El documento presenta el plan de clases para dos días de la clase 5to año D. El primer día se abordarán temas de lenguaje, ética y matemáticas. En lenguaje, los estudiantes completarán actividades en lectura y trabajarán en la construcción de la ciudadanía. En matemáticas, resolverán problemas que involucran diferentes operaciones. El segundo día continuará con actividades similares en las mismas áreas, con énfasis en estereotipos de género en ética y la combinación de operaciones en matemáticas.
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El documento presenta el plan de clases para dos días de la clase 5to año D. El primer día se abordarán temas de lenguaje, ética y matemáticas. En lenguaje, los estudiantes completarán actividades en lectura y trabajarán en la construcción de la ciudadanía. En matemáticas, resolverán problemas que involucran diferentes operaciones. El segundo día continuará con actividades similares en las mismas áreas, con énfasis en estereotipos de género en ética y la combinación de operaciones en matemáticas.
El documento presenta el plan de clases para dos días de la clase 5to año D. El primer día se abordarán temas de lenguaje, ética y matemáticas. En lenguaje, los estudiantes completarán actividades en lectura y trabajarán en la construcción de la ciudadanía. En matemáticas, resolverán problemas que involucran diferentes operaciones. El segundo día continuará con actividades similares en las mismas áreas, con énfasis en estereotipos de género en ética y la combinación de operaciones en matemáticas.
El documento presenta el plan de clases para dos días de la clase 5to año D. El primer día se abordarán temas de lenguaje, ética y matemáticas. En lenguaje, los estudiantes completarán actividades en lectura y trabajarán en la construcción de la ciudadanía. En matemáticas, resolverán problemas que involucran diferentes operaciones. El segundo día continuará con actividades similares en las mismas áreas, con énfasis en estereotipos de género en ética y la combinación de operaciones en matemáticas.
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Fecha: 28 de abril.
Clase: 5to año D.
Área del Conocimiento de Lenguas – Lectura
Se realizará las actividades de la página 40 del Cuaderno de Lectura y
Escritura. Se trabajará también en Construcción de la Ciudadanía – Ética.
Área del Conocimiento Social – Construcción de la Ciudadanía – Ética.
Contenido: La identidad de género: los estereotipos.
Objetivos: Fomentar el reconocimiento de los estereotipos sobre la identidad de género.
Desarrollo de la actividad: Presentar un texto que trata sobre “Antiprincesas latinoamericanas rompen los estereotipos de los cuentos de hadas”. Leer el mismo. Realizar preguntas para ayudar a los alumnos a comprender el texto. Relacionar el texto de las antiprincesas con el discurso de Emma Watson trabajado en clases anteriores. Generar un entorno de argumentación en base a lo que cada alumno cree. Fecha: 28 de abril. Clase: 5to año D.
Área del Conocimiento Matemático – Operaciones.
Contenido: La adición y la sustracción, la multiplicación y la división. La
combinación de operaciones. Objetivo: Reconocer las operaciones que se deben de combinar para resolver la situación problema.
Desarrollo de la actividad: Presentar la consigna de trabajo. Resolver la siguiente situación problema. Un grupo de cinco amigos salen a comer y todos piden el menú del día; en el momento de pagar cada uno pone $2000, el camarero les devuelve $1000. ¿Cuánto le costó la cena a cada uno? Recorrer los bancos para andamiar el trabajo. Socializar los trabajos realizados, en donde los niños expondrán las diferentes formas de resolución utilizadas. Indagar ¿Qué operaciones utilizaron? ¿Por qué utilizaron esas operaciones? Reconocer que para resolver la situación problema de debieron utilizar la combinación de operaciones. La multiplicación, la sustracción y la división fueron las operaciones utilizadas. Fecha: 29 de abril. Clase: 5to año D.
Área del Conocimiento de Lenguas – Lectura
Se realizará las actividades de la página 40 del Cuaderno de Lectura y
Escritura. Se trabajará también en Construcción de la Ciudadanía – Ética.
Área del Conocimiento Social – Construcción de la Ciudadanía – Ética.
Contenido: La identidad de género: los estereotipos.
Objetivos: Fomentar el reconocimiento de los estereotipos sobre la identidad de género.
Desarrollo de la actividad: Presentar una historieta de Mafalda, en donde se observa a Susanita expresándose sobre lo que ella cree qué es ser una mujer. Leer la historieta. Realizar comentarios sobre lo que expresa Susanita. Relacionar la historieta con los textos trabajados en clases anteriores sobre las antiprincesas y el discurso de Emma Watson. Indagar ¿Estudiar es una cuestión de género? ¿Existen profesiones de hombres y de mujeres? ¿Las mujeres pueden ser ingenieras y los hombres cocineros? ¿Las profesiones definen el género? Generar un entorno de argumentación. Entregar una historieta a cada alumno. Presentar la consigna de trabajo. Explica brevemente tu opinión sobre los dichos de Susanita. Fecha: 29 de abril. Clase: 5to año D.
Área del Conocimiento Matemático – Operaciones.
Contenido: La adición y la sustracción, la multiplicación y la división. La
combinación de operaciones. Objetivo: Reconocer las operaciones que se deben de combinar para resolver la situación problema.
Desarrollo de la actividad: Presentar la consigna de trabajo. Resolver la siguiente situación problema. Sandra tiene en el conservatorio 6 cajas con 185 instrumentos, en otra caja tiene 238 instrumentos más. Se sabe que en total tiene 1500 instrumentos, pero el otro día la señorita Laura le pidió unos cuantos para llevárselos a la escuela. ¿Cuántos instrumentos se ha llevado la señorita Laura a la escuela? Recorrer los bancos para andamiar el trabajo. Socialización de los trabajos realizados. Indagar ¿Qué operaciones utilizaron? ¿Por qué utilizaron esas operaciones? Reconocer que para resolver la situación problema de debieron utilizar la combinación de operaciones. La multiplicación, la adición y la sustracción fueron las operaciones utilizadas.
Observaciones: también se realizó otra actividad de resolución de situación
problema. Esteban tiene en le patio 785 pescados. Sabe que en cada caja hay 177 pescados y que el resto de pescados están repartidos en 4 cajas iguales. ¿Cuántos pescados hay en cada caja?
Socializar los trabajos realizados, en donde se expondrán las diferentes
formas de resolución empleadas por los niños.
Fecha: 29 de abril. Clase: 5to año D.
Área del Conocimiento de Artística – Artes Visuales.
Se trabajará con mandalas. Indagar si conocen su significado, que
representan, si alguna vez crearon alguno. Pintar un mandala.
