CLEMENTINA

" Año de la Lucha Contra la Corrupción e Impunidad"
I.E “LA RECOLETA 83005”
TITULO DE LA OBRA LITERARIA
“CLEMENTINA”
Alumna:
Medina Gallardo, Brenda Estefanía
Docente:
Ruiz Ortiz, Edgar Oliver
Grado:
4to de Primaria
Cajamarca – Perú
2019
PLAN ESTRUCTURAL
I) LECTURA ATENTA Y COMPRENSIÓN DE LA OBRA: Leer atentamente, respetando los signos

de puntuación, para comprender la obra indicada.
II) VOCABULARIO
ALFEIZAR: Plano que delimita el hueco inferior de una puerta o ventana. Generalmente sólo se dice del
horizontal que sirve de coronación del antepecho.
ARRULLAR: Adormecer a un niño con arrullos
BATALLA: Enfrentamiento, lucha o conflicto entre personas para imponerse al oponente.
CAUCHO: Sustancia elástica, impermeable y resistente que se obtiene a partir del jugo lechoso de
ciertas plantas tropicales; se emplea en la fabricación de neumáticos, tuberías aislantes, etc.
COINCIDENCIA: Circunstancia de coincidir dos o más personas, cosas, sucesos o fenómenos.
CORNISA: Saliente rocoso y estrecho de una montaña, un acantilado o una meseta.
FEROZ: Que ataca con crueldad, agresividad y furia.
FRENILLO: Pliegue membranoso que une ciertos órganos del cuerpo o limita su movilidad.
GLASEADO: Técnica culinaria que consiste en recubrir alimentos con una sustancia brillante, a
menudo dulce.
HURGAR: Remover o tocar de manera repetida una cosa que está en un agujero o cavidad con los
dedos o con un objeto.
IMPERMEABLE: Que es indiferente a una emoción o un sentimiento.
IRRITACIÓN: Enfado muy grande.
MANIOBRA: Movimiento u operación que se hace al manejar cualquier tipo de vehículo.
RECEPCIÓN: Acción de recibir.
RESTREGAR: Es un verbo que se refiere a refregar, rozar o friccionar con insistencia algo contra otra
cosa.
III) ELABORACIÓN DE ORACIONES:
ORACIONES AFIRMATIVAS:
Puedes tener un gato siempre y cuando lo cuides.
Mi papá es el administrador de todo el edificio.
Están pintando en el séptimo piso.
ORACIONES NEGATIVAS
El nombre de mi hermano no es realmente espinaca.
Entonces no voy a ser escritora.
Mejor no voy a la escuela hoy.

ORACIONES INTERROGATIVAS
¿Qué estás haciendo?
¿Qué haces en el suelo?
¿Por qué le cortaste el pelo a Margarita?
ORACIONES EXCLAMATIVAS
¡Parezco un diente de león!
¡Clementina, debes prestar atención!
¡Clementina!
ORACIONES IMPERATIVAS
Mi hermano es alérgico al maní.
¡Estábamos hablando de tu pelo, Clementina!
No puedo esperar a que sea verano
IV) COMPLETE EL SIGUIENTE ESQUEMA DE COMPRENSIÓN
TÍTULO
“Clementina”
PERSONAJES
Margarita
Clementina
Directora
Mamá de Margarita
Miguel Jacobi
Profesora
Papá de Clementina
Mamá de Clementina
Papá de Margarita
Pintores
Agostina
Hermano de Clementina
Hermano de Margarita
La vivencia TEMA
de aventuras de Clementina hace que se encuentre sumergida en varios
problemas.
VALORES
Amor
Compañerismo
Dedición
Creatividad
Educación
Sensibilidad
ESCENARIO
La mayor parte de las escenas se desarrollan en la escuela, también en la casa de Margarita y

Clementina.
MENSAJE
Clementina no es una chica distraída como piensan los demás, si no por el contrario es
bastante atenta más de lo normal, por lo que las personas de su entorno no deben prestar
atención a lo que los demás digan, si no centrarse en resaltar todas las virtudes que destacan
de ella.
ANTIVALORES
Egoísmo
Mentiras
Irresponsabilidad
ACCIONES MÁS RESALTANTES
Dentro de las acciones que más resaltan dentro de la obra literaria Clementina están las
siguientes escenas: Los que ya tenían 9 años, se podían ir a la clase de arte, Corte de
cabello a su amiga Margarita, luego de ello tuvo que visitar a la directora por el
acontecimiento sucedido, por todo lo que había sucedido su mejor amiga dejo de hablarle, y
su madre se enojó con ella, hasta la mamá de Margarita no la dejaba jugar con ella.
V) CRÍTICA PERSONAL ¿Qué te pareció el contenido de la obra? ¿Por qué?
La obra me pareció muy interesante, porque además de tener una amplia lista de valores para
los estudiantes de mi edad, hace que nos enfoquemos más en la lectura y que cojamos gusto
por ella, esa es la motivación de la escritora en general.
Pero además de ello, todas las aventuras que Clementina tuvo que pasar, en realidad me
pareció que no era muy comprendida, pues cada acción de ella la juzgaban y no la entendían,
por lo que cada vez el problema sea hacia mucho más grande. En mi opinión personal me
parece que si se le pusiera más atención, realmente destacarían lo maravillosa chica que es,
porque pone atención hasta lo más mínimo, cosa que no cualquiera hace. Al final todo termino
mejor de lo que empezó. Muy interesante la obra

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" Año de la Lucha Contra la Corrupción e Impunidad"

I.E “LA RECOLETA 83005”

TITULO DE LA OBRA LITERARIA

Medina Gallardo, Brenda Estefanía

Ruiz Ortiz, Edgar Oliver

I) LECTURA ATENTA Y COMPRENSIÓN DE LA OBRA: Leer atentamente, respetando los signos

ARRULLAR: Adormecer a un niño con arrullos

BATALLA: Enfrentamiento, lucha o conflicto entre personas para imponerse al oponente.

COINCIDENCIA: Circunstancia de coincidir dos o más personas, cosas, sucesos o fenómenos.

CORNISA: Saliente rocoso y estrecho de una montaña, un acantilado o una meseta.

FEROZ: Que ataca con crueldad, agresividad y furia.

IMPERMEABLE: Que es indiferente a una emoción o un sentimiento.

IRRITACIÓN: Enfado muy grande.

MANIOBRA: Movimiento u operación que se hace al manejar cualquier tipo de vehículo.

RECEPCIÓN: Acción de recibir.

III) ELABORACIÓN DE ORACIONES:

Puedes tener un gato siempre y cuando lo cuides.

Mi papá es el administrador de todo el edificio.

Están pintando en el séptimo piso.

El nombre de mi hermano no es realmente espinaca.

Entonces no voy a ser escritora.

Mejor no voy a la escuela hoy.

¿Qué estás haciendo?

¿Qué haces en el suelo?

¿Por qué le cortaste el pelo a Margarita?

¡Parezco un diente de león!

¡Clementina, debes prestar atención!

Mi hermano es alérgico al maní.

¡Estábamos hablando de tu pelo, Clementina!

No puedo esperar a que sea verano

IV) COMPLETE EL SIGUIENTE ESQUEMA DE COMPRENSIÓN

La mayor parte de las escenas se desarrollan en la escuela, también en la casa de Margarita y

ACCIONES MÁS RESALTANTES

V) CRÍTICA PERSONAL ¿Qué te pareció el contenido de la obra? ¿Por qué?

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