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    Este documento presenta una guía para estudiantes de octavo año básico sobre los tipos de narradores en textos narrativos. Explica la diferencia entre autor y narrador e identifica cuatro tipos de narradores: omnisciente, de conocimiento limitado, personaje principal y personaje secundario. Solicita clasificar los narradores según si están dentro o fuera de la historia y diferenciar un narrador omnisciente de uno de conocimiento relativo. Finalmente, pide identificar el tipo de narrador en dos fragmentos literarios.

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    Descripción original:

    guía de la Epopeya

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    Escuela Premilitar Héroes de la Concepción.

    Lengua y Literatura.
    Octavo año básico.

    Guía

    Paso 1
    Ejercitarás tus conocimientos sobre los distintos tipos de
    narradores que pueden presentar los textos narrativos.

    1. Explica la diferencia entre autor y narrador.


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    _______________________________________________________________________
    _______________________________________________________________________

    2. Determina el tipo de narrador al que corresponde cada definición.

    a) _____________________________: manifiesta un conocimiento absoluto del


    mundo narrado.

    b) _____________________________: manifiesta un conocimiento limitado del


    mundo narrado.

    c) _____________________________: es el personaje principal de la historia que


    narra.

    c) _____________________________: es un personaje secundario o menor de la


    historia que narra.

    3. Clasifica los narradores que identificaste en la actividad anterior según los criterios dados.

    Están dentro de la historia Están fuera de la historia

    4. ¿Cómo puedes diferenciar un narrador omnisciente de un narrador de conocimiento relativo?


    Considera en tu respuesta qué pueden saber o no del mundo narrado.
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    Escuela Premilitar Héroes de la Concepción.
    Lengua y Literatura.
    Octavo año básico.

    5.- Indica qué tipo de narrador presenta cada fragmento. Justifica tu respuesta con elementos del
    texto o marcas textuales.
    a) —Bueno —resopló el señor Button—. ¿Cuál es el mío?
    —Aquel —dijo la enfermera.
    Los ojos del señor Button siguieron la dirección que señalaba el dedo de la enfermera, y esto
    es lo que vieron: envuelto en una voluminosa manta blanca, casi saliéndose de la cuna, había
    sentado un anciano que aparentaba unos setenta años. Sus escasos cabellos eran casi blancos,
    y del mentón le caía una larga barba color humo que ondeaba absurdamente de acá para allá,
    abanicada por la brisa que entraba por la ventana. (Francis Scott Fitzgerald, “El extraño caso de
    Benjamin Button”)
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    c) No es compasión, sin embargo, lo que me impulsa a escribir sobre él. Por su bien, pobre
    amigo, preferiría guardar silencio. No hay que burlarse de los muertos. ¿Y cómo escribir sobre
    Enoch Soames sin ponerlo en ridículo? Más bien ¿cómo ocultar el hecho nefasto de que era un
    ser ridículo? No seré capaz de hacer eso. Tarde o temprano, sin embargo, tendré que escribir
    sobre él. Ustedes verán, a su debido tiempo, que no me queda otra alternativa. Tanto da ahora
    que lo haga. (Max Beerbohm, “Enoch Soames”)
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    ¡Buen trabajo!

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    Lengua y Literatura.
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