UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION

X (pretest) (Y Post test) X2

4 7 Sumatoria total de X 123 16
8 9 Sumatoria total de Y 183 64
6 10 36
4 8 16
7 8 49
8 9 64
9 10 81
7 6 Resultado final R pearson 0.3823 49
5 8 25
4 5 16
2 6 Con la Formula 4
6 7 36
4 9 16
8 10 64
8 10 64
7 5 49
1 6 N= Numero total de pares 23 1
5 8 En mi caso yo trabajo con 23 estudiantes 25
6 7 entonces mi numero en valor N=23 36
3 8 9
4 9 Valor de N= 23 16
2 9 Numerador 675 4
5 9 Denominado 1765.50956 25
r 0.38 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 NACIONAL DE LOJA
EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
ORIENTACION
Creada por: Roger Carrion

Y2 XY
49 Sumatoria total de X2 765 28
81 Sumatoria total de y2 1511 72
100 60
64 32
64 56
81 72
100 Sumatoria de XY 1008 90
36 42
64 40
25 20
36 12
49 42
81 36
100 80
100 80
25 35
36 6
64 40
49 42
64 Datos (no tocar) 24
81 17595 23184 34753 36
81 15129 22509 33489 18
81 675 45
0 2466 1264 0
0 0
0 3117024 0
0 1765.50956 0
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0 0
0 0
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0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
 (Y Post test)
12
f(x) = 1.3176470588x
R² = 0.8790127302
10

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CONCLUSIONES

a. La r de Pearson se aproxima a 1 por lo tanto la relación entre el pre y post test es altamente significativa.
b. Se constata el progreso ante la situación de conocimiento previos y los posteriores del taller.
c. La nube del punto es una línea imagina que va de izquierda a derecha indicando el sentido del progreso.
d. La hipótesis nula que r=0, es decir que entre el post y pre test no hay relación, es inadecuada por lo que se comprueba q
e significativa.

del progreso.
da por lo que se comprueba que no se cumple
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION

X (pretest) (Y Post test) X2

7 8 Sumatoria total de X 144 49
6 8 Sumatoria total de Y 195 36
6 7 36
4 9 16
6 8 36
7 10 49
7 10 49
8 10 Resultado final R pearson 0.0806 64
9 9 81
7 9 49
6 9 Con la Formula 36
8 8 64
7 9 49
7 7 49
7 8 49
6 9 36
7 7 N= Numero total de pares 23 49
8 8 En mi caso yo trabajo con 23 estudiantes 64
4 9 entonces mi numero en valor N=23 16
6 7 36
7 9 Valor de N= 23 49
0 8 Numerador 72 0
4 9 Denominado 893.382337 16
r 0.08 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 NACIONAL DE LOJA
EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
ORIENTACION
Creada por: Roger Carrion

Y2 XY
64 Sumatoria total de X2 978 56
64 Sumatoria total de y2 1673 48
49 42
81 36
64 48
100 70
100 Sumatoria de XY 1224 70
100 80
81 81
81 63
81 54
64 64
81 63
49 49
64 56
81 54
49 49
64 64
81 36
49 Datos (no tocar) 42
81 22494 28152 38479 63
64 20736 28080 38025 0
81 72 36
0 1758 454 0
0 0
0 798132 0
0 893.382337 0
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0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
CONCLUSIONES

a. La r de Pearson se aproxima a 1 por lo tanto la relación entre el pre y post test es altamente significativa.
b. Se constata el progreso ante la situación de conocimiento previos y los posteriores del taller.
c. La nube del punto es una línea imagina que va de izquierda a derecha indicando el sentido del progreso.
d. La hipótesis nula que r=0, es decir que entre el post y pre test no hay relación, es inadecuada por lo que se comprueba que n
e significativa.

del progreso.
da por lo que se comprueba que no se cumple
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION

X (pretest) (Y Post test) X2

5 10 Sumatoria total de X 121 25
6 10 Sumatoria total de Y 197 36
8 10 64
6 8 36
2 10 4
0 8 0
7 7 49
7 8 Resultado final R pearson 0.1921 49
6 9 36
4 10 16
5 9 Con la Formula 25
6 8 36
8 9 64
5 9 25
4 6 16
6 9 36
4 8 N= Numero total de pares 23 16
8 10 En mi caso yo trabajo con 23 estudiantes 64
7 10 entonces mi numero en valor N=23 49
5 8 25
4 4 Valor de N= 23 16
6 8 Numerador 290 36
2 9 Denominado 1509.86092 4
r 0.19 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 NACIONAL DE LOJA
EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
ORIENTACION
Creada por: Roger Carrion

Y2 XY
100 Sumatoria total de X2 727 50
100 Sumatoria total de y2 1735 60
100 80
64 48
100 20
64 0
49 Sumatoria de XY 1049 49
64 56
81 54
100 40
81 45
64 48
81 72
81 45
36 24
81 54
64 32
100 80
100 70
64 Datos (no tocar) 40
16 16721 24127 39905 16
64 14641 23837 38809 48
81 290 18
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0 2279680 0
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0 Resultado 0.19 0
0 comprobacion 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
CONCLUSIONES

a. La r de Pearson se aproxima a 1 por lo tanto la relación entre el pre y post test es altamente significativa.
b. Se constata el progreso ante la situación de conocimiento previos y los posteriores del taller.
c. La nube del punto es una línea imagina que va de izquierda a derecha indicando el sentido del progreso.
d. La hipótesis nula que r=0, es decir que entre el post y pre test no hay relación, es inadecuada por lo que se comprueba que n
e significativa.

del progreso.
da por lo que se comprueba que no se cumple
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD DE EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
PSICOLOGIA EDUCATIVA Y ORIENTACION

X (pretest) (Y Post test) X2

5 10 Sumatoria total de X 105 25
4 10 Sumatoria total de Y 204 16
6 10 36
8 10 64
2 10 4
0 10 0
1 10 1
6 8 Resultado final R pearson 0.0233 36
9 8 81
10 8 100
8 9 Con la Formula 64
6 9 36
3 9 9
4 9 16
2 5 4
5 10 25
4 8 N= Numero total de pares 23 16
3 9 En mi caso yo trabajo con 23 estudiantes 9
2 7 entonces mi numero en valor N=23 4
1 8 1
5 10 Valor de N= 23 25
5 9 Numerador 39 25
6 8 Denominado 1677.21913 36
r 0.02 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
 NACIONAL DE LOJA
EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
ORIENTACION
Creada por: Roger Carrion

Y2 XY
100 Sumatoria total de X2 633 50
100 Sumatoria total de y2 1844 40
100 60
100 80
100 20
100 0
100 Sumatoria de XY 933 10
64 48
64 72
64 80
81 72
81 54
81 27
81 36
25 10
100 50
64 32
81 27
49 14
64 Datos (no tocar) 8
100 14559 21459 42412 50
81 11025 21420 41616 45
64 39 48
0 3534 796 0
0 0
0 2813064 0
0 1677.21913 0
0 Resultado 0.02 0
0 comprobacion 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
CONCLUSIONES

a. La r de Pearson se aproxima a 1 por lo tanto la relación entre el pre y post test es altamente significativa.
b. Se constata el progreso ante la situación de conocimiento previos y los posteriores del taller.
c. La nube del punto es una línea imagina que va de izquierda a derecha indicando el sentido del progreso.
d. La hipótesis nula que r=0, es decir que entre el post y pre test no hay relación, es inadecuada por lo que se comprueba que n
e significativa.

del progreso.
da por lo que se comprueba que no se cumple
 Cuestionario Cuestionario de violencia infantil y primaria

Situaciones presenciadas Nunca Pocas veces

N % N %

A1. Insultar en clase

A2. Insultar en el recreo
A3. Pegar en clase
A4. Pegarle en el recreo
A5. Empujarle o fastidiarle
en las filas
A6. Molestarle o no dejarle
hacer el trabajo
A7. Quitarle o esconderle
las cosas
A8. Estropearle los trabajos

Situaciones Vividas Nunca Pocas veces

N % N %

A9. Me insultan en clase

A10. Me Insultan en el recreo
A11. Me pegan en clase
A12. Me pegan en el recreo
A13. Me empujan o fastidian
en las filas
A14. Me molestan o no me dejan
hacer el trabajo
A15. Me quitan o esconden
las cosas
A16. Me estropean los trabajos
A17. Me dejan jugar los
compañeros con ellos
A18. Mis compañeros no se
quieren sentar conmigo
A19. Tengo que jugar solo en el
recreo
A20. Me dejan jugar si les doy lo
que me piden o hago lo que me
dicen
 Situaciones realizadas Nunca Pocas veces

N % N %

A21. He insultado en clase

A21. He insultado en el recreo
A22. He pegado en clase
A24. Pegarle en el recreo
A5. Empujarle o fastidiarle
en las filas
A6. Molestarle o no dejarle
hacer el trabajo
A7. Quitarle o esconderle
las cosas
A8. Estropearle los trabajos
e violencia infantil y primaria

Muchas Veces Siempre

n % n %

Muchas Veces Siempre

n % n %
Muchas Veces Siempre

n % n %