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    Informe de Caso Ana

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    Tatiana Pinzon
    Este documento presenta un estudio de caso de una niña de 8 años llamada Sofía que asiste al jardín infantil Colombo Venezolano y tiene diagnóstico de TDH. La niña recibe terapias de neuropsicología y fonoaudiología. Se describe su comportamiento, dificultades académicas, estrategias de trabajo en casa y clase. Además, se citan teóricos relevantes y se proponen estrategias para abordar el caso. Finalmente, se evalúan los avances de la niña en diferentes áreas y la experi

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    Corporación Universitaria Adventista

    Práctica Pedagógica III Transición

    Colombo Venezolano
    Estudio de caso

    Facultad de Educación

    Lic. En Preescolar

    Ana María Méndez

    Medellín, Colombia

    2019
    Introducción
    El caso que se presentara será de una niña con TDH que actualmente se encuentra en
    terapias, a continuación, se presentara el estudio de caso y las actividades realizadas de
    modo general y personalizado donde se evaluara a la niña en su desarrollo físico, social y
    cognitivo entre otras dimensiones que se tendrá en cuenta
    Parte 1

    Hoja de vida del estudiante observado


    Información General
    Nombre Sofia Apellidos Villegas
    Loaiza
    Edad (años) 8 años Grado escolar 3
    Institución Colombo Venezolano Icolven
    Información Escolar
    Promedio Académico Alto Medio Bajo
    X
    Acompañamiento Escolar
    ¿El estudiante tiene algún tipo La madre y especialistas, se trabaja a ella la
    de acompañamiento o apoyo neuropsicología, fonoaudiología
    escolar? (a parte del colegio)
    Describa su comportamiento Bueno, activa, se le hace acompañamiento, llora mucho ,
    en la casa: se enoja no es grosera
    Dificultades que observan los Se desmotiva fácilmente cuando intenta trabajar y no
    padres o cuidadores logre entender
    Desempeños académicos que Se trabaja con ella personalizado, se le dificultan las
    se le dificultan matemáticas
    Estrategias de trabajo en clase Orientación personalizada
    (docente titular)
    Estrategias de trabajo en casa Seguimiento permanente, pausas, motivación se le exige y
    se le reconoce
    Relación con sus compañeros Interactúa con pocos compañeros, tiene su propio grupo
    de clase y docente de amistades es muy reducido, no es amplio
    Descripción de características del niño
    Sociales
    Cognitivas
    Físicas
    Lingüísticas
    Referentes Teóricos
    Caso a
    Citar tres
    tratar Ideas Aportes al Estrategias
    nombres de Bibliografía
    (problema principales caso utilizadas
    teóricos
    escolar)
    Ejemplo: 1.

    Agresividad 2.
    infante
    invidente. 3.
    Parte 2
    Estrategias
    Propuestas (Mínimo 3) Relato de la implementación de la estrategia (¿Cómo las
    realizo?)

    Descripción de características del niño


    Avances
    Sociales
    Cognitivas
    Físicas
    Lingüísticas
    Descripción de la experiencia personal
    Momentos
    difíciles
    Momentos
    alegres
    Aportes a su
    vida
    personal

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