el receptor.
7. Cuando el lenguaje cumple la función poética, el elemento de la comunicación

que destaca es el
A) código. B) receptor. C) canal. D) mensaje. E) emisor.
Clave: D. En la función poética, el elemento de la comunicación que destaca es el

mensaje.
8. Señale la opción en la que el enunciado cumple la función estética.
A) Me gustan los poemas de Bécquer.

B) Maribel se ha maquillado rápidamente.
C) En ti respiro mucha paz y tranquilidad.
D) La belleza física se desvanece pronto.
E) Los bomberos sí arriesgan sus vidas.
Clave: C. La función es estética porque el elemento que destaca es el mensaje y el

lenguaje empleado es subjetivo.
9. En los enunciados “la palabra holocausto proviene del latín holocaustum” y

“deja la ventana abierta, por favor”, el lenguaje cumple, respectivamente, las
funciones
A) metalingüística y apelativa. B) representativa y emotiva.

C) representativa y estética. D) metalingüística y fática.
E) representativa y fática.
Clave: A. La primera función es metalingüística porque se precisa el código y la

segunda es apelativa porque el elemento que destaca es el receptor.
10. Marque la alternativa en la que aparece el nombre de un sistema de
comunicación verbal escrita.
A) Los gritos de una persona B) El sistema braille

C) Un comentario por Facebook D) Una conversación telefónica
E) Una foto tamaño carné
Clave: C. Un comentario por Facebook es un ejemplo de comunicación verbal escrita

porque se utilizan signos lingüísticos visuales.
11. A la derecha, escriba el nombre que designa a cada concepto.
A) Variedad social de una lengua _____________________

B) Sistema oficial lingüístico _____________________
C) Capacidad innata y universal _____________________
D) Uso del sistema lingüístico _____________________
E) Variedad regional de las lenguas _____________________
Clave: A) sociolecto, B) idioma, C) lenguaje, D) habla, E) dialecto
12. En el enunciado “el ingeniero Ugarte me dijo el viernes por la tarde que las obras
estaban a punto de iniciarse”, el elemento circunstancia es
A) el ingeniero Ugarte. B) las obras.

C) la lengua española. D) me (yo).
E) el viernes por la tarde.
Clave: E. La circunstancia, el día y la hora, es el viernes por la tarde.
13. El maullido de los gatos y el siseo de las serpientes constituyen respectivamente

clases de comunicación
A) visual y auditivo. B) auditivo y visual.

C) auditivo y olfativo. D) auditivo y auditivo.
E) táctil y auditivo.
Clave: D. El maullido de los gatos y el siseo de las serpientes son formas de

comunicación auditiva.
14. El lenguaje humano es
A) social. B) innato. C) aprendido.

D) físico. E) momentáneo.
Clave: B. El lenguaje es innato porque forma parte de nuestra condición biológica

como seres humanos.
15. El español hablado por los pobladores de Huanta (Ayacucho) constituye un

dialecto
A) carente de gramática. B) hablado solo por monolingües.
C) de mayor prestigio. D) regional de la lengua española.
E) hablado solo por bilingües.
Clave: D. El dialecto hablado por los pobladores de Huanta es una variación regional
de la lengua española.
16. Cuando Diego felicita oralmente a Roxana diciéndole: “¡Felicidades por tu beca!”,
el código y el canal son respectivamente
A) el aire y Diego. B) Roxana y la felicitación.

C) el español y el aire. D) la felicitación y el papel.
E) visuográfico y el aire.
Clave: C. El código empleado en la comunicación es el español y el canal es el aire.
17. Identifique el enunciado donde destaca la función referencial del lenguaje.
A) Me sorprende ver qué lujoso es el Marriot.

B) Todos, formen grupos de cinco personas.
C) Esta es una fantástica oportunidad para mí.
D) Ernesto está triste porque falleció su líder.
E) El quechua es una lengua andina aglutinante.
Clave: D. En este enunciado, el lenguaje cumple función referencial porque el

elemento que destaca es el referente.
18. Elija el enunciado donde el elemento de la comunicación que destaca es el

código.
A) Chomsky dijo: “¿Qué hay en la mente/cerebro?”

B) Respondió a través del “problema de Platón”.
C) La palabra “transgénicos” es esdrújula.
D) Por ti, la verde hierba y la colorada rosa…
E) En la literatura, el amor es un tema frecuente.
Clave: C. El elemento que destaca es el código porque se cumple la función

metalingüística del lenguaje.
19. Escriba el elemento de la comunicación que destaca en cada oración.
A) Los aportes de Chomsky son geniales. ________________

B) ¿Cómo surge el conocimiento en la mente? ________________
C) Aló… ¿Me escucha?... ¿Quién es?, ¿quién es? ________________
D) El cerebro es uno de los centros nerviosos. ________________
E) Un clítico es un elemento gramatical átono. ________________
Clave: A) emisor, B) receptor, C) canal, D) referente, E) código
20. El aviso “Despacio: obras” colocado en una avenida constituye comunicación
A) no verbal visual. B) verbal acústica.

C) audiovisual. D) verbal visuográfica.
E) no verbal visual.
Clave: D. La comunicación constituye comunicación verbal visuográfica porque hay

uso de un código lingüístico constituido por signos visuográficos.
21. Marque el enunciado conceptualmente correcto.
A) La lengua es un sistema de escritura usado por seres vivos.

B) Únicamente las lenguas con más hablantes tienen dialectos.
C) El español del Cusco es la variedad estándar de la región sur.
D) En el Perú, hay solo dos lenguas oficiales: el español y quechua.
E) En las sociedades ágrafas, predomina la comunicación oral.
Clave: E. En las sociedades ágrafas, predomina la comunicación verbal oral.
22. Una figura colocada en un centro de salud para comunicar que se debe guardar
silencio constituye comunicación
A) visuográfica. B) no verbal auditiva. C) no verbal visual.

D) verbal visual. E) verbal gestual.
Clave: C. La comunicación es no verbal visual porque el signo empleado es una figura.
23. ¿Cuál es, entre otras, la intención comunicativa del emisor en la función
apelativa?
A) Informar al receptor. B) Mantener el diálogo.

C) Expresar emociones. D) Precisar el código.
E) Persuadir al receptor.
Clave: E. El emisor busca modificar o persuadir la conducta del receptor dando una
orden, haciendo una pregunta, etc.
24. La descodificación es un proceso psicobiológico que consiste en
A) transmitir el mensaje al receptor.

B) enviar la información a través de signos.
C) captar y entender el mensaje enviado.
D) seleccionar un tema de la realidad.
E) elegir un código para comunicarse.
Clave: C. La descodificación consiste en captar y procesar la información que fue
enviada por el emisor.
25. Marque el enunciado que está expresado en dialecto estándar de la lengua

española.
A) Oye, aguanta el carro que te vas a pasar la luz roja.

B) Señor Ramírez, al toquepala le voy a traer su pedido.
C) Voy a estudiar a forro para aprobar mi primer examen.
D) Lo de nosotros solo fue un choque y fuga y nada más.
E) En serio, ¿es cierto lo que me estás diciendo ahora?
Clave: E. Las demás alternativas deben aparecer de la siguiente manera: A) Espera un

momento que te vas a pasar la luz roja. B) Señor Ramírez, inmediatamente le voy a
traer su pedido. C) Voy a estudiar bastante para aprobar mi primer examen. D) Lo de
nosotros solo fue una relación fugaz.
26. Señale la alternativa donde el enunciado está en dialecto no estándar.

A) De todos modos, es bueno conocer las consecuencias.
B) Informaron que hubieron muchos damnificados en Ica.
C) Frank, un joven con retardo mental, se perdió hace días.
D) Hubo una histeria colectiva en contra de un asesino.
E) Los placebos los usan tanto la medicina como charlatanes.
Clave: B. La oración muestra un lenguaje no estándar y debería ser cambiado por

“Informaron que hubo muchos damnificados en Ica”.
27. Corrija los enunciados expresados en dialecto no estándar.

A) El Mario y la Jenny hicieron click. __________________________
B) No pasa nada con la clase, cuñao. __________________________
C) José cree de que no lo apoyarán. __________________________
D) No les llamé porque no tenía saldo. __________________________
E) La trucha de que comí es sabrosa. __________________________
Clave: A) Mario y Jenny se enamoraron rápidamente. B) La clase no cumple con las
expectativas, amigo. C) José cree que no lo apoyarán. D) No los/las llamé porque no
tenía saldo. E) La trucha que comí era sabrosa.
28. Marque el enunciado que está expresado en dialecto estándar.
A) El pequeño Diego padece de un transtorno de conducta.

B) Subiremos por el ascensor al treceavo piso del edificio.
C) Víctor se irrogó atribuciones que no le correspondían.
D) Ellos lavaron todos los pantalones y las camisas sucias.
E) La primera alumna del salón es procedente de la selva.
Clave: E. A) trastorno, B) decimotercer, C) se arrogó, D) sucios.
29. Marque el enunciado en la que hay empleo correcto de la expresión subrayada.

A) Ahora tiene un sin fín de temas por estudiar.
B) A él le gustó la película Una historia sinfín.
C) En la oficina, hay un sinfín de expedientes.
D) Nuestro universo es un espacio sinfín.
E) Por un sin fín de problemas se suicidó.
Clave: C. Se escribe sinfín junto porque es un sustantivo.
30. Identifique el enunciado donde hay precisión léxica del término subrayado.
A) Lucy se siente en la sima del mundo por su éxito.

B) Se ha cometido una inequidad bastante grande.
C) Hay un dominio eminente de su partido político.
D) Aquel grupo de adolescentes realizó un delito.
E) El aceite es una sustancia insalubre en el agua.
Clave: C. A) cima, B) iniquidad, D) perpetró, E) insoluble
1. El Perú presenta un perfil plurilingüe debido a que dentro de su territorio

coexisten
A) lenguas de origen andino. B) dialectos geográficos.
C) diversas culturas. D) muchas lenguas.
E) hablantes amazónicos.
Clave: D. El Perú es considerado país plurilingüe porque en él se habla muchas
lenguas pertenecientes a distintas familias lingüísticas.

A) La lengua aimara se habla solamente en el Perú.
B) La mayoría de lenguas se habla en la región amazónica.
C) La familia lingüística Aru comprende al quechua y al cauqui.
D) La lengua española es lengua oficial en toda América.
E) Algunas lenguas no presentan dialectos geográficos.
Clave: B. La región amazónica se caracteriza por poseer decenas de lenguas, lo que la
convierte en la zona de mayor complejidad lingüística de nuestro país.
3. Marque la opción que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F)
con respecto a las lenguas habladas en el Perú.
I. La lengua cauqui se habla solamente en Yauyos (Lima).
II. El español no presenta dialectos sociales ni geográficos.
III. Las lenguas amazónicas están en proceso de revitalización.
IV. El quechua central es el más expandido en nuestro país.
V. En Paraguay, Venezuela y Uruguay se habla el quechua.
A) VVFFF B) FVFVF C) VFVVF D) FVFFF E) VFVFF
Clave: E. Presenta la secuencia correcta.
4. Las lenguas amerindias peruanas actualmente

A) son de más prestigio que el español.
B) tienen solo hablantes monolingües.
C) se hablan solo en nuestro territorio.
D) mantienen contacto con el español.
E) carecen de variaciones dialectales.
Clave: D. El español mantiene contacto con las lenguas amerindias andinas y
amazónicas.
5. Indique la alternativa en la que solo aparecen nombres de lenguas amerindias.

A) Yánesha, quechua, cauqui B) Shipibo, aimara, portugués
C) Cocama, gallego, vasco D) Chayahuita, catalán, cauqui
E) Yaminagua, portugués, bora
Clave: A. Todos los nombres que aparecen en esta opción corresponden a lenguas
amerindias.
6. Seleccione la opción en la que aparecen más nombres de lenguas amerindias

tradicionalmente amazónicas.
A) Quechua, huitoto, aimara B) Aimara, quechua y cauqui
C) Asháninka, cauqui y quechua D) Celta, chayahuita y awajun
E) Cauqui, íbero y omagua
Clave: D. El chayahuita y el awajun son lenguas amerindias amazónicas.
7. Elija la alternativa donde se aprecie la familia lingüística de la lengua cauqui y

española respectivamente.
A) Quechua – Latín vulgar B) Romance – Aru C) Quechua – Romance
D) Aru – Latín vulgar E) Aru – Romance
Clave: E. Los nombres de las familias lingüísticas son Aru y Romance
respectivamente.

A) La mayoría de los peruanos son quechuahablantes.
B) El español de Lima es el dialecto considerado estándar.
C) El lexicón del español contiene préstamos del quechua.
D) La lengua cauqui se halla expandida en todo el Perú.
E) El proceso de castellanización en el Perú ya concluyó.
Clave: C. En el lexicón o vocabulario del español, existen préstamos provenientes de la
lengua quechua.
9. Actualmente, además del Perú, la lengua aimara se habla en

A) Argentina y Brasil. B) Bolivia y Brasil. C) Ecuador y Chile.
D) Chile y Bolivia. E) Argentina y Chile.
Clave: D. La lengua aimara se habla en Perú, Chile y Bolivia.
10. Desde el punto de vista lingüístico, la población peruana es predominantemente

A) monolingüe semiágrafa. B) bilingüe no ágrafa. C) monolingüe ágrafa.
D) bilingüe ágrafa. E) monolingüe no ágrafa.
Clave: E. Lingüísticamente, en la población peruana predomina la población
monolingüe no ágrafa, puesto que la mayoría de ellos se comunica utilizando una sola
lengua, ya sea de forma oral como escrita.
11. Marque el enunciado cuyas palabras subrayadas son americanismos.

A) El nuevo alcalde regaló aquellas llamas.
B) A ese albergue, llevé muchos chocolates.
C) Mi mamá cocinó charqui, trigo y olluco.
D) En la fiesta, el albañil bailó un huaino.
E) Pablo se va a aquel cerro a tocar el arpa.
Clave: C. Los vocablos “charqui” y “olluco” son americanismos. En las demás
opciones, los americanismos presentes son “llamas”, “chocolates” y “huaino”.
12. En los espacios en blanco, escriba el dialecto estándar del español de cada
oración.
A) Preparar tamales fue muy facilísimo. ________________

B) La Karina tomó un jugo de papaya. ________________
C) Deja aquellos sacos de arroz en allá. ________________
D) Ojalá que haiga llegado a la reunión. ________________
E) De mi tío su papa viajó a Amazonas. ________________
Clave:
A) Preparar tamales fue muy fácil.
B) Karina tomó un jugo de papaya.
C) Deja aquellos sacos de arroz allá.
D) Ojalá que haya llegado a la reunión.
E) El papá de mi tío viajó a Amazonas.
13. Seleccione la alternativa donde se evidencia el uso del dialecto estándar.
A) Dijistes que cambiaríamos de lugar.

B) Amigos, espero que dean su cuota.
C) Dice que no le doldrá esas heridas.
D) La Juana ha patiado nuestra puerta.
E) Renata está medio enojada contigo.
Clave: E. Este enunciado está expresado según las normas de la gramática normativa.
Los otros enunciados deben aparecer como sigue: A) Dijiste que cambiaríamos de
lugar, B) Amigos, espero que den su cuota, C) Dice que no le dolerá esas heridas, D)
Juana ha pateado nuestra puerta.
14. Seleccione la alternativa en la que se presenta un enunciado perteneciente a una

variedad del castellano no estándar.
A) Cenaremos en un lujoso restaurante.

B) El piloto realizó una difícil maniobra.
C) Desarrollaremos todos los ejercicios.
D) Colocó los paquetes detrás nuestro.
E) ¿Le contaste sobre lo sucedido hoy?
Clave: D. En esta alternativa, se presenta posesión de adverbio.
15. El íbero, el catalán y el huitoto son lenguas, respectivamente,
A) prerromana, prerromana y amerindia amazónica.

B) prerromana, romance y amerindia andina.
C) romance, prerromana y amerindia andina.
D) romance, prerromana y amerindia amazónica.
E) prerromana, romance y amerindia amazónica.
Clave: E. El íbero es una lengua prerromana; el catalán, romance; el huitoto, amerindia

amazónica.
16. Marque la alternativa donde aparecen solo nombres de lenguas románicas.
A) Sardo, italiano, tartesio B) Provenzal, italiano, griego

C) Vasco, catalán, español D) Catalán, italiano, rumano
E) Portugués, árabe, francés
Clave: D. El catalán, el italiano y el rumano son lenguas románicas porque provienen

del latín vulgar.
17. Señale la alternativa que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad
(F) de los siguientes enunciados:
I. El español no presenta préstamos de tipo léxico.

II. La lengua castellana ingresó al Perú en el siglo XV.
III. El español no se originó en el Reino de Castilla.
IV. El latín eruditus fue el dialecto de prestigio del latín.
V. La lengua española llegó a América en el siglo XVI.
A) VVFFF B) FFFVF C) VFVVF D) FVFVF E) VFVFF
Clave: B. Presenta la secuencia correcta.
18. Marque la opción donde aparecen nombres de lenguas ibéricas prelatinas.
A) Árabe, catalán, griego B) Celta, vasco, íbero

C) Gallego vasco, provenzal D) Sardo, tartesio, germano
E) Ibero, griego, gallego
Clave: B. La lengua celta, vasca e íbera son de origen prerromano o prelatino.
19. En el enunciado “el jinete montado en su acémila pasó por la chacra en busca del
espía”, las palabras subrayadas de origen árabe son
A) chacra y acémila. B) acémila y espía. C) jinete y acémila.

D) jinete y espía. E) chacra y espía.
Clave: C. Las palabras jinete y acémila son arabismos.
20. Marque la opción donde se presenta el nombre de la lengua prerromana que no

fue desplazada por la lengua latina.
A) Griego B) Púnico-fenicio C) Tartesio

D) Vasco E) Árabe
Clave: D. De las lenguas prerromanas o prelatinas habladas en la Península Ibérica, la

única que no fue desplazada por los romanos fue la lengua vasca.
21. La lengua española se desarrolló a partir
A) de dialectos hablados por los literatos.

B) de una lengua germana.
C) de un dialecto del latín culto.
D) del dialecto llamado latín eruditus.
E) del dialecto llamado sermo rústicus.
Clave: E. El español o castellano evolucionó a partir del dialecto de la lengua latina

denominado latín vulgar o sermo rústicus.
22. Elija la alternativa donde las palabras subrayadas son, respectivamente,

germanismo y arabismo.
A) Esta bandera fue hecha de algodón.

B) El espía bebió una taza de chocolate.
C) Esta ropa fue utilizada por el cacique.
D) En su pequeña alforja llevaba ollucos.
E) Envuelto en barro encontramos al tapir.
Clave: A. La palabra bandera pertenece al germano y la palabra algodón, al árabe.
23. Marque la opción en la que se presenta solo palabras procedentes del latín.
A) Vándalos, leche, tregua B) Noche, oveja, quinua

C) Poeta, cacao, iglesia D) Alguacil, albañil, alcoba
E) Amigo, pecho, tierra
Clave: E. Los términos amigo, pecho y tierra provienen del latín amicus, pecto y terra
respectivamente.
24. Marque la alternativa en la que se presenta solo nombres de países en los que se
habla dialectos de la lengua española.
A) Argentina, Puerto Rico y Portugal

B) Chile, República Dominicana y Filipinas
C) Costa Rica, Panamá y Haití
D) Uruguay, Portugal y Venezuela
E) Ecuador, Brasil y Guatemala
Clave: B. En Chile, República Dominicana y Filipinas se habla dialectos de la lengua

española.
25. El latín vulgar fue expandido por
A) la Iglesia. B) los gobernantes. C) el clero.

D) la aristocracia. E) el pueblo.
Clave: E. Los súbditos (el pueblo) fueron quienes utilizaron y expandieron el latín
vulgar.
26. Señale la alternativa donde las palabras subrayadas presentan raíces propias del
latín.
A) Aquel fortachón es temido por nosotros.

B) Protestó en la plaza contra la tauromaquia
C) Ayer adquirimos un centenar de cuadernos.
D) Nuestro nuevo globo terráqueo se rompió.
E) Aquella salida nocturna estuvo bonísima.
Clave: E. Las palabras del español con raíces latinas son nocturna y bonísima.
27. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto al latín culto.
A) Dio lugar al surgimiento de lenguas romances.

B) Fue utilizado en la expansión romana.
C) Fue denominado también sermo rústicus.
D) Fue utilizado como la lengua de la literatura.
E) Era la variedad más utilizada por los súbditos.
Clave: D. El latín culto (sermo eruditus) se utilizó como lengua de la literatura.
28. Sustituya el verbo “decir” por otro para lograr precisión léxica.
A) Él va a decir un poema. ____________

B) Tiene que decir un discurso. ____________
C) Acaba de decir su secreto. ____________
D) Decir leyendas lo divierte. ____________
E) No quiere decir la verdad. ____________
Clave: A) recitar, B) pronunciar, C) revelar, D) narrar, E) declarar

Gramática normativa
Ha. Conjugación del verbo haber. Ejemplo: Julio ha comido un arroz con pollo.
A. Preposición. Ejemplo: Iremos a su casa por la tarde.
29. Complete los enunciados con “ha” o “a” según corresponda.
A) Ernesto __ de ser un excelente abogado.

B) Voy __ viajar a Paraguay el domingo.
C) Él __ sido un gran apoyo para ustedes.
D) Iremos __ trabajar este fin de semana.
E) Carla __ encontrado una buena casa.
Claves: A) ha B) a C) ha D) a E) ha
30. Identifique la alternativa en la que se presenta escritura correcta de la secuencia

subrayada.
A) Alejandro a venido desde Juliaca.

B) Iremos ha comprar pocos víveres.
C) Él paseaba ha las dos de la tarde.
D) Viajamos a Ica con toda la familia.
E) Me acompañó ha muchos eventos.
Clave: D. La palabra a se emplea adecuadamente, pues está cumpliendo la categoría

gramatical de preposición.
Lenguaje
1. La disciplina lingüística que se encarga de estudiar las unidades mínimas

distintivas de la lengua es la
A) semántica. B) fonología. C) fonética.

D) morfología. E) sintaxis.
Clave: B. La fonología es la disciplina lingüística que se encarga de estudiar los

fonemas, es decir, las unidades mínimas distintivas.
2. Marque el enunciado correcto respecto a la gramática normativa.
A) Se ocupa de describir la gramática de la lengua.

B) Identifica la estructura interna de cualquier lengua.
C) Prescribe el uso correcto de la lengua oral y escrita.
D) Da cuenta del funcionamiento real de la lengua.
E) No considera criterios de corrección o incorrección.
Clave: C. La gramática normativa establece las normas de uso correcto de una

gramática en la oralidad y en la escritura.
A) La fonética estudia los fonemas vocálicos y consonánticos.

B) Solo las lenguas que tienen escritura poseen gramática.
C) El fonema es un sonido concreto perceptible auditivamente.
D) La fonética es una disciplina lingüística que estudia fonos.
E) Los fonos son abstracciones lingüísticas del sonido físico.
Clave: D. La fonética es una disciplina lingüística que estudia el fono y las alternancias
que pueden poseer.
4. La expresión y comprensión en la comunicación se logran debido a que el emisor

y el receptor
A) utilizan las mismas palabras. B) poseen la misma gramática.

C) producen los mismos sonidos. D) usan códigos parecidos.
E) comparten las mismas ideas.
Clave: B. La gramática permite que el emisor codifique y el receptor descodifique el

mensaje.
5. Señale la alternativa cuyas palabras subrayadas evidencian función distintiva

entre fonemas palatales.
A) Sebastián le dio la mano al mono.

B) Corro con gorro porque hace calor.
C) El mudo no pudo comunicarse.
D) El paciente dejó la gasa en la casa.
E) El niño se acercó con temor al nicho.
Clave: E. Las palabras “niño” y “nicho” son palabras semánticamente distintas debido a
la diferencia de los fonemas palatales /ñ/ y /č/.
6. La gramática descriptiva tiene como objetivo
A) fijar la forma correcta de la gramática.

B) analizar el funcionamiento de la lengua.
C) dar cuenta de las reglas normativas.
D) conservar la forma culta de las lenguas.
E) analizar el uso correcto oral y escrito.
Clave: B. La gramática descriptiva tiene como objetivo analizar la estructura y el

funcionamiento real de la lengua.
7. Los fonemas que diferencian las palabras “valla” y “baja” son, respectivamente,
A) sordo y sonoro. B) lateral y oclusivo. C) alveolar y palatal.

D) palatal y velar. E) velar y bilabial.
Clave: D. El fonema lateral palatal sonoro /λ/ y el fonema fricativo velar sordo /x/
diferencian el significado de las palabras “valla” y “baja”.
8. Coloque dentro de los paréntesis V si el enunciado es verdadero o F si es falso
con respecto a las vocales.
A) Algunas vocales son núcleo de sílaba. ( )

B) Se pronuncian sin vibración vocálica. ( )
C) Se articulan con salida libre del aire. ( )
D) Siempre aparecen junto a consonantes. ( )
E) Algunas son abiertas; otras, cerradas. ( )
Clave: F, F, V, F, V
9. A la derecha, escriba el nombre de cada fonema expresado.
A) /ϴ/: ___________________________________
B) /x/: ___________________________________
C) /ǰ/: ___________________________________
D) /s/: ___________________________________
E) /g/: ___________________________________
Clave: A) Fricativo interdental sordo, B) fricativo velar sordo, C) fricativo palatal sonoro,
D) fricativo alveolar sordo, E) oclusivo velar sonoro
10. Correlacione los fonemas con sus respectivas clases.
A) /k, x, g/ I. Dentales
B) /m, p, b/ II. Velares
C) /s, r, l, n/ III. Laterales
D) /t, d/ IV. Alveolares
E) /l, λ/ V. Bilabiales
Clave: A-II, B-V, C-IV, D-I, E-III
11. Marque la alternativa donde todas las consonantes representan fonemas

alveolares.
A) Cinturón B) Solventar C) Reírnos D) Resolver E) Refresco
Clave: C. Las consonantes /ṝ, r, n, s/ son alveolares.
12. Un rasgo que comparten las consonantes y las vocales es que
A) son el núcleo de una sílaba. B) todas son sonoras.

C) carecen de ruido audible. D) poseen significado.
E) son fonemas segmentales.
Clave: E. Tanto las consonantes como las vocales son fonemas segmentales de la
lengua.
13. Identifique el par mínimo que evidencia función distintiva entre fonemas
laterales.
A) Moro-morro B) Casa-caza C) Pollo-polo

D) Hada-ata E) Tallo-tarro
Clave: C. Los fonemas laterales /λ/ y /l/ cumplen función distintiva en las palabras
pollo-polo.
14. Identifique la opción donde hay más vocales medias.
A) Esteroide B) Redomado C) Portuaria

D) Amniótico E) Metátesis
Clave: A. La palabra “esteroide” posee cuatro vocales medias: /e, e, o, e/.
15. Señale la alternativa que presenta una característica del fonema.
A) Es una unidad física de la lengua. B) Es abstracto y distintivo.

C) Varía según los dialectos de la lengua. D) Es la unidad mínima sonora.
E) Es el objeto de estudio de la fonética.
Clave: B. El fonema es una unidad mínima abstracta de la lengua que permite

diferenciar el significado de las palabras.
16. Marque la alternativa donde aparece representado el fonema /x/.
A) Exposición B) Xenofobia C) Heterodoxo

D) Mexicano E) Xifoides
Clave: D. En la palabra “mexicano”, aparece representado el fonema fricativo velar

sordo /x/.
17. Señale la alternativa que presenta más vocales posteriores.
A) Contubernio B) Embaucador C) Locución

D) Taumatúrgico E) Solucionario
Clave: E. Hay cuatro vocales posteriores: o, u, o, o.
18. Escriba un par mínimo donde la función distintiva es producida por
A) consonantes vibrantes. ____________________________

B) consonantes dentales. ____________________________
C) consonantes nasales. ____________________________
D) consonantes oclusivas. ____________________________
E) consonantes velares. ____________________________
Clave: A) Corea-correa, B) tejar-dejar, C) nido-mido, D) casa-pasa, E) alhaja-halaga
19. Según el modo de articulación, los fonemas /f, x, s/ son
A) oclusivos. B) laterales. C) fricativos.

D) africados. E) alveolares.
Clave: C. Los fonemas /f, x, s/ se clasifican como fricativos según el modo de

articulación.
20. Seleccione la alternativa donde hay función distintiva entre vocales altas.
A) Iba hacia la loma comiendo una lima.

B) Si olvida la clave, ábralo con un clavo.
C) No le teme al tema de trigonometría.
D) Desayunó trucha frita y jugo de fruta.
E) En la feria, había una fiera salvaje.
Clave: D. Las palabras “frita” y “fruta” cumplen función distintiva por las vocales altas /i-
u/
21. En el enunciado “el argentino Jorge Mario Bergoglio, arzobispo de Buenos

Aires, fue elegido papa”, el número de fonemas consonánticos sonoros
representados asciende a
A) seis. B) diecisiete. C) nueve. D) veintidós. E) veinte.
Clave: E. En el enunciado “el argentino Jorge Mario Bergoglio, arzobispo de Buenos

Aires, fue elegido papa”, hay 20 fonemas consonánticos sonoros.
22. De la palabra “extinguir”, podemos afirmar que
A) contiene cinco fonemas consonánticos sordos.

B) posee dos fonemas consonánticos oclusivos.
C) presenta únicamente cuatro vocales anteriores.
D) posee tres fonemas consonánticos alveolares.
E) hay diferentes vocales: abiertas y cerradas.
Clave: D. Hay tres fonemas consonánticos alveolares: /s, n, r/.
23. Coloque dentro de los paréntesis C si la palabra es ortográficamente correcta e I

si es incorrecta.
A) Abisorar ( ) E) Decersión ( )
B) Manotaso ( ) F) Inconciente ( )
C) Languidez ( ) G) Bicameral ( )
D) Maletinsito ( ) H) Represión ( )
Clave: A) I, avizorar; B) I, manotazo; C) C; D) I, maletincito; E) I, deserción; F) I,

inconsciente; G) C; H) C.
24. Subraye en cada alternativa la palabra correctamente escrita.
A) Agravar / agraviar B) Conciso / consiso

C) Exotérico /esotérico D) Alrrededor / alrededor
E) Brebaje / brevage
Clave: A) Agravar / agraviar, B) conciso, C) exotérico /esotérico, D) alrededor, E)

brebaje
25. Complete las siguientes palabras con las letras “b” o “v”.
A) Flexi__iblidad B) Habla__a C) Estu__e

D) Gra__edad E) Gra__ar
Clave: A) flexibilidad, B) hablaba, C) estuve, D) gravedad, E) gravar/ grabar
26. Marque la alternativa donde hay precisión léxica.
A) Aquella propuesta teórica era muy vieja.
B) El futbolista practica por las mañanas.
C) El argumento del abogado fue refutado.
D) La Sunat cerró algunas tiendas informales.
E) El cirujano le sacó el tumor maligno a Liz.
Clave: C. A) obsoleta, B) entrena, D) clausuró, E) extirpó.
27. Señale la alternativa donde se ha usado correctamente las letras “g” y “j”.
A) El arbitraje fue algo ligero. B) La lujuria era muy contajiosa.
C) Escoje el curso de Geología. D) El jinete pisó una berengena.
E) Las piezas del carruage crujían.
Clave: A. Las palabras “arbitraje” y “ligero” están correctamente escritas. B)

contagiosa, C) escoge, D) berenjena, E) carruaje.
28. Identifique la alternativa donde el fonema vocálico esté representado
correctamente.
A) El samuray era un antiguo guerrero de Japón.
B) En la fiesta patronal, bailaron un huailas.
C) El vólei nació en Estados Unidos en 1895.
D) El aymara es una lengua de la familia Aru.
E) El pacái es un fruto típico de América.
Clave: B. La palabra “huailas” está correctamente escrita. A) samurái, C) vóley, D)

aimara, E) pacay.
29. Identifique la alternativa donde el fonema /g/ no ha sido bien expresado

ortográficamente.
A) Legible B) Eregir C) Tejer D) Prosigo E) Distingido

Clave: E. El fonema oclusivo velar sonoro /g/ debió ser representado como
“distinguido”.
30. Complete la oración con la palabra correcta.

A) Tenemos que ___________ el árbol. Cerrar/serrar
B) Se verán en la próxima __________. Sesión/cesión
C) Le sirvieron leche en una nueva ______. Tasa/taza
D) Por poco me ________ con esa flama. Abrazo/abraso
E) Ya se llenó el ________ del río Chillón. Cause/cauce
Clave: A) serrar, B) sesión, C) taza, D) abraso, E) cauce
Cuadro fonológico del español
Lenguaje
1. Los fonemas suprasegmentales de la lengua española se caracterizan por
A) aparecer secuencialmente al lado de los segmentales.

B) diferenciar, según su posición, únicamente palabras.
C) distinguir solo oraciones enunciativas de interrogativas.
D) expresar distintos estados de ánimo del emisor.
E) aparecer en forma simultánea con los segmentales.
Clave: E. Los fonemas suprasegmentales, el acento y el tono, se superponen a los

fonemas segmentales, vocales y consonantes, que se estructuran de manera lineal.
2. Los fonemas suprasegmentales que presenta el sistema fonológico de la lengua

española son
A) la cantidad y el acento. B) la sílaba y la cantidad.
C) el tono y la cantidad. D) el acento y el tono.
E) la sílaba y el acento.
Clave: D. Los fonemas suprasegmentales de la lengua española son el acento, que

cumple función distintiva a nivel de palabras, y el tono, que cumple función distintiva a nivel
de oraciones.
3. Seleccione la opción en la cual el acento cumple función distintiva.
A) Volvió preocupado. B) Encontró la llave.

C) Lustre los zapatos. D) Corrieron juntos.
E) Escribió muy bien.
Clave: C. En esta opción, el acento cumple función distintiva porque opone las
palabras lustre y lustré, las cuales tienen la sílaba tónica en posiciones diferentes.
4. Seleccione la alternativa en la que el acento y el tono cumplen función distintiva.
A) Se cancelaron las deudas. B) Ellos ganaron el evento.

C) María, te sigo esperando. D) ¿Te presentó a Mariela?
E) ¿Estudiaste Medicina?
Clave: D. En esta alternativa, el acento opone las formas verbales “presentó” y

“presento”; el tono, la oración interrogativa directa total “¿te presentó a Mariela?” y la
oración enunciativa “te presentó a Mariela”.
. Marque la opción donde el tono final ascendente cumple función distintiva.
A) ¿Contra qué equipo jugamos, Luis? B) Colegas, ya es hora de almorzar.

C) Estimada tía, ¿cuándo volverá a Ica? D) Niño, ¡no pises el césped, por favor!
E) ¿Has identificado la idea principal?
Clave: E. El tono final de voz es ascendente, es distintivo, dado que puede distinguir
una oración interrogativa directa total “¿has identificado la idea principal?” de una oración
enunciativa “has identificado la idea principal”, cuyo tono final de voz es descendente.
6. Los enunciados “¿está lloviendo en Huamanga?” y “mañana iremos al

zoológico” concluyen, respectivamente, con inflexión tonal
A) descendente y descendente. B) ascendente y descendente.

C) ascendente y horizontal. D) descendente y ascendente.
E) ascendente y ascendente.
Clave: B. El primer enunciado concluye con tono final ascendente porque constituye
oración interrogativa directa total; el segundo, con tono final descendente por constituir
oración enunciativa.
7. Complete las oraciones con las palabras “ánimo”, “animo” y “animó” según
corresponda.
A) Aquella noticia ___________ mucho a sus padres.

B) Su estado de _________ era la de un veinteañero.
C) Hoy te _______ a levantar el ________, amigo mío.
D) Con ___________decidido, José rindió su examen.
E) No me __________ a pedirle prestados esos libros.
Clave: A) animó, B) ánimo, C) animo, ánimo, D) ánimo, E) animo.
8. Escriba a la derecha de cada oración la clase del tono final correspondiente.
A) Pedrito, ¡cepíllate los dientes! _______________________

B) ¿Quieres ir al zoológico, Rosa? _______________________
C) ¿Cómo resolviste aquel problema? _______________________
D) No nos contó por qué llegó tarde. _______________________
E) ¿Ya saludaste a tus hermanos? _______________________
Clave: A) descendente, B) ascendente, C) descendente, D) descendente, E)

ascendente.
9. Señale la alternativa en la que el acento y el tono cumplen función distintiva.
A) Viajaron en ese avión. B) ¿Quién los asesoró?

C) ¿Cerró las ventanas? D) Preparó el almuerzo.
E) Vieron una película.
Clave: D. En esta opción, el acento opone las formas verbales preparó y preparo, y el tono
distingue la oración enunciativa de la oración interrogativa directa total.
10. Seleccione la alternativa donde todas las palabras presentan hiato acentual.
A) Coetáneo, bujía, aéreo B) Terráqueo, baúl, teórico

C) Reúne, desvío, garúa D) Caótico, cuídate, león
E) Herejía, campeón, maíz
Clave: C. Las palabras de esta opción tienen hiatos acentuales formados con vocal cerrada
tónica y vocal abierta.
11. En las palabras “concluíamos”, “caíamos” y “rehuían”, el número de sílabas es,

respectivamente,
A) tres, tres y tres. B) cinco, cuatro y cuatro.

C) cuatro, tres y tres. D) cuatro, cuatro y tres.
E) tres, cuatro y tres.
Clave: D. El silabeo da lugar a segmentaciones con los siguientes números de sílabas:

con-cluí-a-mos (4), ca-í-a-mos (4) y re-huí-an (3).
12. En los enunciados “¡óigame bien! y “con esa hierba antiinflamatoria disminuí la
hinchazón del brazo que ese roedor llamado puercoespín me causó”, el número de
hiatos y diptongos es, respectivamente,
A) dos y siete. B) cuatro y cinco. C) tres y siete.

D) cinco y cuatro. E) seis y tres.
Clave: C. Los hiatos son tres: i-i, o-e, o-e; y los diptongos son siete: ói, ie, ie, ia, uí, ue, au.
13. Elija la opción en la que hay más diptongos.
A) Manuel metió el cuy en la jaula, pero Raquel lo dejó huir.

B) En julio, la familia Cuadros recibió la orden de desahucio.
C) El vahído es la pérdida momentánea del conocimiento.
D) Fray Luis de León fue un poeta humanista y religioso.
E) El abuelo tiene plantadas zanahorias en nuestro huerto.
Clave: B. En esta opción, hay seis diptongos: io, ia, ua, ió, au y io.
14. Marque la alternativa donde hay más hiatos.
A) Aquella aeromoza se ahogó porque no sabía nadar.

B) Leonardo siempre elegía un color verde grisáceo.
C) Viaje a Brasil en Taca Airlines, línea aérea peruana.
D) Emplea algunos días en pasear por la ribera del río.
E) Leo y Saúl aún continúan en el balneario de Colán.
Clave: E. En esta alternativa, hay cinco hiatos: e-o, a-ú, a-ú, ú-a,e-a.
15. Coloque las tildes en los hiatos acentuales correspondientes.
A) Huiamos B) Confluido C) Buhos

D) Aullan E) Feisimo F) Paracaidas
G) Heroína H) Resfriado I ) Rehusado
J ) Sonrie
Clave: A) huíamos, B) confluido, C) búhos, D) aúllan, E) feísimo, F) paracaídas

G) heroína, H) resfriado, I) rehusado, J) sonríe
16. Seleccione la opción en la que hay más hiatos.
A) Raúl, el vendedor, voceaba su mercancía.

B) Yo deseo que el Creador guíe tus pasos.
C) Por esos días, Paola fue nuestra heroína.
D) Aquello seguiría siendo un hecho heroico.
E) Elías poseía un león y leopardo en casa.
Clave: E. Los hiatos son cinco: í-a (Elías), e-í-a (poseía), e-ó (león) y e-o (leopardo).
17. En el enunciado “cuando sirvieron el té, Aída sintió un gran júbilo. Su alegría fue
demasiado súbita y nadie pudo explicársela. Se rio primero un poco, con una
moderación que disminuía rápidamente. Después perdió la línea y lanzó carcajadas
continuas como si le fuese imposible el dominio de sí misma. La oímos atónitos,
pues no solía reír de ese modo. Al contrario, siempre rehusó intervenir en las
bulliciosas diversiones propias de su edad”, el número de hiatos y diptongos es,
respectivamente,
A) seis y veintidós. B) veintidós y seis. C) nueve y veinte.

D) siete y veintiuno. E) ocho y veinte.
Clave: D. Los hiatos son siete y se encuentran en “A-í-da”, “a-le-grí-a”, “dis-mi-nuí-a” “lí-
ne-a”, “o-í-mos”, “so-lí-a”, “re-ír”; mientras que los diptongos son veintiuno y se encuentran
en “cuan-do”, “sir-vie-ron”, “sin-tió”, “fue”, “de-ma-sia-do”, “na-die”, “rio”, “mo-de-ra-ción”,
“dis-mi-nuí-a”, “des-pués”, “per-dió”, “con-ti-nuas”, “fue-se”, “do-mi-nio”, “pues”, “con-tra-rio”,
“siem-pre”, “rehu-só” “bu-lli-cio-sa”, “di-ver-sio-nes”, “pro-pias”.
18. Establezca la correcta correlación entre ambas columnas.
A) Rolando dialogó con el yóquey. ( ) 1. Carece de grupo vocálico

B) Lucía no quiso tomar desayuno. ( ) 2. Hiato simple
C) El huaico arrasó con los cultivos. ( ) 3. Diptongos
D) El rehén huyó de sus captores. ( ) 4. Hiato acentual
E) Aquella era una mujer aguerrida. ( ) 5. Triptongo
Clave: A-3, B-4, C-5, D-2, E-1
19. Marque la alternativa en la que se presenta diptongo, hiato y triptongo

respectivamente.
A) En Huaycán, Enrique continúa inaugurando obras.

B) El cura nos decía: “No codiciéis los bienes ajenos”.
C) ¿Es antihigiénico criar perros y gatos en el hogar?
D) Micaela y Luis se casarán el sábado en Uruguay.
E) Hoy Matías compró tres equipos semiautomáticos.
Clave: E. Las palabras “hoy”, “Matías” y “semiautomáticos” presentan diptongo, hiato y
triptongo respectivamente.
20. ¿Cuál es la alternativa en la que se presenta secuencia vocálica correcta?

A) Vergüenza B) Maulla C) Judaismo
D) Retahila E) Transeúnte
Clave: E. La palabra “transeúnte” presenta hiato acentual en e-ú. Las demás alternativas
deben aparecer de la siguiente manera: “vergüenza”, “maúlla”, “judaísmo” y “retahíla”.
21. ¿En cuál de las opciones la palabra debe contener diptongo?
A) Mareado B) Cesárea C) Golpeado

D) Extasear E) Alinear
Clave: D. En esta opción, la palabra debe ser “extasiar”.
22. Marque la opción donde hay hiatos simples.
A) Desde ahí no veo el aeropuerto del Callao.

B) Leonardo, el hijo de Saavedra, ya sabe leer.
C) Paolo reemplazó en sus quehaceres a Noelia.
D) Las bebidas alcohólicas son ricas en calorías.
E) Leí que el zoológico tenía un león africano.
Clave: C. Los hiatos simples son cuatro: a-o, e-e, e-a, o-e.
23. Seleccione la opción donde hay adecuado silabeo ortográfico.
A) El mal-hu-mo-ra-do e-xal-cal-de gol-pe-ó a la za-ri-gü-e-ya.

B) Los ca-ba-lli-tos del ti-o-vi-vo son ex-tra-or-di-na-rios.
C) A-quel se-xa-ge-na-rio vi-ce-rrec-tor fue des-ti-tu-i-do.
D) Re-hú-so tra-ba-jar en con-di-cio-nes in-frahu-ma-nas.
E) A-yer la ba-hía fue des-trui-da por los ma-lhe-cho-res.
Clave: D. En esta alternativa, la separación silábica es adecuada, dado que la “h” no

impide la constitución del hiato en “re-hú-so” ni la formación del diptongo en “in-frahu-ma-
nas”.
24. Escriba a la derecha la separación en sílabas ortográficas de las palabras.
A) Deshumanización _____________________________
B) Enhorabuena _____________________________
C) Abstracciones _____________________________
D) Rehilamiento _____________________________
E) Latinoamericano _____________________________
F) Preinscripción _____________________________
G) Correveidile _____________________________
H) Extraterritorialidad _____________________________
Clave: A) de-shu-ma-ni-za-ción, B) e-nho-ra-bue-na, C) abs-trac-cio-nes,

D) rehi-la-mien-to, E) la-ti-no-a-me-ri-ca-no, F) preins-crip-ción
G) co-rre-vei-di-le, H) extra-te-rri-to-ria-li-dad
25. Marque la opción donde la palabra presenta correcta segmentación silábica.
A) A-hi-ja-do B) An-tiim-pe-ria-lis-mo C) Hi-pe-rrea-lis-mo

D) Re- cons-tru-í E) Haz-me-rre-ír
Clave: E. En esta opción, la palabra “haz-me-rre-ír” presenta correcto silabeo ortográfico.

26. En el enunciado “los monos son demasiado buenos para que el hombre pueda
descender de ellos” (Friedrich Nietzsche), se puede afirmar que en las palabras
subrayadas
A) Hay más sílabas trabadas tónicas. B) Todas poseen sílaba trabada átona.
C) Hay más palabras agudas que graves. D) Todas las sílabas átonas son libres.
E) Se presentan más sílabas libres.
Clave: E. Esta alternativa presenta doce sílabas libres. Estas sílabas, las cuales terminan
en vocal, están resaltadas con letras mayúsculas en “los MO-nos son DE-MA-SIA-DO BUE-
nos PA-RA que el hom-BRE PUE-DA des-cen-der de E-llos.
27. Marque la opción donde la palabra presenta correcta segmentación silábica.
A) Re-a-li-zó es-tu-dios pre-u-ni-ver-si-ta-rios.

B) Á-lex a-lar-dea de ser un su-pe-rhom-bre.
C) Hi-cie-ron un es-fuer-zo so-brehu-ma-no.
D) Es-te es un di-ccio-na-rio pa-nhis-pá-ni-co.
E) A-hí e-xis-tie-ron pue-blos pre-his-pá-ni-cos.
Clave: C. Presenta correcto silabeo ortográfico, ya que la “h” no impide la formación de

diptongo en “so-brehu-ma-no”.
28. Marque la alternativa en la que aparecen más sílabas trabadas.
A) Empleaba expresiones soeces.

B) Ana tiene información extraoficial.
C) La ciudad era totalmente insegura.
D) Debemos seguir estos ejemplos.
E) Tenemos que venderlos pronto.
Clave: D. Esta alternativa presenta seis sílabas trabadas terminadas en consonante: “de-
be-mos se-guir es-tos e-jem-plos”.
29. Separe las sílabas ortográficas de las palabras siguientes:
A) Amortigüéis _____________
B) Contrarrevolucionarios _____________
C) Hiperactivo _____________
D) Intrauterino _____________
E) Parihuela _____________
Clave: A) a-mor-ti-güéis, B) con-tra-rre-vo-lu-cio-na-rios, C) hi-pe-rac-ti-vo,

D) in-trau-te-ri-no, E) pa-ri-hue-la
30. Seleccione la alternativa en la que hay correcta secuencia consonántica.
A) Es un auto escepcionalmente bien equipado.

B) El trabajo de doce horas extresa demasiado.
C) La gran humadera los alertó del incendio.
D) No eruptes cuando haya personas al lado.
E) El costo de ese departamento es exorbitante.
Clave: E. La palabra “exorbitante” presenta correcta secuencia consonántica. Las demás

palabras deben aparecer como “excepcionalmente”, “estresa”, “humareda”, “eructes”.
Lenguaje
1. Marque la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de los

sistemas de escritura.
I. Todos se basan en sílabas. ( )

II. No se adquieren espontáneamente. ( )
III. Todos son sistemas alfabéticos. ( )
IV. Aparecieron hace dos mil años. ( )
V. Todos se rigen por reglas.
A) FFFFV B) FVFFV C) FVVFV D) FVFFF E) FFVFV
Clave: B. Es la secuencia correcta.
2. Marque la opción correcta respecto de la relación entre una lengua natural y su

sistema de escritura.
A) Cambian con diferente dinamismo.
B) Aparecieron al mismo tiempo.
C) Sus unidades tienen idénticas propiedades físicas.
D) Ambos se aprenden en la escuela.
E) Ambos tienen la misma complejidad.
Clave: A. Los cambios en la escritura son mucho más lentos.
3. En el sistema de escritura fonográfica, cada grafema representa

A) una letra. B) un morfema. C) una sílaba.
D) una palabra. E) un fonema.
Clave: E. Cada grafema representa idealmente un fonema.
4. Marque la alternativa donde hay uso correcto de las letras mayúsculas.
A) El profesor de Arte II dijo: “Acérquense los dos aquiles”.

B) El responsable político de la zona era un Pilatos.
C) Sturges basó Los siete magníficos en Los siete samuráis.
D) La imprenta moderna empezó a usarse a partir del s. xv.
E) Una y otra vez, Pinocho desoye los consejos de Pepe grillo.
Clave: C. En ambos casos, se trata de nombres de películas.
5. Señale la opción que presenta corrección ortográfica.

A) El redactor Eduardo de la Piniela es un mártir del periodismo.
B) José Antonio Ñique De la Puente fue candidato presidencial.
C) El excongresista del Castillo apoyó la revocatoria de Villarán.
D) Pilar De La Hoz retituló Quisiera quererte como Ayer te vi.
E) Mi amiga Diana la Torre se dedica a la crianza de camélidos.
Clave: A. La preposición de los apellidos compuestos se escribe con mayúscula si el

apellido está antecedido del nombre correspondiente.
6. Indique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto del sistema

de escritura de la lengua castellana.
I. Los grafemas representan fonos. ( )

II. Un grafema puede representar dos fonemas. ( )
III. Consta de 29 letras en total. ( )
IV. <xh> constituye un dígrafo. ( )
V. /g/ puede ser representado por <j>. ( )
A) VVFFF B) FVFFF C) FVVFF D) FVFFV E) VVFFV
7. Marque la alternativa que presenta mayor diversidad de dígrafos.
A) El lingüista escribía ora quorum ora cuórum.

B) Cleto Cafrune trajo trece globos en su carro.
C) Repetía: “María Chucena techaba su choza…”
D) Esta comunidad quechua es muy aguerrida.
E) Accedió a competir y terminó muy exhausto.
Clave: D. Cuatro son los dígrafos: qu, ch, gu, rr.
8. Marque la alternativa que presenta correcta escritura.
A) La avenida Primavera será reasfaltada.

B) En la Región Cajamarca hay conflictos.
C) El tiempo es una unidad de la Física.
D) Simón Díaz compuso Tonada de Luna Llena.
E) La luz de la Luna guiaba nuestros pasos.
Clave: A. “Primavera” es un topónimo.
9. Señale la opción donde el número de fonemas de cada palabra supera el de

grafemas correspondientes.
A) Búsqueda B) Exhaustivo C) Plegable

D) Oxígeno E) México
Clave: D. Los fonemas son ocho: /oksixeno/.
10. Marque la alternativa carente de errores ortográficos.
A) La novela Ladrón del Tiempo tiene ribetes filosóficos.

B) El Quechua no es lengua materna en La Libertad.
C) De México, trajo el periódico La crónica de hoy.
D) Conseguí el diario argentino El Cronista Comercial.
E) La creencia popular afirma que los Aries son celosos.
Clave: D. Los nombres de las publicaciones periódicas registran con mayúscula inicial
no solo la primera palabra sino también los nombres y adjetivos que forman parte de la
denominación.
11. A la derecha de cada palabra, escriba la representación ortográfica

correspondiente.
A) /eksuberante/ ____________________
B) /moxigato/ ____________________
C) /ambaxes/ ____________________
D) /proximo/ ____________________
E) /axetreo/ ____________________
Clave: exuberante, mojigato, ambages, prójimo, ajetreo.
A) Dos de mis amigos viven en el Agustino.

B) Han estado descansando en Cerro Azul.
C) Andrés trabaja en la tercera región militar.
D) Lo ha citado la oficina central de admisión.
E) El ministerio de Trabajo realizó inspecciones.
Clave: B. Se trata de un topónimo.
13. En el enunciado “el ministro de salud se ha reunido recientemente con el prelado

de la iglesia católica en el perú”, las palabras que requieren mayúscula son
A) Salud, Iglesia, Perú.

B) Salud, Iglesia, Católica, Perú.
C) Ministro, Salud, Prelado, Iglesia, Perú.
D) Iglesia, Perú.
E) Iglesia, Católica, Perú.
Clave: A. La primera va con mayúscula por ser el nombre de la cartera; la segunda,

por denotar la colectividad correspondiente; la última, por ser topónimo.
14. Señale la opción que presenta uso correcto de las letras mayúsculas.
A) Richard Gere protagoniza el remake sobre Hachiko, el perro de raza Akita.

B) El guía nos decía: “No dejen de visitar La Ciudad de la Eterna Primavera”.
C) Tomó impulso, saltó al vacío, desplegó sus alas, las agitó y… no pudo volar.
D) Debido a la hepatitis, el Dr. Me ha prescrito reposo absoluto por cinco días.
E) Casi inconsciente se preguntó: “¿Saldré de este desierto? ¿me hallará alguien?”
Clave: C. En este caso, los puntos suspensivos no cierran enunciado por lo que deben
ser seguidos de minúscula.
15. A la derecha de cada palabra, escriba la representación ortográfica

correspondiente.
A) /eskaso/ ____________________
B) /senofobia/ ____________________
C) /garaxe/ ____________________
D) /igera/ ____________________
E) /eksexeta/ ____________________
Clave: escaso, xenofobia, garaje, higuera, exégeta.
16. Indique la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de la lengua

española y su sistema de representación escrita.
I. El número de fonemas supera el de los grafemas correspondientes. ( )

II. Fonemas distintos pueden ser representados por un mismo grafema. ( )
III. Los grafemas representan fonemas suprasegmentales. ( )
IV. El acento carece de representación ortográfica. ( )
V. El número de dígrafos suma la cantidad de cinco. ( )
A) FVFFV B) VVFFV C) FVVFV D) FFFFV E) VVFVV
Clave: A. Es la secuencia correcta.
17. Señale la opción donde hay correcta escritura.
A) Una prueba del nivel de la unmsm es su acreditación.

B) El músico Alberto “Chino” Chávez frecuenta el Jazz Zone.
C) En las lomas de Lúcumo, encontramos un perro Chimo.
D) Llegó toda su parentela: Tíos, sobrinos, primos, hermanos…
E) Muchos desocupados se reúnen en la Plaza San Martín.
Clave: B. Los apelativos que se pueden confundir con los nombres o apellidos se
registran entre comillas; la última expresión es el nombre propio de un recinto.
18. En el enunciado “el imperio incaico se expandió por el sur hasta el río maule”, las
palabras que requieren mayúscula son
A) Imperio, Maule.
B) Imperio, Incaico, Maule.
C) Imperio, Sur, Maule.
D) Imperio, Incaico, Sur, Maule.
E) Imperio, Incaico, Sur, Río, Maule.
Clave: A. La primera palabra lleva mayúscula por referirse a un acontecimiento

histórico; la segunda, por ser un topónimo.
19. Marque la alternativa que presenta escritura correcta.
A) Resumió el artículo “La dimensión de focalidad”.

B) Participaré en el II congreso nacional de historia.
C) Con medio K. de mero preparó un tiradito tricolor.
D) Se inició el V curso de actualización ortográfica.
E) El título de su ponencia fue Género y sexismo.
Clave: A. Se escribe con mayúscula inicial y entre comillas el título de un artículo.
20. Señale la opción que presenta uso correcto de las letras mayúsculas.
A) Las aguas del río Rímac desembocan en el Océano Pacífico.

B) Rubén Darío es el máximo exponente del modernismo.
C) El Viernes, se promulgó la Ley de Fomento Artesanal.
D) Nuevamente, el poder judicial está en reorganización.
E) Tras ser salvado, viernes acepta servir a Robinson Crusoe.
Clave: B. El modernismo se focalizó en la literatura por lo que se escribe con

minúscula.
21. En el enunciado “el inti raymi se celebra el 24 de junio, uno de los días más fríos
del invierno en cusco”, las palabras que requieren mayúscula son
A) Inti, Raymi, Junio, Cusco.

B) Inti, Raymi, Junio.
C) Inti, Raymi, Junio, Invierno, Cusco.
D) Inti, Raymi, Cusco.
E) Junio, Cusco, Invierno.
Clave: D. Los nombres de las fiestas y los topónimos van con mayúscula inicial.
22. Marque la alternativa que presenta escritura correcta.
A) El nombre científico del gato es Felis Catus.

B) Diómedes, rey de Argos, era protegido por Atenea.
C) Recién en el 2009, se admitió a Cuba en la O.E.A.
D) Comprobarás que Teo es un verdadero Cupido.
E) El dios wiracocha fue una divinidad de los incas.
Clave: B. Los nombres de las deidades van con mayúscula inicial.
23. Marque la alternativa que presenta uso correcto de las letras mayúsculas.
A) Se dice que el Diablo mora en el Infierno.

B) El gobierno no efectuará cambios en la policía.
C) Los Kipus hicieron famoso el tema rosa té.
D) La especie humana emerge en el cuaternario.
E) Hemos estado leyendo el Bhágavad-guitá.
Clave: E. Se escriben con mayúscula los nombres de los libros sagrados.
24. En el enunciado “el cantautor manu chao le compuso a maradona la vida

tómbola”, las palabras que deben iniciar con mayúscula son
A) Manu, Chao, Maradona.

B) Manu, Chao, Maradona, La.
C) Manu, Chao, Maradona, La, Vida.
D) Manu, Chao, Maradona, La, Vida, Tómbola.
E) Chao, Maradona, Tómbola.
Clave: B. “Manu” es el nombre, acortado, del artista; “Chao” es su apellido; “Maradona”

es un apellido; “La” es la palabra con que se inicia el nombre de la canción.
A) Al hijo Veterinario le regalaron un gato Angora.

B) Desde hace años, su padre tiene el Parkinson.
C) No pudo ver en el felinario, al tigre de Bengala.
D) El último nobel de literatura visitará nuestro país.
E) En 1877, tras rendirse, caballo loco fue asesinado.
Clave: C. “Bengala” no es una raza, sino un topónimo.
26. De entre “haber” y “hallar” elija y escriba la forma correspondiente según el

contexto.
A) Ojalá no se _______________ perdido.

B) Lo hemos _______________ en el parque.
C) No se _______________ contento en el equipo.
D) Es posible que _______________ vuelto.
E) Apenas te _______________ ido, él volverá.
Clave: A) haya, B) hallado, C) halla, D) haya, E) hayas.
27. Sobre el espacio subrayado, escriba la forma ortográfica correspondiente a la

presentada a la derecha en dialecto yeísta.
A) Yo no me _______________ ante nadie. (/ka ĵo/)
B) Un niño se _______________ a la acequia. (/ka ĵo/)
C) Le extirparon un _______________ del pie. (/ka ĵo/)
D) Ante esa injusticia, no se pudo ________. (/ka ĵar/)
E) El obispo extravió su _______________. (/ka ĵado/)
Clave: A) callo, B) cayó, C) callo, D) callar, E) cayado.
28. Sustituya el verbo “hacer” por otro de mayor precisión léxica.
A) He hecho una solicitud. B) Liz hizo varias preguntas.

C) Están haciendo otro edificio. D) Hará mazamorra morada.
E) Al ingresar hizo problemas.
Clave: A) redactado, B) formuló, C) construyendo, D) preparará, E) ocasionó.

29. De entre las expresiones “a ser” y “a hacer” escriba la que corresponde según el
contexto.
A) Voy ____________ mi trabajo.

B) Todo va ____________ filmado.
C) Salió ____________ una inspección.
D) Va ____________ necesaria tu presencia.
E) Empezó ____________ su tarea.
Clave: a hacer, a ser, a hacer, a ser, a hacer.
30. Marque la alternativa que presenta corrección gramatical.
A) Esto va a ser diferente.

B) Ha venido a hacer disciplinado.
C) Ha salido a ser su ronda.
D) No supo a hacer la maqueta.
E) Volvió ha hacer de las suyas.
Clave: A. En esta alternativa, se presenta la perífrasis verbal y el atributo diferente.
Lenguaje
1. Indique la alternativa que presenta la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad

(F) de los siguientes enunciados:
A) Siempre se coloca tilde sobre la sílaba con mayor fuerza de voz. ( )

B) Todas las palabras sobresdrújulas llevan tilde siempre. ( )
C) Se escriben sin tilde las palabras agudas terminadas en -s. ( )
D) Las palabras escritas con mayúsculas no llevan tilde. ( )
E) El acento prosódico se marca con tilde siempre. ( )
A) FVFVF B) FVVVF C) VVVVF D) FVFFF E) FVVFF
Clave: D. Presenta la secuencia correcta.
2. Los términos “ahuyentar, prohibido, guion y raíz” son, respectivamente,
A) trisílabo, tetrasílabo, monosílabo, bisílabo.

B) trisílabo, trisílabo, monosílabo, bisílabo.
C) trisílabo, trisílabo, bisílabo, bisílabo.
D) trisílabo, tetrasílabo, bisílabo, bisílabo.
E) trisílabo, trisílabo, bisílabo, bisílabo.
Clave: B. Las palabras ahuyentar y prohibido contienen tres sílabas; guion, una sílaba;
y raíz, dos sílabas.
3. Relacione cada palabra con la clase según corresponda.
A) Examen 1. Palabra aguda

B) Mundanal 2. Palabra grave
C) Gánatelos 3. Palabra esdrújula
D) Facilísimo 4. Palabra sobresdrújula
E) Fluir 5. Palabra monosilábica
Clave: A2 - B1- C4 - D3 - E5
4. En el enunciado “el gato es un animal doméstico, pequeño, ágil, carnívoro, que

pertenece a la familia de los felinos. Es apreciado como cazador, posee uñas
retráctiles, mide cuarenta centímetros”, el número de palabras agudas, graves y
esdrújulas es, respectivamente,
A) uno, doce, cuatro. B) dos, doce, cuatro. C) uno, catorce, tres.

D) dos, doce, tres. E) uno, trece, cuatro.
Clave: B. Las palabras agudas (animal y cazador), las graves (gato, pequeño, ágil,
pertenece, familia, felinos, apreciado, como, posee, uñas, mide, cuarenta) y las
esdrújulas (doméstico, carnívoro, retráctiles, centímetros).
5. En el enunciado “en las imágenes captadas por las cámaras de seguridad del
local, se ve a los delincuentes ingresando a la joyería a plena luz del día”, las
palabras subrayadas, según la ubicación del acento, son respectivamente
A) esdrújula, aguda, aguda y grave. B) esdrújula, aguda, grave y aguda.

C) esdrújula, grave, grave y esdrújula. D) esdrújula, grave, grave y grave.
E) esdrújula, aguda, aguda y aguda.
Clave: A. La palabra imágenes es esdrújula; las palabras seguridad y local, agudas y

joyería, grave.
6. Coloque las tildes y escriba a la derecha la clase de palabra según la ubicación

de la sílaba tónica.
A) Averigüeis _________________ B) Revolver _________________
C) Casuistica _________________ D) Comics _________________
E) Devuelveselo _________________ F) Bluyin _________________
G) Yoquey _________________
Clave:
A) Averigüéis aguda
B) Revólver grave
C) Casuística esdrújula
D) Cómics grave
E) Devuélveselo sobresdrújula
F) Bluyín aguda
G) Yóquey grave
7. Señale la alternativa donde hay palabra debe tildarse.
A) Construido B) Ruin C) Forceps

D) Espray E) Coñacs
Clave: C. La palabra fórceps lleva tilde porque es grave terminada en –s precedida por
una consonante.
8. En el enunciado “en una antigua haciénda, vivía un matrimonio con tres hijas;
ellas tenían un gusto por la música y con frecuencia hacían fiéstas, donde
primában los juegos de salon o las demostraciones artistícas acompañadas de
algún instrumento”, el número de errores de acentuación escrita es
A) cuatro. B) seis. C) siete. D) cinco. E) tres.
Clave: D. El enunciado presenta cinco palabras con tildación incorrecta. Estas son
haciénda, fiéstas, primában, salon, artistícas.
9. Reconozca la opción donde hay correcta acentuación escrita.
A) El campeón de boxeo de este año se lesionó el coccix.

B) Todos los jóvenes han estudiado para los exámenes.
C) Andres terminó el exámen minutos antes de lo indicado.
D) Aquella intérprete tradujo el capítulo de manera eficáz.
E) Víctor estropeó la boína que compró el último sábado.
Clave: B. Las palabras que presentan correcta tildación son jóvenes y exámenes por
ser esdrújulas.
10. Marque la alternativa donde hay tildación correcta.
A) La expulsarón después de descubrir la verdad.

B) Desde aquí, se observa una imágen borrosa.
C) Ana, no río en el espectáculo comico de ayer.
D) El profesor de Física nos indicó leer la pag. 5.
E) Dile de forma sutil que su tema a tratar es fútil.
Clave: E. La palabra fútil (grave terminada en “l”) lleva tilde según la normativa.
11. En el enunciado “los arqueologos biologicos han desenterrado los restos de mas
de cuarenta perros que fueron momificados por el paso del tiempo en las arenas
deserticas del valle de Ilo, en el sur de Peru.”, el número de palabras que
requieren tilde es
A) siete. B) cuatro. C) cinco. D) tres. E) seis.
Clave: C. Las palabras que deben ser tildadas son arqueólogos, biológicos, más,
desérticas, Perú.
A) Nunca se deben tildar las palabras de una sola sílaba.

B) Los hiatos acentuales se tildan por regla general.
C) Todas las palabras terminadas en -mente se tildan.
D) Los pronombres demostrativos no deben llevar tilde.
E) La conjunción “o” debe tildarse si va entre números.
Clave: D. Los pronombres demostrativos no deben llevar tilde.
13. Coloque acento escrito en las siguientes oraciones:
A) Creo que sere el proximo entrenador de voley.

B) Si sales con tiempo, ¿podras comprar te verde?
C) Julio gano la copa ayer; se que se lo merecia.
D) ¡Traje aquel libro recien publicado en España!
E) Tu caminar acompasado sorprendio a mi sobrino.
Clave:
A) Creo que seré el próximo entrenador de vóley.
B) Si sales con tiempo, ¿podrás comprar té verde?
C) Julio ganó la copa ayer; sé que se lo merecía.
D) ¡Traje aquel libro recién publicado en España!
E) Tu caminar acompasado sorprendió a mi sobrino.
14. Complete las siguientes oraciones con una de las palabras que aparece entre los
paréntesis.
A) ¿Estamos buscando un lugar _______ estudiar? (dónde / donde)

B) Dime el _______ de tu retiro de la sala. (porqué / porque)
C) ¿El hierbero ayer _______ ha vendido esa planta? (té / te)
D) ___ quiero ir al cine, debo ahorrar para la entrada. (sí / si)
E) ¿De ______ es este lapicero azul? (quién / quien)
Clave: A) donde, B) porqué, C) te, D) si, E) quién

15. Identifique la opción donde hay correcta acentuación diacrítica.
A) Para mí que mi hermano te ha cobrado de más.

B) A el le gustó el viaje hecho hacia el archipiélago.
C) Hilda, no le de ese dulce dé chocolate al perro.
D) Té invitaré pronto un te traído recién de la India.
E) Si le digo que si, sí será una gran responsabilidad.
Clave: A. La palabra mí lleva tilde porque ser pronombre personal y más por ser
adverbio de cantidad.
16. Marque la alternativa donde hay correcta acentuación escrita.
A) Cuando él llegué, le diré que aún no terminas.

B) Las alumnas visitaron el centro arquelogico
C) Ella sabía algo, más no nos quiso decir nada.
D) Te va a preguntar por donde se va al castillo.
E) Aun los sordos habrán de oírme si lo deseo.
Clave: E. La palabra oírme lleva tilde porque presenta hiato acentual.
17. Marque la alternativa donde hay correcta acentuación escrita.
A) Se realizó un análisis historico-critico sobre este tema.

B) Para no maltratar la base, pinta el muro rapidamente.
C) Encontré unos ciempiés caminando por aquel césped.
D) Mario, solo espero que puedas ganar 3 ó 4 medallas.
E) En aquella casa vivierón los extranjeros canadienses.
Clave: C. La palabra compuesta ciempiés lleva tilde porque es aguda terminada en “s”.
Césped porque es grave terminada en “d”.
18. Marque la alternativa en la que se ha aplicado correctamente las reglas de

tildación.
A) Ávaro – huías B) Volúmen – transeúnte C) Baldio – alferéz

D) Bonsái – súper E) Bíceps – utópia
Clave: D. La palabra bonsái se tilda porque es aguda terminada en vocal; súper por ser
grave terminada en “r”.
19. Señale el enunciado en el que la palabra aun debe tildarse.
A) Aun en la sombra, se siente el calor.

B) Pudo leer bien, aun con poca luz.
C) Aun de ellos, se expresaron mal.
D) Este pasaporte aun tiene vigencia.
E) Colecciona libros, aun los policiales.
Clave: D. La palabra aún debe tildarse si es un adverbio de tiempo.
20. Marque la opción donde hay palabra compuesta correctamente tildada.
A) Su comportamiento lo han convertido en el hazmerreir del grupo.

B) Aquel guardapalos ha despejado el balón de un solo puntapie.
C) Cuando tenía veintiseís años egresó de una universidad pública.
D) Fernanda, ¿cuándo vas a celebrar tu décimoseptimo aniversario?
E) Ayer vi en el cielo un arcoíris doble que nos impresionó a todos.
Clave: E. La palabra compuesta arcoíris lleva tilde porque presenta hiato acentual.
21. En el enunciado “el medico-cirujano Isaias viajo el miercoles por via aerea a
Canada”, las palabras que deben llevar tilde son
A) médico, cirujano, Isaías, miércoles, vía, aérea, Canadá.

B) médico, cirujano, Isaías, viajó, miércoles, aérea, Canadá.
C) médico, cirujano, viajó, miércoles, aérea, Canadá.
D) médico, Isaías, viajó, miércoles, vía, aérea, Canadá.
E) médico, Isaías, viajó, miércoles, aérea, Canadá.
Clave: D. Las palabras que deben llevar tilde son médico (esdrújula), Isaías (hiato
acentual), viajó (aguda terminada en vocal), miércoles (esdrújula), vía (hiato acentual),
aérea (esdrújula), Canadá (aguda terminada en vocal).
22. Elija la opción en la que se presenta mayor número de palabras que deben ser
tildadas.
A) Oportunamente compro su vademecum.

B) Prohibio el ingreso de bebidas alcoholicas.
C) Dinos donde esta el cortauñas nuevo.
D) Oscar nos dijo a todos: “¡Que felicidad!”.
E) Por ti, Aida, Felix se siente muy feliz.
Clave: C. Las palabras que deben tildarse son dónde (pronombre interrogativo), está
(aguda terminada en vocal) y cortaúñas (por hiato acentual).
23. Señale el enunciado en el que la palabra “como” debe tildarse.
A) No entiendo como funciona este dispositivo.

B) Cada uno pinta su casa como más le gusta.
C) Como vengas tarde hoy, serás castigada.
D) La manera como trabajas es admirable.
E) Como está muy enfermo, no va a venir.
Clave: A. Debe tildarse por ser pronombre interrogativo.
24. Identifique la opción donde hay empleo inadecuado del acento escrito.
A) Si dices sí a la primera opción, márcala con una aspa.

B) A mí lo que me da emoción es el arte, a él no lo sé.
C) Compró más de lo necesario, mas no lo utilizaron.
D) Quien vino a la reunión fue Pedro, ¿quién lo invitó?
E) Esta es la llave con la cuál podré abrir la caja fuerte.
Clave: E. La palabra cual no debe llevar tilde pues no es pronombre interrogativo ni

exclamativo, sino un pronombre relativo.
25. Marque la alternativa donde hay palabra tildada por tener hiato acentual.
A) Mi prima se matriculó en el curso de Lingüística Textual.

B) El ingeniero aeronáutico visitó la obra en construcción.
C) Tráeme una bacía grande para depositar toda el agua.
D) Los zoólogos son científicos que estudian los animales.
E) Ana, cuídate mucho al salir de tu trabajo por las noches.
Clave: C. La palabra bacía lleva tilde porque la mayor fuerza recae sobre la “í”, a esto
se le llama tildación por hiato acentual.
26. Elija la opción en la que la palabra subrayada no requiere tilde general.
A) Solo me esperó en el parque aquel.

B) Ignoro que ha pasado con Saúl.
C) ¡Quien lo hubiera dicho, Manuel!
D) Dime si aun estoy en tu mente.
E) Quiero saber cual es el precio.
Clave: A. La palabra solo no debe llevar acento escrito, solo presenta fuerza de voz.
27. Identifique la alternativa donde hay acentuación ortográfica correcta de

monosílabos.
A) Dí que no te interesa viajar. B) Espero qué a tí te agrade.

C) Mí fé logró cambiar actitudes. D) Yo ví como se fué de aquí.
E) Dé más dinero a la institución.
Clave: E. Presenta correcta acentuación ortográfica. Dé por ser del verbo dar y más
por ser adverbio de cantidad.
28. Subraye la opción correcta de las palabras que están los entre paréntesis.
A) No (sé / se) por qué subió el precio del arroz.

B) Él (vió / vio) a su amiga en la entrada del cine.
C) (Aun / aún) se encuentra en descanso médico.
D) ¿Llegaron al concierto 20 (ó / o) 30 personas?
E) Cuéntale con (qué / que) instrumento lo abriste.
Clave: A) sé, B) vio, C) aún, D) o, E) qué

JUNTAS O SEPARADAS
Porqué
Sustantivo masculino que significa “causa” o “motivo”.
Ejemplo: Desean conocer el porqué de esta celebración.
Porque
Conjunción causal.
Ejemplo: Fue elogiado porque hizo un buen trabajo.
Por qué
Combinación de la preposición por y el pronombre interrogativo qué.
Ejemplo: ¿Por qué no podrán viajar?
Por que
El pronombre relativo que va precedido de la preposición por. Equivale a por el / la cual.
Ejemplo: El motivo por que te llamé es un asunto laboral.
29. Complete correctamente las oraciones con “porqué”, “porque”, “por qué”, “por
que”.
A) ¿___________ no leíste la carta, Daniel?

B) No conocemos el ____________ de su ausencia.
C) El motivo __________ se fue lo desconozco.
D) Investiga ____________ tiene ese comportamiento.
E) Está tranquilo __________ cuenta con el apoyo de todos.
Clave: A) por qué, B) porqué, C) por que, D) por qué, E) porque
30. Indique la alternativa que presenta uso correcto de la secuencia subrayada.
A) Compraron abrigos por que el frío es muy fuerte.

B) Todos quieren saber porque no ganó la beca.
C) ¿Porqué no has venido a la fiesta de graduación?
D) Desconozco por qué me sacaron del equipo.
E) Fueron varios los delitos por qué fue juzgado.
Clave: D. La secuencia por qué se emplea en oración interrogativa, en este caso,

indirecta.
Lenguaje
1. Marque la alternativa en la que se presenta enunciado

conceptualmente correcto respecto de la semántica.
A) Estudia la estructura del léxico de la lengua.

B) Se ocupa de la elaboración de diccionarios.
C) Estudia el significado de los signos lingüísticos.
D) Reconoce los lexemas de las palabras de la lengua.
E) Determina las unidades mínimas significativas.
Clave: C. La semántica es la disciplina lingüística que se ocupa del estudio del significado
de los signos lingüísticos (palabras, frases y oraciones).
2. La estructura y el funcionamiento del léxico de la lengua son

abordados por la disciplina denominada
A) morfología. B) lexicografía. C) lexicología.

D) semántica. E) sintaxis.
Clave: C. La estructura y el funcionamiento del léxico son abordados por la lexicología.
3. La disciplina especializada en la elaboración de diccionarios,

glosarios y repertorios léxicos es la
A) lexicología. B) etimología. C) gramática normativa.

D) semántica. E) lexicografía.
Clave: E. La lexicografía es la disciplina que se ocupa de la elaboración de diccionarios,
glosarios y repertorios léxicos; es decir, registra las unidades del léxico de la lengua.
4. Marque la opción en la que el significante no constituye signo lingüístico de la

lengua española.
A) Clausura B) Vaguedad C) Osamenta

D) Rumi E) Festividad
Clave: D. El significante rumi no constituye signo lingüístico de la lengua española sino de la

lengua quechua.
5. Seleccione la opción donde se expresa significado denotativo.
A) Aquel hombre nos puso mala cara. B) Ese joven hablaba entre dientes.
C) El jardinero podó ese árbol frutal. D) Señores, tengamos la fiesta en paz.
E) Anoche le dieron gato por liebre.
Clave: C. La oración de esta opción expresa significado denotativo, objetivo. Las otras
opciones expresan respectivamente como sigue: A) aquel hombre nos acogió mal, B) ese
joven hablaba de modo que no se entendía lo que decía, D) pedido a una persona para que
no dé motivo de disturbio o reyerta, E) lo engañaron.
6. Seleccione la opción en la que hay significado connotativo.
A) Viajará con sus hermanos. B) Usaron esos pinceles.

C) Compraré una aspiradora. D) Le entregaré una joya.
E) Ellos le bajaron los humos.
Clave: E. La oración de esta opción significa “ellos domaron su altivez”.

7. En los enunciados “la orca es un cetáceo” y “colocaré una horca
para sostener la rama del árbol”, las palabras subrayadas se encuentran en
relación de
A) homonimia paradigmática. B) homonimia parcial.

C) homonimia absoluta. D) antonimia lexical recíproca.
E) antonimia lexical complementaria.
Clave: C. Las palabras subrayadas de los enunciados mantienen relación de homonimia

absoluta ya que pertenecen a la categoría nombre o sustantivo.
8. En los enunciados “la baya es un tipo de fruto carnoso con

semillas” y “señor, vaya al auditorio”, las palabras subrayadas mantienen
relación semántica de
A) homonimia absoluta. B) antonimia lexical recíproca.

C) homonimia parcial. D) antonimia lexical complementaria.
E) homonimia paradigmática.
Clave: C. Las palabras subrayadas de los enunciados se encuentran en relación de

homonimia parcial porque pertenecen a categorías distintas: baya es nombre y vaya es
verbo.
9. Marque la alternativa donde hay sinonimia.
A) Opacidad / transparencia B) Felonía / lealtad

C) Repeler / atraer D) Soberbia / altivez
E) Preámbulo / epílogo
Clave: D. Las palabras de esta alternativa mantienen relación de sinonimia porque expresan
significados similares.
10. Marque la alternativa en la que hay palabras que mantienen

relación semántica de antonimia lexical complementaria.
A) Opulento / fecundo B) Huraño / hosco

C) Apócrifo / auténtico D) Grande / pequeño
E) Padrino / ahijado
Clave: C. Las palabras de esta alternativa mantienen relación de antonimia lexical

complementaria porque se excluyen semánticamente.
11. En el enunciado “el machete y el serrucho son herramientas”, la

palabra herramientas con respecto a las palabras subrayadas es
A) sinónima. B) hiperónima. C) hipónima.

D) cohipónima. E) antónima.
Clave: B. La palabra herramientas es hiperónimo de machete y serrucho.

12. Señale la opción donde las palabras mantienen relación de cohiponimia.
A) Libro, mesa, fichero B) Zapato, camisa, tienda

C) Puerta, llavero, lapicero D) Sauce, árbol, parque
E) Primavera, verano, otoño
Clave: E. Las palabras de esta opción constituyen cohipónimos porque son

denominaciones de estaciones del año.
13. Seleccione la opción en la que hay relación de antonimia gramatical.
A) Indultar / perdonar B) Indiferencia / indolencia

C) Vencible / invencible D) Improbable / imposible
E) Imprevisto / inesperado
Clave: C. Las palabras vencible e invencible mantienen relación de antonimia gramatical

porque se oponen semánticamente por el empleo del prefijo de negación in-.
14. En los enunciados “el cargador llevará el saco de papas al

mercado” y “el sastre me confeccionó este saco”, las palabras subrayadas se
encuentran en relación semántica de
A) homonimia parcial. B) sinonimia. C) antonimia lexical.

D) homonimia paradigmática. E) polisemia.
Clave: E. Las palabras subrayadas de los enunciados mantienen relación de polisemia

porque se trata de una palabra que adquiere diversos sentidos según los contextos en los
que aparece.
15. Señale la alternativa en la que se expresa significado denotativo.
A) Algunos alumnos sudaron tinta. B) Ellos están jugando con fuego.

C) El río inundó las tierras de cultivo. D) Estamos sudando la gota gorda.
E) Raúl es el brazo derecho de Inés.
Clave: C. En esta alternativa, la oración expresa significado denotativo, objetivo.
16. Marque la opción en la se expresa significado connotativo.
A) El niño leyó este cuento. B) Esto es pan comido para mí.

C) Ese martillo no es nuevo. D) Esos gatos negros maullaban.
E) Las hojas del árbol caen.
Clave: B. La oración de esta opción significa “esto es muy fácil de conseguir”, esto es, su
significado tiene carácter subjetivo, especializado.
17. En los enunciados “echa la grava en el camino” y “graba esta

hermosa melodía”, las palabras subrayadas se encuentran en relación semántica
de
A) homonimia paradigmática. B) polisemia.
C) antonimia lexical. D) homonimia parcial.
E) homonimia absoluta.
Clave: D. Las palabras subrayadas de los enunciados mantienen relación de homonimia

parcial porque pertenecen a categorías distintas: la primera es nombre y la segunda es
verbo.
18. Escriba a la derecha la relación semántica que se establece entre

las palabras subrayadas.
A) ¿Aquel juez es parcial o imparcial? ________________

B) Escribí los sustantivos onda y honda. ________________
C) El vate compró un bate en ese bazar. ________________
D) Dijo que lo hallaron vivo, no muerto. ________________
E) Las palabras falso y apócrifo son adjetivos. ________________
Clave: A) antonimia gramatical, B) homonimia absoluta, C) homonimia absoluta, D)

antonimia lexical complementaria, E) sinonimia.
19. Seleccione la opción en la que se presenta palabras que se
encuentran en relación semántica de antonimia lexical propia.
A) Injuriar / alabar B) Basto / vasto

C) Relevante / irrelevante D) Delgado / grueso
E) Cóncavo / convexo
Clave: D. Las palabras de esta opción se encuentran en relación de antonimia lexical propia
porque admiten gradualidad.
20. Marque la alternativa en la que la oración admite diferentes

interpretaciones semánticas.
A) Aurelio remitirá una carta. B) Fuimos a la fiesta de etiqueta.

C) Pintaremos esos muebles. D) La raíz es una parte de la planta.
E) Viajaré en ese automóvil.
Clave: B. La oración de esta alternativa da lugar a dos interpretaciones: a) la clase de fiesta

y b) la manera como se asiste a la fiesta.
21. En los enunciados “amigo, ¿qué hora es?” y “la monja ora en el
templo”, las palabras subrayadas mantienen relación semántica de
A) homonimia absoluta. B) antonimia lexical propia.

C) antonimia lexical recíproca. D) homonimia parcial.
Clave: D. Las palabras subrayadas de los enunciados se encuentran en relación semántica

de homonimia parcial porque pertenecen a distintas categorías: hora es nombre y ora, verbo.
22. Seleccione la alternativa donde hay palabras que mantienen
relación semántica de homonimia paradigmática.
A) Ellos son incultos; usted, culto. B) Compré manzanas y duraznos.

C) Yo trabajaba. Ella trabajaba. D) Él es novato. Tú eres experto.
E) Bote la basura. Vote el domingo.
Clave: C. En esta alternativa, tenemos dos formas verbales: trabajaba (primera persona) y
trabajaba (tercera persona).
23. Marque la alternativa en la que hay palabras que se encuentran en

relación de antonimia gramatical.
A) Infringir-transgredir B) Culpado-inculpado
C) Probidad-honradez D) Paciente-impaciente
E) Díscolo-indómito
Clave: D. Las palabras paciente e impaciente se encuentran en relación de antonimia

gramatical debido a la presencia del prefijo de negación im-.
24. En los enunciados “el bidente es un palo largo con una cuchilla en
forma de media luna que usaban los primitivos españoles” y “el vidente le dijo
que en tres años sería rico”, las palabras subrayadas mantienen relación
semántica de
A) antonimia gramatical. B) homonimia absoluta.
C) antonimia lexical. D) homonimia parcial.
Clave: B. Las palabras subrayadas de los enunciados se encuentran en relación de

homonimia absoluta porque pertenecen a la misma categoría.
25. Seleccione la opción en la que hay antonimia lexical complementaria.
A) Constancia-persistencia B) Gandulería-holgazanería
C) Reverente-irreverente D) Desilusión-decepción
E) Presunción-humildad
Clave: E. En esta opción, las palabras mantienen relación de antonimia lexical

complementaria porque se excluyen.
26. Marque la alternativa en la que se emplea correctamente prescribir

o proscribir.
A) Prescribieron del país al líder opositor.

B) La vigencia del contrato ya proscribió.
C) El médico le proscribió este medicamento.
D) El alcalde proscribió la venta ambulatoria.
E) El director le prescribió proferir groserías.
Clave: D. El verbo proscribir significa prohibir una costumbre o el uso de algo.

27. Seleccione la opción en la que hay oración ambigua.
A) Antonieta, pintaré un cuadro con estos pinceles nuevos.

B) Ya conseguimos las revistas sugeridas por la profesora.
C) El profesor recomendó al alumno que debería estudiar más.
D) Desarrollaremos las preguntas del último cuestionario.
E) Los atletas entrenan cuatro horas diarias en el estadio.
Clave: C. En esta opción, la oración tiene dos interpretaciones: en a) “que debería estudiar
más” es el complemento del verbo recomendó y en b) “que debería estudiar más” es el
complemento del sustantivo alumno.
28. Complete las oraciones con las combinaciones “cerca de”, “a

cerca de” o “acerca de” según corresponda.
A) Los maratonistas estaban ubicados __________ la casa de Mario.

B) Esta semana entrevistaré ___________ ciento veinte pobladores.
C) El alcalde distrital convocó ayer _____________ dos mil jóvenes.
D) El especialista habló ____________ la contaminación ambiental.
E) Los panelistas comentan _____________de la seguridad ciudadana.
Clave: A) cerca de, B) a cerca de, C) a cerca de, D) acerca de, E) acerca de.
29. Sustituya el verbo por otro para que haya precisión léxica.
A) El deportista tomaba limonada helada. ________________

B) Mi hermano mayor tiene buena salud. ________________
C) Él tiene mucha influencia sobre ellos. ________________
D) El poeta dio sus riquezas al monasterio. ________________
E) Ese joven tiene excelentes cualidades. ________________
Clave: A) bebía, B) goza de, C) ejerce, D) donó, E) posee.
30. Marque la alternativa en la que hay precisión léxica.
A) El delegado escribió el informe final.

B) Su padre colocó dinero en el banco.
C) El sastre hace un terno para Andrés.
D) Los mineros extraen carbón de piedra.
E) El científico habló acerca de su teoría.
Clave: D. Las otras alternativas deben incluir los verbos como sigue: A) redactó, B)
depositó, C) confecciona, E) expuso.
Lenguaje
1. El núcleo en la frase nominal es

A) un morfema flexivo simple. B) un morfema lexical invariable.
C) un nombre o un pronombre. D) una palabra nominal derivada.
E) un morfema lexical amalgama.
Clave: C. El núcleo o cabeza en la frase nominal es un nombre o un pronombre. En las

oraciones compuestas formadas por subordinación sustantiva, la proposición
subordinada es núcleo en la frase nominal que cumple (alguna) función dentro de la
proposición principal.
2. En el enunciado “Julia, nosotros te entregamos varios libros incunables en la

Biblioteca Nacional”, el número de frases nominales asciende a
A) siete. B) cuatro. C) seis. D) ocho. E) cinco.
Clave: E. Funcionalmente, el número de frases nominales asciende a cinco. Ellos son

Julia (vocativo), nosotros (sujeto), te (objeto indirecto), varios libros incunables
(objeto directo) y en la Biblioteca Nacional (complemento circunstancial de lugar).
3. Marque la oración que presenta frases nominales simples e incomplejas.

A) ¿Quién es la sobrina de Marcela Lira?
B) Carlos y Lucas Díaz los vieron hoy día.
C) Yo y Margarita, mi prima, viajaremos.
D) Aquella niña ayacuchana me saludó.
E) Julia, la que cantó bien, es de Puno.
Clave: D. En esta oración, las frases nominales aquella niña ayacuchana (sujeto) y
me (objeto directo) son simples e incomplejas, pues presentan un solo núcleo y no
llevan modificador indirecto (MI).
4. En la frase nominal simple e incompleja, el núcleo nominal concuerda con su(s)

modificador(es) directo(s) en
A) persona y número. B) género y número. C) persona y género.
D) número únicamente. E) género únicamente.
Clave: B. En la frase nominal simple e incompleja, el núcleo nominal (o sustantivo)

concuerda con su(s) modificador(es) directo(s) en género y número.
5. En el enunciado “varios destacados científicos peruanos especializados en

biología molecular trabajan en prestigiosos centros de investigación científica
del mundo”, el núcleo de la frase nominal subrayada es
A) biología. B) peruanos. C) molecular.

D) científicos. E) destacados.
Clave: D. En esta frase nominal compleja, el núcleo o cabeza es el nombre o
sustantivo científicos.
6. Marque la oración que presenta frases nominales cuyos núcleos son nombres o
sustantivos abstractos.
A) El aroma del clavel es agradable. B) Mi familia cree en un solo Dios.

C) Él me dio conocimiento; ella, amor. D) Yo sentí alegría al llegar al trigal.
E) Un viento frío sopló toda la noche.
Clave: C. En esta oración, los nombres conocimiento y amor son abstractos, pues
designan elementos de la realidad que normalmente no se perciben por los sentidos.
7. Señale la oración que presenta frases nominales cuyos núcleos son pronombres
personales átono y tónico respectivamente.
A) Muchos hablaron conmigo. B) Aquellos no fueron tuyos.
C) Varios no te saludaron hoy. D) Usted bailó con ella anoche.
E) Arturo lo compró para mí.
Clave: E. En esta oración, lo y mí son pronombres personales átono y tónico

respectivamente, ya que, fonéticamente, el primero no presenta acento propio, en tanto
que el segundo se expresa siempre con acento fonético propio.
8. Entre los paréntesis de la derecha, escriba V (verdadero) o F (falso) respecto de

las características morfológicas, sintácticas y semánticas de los pronombres.
A) Expresan significado referencial. ( )
B) Todos son palabras invariables. ( )
C) Llevan modificador(es) directo(s). ( )
D) Pueden llevar modificador indirecto. ( )
E) Todos presentan flexión de género. ( )
Clave: A (V), B (F), C (F), D (V), E (F).
9. Correlacione las frases nominales subrayadas y sus clases.

A) La mamá de Marcelino es abogada. 1) FN simple incompleja
B) Te esperan un alumno y dos alumnas. 2) FN compuesta compleja
C) Aquel es Francisco, el mejor alumno. 3) FN simple compleja
D) Eva, tu tía, o Liz, mi novia, será reina. 4) FN compuesta incompleja
E) Clara fue golpeada por esos policías. 5) FN simple compleja
Clave: A 3, B 4, C 5, D 2, E 1
10. Marque la oración que presenta, funcionalmente, el mayor número de frases

nominales.
A) Él, mi tío, y ella, tu prima, fugaron a Ica.
B) La sobrina de Roberto me lo contó ayer.
C) Alfredo, Javier y yo cantaremos esta tarde.
D) Liz, entrégaselo en la iglesia de Chaclacayo.
E) La niña que te habló de mí es mi sobrina.
Clave: D. Esta oración presenta cuatro frases nominales. Ellas son Liz (vocativo), se
(OI) y lo (OD), pospuestos (enclitizados) al verbo entrega, y la iglesia de Chaclacayo
(c.c. de lugar). En las otras oraciones, el número de frases nominales es como sigue:
A) él, mi tío, y ella, tu prima, (sujeto), e Ica (c.c. de lugar); B) la sobrina de Roberto
(sujeto), me (OI), lo (OD); C) Alfredo, Javier y yo (sujeto) y esta tarde (c.c. de
tiempo); E) la niña que te habló de mí (sujeto) y mi sobrina (complemento atributo).
11. Correlacione los pronombres subrayados y sus clases.

A) Compré los libros que necesito. 1) Pron. posesivo
B) Ambos venden objetos antiguos. 2) Pron. demostrativo
C) ¿Cuáles son sus obras de arte? 3) Pron. indefinido
D) Ricardina hablará con aquellos. 4) Pron. interrogativo
E) Estos dos diccionarios son tuyos. 5) Pron. relativo
Clave: A 5, B 3, C 4, D 2, E 1
12. Correlacione los nombres o sustantivos subrayados y sus clases.

A) Azorín fue José Martínez Ruiz. 1) N. propios: hidrónimo, topónimo
B) El río Mantaro está en el Perú. 2) N. comunes colectivos derivados
C) La panadera preparó pan integral. 3) N. comunes abstractos
D) El alumnado vio los poemarios. 4) N. comunes concretos individuales
E) Tu odio y tu ira no me afectan. 5) N. propios antropónimos
Clave: A 5, B 1, C 4, D 2, E 3
13. Marque el enunciado conceptualmente correcto acerca del nombre o sustantivo.
A) Palabra que solo admite morfema flexivo amalgama.

B) Palabra monomorfemática que no admite derivación.
C) Signo lingüístico que designa elemento (s) de la realidad.
D) Palabra que siempre presenta flexión de género y número.
E) Palabra polimorfemática que admite solamente sufijos.
Clave: C. El nombre o sustantivo es una palabra que constituye signo lingüístico

(mínimo) que designa o nombra elemento(s) de la realidad o referente.
14. Marque el enunciado conceptualmente correcto acerca de la estructura sintáctica

de la frase nominal.
A) Su núcleo pronominal no admite MI.
B) Solo cumple función intraoracional.
C) Su núcleo siempre presenta flexión de género.
D) Su MD solo cumple función de complemento.
E) Su núcleo nominal puede admitir MD y MI.
Clave: E. Sintácticamente, el núcleo nominal (nombre o sustantivo) de la frase nominal
puede admitir MD y MI; en cambio, cuando presenta núcleo pronominal (pronombre),
solo puede admitir MI.
15. Marque la oración que presenta frase nominal cuyo núcleo nominal expresa
género y número mediante sus modificadores directos.
A) Teresa tiene varias ovejas negras.

B) Francisco no trabajó con nosotros.
C) Esas tesis voluminosas son buenas.
D) Marcelo tiene un hermoso caballo.
E) Ellas, mis vecinas, hablan español.
Clave: C. En esta oración, el nombre tesis, núcleo de la frase nominal en función de

sujeto, expresa género (femenino) y número (plural) mediante sus modificadores
directos esas (determinante demostrativo) y voluminosas (complemento adjetivo).
Esta estrategia sintáctica de concordancia se debe a que el referido lexema nominal no
admite flexión morfológica de género y número.
16. Señale la oración que presenta frases nominales cuyos núcleos son palabras
invariables.
A) Usted lo vio en el estadio anoche.

B) Alejandra le compró lápiz y compás.
C) ¿Quién encontró mi tajador rojo?
D) Tú me prestarás un mantel celeste.
E) Mi tutor viajará el próximo sábado.
Clave: D. En esta oración, los pronombres personales tú y me, en función de sujeto y

OI respectivamente, son, morfológicamente, palabras invariables, pues no admiten
flexión de género y número.
17. Marque la oración que presenta frase nominal enclitizada.
A) Yo les prometí mi apoyo. B) Verónica las trajo para ti.

C) Antonio, dígales la verdad. D) Tú te has quejado, primo.
E) Ellas nos lo contaron todo.
Clave: C. En esta oración, el pronombre personal átono les (OI) está enclitizado al
tema verbal diga, núcleo en la frase verbal de la oración imperativa. En este caso,
debido a su carácter átono, les aparece asimilado fonéticamente por la palabra
acentuada, pero mantiene su autonomía funcional (semántica y sintáctica).
18. En el enunciado “Lucas confía en sí mismo, Elsa”, las frases nominales

subrayadas cumplen respectivamente función de
A) vocativo y sujeto. B) sujeto y objeto directo.

C) objeto directo y vocativo. D) sujeto y objeto indirecto.
E) sujeto y vocativo.
Clave: E. En este enunciado, Lucas es sujeto de la oración; Elsa, vocativo (FN en
función supraoracional que sirve para invocar o llamar a una persona o a un elemento
no humano personificado).
19. Respecto al objeto de estudio de las disciplinas lingüísticas, correlacione ambas

columnas.
A) Semántica 1) Sistema de fonos

B) Sintaxis 2) Sistema de fonemas
C) Morfología 3) Significado del signo lingüístico
D) Fonología 4) Estructura interna de la palabra
E) Fonética 5) Estructura de la frase nominal
Clave: A 3, B 5, C 4, D 2, E 1
20. Marque la oración que presenta frases nominales cuyos núcleos son pronombre
indefinido y pronombre personal tónico.
A) Todos quieren aquello. B) Esas no bailarán contigo.

C) ¿Quiénes son ustedes? D) Nadie habló con nosotros.
E) ¿Estos ya no son tuyos?
Clave: D. En esta oración, nadie es pronombre indefinido, núcleo en la FN sujeto;

nosotros, pronombre personal tónico, núcleo en la FN complemento circunstancial de
compañía.
21. Marque el enunciado que presenta frases pronominales enclitizadas.
A) Queremos verte mañana. B) Cuéntamelo ahora mismo.

C) ¡Perdóname, Francisco! D) Ya se lo expliqué todo, Luz.
E) Gloria me permitió verlas.
Clave: B. En esta oración (imperativa), las frases pronominales me (OI) y lo (OD) se

hallan enclitizadas al verbo cuenta; es decir, pospuestas (debido a que sus núcleos
son pronombres personales átonos).
22. Señale la oración que presenta frase nominal cuyo núcleo es pronombre relativo.
A) Ninguno quiso trabajar el sábado.
B) Elsa sabe quiénes viajan siempre.
C) Tus hermanos compraron aquello.
D) Tenemos amigos en quienes confiar.
E) ¡Cómo vive aquella pobre familia!
Clave: D. En esta oración, el pronombre relativo quienes es núcleo de la frase nominal

que aparece en el predicado.
GRAMÁTICA NORMATIVA
23. Marque el enunciado donde hay correcta pluralización sustantiva.
A) Varios guardascostas están en altamar.
B) El odontólogo curó las caries dentales.
C) Leí los faxs que me enviaron de Italia.
D) Marcela sufrió dos parálisises faciales.
E) Tú hablaste sobre los últimos cuórumes.
Clave: B. En este enunciado hay correcta pluralización sustantiva. El sustantivo
caries, que no admite flexión de número plural, expresa pluralidad sintácticamente; es
decir mediante sus modificadores directos las y dentales. En los otros enunciados, la
pluralización sustantiva debe ser normativamente como sigue: A) varios guardacostas
están en altamar, C) leí los faxes que me enviaron de Italia, D) Marcela sufrió dos
parálisis faciales, E) tú hablaste sobre los últimos cuórums.
24. Complete los enunciados con el pronombre personal átono normativamente

correcto.
A) El juez _____ presentó a los testigos.

B) _____ vimos muy tristes a los niños.
C) A ellas _____ encontré enfermas ayer.
D) _____ obsequiaron un poncho a Messi.
E) A Victoria Ponce _____ llamaban Loca.
Clave: A) los, B) los, C) las, D) le, E) la.
25. Marque el enunciado que se halla expresado en dialecto estándar de la lengua

española.
A) La color de la pared es horrible, Ángel.

B) Irma fue el testigo en aquel crimen.
C) La primera ministra fue aquella dama.
D) Doctor, hay mucha pus en la herida.
E) La Julia Apaza le ganó a la Norma Díaz.
Clave: C. Este enunciado está expresado normativamente en dialecto estándar, pues

cuando una frase nominal designa un cargo, el nombre y el adjetivo deben estar en
femenino o en masculino, dependiendo del sexo del referente. Normativamente, los
enunciados de las otras alternativas deben expresarse como sigue: A) el color de la
pared es horrible, Ángel, B) Irma fue la testigo en aquel crimen, D) doctor, hay mucho
pus en la herida, D) Julia Apaza le ganó a Norma Díaz.
26. Marque el enunciado que no aparece expresado en dialecto estándar de la lengua

española.
A) Nosotros los invitaremos a la boda.

B) A Martha la premiaron en su colegio.
C) Tu lapicero lo dejé en mi escritorio.
D) A Susanita le llaman por teléfono.
E) Tío, a tus hijas las quieren mucho.
Clave: D. Este enunciado no está expresado en dialecto estándar, porque la frase
pronominal le (OI) se ha usado en función de objeto directo; esto es, según el contexto,
en lugar de la (OD). Hay leísmo.
27. Marque la oración que no está expresada en dialecto estándar de la lengua

española.
A) David y Julián han llegado muy tristes.

B) Ellos vieron un gato y una gata heridas.
C) Él y Francisco son huérfanos de padre.
D) Alejandra Quispe ha sido muy celosa.
E) Rosario y Carmen están muy nerviosas.
Clave: B. Esta oración no está expresada en dialecto estándar de la lengua española,

pues en la frase nominal (OD) la concordancia de género entre los dos núcleos y su
único complemento (adjetivo) no es normativamente correcta. La expresión correcta de
la oración es ellos vieron un gato y una gata heridos, ya que los núcleos de la FN
son de distinto género.
28. Señale el enunciado expresado en dialecto estándar de la lengua española.
A) Trajeron lapiceros y cartulinas usadas.

B) Presentó excelentes diagnosis y recetas.
C) Tengo una carpeta y una mesa nuevos.
D) Nos dieron inmensas ternura y amor.
E) Hoy vimos hermosas yeguas y caballos.
Clave: E. Este enunciado está expresado en dialecto estándar, pues en la frase

nominal compuesta (OD), constituida por dos núcleos (yeguas y caballos) en plural y
de distinto género, el adjetivo antepuesto hermosas concuerda solo con el primer
núcleo (yeguas). Los enunciados de las otras alternativas deben ser expresadas
normativamente como sigue: A) trajeron lapiceros y cartulinas usados, B) presentó
excelente diagnosis y receta, C) tengo una carpeta y una mesa nuevas, D) nos dieron
inmensa ternura y amor.
29. Marque el enunciado donde hay uso correcto de los pronombres personales.
A) Mariana, no lo sé explicarlo bien. B) ¿A ellas gustan que les piropeen?

C) ¿Qué les digo cuando las vea, Luz? D) A tus sobrinos encontré afligidos.
E) La encontré y conduje a mi casa.
Clave: C. En este enunciado hay uso correcto de las frases pronominales les y las, ya
que estas se hallan en función de OI y OD respectivamente; esto es, no hay leísmo ni
laísmo. En los otros enunciados, las frases pronominales deben ser expresadas como
sigue: A) Mariana, no lo sé explicar bien / Mariana, no sé explicarlo bien, B) ¿a ellas
les gustan que las piropeen?, D) a tus sobrinos los encontré afligidos, E) la encontré y
la conduje a mi casa.
30. Marque el enunciado expresado en dialecto estándar de la lengua española.
A) Los Martínez residen en Chachapoyas.

B) Hay caos vehicular en las horas puntas.
C) Arturo, me duele mucho las espaldas.
D) No me preocupan los déficites fiscales.
E) Pocos mineros usan máscaras antigases.
Clave: A. El enunciado está expresado normativamente en dialecto estándar. En la FN

los Martínez, el apellido está pluralizado sintácticamente mediante el determinante
(MD) los, pues no admite pluralización morfológica por acabar en la consonante –z.
Los enunciados de las otras alternativas deben ser expresados normativamente como
sigue: B) hay caos vehicular en las horas punta, C) Arturo, me duele mucho la
espalda, D) no me preocupan los déficits fiscales, E) pocos mineros usan máscaras
antigás.
Lenguaje
1. Dentro de los paréntesis de la derecha, escriba V (verdadero) o F (falso) respecto
de las características morfológicas, sintácticas y semánticas del adjetivo.
A) Constituye signo lingüístico. ( )
B) Es morfema lexical variable. ( )
C) Solo admite morfemas flexivos. ( )
D) Puede ser MD del nombre en la FN. ( )
E) Es siempre MI del pronombre en la FN. ( )
Clave: A (V), B (V), C (F), D (V), E (F)
2. Marque la oración en la que aparece adjetivo especificativo.

A) Él conoce al famoso escritor. B) Atravesó una pampa árida.
C) Ellas comieron pan integral. D) Abel fue un excelente médico.
E) Mariana compró miel dulce.
Clave: C. En la frase nominal (OD), integral es adjetivo especificativo porque expresa
significado objetivo y, asimismo, solo puede aparecer pospuesto al núcleo nominal pan.
3. Señale la oración en la que aparece adjetivo en grado superlativo relativo.
A) Sapientísimo señor, ayuda a tu pueblo.

B) Presentó un proyecto muy interesante.
C) Octavio Mayta es un atleta velocísimo.
D) Muchas familias pobres necesitan ayuda.
E) Adelaida Ponce es la más bella del aula.
Clave: E. En la frase nominal (OD), el adjetivo bella está en grado superlativo relativo,
pues expresa característica y/o cualidad en su más alto grado de intensidad dentro de
un ámbito limitado.
4. Marque la alternativa en la que aparecen más determinantes artículos.
A) El niño Nicolás juega en la calle. B) La nieta del vecino viajó al Cusco.

C) A Martha la vi ayer en el parque. D) Los médicos las auscultaron hoy.
E) Luz, te buscan unas niñas de Ica.
Clave: B. En esta alternativa aparecen tres artículos. Ellos son la, el (en del) y la (en
al).
5. Señale la oración donde aparece determinante posesivo.
A) Eva vio al tío de José. B) Esta casa es nuestra.

C) Marcos la trajo para ti. D) Mis tías llegaron ayer.
E) El éxito será tuyo, hijo.
Clave: D. En esta oración, la palabra mis es determinante posesivo porque establece

relación de posesión o pertenencia con respecto al núcleo nominal tías.
6. Marque la alternativa en la que aparecen determinantes demostrativos.
A) Esta tarde hablaré con la mujer esa.

B) Aquellos son de la profesora Isabel.
C) Aquellas flores rojas serán para ellas.
D) Estos son los hijos de aquella mujer.
E) Aquellos alumnos trajeron aquello.
Clave: A. En esta oración, las palabras esta y esa son determinantes demostrativos
porque expresan posición y localización espacio-temporal con relación a los nombres
semana y mujer, núcleos de las frases nominales sujeto y complemento circunstancial
de compañía respectivamente.
7. Correlacione los adjetivos subrayados con sus clases y grados.
A) Esta casona es la más antigua de todas. 1) Adj. epíteto en gr. positivo

B) Una nieve blanca cubrió mi jardín ayer. 2) Adj. especif. en gr. comparativo
C) Aquella fue una nigérrima noche, Dora. 3) Adj. explicat. en gr. superl. relativo
D) Fernando López es ingeniero industrial. 4) Adj. epíteto en gr. superl. absol.
E) Ese niño es tan peruano como M. Grau. 5) Adj. especificativo en gr. positivo
Clave: A3, B1, C4, D5, E2

8. Marque la oración donde la frase nominal presenta artículo neutro.
A) Doris Herrera no las saludó. B) Los obreros los encontraron.

C) Julián, te buscan unas niñas. D) Aquellos alumnos lo vieron.
E) ¡Lo bueno es que ingresó!
Clave: E. En esta oración, la palabra lo es artículo neutro. Según el contexto,

nominaliza al adjetivo bueno y cumple función enfática.
9. Correlacione los determinantes cuantificadores subrayados y sus clases.
A) Hoy hubo triple parto. 1) Cuant. Num. cardinal

B) Comimos media torta. 2) Cuant. Num. ordinal
C) Vive en el segundo piso. 3) Cuant. Num. fraccionario
D) Llegaron varias niñas. 4) Cuant. Num. múltiplo
E) Compré dieciséis libros. 5) Cuant. Indefinido
10. Señale el enunciado donde la frase nominal presenta cuantificador indefinido.
A) Luis, te buscan dos señores. B) Pocos llegaron temprano hoy.

C) Aurelio compró esos edificios. D) Teresa visitó algunos pueblos.
E) Mariela no encontró a nadie.
Clave: D. En este enunciado, la palabra algunos es cuantificador indefinido, ya que se

halla determinando cuantitativamente al nombre pueblos, núcleo de la frase nominal
(OD).
11. Marque la oración donde la frase nominal subrayada presenta adjetivo cuyo
género está expresado mediante otro modificador directo.
A) Irma Castro es una abogada feliz. B) Presenciaremos la apoteosis final.

C) Pablo Neruda es un poeta inmortal. D) Mi hijo menor me saludó anoche.
E) Esos ancianos tristes son puneños.
Clave: B. En esta frase nominal (OD), el género del adjetivo final está expresado
mediante el determinante artículo la, otro MD del núcleo nominal apoteosis, que no
admite flexión de género y número plural.
12. A la derecha de cada oración, escriba el grado superlativo absoluto de los

adjetivos subrayados.
A) Rubén Vila es amable. ____________________

B) San Francisco fue pobre. ____________________
C) Elsa es una mujer pulcra. ____________________
D) Aquella madera es mala. ____________________
E) Tito fue un hombre fiel. ____________________
Clave: A) amabilísimo, B) paupérrimo, C) pulquérrima, D) pésima, E) fidelísimo
13. Dentro de los paréntesis de la derecha, escriba V (verdadero) o F (falso) respecto

de las características gramaticales de los determinantes.
A) Los posesivos admiten flexión de género y número. ( )

B) Los cuant. indefinidos solo admiten flexión de género. ( )
C) Los artículos admiten solamente morfemas derivativos. ( )
D) No existen demostrativos neutros en el idioma español. ( )
E) En la FN, los numerales ocupan solo posición prenuclear. ( )
Clave: A (V), B (F), C (F), D (V), E (F)
14. Marque el enunciado donde aparecen más determinantes.
A) Muchos soldados están en Cajamarca.

B) Varios alumnos olvidaron sus libretas.
C) Ellos tienen ciento treinta y cinco pollos.
D) Esos dos gatos de tu tío mataron al loro.
E) Unas niñas buscaban a mi hermana Luz.
Clave: D. En este enunciado, aparecen cuatro determinantes. Ellos son esos (dem.),
dos (Num.), tu (pos.) y el (art.).
15. En el enunciado “en muchas clínicas particulares de Europa Occidental trabajan

excelentes médicos oncólogos de nacionalidad peruana que gozan de prestigio
mundial”, el número de adjetivos asciende a
A) ocho. B) cuatro. C) cinco. D) seis. E) siete.
Clave: D. En este enunciado, los adjetivos son particulares, Occidental, excelentes,

oncólogos, peruana y mundial.
16. En el enunciado “entre los camélidos sudamericanos, las vicuñas son más
hermosas que las alpacas”, el adjetivo hermosas se halla en grado
A) superlativo relativo. B) superlativo absoluto.

C) comparativo de igualdad. D) comparativo de superioridad.
E) comparativo de inferioridad.
Clave: D. En este enunciado, el adjetivo hermosas está en grado comparativo de

superioridad, pues este se halla precedido por el adverbio comparativo más, que
denota superioridad, y seguido por la conjunción comparativa que.
17. En el enunciado “ayer comí solamente un pan con queso fresco y no tres y hoy
tengo un dolor estomacal agudo”, los determinantes subrayados son
respectivamente, según el contexto en el que aparecen,
A) artículo indefinido y numeral cardinal.

B) numeral cardinal y cuantificador indefinido.
C) numeral cardinal y artículo indefinido.
D) cuantificador indefinido y numeral cardinal.
E) artículo indefinido y cuantificador indefinido.
Clave: C. En este enunciado, los determinantes subrayados, homófonos y homógrafos,

son respectivamente cuantificador numeral cardinal y artículo indefinido.
18. En el enunciado “amados hermanos míos, los traidores esos siempre serán
portadores del horroroso sambenito”, las palabras subrayadas constituyen
respectivamente
A) pron. posesivo y demostrativo. B) det. demostrativo y posesivo.
C) pron. posesivo y demostrativo. D) det. posesivo y demostrativo.
E) pron. posesivo y det. demostrativo.
Clave: D. Las palabras subrayadas constituyen, según su contexto, determinantes

posesivo y demostrativo respectivamente.
19. Marque el enunciado que presenta determinantes cuantificadores numerales.
A) Los diez soldados consumen la catorceava parte del rancho.

B) Algunos ganaderos compraron varias toneladas de cebada.
C) Ayer hubo quíntuple accidente en la avenida Javier Prado.
D) Todas las familias peruanas viven en el decimocuarto piso.
E) Aquellos cosecharon solo la novena parte de su sembrío.
Clave: A. En este enunciado, los cuantificadores numerales son diez (Num. cardinal) y
catorceava (parte) (Num. fraccionario o partitivo).
20. Señale el enunciado donde el núcleo de la frase nominal expresa la categoría

número mediante sus modificadores directos.
A) Jacinto tiene el primer facsímil de la obra.

B) Asia afronta varias crisis políticas, César.
C) Arturo compró algunos bueyes maduros.
D) Santiago Rivas comió un exquisito menú.
E) Alejandro Navarro preparó un buen bufé.
Clave: B. En este enunciado, el núcleo de la frase nominal (OD) crisis, que no admite
flexión de género y número, expresa las categorías número plural y género femenino
mediante sus modificadores directos (MD) varias (cuantificador indefinido) y políticas
(adjetivo).
21. Correlacione ambas columnas respecto de los modificadores directos (MD)

subrayados que aparecen en las frases nominales.
A) Es una mujer sumamente bella. 1) Cuantificador indefinido

B) Comí comida demasiado caliente. 2) Numeral ordinal
C) Aquellos trajeron hielo congelado. 3) Adj. epíteto en grado positivo
D) Ellas tuvieron bastantes disgustos. 4) Adj. explicativo. en gr. superl. absoluto
E) Celebró su nonagésimo aniversario. 5) Adj. especificativo en gr. superl. absoluto
Clave: A 4, B 5, C 3, D 1, E 2
22. Según el contexto, complete el enunciado con el determinante artículo

correspondiente.
A) ¿Encontraron ___ cura para el cáncer?

B) Ayer recibí ___ parte matrimonial.
C) Encontré ___ cometa roja de Carlitos.
D) Ellos leyeron ___ Génesis de la Biblia.
E) Se incrementó ___ capital de la empresa.
Clave: A) la, B) el, C) la, D) el, E) el
GRAMÁTICA NORMATIVA
23. En las frases nominales subrayadas, sustituya los determinantes incorrectos,

según la gramática normativa de la lengua española.
A) Los hemorroides son dolorosos. B) Tengo un comezón en mi espalda.

C) Fernando tiene mucho hambre. D) Ayer hizo mucha calor en Piura.
E) La color de tu rostro me preocupa.
Clave: A) Las … son dolorosas, B) una, C) mucha, D) mucho, E) el
24. Según el contexto, marque el enunciado donde hay uso correcto del
determinante artículo.
A) Pertenece a la orden de los primates.

B) El miércoles recibió la orden del juez.
C) Él fundó el Orden de los Predicadores.
D) Seguí la orden de las letras del alfabeto.
E) En la asamblea se leyó la orden del día.
Clave: B. En este enunciado hay uso correcto del artículo la, pues el núcleo de la FN
(OD) ordenes, según el contexto, de género femenino y significa mandato. En los
otros enunciados, los determinantes artículos deben aparecer normativamente como
sigue: A) pertenece al (el) orden de los primates, C) él fundó la Orden de los
Predicadores, D) seguí el orden de las letras del alfabeto, E) en la asamblea se leyó el
orden del día.
25. Marque el enunciado que presenta correcta expresión del cuantificador numeral.
A) Nicolasa ocupó la decimaquinta posición.

B) La separata tiene más de ventiún páginas.
C) Esa anciana tiene cientodós años de edad.
D) Puso la primer piedra del nuevo hospital.
E) Hoy asistieron solo treinta y tres alumnos.
Clave: E. En este enunciado, la expresión del cuantificador numeral treinta y tres es

normativamente correcta, ya que constituye numeral cardinal compuesto cuyos
miembros están coordinados por la conjunción y. Es también correcta la expresión
treintaitrés. En los demás enunciados, los cuantificadores numerales deben ser
expresados normativamente como sigue: A) Nicolasa ocupó la decimoquinta posición,
B) la separata tiene más de veintiuna páginas, C) esa anciana tiene ciento dos años
de edad, D) puso la primera piedra del nuevo hospital.
26. Marque el enunciado que presenta uso incorrecto del cuantificador numeral
fraccionario.
A) Inauguró su decimotercera empresa. B) Vendí la undécima parte de mi casa.

C) Fidel Cóndor vive en el doceavo piso. D) Utilizó la treceava parte del alambre.
E) Julia ocupó el decimocuarto puesto.
Clave: C. Normativamente, en este enunciado hay uso incorrecto del cuantificador

numeral partitivo doceavo, pues se ha usado con el valor de numeral ordinal; esto es,
en lugar de duodécimo o decimosegundo (o décimo segundo).
27. Marque la oración que aparece expresada en dialecto estándar de la lengua

española.
A) Esta noticia es muy importantísima.

B) Ciro, tu hijo es más mayor que el mío.
C) Esta es la parte principalísima del libro.
D) San Francisco fue un hermano muy fiel.
E) Aquella casa es más mejor que tu casa.
Clave: D. En la FN (atributo) de esta oración, el MD complemento muy fiel, formado

por el adverbio muy y el adjetivo fiel, expresa correctamente en grado superlativo
absoluto la característica denotada por el núcleo nominal hermano. Las oraciones de
las otras alternativas deben ser expresadas normativamente como sigue: A) esta
noticia es muy importante / esta noticia es importantísima, B) Ciro, tu hijo es mayor que
el mío, C) esta es la parte principal del libro, E) aquella casa es mejor que tu casa.
28. Señale el enunciado que no aparece expresado en dialecto estándar de la lengua

española.
A) ¡Vuelvan mañana, hermanos míos! B) Ellos viven en su casa de su prima.

C) Las comerciantes esas son pobres. D) El próximo partido es importantísimo.
E) Los alumnos llegaron muy cansados.
Clave: B. Este enunciado no está expresado en dialecto estándar porque en la FN

compleja (CC. de lugar) la anteposición al núcleo casa del posesivo su (MD), en lugar
del artículo la (MD) es, normativamente, incorrecta. La expresión correcta del
enunciado debe ser ellos viven en la casa de su prima.
29. Marque el enunciado expresado en dialecto estándar de la lengua española.
A) La avenida Abancay y Tacna son antiguas.

B) Se cerrará el teatro el día dos y tres de mayo.
C) Andrés López sacó su pañuelo de su bolsillo.
D) Estos rasgos son muy difícil de apreciar, Liz.
E) Carmela Fernández bebió poca agua fría.
Clave: E. En la FN (OD) de este enunciado, los modificadores directos poca

(cuantificador indefinido) y fría (adjetivo) concuerdan correctamente con el género
(femenino) del núcleo agua. Los enunciados de las otras alternativas deben expresarse
normativamente como sigue: A) las avenidas Abancay y Tacna son antiguas, B) se
cerrará el teatro los días dos y tres de mayo, C) Andrés López sacó el pañuelo de su
bolsillo, D) estos rasgos son muy difíciles de apreciar, Liz.
30. Señale el enunciado expresado en dialecto estándar de la lengua española.
A) Los profesores entregaron pocos ítems.

B) Aquel aula diecinueve será el depósito.
C) Ayer comimos ricos sándwich de pollo.
D) Mis sobrino y primo no viajarán mañana.
E) Los talibán no atacaron Israel anoche.
Clave: A. Este enunciado está expresado en dialecto estándar, ya que en las frases
nominales (sujeto y OD), los núcleos profesores e ítems concuerdan correctamente
en género y número con sus MD los (artículo) y pocos (cuantificador indefinido)
respectivamente. Según la gramática normativa, los demás enunciados deben ser
expresados como sigue: B) aquella aula diecinueve será depósito, C) ayer comimos
ricos sándwiches de pollo, D) mi sobrino y mi primo no viajarán mañana, E) los
talibanes no atacaron Israel anoche.
Lenguaje
1. Escriba dentro de los paréntesis C o I si hay uso correcto o incorrecto del verbo
impersonal “haber”.
A) Habrán cuatro exámenes este ciclo en la Pre. ( )

B) Habrán pintado las carpetas y los armarios. ( )
C) Hubieron varias mesas sin instalar en la UNI. ( )
D) Todos habían celebrado hasta el amanecer. ( )
E) Hubieron dicho la verdad y no les creyeron. ( )
Clave: A) I (habrá), B) C, C) I (hubo), D) C, E) C
2. Marque la alternativa que presenta verbo intransitivo.
A) En poco tiempo, llegará el invierno.
B) Ha nevado en Sierra Nevada ayer.
C) Alquilaremos ese equipo de sonido.
D) El agua es un elemento muy preciado.
E) Luego daremos un paseo por la bahía.
Clave: A. La acción del verbo “llegará” no transita hacia un OD, por ello se considera
intransitivo.
3. Seleccione la opción que presenta verbo predicativo y copulativo,

respectivamente.
A) Hace mucho calor, pero hay fuertes vientos.

B) Fuimos al puerto y nos subimos a un barco.
C) Ellos son tres hermanos y todos son unidos.
D) Raúl trabaja en aquel edificio: él es albañil.
E) Mi tío está en cama: tiene un fuerte resfrío.
Clave: D. Los verbos “trabaja” y “es” constituyen núcleos de las frases verbales
predicativa y atributiva respectivamente.
4. Señale la opción que contiene más verbos auxiliares.
A) Debemos consumir más verduras y frutas.

B) Cada niño hará bailar su trompo nuevo.
C) Los perritos van a tener que ser vacunados.
D) Todos debemos estar dispuestos al diálogo.
E) En el mes de mayo, solemos visitar museos.
Clave: C. Hay más verbos auxiliares en la oración “los perritos van a tener que ser
vacunados”.
5. Marque la alternativa en la que se encuentra un verbo defectivo e impersonal,

respectivamente.
A) Lincoln abolió la esclavitud y pasó a la historia.

B) Había expectativa cuando el niño balbuceaba.
C) Habrá nuevos conflictos si no hay consensos.
D) Solíamos asistir a misa cuando había procesión.
E) No me concierne, pero opinaré al respecto, Inés.
Clave: D. Los verbos “soler” y “haber” son defectivo e impersonal respectivamente.
6. Elija la opción cuyos verbos subrayados se encuentran en aspecto perfectivo.
A) Haz lo que te diga el corazón y Dios estará contento.

B) Ten en cuenta que tú solo recibirás aquello que das.
C) Al fin comienza la vida y es tal como yo la esperaba.
D) Lorena se puso los patines y corrió en el parque ayer.
E) Hoy cumplió un añito y lo celebraremos a lo grande.
Clave: D. Los verbos “puso” y “corrió” presentan aspecto perfectivo dado que el
proceso ha concluido.
7. Señale el enunciado que presenta verbos en modo indicativo e imperativo,

respectivamente.
A) Adelante, por favor, siéntese y lo atenderemos.

B) Quizás viaje a fin de mes y te llame a mi retorno.
C) Hoy volveré temprano a casa y haré las maletas.
D) Carmen aplaudió a Claudio y le pidió un gol más.
E) Esa obra me atrae sobremanera, léela tú también.
Clave: E. Los verbos “atrae” y “léela” se encuentran en modo indicativo e imperativo,

respectivamente.
8. Seleccione la alternativa en la que hay frase verbal atributiva.

A) Algunos comerciantes de La Parada fueron detenidos.
B) Mi mejor amigo ha sido becado a Francia por dos años.
C) Ribeyro fue siempre un hombre solitario y muy pasivo.
D) Después de mucho tiempo, tenemos un papa americano.
E) Ahora están ampliando la fecha para el cambio de DNI.
Clave: C. El verbo “fue” constituye el núcleo de la FV atributiva.
9. Elija la opción que presenta frase verbal predicativa.
A) Señor, las pistas están siendo asfaltadas.

B) Nuestro mérito siempre será la sinceridad.
C) La película estuvo entretenida esta tarde.
D) Señores, aquí todos permanecerán quietos.
E) Sé más cuidadoso con tus útiles, amigo mío.
Clave: A. El verbo “están siendo asfaltadas” constituye el núcleo de la FV predicativa.
10. A la derecha, escriba regular o irregular dependiendo del tipo de verbo.
A) Durmió como un bebé. _______________________

B) Tocaba solo música clásica. _______________________
C) Le agrada la pizza italiana. _______________________
D) Jugó su último partido ayer. _______________________
E) Siento frío en este salón. _______________________
F) Se prevé más lluvias en el norte. _______________________
Clave: A) irregular, B) regular, C) regular, D) irregular, E) irregular, F) regular
11. Escriba a la derecha de cada oración la forma correcta del verbo subrayado.
A) No cabiste / cupiste en este auto porque eran demasiados.

B) Mi hermano menor yerró / erró en las preguntas de química.
C) Muchos sedujeron / seducieron a Liz, pero ella los ignoraba.
D) Con este proyecto satisficiste / satisfaciste a tus superiores.
E) Los comerciantes se provieron / proveyeron de útiles escolares.
Clave: A) cupiste, B) erró, C) sedujeron D), satisficiste, E) proveyeron
12. Elija la alternativa en la que se presenta verbo intransitivo.
A) Inaugurarán las nuevas oficinas de la ODPE.

B) La secretaria registró todos los documentos.
C) Transcribí cuidadosamente todos los datos.
D) A mi jardín llegaron tres blancas palomas.
E) Esta semana visitaré el cerro San Cristóbal.
Clave: D. El verbo “llegaron” se considera intransitivo dado que su acción no transita

hacia un objeto directo.
13. Relacione cada verbo con la clase a la que corresponde.
A) Los anuncios publicitarios se imponen. ( ) l. Transitivo

B) Aquellos temas le atañen al abogado. ( ) II. Intransitivo
C) Todos visitan la Casa de la Literatura. ( ) III. Impersonal
D) Este verano fue muy caluroso también. ( ) IV. Defectivo
E) Hubo movimientos sísmicos en Arica. ( ) V. Copulativo
Clave: A-II, B-IV, C-I, D-V, E-III
14. Seleccione el enunciado que presenta frase verbal atributiva.
A) Aquellos anfitriones mostraron un trato muy amable.

B) Ella ha sido la coordinadora de aquella institución.
C) Mi abuela ha sido operada en el hospital Almenara.
D) El entrenador está convocando a muchos deportistas.
E) El expresidente fue examinado por una junta médica.
Clave: B. Es frase verbal atributiva porque presenta verbo copulativo y complemento

atributo.
15. En el enunciado “enviaron una carta en la que se indicaba que el cambio ya se

realizó mediante medios electrónicos”, los verbos presentan aspecto
A) imperfectivo, perfectivo y perfectivo.

B) perfectivo, imperfectivo y perfectivo.
C) perfectivo, imperfectivo e imperfectivo.
D) perfectivo, perfectivo e imperfectivo.
E) imperfectivo, imperfectivo y perfectivo.
Clave: B. Los verbos “enviaron”, “indicaba” y “realizó” se encuentran en aspecto

perfectivo, imperfectivo y perfectivo respectivamente.
16. Teniendo en cuenta los conceptos que definen a los verbos en la lengua
española, escriba V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
A) Los verbos defectivos no siempre están limitados en su conjugación. ( )

B) El verbo copulativo sirve de enlace entre el sujeto y el atributo. ( )
C) Los verbos impersonales son conjugables solo en tercera persona. ( )
D) En la conjugación, los verbos irregulares no alteran su forma. ( )
E) Los verbos “haber”, “ser” y “estar” pueden ser auxiliares ( )
Clave: FVVFV
17. Marque la alternativa que presenta solo verbos irregulares.
A) Él llegó, se bañó y se vistió rápidamente.

B) Llegaron temprano y trajeron diez panes.
C) Juan se acomodó bien y luego se sentó.
D) Cuando viajemos, solo beberemos agua.
E) Ella temblaba mientras exponía su tesis.
Clave: E. Los verbos “temblar” y “exponer” son considerados verbos irregulares, dado
que alteran su estructura morfológica cuando son conjugados.
18. Señale el enunciado que contiene verbo copulativo.

A) Alberto fue resfriado al examen del domingo.
B) Los participantes van a tener que estar listos hoy.
C) La familia Pérez se fue de paseo en Semana Santa.
D) Aquel artista fue aclamado por los concurrentes.
E) Afortunadamente, hemos sido asesorados por él.
Clave: B. En la perífrasis “van a tener que estar” se encuentra el verbo copulativo dado
que, desde una perspectiva semántica, expresa el estado del sujeto.
19. Marque la alternativa que presenta perífrasis verbal.
A) Los postulantes que se presentarán son aquellos.

B) Ella mantiene el deseo de ingresar a la UNMSM.
C) Todas quieren reducir su ración de carbohidratos.
D) Muchos alumnos estaban registrando sus nombres.
E) El periodista reconoció lo que dijo el entrenador.
Clave: D. La construcción sintáctica denominada perífrasis verbal “estaba registrando”

está constituida de un verbo auxiliar y un gerundio respectivamente.
20. Marque la opción donde se presenta oración impersonal.
A) Han podado ese jardín. B) Había escrito dos versos.

C) Habrá más postulantes. D) He de sembrar un árbol.
E) Ya llegó el otoño, Juan.
Clave: C. Cuando el verbo “haber” carece de sujeto, se denomina impersonal.
21. Marque la alternativa que presenta verbo irregular.
A) Santiago perdió sus documentos y celular.

B) Al fin llegamos a la Biblioteca Nacional.
C) Estudiantes indígenas postulan a Beca 18.
D) La educación mejorará paulatinamente.
E) Ya dibujé y coloreé los mapas, abuelito.
Clave: A. El verbo “perder” altera su estructura morfológica, por ello, es considerado

irregular.
22. Señale la alternativa donde el gerundio se ha usado correctamente.
A) Encendió la radio, escuchando una bellísima canción.

B) Conocí a Claudia, casándome con ella años después.
C) Hoy se promulgó la ley decretando el servicio militar.
D) El equipo conteniendo nuevos juegos cayó al suelo.
E) Estudiando con ahínco, ingresé a esta universidad.
Clave: E. El gerundio se ha usado correctamente, pues la acción “estudiando” es

anterior al verbo principal “ingresé”.
23. Indique la opción donde aparece el verbo en aspecto perfectivo.
A) La expositora agradeció al público.
B) Te esperaba siempre en una esquina.
C) Las AFP bajarán más sus comisiones.
D) La profesora está explicando el tema.
E) Los de quinto año pintaban sus polos.
Clave: A. El verbo “agradeció” se encuentra en aspecto perfectivo, pues indica que la

acción ya concluyó.
24. Señale la alternativa que presenta uso correcto del gerundio.
A) Cayó a un pozo siendo rescatado horas después.

B) Ellos celebraron tomando chicha de jora piurana.
C) El helicóptero se precipitó muriendo sus ocupantes.
D) Nació en Arequipa viajando luego a Cochabamba.
E) Culminó la secundaria ingresando a la universidad.
Clave: B. El gerundio “tomando” está bien utilizado porque la acción que expresa es
anterior al verbo principal.
25. Marque el enunciado que contiene perífrasis verbal.
A) Ella caminaba pensando en sus proyectos.

B) Jesús avanzó cargando la cruz hasta la cima.
C) Muchos turistas asiáticos quieren ir a Nazca.
D) Él anhelaba hallar el Paititi en la Amazonía.
E) Los jóvenes deben solicitar sus certificados.
Clave: E. La perífrasis “deben solicitar” está constituida de un verbo auxiliar y un verbo

principal respectivamente.
26. Señale la oración que presenta verbo transitivo.
A) En Huarochirí, las lluvias se incrementaron este mes.

B) En los meses de verano, el calor es inclemente en Piura.
C) Los pájaros vuelan hacia el sur en busca de alimentos.
D) Francisco y Fernando, los gemelos, cumplieron años ayer.
E) Antes del examen, alumnos postulantes, descansen bien.
Clave: D. El verbo “cumplir” es transitivo porque tiene la frase nominal “años” como
objeto directo.
27. Indique la opción que presenta correcta flexión verbal.
A) Prevén la dación de más víveres para pueblos del sur.

B) Aquel desafortunado día andamos hasta la madrugada.
C) Muchas señoritas quedrán postular a medicina este año.
D) En esa avenida principal, condujo a toda velocidad.
E) Señora Julia, todavía no se cosen los camotes grandes.
Clave: D. La conjugación correcta del verbo “conducir” en tercera persona es
“condujo”, en los demás casos debe ser A) provean, B) anduvimos, C) querrán, E)
cuecen.
28. Escriba las formas verbales correspondientes considerando el aspecto requerido
entre los paréntesis.
A) El equipo_____________la cancha cuando escuchó el silbato. (Perfectivo)

B) La UNMSM_____________un nuevo aniversario próximamente. (Imperfectivo)
C) Al inicio del año escolar, los niños_____________útiles nuevos. (Perfectivo)
D) Las secretarias de aquella oficina_____________nueve horas. (Perfectivo)
E) Antes de la clase, los alumnos_____________el libro de Lenguaje. (Imperfectivo)
Clave: A) abandonó B) celebrará, C) llevaron, D) trabajaron, E) leen
29. Señale la alternativa donde hay uso correcto del verbo.
A) No habrán acciones sin consulta previa.

B) Ojalá que este año haiga más vacantes.
C) Anoche no dijistes la verdad, Rogelio.
D) No sabés todas las fórmulas, Aurora.
E) No transgredas las reglas de tránsito.
Clave: E. El verbo “transgredir” presenta una correcta flexión gramatical. Las otras
deben ser A) habrá, B) haya, C) dijiste, D) sabes.
30. Señale la opción donde hay más verbos en forma no personal.
A) Siempre pensó ir a competir en ese campeonato.

B) La casa grande parecía poco atractiva y desolada.
C) El travieso niño, por caminar saltando, se ha caído.
D) Ha estado viendo atentamente las zanjas de la pista.
E) No durmió bien por carecer de suficiente abrigo.
Clave: C. Caminar (infinitivo), saltando (gerundio), caído (participio).
Lenguaje
1. Marque la alternativa donde el adverbio modifica al verbo.
A) El joven está bastante triste desde ayer.

B) Esos golpes fueron demasiado fuertes.
C) Aquellos muchachos duermen mucho.
D) Pedro y Luis estudian a tontas y a locas.
E) Esas damas iban pensando en el auto.
Clave: C. El adverbio es una categoría gramatical invariable que, en este caso, está
modificando al verbo dormir: duermen mucho. En D) el verbo es modificado por una
locución. En los otros casos, modifican adjetivos (A, B). En E) “en el auto” no es adverbio ni
locución adverbial, sino una frase preposicional de función ambigua.
2. Identifique la opción en la cual se presenta adverbios.
A) Ellos salieron hacia el patio. B) Aquel niño es muy atento.

C) Javier salió tarde de casa. D) Come poco y lentamente.
E) Susi, dale una gran lección.
Clave: D. Los adverbios son “poco” y “lentamente”.
3. Señale la alternativa donde un adverbio modifica a otro adverbio.
A) El río parecía bastante caudaloso.

B) Seguramente será un lindo bebé.
C) Buscaba trabajo con poca fortuna.
D) Salió de casa; llegó bastante tarde.
E) Andrés es sumamente generoso.
Clave: D. El adverbio “bastante” modifica al adverbio “tarde”. En A) modifica al adjetivo, en

C) “poca” es determinante, en E) modifica al adjetivo.
4. A la derecha, escriba la clase del adverbio subrayado.
A) El cantante transmite directamente sus sentimientos. ____________

B) En el Perú, varias regiones han progresado mucho. ____________
C) Liz tampoco desea participar en aquella actividad. ____________
D) El asistente nos informó que no se encuentra bien. ____________
E) Dijeron que quizá las clases se aplacen por un tiempo. ____________
Clave: A) modo, B) cantidad, C) negación, D) modo, E) duda.
5. Complete los enunciados con el adverbio que convenga en cada caso.
A) Esa clase de música los hace dormir _______________.

B) Se expresó ________ bien, pero ___ lo entendieron.
C) Visita a sus padres ____________en sus cumpleaños.
D) ___________ viajemos durante las vacaciones de enero.
E) Ella ________ supo la razón de su despido del trabajo.
Clave: A) plácidamente, B) muy, no, C) solamente, D) quizá, E) no, nunca, pronto…
6. ¿En qué alternativa aparece locución adverbial que expresa la idea de tiempo?
Márquela.
A) No sabía que consumir helados la enfermaría.

B) Se queja de que llame solo de vez en cuando.
C) El joven orador leyó el discurso al pie de la letra.
D) Poco a poco fue involucrándose con su cultura.
E) Érika, tal vez mañana no nos veamos en la sala.
Clave: B. La locución adverbial “de vez en cuando” expresa la idea de tiempo.
7. Identifique la alternativa donde se presenta mayor cantidad de adverbios.
A) Solo sé que vive bastante lejos de aquí.

B) Los muchachos salieron pronto y deprisa.
C) Sí se construirá la sede dentro de un año.
D) Ximena siempre paseaba cerca de su casa.
E) Acaso las cosas sean ahora más objetivas.
Clave: A. Los adverbios son “solo” (modo), “bastante” (cantidad), “lejos” (lugar) y “aquí”
(lugar).
8. ¿Qué locución adverbial no expresa la idea de modo?
A) Todos los niños salieron a pie juntillas.

B) Sara e Irma estudian a tontas y a locas.
C) Ellos saben que lo hizo de buena gana.
D) Empezó a gritar de un momento a otro.
E) Los ganadores cantaron a pecho abierto.
Clave: D. La locución adverbial “de un momento a otro” indica la idea de tiempo. Las demás
indican modo: A) despacio y en silencio, B) desordenadamente, C) con voluntad, E) en voz
alta.
9. Respecto a la preposición, coloque V si la afirmación es verdadera o F si no lo es.
A) Posee significado contextual. ( )

B) Es elemento terminal de una frase. ( )
C) Solo acepta morfemas flexivos. ( )
D) Funciona como nexo subordinante. ( )
E) Es una categoría invariable. ( )
Clave: V, F, F, V, V
10. Coloque las preposiciones pertinentes para darle sentido a cada enunciado.
A) Leía ___ la sombra ____un frondoso árbol.

B) Elimine esa hoja que aún está ____firmar.
C) El cachorro __ oso es el engreído ___todos.
D) Se dirigió ___su casa, ___las dos y tres pm.
E) El médico prescribió __ Liz un jarabe___ la tos.
Clave: A) a, de; B) sin; C) de, de; D) a, entre; E) a, contra
11. Relacione la frase preposicional subrayada con la clase a la que pertenece.
A) Los recursos naturales del Perú son inmensos. I. Opinión

B) El artista caminaba entre sus grandiosas obras. II. Pertenencia
C) No pedirá aumento por miedo a una negativa. III. Modo
D) Según las encuestas, se está por buen camino. IV. Causa
E) Con cuidado, pero seguro avanzó hacia la puerta. V. Situación
Clave: A-II, B-V, C-IV, D-I, E-III
12. En los espacios subrayados, escriba una oración con la preposición que se
indica.
A) a (dirección): ______________________________________________
B) sin (modo): ______________________________________________
C) de (procedencia): ______________________________________________
D) desde (lugar): ______________________________________________
E) para (finalidad): ______________________________________________
Clave: A) Voy a casa; B) Escribe sin cuidado; C) Vine de Huancayo; D) Veo bien desde
aquí; E) Estudia para aprender.
13. Marque la alternativa donde aparecen locuciones prepositivas.
A) El jugador se ubicó delante de la pelota.

B) Junto a su tío, se dirigía en dirección al sur.
C) Salió libre con arreglo a las leyes vigentes.
D) Vendré a verte en cuanto me desocupe.
E) Ese problema lo veremos sin interferencias.
Clave: B. Las locuciones prepositivas son “junto a” y “en dirección a”.
14. Señale la alternativa donde hay frases preposicionales.
A) Compra alimentos frescos para comer.

B) Ella sale a pasear casi todas las tardes.
C) Acompaña a Liz al cine por la noche.
D) La casa de José parece una mansión.
E) No le gusta mucho el pan con salchicha.
Clave: C. Las frases preposicionales son “a Liz” (OD), “al cine” (CC) y “por la noche” (CC).
15. Señale la alternativa que contiene más preposiciones diferentes.
A) La fábrica fue sancionada por la Sunat por evadir impuestos.

B) La Amazonía constituye la mayor área de nuestro territorio.
C) En Venezuela, se esfuerzan por lograr el control de su petróleo.
D) El deshielo es causado por la actividad irracional del hombre.
E) La India posee mil millones de habitantes y está en desarrollo.
Clave: C. En esta alternativa, hay tres preposiciones: en, por y de.
16. Seleccione la alternativa donde la frase preposicional expresa medio o

instrumento.
A) Construí una balsa con mis amigos.
B) Trabaja con su hermano mayor.
C) Mariano estudia de buena gana.
D) Se quedó con la boca abierta.
E) Cortó la madera con ese serrucho.
Clave: E. La frase preposicional “con ese serrucho” expresa medio o instrumento.
17. Identifique la alternativa donde la preposición “con” expresa contenido.
A) Hoy se reunieron con varios dirigentes.

B) Anita fue a pasear con sus familiares.
C) Cavó la zanja con un pico y una pala.
D) Arroja al camión ese tacho con basura.
E) Van al restaurante con mucho apetito.
Clave: D. En ese enunciado, la preposición “con” expresa la noción de contenido.
18. Reemplace las preposiciones empleadas incorrectamente en cada enunciado.
A) Permaneceré aquí a la finalización del evento. __________

B) Consume vitaminas para la desnutrición. __________
C) Fue convencido en que es novato. __________
D) Leonardo, deposita el dinero a mi cuenta. __________
E) Los padres están tristes de sus problemas. __________
Clave: A) hasta, B) contra, C) de, D) en, E) por
19. Marque la alternativa donde se requiere una locución prepositiva.
A) Hicieron una casa de madera.

B) Ese automóvil es de mi padrino.
C) Era un joven con mucho valor.
D) Siempre venía de La Habana.
E) Salía de los árboles frondosos.
Clave: E. Debía ser “de entre”. En los demás casos la preposición “de” señala: A) materia,
B) pertenencia, C) cualidad, D) procedencia.
20. Señale el enunciado donde las palabras resaltadas forman locución prepositiva.
A) Es probable que no sobre dinero para más gastos.

B) Es capaz de correr hasta sin zapatos especiales.
C) Por favor, entre más despacio al auditorio principal.
D) Ernesto ahora toca el bajo en la Sinfónica de Lima.
E) Siempre bajo por el ascensor, no por las escaleras.
Clave: B. La locución prepositiva es “hasta sin”.
21. Marque la afirmación correcta con respecto a la conjunción.
A) Funciona solo como conector coordinante.
B) Es nexo coordinante o subordinante.
C) Conecta solo proposiciones compuestas.
D) Morfológicamente, es una palabra variable.
E) Tiene significados lexicales y referenciales.
Clave: B. La conjunción es un enlace coordinante o subordinante
22. Complete los enunciados con la conjunción que corresponda.
A) Dame un lápiz ___ un lapicero. B) No trajo dinero ___ problemas.

C) Entiende ____ no estudia mucho. D) Estudió bien, _____ no ingresó.
E) Había tanta gente ___no pude verte.
Clave: A) o / y, B) sino, C) aunque, D) pero, E) que
23. ¿En cuál de las alternativas “que” funciona como conjunción coordinante?
A) Pensaba que los comerciales tenían buenas intenciones.

B) El cuadro que exhibes es una nueva versión de la Gioconda.
C) Habló parado tantas horas que quedó con los pies hinchados.
D) Los lingüistas sostienen que la lengua es un producto social.
E) La secretaria de Alejandro habla que habla de sus proyectos.
Clave: E. La conjunción “que” equivale a “y” (coordina verbos).
24. A la derecha, escriba la clase de conjunción subrayada.
A) Tenía muchos amigos aunque no salía de casa. ________________

B) Comentan que el calor seguirá aumentando. ________________
C) Carmen no escribe poemas, sino pinta cuadros. ________________
D) Pagas la cuentas o no seguirás con nosotros. ________________
E) Elena estudió Derecho, es decir, es abogada. ________________
Clave: A) concesiva, B) completiva, C) adversativa, D) disyuntiva, E) explicativa
25. Indique la alternativa donde aparece locución conjuntiva concesiva.
A) No habrá debates formales antes de la revocatoria.

B) Si quieres estar más seguro, debes informarte bien.
C) La falta de pescado es debido a un negocio doloso.
D) Vinieron con el objeto de aclarar malos entendidos.
E) Por más que discutían, esa pareja se amaba mucho.
Clave: E. La locución conjuntiva concesiva es “por más que” (aunque).
26. Elabore enunciados utilizando la conjunción que se señala.
A) Ni (copulativa): ________________________________
B) Mas (adversativa): ________________________________
C) Porque (causal): ________________________________
D) Si (completiva): ________________________________
E) Que (consecutiva): ________________________________
Clave: A) No estudia ni deja estudiar, B) La busqué, mas no la hallé, C) Abusas porque te

lo permito, D) No sabemos si la contratarán, E) José llegó tan cansado que se acostó
temprano.
27. Correlacione las palabras subrayadas con las categorías de la derecha.
A) Puesto que ya se cumple la hora, haz solo un resumen. I) Adverbio

B) Generalmente aborda el bus en el terminal de Acho. II) Loc. adverbial
C) Hasta en circunstancias peligrosas, mantiene la calma. III) Conj. concesiva
D) De ninguna manera, la drogadicción es curable. IV) Loc. prepositiva
E) Aunque trata de escribir bien, siempre comete errores. V) Loc. conjuntiva
Clave: A-V, B-I, C-IV, D-II, E-III

28. Identifique la alternativa donde hay uso correcto del adverbio.
A) Esa canasta está media llena de camarones.

B) Mi profesor diserta lentamente y claramente.
C) Las llaves están bajo de la silla blanca.
D) Los pasajeros ya están muy incomodísimos.
E) Amanda es medio extraña cuando conversa.
Clave: E. El adverbio “medio” es una palabra invariable y modifica al adjetivo “extraña” con
la cual no debe concordar en género (*media). En los demás casos: A) medio llena, B)
lenta y claramente, C) debajo de, D) muy incómodos.
SINO: Sustantivo masculino que significa ‘fatalidad’ o ‘destino’. También puede ser
conjunción adversativa.
SI NO: Secuencia formada por la conjunción ‘si’ y el adverbio de negación ‘no’.
29. Complete los enunciados con “sino” o con “si no”.
A) Su ______ era incierto, lo tenía de duda en duda.

B) ¡Quién ______tú me amará como lo merezco!
C) No me refiero a tu persona, ____ a tu vida misma.
D) Búscame ______ encuentras la ayuda que pides.
E) Él no trabaja, _____ estudia en San Marcos
Clave: A) sino, B si no, C) sino, D) si no, E) sino.
QUEÍSMO: Supresión innecesaria de la preposición ‘de’ antes de ‘que’.

DEQUEÍSMO: adición innecesaria de la preposición ‘de’ antes de ‘que’
30. Señale si en el enunciado hay queísmo o dequeísmo.
A) Pienso de que debería explicarnos de nuevo.

B) Opino de que deberían ir solo cinco alumnos.
C) No cabe ninguna duda que la gente es buena.
D) No se dieron cuenta que varios lo perseguían.
E) Estoy seguro que hoy en la tarde va a llover.
Clave: A) dequeísmo (que), B) dequeísmo (que), C) queísmo (de que). D) queísmo (de que),
E) queísmo (de que).
Lenguaje
1. Marque la alternativa en la que aparece oración unimembre.
A) ¡Mírela! B) ¡Sé disciplinado! C) ¡En marcha!

D) ¿Ve? E) ¡Disfrute!
Clave: C. “En marcha” es la única oración unimembre, contiene significado, pero este
se expresa a través de una estructura donde no se percibe la relación entre sujeto y el
predicado.
2. Marque el enunciado correcto con respecto a las oraciones unimembres.
A) Suelen expresarse solo a través de sujeto.

B) Nunca son manifestaciones interjectivas.
C) Se estructuran a través de proposiciones.
D) Siempre sus significados son contextuales.
E) Solo presentan verbos de forma personal.
Clave: D. Las oraciones unimembres contienen significado contextual, pues son los
contextos que les dan sentido. Algunas veces podemos expresarlas con emotividad,
esto es, exclamando, con vehemencia, etc.
3. ¿En qué alternativa la oración es bimembre?
A) ¡Qué impresionante! B) Amigos de la infancia

C) ¡Llegaron! D) Buenos días
E) ¡Qué lamentable!
Clave: C. La oración ¡llegaron! es bimembre, está formada por el verbo flexionado

“llegar”, el morfema flexivo {-on}.
4. Identifique la alternativa en la cual la oración es simple.

A) Vino, pero se fue pronto. B) Amiga, dime si es verdad.
C) Pensé ir a verte mañana. D) Anda diciendo sandeces.
E) Lo acusó, mas luego huyó.
Clave: D. El núcleo verbal de la oración es “anda diciendo” y su complemento OD es

“sandeces”. La oración presenta solo una idea a través de un predicado.
5. ¿Qué oración es una bimembre compuesta? Señálela.
A) Los niños están mirando el río. B) La casa tenía que ser vendida.
C) Viajaremos solo si me lo pides. D) Ellos fueron traídos legalmente.
E) Ella habría tenido sarampión.
Clave: C. La oración está estructurada por dos proposiciones: “Viajaremos” + “si me

los pides”.
6. Seleccione la opción en la que se presenta una oración de predicado nominal.
A) Pepe siempre dice verdades a medias.

B) El profesor trajo aquel libro de italiano.
C) La alcaldesa fue entrevistada anoche.
D) Los niños salieron y se fueron corriendo.
E) Aquellos fueron muy buenos empleados.
Clave: E. La oración es de predicado nominal porque su núcleo está constituido por el

verbo copulativo “fueron”.
7. Marque la alternativa en la cual aparece oración de predicado verbal.
A) Eso no parece tan auténtico.

B) Ellos eras los auspiciadores.
C) Vino con una vestimenta rara.
D) Raúl estaba demasiado triste.
E) El joven será un buen médico.
Clave: C. La oración es de predicado verbal porque su núcleo es el verbo predicativo

“vino”.
8. En los enunciados “Andrés es el mejor de todos”, “se fracturó una pierna” y “ya
lo sé todo”, los predicados son, respectivamente,
A) nominal, nominal y verbal.

B) nominal, verbal y nominal.
C) verbal, verbal y verbal.
D) verbal, nominal y verbal.
E) nominal, verbal y verbal.
Clave: E. Los predicados tienen como núcleo el verbo copulativo “ser”, el verbo
predicativo “fracturar” y el verbo predicativo “saber”.
9. Marque la alternativa en la que aparece una oración pasiva.
A) Los estudiantes fueron saliendo ordenadamente.

B) El equipo de fútbol estuvo demasiado cansado.
C) Seguramente estaba más distraído que nunca.
D) El profesor fue magnánimo y paciente esta vez.
E) La reunión de ayer estuvo presidida por el director.
Clave: E. El núcleo del predicado de la oración pasiva está formado por una perífrasis
verbal: verbo copulativo (estuvo) + participio (precedida).
10. Señale la opción donde aparece una oración activa.
A) Su comportamiento ya no era normal.

B) Fue atrapado en una casa muy vieja.
C) Él fue golpeado por los delincuentes.
D) Trabajan en una fábrica de textiles.
E) La turba era conducida por las calles.
Clave: D. La oración es activa porque, a pesar de no aparecer el sujeto, se supone que

este realiza la acción de trabajar.
11. Identifique la alternativa donde hay oración reflexiva.
A) Flor se encontró una medalla. B) Ellos se fueron de vacaciones.

C) Se alojó lejos del teatro nuevo. D) Rodrigo se marchó muy triste.
E) Se pintó un lunar en la mejilla.
Clave: E. En esta oración, alguien pinta un lunar a alguien (a él o a ella mismo/a). En

otras palabras, sujeto y objeto son las mismas personas.
12. Marque la opción en la que se presenta una oración recíproca.
A) Aquí se alquilan disfraces nuevos.

B) El chofer se golpeó casualmente.
C) Ayer se encontraron en el cine.
D) Se levantó después de mediodía.
E) Nosotros nos fuimos al concurso.
Clave: C. En “se encontraron en el cine”, se expresa una acción mutua en la que uno
encuentra al otro y viceversa.
13. ¿En qué alternativa hay oración impersonal? Márquela.
A) Se fueron muy temprano. B) Ella duda de su capacidad.

C) Elena luchó toda su vida. D) Llovió mucho en esta zona.
E) Ella hace buenos panes.
Clave: D. Es una oración impersonal porque el núcleo de su predicado presenta un
verbo de ese tipo: llover, que expresa acción de la naturaleza.
14. Señale la opción donde hay oración intransitiva.
A) Ellos pronto serán profesionales.

B) Los expositores llegaron muy tarde.
C) Lamento tu mal estado de salud.
D) Solía cuidar a su hermano menor.
E) Ya no venden celulares antiguos.
Clave: B. El núcleo del predicado de esta oración está constituido por un verbo
intransitivo: llegar.
15. “Aquel comerciante los exportará” es una oración
A) impersonal. B) intransitiva. C) pasiva refleja.

D) transitiva. E) pasiva.
Clave: D. La oración es transitiva, pues el núcleo del predicado es un verbo transitivo.
16. Señale la opción en la que aparece una oración pasiva refleja.
A) Esas casas fueron destruidas por un huracán.

B) El juez Pérez se encuentra en serios problemas.
C) Ayer se quemaron los fluorescentes del patio.
D) Profesores y alumnos se dedican a investigar.
E) La encuentro en una librería o en la biblioteca.
Clave: C. La oración es entendida como que los fluorescentes se quemaran a sí

mismos.
17. A la derecha, escriba la clase de oración según la naturaleza gramatical del

predicado.
A) Ella y él se ven frecuentemente. __________________________

B) Me bañé con agua temperada. __________________________
C) Siempre llegan por las tardes. __________________________
D) Mis hermanos fueron leales. __________________________
E) Sus primos fueron castigados. __________________________
Clave: A) recíproca, B) reflexiva, C) intransitiva, D) de predicado nominal, E) pasiva.
18. A la derecha, escriba la clase de oración bimembre según el grado de

complejidad.
A) Vi que Sonia salía sola. ___________________________

B) Ella debe estudiar tranquila. ___________________________
C) Vino, pero se fue pronto. ___________________________
D) Ellos han debido venir. ___________________________
E) He visto problemas aquí. ___________________________
Clave: A) compuesta, B) simple, C) compuesta, D) simple, E) simple
19. A la derecha, escriba si las oraciones son de predicado nominal o de predicado

verbal.
A) Rodríguez era un gran futbolista. ____________________________

B) El celular de Sara es moderno. ____________________________
C) Este billete había sido falso. ____________________________
D) Ayer fueron ubicadas las actas. ____________________________
E) Los niños fueron al estadio. ____________________________
Clave: A) nominal, B) nominal, C) nominal, D) verbal, E) verbal
20. Los enunciados “le enviarán paquetes”, “se hundieron los pisos” y “Paco se lava
el cabello” constituyen, respectivamente, oraciones
A) impersonal, transitiva y reflexiva.

B) reflexiva, intransitiva y transitiva.
C) pasiva, transitiva e intransitiva.
D) transitiva, pasiva refleja y reflexiva.
E) recíproca, reflexiva y reflexiva.
Clave: D. Las oraciones son transitiva, pasiva refleja y reflexiva.
21. Establezca la correcta relación entre las oraciones y sus clases según la
naturaleza gramatical del predicado.
A) Llegaron las chicas tímidas. 1. Reflexiva

B) Hubo demasiado ruido. 2. Pasiva refleja
C) Ayer encontró una moneda. 3. Transitiva
D) Mañana se pintará las uñas. 4. Impersonal
E) Aquí se quemaron los focos. 5. Intransitiva
22. Marque la alternativa donde aparece oración bimembre simple.
A) Elena pensó traer los bocaditos.

B) Dijo que no había tenido tiempo.
C) Debe hacer todo con más calma.
D) Ella llegó después que salimos.
E) Ya que tienen dinero, viajarán.
Clave: C. Es una oración simple la perífrasis verbal “debe hacer” como núcleo del
predicado.
23. ¿En qué alternativa se halla la oración pasiva? Márquela.

A) Rosita fue nerviosa a la escuela.
B) Eso estaba allí desde anteayer.
C) Ellos son los niños más atentos.
D) Pedro y Javier fueron soldados.
E) Los ladrones fueron castigados.
Clave: E. La oración “los ladrones fueron castigados” es pasiva (puede recibir agente).
24. A la derecha, escriba la clase de oración según la naturaleza gramatical del

predicado.
A) Se escuchó un estrépito enorme. ________________________

B) Se quemó la pantalla del televisor. ________________________
C) Se marchó muy apresuradamente. ________________________
D) Se abrazaron fuertemente él y ella. ________________________
E) Se afeitó rápidamente, sin cuidado. ________________________
Clave: A) impersonal, B) pasiva refleja, C) intransitiva, D) recíproca, E) reflexiva
25. Los enunciados “los ladrones permanecieron callados” y “vendió todo en el

mercado” constituyen, respectivamente, oraciones
A) transitiva y de predicado nominal. B) de predicado nominal e intransitiva.

C) transitiva y transitiva. D) de predicado nominal y transitiva.
E) intransitiva e intransitiva.
Clave: D. “Permanecer” cumple la función de verbo copulativo, puesto que por sí solo
no puede ser predicado de la oración y “vender” es un verbo transitivo.
26. Elabore oraciones de la clase que se señala en cada caso.
A) O. de predicado nominal ____________________________________

B) O. simple intransitiva ____________________________________
C) O. compuesta ____________________________________
D) O. pasiva refleja ____________________________________
E) O. pasiva ____________________________________
Clave: A) La niña está triste. B) Ella camina. C) Vino y se fue. D) Se oxidaron los
fierros. E) Él fue castigado.
27. Elabore oraciones de las clases que se indican.
A) Recíproca: __________________________________________
B) Reflexiva: __________________________________________
C) Impersonal: __________________________________________
D) Intransitiva: __________________________________________
E) Activa: __________________________________________
Clave: A) Se saludan en el mercado. B) Él se abriga por el frío. C) Se veía venir el

temblor. D) Se fue a pasear. E) Elías limpia las ventanas.
28. Elabore oraciones impersonales con los verbos que se indican.
A) Relampaguear: ________________________________________
B) Lloviznar: ________________________________________
C) Amanecer: ________________________________________
D) Haber: ________________________________________
E) Hacer: ________________________________________
Clave: A) Ayer relampagueó en esta zona. B) Siempre llovizna en Lima. C) Hoy
amaneció nublado. D) Hay mucha confusión. E) Hace mucho frío en ese lugar.
29. Relacione ambas columnas. Considere la clase de oración que es en cada caso.
A) Se quemaron las comidas. 1. Recíproca

B) Alejandro se fue caminando. 2. Transitiva
C) Carlos es admirado por ella. 3. Pasiva refleja
D) Ellos se estimulan siempre. 4. Intransitiva
E) Susana alquila habitaciones. 5. Pasiva
Clave: A3, B4, C5, D1, E2.
NORMATIVA:
Conque es una conjunción ilativa (‘así que, de modo que’) que se escribe siempre en una
sola palabra y se usa para introducir la consecuencia natural de lo que se acaba de decir.
Con que es la secuencia de dos palabras: la preposición con seguida del pronombre
relativo que y se usa para añadir complementos encabezados por la preposición con, que
tiene como término una proposición subordinada en lugar de un sustantivo. Es fácil de
identificarse porque el relativo que admite la anteposición del artículo correspondiente (el, la,
los, las)
Con qué es la secuencia de la preposición con + el pronombre interrogativo o exclamativo
que.
30. Complete los enunciados con “con qué”, “conque”, o “con que”.
A) No sé ___________ le asustó.
B) Este es el vestido _________ se casó.
C) Llegaron todos, ________empecemos.
D) Esta es la máquina ________se hicieron los efectos especiales.
E) ¿Has visto __________ casaca vino?
Clave: A) con qué, B) con que, C) conque, D) con que, E) con qué.
Profesor responsable de la presente evaluación de clase: Rómulo Quintanilla Anglas

Lenguaje
1. Marque la alternativa que presenta afirmación correcta respecto del criterio

“actitud del hablante”.
A) Se sustenta en el tipo de verbo de la oración.

B) Se someten a él solo las oraciones de predicado verbal.
C) Es pertinente solo para la oración simple.
D) Es pertinente solo para la oración compuesta.
E) Prima la intención con que se enuncia la oración.
Clave: E. Lo que cuenta para este criterio de clasificación es el propósito con el que el
hablante emite la oración.
2. El enunciado “ella te dice: ‘Que te vaya bien, mi amor; yo te espero, siempre te

esperaré’” (Calamaro) constituye oración
A) desiderativa. B) dubitativa. C) enunciativa.

D) imperativa. E) interrogativa.
Clave: C. El hablante tiene certeza de lo que enuncia.
3. Marque la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto del verbo de

la oración enunciativa.
I. Presenta modo indicativo. ( )

II. Puede ser copulativo. ( )
III. Presenta modo subjuntivo. ( )
IV. Puede ser predicativo. ( )
V. Puede estar en tercera persona. ( )
A) VVFVF B) VFFVV C) VVFFF D) VVFVV E) VFFVF
Clave: D. Es la secuencia correcta.
4. Señale la opción que presenta oración interrogativa directa parcial.
A) ¿Sabes la fecha del examen? B) ¿Adónde irás por Fiestas Patrias?

C) ¿Suspenderán las actividades? D) No sabemos si dejará de nevar.
E) Pregúntale qué interpretará El Tri.
Clave: B. Inicia con un adverbio interrogativo y tiene entonación final descendente.
5. Marque la alternativa que presenta afirmación correcta respecto de la oración

interrogativa directa.
A) Siempre presenta entonación final ascendente.
B) Siempre presenta entonación final descendente.
C) La palabra con que se inicia puede ser un verbo.
D) Siempre se inicia con pronombre interrogativo.
E) No siempre va entre signos de interrogación.
Clave: C. Una interrogativa directa puede empezar con un verbo.
6. El enunciado “dime por qué lloras de felicidad” (Bigazzi, Falagiani y Baldi)

constituye oración
A) imperativa. B) interrogativa. C) dubitativa.

D) desiderativa. E) enunciativa.
Clave: B. Se trata de interrogativa indirecta parcial.
7. Señale la opción donde hay oración interrogativa indirecta parcial.
A) Todos vimos qué hermosa era.

B) Pronosticaron que mañana lloverá.
C) Desconocemos cómo entraron.
D) Nunca supe que me temían.
E) Yo sé que eres perseverante.
Clave: C. La proposición subordinada sustantiva es introducida por una partícula

interrogativa.
8. Marque la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones respecto de la

oración interrogativa indirecta total.
I. Su entonación final es descendente. ( )

II. Presenta entonación final ascendente. ( )
III. Está delimitada por signos de interrogación. ( )
IV. Puede recurrir a la conjunción completiva “si”. ( )
V. Presenta siempre la conjunción completiva “que”. ( )
A) VFFVF B) VVFVF C) FFFVF D) VVFVF E) VFFVV
9. En los espacios respectivos, indique la clase de oración.
A) Adiós amigos, que les vaya bien. ________________

B) Miriam, dime para qué volviste. ________________
C) No sabíamos que habías regresado. ________________
D) Tal vez viaje al extranjero con ella. ________________
E) Víctor, dile a Sofía que me espere. ________________
Clave: A) desiderativa, B) interrogativa, C) enunciativa, D) dubitativa, E) imperativa.
10. Señale la opción que presenta oración dubitativa.
A) Ella duda que seas sincero. B) Ahora, la duda lo carcome.

C) Quizá llegues a tiempo, Raúl. D) Tiene posibilidades de ganar.
E) Ojalá le digas lo que sientes.
Clave: C. El hablante expresa su no certeza sobre el evento llegar.
11. Identifique la alternativa que presenta afirmación correcta respecto de la oración.
A) El verbo de la oración dubitativa está siempre en modo indicativo.

B) La oración desiderativa presenta siempre adverbio de deseo.
C) El modo subjuntivo es incompatible con la oración desiderativa.
D) El modo indicativo es compatible con la oración desiderativa.
E) La oración enunciativa puede presentar adverbio de negación.
Clave: E. Las oraciones enunciativas negativas presentan este adverbio.

12. Marque la alternativa que presenta oración desiderativa.
A) Quiere practicar natación. B) Siempre quiso hablarle.

C) Tal vez me haya visto. D) Creo que se ha dormido.
E) Diana, ojalá seas feliz.
Clave: E. En dicha oración, el hablante expresa un deseo.

oración imperativa.
I. Siempre presenta vocativo. ( )

II. Presenta el verbo en modo imperativo. ( )
III. Presenta entonación final ascendente. ( )
IV. El verbo puede estar en primera persona plural. ( )
V. Busca un cambio de comportamiento en el oyente. ( )
A) FVFVF B) FVFVV C) FVFFV D) VVFVV E) VVFFV
14. Señale la alternativa que presenta corrección gramatical.
A) Cuánto había madurado. B) Debe ser las ocho.

C) Debes de ser atento con ella. D) ¿Ojalá me haya comprendido?
E) Posiblemente sea interpelado.
Clave: E. La oración dubitativa se ha formado según el estándar. La alternativa A debe

ir entre signos de exclamación; B, por ser hipotética será “Debe de ser las ocho”; en C
ocurre lo contrario, se escribirá “Debes ser atento con ella”; D debe escribirse sin
signos de interrogación.

oración simple.
I. Presenta un solo verbo en forma no personal. ( )

II. Siempre presenta un verbo flexionado. ( )
III. Puede presentar dos sujetos. ( )
IV. Presenta un solo sujeto. ( )
V. Puede presentar perífrasis verbal. ( )
A) FVFVF B) VVFVV C) VVFVF D) FVFVV E) VVFFV
Clave: D. Es la secuencia correcta.
16. Señale la opción que presenta oración compuesta por coordinación.
A) Este tema suele ser mal explicado.

B) Es mi antagonista, pero no la odio.
C) Las cebras y los ñus vadearon el río.
D) Desconozco por qué se ausentó.
E) Se alejaron porque no se entendían.
Clave: B. Las proposiciones están relacionadas por la conjunción coordinante pero.
17. Marque la alternativa donde hay oración compuesta coordinada conjuntiva

copulativa.
A) Salió ni bien te vio. B) Dijo que nos visitará.

C) ¿Cantarás o bailarás? D) Ni que estuviera loco.
E) No se vende ni se alquila.
Clave: E. Las proposiciones están relacionadas por la conjunción coordinante

copulativa ni.
18. Señale la opción que presenta proposiciones coordinadas yuxtapuestas.
A) Los paquetes de sal, habas, cal que recibió Abascal lo disgustaron.

B) Manuela Sáenz fue la Libertadora; Rosa Campusano, la Protectora.
C) Titu Yupanqui ya vencía a Pizarro, pero intervino Contarhuacho.
D) En la Colonia, Micaela Villegas era conocida como la Perricholi.
E) En el incanato, unas mujeres fueron exclusivamente guerreras.
Clave: B. No hay conjunción entre las proposiciones coordinadas.

oración compuesta.
I. Siempre presenta dos sujetos. ( )

II. Presenta por lo menos dos verbos. ( )
III. Presenta solo una perífrasis verbal. ( )
IV. Uno de los verbos puede estar en infinitivo. ( )
V. Uno de los verbos siempre está flexionado. ( )
A) FVFVV B) VVFVV C) VVFVF D) VVFFV E) FVFFV

20. Marque la alternativa donde la oración imperativa presenta corrección gramatical.
A) Pone tus útiles aquí. B) Cólgalo en su lugar.

C) Descose la basta. D) Cose aquí las habas.
E) Sale de ahí ahora.
Clave: C. Dicho verbo está conjugado según el estándar. En las otras alternativas debe
corregirse las siguientes palabras: A) pon; B) cuélgalo; D) cuece; E) sal.
21. Señale la opción donde la relación que se establece entre las proposiciones es
de elección.
A) Tú o ella tendrán que venir ahora.

B) Los dulces son para ti o para mí.
C) Era freudiano pero moderado.
D) Aunque no lo creas, ya me olvidó.
E) O sigues de frente o te detienes.
Clave: E. Se da a elegir entre una de las dos proposiciones, es decir, se trata de una
oración compuesta coordinada disyuntiva.
22. La relación que se establece entre las proposiciones del enunciado “yo quiero
darte mi alegría / y solo se me ocurre amarte” (A. Sanz) es de
A) oposición. B) adición. C) elección.

D) alternancia. E) consecuencia.
Clave: A. “Y” se ha usado como equivalente a “pero”, es decir, tiene un valor de

oposición.
23. Señale la opción que presenta oración compuesta por coordinación conjuntiva
ilativa.
A) Si ella es impulsiva entonces tendrá problemas.

B) Quedó perplejo luego de escuchar su sentencia.
C) No hizo calistenia, por ello sufrió un desgarro.
D) No pudo detener el auto porque no tenía frenos.
E) Volvió a leer esa novela debido a que le gusta.
Clave: C. El evento “sufrir un desgarro” es consecuencia del evento “no hacer

calistenia”.
24. El enunciado “ya hacía la tarea en la biblioteca, ya ayudaba a sus hermanos

menores” constituye oración compuesta por
A) subordinación.
B) coordinación yuxtapuesta.
C) coordinación conjuntiva explicativa.
D) coordinación conjuntiva copulativa.
E) coordinación conjuntiva distributiva.
Clave: E. Hay alternancia de eventos.
25. Marque la alternativa que presenta oración compuesta coordinada conjuntiva

explicativa.
A) Está contento porque acepté mis limitaciones.

B) Ora asistía a un concierto, ora a una conferencia.
C) Tiene valores, en consecuencia, no se corromperá.
D) Le gusta mucho la música, o sea, es un melómano.
E) Señores, en este lugar, no se fuma ni se bebe.
Clave: D. La segunda proposición es una aclaración de la primera.
26. En los espacios subrayados, escriba “sino”, “si no” según corresponda.
A) No fue ______________ hasta hoy que la vi.

B) No viajará en bus ______________ en tren.
C) Te responderá ______________ la presionas.
D) Sabía que su ______________ era el estudio.
E) No entró por acá ______________ por allá.
Clave: A) sino, B) sino, C) si no, D) sino, D) sino.
27. Señale la alternativa que presenta corrección ortográfica.
A) Tus amigos no podrán llegar hoy si no mañana.

B) No estaba en su sinó encontrarte aquel día.
C) No creo que se moleste sino llegas temprano.
D) Fernando, no me llames si no me necesitas.
E) Con “linda acémila”, no te halagó si no te insultó.
Clave: D. Se trata de la conjunción condicional y la partícula de negación. En A debe

corregirse si no por sino; en B, sinó por sino; en C, sino por si no; en E, si no por sino.
28. Reemplace el verbo “tener” por otro de significado más preciso.
A) El defensa no tiene recursos técnicos.

B) Ha tenido una lesión en el empeine.
C) Tuvo mucha pena por aquella pérdida.
D) Ahora tiene un importante cargo.
E) Tengo tres propiedades en Chiclayo.
Clave: A) carece de, B) sufrido, C) sintió, D) desempeña, E) poseo.
29. Indique la alternativa que presenta corrección gramatical.
A) Sacó su cuaderno y hizo su tarea.

B) Estudió mucho, pero logró ingresar.
C) Este año, no estudiará y trabajará.
D) No soy su amigo ni también lo seré.
E) Él es un sabelotodo, así que no te oirá.
Clave: E. La relación de consecuencia se ha registrado según el estándar. En A debe

corregirse y por e; en B, pero por y; en C, y por ni; en D, también por tampoco.
30. Sustituya el sustantivo “cosas” por otro de significado más preciso.
A) El albañil guardó sus cosas en la caja.

B) Ayer, hablaron sobre diversas cosas.
C) Voy a hacer varias cosas en el ministerio.
D) Trajo todas sus cosas para jugar fútbol.
E) Hacía las cosas de la casa con rapidez.
Clave: A) herramientas, B) asuntos, C) trámites, D) implementos, E) quehaceres.
Lenguaje
1. Las oraciones compuestas por subordinación están conformadas

por dos o más proposiciones
A) de igual nivel sintáctico. B) sustantivas únicamente.

C) que tienen independencia sintáctica. D) de diferente jerarquía sintáctica.
E) unidas por conjunciones coordinantes.
Clave: D. La proposición principal se considera de mayor valor sintáctico; la

subordinada, de menor valor sintáctico-semántico (dependiente de la principal).
2. Marque la alternativa en la que aparece la oración compuesta por

subordinación.
A) Llegó la orquesta y empezó la gran fiesta.

B) Alejandro no lo acusó ni hizo comentarios.
C) Se fue de viaje, pero volverá muy pronto.
D) Hace calor, así que encenderé el ventilador.
E) Yo creo que Alberto no está lesionado.
Clave: E. En ella, la proposición subordinada es “que Alberto no está lesionado”.
3. En el enunciado “el Premio Nobel de Literatura (2010) opinó que

se debe respetar los resultados de la consulta vecinal”, la proposición
subordinada funciona como
A) atributo. B) complemento de nombre.

C) complemento de adjetivo. D) sujeto.
E) objeto directo.
Clave: E. En ella, la proposición subordinada “que se debe respetar los resultados de

la consulta vecinal” funciona como objeto directo del verbo “opinó”.
4. Marque la alternativa que corresponde a una oración compuesta

por subordinación sustantiva sujeto.
A) Está orgulloso de ser peruano. B) No quiso viajar a Huancavelica.

C) Es dañino beber licor en exceso. D) Está cansado de tanta injusticia.
E) Anhela estudiar varios idiomas.
Clave: C. La proposición subordinada “beber licor en exceso” funciona como sujeto de
oración.
5. En el enunciado “simplemente te pido que vuelvas mañana”, la

proposición subordinada sustantiva cumple la función de
A) complemento de nombre. B) complemento de adjetivo.

C) complemento de verbo. D) objeto directo.
E) sujeto.
Clave: D. La proposición subordinada “que vuelvas mañana” funciona como objeto
directo del verbo “pido”.
6. En el enunciado “amigos, es alentador escuchar noticias buenas

en las mañanas”, la proposición subordinada sustantiva funciona como
A) objeto directo. B) atributo.
C) complemento de nombre. D) sujeto.
E) complemento de verbo.
Clave: D. En la mencionada oración, la proposición subordinada “escuchar noticias

buenas en las mañanas” funciona como sujeto de oración.
7. “Viajar a Brasil para un evento académico es una buena decisión”

constituye una oración compuesta por subordinación sustantiva
C) sujeto. D) complemento de nombre.
E) complemento de adjetivo.
Clave: C. La proposición subordinada “viajar a Brasil para un evento académico”

funciona como sujeto de oración.
8. En el enunciado “en ese momento, me solicitó que dejara de
fumar”, la proposición subordinada cumple la función de
A) sujeto. B) complemento de nombre.
C) complemento de adjetivo. D) objeto directo.
E) atributo.
Clave: D. La proposición subordinada “que dejara de fumar” funciona como objeto

directo del verbo “solicitó”.
9. En los espacios rayados, explicite la función que cumple la

proposición subordinada sustantiva de las oraciones correspondientes.
A) Él le recomendó usar gafas oscuras. ______________________

B) Expuso la necesidad de condecorarlo. ______________________
C) Pasear por las calles es peligroso. ______________________
D) Era incapaz de proferir groserías. ______________________
E) Se jacta de ser el acróbata del circo. ______________________
Clave: A) Objeto directo, B) complemento de nombre, C) sujeto, D) complemento de

adjetivo, E) complemento de verbo
10. En el enunciado “su amiga le explicó que se emocionó mucho en

ese momento”, la proposición subordinada sustantiva funciona como
A) sujeto. B) atributo.
C) objeto directo. D) complemento de nombre.
Clave: C. La proposición subordinada sustantiva “que se emocionó mucho en ese
momento” funciona como objeto directo del verbo “explicó”
11. Marque la alternativa que corresponde a la oración compuesta por
subordinación.
A) Toma y fuma desesperadamente. B) Julia no vino hoy: está enferma.

C) Cenaremos y luego iremos a casa. D) Tienes que escuchar su consejo
E) Ellos prometieron ganar la copa.
Clave: E. Es oración compuesta por subordinación porque ella contiene la proposición

subordinada “ganar la copa”.
12. Señale la oración donde aparece la proposición subordinada

sustantiva en función de complemento de nombre.
A) Rubén se jacta de ser empresario exitoso.

B) Ella está feliz de participar en la competencia.
C) La pasión de Rosa es leer novelas en inglés.
D) La propuesta de realizar una fiesta fue buena.
E) Me preguntó si la dejaría ir al cine con Raúl.
Clave: D. La proposición subordinada “de realizar una fiesta”, precedida de
preposición, funciona como complemento del nombre “propuesta”.
13. Correlacione la columna de oraciones con la de las funciones de

las proposiciones subordinadas correspondientes y señale la alternativa
correcta.
A) Planteó transferir los gastos. ( ) Complemento de nombre

B) Quejarte allí fue un absurdo. ( ) Complemento de verbo
C) Está ansioso de conocerla. ( ) Objeto directo
D) La noticia de que llegó es buena. ( ) Sujeto
E) Se arrepintió de haberlo hecho. ( ) Complemento de adjetivo
A) ABCDE B) DEABC C) CDABE D) EDABC E) ABCED
14. El enunciado “al deportista lo inhabilitó tener una lesión en el

tobillo” constituye una oración compuesta por subordinación sustantiva

Clave: D. La proposición subordinada sustantiva “tener una lesión en el tobillo”

funciona como sujeto de oración.
15. “Su promesa fue viajar con sus hijos al norte” constituye una
oración compuesta por subordinación sustantiva
A) objeto directo. B) complemento de nombre.

C) complemento de adjetivo. D) atributo.
Clave: D. La proposición subordinada sustantiva “viajar con sus hijos al norte” funciona
como atributo del verbo “fue”.
16. La proposición subordinada del enunciado “el galeno le
diagnosticó que tenía problemas de circulación” cumple la función de
A) complemento de adjetivo. B) atributo.

C) sujeto. D) objeto directo.
E) complemento de nombre.
Clave: D. La proposición subordinada “que tenía problemas de circulación” funciona

como objeto directo del verbo “diagnosticó.
17. El enunciado “él está feliz de ser el asesor de la empresa”

corresponde a una oración compuesta por subordinación sustantiva
A) complemento de adjetivo. B) objeto directo.

C) atributo. D) complemento de verbo.
E) sujeto.
Clave: A. La proposición subordinada “ser el asesor de la empresa”, precedida por la
preposición de, funciona como complemento del adjetivo “feliz”.
18. La proposición subordinada sustantiva del enunciado “aniquilar a

los enemigos fue la orden del general” cumple la función de
A) complemento de nombre. B) objeto directo.

C) atributo. D) sujeto.
Clave: D. La proposición subordinada sustantiva “aniquilar a los enemigos” funciona

como sujeto de oración.

A) Prometió alentar a la selección de fútbol. ________________

B) Obtener la beca integral es su anhelo. ________________
C) Estaba encantado de saborear esos platillos. ________________
D) La excusa de estar lesionado era falsa. ________________
E) El niño se quejó de haber recibido golpes. ________________
Clave: A) Objeto directo, B) sujeto, C) complemento de adjetivo, D)

complemento de nombre, E) complemento de verbo
20. La proposición subordinada sustantiva del enunciado “realizar

faenas de captura de anchovetas resultó rentable” funciona como
A) objeto directo. B) sujeto.

C) atributo. D) complemento de nombre.
Clave: B. La proposición subordinada sustantiva “realizar faenas de captura de

anchovetas” cumple la función de sujeto de oración.
21. Correlacione la columna de oraciones con la de las funciones de

las proposiciones subordinadas correspondientes y señale la alternativa
correcta.
A) Confío en que traerán buenos resultados. ( ) Compl. de verbo

B) Markarián quedó contento de ganar en casa. ( ) Compl. de nombre
C) Llevar la fiesta en paz es una buena solución. ( ) Objeto directo
D) La noticia de que la selección ganó me emocionó. ( ) Compl. de adjetivo
E) Ellos decidieron no responder los ataques. ( ) Sujeto
A) EDABC B) CBADE C) EDCBA D) ABCED E) ADEBC
Clave: E. Es la secuencia correcta.

22. En el enunciado “el ministro de Transportes comunicó que está
lista la normativa para la mejora del transporte en la capital”, la proposición
subordinada sustantiva cumple la función de
A) atributo. B) complemento de adjetivo.

C) complemento de nombre D) objeto directo.
E) sujeto.
Clave: D. La proposición subordinada “que está lista la normativa para la mejora del
transporte en la capital” cumple la función de objeto directo del verbo “comunicó”.
23. La proposición subordinada del enunciado “señores, no es un

valor moral olvidar las promesas ofrecidas” cumple la función de
A) atributo. B) sujeto. C) objeto directo.

D) complemento de nombre. E) complemento de adjetivo.
Clave: B. La proposición subordinada “olvidar las promesas ofrecidas” cumple la

función de sujeto de oración.
24. “La obligación de publicar los gastos de campaña fue planteada

por la ONPE” es una oración compuesta por subordinación sustantiva

Clave: C. La proposición subordinada “publicar los gastos de campaña”, precedida de la

preposición de, funciona como complemento del nombre “obligación”.
25. En el enunciado “salvar de la operación a un enfermo fue el primer

milagro del papa Francisco”, la proposición subordinada sustantiva cumple la
función de

C) sujeto. D) complemento de nombre.
Clave: C. La proposición subordinada “salvar de la operación a un enfermo” cumple la

función de sujeto de oración.
26. En el enunciado “el alcalde estuvo feliz de recibir los aplausos de

la concurrencia”, la proposición subordinada sustantiva cumple la función de
Clave: E. La proposición subordinada “recibir los aplausos de la concurrencia”,

precedida por preposición, cumple la función de complemento del adjetivo “feliz”.
27. En el enunciado “no sé dónde estará Ofelia”, la proposición

subordinada sustantiva funciona como
A) sujeto. B) atributo.
C) objeto directo. D) complemento de nombre.
Clave: C. La proposición subordinada “dónde estará Ofelia” cumple la función de objeto

directo del verbo “sé” negado.

A) No sabía cómo resolver aquel problema. ________________
B) Les agrada promover eventos culturales. ________________
C) Ha estado esperanzado en que lo ayudes. ________________
D) Siente temor de que no aprueben su tesis. ________________
E) Se aseguró de comprar un buen artefacto. ________________
Clave: A) Objeto directo, B) sujeto, C) complemento de adjetivo, D) complemento de

nombre, E) complemento de verbo
29. Señale la oración en la que el espacio subrayado se completa con

la palabra “a fin”.
A) Héctor, te prepararemos _________ de que ingreses.
B) Esos gemelos tienen un carácter ______________.
C) Ella estudió una profesión __________________.
D) La situación actual es ____________ a la de 1990.
E) Amigos, su filosofía es ___________ a la nuestra.
Clave: A. El espacio subrayado se completa con la palabra “a fin” que significa “con la
finalidad de”. En las demás opciones debe ser “afín” que significa “próximo, contiguo”.
30. Seleccione la opción donde la palabra subrayada se ha usado correctamente.

A) Los turistas ya están a bordo del avión.
B) Hice tres ejercicios demás para repasar.
C) Sé que es parte del en torno natural.
D) Hubo un mal entendido entre los tutores.
E) Alumnos, también hay que leer el prefacio.
Clave: E. En las demás opciones, debe ser A) abordo, B) de más, C) entorno, D)

malentendido.
Profesor responsable de la presente evaluación de clase: Jorge Esquivel Villafana.
Lenguaje
1. Marque la verdad (V) o la falsedad (F) de las siguientes afirmaciones respecto de las
proposiciones subordinadas.
I. Todas las subordinadas son introducidas por elementos conjuntivos. ( )
II. Las subordinadas adjetivas están encabezadas por relativos. ( )
III. Las subordinadas adjetivas pueden contener otra proposición. ( )
IV. La adjetiva especificativa puede modificar a un pronombre personal. ( )
V. Las adverbiales cumplen función de complemento circunstancial. ( )
A) FVVFF B) FVVFV C) VVFFV D) VFFVF E) FVVVF
2. Complete las oraciones con los relativos que se encuentran en el recuadro.
que, quien, el(los)/la(las) cual(es), cuyo, cuando, donde, como
A) Me fui a Ica, _____________ se encuentran las islas Ballestas.

B) Los alumnos ___________ notas sean inferiores a 15 no viajarán.
C) Las mujeres con __________ hablaste son abogadas destacadas.
D) Mis amigos, ______________ viven en Italia, vendrán a visitarnos.
E) El parque zonal __________ está en Comas se llama Sinchi Roca.
F) Aún recuerdo aquella mañana ____________ yo te conocí.
G) La forma ____________ resuelve los problemas es impresionante.
3. Sustituya las proposiciones subordinadas adjetivas por uno de los adjetivos siguientes:
inéditos, inocuos, prematuro, soporíferas, urgentes.
A) Rosario, ¿ya resolvió los asuntos que urgían más?

B) Descubrimos documentos que no se habían publicado.
C) Abraham cuenta historias que hacen dormir a todos.
D) Esa mujer tuvo un niño que nació antes de tiempo.
E) Las hierbas curativas son medicamentos que no hacen daño.
4. Seleccione la alternativa donde la palabra "que" se comporta como un relativo.

A) Presiento que lo nombrarán director a Pablo.
B) Estuvo delicioso el pollo a la brasa que cené.
C) El niño travieso retoza que retoza en el sillón.
D) Nos da la impresión de que volverás pronto.
E) Tienes que estudiar para el examen de mayo.
5. Seleccione la alternativa que presenta un relativo.
A) Amigos, quiero que practiquemos deportes.
B) Tú sabes que estudiar es lo mejor para ti.
C) Vendió su escritorio, donde hacía sus tareas.
D) Está seguro de que obtendrás la media beca.
E) Le contó a su madre que estudiaría francés.
6. Escriba a la derecha de cada oración la función que cumple cada proposición

subordinada sustantiva subrayada.
A) Supe que en abril viajaste a Argentina. ___________________
B) Se enteraron de que estabas enferma. ___________________
C) Sentía temor de que sucediera algo malo. ___________________
D) Es importante que seas responsable. ___________________
E) Rosa fue capaz de enfrentarse a su jefe. ___________________
F) Nuestro pasatiempo era jugar fútbol. ___________________
7. Escriba a la derecha de cada oración la clase de proposición subordinada subrayada.

A) Existe la posibilidad de que obtengamos la beca. ___________________
B) El auto blanco que se estrelló no tenía SOAT. ___________________
C) Ese juez hizo de todo para beneficiar a la anciana. ___________________
D) El zoológico donde estuve ayer tenía dos leones. ___________________
E) Quedamos en que nos veríamos el domingo. ___________________
F) Con el fin de saludarte, iremos a tu cumpleaños. ___________________
8. Seleccione la alternativa donde hay proposición subordinada adjetiva explicativa.

A) Aída, mi profesora de Latín II, viajó a España.
B) El reo halló la manera como huir de la cárcel.
C) Te digo, Alex, que estás cometiendo errores.
D) Esa playa es Punta Sal, a donde solíamos venir.
E) Asomándose por el balcón, saludó a su novio.
9. Seleccione la alternativa que presenta proposición subordinada adjetiva especificativa.

A) Le advertí al niño que no cruzara la calzada.
B) Ya conocieron Lima, la Ciudad de los Reyes.
C) Es saludable que hagas ejercicios en el día.
D) Te llamó la chica cuya madre es colombiana.
E) Ese amigo, con quien estudié latín, es Héctor.
10. Marque la opción que presenta proposición subordinada adjetiva especificativa.
A) Vendieron el Marriott, cuyos dueños eran coreanos.

B) Fallecieron diez personas con síndrome de Down.
C) Les prometió a sus hijos que los apoyaría en todo.
D) La película que acabamos de ver es muy divertida.
E) Es importante que le dediques tiempo a tu familia.
11. En los enunciados “aquella ciudad es Andahuaylas, donde nació el escritor José María
Arguedas” y “el niño corrió hacia donde su madre lo esperaba”, las proposiciones
subordinadas son, respectivamente,
A) adjetiva explicativa y adverbial de lugar.

B) adverbial de lugar y adjetiva explicativa.
C) adjetiva explicativa y adjetiva especificativa.
D) adverbial de lugar y adjetiva especificativa.
E) adjetiva especificativa y adverbial de lugar.
12. Marque la alternativa donde hay oración compuesta subordinada adverbial.
A) Esa es la librería donde compré los libros.

B) Dinos si pudiste conocer las pirámides.
C) Por exceso de velocidad fue sancionado.
D) A pesar de saberlo, nunca nos lo contará.
E) Tú me prometiste volver, Carmen Rosa.
13. Relacione las proposiciones subrayadas con su clase correspondiente.
A) Ella es tan hermosa que impresiona. ( ) 1. Adv. modal

B) Estuve en el pueblo donde vive Liz. ( ) 2. Adv. locativa
C) Así tenga hambre, no te pedirá nada. ( ) 3. Adv. temporal
D) Llámame apenas llegues a Loreto. ( ) 4. Adv. concesiva
E) Se fue de la reunión sin despedirse. ( ) 5. Adv. consecutiva
14. Identifique la alternativa donde hay proposición subordinada adverbial locativa.
A) El joven que fue premiado estudiará en Ica.

B) No me dijiste por dónde trotaste el sábado.
C) El perro ladraba mientras sucedía el temblor.
D) Coloca tus manos donde yo las pueda ver.
E) Viven cerca del nuevo centro comercial.
15. Marque la opción que presenta proposición subordinada adverbial de finalidad.
A) Donó varios libros para los niños del albergue.

B) Aunque es invidente, es un trabajador eficaz.
C) Caminó deprisa para llegar a tiempo a clases.
D) Mientras pinto la sala, prepara el almuerzo.
E) Si tomas bebidas alcohólicas, no conduzcas.
16. Seleccione la alternativa que presenta proposición subordinada adverbial concesiva.

A) Estábamos conversando cuando llegó Carmen.
B) Escuchando a Gian Marco, Ana limpiaba la sala.
C) Así se oponga tu familia, viajaremos a Tacna.
D) No se predica con palabras sino con ejemplos.
E) Como no tengo dinero, no podré adquirirlos.
17. Elija la opción donde hay proposición subordinada adverbial de modo.
A) Con increíbles excusas, justificó su tardanza.
B) Su manera de estudiar es digna de alabar.
C) Utilizando una ganzúa, abrieron este cofre.
D) En la fecha acordada, se firmó el documento.
E) El actor se reía de tal modo que contagiaba.
18. Señale la alternativa donde hay proposición subordinada adverbial de condición.

A) Dime si ya compraste esa computadora.
B) No estuvo de tu lado, aunque no lo creas.
C) La anciana sí se llevó las flores del jardín.
D) Liz, si comes menos, podrás adelgazar.
E) Me contó que sí habló con Lionel Messi.
19. En los enunciados “aun sintiéndose mal, acudió a sus clases de Lenguaje” y “antes de
que terminara el espectáculo, salieron del teatro”, las proposiciones subordinadas
adverbiales son, respectivamente,
A) modal y finalidad. B) concesiva y temporal.
C) finalidad y concesiva. D) condición y causal.
E) causal y modal.
20. Marque la alternativa donde hay proposición subordinada adverbial causal.

A) Existen hombres que no olvidan sus principios.
B) Vende tu auto gris cuando haya falta de dinero.
C) Los niños siempre discuten por trivialidades.
D) Ahorró dinero para comprar un departamento.
E) Por pasar en luz roja, fue multado el chofer.
21. Señale la alternativa que presenta proposición subordinada adverbial consecutiva.

A) Cuando culmine la reunión, dialogaremos con él.
B) A Rosa la castigaron por volver tarde a su casa.
C) Le gustó tanto el cebiche que se lo comió todo.
D) El alcalde se enriqueció jugando en los casinos.
E) Lo repetiré otra vez a fin de que no haya dudas.
22. Elija la alternativa que presenta uso correcto del relativo.

A) Hay personas que les gusta ir al cine.
B) He leído un libro que su autor es famoso.
C) Fue Alejandro el cual me lo dijo anoche.
D) Fue en Lima que se celebró la reunión.
E) Este es el celular que su hijo me prestó.
23. Marque la alternativa que presenta uso correcto del relativo.
A) En la casa de mis tíos es que vivo ahora.
B) Con Rosa fue que vine a la capital.
C) Ayer fue que llegamos a Madre de Dios.
D) A los niños es a quienes hay que cuidar.
E) Fue en Lima que se celebró la reunión.
24. Seleccione la opción en la que hay proposición subordinada sustantiva.
A) Contaba chistes de tal modo que todos se reían.

B) Apenas terminó la ceremonia, volvimos a casa.
C) Construyeron edificios donde jugábamos de niños.
D) Estaba harto de movilizarse en ómnibus al trabajo.
E) Estaban muy enamorados, así que se casaron.
25. A la derecha, escriba la clase a la que pertenecen las proposiciones subrayadas.

A) Como llueva, no habrá concierto en el estadio. ____________
B) No conocemos a las personas que viven aquí. ____________
C) Él encontró las llaves donde las dejaste ayer. ____________
D) Cuéntame cómo te fue en el último examen. ____________
E) Las familias que viven aquí son muy adineradas. ____________
F) Sentíamos temor de que sucediera algo malo. ____________
26. En el enunciado “si Ricardo tiene dinero, comprará la laptop que le venderá Rosa”, las
proposiciones subordinadas son, respectivamente,
A) adverbial y sustantiva. B) sustantiva y adjetiva.
C) adjetiva y adverbial. D) adverbial y adjetiva.
E) adjetiva y sustantiva.
27. En el enunciado “la hipótesis de que José fue envenenado en la isla San Lorenzo,
donde falleció, ya no se sostiene”, las proposiciones subordinadas son,
respectivamente,
A) adjetiva y adjetiva. B) sustantiva y adverbial.
C) adjetiva y adverbial. D) sustantiva y adjetiva.
E) adverbial y adjetiva.
28. En el enunciado “la secretaria me dijo que está leyendo el libro de ortografía que le he
regalado”, las proposiciones subordinadas son, respectivamente,
A) adjetiva y adjetiva. B) sustantiva y adjetiva.
C) adjetiva y adverbial. D) sustantiva y adverbial.
29. En el enunciado “aquella cinéfila que siempre iba a los estrenos cerraba los ojos para
imaginar que estaba al lado de su actor favorito”, las proposiciones subordinadas son,
respectivamente,
A) adjetiva, sustantiva y adverbial. B) sustantiva, adverbial y adverbial.
C) adjetiva, adverbial y adverbial. D) sustantiva, adverbial y sustantiva.
E) adjetiva, adverbial y sustantiva.
30. En el enunciado “causó asombro que una muchacha salude en inglés a varios turistas
que llegaron sorpresivamente al pueblo”, las proposiciones subordinadas son,
respectivamente,
A) sustantiva y adjetiva. B) adjetiva y adverbial.
C) sustantiva y adverbial. D) adjetiva y sustantiva.
Lenguaje
1. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a los signos de

puntuación.
A) Corresponde a una cuestión puramente subjetiva.

B) No están, necesariamente, regulados por normas.
C) Permiten la compresión cabal de los textos escritos.
D) Delimitan las unidades morfológicas del texto escrito.
E) Cumplen solo una función demarcativa en el texto.
Clave: C. El adecuado empleo de los signos de puntuación permite la comprensión

cabal de los textos escritos.
2. En los espacios rayados, escriba la clase de coma que corresponde a cada una
de las oraciones.
A) Te veo pensativa, callada, triste. ________________

B) Juana, no escribas en las carpetas. ________________
C) Últimamente, está muy habladora. ________________
D) Es inquieta, pero aprende con rapidez. ________________
E) Alberto canta valses; Julia, boleros. ________________
Clave: A) Coma enumerativa, B) coma de vocativo, C) coma de hipérbaton, D)

coma conjuntiva, E) coma de elipsis
3. Señale la alternativa que presenta uso correcto de la coma.
A) Juan canta muy bien, su hermana; no.

B) Luisa la hermana de Pedro, no vino.
C) No ensucien las paredes, muchachos.
D) Sin que nadie la viera ella, salió del salón.
E) Llegó a la estación, a las tres de la tarde.
Clave: C. La coma de vocativo separa el vocativo del resto de la oración.
4. En los espacios rayados, escriba la clase de coma que corresponde a cada una
de las oraciones.
A) En su casa, hay una mesa grande y un sofá. _________
B) Alejandro, alcánzame el libro de Lenguaje. _________
C) Liz trabaja en una clínica; Sara, en una farmacia. _________
D) Carbajal, el Demonio de los Andes, no mostró temor. _________
E) Salió temprano, pero no alcanzó el tren de las seis. _________
Clave: A) Coma de hipérbaton, B) coma de vocativo, C) coma elíptica, D)

coma apositiva, E) coma conjuntiva
5. Marque la alternativa que denota empleo adecuado del punto y coma.
A) Lo que se lee se recuerda, lo que se oye; se olvida.

B) Se aprende a hablar; hablando, a escribir; escribiendo.
C) Sofía nació en La Libertad; Alejandro, en Cajamarca.
D) Héctor, mi tío, vive en Comas, Raúl; en San Miguel.
E) Estimada Liz, si sabes, enseña, si no sabes; aprende.
Clave: C. Se ha empleado adecuadamente la coma de elipsis, la que sustituye al verbo

“nacer”.
6. Correlacione adecuadamente la columna de las oraciones con la de las clases de

comas correspondientes; seguidamente, marque la opción correcta.
A) Sal del aula inmediatamente, Luis. ( ) C. conjuntiva

B) El lunes por la mañana, viajaremos. ( ) C. de elipsis
C) Juana, la psicóloga, los evaluará. ( ) C. de vocativo
D) Carla es bióloga; su tía, enfermera. ( ) C. de hipérbaton
E) Él no fue al estadio, sino al teatro. ( ) C. de aposición
A) EDACB B) CBADE C) EDABC D) ABCED E) DECBA

Clave: C. Es la secuencia correcta.
7. En el enunciado “educar a un hombre es educar a un individuo educar a una

mujer es educar a una familia”, se ha omitido el empleo de
A) dos comas. B) el punto y aparte. C) el punto y coma.

D) los dos puntos. E) una coma.
Clave: C. El punto y coma separa dos proposiciones más o menos extensas. La

adecuada puntuación del enunciado es educar a un hombre es educar a un individuo;
educar a una mujer es educar a una familia.
8. Escriba, a la derecha, la clase de coma correspondiente.
A) Cayetano Heredia fue médico; Federico Villarreal, matemático. ________

B) Si vienes temprano, iremos al Estadio Nacional. _______
C) Ellos juegan fútbol muy a menudo, pero suelen perder. ________
D) Amigo, respeta siempre las decisiones de tu padre. ________
E) Los seres humanos podemos hablar, pensar, amar, reír… ________
Clave: A) Coma elíptica, B) coma de hipérbaton, C) coma conjuntiva, D) coma de

vocativo, E) coma enumerativa
9. Señale la alternativa que denota el empleo adecuado de los signos de
puntuación.
A) Siempre fue muy hábil; todo lo calculaba bien.

B) No quiso mostrar su libreta; tenía notas muy bajas.
C) En el día, hace calor; en las noches, frío.
D) Ya no, viajaremos a Piura; los pasajes cuestan caro.
E) José Martí decía: “Las ideas, no se matan”.
Clave: C. Se ha empleado, adecuadamente, la coma de hipérbaton y la coma de

elipsis.
10. En el enunciado “la belleza del rostro es frágil una flor pasajera pero la belleza
del alma es firme y segura” se requiere, para una adecuada puntuación, de
A) dos comas y un punto y coma. B) un punto y coma y una coma.

C) un punto y coma y dos comas. D) una coma y un punto y coma.
E) tres comas y un punto y coma.
Clave: D. Se ha empleado, adecuadamente, la coma y el punto y coma: la belleza del

rostro es frágil, una flor pasajera; pero la belleza del alma es firme y segura.
11. Señala la alternativa que denota adecuado empleo de los dos puntos.
A) El filósofo griego, Sócrates: dijo “Solo sé, que nada sé”.

B) La señorita Margarita no pudo venir a clases está: enferma.
C) Hay: tres grandes valores; gratitud, lealtad y solidaridad.
D) Muestra la virtud: más noble del mundo, la humildad.
E) Dos son los mejores futbolistas del mundo: Messi y Ronaldo.
Clave: E. Se emplea los dos puntos antes de una enumeración anunciada.
12. La adecuada puntuación del texto “el niño y el genio tienen en común el mismo
motor la curiosidad” requiere del empleo de
A) una coma. B) los dos puntos. C) dos comas.

D) los puntos suspensivos. E) el punto y coma.
Clave: B. Se emplea los dos puntos antes de una síntesis de lo enunciado.
13. Señale la alternativa que denota adecuado empleo de los puntos suspensivos.
A) La gripe y la neumonía… son enfermedades graves.

B) Luisa, te llamaron tu papá, tu mamá, tu novio…
C) Subieron de precio el querosene, la gasolina… el gas.
D) Como todos sabemos… “perro que ladra no muerde”.
E) Porque estás que te vas, que te vas ¡…y no te has ido!
Clave: B. Se emplea los puntos suspensivos para indicar que la enumeración puede
continuar.
14. Marque la alternativa que denota adecuado empleo de los paréntesis.
A) Era una persona mayor de edad (72) años.

B) Elsa Suárez nació en Huaraz (Áncash).
C) Francisco Pizarro fundó Lima el año (1535).
D) Hoy llegaron el señor y la señor(a) Pérez.
E) Trajo una puerta demasiado grande (3.5) m.
Clave: B. Se usa los paréntesis para intercalar topónimos.
15. Determine el número de comas del texto “en las actuales circunstancias el
diálogo es un poderoso instrumento de paz equilibrio y armonía social”.
A) Tres B) Cuatro C) Cinco D) Dos E) Una
Clave: D. La puntuación adecuada es la siguiente: en las actuales circunstancias, el

diálogo es un poderoso instrumento de paz, equilibrio y armonía social.
16. Marque la opción con adecuado empleo de los signos de puntuación.
A) Recuerda Josefa, que no debes llegar tarde.

B) Los lápices, libros y fólderes están, caros.
C) No olvides de traerme el libro, Mónica.
D) Estudió a conciencia sin embargo, desaprobó.
E) Aquella señora de vestido blanco, no jugaba.
Clave: C. Se ha empleado adecuadamente la coma de vocativo.
17. En el enunciado “fue mi primer maestro mi maestro de primeras letras un

viejecillo que olía a incienso y alcanfor narigudo con algodón en los oídos y un
sobretodo largo”, la adecuada puntuación requiere del empleo de
A) tres comas. B) cinco comas. C) seis comas.

D) cuatro comas. E) dos comas.
Clave: D. La puntuación adecuada es la siguiente: fue mi primer maestro, mi maestro
de primeras letras, un viejecillo que olía a incienso y alcanfor, narigudo, con algodón en
los oídos y un sobretodo largo.
18. Señale la alternativa que denota adecuado empleo de los signos de puntuación.
A) Todos los alumnos del primer ciclo, estaban en el jardín.

B) Elena no será bella pero, es una chica muy graciosa.
C) Los golpes de la vida son, la experiencia, Alejandro.
D) Después de las siete de la noche, comienza la función.
E) Como no quiso jugar; lo sancionaron económicamente.
Clave: D. Se ha empleado, adecuadamente, la coma de hipérbaton.
19. Cuantifique el número de comas que se requiere en el enunciado “una nación no

se hace con un verso con un razonamiento o con un párrafo que se le ocurre a un
orador es una labor de todos los instantes de todos los días”.
A) Tres B) Cuatro C) Dos D) Cinco E) Una

Clave: C. La puntuación adecuada es como sigue: una nación no se hace con un
verso, con un razonamiento o con un párrafo que se le ocurre a un orador; es una labor
de todos los instantes, de todos los días.
20. En el enunciado “Vargas recibe el balón y lo pasa a Pizarro este centra pero
despeja la defensa la pelota vuelve a Vargas nuevamente…” se ha omitido,
sucesivamente,
A) un punto y coma, un punto y coma, una coma.

B) una coma, un punto y coma, una coma.
C) un punto y coma, una coma, un punto y coma.
D) una coma, un punto y coma, un punto y coma.
E) una coma, una coma, un punto y coma.
Clave: C. La puntuación adecuada es la siguiente: “Vargas recibe el balón y lo pasa a

Pizarro; este centra, pero despeja la defensa; la pelota vuelve a Vargas nuevamente…
21. Señale la opción que muestra adecuado empleo de los signos de puntuación.
A) Acudió toda la familia: abuelo, padres, hijos, cuñados, etc.

B) No me gustan: las manzanas, las peras, ni los mangos.
C) Estaba preocupado por su familia; por su trabajo, por su salud.
D) Es como el perro del hortelano; no come ni deja comer.
E) Ni ustedes, ni nosotros; supimos comprenderlo.
Clave: A. Se emplea dos puntos antes de una enumeración; la coma enumerativa

separa los elementos de una enumeración.
22. El empleo adecuado de los signos de puntuación en el enunciado “caminante no

hay camino se hace camino al andar” requiere de
A) una coma y una coma. B) un punto y coma y una coma.
C) un punto y coma y un punto y coma. D) una coma y un punto y coma.
E) los dos puntos y una coma.
Clave: D. La adecuada puntuación es como sigue: caminante, no hay camino; se hace
camino al andar.
23. Marque la alternativa que muestra adecuado empleo de los signos de puntuación.
A) Enriqueta, ¿te sirvo café, té, o leche?

B) Todos los mineros estaban, asustados.
C) ¿No te gustó la película, Sofía?
D) Todas las noches salía, a dictar clases.
E) No sonó el timbre; estaba malogrado.
Clave: C. El vocativo, en final de oración, va dentro de los signos de interrogación.
24. Señale la alternativa que muestra adecuado empleo de las comillas.
A) La palabra “robots” es aguda pero carece de “tilde”.

B) Todavía no llega el alumno “más” puntual del salón.
C) Raúl, “sin proponérselo”, llegó a ser el más veloz.
D) Ellos dijeron: “No iremos”, pero al final “Sí fueron”.
E) Julio repitió: “Mi hermano no asistió hoy a clases”.
Clave: E. Las comillas encierran una cita textual.
25. Determine el número de comas del enunciado “entre los grandes amores de la
historia se cuentan los de Abelardo y Eloísa Romeo y Julieta Paolo y Francesca
Paris y Elena y el de Cleopatra y Marco Antonio”.
A) Siete B) Seis C) Cinco D) Cuatro E) Tres
Clave: D. La puntuación que corresponde al enunciado es la siguiente: entre los

grandes amores de la historia, se cuentan los de Abelardo y Eloísa, Romeo y Julieta,
Paolo y Francesca, Paris y Elena y el de Cleopatra y Marco Antonio.
26. En el enunciado “tú eres de Piura él de Arequipa ella de Ayacucho y yo de

Cajamarca”, se ha omitido sucesivamente
A) el punto y coma, coma, punto y coma, coma, coma.

B) el punto y coma, punto y coma, coma, coma, punto y coma.
C) la coma, punto y coma, coma, punto y coma, coma.
D) la coma, coma, punto y coma, coma, punto y coma.
E) el punto y coma, coma, punto y coma, coma, coma.
Clave: E. La puntuación que corresponde al enunciado es la siguiente: tú eres de

Piura; él, de Arequipa; ella, de Ayacucho y yo, de Cajamarca.
27. Determine el número de comas del enunciado “mi tía Úrsula hermana mayor de
mi padre solterona y muy romántica comenzó a enseñarme a leer a los cinco
años”.
A) Cuatro B) Cinco C) Seis D) Tres E) Dos

Clave: D. La puntuación adecuada es la siguiente: mi tía Úrsula, hermana mayor de mi
padre, solterona y muy romántica, comenzó a enseñarme a leer a los cinco años.
28. Complete las oraciones con las formas “aprobar” o “a probar”.
A) Se fue _____________ diversos potajes.

B) Luciana voy _______________ tu inocencia.
C) Él logró __________________ la asignatura.
D) Me comprometo a __________ ese reglamento.
E) Señores, no vamos __________ esta comida.
Clave: A) a probar, B) a probar, C) aprobar, D) aprobar E) a probar.
29. Señale la oración en la que el espacio subrayado se completa con la palabra

“parabién”.
A) La condición del paciente cambió ______________.

B) ________________ o para mal viajaré muy pronto.
C) Si cambias ________________, tu vida será lo mejor.
D) Carlos lucha _________________________ de todos.
E) Jóvenes, mi ________________________ es sincero.
Clave: E. El espacio subrayado se completa con la palabra “parabién” que significa

“felicitación”. En las demás opciones debe ser “para bien”.
30. Seleccione la opción donde la palabra subrayada se ha usado correctamente.
A) Ellas tan poco fueron a la graduación.

B) Trajeron un sin número de obsequios.
C) Actuando así se perjudica asimismo.
D) Niños, el tren llegará al medio día.
E) Te damos la más cordial bienvenida.
Clave: E. Las demás opciones deben ser A) tampoco, B) sinnúmero, C) así mismo, D)
mediodía.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA

1. Marque la alternativa correcta respecto a la comunicación humana.

A) Se manifiesta solo de forma oral. B) Carece de circunstancia y canal.

Clave: E. La comunicación puede ser verbal cuando usamos código lingüístico o no

A) En la comunicación verbal, lo esencial es solo la escritura. ( )

A) La Quinta Sinfonía de Beethoven _______________________

Clave: A) no verbal acústica, B) no verbal visual, C) verbal escrita, D) verbal oral,

4. En el enunciado ‹‹ayer, Eliana me dijo: ʻTe esperoʼ››, los elementos de la

A) oyente y referente. B) emisor y receptor.

Clave: E. “Eliana” es emisor porque codifica el mensaje y “Te espero” es el mensaje

5. Seleccione la alternativa que presenta una característica de la lengua.

Clave: D. La lengua es abstracta porque se procesa en la mente/cerebro de los

6. Los procesos psicofísicos de codificación y descodificación son realizados

A) receptor y el emisor. B) emisor y el receptor.

Clave: B. Los procesos psicobiológicos de codificación y descodificación son

7. Cuando el lenguaje cumple la función poética, el elemento de la comunicación

A) código. B) receptor. C) canal. D) mensaje. E) emisor.

Clave: D. En la función poética, el elemento de la comunicación que destaca es el

8. Señale la opción en la que el enunciado cumple la función estética.

A) Me gustan los poemas de Bécquer.

Clave: C. La función es estética porque el elemento que destaca es el mensaje y el

9. En los enunciados “la palabra holocausto proviene del latín holocaustum” y

A) metalingüística y apelativa. B) representativa y emotiva.

Clave: A. La primera función es metalingüística porque se precisa el código y la

A) Los gritos de una persona B) El sistema braille

Clave: C. Un comentario por Facebook es un ejemplo de comunicación verbal escrita

11. A la derecha, escriba el nombre que designa a cada concepto.

A) Variedad social de una lengua _____________________

Clave: A) sociolecto, B) idioma, C) lenguaje, D) habla, E) dialecto

A) el ingeniero Ugarte. B) las obras.

Clave: E. La circunstancia, el día y la hora, es el viernes por la tarde.

13. El maullido de los gatos y el siseo de las serpientes constituyen respectivamente

A) visual y auditivo. B) auditivo y visual.

Clave: D. El maullido de los gatos y el siseo de las serpientes son formas de

14. El lenguaje humano es

A) social. B) innato. C) aprendido.

Clave: B. El lenguaje es innato porque forma parte de nuestra condición biológica

15. El español hablado por los pobladores de Huanta (Ayacucho) constituye un

A) el aire y Diego. B) Roxana y la felicitación.

Clave: C. El código empleado en la comunicación es el español y el canal es el aire.

17. Identifique el enunciado donde destaca la función referencial del lenguaje.

A) Me sorprende ver qué lujoso es el Marriot.

Clave: D. En este enunciado, el lenguaje cumple función referencial porque el

18. Elija el enunciado donde el elemento de la comunicación que destaca es el

A) Chomsky dijo: “¿Qué hay en la mente/cerebro?”

Clave: C. El elemento que destaca es el código porque se cumple la función

19. Escriba el elemento de la comunicación que destaca en cada oración.

A) Los aportes de Chomsky son geniales. ________________

Clave: A) emisor, B) receptor, C) canal, D) referente, E) código

20. El aviso “Despacio: obras” colocado en una avenida constituye comunicación

A) no verbal visual. B) verbal acústica.

Clave: D. La comunicación constituye comunicación verbal visuográfica porque hay

21. Marque el enunciado conceptualmente correcto.

A) La lengua es un sistema de escritura usado por seres vivos.

Clave: E. En las sociedades ágrafas, predomina la comunicación verbal oral.

A) visuográfica. B) no verbal auditiva. C) no verbal visual.

Clave: C. La comunicación es no verbal visual porque el signo empleado es una figura.

A) Informar al receptor. B) Mantener el diálogo.